Välkommen! Akademiskt skrivande II. Britt Klintenberg bilderna finns eller kommer att finnas på

Transkript

1 Välkommen! Akademiskt skrivande II Britt Klintenberg bilderna finns eller kommer att finnas på ning/handelshogskolan/

2 OBS! Nyinsatt föreläsning Academic English II B 33 den 23 april klockan

3 Akademiskt skrivande II Genomgång av delarna i en vetenskapligt skriven uppsats eller rapport Referenser Skrivprocessen

4 PM kan ha rapportstrukturen Kort skriftlig sammanfattning som kan ligga till grund för beslut eller fortsatt arbete Ett PM syftar framåt, man skriver vad man planerar att göra. - Jag kommer att, - Vi ska Ex. Förslag till ett uppsatsarbete, upplägg av praktikperiod, I arbetslivet: ett förslagsställande pm Finns ingen allmän mall, men de flesta institutioner/arbetsplatser har en mall Ofta ingår Bakgrund, Syfte, Metod

5 Vetenskaplig text Det vetenskapliga sättet att skriva är anpassat för att bygga upp en argumentation som stödjer de egna forskningsresultaten. Det är viktigt att i argumentationen integrera andras forskning i det egna resonemanget. Vetenskapligt arbete är aldrig fristående utan bygger på arbeten av tidigare forskare.

6 6 Strukturerat Kapitelindelning Varje ämne och innehåll kräver sina egna kapitelrubriker IMRoD- IMFRoD Inledning, Metod, Forskningsbakgrund, Resultat o Diskussion I Inledningen finns Syfte och Frågeställningar (eller hypotes) Strukturera inom ett kapitel eller avsnitt Strukturera inom ett stycke

7 Vanlig grundstruktur obs! kan ha andra namn och vara i delvis annan ordning beroende på ämnestradition 1.Titelblad 2. Sammanfattning 3. Innehållsförteckning 4. Introduktion till problemområdet 5. Litteraturgenomgång 6. Metodbeskrivning 7. Resultatbeskrivning 8. Diskussion 9. Källförteckning 10.Bilagor texten

8 1. Titelblad Klargör vad arbetet handlar om Eventuellt en kort titel med beskrivande undertitel Termostat eller soptunna? - En fallstudie av ekonomistyrning i en icke-vinstmaximerande organisation Preliminär titel revidera allteftersom arbetet framskrider Uppgifter om universitet, institution, termin, typ av arbete, handledarens namn, ditt namn

9 2. Sammanfattning (abstract) Kortfattad beskrivning av arbetet /undersökningen Skrivs i löpande text Skrivs i preteritum

10 Sammanfattningen bör innehålla undersökningens utgångspunkt syfte och frågeställningar hur undersökningen genomfördes vilka som deltagit de viktigaste resultaten och slutsatserna

11

12 3. Innehållsförteckning Kapitelrubriker med särskild stil Lägre rubriknivå förskjuts åt höger Sidnummer, som startar på sidan med inledning

13 Automatisk innehållsförteckning i Word Använd rubrikmallarna och gör sedan automatisk innehållsförteckning. (word 2010) 4LNjXNo (word 2010) o Word 2010

14 4. Introduktion till problemområdet Rubrikförslag - Introduktion, Inledning, Bakgrund Knyt gärna an till något aktuellt Sätter in uppsatsen i ett större sammanhang Ringa in problemområdet Skriv om varför det är angeläget att undersöka detta Syfte Frågeställning - besvarbara frågor, gärna i punktform Frågeställningar och syfte är ofta underrubriker i kapitlet, kan byta plats med varandra beroende på ämnets tradition

15 15 Exempel på formuleringar. 1.2 Frågeställning Mot denna bakgrund har ett intresse skapats av att mer ingående studera begreppet intäktsdrivare samt förekomsten av dessa inom kläddetaljhandelsbranschen vilket leder fram till följande frågor: Vilka intäktsdrivare finns inom kläddetaljhandelsbranschen? Vilken relation har dessa intäktsdrivare till företagets intäkter? 1.3 Syfte Syftet med uppsatsen är att identifiera och kartlägga intäktsdrivare samt att inom kläddetaljhandeln beskriva intäktsdrivarnas relation till företagets intäkter.

