Så använder du materialet

Transkript

1

2 Så använder du materialet I det här dokumentet hittar du beskrivningar av hur Ekonomismarts utbildningsmaterial ska användas. Här hittar du också praktisk information kring hur du använder talmanuset och vad som är viktigt att tänka på vid förebyggande arbete inom området. Vad är tanken med utbildningen? Utbildningen hjälper unga att bli medvetna konsumenter med verktyg att göra aktiva val, identifiera risker och upprätthålla en hållbar ekonomi genom hela livet. Materialet kan med fördel användas även på andra grupper. Utbildningen är målgruppsanpassad och möter unga på ungas villkor. Varför förebyggande arbete? Många unga saknar de kunskaper och erfarenheter som krävs för att kritiskt kunna granska marknadens utbud och försäljningsmetoder, något som ökar risken att hamna i ekonomiskt obestånd. Utbildningen utgår från Kronofogdens identifierade motkrafter mot ekonomiskt obestånd kunskap, buffert, nätverk, attityd till pengar, hälsa och arbete. KFM rapport 2008:3 Överskuldsättning och ekonomiska problem bland unga beskriver just detta. Nationalekonomen Ingvar Nilsson, som står bakom Konsumentverkets rapport 2011:11 Budgetrådgivning en kortsiktig kommunal lösning eller en lönsam social investering, konstaterar att priset för människors marginalisering och utanförskap är högt och att kloka förebyggande insatser nästan alltid leder till stora intäkter på lång sikt. Hur får materialet användas? Utbildningsmaterialet är uppdelat i olika ämnesområden. Materialet är flexibelt såtillvida att de olika områdena är fristående från varandra och kan kombineras på olika sätt. Även enskilda bilder och övningar kan brytas ut och användas var för sig. PowerPoint-presentationen får användas, i delar eller i sin helhet, för icke kommersiellt bruk av alla som vill arbeta förebyggande inom det privatekonomiska och konsumenträttsliga området. Du kan fritt använda det material som finns tillgängligt på Dock får endast utbildningspass genomförda av Ekonomismarts egna utbildare kallas för Ekonomismart. Inte heller Ekonomismarts logotyp får användas. Innan du genomför ett utbildningspass Som ett stöd inför ett utbildningspass finns, förutom talmanus, faktaböcker till de olika ämnesområdena. I de korta filmer som finns på hemsidan kan du få idéer kring hur du kan arbeta med materialet. Filmerna är tänkta att fungera som inspiration till dig i ditt förbyggande arbete och ska inte visas för deltagare.

3 Hitta på webben Nedan beskrivs hur du hittar på På webben finns bland annat instruktioner och dokument för dig att ta del av. Webbplatsen ekonomi-smart.se har två ingångar, en för unga vuxna som blivit kallade att gå, eller som har gått utbildningen. Den innehåller mer information kring utbildningen, och svar på vanliga frågor och farhågor som brukar finnas. Tanken är att sidan ska minska trösklarna för deltagande på utbildningspasset. Den andra ingången riktar sig till yrkesverksamma som vill veta mer om Ekonomismart, och använda sig av Ekonomismarts material och metod. Där finns filmer, faktaböcker, presentationsmallar, kontaktuppgifter etc. På startsidan för yrkesverksamma finns direktlänkar till utbildningsmaterialet och instruktionsfilmer. Du kan också nå det genom att välja Material i menyraden högst upp.

4 I vänsterkanten väljer du vilket kapitel du är intresserad av. Det finns material utformat dels för målgruppen Unga Vuxna, och dels för målgruppen Skolelever. Längs ner finns också en folder för deltagare, utvärderingsblankett och instruktioner för hur materialet kan användas. Till varje kapitel finns en färdig PowerPoint presentation, en faktabok och extramaterial. För att ladda ner materialet behöver du skriva i namn, kommun och yrkestitel i fältet som dyker upp när du klickar på länken. Materialet är fritt att använda. Du kan använda kapitlen var för sig, eller kombinera som du vill. När du genomför ett utbildningspass När du genomför ett utbildningspass behöver du tillgång till dator och projektor. Talmanuset går att skriva ut. Det kan också vara bra att ha tillgång till en tavla att skriva på då vissa övningar i materialet bygger på att deltagarnas idéer och tankar skrivs ner. Några övningar kräver även tillgång till miniräknare. Uppkoppling till internet behövs för att visa de videoklipp och filmer som finns i materialet. Deltagarna behöver även tillgång till papper och penna.

