Tio allmänna likheter hos metoderna Motiverande Samtal och Lösningsfokuserat arbetssätt
|
|
- Christian Strömberg
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Tio allmänna likheter hos metoderna Motiverande Samtal och Lösningsfokuserat arbetssätt Huvudsaklig författare: Jonas Wells I denna del av utvärderingsrapporten kommer det att dras fram ett antal påståenden som gör det möjligt att jämföra metoderna Motiverande samtal (MI) och Lösningsfokuserade arbetssätt (LF). Dessa påståenden finns förankrade i respektive metods egen historiebeskrivning. Jag, som författare, vill markera att jag inte anser att metoderna är lika eller att jag anser att de bör anses som lika. Däremot hävdas det att det kan finnas, på ett övergripligt plan, gemensamma teman och allmänna grundförutsättningar beskrivna hos ansatserna som gör det möjligt för metoderna att överhuvudtaget kunna bli jämförda med varandra. Metoderna skiljer sig dock ganska snabbt i flera av påståenden vid närmare granskning av detaljer, referenspunkter och historiska kontexter. Jag ska, i denna del av rapporten, försöka belysa båda delarna, både det generella där likheterna finns på ett övergripligt plan men även lite om de aspekter som gör att metoderna avviker från varandra. I denna del kommer det att fokuseras främst på beskrivningar av bakgrundsfaktorer, den historiska framväxten och dess kontext samt generella aspekter i beskrivingen av dess nuvarande status. Det kommer inte att fokuseras nämnvärt på antaganden, filosofiska utgångspunkter eller vetenskapliga teorier betydande för metoderna. Dessa senare delar belyses separat, i en alldeles egen rapport i denna rapportsammanställning. 1. Båda har en historia av pragmatisk empiricism Båda metoderna betonar i beskrivningen av sin egen framväxt att resan har varit induktiv. Man har upptäckt metoden efterhand i samband med att man har prövat, jobbat med material och försökt utröna vad det är som fungerar (bättre). Eventuella teorier som nämns under resan för att stärka metodernas framväxande identitet har behandlats som något som kommer post hoc, d.v.s. något som kommer efteråt. Teorierna har applicerats efteråt, ungefär som hjälpmedel att förstå. Jag skulle dock inte vilja påstå att metoderna är teorilösa i sin framväxt. Det skulle vara naivt att tro att metoderna växer fram i ett slags teoretiskt vakuum men i metodernas historieskrivning är det viktigt att framväxten framställs induktivt, drivna av att finna vad som fungerar bättre för klienter. I boken More Than Miracles (2012:1) inleds beskrivningen av LF med orden: Developed inductively rather than deductively, SFBT (Solution-Focused Brief Therapy) is a highly disciplined, pragmatic approach rather than a theoretical one. The developers observed hundreds of hours of therapy over the course of years, carefully noting the questions, behaviors, and emotions that led to clients conceptualizing and achieving viable, real-life solutions. Däremot går det inte att förbise att teorier drivna från psykologens Milton Ericksons kliniska arbete, antropologen Gregory Batesons epistemologiska ekologi, Ludvig Wittgensteins språkfilosofi samt tidiga förespråkare för social konstruktivism och postmodern sociologi har haft ett direkt inflytande på förantaganden som Steve de Shazer, Insoo Kim Berg och andra när de tog fram grunderna till LF som vi känner den idag i början av 1980-talet. I MIs framväxt betonas att ursprunget till modellen var sättet som psykologen William R. Miller praktiserade behandling av missbruk i början av 1980-talet i USA.
2 The initial description of the clinical method of MI was not derived from a theoretical base. Instead it arose as Norwegian colleagues evoked from Miller some tacit decision rules that he had been using intuitively in clinical practice, implicit principles of which he had not been aware, and that did not correspond particularly well with cognitivebehavioral approaches he was teaching at that time. (Miller & Rollnick 2009:134) Miller beskriver att han behandling vände sig emot den gängse uppfattningen i missbruksvården som var auktoritär, konfrontativ, till och med förnedrande, förlitande sig på en tungt styrande i sin behandling i början 1980-talet. Detta gav upphov, menade Miller till motstånd och överdrivet skuldbeläggande på klienten (Miller & Rollnick 2013:24-25). Miller beskriver: Så jag gav mig då ut för att upptäcka hur man kan arbeta som rådgivare på ett sätt som framkallar människors egen motivation till förändring istället för att göra dem försvarsinriktade. Teorimässigt går det dock inte att förneka att Miller var influerade av Rogers och Fromms respektfulla förhållningssätt och personcentrerade ansats till psykologi (Miller & Rollnick 2013:33). Det fanns också andra teorier som gav inflytande såsom Festingers antagande om en drivkraft hos varje människa mot balans och konsistens och Daryl Bems teori om självperception (Farbring 2010:32). 2. Båda metoderna är fundamentalt humanistiska i sin ansats Båda metoderna börjar med ett antagande om att ära personlig autonomi, människors rätt och möjligheter att bestämma om sitt eget beteende. Detta är väldigt tydligt i MI med sin direkta referens till Carl Rogers, en av grundarna till humanistisk psykologi med dess betoning på individens egenansvar, dess strävan att växa som person och ställningstagande för tillit i relationen med klienten (Miller & Rose 2009). Det är viktigt i MI att samtalsledaren förhåller sig neutral och undviker att skuldbelägga eller att ladda samtalet med egna värderingar. I LF är inte kopplingen till humanismen lika explicit men den genomsyrar ändå dess ansats på ett fundamentalt sätt. Jag tänker till exempel på dess starka tilltro till individens egna resurser och dess undvikande av att analysera orsaker till problem. Ett känt citat från de Shazer (1988) beskriver detta väl: Klienten formar själv lösningar baserade på egna resurser och framgångar. Detta innebär bl.a. att samtalsledaren i LF inte påtvinga sina egna värderingar eller lösningar på individen, utan låta individen bygga sin egen lösning utifrån den förståelse, dennes resurser i dennes sociala sammanhang. 3. Begreppet förändring är viktigt för båda Att stimulera förändringsprat är viktigt och tongivande i både ansatserna, d.v.s. prat som visar på önskvärd och positiv förändring. Tidigt i framväxten av både MI och LF åberopade man gärna Prochaska och DiClementes transteoretiska modell stages of change modell. Denna modell föreslog att alla klienter går igenom serie av identifierbara steg mot en förändring. Utifrån vilket steg klienten var i skulle, antas det för bästa resultat, samtalsledaren därefter anpassa sin samtalsmetodik (Lewis
3 & Osborne 2004). Detta har tonats ned av MI under senare år (Miller & Rollnick 2009:130) och förkastats av företrädare inom LF (som exempelvis BRIEF i London, Ratner et al 2012). I MI är fokus fortfarande på ambivalens till förändring men man tonar ned analysen om vilket steg klienten befinner sig i även om den fortfarande finns kvar (Miller 2013: 193). I LF har man sett genom forskning att det inte längre användbart för metodiken att på förväg karaktärisera relationen utifrån individens beredskap till förändring. Beredskap för förändring låter som, med LF glasögonen på, som om det var ett fenomen i sig och att det på något sätt finns inom klienten. Det gör att det går att tänka om människor som om det antingen var beredda för en viss förändring eller inte. En samtalsledare inom LF skulle resonera att om en klient inte var redo för förändring, då är det inte till hjälp att tänka på klienten som om han/hon inte var beredd. Istället är det samtalsledarens uppgift att visa sig mer nyfiken på den specifika förändringen som klienten är intresserad utav och kan förstå. Idén om beredskap för förändring för med sig ett förantagande om att personer antingen är, eller inte är beredda för en förändring men alltför ofta är detta en särskild förändring som någon annan (samtalsledaren, familjen, sjukhuset, systemet etc) har bestämt sig för. I LF finns dock fortfarande en stark tilltro till förändring, det är t.o.m. ett axiom förändring sker hela tiden. Det gäller därför att spåra upp och förstärka den förändring som är önskvärd för klienten (McKergow & Jackson 2002). Trots att MI och LF använder sig av olika tekniker för att förstärka förändring hos klienter, opererar de båda utifrån ett antagande om att klienten har förmågorna som behövs för att lyfta fram positiv förändring i deras liv. 4. Båda ser sig själva som korttidsinterventioner Lewis & Osborn (2004:42) menar att båda metoder ser sig själva som tidskänsliga ansatser. Detta betyder att tid är värderad då den inte är oändlig och samtalsledare försöker göra det mesta nytta som möjligt under så kort tid som möjligt. The approach to counseling that SF and MI practitioners take can be likened to that of theologian Henri Nouwen s therapist who according to Nouwen gave me much time and attention but did not allow me to waste a minute. In this manner, SF and MI counselors can be said to use time wisely, keeping themselves and their clients focused, without the impression of being rushed. (Lewis & Osborn 2004:42) Lewis & Osborn menar vidare att LF kan ha ett mer flexibelt sätt att förhålla sig till tid då den kan anpassa sig till olika situationer. Exempelvis kan LF användas i bredare sammanhang som ett sätt att bedriva verksamhet eller ett förhållningssätt rent allmänt vilket kan påverka hur metoden förhåller sig till tid. 5. Ingen av metoderna är manualiserade Både metoderna innehåller en komplex uppsättning av färdigheter, tekniker och verktyg som används flexibelt. MI och LF företrädare skulle också båda vara överens om att en central färdighet är förmågan att svara stund-för-stund gentemot det klienten säger (Rosengren 2012, De Jong & Berg 2013). Därför finns ingen manual i egentlig mening som visar metodernas framträdande. Betoningen är istället på samtalsfärdighet, förmåga att upprätthålla allians och att verkligen lyssna på vad klienten vill.
4 6. Varken MI eller LF är trademarkerad, har copyright licenser eller har restriktioner eller något kontrollerande organ Hos båda metoderna finns beskrivningar om värdet av ett öppet ägarskap. Hos bägge metoderna framhävs dock förgrundarna William R. Miller/Stephen Rollnick (för MI) och Steve de Shazer/Insoo Kim Berg (för LF). Dessa företrädares skrifter och idéer är ofta grundläggande i utbildningar och i vidare träning i metoderna. Det finns dock hos både en frihet att utveckla metoderna vidare utan sanktionsmöjlighet från någon beslutande och auktoritativ instans. För båda metoderna förordas således ett öppet ägarskap. Om detta finns en levande debatt hos varje metod om fördelarna respektive nackdelarna med detta men där den rådande konsensusen är att det till mesta del är fördelaktigt för metodernas spridning och vidare utveckling. 7. Det finns organ som aspirerar på ansvar för kvalitetskontroll Hos båda metoderna finns internationella organ som på något sätt vill ta ansvar för kvalitetskontroll av respektive metod. Den mest framträdande och högst status sett till storlek och förankring är MINT ( Den finns för att utveckla MI och har sin bas i USA. För att bli utbildare i MI krävs att man är medlem i MINT. Inom LF finns olika former av organ. Att nämna här är IASTI ( en sammanslutning av olika träningsinstitut, EBTA ( som är den europeiska intresseorganisationen och SFCT ( vars huvudfokus är att vara ett kvalitetsutvecklande organ. 8. Ingen har legitimationsgrundande utbildningar i Sverige Trots lång närvaro i Sverige finns det inga legitimationsgrundande utbildningar i Sverige. Däremot finns många privata utbildningsinstitut med god rykte och renommé. 9. Båda har en valid och uppmuntrande evidensbas i forskningsvärlden Båda metoderna åberopar ett tydligt stöd från forskningssamhället (Franklin et al. 2012, Miller & Rose 2009). Detta är allmänt sett tydligast i MI där forskning har bedrivits inom ett relativt smalt område men med stor volym (Miller & Rollnick 2013: ). På senare år har dock en betydande del akademisk forskning och litteratur även vuxit upp om LF som ger uppmuntrande signaler om metodens effekter (Gingerich, Wallace et al. 2012). Meta-Analytic reviews of the outcome research to date show Solution-Focused Brief Therapy (SFBT) to have a small to moderate positive outcome, however, when SFBT has been compared with established treatments in recent, well-designed studies, it has been shown to be equivalent to other evidence-based approaches, sometimes producing results in substantially less time and at less cost. Mer om tillståndet inom forskningsvärlden går att ta del av i de två delrapporter i denna rapportsammanställning från respektive Susanna Larsson Tholén och Johanna Gustafsson. 10. Båda är dynamiska, de förändras och förädlas som metod Det finns tydliga skillnader idag mellan tidig MI och senare MI, likaså mellan tidig LF och senare LF vilka visar att metoderna är under ständig utveckling. Inom LF har det skett en förkastning av att
5 kategorisera klient relationer som kund, besökare eller klagare. Man har även gått från att använda ord som mål till att istället jobba mot önskad framtid, att lämna undantag till att prata om signaler som redan visar på den önskade framtiden och ökade betoning i samtalets utgångspunkt på framtiden snarare än problemet. Det finns flera exempel på förändring av metoden och alla exempel på förbättringar åberopar principen Ockhams Rakkniv. William Ockham var en medeltida filosof och anses stå bakom principen om mångfald skall inte förutsättas om det inte är nödvändigt. Detta är en princip som leder oss att söka till förklaringar som inte antar mer än vad som behövs. De Shazer åberopade detta i hans Keys To Solution In Brief Therapy (1985) och har använts framgångsrik (bl.a. av BRIF i London) för att skala bort onödigheter i de Shazers ursprungliga modell (Shennan & Iveson 2012). Inom MI har en parallell och liknande utveckling skett där kärnan i metoden alltmer klarnar. Idag är det exempelvis mer fokus på MI andan, på interpersonella färdigheter och mindre fokus på motstånd och den transteoretiska modellen (Farbring 2010, Rosengren 2012, Miller & Rollnick 2013). Läs mer om detta i denna rapportsammanställnings bakgrundsbeskrivning om MI. Sammanfattning Rapporten om de tio allmänna likheterna mellan motiverande samtal (MI) och lösningsfokuserade arbetssätt (LF) har försökt visa att det finns uppenbara likheter mellan metoderna, framförallt på ett allmänt plan. Djupare granskning av flera av dessa likheter har visat att metoderna har vuxit fram i olika kontext och med olika förtecken. Men likheterna kvarstår och det är gott eftersom likheterna möjliggör på flera sätt denna studie och ligger till grund för projektets frågeställning. Utan likheterna skulle man inte komma på tanken att jämföra metoderna. Referenser De Jong, Peter & Berg, Insoo Kim (2013). Interviewing For Solutions. 4th Edition. Brooks/Cole: Cengage. de Shazer, Steve (1988). Clues: Investigating Solutions In Brief Therapy. Norton: New York (svensk översättning Ledtrådar, Mareld 1997). de Shazer, Steve & Dolan, Yvonne med Korman, Harry, Trepper, Terry, McCollum, Eric & Kim Berg, Insoo (2012). More Than Miracles: The State of the Art of Solution-Focused Brief Therapy. 2 nd edition, Routledge: Abingdon, U.K. Farbring, Carl Åke (2010). Handbok i motiverande samtal MI: Teori, praktik och implementering. Natur & Kultur: Stockholm. Franklin, Cynthia, Trepper, Terry S., Gingerich Wallace J. & McCollum, Eric (2012). Solution-Focused Brief Therapy: A Handbook of Evidence-Based Practice. Oxford University Press: Oxford. Gingerich, Wallace J., Kim, Johnny S., Stams, Geert J.J.M. & MacDonald, Alasdair J. (2012). Solution- Focused Brief Therapy Outcome Research. I Franklin, Cynthia, Trepper, Terry S., Gingerich Wallace J. & McCollum, Eric (2012). Solution-Focused Brief Therapy: A Handbook of Evidence-Based Practice. Oxford University Press: Oxford.
6 Lewis, Todd F. & Osborn, Cynthia J. (2004). Solution-Focused Counseling and Motivational Interviewing: A Consideration of Confluence. Journal of Counseling and Development. Winter 2004, Vol. 82, pp McKergow, Mark & Jackson, Paul Z. (2002). The Solutions Focus: The SIMPLE Way To Positive Change. Nicholas Brealey: London. Miller, William R. & Rollnick, Stephen (2009). Ten Things Motivational Interviewing Is Not. Behavioral and Cognitive Psychotherapy. Vol. 37, pp Miller, William R. & Rollnick, Stephen (2013). Motiverande samtal: Att hjälpa människor till förändring. Tredje reviderade och utökade utgåvan. Natur & Kultur: Stockholm. Miller, William R. & Rose, Gary S. (2009). Toward A Theory of Motivational Interviewing. American Psychology. September 2009: 64, pp Ratner, Harvey, George, Evan & Iveson, Chris (2012). Solution Focused Brief Therapy: 100 Key Points & Techniques. Routledge: Hove. Rosengren, David B. (2012). Motiverande samtal En praktisk handledning. Studentlitteratur: Lund. Shennan, Guy & Iveson, Chris (2012). From Solution to Description: Practice and Research in Tandem. I Franklin, Cynthia, Trepper, Terry S., Gingerich Wallace J. & McCollum, Eric (2012). Solution-Focused Brief Therapy: A Handbook of Evidence-Based Practice. Oxford University Press: Oxford.
Sammanfattning och efterord. Huvudsaklig författare: Jonas Wells och Sussan Öster. Sammanfattning
Sammanfattning och efterord Huvudsaklig författare: Jonas Wells och Sussan Öster Sammanfattning Detta projekt och arbetet med att slutföra alla rapporterna har varit en tour de force och till slut vuxit
Läs merLösningsfokuserat arbetssätt och MI Motiverande samtal
Lösningsfokuserat arbetssätt och MI Motiverande samtal Sussan Öster, Kompetenscentrum för hälsa, sussan.oster@ltv.se Projektrapport tillsammans med Jonas Wells, NVS: www.ltv.se/utvarderinglfmi "Jag har
Läs merMotiverande samtal - MI
Motiverande samtal - MI Motivational Interviewing Konferens Sveriges Vägledarförening 2012 Ingrid Hultén Mimmi Malmer Syfte med seminariet Övergripande introduktion till MI Har MI något att tillföra vägledning?
