Innan vi går in på en grundläggande beskrivning av LCA-modellering och LCA-procedur, låt oss först se på vad LCA kan användas till.
|
|
- Lars Ivarsson
- för 9 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 MILJÖSYSTEMANALYS Chalmers tekniska högskola Henrikke Baumann & Anne-Marie Tillman 1. LCA I ETT NÖTSKAL Det är en oerhörd miljöutmaning att omforma konsumtionssamhället till ett mer hållbart samhälle. I detta sammanhang har livscykelanalys (LCA) lagts fram som en viktig och mångsidig metod för att analysera produkters och tjänsters miljöpåverkan. I en LCA-studie beskrivs hela det industriella systemet som är involverat i produktionen, användningen och avfallshanteringen av en produkt eller en tjänst. Men det skulle verka alltför avskräckande överväldigande att direkt ge sig på en detaljerad beskrivning av en så omfattande metod som LCA. Istället kommer de grundläggande dragen hos LCA att presenteras i denna introduktion till metoden. Resten av boken går djupare in på de olika delarna av LCA-metodik och olika typer av tillämpning av LCA. 1.1 Vad är LCA? Vad är LCA? De tre bokstäverna står för begreppet livscykelanalys (på engelska: Life Cycle Assessment), men vad innebär det? Idén om en produkts livscykel kan förstås intuitivt. Det betyder att en produkt följs från sin vagga då råmaterial utvinns ur naturresurser, genom produktion och användning till sin grav, då den kastas. I en miljöorienterad livscykelanalys beskrivs användningen av naturresurser och utsläpp av föroreningar i kvantitativa termer, så som visas i den vänstra delen av figur 1.1. Men LCA är mer än så. Den kan också beskrivas som en hel procedur för hur studier skall göras och tolkas, såsom illustreras i högra delen av figur 1.1. Först anger man Produkten som skall studeras och syftet med LCA-studien i definitionen av analysens mål och omfattning. Inventeringsanalys betyder upprättandet av en livscykelmodell samt beräkning av orsakade utsläpp och använda resurser under livscykeln. I den fas då miljöpåverkan bedöms, relateras utsläpp och resurser till olika miljömässiga problem genom klassificering och karaktärisering. Slutligen kan de olika formerna av miljöpåverkan som är relaterade till livscykeln sättas på samma skala genom viktning. Innan vi går in på en grundläggande beskrivning av LCA-modellering och LCA-procedur, låt oss först se på vad LCA kan användas till. Livscykelmodellen LCA-proceduren Råmaterialanskaffning Processer Tillgångar, t.ex. råmaterial energi, markresurser Tolkning Definition av mål och omfattning Inventeringsanalys Typer av generad information Tillförsel och produktion tex. MJ fossil energi, g SO 2, g NO x Transporter Tillverkning Användning Utsläpp till luft vatten mark Avfallshantering Miljöpåverkansbedömning Klassifikation Karaktärisering Viktning Potentiell miljöpåverkan tex.resursförbrukning klimatförändring, potentiell försurningsförmåga Slutlig bedömning, tex. endimensionellt index Figur 1.1 Livscykelmodellen och LCA-proceduren. I modellen utvisar boxar fysiska processer och pilar energiflöden och materialflöden medan boxarna i proceduren däremot utvisar steg i proceduren och pilarna anger stegens ordningsföljd. Streckade pilar anger tänkbara upprepningar.
2 Vad är LCA bra för? Det kräver en hel del arbete att göra en LCA-studie, att undersöka stora industriella system samt att samla in och analysera mängder av miljöinformation. I själva verket kan det te sig som en överväldigande uppgift och man kan undra varför man skall göra sig besväret. En av anledningarna till att göra en LCA-studie är att det finns en växande oro för en rad miljöproblem som kommer till uttryck genom allmänheten, de politiska organisationerna och industrin. Oron för miljön kan vara relaterad till samhällets långsiktiga resursbas, kan vara mera hälsorelaterad eller vara en oro för den naturliga miljön som sådan. Vad som än är orsaken till människors oro för miljön, så resulterar denna i en handling i form av reglering, miljöanpassning inom industrin, förändring av människors livsstil etc. Men hur kan vi veta vilken handlingslinje som är mest respektive minst miljövänlig? Vi behöver helt klart verktyg för utvärdering, liksom strukturerade tänkesätt när det gäller miljön. LCA är ett sådant utvärderingsverktyg, användbart för miljömässig utvärdering av produkter. Styrkan i LCA är att den studerar ett helt produktsystem. Detta gör det möjligt för oss att undvika suboptimering, som skulle kunna bli resultatet om man endast fokuserade på ett fåtal produkter. Resultaten är relaterade till produktens funktion, vilket möjliggör jämförelser mellan olika alternativ. Den är ett ingenjörsverktyg, i den betydelsen att tekniska system och möjliga förändringar i dem studeras. Samtidigt är verktyget multidisciplinärt, i den betydelsen att också påverkan på den naturliga omgivningen samt även människors förhållande till sådan påverkan, modelleras. Eftersom en hel livscykel studeras är LCA inte lokalspecifik. Därför kan miljöpåverkan inte modelleras på en särskilt detaljerad nivå. Ekonomiska och sociala aspekter inkluderas inte i LCA, utom när dessa används som en bas för viktning. Risk är ett annat område, som inte inkluderas i LCA. Det finns en internationell standard för LCA som listar följande tillämpningar: identifiering av förbättrade möjligheter, beslutsfattande, val av kriterier för miljövänlighet och marknadsnischer (ISO ). En annan viktig tillämpning av LCA är lärande, tex. utforskning av miljöegenskaperna i det produktsystem som studeras samt att lära sig om produktionssystemets förhållanden (Baumann 1998). Alla dessa tillämpningar strävar mot förändring och förbättring, somliga på direkta sätt (beslutsfattande) och andra på mer indirekta sätt genom att påverka marknadsbeteenden och genom att identifiera förbättringsmöjligheter. Tillämpningar av LCA är summerade och kategoriserade i tabell 1.1. Tabell 1.1. Tillämpningar av LCA. Beslutsfattande, tex. produktdesign och utveckling processdesign och utveckling inköp underlag) för reglerande åtgärder och policyinstrument Lärande/utforskande, tex. lärande om produktionssystem identifiering av förbättringsmöjligheter val av miljöindikatorer och nyckeltal Kommunikation, tex. LCA-baserad miljömärkning miljövarudeklarationer benchmarking
3 Internationella standarder och riktlinjer för LCA Som redan nämnts finns det en rad internationella standarder för LCA, ISO , vilka gavs ut från 1997 och framåt. I paraplydokumentet ISO14040 (1997) definieras LCA genom proceduren för genomförandet av en LCA. LCA är en teknik för bedömning av miljöaspekter och potentiella miljöeffekter förknippade med en produkt genom sammanställning av en inventering av relevanta inflöden och utflöden hos ett produktsystem, utvärdering av de potentiella miljöeffekterna förknippade med dessa inflöden och utflöden, tolkning av resultaten från inventerings- och miljöpåverkansfaserna i förhållande till studiens målsättning. Dessutom slås det fast att LCA beskriver miljöaspekter och miljöpåverkan genom en produkts hela livscykel, dvs. råmaterialutvinning, produktion, användning och avfallshantering. Resursanvändning, hälsa och ekologiska konsekvenser är de tre allmänna kategorier som behandlas (ISO ). I LCA avser begreppet produkter inte bara materiella produkter, utan även tjänster. Det finns också ett antal praktiska riktlinjer och handböcker om hur en LCA skall göras, såsom SETAC:s Code of Practice (SETAC 1993), riktlinjer för miljömässig LCA i Nederländerna (CML/NOH 1992), i de nordiska länderna (Nord 1995), i Danmark (EDIP 1997) och i USA (US-EPA 1993). De flesta av dessa riktlinjer skrevs innan standarden gavs ut och de utgjorde betydelsefulla bidrag till utvecklandet av standarden. De holländska riktlinjerna har uppdaterats och blivit en arbetsbeskrivning för ISO-standarderna (CML 2002). Riktlinjerna är mer detaljerade i sina rekommendationer än standarden och de flesta av dem innehåller data om miljöpåverkan. En del av dem understöder uttryckligen LCA för ett särskilt syfte. Så tex. utformades den danska EDIP-metoden (EDIP 1997) för produktutvecklingssyften och de nordiska riktlinjerna är riktlinjer för att genomföra en LCA avsedd att identifiera avgörande problemområden i ett produktsystem (Nord 1995). Terminologin skiljer sig något mellan de olika riktlinjerna, eftersom de flesta av dem skrevs före eller samtidigt med standarden. Varken handböckerna eller standarden gör alltid en klar skillnad mellan proceduren för att göra en LCA (följden av aktiviteter, grupper inblandade etc.), formulera modelleringskrav (exempelvis systemgränser) och inrapporteringskrav (exempelvis enkelheten). En snabb jämförelse mellan de olika LCA-dokumenten kan bli ganska förvirrande om man inte är väl bevandrad i LCA-terminologi och har följt den vetenskapliga debatten om LCA genom åren LCA-metodik i korta drag I det här avsnittet skall vi kortfattat se på vad som innefattas i de huvudsakliga faserna i LCAproceduren, definitionen av mål och omfattning, inventeringsanalys och miljöpåverkansbedömning. Dessa kortfattade presentationer syftar till att ge en överblick. Kapitel 3 till 6 ger mer detaljerade beskrivningar av LCA-metodik. Två LCA-fallstudier kommer att användas som exempel. En av dem är en studie utförd av Akzo Nobel Surface Chemistry på två tvättmedel (Arvidsson 1995). Den andra är en studie av förpackningar utförd för Miljödepartementet i Sverige (Tillman m. fl. 1991). Vi kommer inte att diskutera resultaten i detta kapitel, men vi kommer att återvända till exemplena i kapitel 6. I sista delen av det här kapitlet kommer vi att se på några viktiga aspekter av LCA-metodiken,
