Boken om Svenska. Min skrivutveckling Respons från lärare eller kamrat. Min egen värdering. sid 1

Transkript

1 sid 1 Boken om Svenska Tips till er som jobbar med Skogens hemlighet, I huset bredvid och Kråkslottet. Alla elever idag ska ha en Individuell Utvecklingsplan (IUP). En viktig del i detta är dokumentationen av elevernas utveckling och lärande. I Skogens hemlighet, I huset bredvid och i Kråkslottet skriver eleverna under en längre period. Därför är dessa böcker en lämplig grund för dokumentation av elevernas skrivutveckling. Så här arbetar vi kring detta. Du kan själv skriva ut kopieringsunderlagen och använda dem i din undervisning. När eleverna skriver sin bok så har vi använt Min skrivutveckling under arbetets gång. Där har vi med jämna mellanrum gett beröm, men också skrivit vad eleven ska tänka på vid nästa skrivtillfälle. Det kan vara sådant som har med textens innehåll att göra, layout, skrivteknisk förmåga etc. Man bör tala med eleverna om vad som gör en text bra. Om man låter eleverna läsa och ge varandra respons så är det viktigt att de i första hand tittar på det som är bra i texten. Under rubriken Att tänka på får de bara skriva ett råd. Du som lärare känner din klass bäst och vet om detta fungerar eller inte. Syftet med responsen är att eleverna ska växa och utvecklas, inte känna sig misslyckade. Här kan eleven själv reflektera över sitt lärande, vad de blev nöjda med och vad de vill utveckla. Instruktion Kopieringsunderlag Liber AB, fri kopiering

2 Till varje skrivavsnitt finns, under Läs, visa och berätta, tips på vad eleverna ska tänka på när de läser upp sin text för varandra. Detta kan vara ett stöd då man ger respons. Instruktion Kopieringsunderlag sid 2 På samma sätt kan de här reflektera över sitt eget lärande avseende talutvecklingen. Respons då boken är klar När boken är färdigskriven och har fått ett fint omslag är det dags för eleverna att läsa varandras böcker. Alla blir tilldelade en bok som de ska läsa och ge respons till. Läsaren väljer ut en favorittext och skriver motivering till sitt val samt ger författaren beröm för annat som är bra i boken. Det brukar vara något som eleverna uppskattar, både att läsa det andra skrivit och att få beröm för det man själv har gjort. Låt de gärna läsa flera böcker. Vi har upplevt detta som ett bra sätt att avsluta arbetet. Övriga tips Lärarens tid är som vi alla vet begränsad. Vår förhoppning är att detta ska vara ett sätt att göra dokumentationen enkel och i ett naturligt sammanhang. Hur ofta och vilken typ av respons som ges bestämmer du som lärare. Lapparna med respons och värdering kan limmas in längst bak i boken eller sättas in i elevens portfolio. Vi har upptäckt att fördelen med att sätta dem i boken är att eleverna tittar på dem under skrivandets gång. och är ett sätt att dokumentera elevernas lärande och går att använda i andra sammanhang då eleverna skriver eller gör en muntlig framställning. Hälsningar Anette och Victoria Liber AB, fri kopiering

3 Skogens hemlighet Skogens hemlighet

4 I huset bredvid I huset bredvid

5 Kråkslottet Kråkslottet

6 Text: Text: Läst av: Läst av:

7 Text: Det här blev bra: Text: Det här blev bra: Namn: Namn:

8 Uppläst text/ämne: Det här får du beröm för: Uppläst text/ämne: Det här får du beröm för: Jag som lyssnat: Jag som lyssnat:

9 Uppläst text/ämne: Det här gjorde jag bra: Uppläst text/ämne: Det här gjorde jag bra: Namn: Namn: