TEMA y PROYECTO MÚSICA. Semanas 4-14

Transkript

1 TEMA y PROYECTO MÚSICA Semanas 4-14 SYFTE: - Du tränar centrala färdigheter som att läsa, skriva, uppfatta och tala spanska CENTRALT INNEHÅLL : - Du lär dig om musik och musikstilar i spansktalande länder - Du läser om några artister från spansktalande länder - Du lär dig att berätta om din musiksmak, favoritgrupp/favoritartist på spanska - Du lär dig att ställa frågor till dina klasskompisar om deras musiksmak - Du lär dig mer om tidsformerna presens/perfekt/futurum - Du repeterar adjektiv och adjektivets böjning ARBETEN: - Du redovisar skriftligt projektuppgiften Mi cantante/grupo favorito - Du samtalar med dina klasskamrater kring temat Yo y mi música - Du skriver och läser upp en dialog tillsammans med en klasskamrat på temat Buscamos músico a nuestro grupo BEDÖMNING: - Läsförståelse: Din förståelse av de texter vi arbetar med - Skriftlig färdighet: Mi cantante/grupo favorito - Muntlig/ skriftlig färdighet: Yo y mi música + Buscamos músico a nuestro grupo - Hörförståelse: Hörförståelse på prov - Prov: Dina resultat på proven den 9 februari och den 23 mars

2 Calendario 4 MARTES MIÉRCOLES JUEVES EL DEBER para jueves Texto:La música y el baile en los países hispanos, pags Planificación: Tema Música Introducción: Estilos de música en los países hispanos SAMTALSDAG Textos: La música y el baile en los países hispanos 5 Texto: La música y el baile en los países hispanos, pags Texto: Dos Artistas Famosos, pags hay/ser/estar/tener Texto: Dos Artistas Famosos, pags Textos: Dos Artistas Famosos SAMTALSDAG 6 Textos: Música contemporánea, págs presens 7 Proyecto: fraser i presens 8 Proyecto: Vocabulario: ord och uttryck för att säga att man tycker om något Gramática : min/din/hans/ hennes Textos: Música contemporánea, págs A hablar: Ställa frågor till varandra om artisterna vi läst om Proyecto: fraser i perfekt Proyecto: Vocabulario: Frågeord A hablar: Ställa frågor till varandra om artisterna vi läst om PRUEBA IDROTTSDAG A hablar: Yo y mi música - kunna svara på frågor om din musiksmak och ställa frågor till en klasskamrat på samma tema Textos: Música contemporánea Proyecto: Lämna in din text/ entregar tu trabajo

3

4 MARTES MIÉRCOLES JUEVES EL DEBER para jueves Texto:El concierto, págs Texto:El concierto, págs futurum 11 Texto: Respuestas al anuncio, pág. 62 futurum Texto: Respuestas al anuncio, pág. 62 Vocabulario: ord för att beskriva utseende och egenskaper Texto: El concierto Texto: Texto: La llamada, pág. 63 Respuestas al anuncio adjektiv och adjektivets böjning adjektiv och adjektivets böjning 12 Tarea: Buscamos Presentaciones: músico a nuestro grupo Buscamos músico a PRUEBA escribir un diálogo nuestro grupo 13 PELÍCULA PELÍCULA PELÍCULA 14 La Semana Santa (Påsk) en España y otras fiestas epañolas

5 TILL PROVET DEN 9 FEBRUARI SKA DU LÄSA PÅ... Texter: La música y el baile en los países hispanos, pag Dos Artistas Famosos, pags Música contemporánea, págs Grammatik: reflexiva verb i jag-form (står på listan ni fått) Skrivuppgift: Mis rutinas diarias du kan svara med hela meningar på frågor om dina vardagsrutiner Hörförståelse: provet innehåller också en hörförståelse TILL PROVET DEN 23 MARS SKA DU LÄSA PÅ... Texter: El concierto, págs Respuestas al anuncio, pág. 62 Grammatik: tidsformerna presens och futurum adjektiv och adjektivets böjning Hörförståelse: provet innehåller också en hörförståelse

6 KUNSKAPSKRAV FÖR BETYGET I SLUTET AV ÅRSKURS 9 E C A Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo samt i enkla texter om vardagliga och bekanta ämnen. Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo samt i enkla texter om vardagliga Eleven kan förstå helheten och uppfatta väsentliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo samt i enkla texter om vardagliga och bekanta ämnen. och bekanta ämnen. Eleven visar sin förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehållet samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet. För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven välja och använda sig a någon strategi för lyssnande och läsning. Eleven kan välja bland texter och talat språk av enkelt karaktär och från olika medier samt med viss relevans använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion. I muntliga och skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar. För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enstaka enkla förbättringar av egna framställningar. I muntlig och skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar. Dessutom kan eleven välja och använda sig av någon strategi som löser problem i och förbättrar interaktionen. Eleven kommenterar i enkel form några företeelser i olika sammanhang och områden där språket används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper. Eleven visar sin förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehåll och detaljer samt även genom att med tillfredsställande resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet. För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande och läsning. Eleven kan välja bland texter och talat språk av enkelt karaktär och från olika medier samt på ett relevant sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion. I muntliga och skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande. För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enkla förbättringar av egna framställningar. I muntlig och skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och relativt tydligt med ord, fraser och meningar. Dessutom kan eleven välja och använda sig av några olika strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen. Eleven kommenterar i enkel form några företeelser i olika sammanhang och områden där språket används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper. Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för och kommentera innehåll och detaljer samt även genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet. För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande och läsning. Eleven kan välja bland texter och talat språk av enkelt karaktär och från olika medier samt på ett relevant och effektivt sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion. I muntliga och skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande. För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enkla förbättringar av egna framställningar. I muntlig och skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och tydligt med ord, fraser och meningar samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation. Dessutom kan eleven välja och använda sig av flera olika strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen. Eleven kommenterar översiktligt på målspråket några företeelser i olika sammanhang och områden där språket används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.

7