4 aspekter som en läsare av en LCA bör vara medveten om och beredd att ställa frågor om, för att inte misstolka innebörden av de resultat som en LCA ger. Definitionen av mål och omfattning I definitionen av mål och omfattning redovisas beslut om produkten som skall studeras och syftet med studien. Enligt ISO standarden (ISO ) ska måldefinitionen omfatta fastställande av den avsedda studiens ändamål, anledningen till att den utförs och till vem som resultaten skall avrapporteras. Standarden betonar att såväl målet som omfattningen av en LCA-studie måste vara klart definierat samt vara förenligt med det avsedda ändamålet. När en LCA-studie påbörjas formuleras syftet ofta mycket vagt och generellt. Initialt kan det formuleras som Vi vill göra en LCA över vår produkt eller Vi vill visa de miljömässiga fördelarna med vår produkt. Innan en LCA kan utföras måste problemet formuleras och specificeras klarare än så. Exempel på sådana mer specifika frågor är: Vilka är de huvudsakliga miljöproblemen med den här produktens livscykel? eller Vilken av dessa tre modifikationer av processen är att föredra ur ett miljöperspektiv? I vårt exempel med studien av tvättmedel (Arvidsson 1995) var det specificerade syftet 1. att göra en inventering av alla ingredienser i två olika tvättmedel, 2. att jämföra de två olika koncepten för tvättmedel med hänsyn till miljöpåverkan och 3. att identifiera de aktiviteter i livscykeln som totalt sett bidrar mest till att miljön påverkas. I den återstående delen av definitionen av mål och omfattning skall studiens kontext definieras, till exempel till vem och på vilket sätt resultaten skall avrapporteras. Specifikationer av den modellering som skall utföras görs också och projektet planeras. Ett exempel på en sådan modelleringsspecifikation är valet av funktionell enhet. LCA relaterar miljöpåverkan till en produkt, eller snarare till funktionen hos ett produktsystem. Alltså finns det ett behov av att uttrycka funktion i kvantitativa termer, som en funktionell enhet. Exempel på funktionella enheter är Dryckesförpackningar liter förpackad dryck Ytmaterial (färg, golvbeläggning etc.) m 2. år Passagerartransport personkilometer I studien av tvättmedel användes 100 kg ren tvätt som funktionell enhet. Man antog att de två tvättmedlen var likvärdiga när det gällde funktion, dvs. tvättförmåga. En del av jämförelserna gjordes emellertid på basis av 1 kg tvättmedel eftersom samma dosering rekommenderades för de två jämförda produkterna. Många andra modelleringsrelaterade val görs inom definitionen av mål och omfattning. De listas här nedan och kommer att beskrivas utförligare i avsnittet 1.4 och i kapitel 3. Systemgränser, såsom vilka processer som skall tas med. Urvalet av vad som skall studeras görs i samband med definitionen av mål och omfattning och de styr systemgränserna hos den flödesmodell som konstrueras i den efterföljande inventeringsanalysen Typer av miljöpåverkan som ska tas i beaktande. Det finns en mer eller mindre standardmässig lista över olika sorters av miljöpåverkan som innefattas i de flesta LCA, vilken inkluderar exempelvis resursanvändning, klimatpåverkan, försurning och eutrofiering, men ibland begränsas en LCA till att enbart omfatta vissa former av
5 påverkan. De valda miljöpåverkanskategorierna bestämmer de parametrar för vilka data skall samlas in under inventeringsanalysen. Detaljnivån i studien och därmed kraven på de insamlade uppgifterna (tex. huruvida anläggningsspecifika data skall användas eller medelvärden för flera produktionsanläggningar). Inventeringsanalys En inventeringsanalys innebär att bygga en systemmodell i enlighet med kraven i definitionen av mål och omfattning. Systemmodellen är en flödesmodell för ett tekniskt system med en särskild typ av systemgränser ( vagga-till-grav ) som visas i figur 1.1. Resultatet är en ofullständig massa- och energibalans för systemet. Den är ofullständig i den betydelsen att bara de miljömässigt relevanta flödena tas med, vilka i stort sett omfattar användningen av begränsade resurser och utsläpp av ämnen som anses skadliga. Man bortser från i miljömässigt hänseende betydelselösa flöden, såsom utsläpp av vattenånga från förbränning och överskottsvärme från industrin. Aktiviteter i livscykelinventeringen (LCI) beskrivs kortfattat i det följande och mera utförligt i kapitel 4. Dessa är som följer: 1. Upprättande av flödesmodellen enligt de systemgränser som bestämts i definitionen av målsättning och omfattning. Flödesmodellen framställs vanligtvis i form av ett flödesschema som visar aktiviteterna i det analyserade systemet (produktion, processer, transporter, användning och avfallshantering) och flödena mellan dessa aktiviteter. Figur 1.2 visar ett exempel på ett sådant flödesschema, hämtat från en livscykelanalys för ett tvättmedel (Arvidsson 1995). Produktion råmaterial 1 Produktion råmaterial 2 Produktion råmaterial 3 Produktion råmaterial 4 Produktion råmaterial 5 Produktion råmaterial 6 Produktion råmaterial 7 Produktion råmaterial 8 Transport 1 Transport 2 Transport 3 Transport 4 Transport 5 Transport 6 Transport 7 Transport 8 Formulering Transport 9 Grossist Transport 10 Detaljhandel Transport 11 Ytvatten Vattenrening Transport 12 Användning Rening av avloppsvatten Vattenrecipient Figur 1.2. Flödesschema för livscykeln för ett tvättmedel (Arvidsson 1995). Detta är ett förenklat flödesschema ett mycket mer detaljerat användes när studien genomfördes. 2. Datainsamling för alla aktiviteter ( processer och transporter) i produktsystemet. De insamlade data inkluderar tillförsel och produkter för alla aktiviteter såsom råmaterial, inklusive energibärare
6 produkter och fast avfall och utsläpp till luft och vatten. 3. Beräkning av mängden resurser som används och utsläpp av föroreningar från systemet i relation till den funktionella enheten. Tabell 1.2 visar resultat från exemplet med livscykelanalys för ett tvättmedel (Arvidsson 1995) för att ge en uppfattning om den typ av parametrar som används i en livscykelanalys. Antalet parametrar var ännu högre i den ursprungliga studien och endast ett urval presenteras här. Analysresultaten presenteras oftast som stapeldiagram och andra typer av grafisk presentation. Du kommer att finna exempel på olika sätt att presentera resultaten av en LCA i kapitel 6. Inventeringsanalysen kan förefalla enkel men kompliceras ofta av det faktum att många tekniska processer framställer mer än en produkt. Den miljömässiga belastningen för sådana processer kan allokeras dvs. delas upp mellan processens olika produkter. Det finns också andra sätt att hantera multifunktioner. Allokeringar gör livscykelanalyser avsevärt mer komplicerade. Vi kommer att diskutera allokering och besläktade frågeställningar mer i detta kapitel i avsnittet 1.4 och mer utförligt i kapitel 4. Miljöpåverkansbedömning Miljöpåverkansbedömning (Life Cycle Impact Assessment, LCIA) syftar till att beskriva, eller åtminstone till att antyda, påverkan från den miljöbelastning som kvantifierats i inventeringsanalysen. Ett syfte med LCIA är därför att omvandla resultaten av inventeringen till miljömässigt mer relevant information, dvs. information om miljöpåverkan snarare än enbart information om utsläpp och resursanvändning. Ett annat syfte, som kanske inte nämns lika ofta, är att aggregera, dvs. samla ihop informationen från LCI i färre parametrar så som antyds i figur 1.3. Det första steget klassificering betyder helt enkelt att sortera parametrarna från inventeringen efter den typ av miljöpåverkan de bidrar till. I nästa steg karaktärisering beräknas de relativa bidragen från utsläppen och resursanvändningen till varje typ av miljöpåverkan. Så tex. kan alla utsläpp av växthusgaser samlas ihop till ett mått på växthuseffekten och alla försurande utsläpp till ett mått på försurning. Sådana beräkningar baseras på vetenskapliga modeller för kedjor av orsak - verkan i de naturliga systemen. Emellertid är de modeller för orsak - verkan som används i LCIA ofta mycket förenklade. Detta beskrivs och diskuteras vidare i kapitel 5. Trots osäkerheter och andra begränsningar i karaktäriseringen kan de många resultatparametrarna från en LCA samlas ihop till ett begränsat antal kategorier. Ibland behöver dessa resultat tolkas och ytterligare samlas ihop. Detta kan göras på olika sätt, tex. genom formaliserade och kvantitativa viktningsprocedurer eller genom att använda en expertpanel eller genom kvalitativ, verbal argumentering för att nämna några. I inget fall kan detta göras enbart på en naturvetenskaplig basis utan värderingar måste tillföras. En sådan viktningsmetod kan beskrivas som en måttstock med vilken alla miljöproblem kan mätas. Sådana måttstockar är baserade på värderingar och prioriteringar angående miljöfrågor uttryckta av människor. Till exempel kan politiska mål användas för att skapa ett viktningssystem. Det finns flera andra möjligheter, vilket diskuteras vidare i kapitel 5. Tabell 1.2. Analysresultat från en jämförande studie av två tvättmedel (Arvidsson 1995). Resultaten ges per funktionell enhet (1 kg tvättmedel). De representerar ett från-vaggan-till-
7 grind-system, vilket betyder att alla aktiviteter i figur 1.2 är inkluderade, utom produktanvändning och behandling av avloppsvatten. Det bör noteras att de data, som denna analys bygger på, insamlades under 1994 och att de kan ha förändrats avsevärt sedan dess. Tvättmedel 1 Tvättmedel 2 Enhet Energiförbrukning Fossil MJ Elektricitet MJ I produkten MJ Förnybar MJ Resursanvändning Olja kg P g S g Al g Utsläpp till luft CO kg Partiklar g NOx g Aska g Fluorider g SO g HC g CO g NH g CH g Acetaldehyd g Etenoxid g Hg 1.9x x10-5 g HCFC x x10-7 g Utsläpp till vatten Gips g Total torrsubstans g Fluorider g COD g Total våtsubstans g Tot-N g SO g BOD g H2SO g Olja g Tungmetaller g HC g Tot-P g Fenol 5.4x x10-5 g Avfall Fast. ospecificerad g Organisk g Mineralisk g Radioaktiv g LCIA är på så vis en stegvis aggregering av den information som framkommit ur inventeringsresultaten, vilket illustreras i figur 1.3. Klassificering och karaktärisering är nödvändiga i LCA enligt standarden (ISO ), medan däremot viktningen är frivillig. Om ingen påverkansbedömning görs utan enbart en inventering, kallas studien en LCI (Life Cycle Inventory analysis).
