PT2203, Teori och metodkurs i vuxenpsykoterapi, 70 högskolepoäng

Transkript

1 Samhällsvetenskaplig fakultetsnämnd PT2203, Teori och metodkurs i vuxenpsykoterapi, 70 högskolepoäng Individual Adult Psychotherapy Theory and Methods, 70 higher education credits Avancerad nivå (Second Cycle) 1. Fastställande Kursplanen har fastställts av Samhällsvetenskapliga fakultetsnämnden att gälla från och med höstterminen Utbildningsområde: Medicin Huvudområde: Psykologi (SNPSA) Ansvarig institution: Psykologi 2. Inplacering AXX. Kursen är en fördjupningsutbildning på avancerad nivå och ingår i Psykoterapeut programmet, 90 högskolepoäng, med inriktning mot individualpsykoterapi med vuxna. 3. Förkunskapskrav Endast antagna till Psykoterapeutprogrammet med inriktning mot individualpsykoterapi med vuxna vid Göteborgs universitet har tillträde till kursen. Se utbildningsplan för Psykoterapeutprogrammet vid Göteborgs universitet gällande antagningskrav för programmet. 4. Innehåll Kursen omfattar nio delkurser: 1. Introduktion (3 högskolepoäng)

2 Syftet med introduktionen är att skapa förutsättningar för ett öppet samtalsklimat genom kliniska diskussioner utifrån fallbeskrivningar från egen klinik. Kursens och momentens examinationsform, det egna skrivandet, introduceras och tillämpas. 2 (9) 2. Diagnostik (5 högskolepoäng) Delkursen behandlar psykiatrisk och psykodynamisk diagnostik och klassifikationssystem. Vidare belyses olika synsätt och nyttan med att diagnostisera och klassificera. 3. Psykoanalysens grunder (14 högskolepoäng) Delkursen består av två delar som ges under termin 1 och 3. Psykoanalysens grunder I som ges under första terminen behandlar grundläggande kunskaper om hur Sigmund Freuds psykoanalys utvecklats. Delkursen syftar vidare till att diskutera det sammansatta och komplexa förhållandet mellan teori och praktik inom psykodynamisk teoribildning i relation till kliniskt arbete som granskas och problematiseras. Teoriers giltighet i förhållande till föränderliga sociala och samhälleliga förhållanden diskuteras med särskilt beaktande av de mänskliga rättigheterna. Psykoanalysens grunder II ges under termin 3 som avhandlar och diskuterar hur Sigmund Freud analyserade det omedvetnas manifestationer i kulturen. Under momentet problematiseras Freuds sätt att ta sig an uppgiften att analysera andra empiriska element än de som kom från den psykoanalytiska kliniken. 4. Objektrelationsteorins utveckling (11 högskolepoäng) delkursen syftar till att ge en historisk inramning till och genomlysa huvuddragen i Melanie Kleins arbete. Dessutom granskas den utveckling som skett efter Melanie Klein och som innebär en utveckling av objektrelationsläran. 5. Från objektrelationsteori till subjektrelationsteori (11 högskolepoäng) Delkursen syftar till att beskriva utvecklingen av Winnicotts tidigare teoriansatser. Vidare belyses modern brittisk psykoanalys och dess kliniska tillämpning avseende samspelet mellan två subjekt och utvecklingen av ett subjektrelationstänkande. Förespråkare för det speciella kliniska synsättet som följer ur tillämpningen av dessa teorier genomgås. 6. Modern psykoanalys på lingvistisk grund (5 högskolepoäng) Delkursen syftar till att introducera viktiga bidrag från centralgestalter i den franska traditionen. Språkets betydelse och grundläggande roll i struktureringen av psyket genomlyses. Vidare fördjupas förståelsen av hur psykoanalysen har befruktats av vetenskapliga discipliner, såsom den strukturalistiska lingvistiken och litteraturvetenskapen. 7. Specialkurser (6 högskolepoäng) I specialkurserna ingår ett obligatoriskt moment av korttidsterapi på psykodynamisk grund.

3 3 (9) Syftet med momentet är att utifrån principerna i PBL pedagogiken identifiera och formulera kunskapsbehov och/eller fördjupa kunskaper i ett specifikt ämnesområde inom kursens målsättning. Exempel på kurser som givits inom momentet: Psykoanalysens kliniska och tekniska betingelser, Psykoterapeutisk teknik, Adolescensutvecklingen, Psykoanalytisk diagnostik. 8. Forskningsmetodik (3 högskolepoäng) Inom delkursen behandlas begreppet evidensbaserad behandling, utifrån ett såväl vetenskapligt som empiriskt perspektiv, samt hur begreppet kan appliceras vid val av terapeutisk metod med vuxna. Vidare ges en introduktion till grundläggande forskningsmetodik där bl.a. metod för utvärdering lärs ut. Syftet med momentet är att förbereda de studerande för det egna examensarbetet. 9. Examensarbete (12 högskolepoäng) Det avslutande examensarbetet syftar till att ge erfarenhet av ett vetenskapligt arbetssätt genom att den studerande behandlar en problemställning av relevans för psykoterapeutiskt arbete med vuxna. Arbetet skall innehålla en såväl teoretisk som empirisk del. Examensarbetet skall läggas fram och försvaras i seminarium. Den studerande skall också genomföra opposition på medstuderandes examensarbete. 5. Mål Kursen syftar till att ge fördjupade kunskaper och färdigheter i psykoterapeutiska teorier, metoder och teknik för individualpsykoterapeutiskt arbete med vuxna. Efter genomgången kurs skall den studerande kunna: ingående förstå, förklara och redogöra för centrala begrepp och huvuddrag i psykoanalytisk och psykodynamisk teoribildning tillämpa psykologisk teori för att identifiera och analysera problem och resurser hos människor som söker psykologisk hjälp, och självständigt genomföra avancerat psykologiskt behandlingsarbete baserat på psykodynamiskt orienterade metoder reflektera över hur samhälls och familjeförhållanden påverkar vuxnas livsbetingelser och får betydelse för det psykoterapeutiska arbetet med särskilt beaktande av de mänskliga rättigheterna förstå och förklara begreppet kvalitetssäkring och kunna verkställa kvalitetssäkring av egna psykoterapier med vuxna i skriftlig form diskutera och problematisera psykoterapeutiska teorier och metoder i syfte att kommunicera kunskap och iakttagelser till såväl specialister som lekmän självständigt och kritiskt jämföra olika psykodynamiska teoribildningar tillämpa psykoterapeutiska teorikunskaper på olika fallbeskrivningar och med dess hjälp göra diagnostiska bedömningar och upprätta behandlingsplaner

4 4 (9) redogöra för aktuella frågeställningar samt grundläggande metoder och resultat inom psykoterapiforskning och använda sig av dessa metoder i undersökningsplanering och verkställande av eget fördjupningsarbete 6. Kurslitteratur Se separat litteraturlista. 7. Former för bedömning Lärare och handledare bedömer kontinuerligt den studerandes förmåga att tillgodogöra sig undervisning och omsätta den i klinisk verksamhet. Delkurserna 3 6 redovisas genom egna författade texter, 6 12 sidor vardera, med utgångspunkt från kursinnehållet. Delkurserna 1, 2 och 7 examineras genom gruppdiskussioner och individuella presentationer. Den studerande skall där visa att de kunskaper som anges i målsättningen för varje moment inhämtats. Delkurserna 8 och 9 examineras dels genom ett självständigt examensarbete som presenteras och försvaras i seminarium och dels genom att vid ett tillfälle vara opponent på medstuderandes examensarbete. 8. Betyg Betygsskalan utgörs av betygen Godkänd (G) respektive Underkänd (U). För studerande som underkänts ges möjlighet till förnyat prov. Studerande som underkänts två gånger i visst prov har rätt att begära att annan examinator utses, om inte särskilda skäl talar däremot. Skriftlig ansökan ställs till institutionsstyrelsen. 9. Kursvärdering Momentansvarig ansvarar för att de studerande bereds tillfälle att utvärdera kursen i samband med respektive moments avslutande. Kursvärderingarna behandlas i programnämnden för Psykoterapeutprogrammet. 10. Övrigt Om kursen ändras till innehåll och/eller litteratur kan examination ske enligt denna kursplan inom ett år efter ändringen. Därefter prövas i varje enskilt fall om examination kan göras enligt äldre kursplan. Om kursen helt upphör kan den examineras inom två år efter det att kursen senast givits. Därefter skall det prövas i varje enskilt fall om examination får göras. Endast antagna till Påbyggnadsutbildningen i psykoterapi, 60 poäng, vid Göteborgs universitet har tillträde till kursen.

5 Utbildningens omfattning Utbildningen kräver en arbetsinsats motsvarande en halvtidstjänstgöring, c:a 20 timmar/vecka. Tisdagar är schemalagda mellan 9.15 och Under första terminen tillkommer ytterligare en halvdags schemabunden undervisning. Behandlingsarbete och psykoterapihandledning pågår terminerna 2 5 och termin 6 är i princip avsatt för det självständiga och avslutande examensarbetet. All undervisning är obligatorisk. Frånvaro tas igen enligt överenskommelse med momentansvarig eller programansvarig. Förutom obligatorisk närvaro ställs krav på ett aktivt deltagande och ansvarstagande från den studerandes sida. 5 (9)

6 6 (9) Litteratur PT2203, Teori och metodkurs i vuxenpsykoterapi Litteraturlistan har fastställts av institutionsstyrelsen Barker, Chris, Pistrang, Nancy & Elliot, Robert. (1994) Research methods in clinica and counselling psychology. Chichester:Wiley series in clinical Psychology, John Wiley & Sons. Bion, Wilfred (1984). Learning from experience. London: Heineman. Bion, Wilfred (1997). Taming wild thoughts. London: Karnac. Bion, Wilfred (1993). Vid närmare eftertanke. Stockholm: Natur och Kultur. Bion, Wilfred (1977). Two Papers: the Grid and Caesure. Rio de Janerio: Imago (stencil). Bollas, Christopher (1987). The shadow of the object. London: Free Association Books. 251 s 111 s 58 s 330 s 38 s 295 s Bollas, Christopher (1989). Forces of destiny. London: Free Association Books. 223 s Brenman, Eric (2006). Recovery of the Lost Good Object. London: Routledge. Britton, Ronald (2003). Sex, death and Superego. London: Karnac. Bronstein, Catalina (2003). Kleinian Theory, A Contemporary Perspective. London: Whurr. Dolto Françoise (1998). Fallet Dominique.Stockhom: Prisma. DSM IV R (1987).Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders. Washington Dc: American Psychiatric Association. Ellenberg, Henry The discovery of the unconscious. New York: Basic Books Inc. Stencil. Fahlke, Claudia, & Johansson, Per Magnus (2007). Personlighetspsykologi. Stockholm: Natur och Kultur. 200 s 196 s 156 s 287 s 367 s 39 s 282 s Ferenczi, Sandor (1980). Final Contributions to the Problems and Methods of Psychoanalysis. The confusion of the tounges. Maresfields Reprints (stencil). 15 s Freud, Sigmund (1939). Moses och monoteismen. Stockholm: Bonnier. Freud, Sigmund (1939). Leonardo da Vinci: ett barndomsminne. Göteborg: Daidalos. Freud, Sigmund (1995). Totem och tabu: några överensstämmelser mellan vildars och neurotikers själsliv. Göteborg: Daidalos. 187 s 124 s 206 s