16 16

17 17 frågeställningen hjälper dig att avgränsa hjälper dig att se vad som är relevant gör att läsningen av facklitteraturen blir mer strukturerad gör det lättare att dra slutsatser hjälper läsaren att inrikta sig på det viktiga i texten Tips! Skriv upp frågeställningen på en lapp och ha den vid datorn när du skriver

18 Var hitta andra studentuppsatser? Välj Studentuppsatser Välj Institution ex Historiska Eller sök på studentuppsatser och gå till olika universitet

19 5. Litteraturgenomgång Andra rubriker: Referensram, Forskningsbakgrund, Tidigare forskning, Teori och begrepp, (Bakgrund) Sammanfattning och analys av den kunskap/forskning/litteratur/teori/de begrepp som är centrala för ditt område Guida läsaren var tidigare forskning står Bara det som är relevant för din undersökning (dina frågor) Gruppera områdesvis, dvs. organisera texten Hjälp läsaren med underrubriker

20 20 Disponera tematiskt (efter innehåll) Efter författare/bok Forskare1 ämne a, b, c Forskare 2 ämne a, b Forskare 3 ämne b, c Efter innehåll Innehåll A Forskare 1 och 2 Innehåll B Forskare 1, 2 och 3 Innehåll C Forskare 1 och 3

21 Referens i texten När du gör ett citat eller referat i den löpande texten ska du alltid ange originalkällan i direkt anslutning till citatet/referatet. Detta kallas för en referens eller källhänvisning. Källhänvisningen gör det möjligt för läsaren att hitta och läsa själva källmaterialet. Det finns i huvudsak två olika sätt att utforma källhänvisningar i löptexten. Antingen används parenteser med fotnoter eller författare årtal också.

22 Olika system för att ange referenser Harvard det mest spridda, används inom flera olika discipliner APA används framförallt inom beteende- och samhällsvetenskaper IEEE används inom teknikområdet ---- MLA används inom litteraturvetenskap Oxford används inom historia, juridik, ekonomi och teologi m.fl. vetenskaper, där man utnyttjar många opublicerade källor Vancouver används framförallt inom medicin och biomedicin

23 Fotnoter (ex.oxford) En upphöjd notsiffra placeras i löptexten direkt efter det som citeras eller refereras eller i slutet av mening om inte så lång. Siffrorna hänvisar till fotnoter längst ned på samma sida. Första gången ett verk nämns - utförliga uppgifter i fotnoten. Andra gången räcker efternamn (och sida) Källförteckning på slutet med alla källor i alfabetisk ordning (samma regler som för författare årtal)

24 Fotnoter (Oxford) Ax och Ask menar att företagen har börjat använda olika verktyg med kostnadsfokus för att hantera de nya omvärlds-faktorerna. 1 Ökad efterfrågan på tjänster, både offentliga och privata, gynnar tjänstebranschen och sammanfattningsvis påvisas en ökad tjänsteproduktion medan andelen varuproduktion minskar i ekonomin C. Ax & U. Ask. Cost management, Studentlitteratur, Lund, Konjunkturinstitutet Sveriges ekonomi ett långsiktsscenario fram till år Specialstudie nr 30. Publicerad 3 april Hämtad 11 april

25 Författare årtal (ex. Harvard) Efternamnet och årtalet inom parentesen För att hantera de nya omvärldsfaktorerna har företagen börjat använda olika verktyg med kostnadsfokus (Ax & Ask 1995). Ökad efterfrågan på tjänster, både offentliga och privata, gynnar tjänstebranschen och sammanfattningsvis påvisas en ökad tjänsteproduktion medan andelen varuproduktion minskar i ekonomin (Konjunkturinstitutet 2012). Namnet i texten och årtalet inom parentesen Ax och Ask (1995) menar att företagen har börjat använda olika verktyg med kostnadsfokus för att hantera de nya omvärldsfaktorerna. Enligt Konjukturinstitutet (2012) gynnar en ökad efterfrågan på tjänster