5 Att använda talmanuset Till varje bild i PowerPoint-presentationen finns ett talmanus. Talmanuset är skrivet som ett skelett för föreläsaren att ha som utgångspunkt. Brodera gärna ut! Talmanuset är uppbyggt att först ge information om bildens huvudbudskap. Huvudbudskapet är skrivet i VERSALER OCH FET STIL. Under huvudbudskapet finns bildens delbudskap skrivet i gemener och fet stil. Tanken med denna del av talmanuset är att fungera som en checklista för föreläsaren i föreläsningssituationen, då denne snabbt kan stämma av så att inget viktigt budskap glömts bort. Huvudbudskap Delbudskap Exempel Nedanför bildens huvudbudskap och delbudskap finns förslag på hur man kan prata kring bilden. Här finns också exempel för att förtydliga fakta och levandegöra det som sägs. Exemplen är skrivna i kursiv stil. Namnen i exemplen bör bytas ut med tanke på den målgrupp som föreläsaren möter för att skapa ett igenkännande och för att synliggöra, snarare än osynliggöra, olika grupper i samhället. Exemplen kan med fördel bytas ut mot förläsarens egna erfarenheter för att göra föreläsningen mera personlig. Talmanuset innehåller också praktiska instruktioner till föreläsaren. (Instruktionerna är skrivna inom parentes) och talar om för föreläsaren att det är dags att starta en film, ge instruktioner för en övning etc. Det som är skrivet inom parentes ska inte sägas högt inför gruppen. Ekonomismarts koncept En av Ekonomismarts främsta framgångsfaktorer är det breda samarbetet mellan myndigheter, studieförbund och civilsamhället. Utbildningen har tagits fram utifrån deltagarnas egna

6 önskemål om olika ämnesområden. Myndigheterna har sedan fyllt på med faktainnehållet och Folkuniversitetet har bidragit med den pedagogiska metoden. Fundera över vilka du kan samarbete med i ditt förebyggande arbete? Finns det fler inom din organisation som har uppdraget att arbeta förbyggande och som du skulle kunna kontakta? Kan du involvera målgruppen som du tänkt rikta dig till och testa av materialet? Kanske starta en referensgrupp eller ta in en praktikant? Ekonomismarts material utgår från Kronofogdens identifierade motkrafter mot överskuldsättning arbete, buffert, hälsa, inställning till pengar, kunskap och socialt nätverk och har utvecklats utifrån de synpunkter som framkommit vid tidigare referensgruppsträffar och utvärderingar. Ekonomi ses ofta som ett hårt ämne. Ett ämne som handlar om rena fakta och sakkunskap om kostnader, amorteringar och finansieringsstrategier. För den enskilda individen är det viktigt att veta vad som gäller för att på ett bra sätt kunna hantera sin ekonomi. Ekonomismart ser emellertid ekonomi i ett bredare perspektiv. En central del i Ekonomismarts koncept är att se ekonomiområdet som ett mjukt ämne. Det finns mycket mer än enbart kännedom om hårda fakta och strikta kalkyler som påverkar hur vi agerar ekonomiskt. Det sociala trycket, vår självbild, våra drömmar och våra erfarenheter spelar stor roll. Dessutom letar hjärnan efter snabba belöningar vilket gör att vi inte alltid agerar och tar beslut utifrån vad som bedöms vara mest rationellt. Det är en viktig aspekt att ha med sig när målet är en långvarig beteendeförändring, snarare än en kortare informationsinsats. Ekonomismart arbetar inte bara med kunskap, utan minst lika mycket med inställning till pengar och beteendeförändring. Våra deltagare vet ofta hur de ska göra men väljer av olika anledningar att göra på andra sätt. En deltagare berättade att hen egentligen visste att hen inte hade råd att dricka kaffe ute varje dag hen hade inte pengarna till det. Men när alla andra vänner gick för att fika följde hen såklart med. Vi är sociala varelser som vill höra till. Utebliven eller felaktig konsumtion får sociala konsekvenser. Forskning visar att barn redan i tidig ålder hamnar utanför om de inte kan följa med i konsumtionen. Ekonomi är ett komplext område, vilket innebär att det finns behov av olika fokus. Det gör också att det behövs olika typer av insatser för att brett förebygga överskuldsättning. Det finns

7 en mängd olika aktörer och insatser alla behövs på olika sätt. Ekonomismart riktar in sig på de som är i den direkta riskzonen att hamna i en överskuldsatthetssituation. Kronofogden pratar om en förändring, där en person går från Normalprocessen, alltså ett tillstånd där det ekonomiska löper utan egentliga problem. Olika individer befinner sig på olika avstånd från den brytpunkten de allra flesta på ganska gott avstånd, motkrafterna är många och starka. För flertalet så räcker det med att de får översiktlig information för att undvika att hamna i obestånd. En informationsinsats i skolan, ett samtal till den nationella upplysningstjänsten Hallå konsument, eller någon att fråga i sitt sociala nätverk. Ekonomismarts målgrupp befinner sig närmare brytpunkten och är färre i antal, men behöver i många fall något annat än en kortare informationsinsats. Gruppen saknar ofta fler av Kronofogdens utpekade motkrafter och det är därför som de utgör en mer utsatt och sårbar grupp. Därför är också utbildningsinsatsen Ekonomismart både en bredare och mer djupgående utbildningsinsats. Det handlar om att få till stånd en mer långtgående förändring. Bilden illustrerar Ekonomismarts målgruppsfokus, sett ur risk för överskuldsättning. Ekonomismart är en preventiv insats för unga som löper ökad risk för obestånd. Genom en målgruppsanpassad insats i rätt tid, med en metod som möter deltagaren där den befinner sig, blir Ekonomismart en effektiv insats. Deltagarna blir privatekonomiska förebilder. Fundera över vilken målgrupp som du vill vända dig till i ditt förebyggande arbete och var den befinner sig på skalan ovan det avgör typen och längden på den insats du ska välja för ditt genomförande. Är det en sårbar eller utsatt målgrupp? Räcker det med en kortare informationsinsats eller behövs det en längre utbildningsinsats? Var finns målgrupp du vill rikta dig mot? Hur når du din målgrupp? Är målgruppen naturligt samlad eller krävs ett förberedande arbete med att samla ihop den? högstadiet, gymnasiet, folkhögskolor, Arbetsförmedlingen, föreningar, kommunernas arbetsmarknadscenter och socialförvaltningar samt kommunsamordningsförbund kan vara naturliga samarbetsaktörer för att nå olika målgrupper.

8 Ekonomismarts metod bygger på folkbildningspedagogiken med små grupper och baseras på ett samspel mellan föreläsare och deltagare. Genom att utbildningen anpassats till målgruppen har deltagarnas möjlighet att ta till sig informationen ökat, till exempel genom att utgå från en gemensam utgångspunkt, konkreta och verkliga exempel från deltagarnas vardag och genom att väva in kunskap i berättelser. Att ämnena avdramatiserats genom humor och prestigelöshet har också underlättat. Genom olika övningar och genom att låta deltagarna testa sina kunskaper har det skapats ett engagemang hos deltagarna. Genom att föreläsarna visar förståelse för målgruppens livssituation och har ett förhållningssätt där deltagarna ses som resursstarka personer får föreläsarna ett mandat att arbeta med kunskapsöverföring och livsstilsförändring. Efter utbildningen får deltagarna göra en utvärdering. De får även ett intyg. Intyget fungerar som en motivationshöjare och gett utbildningen högre status samt hjälper dem i deras arbetssökande. Kan du ge dina deltagare ett intyg för att visa att det ni har gjort faktiskt är viktigt? Vad kan du göra för att höja statusen på att delta under din insats? Ekonomismarts framgångsfaktorer Under arbetet med att ta fram utbildningen identifierades ett antal framgångsfaktorer. Dessa är; Genom konkreta och verkliga exempel som deltagarna kan relatera till ökar möjligheten att ta in den fakta som presenteras. Välj exempel som ligger nära deltagarnas vardag. Ta därför reda på vilken målgrupp du ska möta och försök att anpassa dina exempel efter målgruppen. Att bjuda på sig själv och arbeta med humor kan minska distansen i föreläsningssituationen. Ett bra sätt, om du är bekväm med det, är att ge exempel från ditt eget liv.