8 Inventerings resultat SO 2 NO x HCl etc NO x NH 3 P etc CO 2 CH 4 freoner etc H + -ekviv. N-ekviv. GWP Karaktäriserings resultat klimatpåverkningspotential försurningspotential eutrofieringspotential Viktnings resultat endimensionellt index Figur 1.3. Illustration av den stegvisa aggregeringen av information i LCA. etc Klassificeringsresultatet för tvättmedelsstudien visas i figur 1.4 (Arvidsson 1995). Eftersom studien var jämförande, presenteras resultaten som relativa värden, dvs. högsta värdet för varje kategori ges siffran Tvättmedel1 Tvättmedel GWP20 GWP100 Fotokemisk Eutrofieringspotential oxideringspotential Försurningspotential Resursförbrukning Figur 1.4. Exempel på resultat av karaktärisering från en jämförande studie av två tvättmedel (Arvidsson 1995). Resultaten från just denna studie presenterades som relativa värden. Alla möjliga påverkanskategorier är inte utvärderade. 1.3 LCA och analys av miljösystem LCA tillhör en hel familj av verktyg för miljöbedömning, somliga mer fokuserade på fysiska mätetal såsom MKB (miljökonsekvensbeskrivning, på engelska: EIA, Environmental Impact Assessment), ERA (ekologisk riskanalys; Ecological Risk Assessment) och MFA (materialflödesanalys; Material Flow Analysis) och andra fokuserade på ekonomiska mätetal såsom CBA (Cost-Benefit Analysis). Tillsammans kallas de ofta verktyg för miljösystemanalys. I det följande kommer vi att diskutera hur LCA förhåller sig till generell miljösystemanalys. Figur 1.5 visar ett generellt ramverk för miljösystemanalys och åskådliggör det sociala systemet, det tekniska systemet och det natursystemet och relationerna mellan dem. Som vi kommer att se passar LCA väl in i detta ramverk.
9 Tekniska system är det slags system som man fokuserar på i LCA och de modelleras i inventeringsanalysen. Emellertid existerar inte tekniska system för sin egen skull. De finns till för att förse människor, dvs. sociala system, med produkter och tjänster och de hanteras och styrs också av sociala system. Alltså måste information om tekniska system genererad av LCA vara meningsfull för de människor och organisationer som hanterar och styr dem och ibland också för andra aktörer. De tekniska systemen använder resurser från natursystemen och de avger föroreningar och avfall till dessa natursystem, vilket orsakar förändringar i dem. Sådana förändringar modelleras i karaktäriseringen. I vilken grad förändringar i natursystemen tolkas som miljöproblem, är en sak som avgörs av de sociala systemen, vilket betyder att metoder för viktning är modeller som reflekterar människors värderingar och prioriteringar beträffande miljön. Eftersom LCA modellerar alla tre systemen behöver metoden vara multidisciplinär. Inventeringsanalysen kräver ingenjörskunskaper, medan miljöpåverkansbedömning vilar på naturvetenskapen. Även samhällsvetenskapen måste anlitas, exempelvis för att förstå den kontext i vilken LCA används för att genomföra viktningen. Figur 1.5. De tre systemen som representeras i LCA och generellt i miljösystemanalys Lägg märke till Det finns ett antal frågeställningar, som läsaren av en LCA-rapport bör vara på det klara med för att kunna tolka informationen korrekt och för att kunna vara kritisk. Först och främst finns det inget sådant som självständiga LCA-resultat utan endast LCA-resultat i förhållande till en måldefinition med ett specifikt syfte. En LCA försöker besvara vissa speciella frågor och metodiken väljs för att besvara de frågor som ställts. Andra metodval leder till andra numeriska resultat och betyder vanligen att svar ges på andra frågor. Som läsare bör man vara medveten om att sådana val kan vara mer eller mindre ändamålsenliga. De fyra mest kritiska metodvalen, definition av funktionell enhet, systemgränser och allokeringsprocedur, typ av data som behövs och påverkansbedömning presenteras i det här avsnittet. Funktionell enhet Det är alltid nyttigt att kritiskt kontrollera den funktionella enheten. Vad är det för en funktionell enhet som studiens resultat är relaterade till? Är den relevant? Tillåter den en rättvis jämförelse? Det är värt att lägga märke till att de jämförda produkterna i en jämförande studie sällan är exakt identiska. De kan ha olika kvalitet eller en av produkterna kan ha ytterligare funktioner. Detta komplicerar definitionen av den funktionella enheten, särskilt när skillnaderna är svåra att fånga i siffror.
10 Ta till exempel en studie där golvkonstruktioner av trä och betong jämförs. Den funktionella enheten kan baseras på konstruktionernas bärförmåga. Emellertid finns det fler funktioner hos en golvkonstruktion än bärförmåga, tex. ljudisolering och brandsäkerhet. I en jämförande studie kan skillnader i dessa egenskaper antingen tolereras (och förhoppningsvis kommas ihåg när resultaten skall tolkas) eller så kan de jämförda konstruktionerna göras funktionellt likvärdiga, genom att komplettera träkonstruktionen med isoleringsmaterial. Den senare möjligheten är att föredra ur LCA-perspektiv. Emellertid kan detta leda till tekniskt orimliga antaganden och en kompromiss kanske måste göras. Man bör komma ihåg att den funktionella enheten inte har att göra med produktions- eller konsumtionsvolymen, utan enbart med produktfunktionen. Detta betyder att den vanliga LCA-metodiken inte innefattar någon analys av följderna av en förändring i produktions- eller konsumtionsvolymen. I framtiden kan detta komma att förändras eftersom forskning pågår såväl beträffande sammanförandet av LCA med nationell produktionsstatistik som beträffande dynamisk LCA-modellering. Systemgränser och allokering Inventeringsanalysen kompliceras av att olika produkters livscykler är kopplade till varandra, medan en LCA fokuserar på en enskild produkt i sänder. Detta ger upphov till flera problem beträffande systemgränserna i en LCA-studie. Ett särskilt problem har att göra med det faktum att mer än en produkt ofta produceras i en och samma process. Samma slags problem uppstår när flera produkter behandlas kollektivt i samma process för avfallsbehandling. När produkter återanvänds, används samma material till och med successivt i olika produkter. Detta speciella problem kallas ett allokeringsproblem, dvs. hur ska man relatera eller hänföra miljöbelastningen för delade processer till de levererade produkterna? De flesta riktlinjer för LCA, inklusive ISO-standarden (ISO14041) behandlar allokeringsproblemet genom att rekommendera en allokeringsprocedur. Denna uttrycks vanligen i termer av: Om du kan hantera allokeringsproblemet på det och det sättet, gör det. Om inte, använd detta alternativa sätt. Allokering som sådan definieras som uppdelning av flödena av råmaterial eller produkter för en process i det produktsystem som studeras (ISO ). När vi nu definierat allokeringsproblemet och terminologin, låt oss diskutera allokering genom ett exempel. Exemplet är en studie över förpackningar, beställd av en nationell myndighet som ville ha underlag för att reglera omhändertagandet av förpackningsavfall (Tillman m. fl. 1991). Måldefinitionen kan uttryckas som följer: Vilka är de miljömässiga skillnaderna mellan de följande sätten att omhänderta förpackningsavfall: Deponi Förbränning med värmeåtervinning Materialåtervinning Återanvändning Livscyklerna för förpackningsmaterialen modellerades som framgår av figur 1.6.
11 Råmaterialanskaffning Materialproduktion Uteslutna delar av livscykeln Förpacknings - produktion Fyllning Distribution Konsumtion Rening Återvinning Deponi Förbränning Figur 1.6. Principiellt flödesschema över förpackningsmaterial. Transporter är utelämnade för att förenkla flödesschemat. Det mest kritiska allokeringsproblemet i förpackningsstudien var förbränningsprocessen. Förbränning har två funktioner: den tar hand om avfallet och samtidigt ger den värme till ett visst uppvärmningssystem. Problemet formulerades så här: Hur skall utsläppen från förbränningsanläggningen allokeras mellan de två funktionerna? Detta löstes genom vad som numera kallas systemutvidgning, vilken illustreras i figur 1.7. Systemet för förpackningsmaterial krediterades med den miljöbelastning som skulle ha uppkommit om samma energimängd hade producerats ur ett annat bränsle. Råmaterialanskaffning Materialproduktion Uteslutna delar av livscykeln Förpacknings produktion Fyllning Distribution Konsumtion Rening Återvinning Produktion av alternativt bränslel Förbränning Deponi Förbränning Fjärrvärme Figur 1.7. Exempel på systemexpansion i en LCA av förpackningsmaterial. Ett annat sätt att hantera allokeringsproblemet skulle ha varit att helt enkelt fördela utsläppen från förbränningsprocessen mellan dess två funktioner, omhändertagande av avfall och energiproduktion. Detta skulle ha givit mycket annorlunda numeriska resultat. I själva verket var det genom fördelning, som många andra allokeringsproblem hanterades i livscyklerna för förpackningsmaterial, tex. oljeraffineringsprocesserna, som utgjorde en del av livscyklerna för plast. Systemexpansion tillämpades på förbränningsprocessen, eftersom förbränning eller inte förbränning var en kärnfråga i undersökningen.
12 Studiens tema, jämförelse av olika avfallshanteringssätt, ledde till ett annat val angående systemgränser. Som antyds i figur 1.6 och 1.7 uteslöts produktionen av förpackningen från material, påfyllning, distribution och konsumtion av förpackningens innehåll, från det studerade systemet. Orsaken var att dessa processer skulle vara desamma oavsett om förpackningen producerades från nytt eller återanvänt material. Måldefinitionen gav riktlinjer för valen beträffande systemgränser och sättet att handha allokeringsproblemen. Eftersom studien var förändringsorienterad, var den utformad att svara på frågan: Vad skulle hända om återvinning / återanvändning av.. ökar? Eftersom vissa delar av livscykeln (förpackningsproduktion, påfyllning, distribution och konsumtion) inte skulle påverkas av förändrad grad av återvinning / återanvändning, uteslöts dessa och eftersom en del processer utanför förpackningsmaterialets livscykel skulle påverkas (fjärrvärmeproduktion), togs dessa med i modellen. En LCA av förpackningar kan genomföras med många andra målsättningar. En LCA kan exempelvis användas för att utforska livscykeln för en särskild typ av förpackning och för att söka möjligheter till förbättringar. I ett sådant fall skulle det inte vara ett bra val att utesluta vissa delar av livscykeln. Datatyper Besläktat med valet mellan fördelning och systemexpansion, som ett sätt att hantera allokeringsproblemet, är valet mellan olika typer av data för att representera systemet. Låt oss använda förpackningsproblemet igen. Om förbränningen reduceras, som en följd av ökad återvinning av förpackningen, då måste värme tillföras fjärrvärmesystemet från en annan källa. Fjärrvärmesystemen förses med värme från flera olika källor. Självklart kommer en minskad tillförsel av värme från förpackningsförbränning inte att påverka dessa värmekällor på samma sätt eller i samma utsträckning, utan det är den minst betydelsefulla värmekällan som kommer att påverkas först. Därför kommer data som representerar systemets reaktioner på förändringar att vara relevanta för förändringsorienterade studier, som i vårt exempel. För andra typer av studier är data, som representerar systemets genomsnittliga beteende att vara mer relevanta, vilket vi kommer tillbaka till i kapitel 3. Där kommer också andra frågor rörande valet av data att behandlas, exempelvis valet mellan anläggningsspecifika data och data som representerar ett medelvärde för en population av processer. Miljöpåverkansbedömning När man tar del av LCA-resultaten, är det viktigt vara uppmärksam på hur dessa presenteras. Som vi redan har sett kan resultatet presenteras som inventeringsresultat, karaktäriseringsresultat eller vara viktade tillsammans som ett endimensionellt index. Överdriven aggregering gömmer relevant information och tillför ytterligare osäkerhet, medan för lite aggregering dränker den intressanta informationen i för mycket detaljer. Den lämpliga aggregeringsnivån varierar mellan olika ändamålen och den tid och kompetens som finns tillgänglig för dem som tar emot informationen, vilket diskuteras i följande exempel: Miljömärkningen representerar den mest aggregerade typen av slutresultat relaterad till miljöinformation. Miljömärkningen koncentrerar informationen till ett ja eller nej, dvs. produkten får märkningen eller inte. En av anledningarna till denna höga grad av aggregering är att informationen används i en kontext (dagliga inköp) där det finns ytterst lite tid för varje beslut. I miljövarudeklarationer för produkter presenteras å andra sidan LCA-data som karaktäriseringsresultat (MSR 1999). Den åsyftade publiken är då inte konsumenter, utan
13 vanligtvis yrkesmässiga inköpare med mer tid och specialiserad kompetens än den genomsnittlige konsumenten. Mer om detta i kapitel 10. När tillämpningen består i att söka efter förbättringsmöjligheter, är det vår erfarenhet att resultaten behöver tolkas på flera nivåer, både som resultat av en inventering och som resultat av en miljöpåverkansbedömning. För utveckling av komplexa produkter, bestående av många olika komponenter och tillverkade av många olika material (tex. bilar), behöver miljöinformationen om komponenterna aggregeras i ganska hög grad. Följaktligen utvecklades många existerande viktningsprocedurer speciellt för utvecklingssyften ( bl. a. Steen 1999, EDIP 1997, Goedkoop & Spriensma 1999). Produktutveckling har kommit att utgöra ett viktigt område för tillämpning av LCA och en överblick ges i kapitel 9. En viktig del av metoderna för konsekvensbedömning är de sätt på vilka miljöproblemen modelleras och mäts. Dessa modeller kallas med LCA-terminologi karaktäriseringsmetoder. Emellertid finns det viktiga begränsningar hos dessa modeller för karaktäriseringssteget, som en läsare av en LCA bör vara medveten om, när resultaten skall tolkas. Begränsningarna orsakas av förenklade antaganden angående miljöproblemens orsak-verkan-kedjor och brist på vetenskaplig kunskap. De viktigaste är följande: Tid och geografi utelämnas vanligen i en LCI. Detta betyder att det finns ingen eller begränsad och ofullständig information om var och när utsläppen sker. Eftersom den faktiska påverkan från ett utsläpp bland annat beror på när och var det sker, ger LCIA bara en indikering om potentiell påverkan. Det pågår emellertid forskning om geografiskt mer differentierad konsekvensbedömning (tex. Potting m.fl. 1998). När ett utsläpp sker, startar en hel serie händelser såsom dispersion, kemisk nedbrytning samt organismer exponeras, vilket ger effekter på dem. För de flesta miljöpåverkanskategorier i LCIA, beskriver kategoriindikatorerna händelser tidigt i orsak-effekt-kedjan. Dessa kan vara svåra att förstå och tolka. När LCA-resultaten presenteras kan det hända att man måste besvara frågor som Hur många enheter klimatpåverkan är bra för dig? Karaktäriseringsmetoder är mycket bättre utvecklade och innehåller mindre osäkra antaganden för en del påverkanskategorier än för andra. Klimatpåverkan och uttunning av ozonskiktet sker i global skala. Detta betyder att påverkan är den samma oavsett var utsläppet sker. Miljöpåverkansbedömning för dessa kategorier innehåller relativt välgrundade antaganden. För vissa påverkanskategorier är LCIA-metoderna fortfarande otillfredsställande. Dessa är påverkan relaterad till toxicitet samt användning av resurser och mark. För dessa påverkanskategorier finns det en mängd olika typer av påverkan under varje rubrik, vilket gör det svårt att finna en gemensam struktur för att beskriva dem. Det finns även brister i såväl vetenskapligt kunnande, som vetenskapliga data. En del miljökonsekvenser är inte lätta att fånga i siffror. De glöms lätt bort, varför livscykeltänkande eller kvalitativ LCA är viktiga tillägg. Naturvetenskapen kan inte vara en bas för prioriteringar mellan olika slags miljöpåverkan, som mellan effekter på mänsklig hälsa och utrotande av en djurart. Viktningsmetoder i LCA försöker fånga människors värderingar beträffande olika miljöproblem och utifrån dessa skapa måttstockar för att mäta den relativa tyngden i olika miljöproblem. Olika existerande viktningsmetoder mäter människors värderingar på skilda sätt. De återspeglar även olika tidshorisonter och geografiska skalor. På så vis förmedlar de även olika information. Så är exempelvis EPS-metoden baserad på människors villighet att betala för att undvika
14 miljöproblem (Steen 1999), EDIP-metoden är baserad på politiska mål (EDIP 1997) och de långa ET-indexen utgår från mer ekologiskt definierade målsättningar (Eriksson m. fl. 1995). Olika tillämpningar - olika behov av metodik Från översikten av LCA-metodik i detta kapitel bör det framgå att det finns många olika tillämpningar av LCA och att olika tillämpningar ställer olika krav på metodik. Därför är metodvalen i LCA inte godtyckliga, utan bör vara styrda av syftet med studien. Tabell 1.3 ger några exempel på metodkrav för ett antal olika tillämpningar. Listan är varken komplett eller kategoriserad, utan är tänkt att ge en uppfattning om antal och typer av metodval som måste göras vid utförandet av en LCA. Tabell 1.3. Exempel på hur olika tillämpningar har olika metodkrav. Tillämpning Metodkrav Beslutsfattande, val mellan olika handlingar Livscykelmodellen skall spegla konsekvenser av övervägd handling Marknadsinformation, tex. miljödeklarering Rättvisa, möjlighet att jämföra produkter Trovärdighet och granskningsprocesser kräver hög genomskinlighet och noggrann Produktutveckling och inköp (begränsningar i tid och kompetens hos användaren av resultaten) Beslut på nationell nivå, tex. om strategier för avfallshantering Identifiering av förbättringsmöjligheter, egen produkt dokumentation till granskaren Resultaten presenteras med en hög nivå av aggregering Data representerar nationella medelvärden Anläggningsspecifika data 1.5 Sammanfattning och fortsatt läsning Flera egenskaper gör LCA tilltalande för ingenjörer och industri. Analysen hanterar miljöfrågor på ett mycket strukturerat sätt, den är kvantitativ, den är ett verktyg fokuserat på tekniska system och den kan angripa flera miljöfrågor på samma gång. På så vis klargörs avgöranden mellan olika typer av miljöpåverkan och mellan olika delar av livscykeln. Det finns flera olika typer av tillämpning av LCA, var och en med sina speciella metodkrav. Vår tes är att metodkrav styrs av tillämpningen, även om detta inte alltid klart uttrycks i alla handböcker om och riktlinjer för LCA. Dessutom är det lämpligt att skilja mellan LCAmodell och LCA-procedur. Fyra kritiska frågeställningar om LCA-metodik bestämmer resultaten av en LCA-studie: definition av den funktionella enheten, systemgränsfrågan i allmänhet och allokeringsproblemen i synnerhet, datatyp som används i studien och hur påverkansbedömningen är gjord. Varje läsare av en LCA-rapport bör vara medveten om betydelsen av dessa fyra frågor. LCA-metodiken har nått en viss grad av mognad och en internationell standard, ISO serien om LCA är nu en standardreferens för alla som arbetar med LCA. Emellertid pågår fortfarande forskning om olika delar av LCA-metodik. SETAC (Society of Environmental Toxicology and Chemistry, organiserar många av de vetenskapliga konferenserna inom detta område. Man kan därför förvänta sig att standarden om LCA kommer att uppdateras i framtiden.
15 Slutligen kan sägas att det systematiska sättet att arbeta med LCA möjliggör kommunikation kring stora och komplexa miljöfrågor. Många tycker att LCA-studier är lite komplicerade, men det handlar snarast om att LCA återspeglar världens komplexitet. Man måste komma ihåg att i detta fall ligger inte felet hos LCA Referenser! " # $ % &" '%(" )(" # $ %* +" '%(" )(" #,&-.%/! " $" (01%2" 3)4 )%55 1,&2 %6% 7 "#2,, )8"" 1+9%).% 5/::/:;'17 ".% <,&/==/ #$% 1(03)4,&,& &6! <># + < 8+?;7 %,%9&" &' (5 9% & 8 1!"? )(" # A 9A1/=== ) & 5"B@" $ )5,915 * +,, 14$@ <?.C=C=; - -./?." )D?.C=C* - -!$ #?." )D?.C=C//=== - -#?." )D?.C=CE/=== - -#?." )D,101 #$%20(3456 ###,10/ $,2(!"F 7 $"(0&B)& > &% 1H" ' 89)(A0/= F >(5
16 " 3 7(55 >$9,%*IB5B! 5 J8 # / / :EB*; 8'E! 9+ +1(0A +?$ 3A 7 A # $K! 34" $@"!8 'L"!! $! $"9 A 6 $" :$* '5444;!,550C (,2(! '%(" )(" ' B,/===I"B "& "!J # 0/ /= EB/E ' B, %$ 889' 1!"<= ==.60;; " " <A(" # 6B8E&B! 9#! 68 "! 6
Vi skall skriva uppsats
Vi skall skriva uppsats E n vacker dag får du höra att du skall skriva uppsats. I den här texten får du veta vad en uppsats är, vad den skall innehålla och hur den bör se ut. En uppsats är en text som
DESIGN. Ämnets syfte. Kurser i ämnet
DESIGN Ämnet design behandlar den arbetsprocess där man medvetet och innovativt utvecklar produkter så att de uppfyller målgruppens funktionella och estetiska krav. Ibland är design ett led i att utveckla
Vetenskapliga begrepp. Studieobjekt, metod, resultat, bidrag
Vetenskapliga begrepp Studieobjekt, metod, resultat, bidrag Studieobjekt Det man väljer att studera i sin forskning Nära sammankopplat med syftet Kan vara (fysiska) ting och objekt: Datorspel, Affärssystem,
Bild Engelska Idrott
Bild skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material, kommunicera med bilder för att uttrycka budskap, undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder,
valsituationer som rör energi, miljö, hälsa och samhälle. Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar förtrogenhet med kemins begrepp,
1 KEMI Naturvetenskapen har sitt ursprung i människans nyfikenhet och behov av att veta mer om sig själv och sin omvärld. Kunskaper i kemi har stor betydelse för samhällsutvecklingen inom så skilda områden
Planering - LPP Fjällen år 5 ht-16
Planering - LPP Fjällen år 5 ht-16 Under en månads tid kommer du att få lära dig mer om livet i de svenska fjällen, vilka djur och växter som trivs där samt vilka ekosystemstjänster som är tillgängliga.
Energi & Miljötema Inrikting So - Kravmärkt
Energi & Miljötema Inrikting So - Kravmärkt 21/5 2010 Sofie Roxå 9b Handledare Torgny Roxå Mentor Fredrik Alven 1 Innehållsförteckning Inledning s. 3 Bakgrund s. 3 Syfte s. 3 Hypotes s. 3 Metod s. 4 Resultat
HT 2011 FK2004 Tenta Lärare delen 4 problem 6 poäng / problem
HT 2011 FK2004 Tenta Lärare delen 4 problem 6 poäng / problem Problem 1 (6p) En undersökning utfördes med målet att besvara frågan Hur stor andel av den vuxna befolkningen i Sverige äger ett skjutvapen?.
Riktlinjer - Rekryteringsprocesser inom Föreningen Ekonomerna skall vara genomtänkta och välplanerade i syfte att säkerhetsställa professionalism.
REKRYTERINGSPOLICY Upprättad 2016-06-27 Bakgrund och Syfte Föreningen Ekonomernas verksamhet bygger på ideellt engagemang och innehar flertalet projekt där såväl projektledare som projektgrupp tillsätts
3.9 Biologi. Syfte. Grundskolans läroplan Kursplan i ämnet biologi
3.9 Biologi Naturvetenskapen har sitt ursprung i människans nyfikenhet och behov av att veta mer om sig själv och sin omvärld. Kunskaper i biologi har stor betydelse för samhällsutvecklingen inom så skilda
Sektionen för Beteendemedicinsk smärtbehandling
Sektionen för Beteendemedicinsk smärtbehandling Karolinska Universitetssjukhuset Solna Smärtcentrum Sektionen för Beteendemedicinsk smärtbehandling tar emot patienter med långvarig och svårbehandlad smärta
Världshandel och industrialisering
Pedagogisk planering i historia: Världshandel och industrialisering I vår moderna värld finns många som är rika och många som är fattiga. Flera orsaker finns till detta, men många av dem ligger långt tillbaka
Skogsbruk på ren svenska Lektion 4: Mästare på både förnyelse och återvinning. Tema: Återvinning Ämne: Biologi, Kemi Årskurs: 7-9
Skogsbruk på ren svenska Lektion 4: Mästare på både förnyelse och återvinning. Tema: Återvinning Ämne: Biologi, Kemi Årskurs: 7-9 Förord Sveaskog är landets största skogsägare. Det ger oss både mycket
Riktlinjer för medborgardialog
Riktlinjer för medborgardialog Kommunstyrelseförvaltningen 2015 Principer för dialogen i Söderhamns kommun Att engagera medborgarna och skapa former för delaktighet och dialog för kommunens utveckling
Strukturen i en naturvetenskaplig rapport
Strukturen i en naturvetenskaplig rapport I detta dokument beskrivs delarna i en rapport av naturvetenskaplig karaktär. På skolor, universitet och högskolor kan den naturvetenskapliga rapportens rubriker
INITIATIVET FÖR MILJÖ ANSVAR
INITIATIVET FÖR MILJÖ ANSVAR INITIATIVET FÖR MILJÖANSVAR Initiativet för Miljöansvar är en av CSR Västsveriges tipslistor för ökat ansvarstagande, lokalt och globalt. Det är tänkt att kunna fungera i flera
Svenska Du kan med flyt läsa texter som handlar om saker du känner till. Du använder metoder som fungerar. Du kan förstå vad du läser.