26 Författare årtal (Harvard) Hänvisningen placeras direkt efter det ord, den sats, den mening eller det stycke som den refererar till. Det är djävulen och hans gelikar (Persson 2008 s.11) som står bakom tilltaget. Enligt Persson (2008 s.11) är det djävulen och hans gelikar som står bakom tilltaget. (2008 s.11) = (2008:11)

27 Om två böcker av samma författare samma år Andersson (1995a) Andersson (1995b) Om fler än tre författare kan man i texten skriva m.fl. eller et al. (vid fotnot alla namnen första gången och sedan m.fl. eller et al.) Andersson m.fl. (1995) Andersson et al. (1995)

28 Referera korrekt och ange källor Se antiplagieringsguiden + film om att referera och citera + urkunds plagiathandbok Läs mer om olika sätt att referera och se film

29 6. Metod Undersökningens material, uppläggning och genomförande Hur har du gjort dina val? - undersökningsgrupp - tekniker/metoder som användes för att samla in material - teorier/modeller för analys Hur har du gått tillväga? Validitet - att man undersöker det man avser att undersöka Reliabilitet - att man gör allt på ett tillförlitligt sätt

30 7. Resultat Andra rubrikförslag: Empiri / Analys presentera resultatet strukturerat -om möjligt utifrån frågeställningar och teorigenomgång tydligt beskrivet utan värdering eller diskussion korrekt och precist det som behövs för att svara på dina frågor gärna illustrerat med figurer, tabeller eller diagram sammanfatta gärna de viktigaste resultaten (ett slags analys och kan komma i diskussion )

31 31 Du ska inte bara redogöra för ett resultat du hittat Du ska också problematisera och diskutera och visa läsaren hur andra forskares resultat och tankar, hänger ihop med dina resultat, analyser och slutsatser. - I eget kapitel oftast - I vissa ämnen kontinuerligt efter varje delresultat, beror på typ av undersökning

32 8. Diskussion / Analys Reflektera över din undersökning Diskutera resultaten Ta hjälp av teorin för att diskutera resultatet Diskutera metoden Förslag till fortsatt forskning Ev. slutsats här eller som egen rubrik

33 33 Exempelvis Resultat 1 Man kan jämföra det här resultatet med den forskning X har gjort men det stämmer bara delvis överens eftersom Min analys är att det på grund av att Resultat 2 Detta resultat är intressant eftersom det skiljer sig från XX. YY ser däremot att detta kan.. Jag menar att mitt resultat talar för att detta kan vara den viktigaste orsaken till eftersom

34 Objektivitet ett ideal Objektiv saklig och fri från personliga värderingar Det du påstår ska vara underbyggt med argument från din empiri och/eller från din teori och forskningsbakgrund. Stöd alltså diskussion och slutsatser på citat och exempel från tidigare delar i texten

35 Problematisera - Sopa inte problem under mattan!

36 9. Källförteckning/ Litteraturförteckning/ Referenslista/ Referenser Syfte: att det ska vara lätt att hitta verket och de uppgifter som du hänvisar till i texten Kan delas upp i rubriker: litteratur, muntliga källor, elektroniska källor Alfabetisk ordning efter efternamn (eller namn på organisation eller på hemsida) Bara de källor som anges i texten ska återkomma i källförteckningen Alla de källor som hänvisas till i texten ska finnas med

37 Källförteckning Harward Efternamn, Förnamn ( utgivningsår). Titel kursiverad. Utgivningsort: Förlag. Alltid komma (,) efter efternamn för att inga missförstånd ska ske ex: David Ingvar Ingvar, David Utgivningsår det årtal som har Copyright-tecknet framför sig Titeln på den refererade boken är kursiverad. Utgivningsort är den ort där förlaget ligger, inte tryckort. Förlagets namn

38 Exempel - böcker Strömquist, Siv (2008). Konsten att tala och skriva. Malmö: Gleerups. alt. med bara initial Strömquist, S. (2008). Konsten att tala och skriva. Malmö: Gleerups. Svenska skrivregler (2000). Skrifter utgivna av Svenska språknämnden. Stockholm: Liber. ISBN X.

