Miljömål Östrabo 1 10/11

Transkript

1 Miljömål Östrabo 1 10/11 1. Elevernas kunskaper och attityder Till skolans uppgifter hör att ge eleverna intresse av och tillräckliga kunskaper för att fatta kloka beslut vad gäller miljö, energi och resurshantering. : - att minst 75% av eleverna upplever att deras kunskaper för att fatta kloka beslut inom miljöområdet har ökat under gymnasietiden - att minst 75% av eleverna uppger att de tror att de kommer att vara intresserade av att följa kunskapsutvecklingen på området efter avslutad skolgång - att minst 50% av eleverna upplever att deras attityd till eget ansvar inom miljöområdet har ökat under gymnasietiden. - Att minst 50% av eleverna kan ange 2 exempel på egna genomförda kloka handlingar beträffande miljö, energi och / eller resurshantering under det senaste året. För att kunna utvärdera målet görs en elevenkät i slutet av åk 3. För att eleverna skall uppleva att miljöarbetet är den naturlig del av skolans vardag skall: 1) En aulasamling tidigt under hösten ägnas åt muntlig information om skolans miljöarbete. I samband med denna information skall samtliga elever (och all personal) få målen utskickade via mail. 2) En aulasamling, eller ett programråd, i slutet av läsåret ägnas åt redovisning och utvärdering av läsårets miljöarbete.

2 2. Elförbrukning Ungefär hälften av vår elförbrukning står ventilation och kylning för. Den andra hälften förbrukas av belysning, datorer, kopiatorer, skrivare, kylskåp m.m et är att under ett normalt verksamhetsdygn varaktigt förbruka mindre än 2900 kwh el och att under ett normalt dygn utan skolverksamhet (helg, lov) eller aulaevenemang, varaktigt förbruka mindre än 900 kwh el. Detta kan göras möjligt bl.a. genom att: - drifttiden för ventilationen ev. minskas ytterligare något, under året. - vi får till stånd en rutin där verksamheten (rektorerna) fortlöpande informerar fastighetsdriften (Lars Andersson) om ändring av tider. (Ex. Är en kvällskurs slut, behövs ej utökad drifttid i aktuell sal längre.) - informera om var övertidsknappar för förlängd ventilationstid finns placerade och vilka lokaler som omfattas. - minska elförbrukningen (och därmed även kylbehovet) i fastigheten genom att elektrisk utrustning stängs av när den ej används. T.ex: Belysning: Släck om du lämnar ett tomt rum! Stäng alltid toalettdörren efter dig så att det intelligenta ljuset inte lyser i onödan. Datorer: Elever stänger av direkt efter användning, i datorteket och studiehallen. I datasalarna stänger man av om det är mer än 2 timmar tills nästa lektion börjar. Personal stänger av efter avslutad arbetsdag. ALLA PERSONALDATORER STÄNGS AUTOMATISKT AV KL ALLA ELEVDATORER STÄNGS AUTOMATISKT AV KL Skrivare: Stängs i lektionssal efter varje lektion, i personalutrymmen av den som går sist för dagen. Kylskåp: Stängs om möjligt av vid längre lov. Energibesparande åtgärder skall även göras via införskaffning av automatisk nedsläckning och/eller energibesparande belysning i så gott som samtliga av lokalernas utrymmen.