9 Beskriv situationer där du dragit lärdom av dina misstag. Detta visar att du genom kunskap ändrat en situation till din fördel, något som deltagarna efter din föreläsning nu också har möjlighet att göra. Att använda ett enkelt språk gör föreläsningssituationen mer bekväm för deltagarna. Tänk också på att anpassa din klädsel efter den grupp du ska möta. Klädseln är mycket viktig för vilka signaler som sänds ut. Det är dock viktigt att du är dig själv, du ska inte klä ut dig till någon annan. Att sitta stilla under en längre tid och lyssna gör att koncentrationen hos deltagarna lätt minskar, inte minst om du pratar för ovana lyssnare. Att ta rast eller paus ofta är ett sätt att öka uppmärksamheten i gruppen. Informera innan du början din föreläsning om upplägget och när eventuella raster kommer. Håll dig sedan till detta. Då vet deltagarna vad som kommer att ske. Att öppna upp för möjligheten för deltagarna att själva sträcka på benen när de behöver brukar också vara bra. Bara att veta att man kan röra sig om man måste gör att behovet minskar. Efter avslutad utbildning är det bra att ge deltagarna ett intyg som beskriver utbildningens innehåll. Ett intyg kan ge ytterligare tyngd till det du tagit upp under utbildningen eller föreläsningen. Det är också ett bevis på deltagande i utbildnigen. Låt deltagarna göra en utvärdering efter din föreläsning. Detta sänder en signal till deltagarna att deras åsikter är viktiga för dig. Det ger också dig information om vad som varit bra och vad som kan förbättras till nästa gång. En föreläsning som möjliggör att information tas in på flera olika sätt har ur pedagogisk synvinkel större chanser att vara framgångsrik. Alla lär på olika sätt genom att använda olika sinnen i kombination med varandra. Om föreläsningen innehåller en blandning av texter, bilder, filmer, exempel, berättelser, ljud, känslor och upplevelser ökar chansen att så många som möjligt kan ta till sig budskapet. Tänk på att läsa exempel och övningsinstruktioner högt så att även den som har läs- och skrivsvårigheter eller synnedsättning kan följa med. Aktiva deltagare är också oftast mer engagerade deltagare. Underskatta inte värdet av övningar där deltagarna själva får testa sina kunskaper och vara de som kommer med lösningar. Se deltagarna som resursstarka personer. En övning kan också fungera som en energihöjare. Tänk dock på att aldrig tvinga någon att prata och kräv aldrig ett svar av en enskild person. Vänd dig till gruppen som helhet och ställ frågor som Vad har ni i er grupp kommit fram till?. I samhället finns grupper som ofta osynliggörs. Genom att ha en variation på namn i de exempel som tas upp och i de övningar som genomförs får alla deltagare en chans att känna sig synliggjorda. En sådan enkel sak kan göra att deltagare känner att du pratar även till dem.

10 Kunskap är lättare att komma ihåg och använda om det finns något att relatera den till. Genom att väva in kunskap i en berättelse, gärna från ditt eget liv, skapar du en referenspunkt för deltagarna. När kunskap sätts in i ett sammanhang blir det också lättare för deltagaren att se hur den kan vara användbar även i deras eget liv. Ett sätt att förenkla, avdramatisera och göra ett område mer intressant är att leka med ord. I kapitlet Vart tar pengar vägen ingår bland annat att göra en budget. Men ordet nämns inte förrän efter det att deltagarna gjort en budget. Detta är ett sätt att visa att deltagarna själva besitter kunskaper och lösningar. Vissa områden är känsliga att prata om. Genom att skapa en gemensam utgångpunkt när man tar upp frågor av inställningsförändrande karaktär, kan de flesta känna igen sig och det blir lättare att prata om frågorna. Visa att du också tycker att vissa saker är svåra, men visa samtidigt hur svårigheterna kan övervinnas. Fundera över hur du pedagogiskt vill arbeta för att på bästa sätt förmedla ditt budskap. Vad är din bild av kunskapsöverföring? Vill du bolla med oss om upplägg är du välkommen att höra av dig. Vi hjälper till i mån av tid. Slutligen ett stort lycka till i ditt förebyggande arbete, tillsammans gör vi skillnad!