39 39 Exempel kapitel i antologi Östergren, Mats (2005). Marknadsföringens grunder. I: Eva Karlsson (red.), Ekonomisk antologi. s Lund: Studentlitteratur. Exempel artikel i tidskrift Goldman, Samuel (2011). Choosing and using multiple information sources. Learning and Instruction, 21, s Här är det titeln på boken/titeln på tidskriften som kursiveras

40 40 Exempel internet Broberg, Thomas (2011). Rekyleffekten. Är energieffektivisering effektiv miljöpolitik? Specialstudier nr 28. Konjunkturinstitutet. Hämtad 11/ Konjunkturinstitutet (2012). Sveriges ekonomi ett långsiktsscenario fram till år Specialstudie nr 30. Publicerad 3/ Hämtad 11/ från Volvo (2012) Volvo Group Global. Hämtad 22/ från

41 Korresponderar med hänvisningarna i texten I texten Ax och Ask (1995) menar att företagen har börjat Därför såldes Volvo Aero för 6,9 miljoner kronor (Volvo 2012). I Källförteckningen Ax, Christian & Ask, Urban (1995) Cost management: produktkalkylering och ekonomistyrning under utveckling. Lund: Studentlitteratur. Volvo (2012) Volvo Group Global. Hämtad 22/ från

42 Om det finns fler än en författare, skriv in dem i den ordning de står på boken eller i artikeln Boström, Lena & Andersson, Gunlög (2006). Vägar till grammatik. Lund: Studentlitteratur.

43 10. Bilagor Material som tar för stor plats inne i texten ex. enkäter, intervjuformulär, brev till intervjupersoner

44 Bara själva texten har numrerade kapitel Titelblad Sammanfattning Innehållsförteckning 1. Introduktion till problemområdet 2. Litteraturgenomgång 3. Metodbeskrivning 4. Resultatbeskrivning 5. Diskussion Källförteckning Bilagor

45 Organiseringsprincip Inledning Litteraturgenomgång/ Resultat/Empiri Diskussion/ Referensram (5) (7) Analys (8) Vad säger forskningen om / Vilka teorier finns om Vilka resultat fick du på Analysera/ Diskutera Fråga A B C Fråga A B C Fråga A B C Fråga A B C - bra som en utgångspunkt, det går givetvis in i vartannat

46 Faser i forskningsprocessen Problemformulering Litteratursökning Val av metod Datainsamling Bearbetning data Analysera och tolka resultaten Utarbetande av uppsatsen/arbetet/rapporten

47 47 MEN Skriv under hela undersökningen Skilj på ordningen i hur du upptäckte saker och skrev ner från början och på hur du slutligen presenterar resultaten för läsaren. Koppla tillbaka till frågeställningarna och syftet.

48 Efterdispositionen och efterbearbetning är nödvändig 48 Vad bör jag ta bort? Vad bör jag flytta? Vad bör jag lägga till? Vad bör jag skriva om?

49 Vad kan man lära av erfarna skribenter? Skriver under hela forskningsprocessen Vet att mycket av det de skriver inte kommer att finnas kvar i den färdiga texten Har en plan, men är också beredda att ändra planen Skriver i första utkastet så sammanhängande som möjligt utan att bry sig så mycket om det formella Vet att de kommer att få nya insikter medan de skriver Ber om feedback under skrivandets gång

50 Källor Dysthe, O., Hertzberg, F. & Løkensgard Hoel, T., Skriva för att lära. Lund: Studentlitteratur Jarrick, J. & Josephsson O., Från tanke till text. Lund: Studentlitteratur. Lagerholm, Per. (2010) 2 uppl. Språkvetenskapliga uppsatser. Lund: Studentlitteratur. Schött, K., Melin, L., Strand, H. & Moberg, B., Studentens skrivhandbok. Stockholm: Liber. Språkrådet Svenska skrivregler. Stockholm:Liber Strömquist, S., 2008: Konsten att tala och skriva. 4 uppl. Malmö: Gleerups Strömquist, S Skrivboken. 6 uppl. Malmö: Gleerups

51 Språkhandledningen på Handels vt 14 Svenska: Engelska: