PRELIMINÄR. Kursbeskrivning Självständigt arbete, 15 hp

Transkript

1 1 (11) PRELIMINÄR Kursbeskrivning Självständigt arbete, 15 hp inom lärarutbildningen inom ämnet barn- och ungdomsvetenskap Halvfart inom Lärarprogram Kurskod: UB01VU, UB304A Höstterminen 2015 Kursansvarig Björn Sjöblom Kursadministratör Evelina Thåqvist Lärare Anna Gradin Franzén Anna Åhlund Stockholms universitet Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen Stockholm Besöksadress: Frescati Hagväg 24, 20 & 16B

2 2 (11) Allmänt om kursen I denna kursbeskrivning får du information om kursens innehåll, uppläggning och examinationer samt praktisk information kring kursen. Ett annat styrdokument är kursplanen. Registrering Vi använder webbregistrering för denna kurs, vilket innebär att du registrerar dig själv på kursen. Du måste ha ett universitetskonto för att kunna webbregistrera dig. Webbregistreringen är öppen mellan 13 och 20 augusti. Om du inte webbregistrerar dig eller tar kontakt med kursens kursadministratör kan du förlora din plats på kursen. Logga in på Välj fliken Studier. Välj Kursregistrering i vänsterspalten. Bocka för rutan framför kursen (kurskod UB304A alt. UB01VU) och klicka på Välj. Klicka sedan på knappen Registrera. Registreringen är nu klar.] Kurshemsida Alla kurser vid Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen har en egen kurshemsida där du fyra veckor innan kursstart finner viktig information om kursen såsom schema, kursbeskrivning, kursplan, litteraturlista och kontaktpersoner. Du söker själv fram respektive kurshemsida på Mer information om kursen liksom kommunikation under kursens gång finner du på en kurssida i lärplattformen Mondo. Kurssidan blir tillgänglig när du har registrerats på kursen. Du loggar in med din universitetsinloggning på och söker upp kursen med hjälp av kurskoden UB304A eller UB01VU. Välkomstdag för nya studenter vid Stockholms universitet höstterminen 2015, 2 september. För mer information, se Schema Uppdaterat schema finner du på kurshemsidan. OBS att du måste närvara vid första undervisningstillfället, eller meddela förhinder att närvara till kursadministratören i förväg, annars kan du förlora din plats på kursen. Kursens innehåll och förväntade studieresultat Efter genomgången kurs förväntas studenten kunna: - visa förmåga att självständigt identifiera och formulera syfte och frågeställningar med relevans för professionen samt planera och med adekvat teori och metod genomföra ett självständigt arbete i form av en uppsats inom givna tidsramar, - visa kännedom om vetenskapsteori och forskningsmetoder, samt om relationen mellan vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet och dess betydelse för yrkesutövningen,

3 3 (11) - visa förmåga att muntligt och skriftligt redogöra för och diskutera sina slutsatser i dialog med olika grupper, - visa förmåga att inom huvudområdet barn- och ungdomsvetenskap göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter samt beakta gällande forskningsetiska normer, - visa förmåga att kritiskt och självständigt tillvarata, systematisera och reflektera över egna och andras erfarenheter samt relevanta forskningsresultat för att därigenom bidra till utvecklingen av yrkesverksamheten och kunskapsutvecklingen inom yrkesområdet samt - visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och kompetens i den kommande yrkesutövningen. Självständigt arbete Syftet med kursen Självständigt arbete är mångfaldigt: du ska skolas in i kritiskt vetenskapligt tänkande, (börja) bli expert på ditt valda uppsatsämne samt lära dig att självständigt genomföra och rapportera en vetenskaplig undersökning enligt gängse standard med beaktande av forskningsetiska principer Genom det självständiga arbetet visar du som student att du kan formulera för yrket relevanta frågor och använda vetenskapliga metoder och teorier för att söka svaret. Det ger dig en viktig förberedelse för att kritiskt kunna värdera och aktivt kunna delta i förskolans och skolans forsknings- och utvecklingsarbete. Det självständiga arbetet kallas också examensarbete och skrivs normalt mot slutet av utbildningen. I Utbildningsplanen för förskol- och lärarexamen står det: De självständiga arbetena ska vara yrkesrelevanta. Det självständiga arbetet fyller en viktig funktion i tillägnandet av ett vetenskapligt prövande förhållningssätt inom den akademiska professionen. Arbetet ska vara ett vetenskapligt arbete som redovisas såväl muntligt som skriftligt, normalt med opposition. Det kan också utgöras av exempelvis ett undervisningsmaterial eller en gestaltande framställning tillsammans med en text som belyser problemställningen och analyserar såväl processen som slutresultatet. Problemställningen ska vara knuten till forsknings- och utvecklingsarbeten inom det utbildningsvetenskapliga området, eventuellt med koppling till verksamhetsbaserade frågeställningar och projekt i partnerområdet. Flera av examensmålen för lärare enligt Högskoleförordningens bilaga 2 om Examensmål är relaterade till det självständiga arbetet, med olika vikt beroende på valt område för examensarbetet. Studenten ska bland annat: - visa sådan kunskap i ämnen eller inom ämnesområden som krävs för den verksamhet som utbildningen avser, inbegripet kunskap om ämnets eller ämnesområdets vetenskapliga grund, och om relevanta metoder inom verksamheten samt visa insikt om aktuella forskningsfrågor, - visa kunskap om lärande och undervisning, - visa kunskap om betydelsen av ett jämställdhetsperspektiv i den pedagogiska verksamheten och vid presentation av ämnesstoffet,

4 4 (11) - visa förmåga att förmedla och förankra samhällets och demokratins värdegrund, - visa förmåga att förmedla, förankra och tillämpa gällande regelverk som syftar till att förebygga och motverka diskriminering och annan kränkande behandling av barn och elever, - visa förmåga att analysera, bedöma, dokumentera och värdera elevers lärande och utveckling i förhållande till verksamhetens mål samt informera och samarbeta med föräldrar och vårdnadshavare, - visa förmåga att använda informationsteknik i den pedagogiska verksamheten och inse betydelsen av olika mediers roll för denna, - visa förmåga att kritiskt och självständigt tillvarata, systematisera och reflektera över både egna och andras erfarenheter och relevanta forskningsresultat för att därigenom bidra till utvecklingen av yrkesverksamheten och kunskapsutvecklingen inom ämnen eller ämnesområden, - visa förmåga att i det pedagogiska arbetet göra bedömningar utifrån relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter med särskilt beaktande av de mänskliga rättigheterna, - visa förmåga till ett professionellt förhållningssätt gentemot barn, elever och deras vårdnadshavare och - visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och utveckla sin kompetens i det pedagogiska arbetet Examinationer och uppgifter EXX1 Självständigt arbete, 14 hp EXX2 Opponering, 1 hp Litteratur Studenten väljer i samråd med handledare såväl teori- och metodlitteratur som speciallitteratur utifrån valt ämne med en omfattning på minst 1500 sidor. Som referenslitteratur används gällande styrdokument, Handbok i kvalitativa metoder (Ahrne, & Svensson, 2011) samt God forskningssed (Vetenskapsrådet, 2011). Kursens upplägg Undervisningen sker i form av föreläsningar, seminarier och handledning. Arbetet innebär att studenten planerar, genomför och rapporterar ett självständigt arbete. Undervisningen och handledningen är planerad till fredag eftermiddagar. Kärnan i examensarbetet är att enskilt formulera en fråga (eller flera) med anknytning till lärarprofessionen och sedan utforska denna fråga i en systematisk studie då man bland annat anknyter sin studie till teorier och tidigare forskning på området samt bearbetar insamlat material. Allt detta ska utmynna i en rapport examensarbetet om utfallet av detta arbete. I rapporten ska även tydligt visas hur det vetenskapliga arbetet genomförts samt vilken metodlitteratur som använts.