7 7 (9) Freud, Sigmund (1995). Masspsykologi och jaganalys. Stockholm: Natur och Kultur. Freud, Sigmund (1917/200x). Introduktion till narcissism. Samlade skrifter av Sigmund Freud IX. Metateori. (ss ). Stockholm: Natur och Kultur. Freud, Sigmund (1917/200x). Sorg och melankoli. Samlade skrifter av Sigmund Freud IX. Metapsykologi. (ss ). Stockholm: Natur och Kultur. Freud, Sigmund (1997). Vitsen och dess förhållande till det omedvetna. Samlade skrifter av S Freud Band IV. Stockholm: Natur & Kultur. 315 s 29 s 17 s 202 s Freud, Sigmund (1997), Vardagslivets psykopatologi. Samlade skrifter av S Freud Band IV. Stockholm: Natur & Kultur, Stockholm. 234 s Freud, Sigmund (2002). Drömtydning. Samlade skrifter av S Freud Band II. Stockholm: Natur & Kultur. Freud, Sigmund (2002). Fallstudier. Samlade skrifter av S Freud Band VI. Stockholm: Natur & Kultur.(MånPocket, Stockholm 2002). Hallerstedt, Gunilla (1990). Freud och hysterin i sekelskiftets Wien. Inledning till den svenska utgåvan av Sigmund Freud, Dora ett brottstycke av en hysterianalys. (ss 7 21). Göteborg: Alster. 714 s 712 s 15 s Hallerstedt, Gunilla. Doras liv och litteraturens Dora. Efterskrift till den svenska Utgåvan av Sigmund Freud, Dora ett brottstycke av en hysterianalys. (ss ). Göteborg: Alster. Hallerstedt, Gunilla (1995). Hysterin som vandringshistoria. Göteborg: Res publica 29. Hallerstedt, Gunilla (1997). Dubbelgångaren i kroppen. Göteborg: Res publica 35/36. 7 s 17 s 30 s Hallerstedt, Gunilla (2006). Diagnosens makt. Om kunskap, pengar och lidande. Göteborg: Daidalos. Hinshewood, Robert D (1991). A Dictionary of Kleinian Thought. London: Free Association Books Hinshelwood, Robert D (1993). Clinical Klein. London: Free Association Books. Jarrick, Arne och Josephson, Olle (1996). Från tanke till text. En språkhandbok för uppsatsskrivande studenter. Lund: Studentlitteratur. Johansson, Per Magnus (1999). Freuds psykoanalys. Band 1. Göteborg: Daidalos. 128 s 503 s 259 s 133 s 128 s

8 8 (9) Johansson, Per Magnus (1999). Freuds psykoanalys. Band 2. Göteborg: Daidalos. Johansson, Per Magnus (2003). Freuds psykoanalys. Arvtagare i Sverige del 2. Band 2. Göteborg: Daidalos. Kernberg, Otto (1993). Borderlinetillstånd och patologisk narcissism. Stockholm: Natur och Kultur. Klein, Melanie (2000). Kärlek, skuld och gottgörelse. Stockholm: Natur och Kultur. Kristeva, Julia (1992). Fasans makt: en essä om abjektion. Göteborg: Daidalos. Kohon, Gregorio (1991). Bortom orden. Stockholm: Natur och Kultur. Lacan, Jaques (1989). Spegelstadiet som utformare av jagets funktion sådan den visar sig för oss i den psykoanalytiska erfarenheten. Écrits. Stockholm: Natur och Kultur. Lacan, Jaques (1989). Talet och talets funktion och fält i psykoanalysen. Écrits. Stockholm: Natur & Kultur. Larsson, Björn (2005). Subjectivation through Knowledging. Essex: Essex University. Masson, Jeffrey (1984). Sveket mot sanningen. Stockhom: Wahlström & Widstrand. Närvänen, Anna Lisa (1999). När kvalitativa studier blir text. Lund: Studentlitteratur. Ogden, Thomas (1994). Subject of analysis. London: Karnac Books. Ogden, Thomas (2002). Conversations at the Frontier of Dreaming. London: Karnac Books. PDM Task Force. (2006) PsychodynamicDiagnostic Manual. Silver Spring, MD: Alliance of Psychoanalytic Organizations. Rodman, Robert (2003). Winnicott. Camebridge (US): Perseus Books. Roudinesco, Elisabet (2007). Jacques Lacan. En levnadsteckning, ett tankesystems historia. Stockholm:Brutus Östlings förlag. Sandell, Rolf (2006). 10 ganska praktiska slutsatser om psykoterapi. Insikten nr 1. Steiner, John (1993). Psychic Retreats. London: Routledge. 57 s 504 s 367 s 386 s 250 s 279 s 9 s 70 s 225 s 216 s 123 s 230 s 257 s 857 s 459 s 649 s 5 s 162 s

9 9 (9) Symington, Joan & Neville. (1996). The clinical thinking of Wilfred Bion. London: Routledge. Vaniér, Alain (2000). Lacan. New York: Other Press. Winnicott, Donald Woods (1993). Den skapande impulsen. Stockholm: Natur och Kultur. Winnicott, Donald Woods (1995). Lek och verklighet. Stockholm: Natur och Kultur. Winnicott, Donald Woods (1991). Through Pediatrics to Psychoanalysis. London: Hoghart Press. Winnicott, Donald Woods (1987). The Maturational Processes and the Facilitating Enviroment. London: Hogart Press. Litteratur enligt kursledarens anvisningar 198 s 104 s 429 s 244 s 240 s 295 s 150 s