Modellområdesprojektet Norrbus Östra Norrbotten psynk

Transkript

1 Haparanda Kalix Överkalix Övertorneå Modellområdesprojektet Norrbus Östra Norrbotten psynk 1

2 Barnet ska möta en helhet! Förväntningar Familjen Ekonomi Skolan Psykisk hälsa Arbete Vänner Miljö Stämning i samhället 2

3 Samverkan? Finns det något mer utnött ord? (Gå in på Google och titta). Samverkan är väl att göra något tillsammans. Det är inte att en gör sitt och att ärendet sedan lämnas över till nästa som gör sitt, som lämnar över det hela till nästa som Samverkan förutsätter väl att man gör något med ett, eller flera gemensamma MÅL. Alla har ansvar för att det vi bestämt oss för blir gjort. 3

4 Samverkan på olika nivåer Den politiska nivån Chefsnivån Verksamhetsnivån Till gagn för BARNET 4

5 Samverkan på olika nivåer Olika partier Olika kommuner Olika kompetens Olika intressen Politiska beslut som gör att kontrollen över samverkan förloras Den politiska nivån Motsättningar lt-kommun Byte av politiker Struktur Ledarskap Chefsnivån Kompetens Tid Intresse Organisation Regler Rutiner Verksamhetsnivån Tradition Kultur Utbildning Till gagn för BARNET 5

6 Övergripande mål i Norrbus förslag Tidig diagnos och behandlig vid neuropsykiatrisk problematik (Hur det ser ut idag håller på att kartläggas se nulägesbeskrivning. För klassisk autism med utvecklingsstörning bör diagnos kunna sättas före 3 års ålder. Vid Asperger syndrom (högfungerande autism) och ADHD kan diagnos vanligtvis sättas i 6-7 årsåldern.) Föräldrar till barn 0-18 år ska erbjudas ett bra föräldrastöd (Vad som menas med ett bra föräldrastöd håller på att preciseras liksom hur läget vad gäller föräldrastöd är idag.) Ingen elev ska ha hög ogiltig frånvaro ( Förslag på vad som menas med hög frånvaro, > 1 vecka per termin. Nuläget framgår av Nulägesbeskrivningen ) Andelen barn/unga, som enligt skolsköterskornas årliga hälsoundersökning, upplever ett bristande välbefinnande ska minska. Skillnaden mellan flickors och pojkars upplevelse av sitt hälsotillstånd ska minska. Kommunerna ska arbeta för att alla elever ska nå gymnasiebehörighet senast Norrbusöverenskommelsen om samverkan mellan aktörer ska följas. 6

7 Handlingsplan (1-4) 1. Vi ska förbättra rutinerna för att tidigare hitta, diagnostisera och behandla barn med neuropsykiatriska problem. Detta har vi gjort: Förbättrade rutiner primärvård-bum, förbättrade rutiner skola-bum, utbildning för skolpersonal i Neuroraketen, föreläsningar av läkare till skolpersonal och all personal som arbetar med barns hälsa i Östra Norrbotten Detta ska vi göra: Utbildning till personal via BUM (material finns) kring asperger, autism och ADHD, arbeta för att hitta ett bra sätt att dokumentera barns utveckling i förskolan, utbildning med hjälp av Bo Hejlskov och SPSM, ta fram en utbildningsplan 2. Kompetensen vad gäller föräldrautbildning/stöd ska höjas Detta har vi gjort: Ett utvecklingsarbete pågår inom primärvärden för att utveckla det stöd MHV/BHV ger, 8 personer utbildar sig i Tonårskomet. Detta ska vi göra: Vi ska på ett tydligt sätt beskriva det föräldrastöd som idag ges i kommunerna, vi ska fortsätta arbetet med att utveckla överkalixmodellen, utbilda fler i Komet 3-11 år. 7

8 3. Vi ska utveckla konceptet Familjens hus i Kalix och Haparanda. Detta har vi gjort: Försök som bedrivits i Kalix kommun fortsätter, startat upp ett Familjens hus i Haparanda Detta ska vi göra: utvärdera 4. Norrbusöverenskommelsen från 2008 ska implementeras, vilket innebär att nya uppföljningsbara samverkansformer, enligt riktlinjerna i överenskommelsen, ska införas. Detta har vi gjort: En arbetsgrupp har arbetat med att formulera de frågor som behöver förtydligas, chefsmöten har hållits i alla kommuner, ytterligare frågor att förtydliga har kommit fram. Vi har konkretiserat rutinbeskrivning. Detta ska vi göra: Följa upp hur många nätverksmöten som hålls varje kvartal och utvärdera kvaliteten i dessa. Föräldrar informeras. 8

9 NORRBUS S A M V E R K A N K R I N G B A RN O C H U N G A I N O R R B O T TEN 9

10 Grundläggande värderingar för samverkan (Norrbusöverenskommelsen 2008) Barnets/den unges bästa. Barnets/den unges mening ska alltid respekteras. Barnets/den unges livssituation ska ses i ett sammanhang där delarna ömsesidigt påverkar varandra, helhetssyn. Barnet/den unge ska ha stöd i tidigt skede. Föräldrar har huvudansvar för sina barn och ska i alla skeden ansvara för och vara delaktiga i diskussioner och beslut som rör deras barn. 10

11 Erfarenheter från ett utvecklingsarbete i Helsingborg 11

12 1. Upptäckt 2. Föräldrakontakt 3. Nätverksmöte 4. Samordnad individuell plan/uppföljning 5. Samordnare 6. Avvikelserapportering 12

13 Utvärderingsfrågor (förslag) Uppföljning varje kvartal under Delprojektledarna samlar in information från samordnarna i varje fall. Hur många nätverksmöten enligt modell har hållits? Hur många föräldrapar har sagt nej till samverkan enligt modell? Vad har varit bra/mindre bra vid genomförande av själva nätverksmötet? Har samordnad individuell plan fungerat (SIP)? Har överenskomna insatser verkställts enligt SIP? Hur har samordnarrollen fungerat? Hur många avvikelserapporter har gjorts och vad har de gällt? Är alla nöjda med de insatser som gjorts? (ett sätt att ta reda på det kan vara att samordnaren ca 1 månad efter första nätverksmötet (i alla fall där svaret inte är givet) låter föräldrarna svara på hur nöjda de är med det arbete som görs/gjorts på en 10-gradig skala) Vilka förändringar bör göras i sättet att genomföra norrbusmodellen? 13

14 14

15 Ska samverkan organiseras efter 2011? Styrgrupp kvar? Projektorganisationen i övrigt? Vad ska samverkansorganisationen, om den ska vara kvar, driva för frågor 2012 och framåt? Är det handlingsplanen vi ska fortsätta med? Ska samverkansorganisationen ha en egen budget? Vilka beslut måste fattas i landsting och kommunerna under 2011 för denna fortlevnadsplan? 15