CITRONNYTT vecka 15 F-klass - årskurs 2

Transkript

1 KALENDARIUM Lov, studiedagar och planeringsdagar Påsklov 29/3 1/4 Planeringsdag för personalen, skolan stängd 25/4 På studiedagar och lovdagar har fritids öppet om inte annat anges Dagar då vi vill att ni hämtar era barn kl:15:45 14/4, 27/5 Vårterminens sista dag 9/6 Skolavslutning F-2 kl. 8: kl. 10:00 Likabehandlingsråd kl /4 Vi reserverar oss för att det kan ske vissa ändringar i kalendariet CITRONNYTT vecka 15 F-klass - årskurs 2 Hej alla barn och föräldrar! Projekt Gröna Linjen- Hammarby fotboll har ett projekt de kallar för Gröna linjen. Syftet med projektet är att ge barn och ungdomar en sportupplevelse, som sen kanske leder till ett långvarigt intresse för att både utöva sport och att uppleva sport som publik.genom projektet erbjuds skolan att biljetter till en Hammarbymatcher. Detta är ett bra tillfälle för de elever som kanske aldrig varit på en fotbollsmatch, att få uppleva hur det är att se på fotboll live tillsammans med sin familj. De elever som är intresserade får också biljetter till föräldrar och syskon. Hammarby har avsatt en särskild sektion på Tele 2 för skolelever med familj samt för olika föreningar som de också bjudit in i projektet. Matchen kommer att vara den 29 maj mot Gefle IF. 100 kostnadsfria biljetter är reserverade till vår skola och platserna kommer att vara belägna på södra ståplatssektion. Biljetterna får nyttjas av elever, lärare samt familjemedlemmar. Om man är intresserad av att få biljetter till matchen så mejla elevens och förälderns namn, klass samt antal biljetter man önskar till marie.l.johansson@stockholm.se senast den 2/5. Det är först till kvarn som gäller! Skolmaten App- Från och med nästa vecka finns skolmatsmenyn inlagd i en App som heter Skolmaten som går att ladda ner från Appstore. Nötfri skola - Vi vill påminna om att Årstadalsskolan är en nötfri skola. Detta innebär att vi inte får äta eller ta med oss några slags nötter på skolan. Vid sjukanmälan på sjukanmälanstelefonen tar vi enbart emot sjukanmälan. Behöver ni kontakta oss med anledningar av hämtningar och dylikt ringer ni till arbetslagets telefon. För att vi ska kunna sjukanmäla era barn behöver ni tydligt säga dagens datum, klass, arbetslag och barnet namn. Vid de tillfällen som detta inte framgår kan ni bli uppringda trots att ni ringt in, på grund av att personalen på expeditionen inte kan lägga in frånvaron på Skolwebben Nummer till sjukanmälan på telefonnummer anmäler ni varje dag innan kl.8.00 om ert barn kommer att vara frånvarande från skolan. Expeditionen lyssnar av och lägger in sjukanmälan direkt på skolwebben. Detta innebär att ni behöver lämna information i en viss ordning för att förenkla hanteringen av sjukanmälan. Ordningen är: datum, klass, avdelning, elevens namn. Kontakta skolan numret är endast till för sjukanmälan och lyssnas bara av kl varje morgon. Behöver ni komma i kontakt med skolan eftermiddagstid ringer ni på våra arbetslagstelefoner.

2 Telefonnummer till skolan Mango A-huset (fritids för treor och klubben): Citron B-huset: (förskoleklass Citron, 1 Citron, 2a Citron, 2b Citron) Paviljongen Mango: , (4a, 4b, 5a, 5b) Vinbär B-huset: (förskoleklass Vinbär, 1 Vinbär, 2c Vinbär, 2d Vinbär) Fritids Början av fritidsveckan inleddes med att tvåorna begav sig till idrottsalen medan F-1 stannade uppe på avdelningen och ägnade sig åt lek på avdelningen. I idrottsalen fick barnen spela paintball, där man kastar mjuka kardborrebollar på motståndarnas västar som fastnar. På tisdagen så gick vi upp till äventyrsparken och letade vårtecken för att sätta upp på vår stora vårplansch som kommer att sättas upp. Sedan ägnade barnen sig åt lek och spring. I onsdags så var det F-1:orna till skogsgårdarna och lekte medan 2:orna var på skolgården och lekte i vårsolen. 2:orna som ville fick vara med på leken Sagan om ringen som är väldigt uppskattad. På torsdagen så var det strålande sol och emellanåt regnskurar som gjorde att det inte var så många som vågade sig ut och valde då att stanna inne och pysslade t.ex. att göra egna sällskapsspel och göra klart sina självporträtt och en massa annat pyssel och lek på avdelningen. På fredagen så var det lek på avdelningen och fredagsmys med bland annat Just Dance och massa musik och dans på avdelningen. Som vanligt, om du som förälder undrar över något är du välkommen att maila oss eller prata med oss i samband med att du hämtar eller lämnar ditt barn! Förskoleklass Citron I skogen häromdagen uppmärksammade vi barnen det som händer i naturen just nu. Vi lyssnade på fågelkvitter, såg knoppar på träden och småkryp på marken. Vidare har klassen suttit i smågrupper och skrivit en berättelse tillsammans utifrån en bild (vi övar berättelsestruktur). I vårt temaarbete har vi samtalat och diskuterat om var vi får vårt rena vatten ifrån och vad som sker med avloppsvattnet. Barnen har gjort ett gemensamt arbete som illustrerar vattnets väg genom Stockholm via Mälaren till Saltsjön. Titta gärna in i klassrummet och se deras fina arbete på anslagstavlan till höger.

3 1A Citron Tiderna för utvsamtal den 19-20/ 4 delades ut före Påsklovet och de finns även uppsatta på klassrumsdörren. Byt gärna tider med varandra, kom ihåg att meddela mig. Undrar ni över något, kontakta mig, kerstin.wass@stockholm.se. Måndagen 11/4 finns barnens omdömen i samtliga ämnen förutom idrott(kommer vid terminens slut) att läsa på Skolwebben. Gå in på Skowebben och läs ert barns omdöme före samtalet. Förbered er också tillsammans med ert barn med de råd som delades ut med samtalstiderna. Är det någon som saknar finns det i svarta pärmen i klassrummet. Nytt för denna termin är att i sv och ma bedöms även om eleverna har uppnått i högre grad Mer än godtagbara kunskaper, dvs att de når över de kunskapsmål som anses vara aktuella i årskursen. I LGR11 anges endast kunskapsmålen för årskurs 3 och det är de målen vi strävar mot och de målen som de Nationella proven i åk 3 baseras på. Kort sagt är det viktigt att nå alla kunskapsmål i åk3 för att ha en bra grund för att klara av resten av grundskolan, viktigt är att alla barn utvecklas mot de målen. Vårt Tema har fortsatt med vatten. Vi repeterade vattnets kretslopp och lärde oss om hur det fungerar med vatten och avlopp för oss. Vi tittade på film och avslutade med vattenspelet. Svenska: Vi ser igenom tidigare arbeten för att se kunskapsutveckling. Vi fortsätter med att skriva sagor. Där går vi igenom berättandets struktur och ritar bilder till sagan. Vi fortsätter med att läsa böcker från biblioteket och med att skriva bokrecensioner när de har läst klart. Vi arbetar vidare med bostäver, skriva fint och läsförståelse. Matte: Vi har arbetat med två nya strategier; Sambandet mellan addition och subtraktion samt Subtrahera och kontrollera. Båda strategier är mycket viktiga att behärska eftersom de tillsammans med andra strategier som ex tio-kompisarna och dubblor gör att man räknar lätt och rätt. Vi har också gjort Diamanttest, där visar det sig hur väl strategierna behärskas. SO: Vi har börjat med trafik. Där går vi igenom olika trafikregler och trafikskyltar. Eleverna skriver olika texter om hur det fungerar i trafiken, vad de behöver tänka på för att bli medvetna om risker och säkerhet. NO: Nu är våren här och vi har pratat vårtecken, sett på film om våren och observerat vårt klassträd. Fast eller flytande fortsätter och denna vecka har vi gjort experiment där vi undersökt två vätskor, lim och vatten. Vi pratade egenskaper och undersökte likheter och olikheter hos de båda vätskorna. Idrott och hälsa För att kunna vara med på idrotten på bästa sätt behöver eleverna ta med sig ombyte (+handduk) samt gymnastikskor (dels för att minska risk för skador ex, halka bli trampad på tårna etc. Men också för att öka sin förmåga ex, ta snabba sidosteg, vara kvick i vändningar, accelerera snabbt osv). Om eleverna blir sjuka och inte kan vara med på idrottslektionen vill jag att ni mailar mig eller att eleven tar med sig ett intyg. Nedan finner ni en grovplanering för veckorna 12-15

4 Grovplanering för veckorna Vecka 12 Hinderbana spel/lek/samarbete Vecka 13 Påsklov Påsklov Vecka 14 Dans, rytmik och rörelse Dans, rytmik och rörelse Vecka 15 Dans, rytmik och rörelse Dans, rytmik och rörelse Musik: Under april månad kommer vi att arbeta med: Våren som en aktuell årstid. Vårvisor, vårkompositioner (Vivaldis Fyra årstider. Våren) vårljud. Sång i kanon och sång i två stämmor, fortsättning. Rörelse till diskolåtar; Ensemblespel. Drama: Denna vecka har vi tränat på att våga vara modiga och stå i centrum. Vi har gjort en röstuppvärmningsövning som vi kallar för alla sång. I denna övning har vi tränat på att våga stå ensamma i mitten av en cirkel och sjunga en valfri låt. Alla som kände igen låten fick sedan vara med och sjunga. Läskigt men väldigt kul! Ena halvklassen har även efter önskemål repeterat förra veckans superroliga improvisationsövning professorn och hans lärjungar där det gäller att vara uppmärksam och påhittig. Den andra halvan fick pröva en ny improvisationsövning som heter kalaset. I den har vi tränat minne och simultanförmågan. Oj, så kul vi haft denna vecka! Hemuppgifter: Ma: V15 är läxan, tisdag till torsdag, blå tränaruta på sid 115. Ta även igen om någon tidigare läxa ( blå ruta) har missats. Någon har undrat och det är alltid ok att räkna på sidor fram till där vi är i boken. Vid ledigheter är det också det bästa sättet att se till att inget nytt moment missas. SV: Läsläxa delas ut måndag och lämnas måndag.

5 2A Hej! Nu har jag mailat ut tider för utvecklingssamtal. 9/5 och 10/5 är datumen och inget annat. Svenska: En del barn har kvar att renskriva sina fabler på paddan...de som är klara ritar bilder till sin sagan, arbetar med läsförståelsetexter eller arbetar med meningar i Röda tråden. Matte Eleverna har gjort Vad har jag lärt mig? -sidorna i multiplikation och vi har börjat med hundra och tusental. NO: Vi har börjat jobba med djur. Vi har kollat på planeringen för arbetsområdet med växter och djur för att repetera kunskapskraven för arbetsområdet. Denna vecka har vi jobbat med ekorren. Eleverna har skrivit fakta om ekorren i så kallade sexfältare - ett rutnät med sex fält i vilka de skriver vilken typ av djur det är (gnagare, däggdjur), hur det bor, hur det ser ut, vad det äter, vilka fiender det har och hur deras livscykel ser ut. Eleverna har också som frivillig uppgift få rita en ekorre. De har själv fått välja om de velat klippa ut en färdig bild på en ekorre och pynta den/klistra fast den på en bakgrund, kalkera en ekorre eller rita på fri hand. Uppgiften att rita en ekorre bedöms inte och därför är uppgiften frivillig. Förhoppningsvis kommer fjärilslarverna nästa vecka så då kommer det bli lite insektsfokus men eventuellt hinner vi klämma in fler fyrbenta eller tvåbenta djur. SO Ni kanske undrar vad som händer i SO? Eftersom vi jobbade mycket ämnesintegrerat förra terminen (mofflorna) med stort fokus på SO har vi bearbetat en stor del av det centrala innehållet för åk 2. Kvar har vi att arbeta med tidslinje över närområdet och arbetsområdet är under planering och kommer starta senare under terminen (Vi får se om mofflorna dyker upp med funderingar kring utvecklingen kring Liljeholmskajen/Årstadal här). Idrott och hälsa Susanne Zeffer heter jag och är ny lärare i idrott och hälsa på Årstadalsskolan, det känns jättekul att få ansvara för idrotten i årskurserna 1-4. Denna vecka har jag börjat att bekantat mig med de olika klasserna och vi har lekt olika lekar. Det är härliga klasser och jag hoppas på att vi kommer att få många roliga lektioner framöver. I min yrkesroll strävar jag efter att förmedla kunskap, motivera och inspirera. Jag brinner för att få varje elev att utvecklas och nå sin fulla potential. Hälsa är för mig en kombination av fysisk och psykiskt välmående samt kunskap om vad man själv kan göra för att må bra. Mitt mål är att få eleverna att lära för livet och ta med sig en positiv känsla för rörelse i olika former. De ska ha fått pröva på många olika idrotter och motionsformer för att på så sätt kunna hitta det som passar bäst för dem själva. Jag jobbar för att det ska vara en bra stämning på lektionerna och att alla har möjlighet att lära utan att bli störda. Jag arbetar även mycket med positiv feedback och att lära dem att samarbeta med varandra. Jag tror att den bästa inlärningsmiljön är en kreativ sådan med högt i tak för olika åsikter och att alla respekterar varandra och allas olikheter.

6 Under vecka 11 kommer vi att lägga fokus på bollspel (innehållet på lektionerna kan dock variera efter årskurs) och att fortsätta att lära känna varandra. I nästa veckobrev (v.12) kommer ni att få en grovplanering gällande idrotten. Förutom att informera i veckobrevet kommer jag även att sätta upp ett veckoschema på måndag eftermiddagar som kommer att sitta på dörren till mitt arbetsrum som ligger intill idrottsalen där eleverna själva kan titta vilken aktivitet/ förmåga som vi kommer att arbeta/ fokusera på. Detta behöver eleverna ha med sig till idrotten: Ombyte (T-shirt och/eller tröja,shorts och/eller träningsbyxor samt strumpor). Gymnastikskor (dels för att minska risk för skador ex, halka bli trampad på tårna etc. Men också för att öka sin förmåga ex, ta snabba sidosteg, vara kvick i vändningar accelerera snabbt osv). Om håret är långt så ta gärna med en snodd att sätta upp det med. Handduk Här är några praktiska saker som rör idrotten: Inga mobiltelefoner, smycken eller klockor eller tuggummin på idrotten. Sjukdom: Om eleverna är sjuka och inte vara med aktivt på idrottslektionen, men ändå är i skolan så vill jag att ni vårdnadshavare mailar mig eller att eleverna tar med sig ett intyg. Gymnastikskor ska alltid med (se ovan). Tänk på att inte ha sulor som svärtar ner (gäller när vi är inomhus). Vid frågor så får ni gärna skicka mail till: susanne.zeffer@stockholm.se Bästa hälsningar Susanne Zeffer Musik: Under april månad kommer vi att arbeta med: Vivaldis Fyra årstider. Våren. Aktivt lyssnande på musik och egna reflektioner. Tema Våren i olika sånger. Vår på Saltkråkan, Välkommen åter snälla sol, Blåsippor. Sång i två stämmor. Pianoimprovisation. Dans till diskomusik.

7 Ensemblespel med slaginstrument. Drama: Denna vecka har vi tränat på att våga vara modiga och stå i centrum. Vi har gjort en röstuppvärmningsövning som vi kallar för alla sång. I denna övning har vi tränat på att våga stå ensamma i mitten av en cirkel och sjunga en valfri låt. Alla som kände igen låten fick sedan vara med och sjunga. Läskigt men väldigt kul! Vi hann även pröva en ny improvisationsövning som heter kalaset. I den har vi tränat minne och simultanförmågan genom improvisation. Engelska: Vi skulle ha tittat på Pick a colour (finns på UR.se) men datorn strejkade. Avsnittet heter My name. Där finns flera av de fraser What s your name? How old are you? What s your favorite food? som vi skulle träna med. Vi hade istället genomgång och tränade på fraserna genom att göra loppor, då övade vi samtidigt siffror och färger. Den som vill öva mer använder sin loppa hemma eller tittar på avsnittet hemma. Loppor är ett roligt sätt att träna. Det går också att variera i olika svårighetsgrad. I elevernas omdöme som från måndag kommer att finnas för er att läsa på Skolwebben bedöms endast huruvida eleverna uppnått kunskapsnivån för årskursen eller ej ( årskursmålen baseras på kunskapsmålen för åk3 som finns i LGR11). Omdömet i högre grad Mer än godtagbara kunskaper kan ges från åk 3. Hemuppgifter: Diamantjakten: kap 23 MatteFavorit: Sidor 62-63, 66-67, Öva och pröva s.64-65, 68-69, Läxor tillbaka måndag 11/4 2B Svenska Vi skriver på! Eleverna redigerar sina texter om den hemliga/magiska trädgården. En del (de flesta) redigerar dem i ipad (med talsyntes så att de lättare kan höra om de skriver knasigt) och andra för hand. Matte Vi har jobbat med fyrans tabell. Vi har också jobbat med problemlösning. Eleverna har fått matteläxa på elevspel.se. Jag har klickat i uppdrag åt eleverna som borde synas när de loggar in. Det är främst dessa uppgifter som ska göras. NO

8 Vi har börjat jobba med djur. Vi har kollat på planeringen för arbetsområdet med växter och djur för att repetera kunskapskraven för arbetsområdet. Denna vecka har vi jobbat med ekorren. Eleverna har skrivit fakta om ekorren i så kallade sexfältare - ett rutnät med sex fält i vilka de skriver vilken typ av djur det är (gnagare, däggdjur), hur det bor, hur det ser ut, vad det äter, vilka fiender det har och hur deras livscykel ser ut. Eleverna har också som frivillig uppgift få rita en ekorre. De har själv fått välja om de velat klippa ut en färdig bild på en ekorre och pynta den/klistra fast den på en bakgrund, kalkera en ekorre eller rita på fri hand. Uppgiften att rita en ekorre bedöms inte och därför är uppgiften frivillig. Förhoppningsvis kommer fjärilslarverna nästa vecka så då kommer det bli lite insektsfokus men eventuellt hinner vi klämma in fler fyrbenta eller tvåbenta djur. SO Ni kanske undrar vad som händer i SO? Eftersom vi jobbade mycket ämnesintegrerat förra terminen (mofflorna) med stort fokus på SO har vi bearbetat en stor del av det centrala innehållet för åk 2. Kvar har vi att arbeta med tidslinje över närområdet och arbetsområdet är under planering och kommer starta senare under terminen (Vi får se om mofflorna dyker upp med funderingar kring utvecklingen kring Liljeholmskajen/Årstadal här). Musik: Under april månad kommer vi att arbeta med: Vivaldis Fyra årstider. Våren. Aktivt lyssnande på musik och egna reflektioner. Tema Våren i olika sånger. Vår på Saltkråkan, Välkommen åter snälla sol, Blåsippor. Sång i två stämmor. Pianoimprovisation. Dans till diskomusik. Ensemblespel med slaginstrument. Drama: Under veckans dramalektion har vi arbetat med flera olika saker. Vi har tränat på att bli modiga och våga stå i centrum genom en sånglek som vi kallar alla sång. Efter i sjungit själva och tillsammans gjorde vi en samarbetsövning där vi skulle räkna till tio på engelska. Kruxet var att vi inte fick bestämma vem som skulle säga vilken siffra och råkade två säga samma siffra samtidigt fick vi börja om från början. Vi kom till 5, bra jobbat! Efter det fick gruppen en utmaning att räkna så långt tillsammans som möjligt. Vi hamnade på 29 och konstaterade att thirty och forty är svåra att både uttala och skiljas åt. Vi avslutade lektionen med charader på engelska. Djur som vi kan bra är horse, cat, dog, cow, octopus, frog, elephant, snake, fish, bunny, tiger och lion. Vi tränade också på att fråga What animal is this? Is it? och yes / no. Riktigt bra jobbat! Engelska: Den grupp som haft engelska har tittat på Pick a colour (finns på UR.se). Avsnittet heter What s your name? Vi har tränat fraser som What s your name? How old are

9 you? och What s your favorite food genom att göra loppor som vi använt och då övade vi samtidigt siffror och färger. Den som vill öva mer använder sin loppa hemma eller tittar en gång till på avsnittet hemma. Den andra gruppen kommer att få göra detta v16. Nästa vecka är det helklass engelska. I elevernas omdöme som från måndag kommer att finnas för er att läsa på Skolwebben bedöms endast huruvida eleverna uppnått kunskapsnivån för årskursen eller ej ( årskursmålen baseras på kunskapsmålen för åk3 som finns i LGR11). Omdömet i högre grad Mer än godtagbara kunskaper kan ges från åk 3. Hemuppgifter Läsläxa kapitel 24 Matteläxa: elevspel.se Trevlig helg önskar personalen på Citron!