Svenska Du kan med flyt läsa texter som handlar om saker du känner till. Du använder metoder som fungerar. Du kan förstå vad du läser. Du berättar på ett enkelt sätt om det du tycker är viktigt i texten.
Systematiskt kvalitetsarbete
Systematiskt kvalitetsarbete Rapport År: 2016 Organisationsenhet: NYEFSK/FSK Nye Förskola Fokusområde: Demokrati och värdegrund Övergripande mål: Normer och värden Deluppgift: Klassens kvalitetsrapport
PRÖVNINGSANVISNINGAR
Prövning i Matematik 5 PRÖVNINGSANVISNINGAR Kurskod MATMAT05 Gymnasiepoäng 100 Läromedel Valfri aktuell lärobok för kurs Matematik 5 Skriftligt prov, 4h Teoretiskt prov Bifogas Provet består av två delar.
NO Fysik Åk 4-6. Syfte och mål
NO Fysik Åk 4-6 Syfte och mål Undervisningen i ämnet fysik ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om fysikaliska sammanhang och nyfikenhet på och intresse för att undersöka omvärlden. Genom undervisningen
När du som vårdpersonal vill ta del av information som finns hos en annan vårdgivare krävs det att:
1 (6) Sammanhållen journalföring information till dig som möter patienter Detta är ett kunskapsunderlag om sammanhållen journalföring för dig som arbetar i vården. Underlaget innehåller en kort beskrivning
Systematiskt kvalitetsarbete
Systematiskt kvalitetsarbete Rapport Läsår: 2015/2016 Organisationsenhet: STENSFSK/FSK Stensåkra Förskola Fokusområde: Samverkan Cecilia Stenemo, Barn- och utbildningsförvaltningen, Stensåkra förskola,
Boll-lek om normer. Nyckelord: likabehandling, hbt, normer/stereotyper, skolmiljö. Innehåll
1 Boll-lek om normer Nyckelord: likabehandling, hbt, normer/stereotyper, skolmiljö Innehåll Materialet bygger på en övning där eleverna, genom en lek med bollar, får utmana sin förmåga att kommunicera
Vad ekologer behöver veta om ekonomi
Vad ekologer behöver veta om ekonomi Ficre Zehaie Enheten för miljöekonomi, Naturvårdsverket (NV) 2014-10-14 Naturvårdsverket Swedish Environmental Protection Agency 1 Syfte Öka förståelsen för det ekonomiska
Avgift efter prestation? Komplettering och förtydligande av rapport om fondbolagens avgifter
PROMEMORIA Datum 2006-10-10 Författare Oskar Ode, Andrea Arppe och Mattias Olander Finansinspektionen P.O. Box 6750 SE-113 85 Stockholm [Sveavägen 167] Tel +46 8 787 80 00 Fax +46 8 24 13 35 finansinspektionen@fi.se
Erfarenheter från ett pilotprojekt med barn i åldrarna 1 5 år och deras lärare
Erfarenheter från ett pilotprojekt med barn i åldrarna 1 5 år och deras lärare I boken får vi följa hur barn tillsammans med sina lärare gör spännande matematikupptäckter - i rutinsituationer - i leken
Väga paket och jämföra priser
strävorna 2AC 3AC Väga paket och jämföra priser begrepp rutinuppgifter tal geometri Avsikt och matematikinnehåll Den huvudsakliga avsikten med denna aktivitet är att ge elever möjlighet att utveckla grundläggande
Likabehandlingsplan samt Plan mot kränkande behandling. Tallets förskola 2014/2015
Likabehandlingsplan samt Plan mot kränkande behandling Tallets förskola 2014/2015 Likabehandlingsplanen gäller enligt Diskrimineringslagen (2008:567) och Skollagen (kap. 6) Reviderad september 2014 Innehållsförteckning
Tränarguide del 1. Mattelek. www.mv-nordic.se
Tränarguide del 1 Mattelek www.mv-nordic.se 1 ATT TRÄNA MED MATTELEK Mattelek är ett adaptivt träningsprogram för att träna centrala matematiska färdigheter såsom antalsuppfattning, den inre mentala tallinjen
Resultat från nationella prov i årskurs 3, vårterminen 2014
Enheten för utbildningsstatistik 2014-10-21 1 (8) Resultat från nationella prov i årskurs 3, vårterminen 2014 Syftet med de nationella proven är i huvudsak att dels stödja en likvärdig och rättvis bedömning
Bedömningspunkter förskola och annan pedagogisk verksamhet för barn i förskoleåldern
2011-09-20 Bedömningspunkter förskola och annan pedagogisk verksamhet för barn i förskoleåldern Förskola Öppen förskola Pedagogisk omsorg Måluppfyllelse och resultat Här beskrivs verksamhetens sammantagna
Vägledning. De nordiska konsumentombudsmännens ståndpunkt om dold marknadsföring
Vägledning De nordiska konsumentombudsmännens ståndpunkt om dold marknadsföring De nordiska konsumentombudsmännens ståndpunkt om dold marknadsföring 10 maj 2016. Översättning till svenska. Innehållsförteckning
912 Läsförståelse och matematik behöver man lära sig läsa matematik?
912 Läsförståelse och matematik behöver man lära sig läsa matematik? Med utgångspunkt från min egen forskning kring läsförståelse av matematiska texter kommer jag att diskutera olika aspekter av läsning
Svenska som andraspråk, 1000 verksamhetspoäng
Svenska som andraspråk, 1000 verksamhetspoäng Ämnet handlar om hur svenska språket är uppbyggt och fungerar samt om hur det kan användas. Ämnet ger elever med annat modersmål än svenska en möjlighet att
Särskilt stöd i grundskolan
Enheten för utbildningsstatistik 15-1-8 1 (1) Särskilt stöd i grundskolan I den här promemorian beskrivs Skolverkets statistik om särskilt stöd i grundskolan läsåret 1/15. Sedan hösten 1 publicerar Skolverket
Klassen kom tillsammans fram till vilka punkter som vi skulle ta hänsyn till. Dessa var:
Y-bike Alla visioner börjar med en god idé och det är faktiskt precis vad det här projektet handlar om. Att starta något nytt, att väcka kreativa tankar och påbörja en process som kanske någon dag kommer
Boken om Teknik. Boken om Teknik är en grundbok i Teknik för åk 4 6.
Boken om Teknik Boken om Teknik är en grundbok i Teknik för åk 4 6. PROVLEKTION: Teknikens arbetssätt att göra på riktigt Följande provlektion är ett utdrag ur Boken om Teknik. Uppslaget som är hämtat
Uppdrag: Huset. Fundera på: Vilka delar i ditt hus samverkar för att elen ska fungera?
Uppdrag: Huset Praktiskt arbete: (Krav) Göra en skiss över ditt hus. Bygga en modell av ett hus i en kartong med minst två rum. Koppla minst tre lampor och två strömbrytare till ditt hus. Visa både parallellkoppling
DISKUTERA. Kursplanen i samhällskunskap KOMMUNAL VUXENUTBILDNING PÅ GRUNDLÄGGANDE NIVÅ
2013-10-24 KOMMUNAL VUXENUTBILDNING PÅ GRUNDLÄGGANDE NIVÅ DISKUTERA Kursplanen i samhällskunskap Det här diskussionsunderlaget riktar sig till dig som undervisar i kursen samhällskunskap inom kommunal
Enkätresultat för elever i år 2 i Nösnäsgymnasiet 2 i Stenungsund våren 2014
Enkätresultat för elever i år 2 i Nösnäsgymnasiet 2 i Stenungsund våren 2014 Antal elever: 47 Antal svarande: 40 Svarsfrekvens: 85% Klasser: 12BAa, 12BAb, 12LL Skolenkäten Skolenkäten går ut en gång per
Förbättringskunskap Senior alert Verktyg att använda i teamutbildning
Förbättringskunskap Senior alert Verktyg att använda i teamutbildning Att sätta upp mål Den första frågan i förbättringsmodellen är frågan "Vad vi vill åstadkomma?" Svaret på frågan är de mål vi sätter
Enkätresultat för elever i åk 9 i Borås Kristna Skola i Borås hösten 2012. Antal elever: 20 Antal svarande: 19 Svarsfrekvens: 95% Klasser: Klass 9
Enkätresultat för elever i åk 9 i Borås Kristna Skola i Borås hösten 2012 Antal elever: 20 Antal svarande: 19 Svarsfrekvens: 95% Klasser: Klass 9 Skolenkäten Skolenkäten går ut en gång per termin till
Kampanj kommer från det franska ordet campagne och innebär att man under en tidsbegränsad period bedriver en viss verksamhet.