5 5 (11) Att skriva ett självständigt arbete för lärarexamen är ett ganska omfattande arbete, och det underlättar om studenterna redan tidigt på terminen börjar förbereda sig. Som stöd anordnar institutionen gemensamma föreläsningar och träffar samt erbjuder handledning. Handledningen består av grupphandledning och individuell handledning och det är din handledare som avgör hur detta kommer att organiseras i varje enskilt fall. Grupphandledningen syftar till att skapa möten mellan er studenter där ni kan ventilera olika problem kring skrivprocessen, men utgör också tillfällen för handledaren att ge mer generella synpunkter. Den individuella handledningen fokuserar på ett speciellt arbete, dess författare och det stöd studenterna kan tänkas behöva. Det är möjligt, om särskilda skäl föreligger, att byta handledare/handledningsgrupp. Studenter ska före handledningstillfällena maila över underlag till handledare (och efter överenskommelse även till studenter i samma handledningsgrupp). Student som påbörjat självständigt arbete har inom kursens ram rätt till sammanlagt 16 timmar (GN) handledartid, av vilken ca en tredjedel utgör kontakttid. Uppsatserna ventileras vid obligatoriska seminarier. Studenten försvarar sitt eget självständiga arbete samt opponerar på ett annat arbete. Därutöver ska studenten delta i minst två ventileringsseminarier. Om uppsatsen inte färdigställs under kurstiden kan studenten ansöka om extra handledningstid från ansvarig studierektor. Lite formalia Uppsatsen skrivs i en särskild DiVA-mall och det färdiga arbetet skall vara på sidor. I den här kursen ska du följa referenssystemet APA. Länkar till BUVs anpassning av SU:s uppsatsmall och en APA-manual finns på kurshemsidan. I vänstra nedre hörnet på framsidan av den färdiga uppsatsen ska nedanstående uppgifter finnas och i högra nedre hörnet Stockholms universitets logotype: Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen Självständigt arbete, 15 hp, GN Barn- och ungdomsvetenskap Program (Lärarprogram/förskollärarprogram (x hp) Höstterminen 2015 Handledare:.. (namn) Examinator: (namn) English title: Översättning av titeln är obligatorisk, och skrivs ut på ditt examensbevis Parskrivning När man skriver examensarbete på grundnivå har studenterna möjlighet att välja mellan att skriva ensam eller arbeta tillsammans med annan student. Tidigare erfarenhet har visat att studenter som arbetar tillsammans har mycket stöd av varandra i genomförande av sitt självständiga arbete, både när det gäller kursens förväntade studieresultat, den enskildes arbetssituation och möjligheten att bli klar inom given tidsram. Examensarbeten på avancerad nivå skrivs enskilt.