Läs merMI - Motiverande samtal
MI - Motiverande samtal eng. Motivational Interviewing, William R. Miller & Stephen Rollnick Ett material av Leg. psykolog Barbro Holm Ivarsson till boken MI Motiverande samtal Praktisk handbok för hälso-
Läs merVälkomna. Motiverande samtal MI. Motivational Interviewing MI. Skapat av W.R Miller & S. Rollnick. Convenire
Välkomna Motiverande samtal MI Motivational Interviewing MI Skapat av W.R Miller & S. Rollnick Motiverande samtal MI som förhållningssätt och samtalsmetod i Förskolan Ann-Sofie Eriksson Socionom och förskollärare
Läs merMotiverande Samtal MI med fokus på äldreomsorgen
Motiverande Samtal MI med fokus på äldreomsorgen Tylösand 10 september 2013 Yvonne Bergmark Bröske leg. sjuksköterska, utbildnings & projektkonsult MI-pedagog (MINT), utb. av Diplom. Tobaksavvänj. YB Hälsan,
Läs merMotiverande samtal (MI)
Ola Tostrup 2012-04-26 Motiverande samtal (MI) När klienten är tveksam, omotiverad eller ambivalent Metod att hjälpa människor ta beslut om förändring Inom MI kan man se samtalsledaren som en danspartner
Läs merMotiverande samtal - MI. Motivational Interviewing
Motiverande samtal - MI Motivational Interviewing Bakgrund och teoretisk grund Miller och Rollnick - psykologer Utgår från behandlingsarbete med missbruk Grundar i KBT men starkt influerad av humanistisk
Läs merSamtalsmetodik med MI som grund
100% ren hårdträning,130405 Samtalsmetodik med MI som grund Karolina Edler Socionom med steg 1 utbildning i KBT, MI-utbildare, coach och handledare karolina@peakvision.se Eftermiddagens fokus: Introduktion
Läs merMotivational interviewing
Motivational interviewing Bemötande, förhållningssätt, samtalsteknik Conventum Örebro 2011-01-19 Robert Gustafsson och Agneta Elshiekh Kriminalvården Region Mitt Förlagor Presentationen bygger på eget
Läs merMI med ungdomar. Barbro Holm Ivarsson Leg psykolog www.barbroivarsson.se
MI med ungdomar William R Miller & Stephen Rollnick, Motivational Interviewing Barbro Holm Ivarsson Leg psykolog www.barbroivarsson.se Hemsidor om MI www.fhi.se/mi www.somra.se www.somt.se www.motivationalinterview.net
Läs merMI med ungdomar. Barbro Holm Ivarsson Leg psykolog www.barbroivarsson.se
MI med ungdomar William R Miller & Stephen Rollnick, Motivational Interviewing Barbro Holm Ivarsson Leg psykolog www.barbroivarsson.se Hemsidor om MI www.fhi.se/mi www.somra.se www.somt.se www.motivationalinterview.net
Läs merSOCRATES/ 8 D (19 item version) Stages of Change Readiness and Treatment Eagerness Scale William R. Miller. 1991. Översättning: C Åke Farbring
SOCRATES/ 8 D (19 item version) Stages of Change Readiness and Treatment Eagerness Scale William R. Miller. 1991. Översättning: C Åke Farbring DATUM: Namn: Föd.nr: Läs varje påstående noggrant och tänk
Läs merVarmt välkommen till. 2-3 3 december. Aros Congress Center Västerås. Ett unikt tillfälle att. utveckla Dig i lösningsfokus!
Varmt välkommen till 2-3 3 december Aros Congress Center Västerås Ett unikt tillfälle att utveckla Dig i lösningsfokus! Innehållsförteckning: sid 2 Kostnadsfritt deltagande Denna konferens som är ett samarrangemang
Läs merGrundkurs i Motiverande samtal För personal inom projektet Liv och hälsa för personer med psykisk funktionsnedsättning 15 december 2010 och 12 januari 2011 Jack Winberg, leg. psykolog, specialist i klinisk
Läs merLösningsfokuserad samtalsmetodik.
Lösningsfokuserad samtalsmetodik www.hilit.se info@hilit.se Information: lagar, regler, riktlinjer Kontroll: skydd och säkerhet mandat? Förändringssamtal allt är förhandlingsbart professionalitet tydlighet
Läs merMotiverande samtal MI
Motiverande samtal MI Barbro Holm Ivarsson Leg psykolog Psykologer mot Tobak www.barbroivarsson.se www.psykologermottobak.org Ladda ner PP:n här Hemsidor www.fhi.se/mi www.motiverandesamtal.org www.somra.se
Läs merDeltagarbaserad forskning, 7.5 högskolepoäng
Deltagarbaserad forskning, 7.5 högskolepoäng Participatory Research Doktorandkurs/praktikerkurs vid Mälardalens högskola, Eskilstuna Hur forska i samverkan och samproduktion mellan högskola och samhälle?
Läs merVägspärrar i ett motiverande samtal: Grundkurs i Motiverande samtal
Grundkurs i Motiverande samtal För personal inom projektet Liv och hälsa för personer med psykisk funktionsnedsättning 15 december 2010 och 12 januari 2011 Jack Winberg, leg. psykolog, specialist i klinisk
Läs merLösningsfokuserat arbetssätt- PLUS(s)a på din kompetens
Lösningsfokuserat arbetssätt- PLUS(s)a på din kompetens Ledtrådskonferensen 18 nov 2014 Sussan Öster Kompetenscentrum för hälsa sussan.oster@ltv.se Agenda PLUS(s)a på din kompetens Plattform Inledning,
Läs merSyftet med motiverande samtal är att väcka personens motivation till förändring.
Introduktion till MI Syftet med motiverande samtal är att väcka personens motivation till förändring. Här följer en kort presentation av vad ett motiverande samtal kan vara genom att placera samtalsguiden
Läs merMer och Mindre studiens inspirationsdag. Om motiverande samtal i barnsjukvården: När teorin ska bli vardag
Mer och Mindre inspirationsdag Om motiverande samtal i barnsjukvården: När teorin ska bli vardag Sofia Trygg Lycke Specialistsjuksköterska inom hälso- och sjukvård för barn och ungdomar, Psykoterapeut
Läs merStartsida Styrelse Lokalförening Medlem UtbilningarTerapeuterHandledareLitteratur Arkiv Länkar
1 av 5 2009 09 17 21:21 Startsida Styrelse Lokalförening Medlem UtbilningarTerapeuterHandledareLitteratur Arkiv Länkar Andreas Kihl & Filip Ekelund I sin examensuppsats på psykologprogrammet undersökte
Läs merAvancerad kurs MI Åhörarkopior
Avancerad kurs MI Åhörarkopior Katarina Lundqvist Medlem i MINT MI-rådgivare Socionom Nexus östersunds kommun katarina.lundqvist@ostersund.se Elin Khokhar Medlem i MINT Distriktsläkare Folkhälsocentrum
Läs merHur motivera till fysisk aktivitet vad fungerar? Christina H. Opava
Hur motivera till fysisk aktivitet vad fungerar? Christina H. Opava Karolinska Institutet Institutionen NVS Sekt. för sjukgymnastik Karolinska Universitetssjukhuset Reumatologiska kliniken Information
Läs merMönster. Ulf Cederling Växjö University Ulf.Cederling@msi.vxu.se http://www.msi.vxu.se/~ulfce. Slide 1
Mönster Ulf Cederling Växjö University UlfCederling@msivxuse http://wwwmsivxuse/~ulfce Slide 1 Beskrivningsmall Beskrivningsmallen är inspirerad av den som användes på AG Communication Systems (AGCS) Linda
Läs merMotiverande Samtal MI
Motiverande Samtal MI grundutbildning neuropsykiatrin UDDEVALLA 27 28 november 2012 Yvonne Bergmark Bröske leg. sjuksköterska, utbildnings & projektkonsult MI-pedagog (MINT) YB Hälsan, Tvååker y.bergmark.broske@telia.com
Läs merBAKGRUND. Motiverande samtal Uppdaterad: Granskad av: Universitetslektor Charlotte Simark Mattsson, /Sahlgrenska Akademin
Uppdaterad: 2016-05-11 Professor Pia Gabre, Folktandvården/Uppsala län Granskad av: Universitetslektor Charlotte Simark Mattsson, /Sahlgrenska Akademin BAKGRUND Tandvårdslagen beskriver att tandvården
Läs merMiller & Rollnick: Motiverande samtal Andra utgåvan Kriminalvårdens förlag 2003. Instuderingsfrågor
Miller & Rollnick: Motiverande samtal Andra utgåvan Kriminalvårdens förlag 2003. Instuderingsfrågor Kapitel 1: Varför förändrar sig människor? Oftast frågar man sig varför folk inte förändras, men Miller
Läs mer2015-11- 25. Leva hela livet. Cecilia.akesdo2er@gih.se. Hur långt är hela livet?
2015-11- 25 Leva hela livet Cecilia.akesdo2er@gih.se Hur långt är hela livet? 1 Att åldras och leva livet Undvika sjukdom Vara engagerad i livet Kogni@v och fysisk funk@on Rowe & Kahn Hållpunkter Vad är
Läs merMotiverande Samtal MI introduktion
Motiverande Samtal MI introduktion NPF barn och ungdomar Göteborg 31 oktober 2012 Yvonne Bergmark Bröske leg. sjuksköterska, utbildnings & projektkonsult MI-pedagog (MINT), utb. av Diplom. Tobaksavvänj.
Läs merThe Portal Diary of an (un)teenager av Pete Johnson Vad är en tonåring? Förändras man när man fyller 13 år?
The Portal Diary of an (un)teenager av Pete Johnson Vad är en tonåring? Förändras man när man fyller 13 år? INNEHÅLL: Om programmen Om serien The Portal Boken Att diskutera Att jobba med kring programmen
Läs merEFFEKTSTUDIER HVAD KAN(VILL) VI LÆRE FRA SVERIGE?
EFFEKTSTUDIER HVAD KAN(VILL) VI LÆRE FRA SVERIGE? Min erfarenhet av RCT Svårinställd ungdomsdiabetes (Olof Rydén, Per Jonsson) Funktionell familjeterapi Familjebehandling vid anorexi (Ulf Wallin) ADHD
Läs merMST. Multisystemisk terapi MÅLGRUPP Familj- och nätverk till ungdomar som begår brott eller har annan allvarlig beteende/social problem
MST Multisystemisk terapi MÅLGRUPP Familj- och nätverk till ungdomar som begår brott eller har annan allvarlig beteende/social problem MÅL MST terapeuter arbetar för att stötta föräldrar till att få kontroll
Läs merOm de oskyddade fick bestämma.. då skulle jag.
Om de oskyddade fick bestämma.. då skulle jag. Christer Hydén, Professor emeritus Lunds Universitet Nordiskt Trafiksäkerhetsforum Bergen,16 maj 2013 prioriterra följande Säkerhet Trygghet i allmänhet Trygghet
Läs merPsykologi AV, Psykologiska behandlingsmetoder och psykoterapi, 22,5 hp
1 (6) Kursplan för: Psykologi AV, Psykologiska behandlingsmetoder och psykoterapi, 22,5 hp Psychology MA, Psychological Treatment Interventions and Psychotherapy, 22,5 Credits Allmänna data om kursen Kurskod
Läs mer1. Socialförvaltningens förslag till projektet bifalls. 2. Socialförvaltningen begär tilläggsanslag med 480 tkr till projektet.
1 (5) Socialkontoret Helena Paulsson Kommunstyrelsens förvaltning Ekonomiavdelningen Birgitta Hammar Ansökan om medel till utbildningssatsning inom Samtalsmetodik Motiverande Intervjuer (MI), riktad till
Läs merRådgivning Att lära sig Motiverande Samtal (MI)
Rådgivning Att lära sig Motiverande Samtal (MI) Lena Lindhe Söderlund Med dr och socionom Folkhälsocentrum i Linköping Lena.lindhe.soderlund@lio.se 070-3798656 Vad är verksamt? Motiverande samtal Allians
Läs merSOMRA - samtalet om riskabla levnadsvanor
Utskrift av webbplatsen SOMRA www.folkhalsomyndigheten.se/somra 2014-05-15 SOMRA - samtalet om riskabla levnadsvanor SOMRA, samtalet om riskabla levnadsvanor är en webbaserad utbildning i Motiverande Samtal
Läs merWittgenstein for dummies Eller hur vi gör det obegripliga begripligt. Västerås 15 februari 2017
Wittgenstein for dummies Eller hur vi gör det obegripliga begripligt Västerås 15 februari 2017 En värld är varje människa, befolkad av blinda varelser i dunkelt uppror mot jaget konungen som härskar över
Läs merInventering av förekommande interventionstyper och samverkansavtal inom landets nio rättspsykiatriska kliniker.(2013-14)
Inventering av förekommande interventionstyper och samverkansavtal inom landets nio rättspsykiatriska kliniker.(2013-14) Varje huvudman har resurser runt missbruksproblematik och psykiatrin har självfallet
Läs merARBETSBOK. 6 samtal om förändring ur mitt perspektiv. Carl Åke Farbring NATUR & KULTUR
ARBETSBOK 6 samtal om förändring ur mitt perspektiv Carl Åke Farbring NATUR & KULTUR Arbetsboken får fritt kopieras i samband med arbete med Handbok i motiverande samtal MI www.nok.se/handbokmi Carl Åke
Läs merMindmatter AB Surbrunnsgatan 6 411 19 Göteborg Tel. 031-711 52 10 www.mindmatter.se. KBT Vidare. Kursbeskrivning
Mindmatter AB Surbrunnsgatan 6 11 19 Göteborg Tel. 01-711 52 10 www.mindmatter.se KBT Vidare Kursbeskrivning INNEHÅLL Kursbeskrivning Teori Praktisk tillämpning av teori Struktur Lärare Examination Omfattning
Läs merMotiverande samtal (MI)
Motiverande samtal (MI) William R Miller & Stephen Rollnick, Motivational Interviewing Barbro Holm Ivarsson Leg psykolog Hemsidor www.fhi.se/mi www.somra.se www.somt.se www.motiverandesamtal.org Du som
Läs merSvar på frågor med anledning av Vetenskapsrådets forskningsöversikt
1 Lund 16/5 2014 Svar på frågor med anledning av Vetenskapsrådets forskningsöversikt Varför är humanistisk och samhällsvetenskaplig forskning viktig? För det första har humanistisk och samhällsvetenskaplig
Läs merStartsida Styrelse Lokalförening Medlem Utbilningar Terapeuter Handledare Litteratur Arkiv Länkar
1 av 9 2009 09 17 21:22 Startsida Styrelse Lokalförening Medlem Utbilningar Terapeuter Handledare Litteratur Arkiv Länkar Insomnia Ett område inom sömnforskningen som har rönt stor uppmärksamhet under
Läs merMed publiken i blickfånget
Med publiken i blickfånget Tidningsredaktioners arbete med publikundersökningar under 1930-1980-tal Ulrika Andersson 1 Författare: Ulrika Andersson Författaren Foto: JMG, Göteborgs universitet Tryck: Vulkan
Läs merSamtal, bemötande och lite till Thomas Gustavsson leg psykolog ACT-Tränare thomas@humanact.se 0707-764276 www.humanact.se
Samtal, bemötande och lite till Thomas Gustavsson leg psykolog ACT-Tränare thomas@humanact.se 0707-764276 www.humanact.se Vem är jag?! Psykolog sedan 15 år, ACT-trainer och författare! Jobbat mycket som
Läs merSamtalsmetodik. Hur kan vi motivera till ökad fysisk aktivitet? Regional FaR dag Göteborg 8 oktober 2018
Hur kan vi motivera till ökad fysisk aktivitet? Samtalsmetodik Regional FaR dag Göteborg 8 oktober 2018 Christina Näsholm Psykolog, leg psykoterapeut, spec. klinisk psykologi Medlem i MINT Motivational
Läs merMotiverande samtal för personer med depression
Motiverande samtal för personer med depression Behandlares uppfattningar, förhållningssätt och erfarenheter Josefine Lasu GYMNASTIK- OCH IDROTTSHÖGSKOLAN Hälsopedagogutbildningen 2009-2012 Handledare:
Läs mer1) Introduktion. Jonas Aspelin
1) Introduktion Jonas Aspelin Uttrycket relationell förekommer i många sammanhang. Man talar till exempel om relationell psykoterapi, relationell estetik, relationell sociologi och relationell psykologi.
Läs merHur kan man lyssna på den komplexa patienten?
Hur kan man lyssna på den komplexa patienten? (och förstå vad hon behöver..) Statens medicinsk-etiska råds konferens Patientautonomi till varje pris?, Tema: Patientautonomi, vackra ord eller verklighet?
Läs merSpråket, individen och samhället VT08
Språket, individen och samhället VT08 Barns och vuxnas andraspråksinlärning Tvåspråkighet, kognition, m.m. Ellen Breitholtz 1. Barns och vuxnas andraspråksinlärning Vem är bäst? Vem är bäst på att lära
Läs mer2009-10-13. EN MENTALISERINGSBASERAD PRESENTATION med Anna Schuber och Emil Holmer. Svenska Nätverket för Mentaliseringsbaserad Psykologi
EN MENTALISERINGSBASERAD PRESENTATION med Schuber och Holmer Ett barn kan bara uppleva känslor när det finns en person närvarande som accepterar barnet för dess känslor, förstår det och följer det. - Miller
Läs mer- Språk och kön - Hemtentamen i feministisk filosofi HT 2005 Anna Schön
- Språk och kön - Hemtentamen i feministisk filosofi HT 2005 Anna Schön - Språk och kön - - Män, kvinnor och språket - Få ämnen är så svåra att behandla som språket och dess influenser. Detta hävdar jag
Läs merBarn lär av barn. Flerspråkighet i fokus, Stockholms universitet, 4 april 2016 Ellinor Skaremyr
Barn lär av barn Flerspråkighet i fokus, Stockholms universitet, 4 april 2016 Ellinor Skaremyr Måste inte vara problematiskt Pedagog: Karl: Pedagog: Karl: Pedagog: Karl: Pedagog: Karl: Vad gjorde ni för
Läs merSkillnader i förantaganden, teoribildning och filosofi hos metoderna Motiverande Samtal (MI) och Lösningsfokuserat arbetssätt (LF)
Skillnader i förantaganden, teoribildning och filosofi hos metoderna Motiverande Samtal (MI) och Lösningsfokuserat arbetssätt (LF) Huvudsaklig författare: Jonas Wells Inledning Denna delrapport är ett
Läs merDialog Respekt för privatliv och personlig integritet
Respekt för privatliv och personlig integritet Av 1 kap. 1 tredje stycket i socialtjänstlagen framgår det att verksamheten ska bygga på respekt för människors självbestämmande och integritet. Innan vi
Läs merVerktyg för att överbrygga hinder för transkulturella vårdrelationer
Verktyg för att överbrygga hinder för transkulturella vårdrelationer Erfarenheter från hälso- och sjukvårdspersonal inom barncancervården Pernilla Pergert, Leg. sjuksköterska, Med Dr. Barncancerforskningsenheten,
Läs merArbete med Motiverande Samtal (Motivational Interviewing, MI) inom SiS. Vägledning för implementering av metoden Reviderad version
Arbete med Motiverande Samtal (Motivational Interviewing, MI) inom SiS Vägledning för implementering av metoden Reviderad version n Vid frågor om materialet kontakta Tobias Sandberg, e-post tobias.sandberg@stat-inst.se
Läs merOmvårdnadsvetenskap, avancerad nivå, Folkhälsoarbete, 7,5 högskolepoäng Nursing Science, Public Health Care, Second Level, 7.
1(5) Kursplan Institutionen för hälsovetenskaper Omvårdnadsvetenskap, avancerad nivå, Folkhälsoarbete, 7,5 högskolepoäng Nursing Science, Public Health Care, Second Level, 7.5 Credits Kurskod: OM2005 Utbildningsområde:
Läs merMedlevarskapet. Familj. Social pedagogik. LiP KBT. Utvärdering & Kvalitetssäkring
Älgeredskollektivet Medlevarskapet Social pedagogik Familj Utvärdering & Kvalitetssäkring LiP KBT What Doesn t Work: The Medical Model Equation Diagnosis + Prescriptive Treatment = Cure or Symptom Amelioration
Läs merMotiverande samtal med barn som har övervikt/fetma Borås 18 maj 2016
Motiverande samtal med barn som har övervikt/fetma Borås 18 maj 2016 Sofia Trygg Lycke Specialistsjuksköterska inom hälso- och sjukvård för barn och ungdomar Psykoterapeut steg 1 MI utbildare och handledare,
Läs merPrevention Primär prevention. Transteoretiska modellen, TTM The transtheoretical model of behaviour change, Prochaska & DiClemente 1983
Prevention Primär prevention Förhindra uppkomsten av cancer Sekundär prevention Tidig upptäckt Tertiär prevention Minska risken för komplikationer och död vid manifest sjukdom t.ex. adjuvant behandling,
Läs merSymposium Utbildning, Handledning, Konsultation, Behandling
Resö 2005 02 21 Motiverande Samtal Att medverka till förändring Motiverande Intervju är en är en klientcentrerad, direktiv metod, som genom att utforska och lösa upp ambivalens bygger upp den inre motivationen
Läs merMänniskor mellan raderna. Ett samarbete mellan Norrköpings Stadsbibliotek Öppenvården Gränden. Rapport 2011 NORRKÖPINGS STADSBIBLIOTEK
Människor mellan raderna Ett samarbete mellan Norrköpings Stadsbibliotek Öppenvården Gränden Rapport 2011 NORRKÖPINGS STADSBIBLIOTEK Människor mellan raderna: Ett nytt verktyg inom missbruksvården? Människor
Läs merFrån ord till handling - om implementering.
Från ord till handling - om implementering. Stockholm 11 mars 2013 Alla vill ha utveckling Ingen vill ha förändring Sören Kirkegaard 1813-1855 Förändring Tänk på en förändring du gjort, t ex bytt jobb,
Läs merSammanfattning av synpunkter på AFA Försäkrings projekt: Satsa friskt på arbetsmiljön i såg- och trävaruindustrin
Bilaga 5 2006-11-27 Sammanfattning av synpunkter på AFA Försäkrings projekt: Satsa friskt på arbetsmiljön i såg- och trävaruindustrin 2006-11-02 Sammanfattning av synpunkter på Afa projektet: Satsa friskt
Läs merMotiverande Samtal MI introduktion
Motiverande Samtal MI introduktion Göteborg, 2 november 2011 Yvonne Bergmark Bröske leg. sjuksköterska, MI-pedagog (MINT) YB Hälsan, Tvååker y.bergmark.broske@telia.com 070-5548568 1 Egencentrerat förhållningssätt
Läs merKognitiva hjälpmedel/ begåvningshjälpmedel. Definitioner och bakgrund
Delaktighet för personer med lindrig utvecklingsstörning vid förskrivning och användning av kognitiva hjälpmedel Birgitta Wennberg Leg. arbetsterapeut Bli lyssnad på är OK men delaktig nja Jag frågar mamma,
Läs merSammanfattning av boken Motiverande samtal MI Att hjälpa en människa till förändring på hennes egna villkor av Tom Barth och Christina Näsholm
Östersund 20150114 I DMC-projektet har vi tagit del av boken Motiverande samtal genom Veronica Kjörell, projektassistent som i texten nedan har sammanfattat det mest väsentliga, som vi ser det. Till det
Läs merLära om diabetes eller lära för livet
Lära om diabetes eller lära för livet Bibbi Smide Leg sjuksköt; Docent 2013 Nationella riktlinjer 2010 Utbildning Pat utb i egenvård central roll i diabetesvården naturlig del i vården av personer med
Läs merLärarnas professionsutveckling och kollegialt lärande
KaPitel 3 Lärarnas professionsutveckling och kollegialt lärande Det är svårt att i den vetenskapliga litteraturen hitta stöd för att individuella kompetensutvecklingsinsatser i form av några föreläsningar
Läs merSolowheel. Namn: Jesper Edqvist. Klass: TE14A. Datum: 2015-03-09
Solowheel Namn: Jesper Edqvist Klass: TE14A Datum: 2015-03-09 Abstract We got an assignment that we should do an essay about something we wanted to dig deeper into. In my case I dug deeper into what a
Läs merHur får man barn och föräldrar att ändra beteende?
Hur får man barn och föräldrar att ändra beteende? Gunilla Morinder Specialistsjukgymnast, Med dr, teamledare Rikscentrum Barnobesitas Karolinska Universitetssjukhuset, Huddinge Rikscentrum Barnobesitas
Läs mer8. Moralpsykologi. Några klargöranden:
8. Moralpsykologi Några klargöranden: Det är vanligt att uttrycka MI/ME-debatten i termer av moraliska övertygelser (eller omdömen ), men detta är för generellt. MI är endast rimlig om den begränsas till
Läs merMI Evidens. principer har idag integrerats inom exempelvis MI-andan (Miller & Rollnick, 2013).
MI Evidens Nedan följer en sammanställning av forskningsresultat under perioden 2003 till 2010. Sammanställningen är gjord av Socionom och MI-tränare Charlotte Rollsby på uppdrag av Kriminalvården i Sverige.
Läs merMotiverande Samtal (MI)
Motiverande Samtal (MI) en introduktionsföreläsning Göteborg den 23 september 2010 Yvonne Bergmark Bröske leg. sjuksköterska, utbildnings & projektkonsult, MINT-utbildare YB Hälsan, Tvååker y.bergmark.broske@telia.com
Läs merwww.alkoholhjälpen.se självhjälp på nätet Magnus Johansson Riskbruksprojektet, FHI
www.alkoholhjälpen.se självhjälp på nätet Magnus Johansson Riskbruksprojektet, FHI Statistik Under 2008: ca 30000 besökare Statistik Under 2009: hittills 70000 besökare, 4-500/dag, 7-10000/månad En helt
Läs merProfessionellas upplevelser av användbarhet, likheter och skillnader mellan MI-Motiverande samtal och Lösningsfokuserat arbetssättsammanställning
Delrapport inom projektet: Utvärdering av metod Lösningsfokuserat arbetssätt och MI-Motiverande samtal, Norra Västmanlands Samordningsförbund och Kompetenscentrum för hälsa, Landstinget Västmanland Professionellas
Läs merSkriftlig kommunikation. Att väcka och behålla läsarnas intresse
Skriftlig kommunikation Att väcka och behålla läsarnas intresse Verktyg för skrivande! Innehåll! Språk! Struktur! Layout! Vetenskaplighet Innehåll! Det som ska förmedlas! Vad efterfrågas?! Vad förväntas?!
Läs merMI Motiverande Samtal i UP Arbetsmaterial
MI Motiverande Samtal i UP Arbetsmaterial Mats Jacobson Leg. Psykolog & Leg. Psykoterapeut Medlem i MINT, nätverket av MI-tränare Certifierad handledare i UP från CARD i Boston Övning: Fem enkla MI frågor
Läs merGrupphandledning för yrkesverksamma inom psykosocialt arbete
Grupphandledning för yrkesverksamma inom psykosocialt arbete Innehåll Handledningens roll i psykosocialt arbete... 5 Grupphandledning... 6 Teoretiskt inriktning... 6 Varför handledning?... 6 Vem kan vara
Läs merpass this on! - din guide till att engagera Presenterar
Det svenska civila samhället består av cirka 200 000 organisationer. Formerna är ideella, kooperativa och stiftelsestyrda. Tillsammans bärs de upp av ca 32 miljoner medlemskap. Sektorn sysselsätter ca
Läs merDet goda mötet. Goda exempel från livsmedelskontrollen
Det goda mötet Goda exempel från livsmedelskontrollen Det goda mötet Många livsmedelsföretagare upplever att den offentliga kontrollen innebär en rad administrativa svårigheter. Landsbygdsdepartementet
Läs merMotiverande samtal : Att hjälpa människor till förändring PDF ladda ner
Motiverande samtal : Att hjälpa människor till förändring PDF ladda ner LADDA NER LÄSA Beskrivning Författare: William R. Miller. Detta är en komplett guide till motiverande samtal, MI, metoden som hjälper
Läs merVätebränsle. Namn: Rasmus Rynell. Klass: TE14A. Datum: 2015-03-09
Vätebränsle Namn: Rasmus Rynell Klass: TE14A Datum: 2015-03-09 Abstract This report is about Hydrogen as the future fuel. I chose this topic because I think that it s really interesting to look in to the
Läs mer19 23 MAj 2012 18 th AUA, Atlanta
19 23 MAj 2012 18 th AUA, Atlanta Till verksamhetsansvarig Vi har nöjet att erbjuda er enhet plats i vår kongressresa till AUA 2012, den 19 23 maj 2012. Urologi är ett av de områden Astellas bedriver forskning
Läs mer5 vanliga misstag som chefer gör
5 vanliga misstag som chefer gör och vad du kan göra för att undvika misstagen! www.helenastrom.se Telefon: +46(0)704 32 83 08 Inledning Först tänkte jag ge mina fem bästa tips till ledare. Men jag kom
Läs merAtt samtala om levnadsvanor
Att samtala om levnadsvanor Eva Drevenhorn Distriktssköterska, Fil dr., lektor eva.drevenhorn@med.lu.se 046-222 19 28 2013-04-09 Innehåll Att samtala om levnadsvanor enligt Nationella riktlinjerna Motiverande
Läs merAgenda. Om olika perspektiv på vad socialt entreprenörskap är
Agenda 1. Begreppet socialt entreprenörskap Om olika perspektiv på vad socialt entreprenörskap är 2. Sociala entreprenörer som hybrider Om sociala entreprenörer som personer som vägrar att välja mellan
Läs merÖkat personligt engagemang En studie om coachande förhållningssätt
Lärarutbildningen Fakulteten för lärande och samhälle Individ och samhälle Uppsats 7,5 högskolepoäng Ökat personligt engagemang En studie om coachande förhållningssätt Increased personal involvement A
Läs merVärdegrund och uppdrag
MONTESSORIFÖRSKOLAN PÄRLUGGLANS PLAN MOT DISKRIMINERING OCH FÖR LIKABEHANDLING. Lagar och förordningar som styr arbetet mot diskriminering och för lika behandling. Skollagen (2010:800) Diskrimineringslagen
Läs merNågra tankar om mentalisering i bedömningssamtal
ERICASTIFTELSEN Mentalisering i psykiatriskt arbete med barn, ungdomar och föräldrar, 15 hp. HT2011 Examinationsuppgift - Sofie Alzén Några tankar om mentalisering i bedömningssamtal Inledning Barn- och
Läs merTillämpning/färdigheter att hantera mångsökare
Tillämpning/färdigheter att hantera mångsökare Åsa Kadowaki Leg. läkare, specialist i Psykiatri Leg. KBT-psykoterapeut Verksam i primärvården: 2nd opinions, terapier, handledning och föreläsningar FRAMGÅNG
Läs merHur undervisar du om viktiga framtidsfrågor?
Hur undervisar du om viktiga framtidsfrågor? Jag vill! Jag kan! Vad vi menar med handlingskompetens Alla elever som lämnar skolan ska göra det med en känsla av handlingskompetens. Begreppet är centralt
Läs merGunilla Preisler, professor emerita Maria Midbøe, leg. psykolog
Gunilla Preisler, professor emerita Maria Midbøe, leg. psykolog Deba%en om språkinlärning hos barn med cochleaimplantat Deba%en om språkinlärning hos barn med cochleaimplantat Har handlat om Deba%en om
Läs merVarför begär kvinnor lägre lön än män? Stereotyphot i löneförhandlingar
Varför begär kvinnor lägre lön än män? Stereotyphot i löneförhandlingar Una Tellhed, FD, univ. lektor, Institutionen för psykologi, Lunds Universitet Una.Tellhed@psychology.lu.se Kön och lön Kvinnor begär
Läs merMin syn på koncepthantering generering och utvärdering
Min syn på koncepthantering generering och utvärdering Linus Granström KN3060, Produktutv. med formgivning Mälardalens högskola 2007-04-25 Inledning Denna essä beskriver författarens syn på de steg i produktutvecklingsprocessen
Läs merSMART SMART SMART. Dissonans. Motivational Interviewing SMART Utbildningscentrum
Dissonans Det kan vara lättare att upptäcka klientens del i dissonansen än sitt eget bidrag. Vad har vi störst möjlighet att påverka? Vårt eget beteende eller klientens? Samtalsfällor Frågor och svar Övertala
Läs mer