EN LITEN KAMPANJSKOLA Kampanj kommer från det franska ordet campagne och innebär att man under en tidsbegränsad period bedriver en viss verksamhet. Finns det något man kan tänka på när man ska sprida ett
DEMOKRATI 3 DEMOKRATINS VILLKOR
SIDA 1/8 WORKSHOP I KLASSRUMMET TEMA: DEMOKRATI LÄRARMANUAL I det här dokumentet finns allt du behöver veta för att hålla workshopen. Här ser du också tydligt i vilka moment du använder det arbets- och
Enkätresultat för elever i år 2 i Praktiska Skövde i Praktiska Sverige AB hösten 2014
Enkätresultat för elever i år 2 i Praktiska Skövde i Praktiska Sverige AB hösten 2014 Antal elever: 18 Antal svarande: 13 Svarsfrekvens: 72% Klasser: År 2 Skolenkäten Skolenkäten går ut en gång per termin
Enkätresultat för elever i år 2 i Mega Musik gymnasium hösten 2014. Antal elever: 47 Antal svarande: 46 Svarsfrekvens: 98% Klasser: MM13
Enkätresultat för elever i år 2 i Mega Musik gymnasium hösten 2014 Antal elever: 47 Antal svarande: 46 Svarsfrekvens: 98% Klasser: MM13 Skolenkäten Skolenkäten går ut en gång per termin till de skolor
Arbetsplan Jämjö skolområde
Arbetsplan Jämjö skolområde 2016 för Torhamns skola Jämjö skolområde: Jämjö skolområde består av ett antal skolor inklusive fritidshem där vår gemensamma målsättning är att ge alla elever bästa förutsättningar
Sammanfatta era aktiviteter och effekten av dem i rutorna under punkt 1 på arbetsbladet.
Guide till arbetsblad för utvecklingsarbete Arbetsbladet är ett verktyg för dig och dina medarbetare/kollegor när ni analyserar resultatet från medarbetarundersökningen. Längst bak finns en bilaga med
Kurs: Svenska som andraspråk Kurskod: GRNSVA2 Verksamhetspoäng: 1000
Kurs: Svenska som andraspråk Kurskod: GRNSVA2 Verksamhetspoäng: 1000 Kursen ger elever med annat modersmål än svenska en möjlighet att utveckla sin förmåga att kommunicera på svenska. Ett rikt språk ger
Upplägg och genomförande - kurs D
Upplägg och genomförande - kurs D Provet består av fyra delprov: Läsa A och B Höra Skriva Tala Läsförståelse Hörförståelse Skriftlig produktion Muntlig produktion och interaktion Tid på respektive provdel
Skolinspektionen Nyanlända 2016
Skolinspektionen Nyanlända 2016 Skolinspektionen genomför en kvalitetsgranskning av samtliga skolhuvudmäns mottagande av nyanlända elever. Målet med granskningen är att identifiera vanligt förekommande
Skriva B gammalt nationellt prov
Skriva B gammalt nationellt prov Skriva B.wma Då fortsätter vi skrivträningen. Detta avsnitt handlar om att anpassa sin text till en särskild situation, en speciell texttyp och särskilda läsare. Nu ska
NYHETER ISO 14001:2015
NYHETER ISO 14001:2015 Mattias Holmström Trivector LogiQ 10 mars 2016 OM TRIVECTOR 3 bolag LogiQ, Traffic & System 3 städer Lund*, Göteborg & Stockholm Drygt 90 anställda Rädda världen och göra bra affärer.
BRUK. bedömning reflektion utveckling kvalitet
BRUK bedömning reflektion utveckling kvalitet Vad är BRUK? BRUK är ett verktyg för självskattning av kvaliteten i samtliga läroplansstyrda verksamhetsformer. BRUK är en del av det systematiska kvalitetsarbetet.
Kvalitativ innehållsanalys
Kvalitativ innehållsanalys Kurs: Att studera sociala fenomen, Socionomprogrammet, T3 Föreläsare: Joakim Isaksson Institutionen för Socialt arbete Umeå universitet Vad är en innehållsanalys? Kvalitativ
Sid. 87-99 i boken Rekrytering. Författare Annica Galfvensjö, Jure Förlag
Sid. 87-99 i boken Rekrytering Författare Annica Galfvensjö, Jure Förlag Nedan finner du en intervjuguide med förslag på frågor som du kan använda under intervjun. Det är många frågor så välj de du tycker
Statsbidrag för läxhjälp till huvudmän 2016
Statsbidragsenheten 1 (5) Statsbidrag för läxhjälp till huvudmän 2016 Skolverket lämnar statsbidrag enligt förordning (2014:144) om statsbidrag för hjälp med läxor eller annat skolarbete utanför ordinarie
Vi är specialister på att avgifta farligt avfall
for a cleaner tomorrow Vi är specialister på att avgifta farligt avfall Nordgroup a/s Lindholmvej 3 DK-5800 Nyborg Kundservice Tel +45 8031 7100 Fax +45 8031 7300 Måndag till torsdag kl. 7-16 Fredag kl.
Syfte med Pysslingens LärandeINDEX
U N D E R L A G f ö r B E D Ö M N I N G a v K V A L I T E T E R I L Ä R A N D E T i P Y S S L I N G E N S F Ö R S K O L O R Syfte med Pysslingens LärandeINDEX Kvalitetssäkra - Utveckla Pysslingen väljer
Fastighetskontoret Utvecklingsavdelningen
Sida 1 (10) Innehåll INLEDNING OCH BAKGRUND... 2 Paraplymål... 2 Forumets roll... 2 Fem mål... 2 FORUMETS VISION... 3 HANDLINGSPLAN... 4 FORUMETS ROLL... 4 1. MINIMERING AV RESURSANVÄNDNING OCH MILJÖPÅVERKAN...
Matris för Hem och Konsumentkunskap åk.6 8 Nivå 1 Nivå 2 Nivå 3 Nivå 4
Ur Kunskapskrav Lgr11 Bedömningsaspekter Förstå recept och instruktioner Matris för Hem och Konsumentkunskap åk.6 8 Nivå 1 Nivå 2 Nivå 3 Nivå 4 Behöver lärarstöd med att förstå och följa ett recept. Är
KOMMUNICERA. och nå dina mål. Lärandeförvaltningens kommunikationsstrategi
KOMMUNICERA och nå dina mål Lärandeförvaltningens kommunikationsstrategi The two words information and communication are often used interchangeably, but they signify quite different things. Information
FINLAND I EUROPA 2008
Intervju- och undersökningstjänster A FINLAND I EUROPA 2008 BLANKETT ATT FYLLA I SJÄLV Intervju- och undersökningstjänster B FINLAND I EUROPA 2008 BLANKETT ATT FYLLA I SJÄLV GS1. Här beskrivs kortfattat
Del ur Lgr 11: kursplan i teknik i grundskolan
Del ur Lgr 11: kursplan i teknik i grundskolan 3.20 Teknik har i alla tider varit betydelsefulla för människan och för samhällens utveckling. Drivkrafterna bakom teknikutvecklingen har ofta varit en strävan
Individuellt Mjukvaruutvecklingsprojekt
Individuellt Mjukvaruutvecklingsprojekt RPG-spel med JavaScript Författare Robin Bertram Datum 2013 06 10 1 Abstrakt Den här rapporten är en post mortem -rapport som handlar om utvecklandet av ett RPG-spel
Jämförelse länder - Seminarium
Jämförelse länder - Seminarium På seminariet ska du presentera dina länder. Du ska börja med att presentera grundläggande fakta om länderna, t.ex. vilken sorts produkter de exporterar & importerar (är
Frågor och svar TLV:s beslut att begränsa subventionen för Cymbalta
1 (5) Tandvårds- och läkemedelsförmånsverket 100421 Frågor och svar TLV:s beslut att begränsa subventionen för Cymbalta 1. Mot vilken sjukdom används läkemedlet Cymbalta? Läkemedelsverket har godkänt det
Två rapporter om bedömning och betyg
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN KVALITETSAVDELNINGEN TJÄNSTEUTLÅTANDE DNR 08-400/3803 SID 1 (9) 2008-09-15 Handläggare: Inger Willner Telefon: 508 33 678 Till Utbildningsnämnden 2008-10-23 Två rapporter om bedömning
MR 5 FRÅN FÖRBUD TILL RÄTTIGHET WORKSHOP I KLASSRUMMET TEMA: MÄNSKLIGA RÄTTIGHETER (MR)
SIDA 1/7 WORKSHOP I KLASSRUMMET TEMA: MÄNSKLIGA RÄTTIGHETER (MR) LÄRARMANUAL I det här dokumentet finns allt du behöver veta för att hålla workshopen. Här ser du också tydligt i vilka moment du använder
LPP laboration. Förmågor: Centralt innehåll: Kunskapskrav:
LPP laboration Syfte: Eleverna ska få möjlighet att undersöka vardagliga naturvetenskapliga händelser och skapa förståelse kring varför dessa händelser äger rum. Eleverna ska göra det med hjälp av naturvetenskapliga
LCA in a Nutshell. The Hitch Hiker s Guide to LCA An orientation in life cycle assessment methodology and application. Översättning av.
Översättning av LCA in a Nutshell kapitel 1 ur The Hitch Hiker s Guide to LCA An orientation in life cycle assessment methodology and application Henrikke Baumann and Anne-Marie Tillman Studentlitteratur,
Sanktioner 2010. Uppföljning av restauranger som fått beslut om föreläggande/förbud år 2010
MILJÖFÖRVALTNINGEN Sanktioner 2010 Uppföljning av restauranger som fått beslut om föreläggande/förbud år 2010 En rapport från Miljöförvaltningen Christin Furuhagen & Linda Karlsson Augusti 2011 www.stockholm.se/miljoforvaltningen
Kommunikationspolicy i korthet för Lidingö stad
Kommunikationspolicy i korthet för Lidingö stad En policy ger stöd Att kommunicera är en del av vardagen för oss som arbetar i Lidingö stad. Att kommunikationen fungerar är viktigt för att vi ska kunna
Algebra, polynom & andragradsekvationer en pampig rubrik på ett annars relativt obetydligt dokument
Algebra, polynom & andragradsekvationer en pampig rubrik på ett annars relativt obetydligt dokument Distributiva lagen a(b + c) = ab + ac 3(x + 4) = 3 x + 3 4 = 3x + 12 3(2x + 4) = 3 2x + 3 4 = 6x + 12
BRA VIBRATIONER. Namn: Klass: Ett ämnesövergripande område i Bi,Fy,Tk 8a,8b och 8e ht.2012.
BRA VIBRATIONER Ett ämnesövergripande område i Bi,Fy,Tk 8a,8b och 8e ht.2012. Namn: Klass: Förmågor som vi kommer att träna på: Genomföra systematiska undersökningar i fysik. Använda begrepp, modeller
Skolplan för Svedala kommun 2012 2015
skolplan 2012 2015 Skolplan för Svedala kommun 2012 2015 Nulägesbeskrivning Den kommunala förskolan, grundskolan och gymnasieskolan i Svedala kommun har en gemensam verksamhetsidé. Syftet med verksamhetsidén
Avfallshantering vid rivning
Avfallshantering vid rivning Denna information riktar sig till dig som ska riva en byggnad eller renovera och/eller bygga om. Informationen är inte heltäckande, men den ger dig en inblick i de krav som
Kommittédirektiv. Stödsystem för hantering av innovationer och immateriella tillgångar vid universitet och högskolor. Dir.
Kommittédirektiv Stödsystem för hantering av innovationer och immateriella tillgångar vid universitet och högskolor Dir. 2011:102 Beslut vid regeringssammanträde den 3 november 2011 Sammanfattning En särskild
Laborativ matematik som bedömningsform. Per Berggren och Maria Lindroth 2016-01-28
Laborativ matematik som bedömningsform Per Berggren och Maria Lindroth 2016-01-28 Kul matematik utan lärobok Vilka förmågor tränas Problemlösning (Förstå frågan i en textuppgift, Använda olika strategier
Föräldrabroschyr. Björkhagens skola - en skola med kunskap och hjärta. Vad ska barnen lära sig i skolan?
Föräldrabroschyr Björkhagens skola - en skola med kunskap och hjärta. Vad ska barnen lära sig i skolan? Vad ska barnen lära sig i skolan? Tanken med den här broschyren är att ge Er föräldrar en bild av
Varför är det så viktigt hur vi bedömer?! Christian Lundahl!
Varför är det så viktigt hur vi bedömer?! Christian Lundahl! Fyra olika aspekter! Rättvisa! Reflektion och utvärdering av vår egen undervisning! Motivation för lärande! Metalärande (kunskapssyn)! 1. Rättvisa!
Hur du presenterar och marknadsför dig under själva intervjun är avgörande för att du ska bli en intressant kandidat.
I N T E R V J U G U I D E Hur du presenterar och marknadsför dig under själva intervjun är avgörande för att du ska bli en intressant kandidat. Syftet med den här guiden är att ge dig de bästa råden så
Följsamhet till fullmäktiges reglemente för intern kontroll
Följsamhet till fullmäktiges reglemente för intern kontroll Rapport nr 35/2013 April 2014 Richard Norberg, revisionskontoret Innehåll 1. Sammanfattande analys... 3 2. Bakgrund... 4 2.1 Revisionsfrågor...
Friskoleurval med segregation som resultat
Friskoleurval med segregation som resultat Rapport februari 2016 Sammanfattning och slutsatser Denna undersökning har tagits fram som en del av projektet Ge alla elever samma chans som är ett samarbete
Region Skåne Fråga om utformning av fördelningsnyckel i ramavtal för radiologiprodukter
KKV1026, v1.4, 2013-01-18 BESLUT 2014-12-12 Dnr 99/2014 1 (6) Region Skåne JA Hedlunds väg 291 89 Kristianstad Region Skåne Fråga om utformning av fördelningsnyckel i ramavtal för radiologiprodukter Konkurrensverkets
Så kan du arbeta med medarbetarenkäten. Guide för chefer i Göteborgs Stad
Så kan du arbeta med medarbetarenkäten Guide för chefer i Göteborgs Stad Till dig som är chef i Göteborgs Stad Medarbetarenkäten är ett redskap för dig som chef. Resultaten levererar förstås inte hela
Kommittédirektiv. Utvärdering av hanteringen av flyktingsituationen i Sverige år 2015. Dir. 2016:47. Beslut vid regeringssammanträde den 9 juni 2016
Kommittédirektiv Utvärdering av hanteringen av flyktingsituationen i Sverige år 2015 Dir. 2016:47 Beslut vid regeringssammanträde den 9 juni 2016 Sammanfattning Under 2015 var migrationsströmmarna till
EXECUTIVE SUMMARY. Hållbarhet i svenska företag. Demoskop. En sammanfattning av resultat från undersökning om svenska bolag och hållbarhet 2015-10-27
EXECUTIVE SUMMARY Hållbarhet i svenska företag Demoskop En sammanfattning av resultat från undersökning om svenska bolag och hållbarhet 2015-10-27 Demoskop AB, Floragatan 13, 114 75 Stockholm, Sweden Tel
Nationella prov i årskurs 3 våren 2013
Utbildningsstatistik 1 (8) Nationella prov i årskurs 3 våren 2013 Syftet med de nationella proven är i huvudsak att dels stödja en likvärdig och rättvis bedömning och betygsättning i de årskurser där betyg
Vad menas med delaktighet i forskning?
Vad menas med delaktighet i forskning? I forskarvärlden talas det mer och mer om vikten av delaktighet i forskningen eller, med ett annat ord, brukarmedverkan. Det kan gälla olika grupper av medborgare,
Kvalitetsarbete i förskolan
Kvalitetsarbete i förskolan Läsåret 2015-2016 Förskola/avdelning Mobacken/Villan Ort Hammerdal Ansvarig förskolechef Ewa Ottosson Kontaktinformation Mobacken/Villans förskola Moviksgatan 1 83070 Hammerdal
PBL om tidsbegränsade bygglov m.m. 2016-03-08
PBL om tidsbegränsade bygglov m.m. 2016-03-08 Bygglov krävs för Enligt 9 kap. 2 PB krävs det bygglov för 1.nybyggnad, 2.tillbyggnad, och 3.annan ändring av en byggnad än tillbyggnad, om ändringen innebär
Centralt innehåll år 1-3
Röda tråden Bild Årskurs 1-3 Centralt innehåll år 1-3 Ämne: Bild Åk 1 Åk 2 Åk 3 Bildframställning Framställning av berättande bilder, till exempel sagobilder. Framställning av berättande bilder, till exempel
Utdrag ur protokoll vid sammanträde 2007-10-18
1 LAGRÅDET Utdrag ur protokoll vid sammanträde 2007-10-18 Närvarande: f.d. justitierådet Nina Pripp, f.d. regeringsrådet Bengt-Åke Nilsson och justitierådet Lars Dahllöf. Sänkt kapitalvinstbeskattning
Historisk avkastning med Sigmastocks portföljmodeller
Historisk avkastning med Sigmastocks portföljmodeller 2016-06- 06 Detta dokument presenterar den historiska avkastning som hade uppnåtts vid två typiska sparanden med hjälp av Sigmastocks modeller Historisk
1. Angående motion om julgran
Styrelsens kommentarer med anledning av skrivelse från Marianne Gylling, 38 B, avseende kritik mot vissa av styrelsens beslut (Marianne Gyllings skrivelse bifogas) Marianne Gylling har i sin skrivelse
KURSPLAN,! KUNSKAPSKRAV! ELEVARBETEN!
KURSPLAN, KUNSKAPSKRAV och exempel på ELEVARBETEN KURSPLAN enligt Lgr11 I undervisningen skall du få möjlighet att uttrycka tankar och idéer med hjälp bilder, du skall få möjlighet att skapa egna bilder
GRUNDERNA I SJÄLVLEDARSKAP
Bli ditt bästa jag GRUNDERNA I SJÄLVLEDARSKAP ANDREAS ODHAGE Innehåll Bli ditt bästa jag 5 Reflektera mera 9 Varför ska jag reflektera? 10 Meditation gör dig fokuserad 14 Balans i livet 17 Vad gör du egentligen?
UPPGIFT: SKRIV EN DEBATTARTIKEL
Åk 9 Historia & Svenska Namn: UPPGIFT: SKRIV EN DEBATTARTIKEL Du ska skriva en debattartikel på 1-2 sidor (Times new roman 12). Den ska ta upp exempel på hur mänskliga rättigheter försvagas i dagsläget.