6 6 (11) För att möjliggöra individuell examination där studenter valt att arbeta parvis ska arbetsfördelningen klargöras, både när det gäller det empiriska arbetet och själva skrivandet av texten. Arbetet under kursen ska läggas upp så att även parskrivande studenter individuellt skriver och diskuterar texter inom ramen för grupphandledning, seminarier och opponering. I examensarbetet ska det tydligt framgå hur arbetet lagts upp och hur de två studenterna bidragit till arbetets olika delar. Det är nödvändigt att visa att varje student har tillräcklig kunskap om arbetets olika delar för att kunna examinera mot kursmål och säkra att studenten uppnår examensmålen. Denna beskrivning placeras lämpligen i förordet under rubriken Reflektion och beskrivning av författarnas insatser i studien. Innehåll Kursen pågår med undervisning och handledning förlagd till fredag eftermiddag. Uppdaterat schema finner du på Time edit. Du hittar Time edit på under fliken student och där under fliken schema. Vecka 36 Kursintroduktion sker fredagen den 4 september kl Kursintroduktionen kommer att bestå av: 1. Upprop och möjlighet att hitta skrivkompis, kursansvarig Björn Sjöblom. 2. Introducerande föreläsning om att genomföra ett självständigt arbete. 3. Planering av terminens uppsatsarbete. Introduktion till att skriva ett kort synopsis 1-2 sidor (se Bilaga 1). 4. Genomgång av BUV:s uppsatsmall, APA-manualen samt websidesstödet på BUV:s särskilda sida: Vecka Under första delen av terminen sker undervisningen i form av seminarier. Studenten får tid och möjlighet att diskutera med erfarna handledare och kurskamrater samt att skriva en liten planering för ditt uppsatsarbete, ett synopsis (se bilaga 1). Detta synopsis är till för vi ska kunna fördela handledare utifrån ditt ämnesval. Inledningsvis ska du systematiskt söka tidigare forskning i olika texter och databaser om fenomenet du har tänkt studera. Du har tillgång till dessa via SUB För att lyckas med att avgränsa din litteratursökning behövs bra sökord. Här kan du ta hjälp av exempelvis Du ska leta efter publicerade forskningsresultat, både svenska och internationella, och i första hand använda dig av primära källor. Vetenskapliga texter (avhandlingar, vetenskapliga rapporter och vetenskapliga artiklar) ska prioriteras före läromedel och populärvetenskapliga presentationer i text och medier. Parallellt med genomgång av aktuellt forskningsläge läser studenten om olika forskningsmetoder och om forskningsetik. Därefter kan studiens design beskrivas med hänsyn

7 7 (11) tagen till de forskningsetiska regler som gäller. En precisering av teori och metod samt hur, var och när datainsamlingens ska göras. Innan datainsamlingen påbörjas ska handledaren ge klartecken. Under andra halvan av terminen övergår handledningen alltmer till individuell handledning och det är din handledare som avgör hur detta kommer att organiseras i varje enskilt fall. Vecka 47 Fredagen den 20 november kl i sal BUV 103, Frescati Hagväg 20 Föreläsning: Referenshantering, betygskriterier och bedömning (Lektor Ingrid Engdahl) Vecka 50 Fredagen den 11 december kl i sal BUV 121ab, Frescati Hagväg 24 Föreläsning: Att opponera (Lektor Anna-Lena Ljusberg) I slutet av denna kursbeskrivning finner ni stödpunkter inför opponeringen vid ventileringsseminarier (bilaga 2, 3), som varje student skall medverka i. Vecka 51 Ett komplett manus ska lämnas till handledaren senast den 17 december som underlag för att få klartecken från handledaren att lägga fram uppsatsen vid ett ventileringsseminarium. Detta innebär att handledaren anser att det finns goda möjligheter att studenterna ska hinna färdigställa en uppsats som kan godkännas. Vecka 53 Inlämning av uppsats till examinator och opponenter (preliminärt schema kommer att meddelas omkring den 5 januari) ska ske senast torsdag den 7 januari kl. 24:00 genom att lägga in uppsatsen under Forum på kurssidan på Mondo. Vecka Ventileringsseminarier sker under fredag 15 januari 2016, se mer information i bilaga 2 och 3. Vecka Inlämning av korrigerad uppsats för betygssättning När ni genomfört ventileringen och tagit hänsyn till de förändringar som handledaren och/eller examinatorn har föreslagit skall ni senast tio kalenderdagar efter avslutat ventileringsseminarium maila uppsatsen till er examinator för betygssättning samt lämna ett korrigerat exemplar av uppsatsen (ej inbundet) till kursadministratör (BUV:s studentexpedition, Frescati Hagväg 20, Plan 2). Det går även bra att skicka den utskrivna uppsatsen med post till adressen: Registrator Stockholms universitet Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen Stockholm