3 3. Uppvärmning av skolans lokaler Skolan har ett stort antal fönster. Många har 2 vred och ofta står det översta öppet. Våra fönster kommer att bytas ut, allt eftersom, med start ev. redan hösten -10. Till dess måste vi lägga in en, helst daglig, kontrollrutin så att fönstren verkligen är ordentligt stängda under nätter och helger. Miljögruppens förslag är att detta skall skötas antingen av vaktmästeriet eller av en i vår grupp. Lärare ombeds även att kontrollera fönstren efter varje lektion. Vid enstaka kontroller under förra läsåret var vred öppna varje gång. et är att dokumentera en gradvis förbättring.. 4. Avfallshantering Samtliga elever och all personal skall ha kunskap om skolans avfallshantering så att källsorteringen fungerar bra. Information om detta ges vid skolstart ht-10. Vårt mål är att minska antalet stora röda sopsäckar från ca 40 till 35/ vecka. 80% av dessa säckar innehåller pappershanddukar från toaletterna! Pappershanddukarna är dessutom dyra: Vi torkar t.ex händerna för ca 50 kr/dag på toaletterna utanför matsalen. I soprummet sitter en lista där städerskorna fyller i hur många sopsäckar de bär in varje dag. Vi kan nå målet om: - alla tar en eller två handdukar färre vid varje toalettbesök - vi sorterar papper från brännbart och burkar i de 6 sopkärl vi har i huvudkorridoren på andra våningen, i cafeterian och utanför studiehallen. - Returpappersbehållare köps in, under året, till alla klassrum som saknar sådan. Inventering av detta gjordes i maj miljögruppen skickar påminnelser t.ex. via mail.

4 5. Pappersförbrukningen Från den 19/8-09 till 11/6-10 har vi gjort av med pappersark! Pris: ca kr. Att minska pappersförbrukningen med 5% under nästa läsår. Detta bör vi klara om: - Alla kopierar dubbelsidigt. - Vi istället för att skriva ut på skrivare, som bara klarar enkelsidigt, skickar det vi vill skriva ut till en kopiator och på så vis får dubbelsidiga kopior. Tekniker skall gå runt till alla institutioner och informera om tillvägagångssättet. - Vi alltid tänker sparsamt; kanske kan ett häfte samlas in och användas igen? Så småningom kommer vi förmodligen att få fler kopiatorer och färre skrivare. Noterbart är även den stora prisskillnaden mellan kopiator och skrivarekopian: Några prisex. Svart/vit kopia från skrivare: 30 öre Färgkopia från skrivare: 1,40 kr från kopiator: 8 öre från kopiator: 40 öre 6. Information från miljögruppen Vid läsårsstarten hålls aulasamlingar för samtliga program. Miljögruppen och målen presenteras. Miljögruppen kommer även fortsättningsvis att träffas 5 gånger per läsår. För att elever och personal skall veta vad gruppen gör skall mötesprotokollen mailas ut till alla. I mailet ombeds samtidigt lotsarna ta upp olika ämnen i klasserna, så som; sopsortering, pappersförbrukning m.m Protokollen kommer att sitta uppsatta på miljögruppens skärmvägg utanför Ke/Biinstitutionen.Här sätter vi även upp intressanta artiklar och bilder som rör miljöfrågor. Vårt mål är att även detta läsår kunna erbjuda en aulaföreläsning av en extern föreläsare under tema energi och miljö. I maj hålls aulasamlingar eller programråd då vi redovisar och utvärderar miljöarbetet under året. Det är viktigt att alla känner att vi har ett levande miljöarbete här på Östrabo 1!

5 Miljöenkät 1. I Agenda 21 uppmanas vi till eget ansvar inom miljöområdet. Det är viktigt att just du är med och t.ex. sopsorterar, köper miljömärkta varor eller energisnåla apparater. Känner du att din attityd till eget ansvar inom miljöområdet har ökat under gymnasie- -tiden? 2. Kan du ge 2 exempel på egna genomförda, kloka handlingar beträffande miljö, energi och /eller resurshantering, under det senaste året? 3. Kommer du att följa kunskapsutvecklingen inom miljöområdet efter du slutat gymnasiet? 4. Tycker du att dina kunskaper, för att fatta kloka beslut inom miljöområdet, har ökat under gymnasietiden? 5. Om du svarade nej på ovanstående fråga: Hur skulle du vilja lärt dig mer? Du kan ringa in flera alternativ Genom temadagar Mer information från miljögruppen Miljöfrågorna skulle komma in mer i undervisningen Annat: