Resultatinriktat kollegialt lärande

Transkript

1 För verklig effekt på din skolas utveckling deltag både lärare och rektor! Konferens den mars 2017 Ingenjörshuset, Stockholm Resultatinriktat kollegialt lärande metoder, strukturer och processer med tydligare effekt på skolutveckling Strategier för kollegialt lärande nya verktyg för uppföljning, analys och identifiering av nästa steg i den kollegiala utvecklingsprocessen Kollegial handledning och reflektion där lärares uppdrag, arbete och hälsa synliggörs Kollegiala lärandeprocesser i ständig utveckling och utvärdering gemensamma strukturer som säkerställer den professionella kompetensen! En kollegialt lärande skola när den är som bäst utifrån samhällets nya krav på förhållningssätt och omvärldsbevakning Digitalt lärande som möjliggör effektivare kunskapsspridning i kollegiet och får din värdefulla tid att räcka till Hur omsätta och implementera det kollegiala lärandet direkt i klassrummet från professionell utveckling till professionellt lärande Speciellt inbjuden: Mats Trondman, professor, Stockholms universitet Ledarskap och skolkultur för skolframgång: om en lärande identitet och hur man lär sig att man kan lära sig Separat bokningsbar fördjupningseftermiddag den 23 mars 2017: Kollegial utvärdering och handledning för effektivare undervisning i klassrummet under ledning av Linda Björk Andersson, förstelärare, läslyftshandledare och utvecklingskonsult Ta del av en inspirerande eftermiddag där du får verktygen för hur det kollegiala lärandet ska genomföras för att ge utvecklande effekter på undervisningen i klassrummet. Talare och praktikfall: Mats Trondman professor, Stockholms universitet Åke Malmeling utvecklingschef, Hjo kommun Linda Björk Andersson förstelärare, Fröknegårdskolan Karl-Johan Rosén rektor, Furulidskolan Margareta Normell gymnasielärare, författare, leg psykoterapeut Ambjörn Furenhed förstelärare, Folkungskolans gymnasium Peter Bragner rektor, Glömstaskolan Helena Kvarnsell leg lärare, Björknässkolan, Nacka Sagt om Kompetentos konferenser om kollegialt lärande: Mycket bra och handfasta tips som jag har direkt användning av i mitt arbete och i handledning av kollegor Givande och bra föreläsningar som både gav inspiration och bekräftelse på att vi/vår skola är på rätt väg i förändringsarbetet Jag fick med mig nya verktyg för att organisera arbetet i arbetslaget Mycket bra konferens! Rekommenderas För anmälan, eller ring

2 Konferensprogram dag 1 den 22 mars :30-09:00 Registrering 09:00 Välkommen till konferensen 09:05-10:40 Ledarskap och skolkultur för skolframgång: om en lärande identitet och hur man lär sig att man kan lära sig vad är skolframgång? hur ska vi förstå det mångkulturella samhället? vad innebär undervisning som blir till lärande? hur kan en framgångsrik skolkultur bedrivas i en ny tid av förlängd ungdomstid, ny relationsgrammatik och förhandlad vuxenauktoritet? Mats Trondman, professor i kultursociologi samt barn och ungdomsforskare Stockholms universitetet För närvarande arbetar Mats med ett projekt om mångkulturell inkorporering, identitet och skolframgång. Han menar att en skolkultur som bidrar till skolframgång ser mångkulturen som en resurs och möjlighet. I höstas kom boken Skolframgång i det mångkulturella samhället där Mats bidrar med fem sammanhängande kapitel om skolframgångens elementära former. 10:40-11:00 Förmiddagskaffe 11:00-12:30 Lärandebaserad skolutveckling med fokus på kvalitet och strukturerade lärprocesser Strukturer, roller och förhållningssätt som stödjer och utvecklar ett hållbart kollegialt lärande hur få alla medarbetare delaktiga i utvecklingsarbetet? hur skapar man en arbetsmiljö som stimulerar kollektiva lärdomar och fördjupad reflektion? hur skapar man en gemensam förståelse för uppdraget, en helhetsidé som grund för utvecklingsarbetet? hur kan aktuell forskning utgöra bränsle i arbetet med att utveckla den beprövade erfarenheten? Åke Malmeling, utvecklingschef Hjo kommun Åke har lång erfarenhet av att organisera, stimulera, stödja och utmana det kollegiala lärandet. Han har under 10 år varit medarbetare till Hans-Åke Scherp vid Karlstad Universitet i PBS-nätverket ett nätverk av kommuner för lärandebaserad skolutveckling, där Åke ansvarat för att utbilda lärledare och skolledare i att leda gemensamma lärprocesser utifrån identifierade behov. 12:30-13:30 Lunch 13:30-14:30 Praktikfall: Tydliga strukturer för läromöten och kollegialt erfarenhetsutbyte där lärarna själva bestämmer och leder utvecklingsarbetet Så har vi lagt grunden för en positiv lärandekultur genom att frigöra tid till reflektion och utvecklingsarbete för lärarna vad krävs rent organisatoriskt för att möjliggöra möten och sätta igång processer för lärande på alla nivåer, förvaltning, rektorer och lärare? hur möjliggöra lärandet genom att hitta tid för utveckling effektiva former för lärare att träffa varandra systematiskt och reflektera över vad som visar sig fungera bra i undervisningen hur skapar du ett engagemang hos alla berörda för att få till maximal effekt i alla processer? vad har det nya kollegiala arbetssättet givit för konkreta resultat på skolutveckling och måluppfyllelse och vilka eventuella svårigheter och utmaningar har vi stött på? Karl-Johan Rosén, rektor Furulidskolan Karl-Johan är rektor på Furulidskolan Aneby sedan 2010 med stort fokus på skolutveckling och lärande. Han är utbildad pedagog Ma/Fy (Gy), arbetande på 7-9 skola. 14:30-14:50 Eftermiddagskaffe För anmälan, eller ring

3 14:50-15:50 Kollegial handledning och reflektion där lärares uppdrag, arbete och hälsa synliggörs Konsten att förena skolans kunskapsuppdrag med relationsuppdraget på ett sätt som gynnar måluppfyllelse och psykisk hälsa för både elever och lärare hur använda mentalisering som psykets immunförsvar? vilken betydelse har olika anknytningsmönster och mentaliseringsförmåga i mötet med kollegor, elever och föräldrar? varför är lärares berättelser om olika situationer i vardagsarbetet så viktiga och lärorika? vilken roll spelar förmågan att reglera sina känslor i olika slag av konfliktsituationer? hur kan handledning och reflektionsgrupper utveckla förmågan att reflektera över sig själv och andra samt vad som händer i en relation? vilka är de viktigaste verktygen för att bli en bra samtalsledare? vad innebär konstruktiv feedback och hur får du det att fungera med alla kollegor? hur undviker du fallgropar i kollegial handledning/ reflektion? Margareta Normell, fil mag gymnasielärare, leg psykoterapeut och grupphandledare för skolans personal Hon har bl a skrivit böckerna Pedagogens inre rum, Från lydnad till ansvar och Kunskap, fantasi och föreställning - om mentalisering i lärarprofessionen. Alla böckerna handlar om vad som gynnar och vad som hämmar goda relationer mellan lärare och elever. Margareta har dessutom varit kursledare för Utbildning till handledare i skolan vid St Lukas i Uppsala. 15:50-16:00 Bensträckare 16:00-17:00 Margareta Normell fortsätter Konferensens första dag avslutas Konferensprogram dag 2 den 23 mars :00 Morgonkaffe 08:15 Välkommen till konferensens andra dag 08:20-09:40 Praktikfall: Kollegiala lärandeprocesser i ständig utveckling och utvärdering så går vi vidare och säkerställer den professionella kompetensen! hur utvärdera kollegiala processer och identifiera nästa steg i det kollegiala lärandet? hur sätta elevernas behov i centrum för lärarnas utveckling? hur implementera evidens/aktuell forskning i kollegialt lärande och undervisning? hur leda och engagera för pedagogiskt utvecklingsarbete? Ambjörn Furenhed, förstelärare, Folkungaskolans gymnasium, Linköping Ambjörn har 40% av sin tjänst vikt åt bl a kollegialt lärande. Ambjörn skriver boken Effektiv undervisning, meningsfullt lärande (Natur & Kultur, 2016) tillsammans med Simon Hjort och fortbildar skolpersonal runtom i Sverige utifrån bokens teman. 09:40-10:00 Förmiddagskaffe 10:00-11:20 Praktikfall: Utveckla en kollegialt lärande skola som möter samhällets utveckling som ställer nya krav på förhållningssätt och omvärldsbevakning En global skola i världen för en skola i en globaliserad värld vad har skolan för betydelse idag utifrån ett samhällsperspektiv men även utifrån vuxna och barns synsätt varför ska vi ha en skola och vad behöver den leverera? skolan reaktiv till eller proaktiv för samhällsutvecklingen? hur vågar vi tänka bort gamla strukturer, prova nytt och driva på skolutveckling? För anmälan, eller ring

4 lärmiljön mer än möbler och ljud den handlar lika mycket om värdegrund och organisation skola bortom (bokens två omslagssidor, byggnadens fyra väggar, timplanens sex timmar) 12:30 Konferensen avslutas 12:30-13:30 Gemensam lunch för deltagare på fördjupningseftermiddagen Peter Bragner, rektor Glömstaskolan Peter är skolledare sedan nio år tillbaka på Glömstaskolan i Huddinge kommun. Han har en bakgrund som SO-lärare i 13 år men har även en språksystematisk familjeterapiutbildning. Hans ledarskap kännetecknas av att hela tiden vara autentisk, närvarande och ansvarstagande (Starrats dygder för ett etiskt ledarskap). Peter drivs av en tro på varje människas rätt att finna sin passion och nå sin fulla kapacitet för ett meningsfullt liv. 11:20-11:30 Bensträckare 11:30-12:30 Digitala verktyg för effektivare lärande och kunskapsspridning i kollegiet Ta del av praktiska erfarenheter hur digitalt kollegialt lärande fungerar och hur det blir ett konkret och enkelt sätt för erfarenhetsutbyte digitala verktyg som förenklar, involverar och återkopplar på ett tidseffektivt sätt hur kan skolans lärande ske via sociala medier och digitala kanaler för att möjliggöra ett digitalt kollegialt lärande? hur använder du samlat material, forskning och beprövad erfarenhet och delger kollegor via digitala kanaler? Sagt om Kompetentos konferenser: Mycket spännande och intressant. Bra blandning av talare och ämnen Borås stad Det har verkligen varit en konferens av mycket hög kvalitet som gett mig många tankar och idéer inför mitt fortsatta arbete Pajala kommun Bästa konferensen på länge. Bred kompetens hos föreläsarna från olika yrkeskategorier. Lämnar konferensen med ett leende på läpparna Stockholms stad Har fått mycket användbara verktyg. Bra med forskning/ metodik i blandning Linköpings kommun Mycket spännande och intressant. Bra blandning av talare och ämnen Borås kommun Helena Kvarnsell, legitimerad lärare Björknässkolan i Nacka Helena har under flera år hävdat att hon är en utav de relativt få lärarna som hinner med sitt jobb på sin arbetstid och dessutom har god tid att utvecklas under den samma. Under året är Helena aktuell med en bok som handlar just om det. En del i att få tiden att räcka till är förmodligen att samarbeta. Kompetento, För anmälan, Maria Sandels Gränd 1, Stockholm, eller ring ,

5 Separat bokningsbar fördjupningseftermiddag kl 13:30-17:00 Kollegial utvärdering och handledning för effektivare undervisning i klassrummet Att driva kollegiala utvecklingsprocesser, utvärdera dessa och ta nästa steg är ett stort och utmanande arbete där alla medarbetare ska involveras och motiveras för att nå målen. Tydliga strategier behövs för hur vi stöttar och utmanar varandra samt tar tillvara på kollegiets kunskaper och erfarenheter på ett professionellt sätt. Under denna eftermiddag varvas teorier med praktiska övningar där du får verktygen för hur du steg för steg skapar förutsättningar för att framgångsrikt stärka det kollegiala lärandet och hur det kommer eleverna till gagn i klassrummet. Eftermiddagen kommer att beröra frågor som: när sker ett lärande kollegialt och när sker det bara ett trevligt möte? metoder för att uppnå kollegialt arbete och viktiga fallgropar man bör akta sig för? hur praktiskt organisera och genomföra det kollegiala lärandet för att verksamheten ska utvecklas? hur sätta upp gemensamma mål för klassrumsobservationer med fokus på utmanande undervisning förarbetet med gemensamma kriterier för observation, genomförande och uppföljning hur tar du utvecklingsprocessen vidare utifrån observationer så att den blir till nytta för lärare och elever? hur skapa en naturlighet och ett arbetsklimat i att kritiskt granska sitt eget och andras arbete och ge konstruktiva synpunkter, förslag och lösningar? hur går vi från professionell utveckling till ett professionellt lärande? vilka faktorer spelar in för att lyckas med ett utvecklingsarbete som ger avtryck i verksamheten? hur byggs en positiv feedbackkultur där vi speglar varandra och ger feedback i syfte att utveckla undervisningen? Under ledning av: Linda Björk Andersson är förstelärare, läslyftshandledare och driver utvecklingsarbete på Förknegårdskolan. Hon har arbetat som utvecklingskonsult i andra kommuner med kompetensutveckling kring undervisning och lärande med Lgr 11, formativ bedömning och kollegialt lärande. Linda gör och har gjort uppdrag för Högskolan Kristianstad inom förskollärarprogrammets matematik didaktik, handledarutbildningen i matematiklyftet samt i implementering av Lgr 11. Vi bryter för eftermiddagskaffe Kompetento, För anmälan, Maria Sandels Gränd 1, Stockholm, eller ring ,

6 Avsändare: Kompetento Maria Sandels gränd Stockholm Felaktiga uppgifter? Vänligen returnera till avsändaren B Sverige Porto betalt Resultatinriktat kollegialt lärande Datum: Resultatinriktat kollegialt lärande Konferens och fördjupning den mars 2017 Konferensanläggning: Citykonferensen Ingenjörshuset, Malmskillnadsgatan 46, Stockholm Fyra sätt att anmäla sig: Telefon Mail anmalan@kompetento.se Post Kompetento, Maria Sandels Gränd 1, Stockholm Web Priser Boka innan den Boka innan den Ordinarie pris 23 december 22 februari Konferens kr kr kr Fördjupning kr kr kr Konferens + fördjupning kr kr kr kr i rabatt kr i rabatt Alla priser exkl moms, rabatter går inte att kombinera kr i rabatt Förnamn Efternamn Befattning Avdelning/enhet e-postadress Telefon Jag anmäler mig till: Konferens Endast fördjupning Konferens och fördjupning Faktureringsadress; adress, postnummer, ort, ev referensnummer Postadress; adress, postnummer, ort Betalningsvillkor: Betalning sker mot faktura, 30 dagars betalningsvillkor, hela anmälningsavgiften måste vara betald innan konferensdagarna. Betalning efter förfallodagen debiteras dröjsmålsränta med 10 %. Avbokningsvillkor: Din bokning kan alltid överlåtas till någon kollega. Vid skriftlig avbokning senast 4 veckor innan konferensen erhålls full avgift, vid avbokning fram till 2 veckor innan konferensen erhålls ett värdebevis på hela summan att använda som betalning på någon annan av Kompetentos konferenser, därefter utgår ingen ersättning vid avbokning. Vid avbokning tas en administrativ avgift på 500 kr. Kompetento reserverar sig för eventuella mindre ändringar i programmet som t.ex. ändring av lokal eller enstaka talare. Varmt välkommen till konferensen! Kompetento, För anmälan, Maria Sandels Gränd 1, Stockholm, eller ring ,