8 8 (11) Publicering Det förväntas också att ni e-publicerar ert arbete i universitetsbibliotekets databas DiVA med hjälp av de anvisningar som finns på Mondo-sidan. Examination Kursen examineras genom skriftlig uppsats eller motsvarande, muntlig presentation och försvar av det egna arbetet vid seminarium samt muntlig och skriftlig granskning av annan students arbete. Studenter i kursen ska dessutom delta vid ytterligare minst två seminarier utöver de två då de själva är respondenter och opponenter Institutionen ser positivt på att studenterna genomför sina examensarbeten i nära samarbete med partnerområdena. Arbetena kan med fördel presenteras/redovisas i partnerområdena efter överenskommelse med studenterna. Dessa presentationer bör dock i normalfallet inte utgöra det examinationsgrundande ventileringsseminariet, som beskrivs i detta avsnitt. Ventileringsseminarier Ventileringen och försvaret av det egna arbetet sker vid öppna seminarier under vecka 2, 2016, och där deltar studenter, opponenter, handledare och examinator. I seminariet kan även andra studenter med flera intresserade delta. Schema för ventileringsseminarier, opponentskap och utsedda examinatorer görs klart strax före seminarierna och läggs ut på kurshemsidan eller meddelas per mail i vecka 1, Ventileringsseminarierna innebär en kritisk, akademisk granskning och är samtidigt ett tillfälle för diskussion kring det studerade området. Opponenterna ansvarar för balansen mellan dessa två syften och för disponeringen av tiden (totalt minuter). Examinatorn/handledaren leder vanligen seminariet. Opponering För att få godkänt på kursen krävs även att studenterna opponerar på ett annat självständigt arbete. I Bilaga 2 presenteras en lathund för opponenternas förberedelser och i Bilaga 3 ett förslag till uppläggning av seminarierna. Vid underkänd opponering ges möjlighet till komplettering i samband med nästkommande examinationstillfälle. Omexamination Nästkommande omexamination äger rum under vecka 11, Studenter som inte tidigare lagt fram sin uppsats ska kontakta handledaren som ska ge sina synpunkter på ett komplett manus och ge klartecken att lägga fram uppsatsen vid ett ventileringsseminarium Arbetet ska vara inlämnat senast den 29 februari till handledare. Därefter meddelas namn på examinator samt i förekommande fall tid och plats för ventileringsseminarium. Möjlighet till omexamination ges härutöver en gång per termin. Student anmäler önskemål om omexamination till kursansvarig.

9 9 (11) Student som fått lägst betyget E på prov får inte genomgå förnyat omprov för högre betyg. Betyget godkänd kan inte heller ändras till underkänd på studentens begäran. Student som fått betyget Fx har möjlighet att en gång per examinationstillfälle komplettera inlämnat betygsunderlag inom två veckor efter det att kompletteringsbehovet har meddelats. Om detta inte görs inom angiven tid skall studenten omexamineras. Student som fått betyget U, Fx eller F på prov två gånger av en examinator har rätt att begära att en annan examinator utses för att bestämma betyg på provet. Framställan härom ska göras till ansvarig studierektor. Betyg och betygskriterier För att få slutbetyg på kursen krävs lägst E eller G på examinationerna i kursen samt att alla uppgifter i kursen är fullgjorda. Bedömningen av det självständiga arbetet utgår från följande bedömningsgrunder: - Självständighet och kritiskt förhållningssätt - Problemområdets vetenskapliga och professionella relevans - Teoretisk medvetenhet - Metodologisk och forskningsetisk medvetenhet - Genomförande, analys och slutsatser - Koherens, formalia och språk Betygskriterierna för kursen presenteras i samband med kursstart. Regler och rättigheter Under finner du en sammanställning av beslut som fattats på olika nivåer kring studenters rättigheter och skyldigheter. Det ingår i ditt ansvar som student att känna till de regler som finns för studier, examination och för att vistas i lokaler och utnyttja resurser. Alla anställda och studenter på Stockholms universitet ska behandlas lika och bemötas med respekt oavsett ålder, kön, etnisk tillhörighet, trosuppfattning, könsöverskridande identitet eller uttryck, sexuell läggning eller funktionshinder. Även under verksamhetsförlagd utbildning gäller detta, en arbetsgivare får inte diskriminera den som hos arbetsgivaren söker eller fullgör praktik 2 kap. 1 p. 3 diskrimineringslagen. Läs mer om lika rättigheter och möjligheter på eller Disciplinära åtgärder vidtas mot student; som med otillåtna hjälpmedel eller på annat sätt försöker vilseleda vid prov eller när en studieprestation annars ska bedömas, som stör eller hindrar undervisning, prov eller annan verksamhet inom ramen för utbildningen, som utsätter en annan student eller en arbetstagare vid universitetet för sådana trakasserier eller sexuella trakasserier som avses i 1 kap. 4 diskrimineringslagen (2008:567). Utöver sexuella trakasserier innefattas trakasserier på grund av kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionshinder, sexuell läggning eller ålder.

10 10 (11) Fusk, plagiat och självplagiering Det är givetvis tillåtet att citera andra källor, eller egna tidigare arbeten, men såväl direkta citat som indirekta referat måste alltid vara försedda med korrekta och fullständiga referensuppgifter. Att kopiera eller skriva av ett kortare eller längre avsnitt utan att ange källan är förbjudet. Det betraktas som plagiat. Att använda sig av egna texter som tagits fram i ett annat sammanhang utan korrekt referensgivning betraktas som självplagiering. Ett exempel på plagiat är att ordagrant eller nästan ordagrant skriva av en text (detta innefattar även delar av en text och enstaka meningar) och inte ange varifrån detta kommer. Plagiat kan även anses vara fallet om du använder andras text så att du får den att framstå som din egen. Andras text kan exempelvis utgöras av kurslitteratur och/eller texter du funnit på nätet eller en studiekamrats hemtentamen. Vid Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen används antiplagieringssystemet Turn-it-in och kompletterande sökmotorer. När studenter lämnar in arbeten motsvarar det ett godkännande från deras sida att arbetet får köras igenom universitetets textmatchningssystem. Kontroll görs även vid misstanke om plagiat i enskild text. Plagiat av andras eller egna texter är otillåtet fusk och blir alltid föremål för ett disciplinärende, som kan leda till avstängning. Lärare är skyldig att anmäla grundad misstanke om fusk och plagiat till prefekt. Övrig information Studentinflytande och utvärdering Inom ramarna för kursplanens mål, kurslitteratur, upplägg och examination har varje student möjlighet att påverka arbetsformer och innehåll. Efter avslutad kurs kommer du att få en kursvärdering, som vi uppskattar att du besvarar. Det finns ett aktivt studentråd vid Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen. Länk för mer information: se Studentinflytande & Studentkår Stöd i studierna Studie- och språkverkstaden har bland annat hjälp kring studievanor, tala i grupp, skrivuppgifter, studieteknikkurs för studenter med dyslexi m.m. De erbjuder föreläsningar, seminarier, kurser eller individuell hjälp. Läs mer på: Om du behöver stöd under din utbildningstid ska du i god tid kontakta samordnaren för studenter med funktionsnedsättning på Studentavdelningen vid Stockholms universitet: studentstod@su.se. Mer information om exempelvis rättstavningsprogram finns på under rubriken Studera med funktionshinder. Campuskort och kåravgift Om du går med i studentkåren och betalar din kåravgift får du tillgång till både trygghet genom utbildningsbevakning, gemenskap och diverse förmåner. Användbara förmåner är bland annat rabatt på kollektivtrafik (SL), resor, kurslitteratur och träning. Läs mer om Stockholm universitets studentkår (SUS), samt hämta terminsräkning på:

11 11 (11) Mitt universitet Genom att logga in på får du som student tillgång till detta: Mondo: Här kan du som student logga in på kommunikationsplattformen Mondo. Mina studier: Här kan du som student se dina betyg, registreringar och möjlighet att skriva ut intyg. Universitetskort: Du kan här aktivera/beställa ditt Universitetskort som du behöver som student för att använda dig av tex Stockholms universitetsbibliotek, Printomat mm.