KANDIDATKURS TVKAND, VT 2019, 30 hp. Delkurs 2: Fördjupningsstudium inom ett dans/teatervetenskapligt ämnesområde (7,5 hp)

Transkript

1 Stockholms universitet Institutionen för kultur och estetik Teatervetenskap Prof. Tiina Rosenberg KANDIDATKURS TVKAND, VT 2019, 30 hp Kandidatkursen i teatervetenskap består av tre olika delkurser: Delkurs 1: Vetenskapsteori och forskningsmetodik (7,5 hp) Delkurs 2: Fördjupningsstudium inom ett dans/teatervetenskapligt ämnesområde (7,5 hp) Delkurs 3: Examensarbete (15 hp) Närvaro: Delkurs 1 har 80% närvaro. Närvaro på seminarierna under delkurs 2 och 3 samt handledning under delkurs 3 är obligatoriska. Vid missat seminarium behöver en skriftlig kompensationsuppgift göras. Kurslitteratur: Studenterna förväntas ha läst den obligatoriska kurslitteraturen till respektive undervisningstillfälle och förberett relevanta frågor och synpunkter, med undantag av första föreläsningen. Betygskriterier och examinationsuppgifter till de tre delkurserna redovisas på separat dokument. Mondo: Kursen har en Mondosajt, där studenterna kan hitta officiella dokument och kursinformation samt enstaka artiklar. Här finns även en s.k. dropbox, där studenter laddar upp sina hemuppgifter och uppsatsutkast. Studenterna ansvarar för att alla e-postadresser är korrekta och uppdaterade. DELKURS 1: Vetenskapsteori och forskningsmetodik (7,5 hp) Kursen tar upp grundläggande vetenskapsteoretiska och metodologiska frågeställningar, relevanta för humanistisk forskning. Kursen konkretiserar den ömsesidiga relationen mellan teori/metod och forskningsområde. Förväntade studieresultat Efter genomgången kurs har studenten visat sin förmåga att: - på ett självständigt sätt kunna reflektera över det dans/teatervetenskapliga ämnesområdet, vilket inbegriper kunskap om ämnesområdets vetenskapliga grund och kunskap om tillämpliga metoder inom fältet. 1

2 SCHEMA 1. SEMINARIUM: Teaterhistoria och historiografi: tid, källor och historieskrivning, måndag, 21 januari, kl , sal 508 a) Teori Agne Beijer, Om teaterhistoria. Föredrag vid ett av Stockholms högskolas studentkår och teaterhistoriska föreningen anordnat upplysningsmöte på kårhuset den 19 oktober 1956, Särtryck ur Skrifter utgivna av Föreningen Drottningholmsteaterns Vänner XII, Nya teaterhistoriska studier, Stockholm Finns som pdf. Sue-Ellen Case, Feminism and Theatre, New York: Routledge, 1988 (eller senare). Thomas Postlewait, Theater Events and Their Political Contexts: A Problem in the Writing of Theater History, i: Janelle G. Reinelt Roach, Critical Theory and Performance, Ann Arbor: The University of Michigan Press, 2007, (eller senare), s Finns som pdf. Susan Leigh Foster, Kinesthetic Empathies and the Politics of Compassion, i: Janelle G. Reinelt & Joseph R. Roach, Critical Theory and Performance, Ann Arbor: The University of Michigan Press, 2007 (eller senare), s Finns som pdf. b) Metod Martin Gustavsson & Yvonne Svanström, Undersökningsdesign och Källkritik, i: Metod. Guide för historiska studier, Lund: Studentlitteratur, 2018, s c) Arkiv och studiebesök Lena Hammergren, Om källor och estetiska förhållningssätt, i: Dans och historiografiska reflektioner, Stockholm: Stiftelsen för utgivning av teatervetenskapliga studier, 2009, s Finns som pdf. Under kursen besöker vi Musik- och teaterbiblioteket och Kungliga biblioteket, Sveriges nationalbibliotek. Datum meddelas i samband med undervisning. 2. SEMINARIUM: Begreppshistoria: Performance, performativitet och performancestudier, måndag 28 januari, kl , sal 508 a) Performance, performativitet och performancestudier Henry Bial & Sara Brady, What Is Performance Studies? i: The Performance Studies Reader, London & New York: Routledge, 2016 eller senare, s Henry Bial & Sara Brady, What Is Performance? i: The Performance Studies Reader, London & New York: Routledge, 2016 eller senare, s Henry Bial & Sara Brady, Performativity, i: The Performance Studies Reader, London & New York: Routledge,

3 eller senare, s Judith Butler, Performative Acts and Gender Constitution: An Essay in Phenomenology and Feminist Theory, i: Theater Journal, Vol. 40, No. 4 (Dec. 1988), s Finns ocksa i The Performance Studies Reader, London & New York: Routledge, 2016 eller senare, s och som pdf. Marvin Carlson, What Is Performance?, i: Henry Bial & Sara Brady, The Performance Studies Reader, London & New York: Routledge, 2016 eller senare, s Finns som pdf. Shannon Jackson, Theatricality s Proper Objects: Genealogies of Performance and Gender Theory. In Theatricality edited by Tracy C. Davis and Thomas Postlewait. Cambridge: Cambridge University Press, 2003, s Finns som pdf. Jill Dolan, Utopian performatives, i: Henry Bial & Sara Brady, The Performance Studies Reader, London & New York: Routledge, 2016 eller senare, s Finns som pdf. Andrew Parker & Eve Kosofsky Sedgwick, Introduction to Performativity and Performance, i: The Performance Studies Reader, London & New York: Routledge, 2016 eller senare, s Finns som pdf. Diana Taylor, Performance, Durham & London: Duke University Press, b) Metod Hartmut Lehmann & Melvin Richter, The Meaning of Historical terms and concepts. New Studies on Begriffsgeschichte, Occasional Paper nr.15, Washington DC: German Historical Institute, Finns som prdf. Martin Gustavsson & Yvonne Svanström, Begreppshistoria, i: Metod. Guide för historiska studier, Lund: Studentlitteratur, 2018, s c) Begreppsligt stöd Kelly Fritsch, Clare O Connor & AK Thompson, Keywords for Radicals. The Contested Vocabulary of Late-Capitalist Struggle, Chico, CA: AK Press, Raymond Williams, Keywords: A Vocabulary of Culture and Society, Oxford: Oxford University Press, 2014 (eller senare). 3. SEMINARIUM: Text- och diskursanalys: läsa, tolka, reflektera, måndag 4 februari, kl , sal 508 a) Teori Henry Bial & Sara Brady, Global and Intercultural Performances, i: The Performance Studies Reader, London & New York: Routledge, 2016 (eller senare), s Kimberlé Williams Crenshaw, Introduction, Mapping the Margins: Intersectionality, Identity Politics, and Violence Against Women, Ursprungligen publicerad i Stanford Law Review 43(6) 1991, s och senare: Crenshaw, K., et al., Critical race theory: The key writings that formed the movement, New York: The New Press, 1995 s

4 Caroline Ramazanoglu, Introduction, i: Feminist Methodology: Challenges and choices, London: SAGE Publications, Janelle G. Reinelt & Joseph Roach, Postcolonial Studies & Critical Race Theory, i: Critical Theory and Performance, Ann Arbor: The University of Michigan Press, 2007 (eller senare), s & s Edward W. Said, Inledning, Orientalism, Stockholm: Ordfront, 2002, s Finns som pdf. Debatt om Saids Orientalism: Nathan Sachar: Få böcker har gjort lika stor skada som Edward Saids Orientalism (DN 17/ ) och Stefan Jonsson: Nathan Shachar torgför lögner som eldar på auktoritära krafter (DN 19/ ). Båda är tillgängliga online. I kursen ingår ett besök på Dansmuseet utställning Japan och Kina då vi kan stifta bekantskap med Dansmuseets asiatiska samling och diskutera dess relation till orientalism. b) Metod Martin Gustavsson & Yvonne Svanström, Textanalys och Diskursanalys, i: Metod. Guide för historiska studier, Lund: Studentlitteratur, 2018, s och s Marianne Winther Jörgensen & Louise Phillips, Diskursanalys som teori och metod, Lund: Studentlitteratur, 2000 eller 4. SEMINARIUM: Föreställningsanalys och muntlig historia: att analysera levande källor, 11 februari, kl , sal 508 a) Teori: Peggy Phelan, The Ontology of Performance: Representation Without Reproduction, i: Unmarked. The Politics of Performance, London & New York: Routledge, 1993, s Finns som pdf. Janelle G. Reinelt & Joseph R. Roach, Performance Analysis, i: Critical Theory and Performance, Ann Arbor: The University of Michigan Press, 2007 (eller senare). States, Bert O, The Phenomenological Attitude, i: Critical Theory and Performance, Ann Arbor: The University of Michigan Press, 2007 (eller senare), s, Finns som pdf. Turner, Victor & Edie Turner, Performing Ethnography, i: The Performance Studies Reader, London & New York: Routledge, 2016 eller senare, s b) Metod: Martin Gustavsson & Yvonne Svanström, Muntlig historia, i: Metod. Guide för historiska studier, Lund: Studentlitteratur, 2018, s

5 SEMINARIUM: Presentationer inför hemuppgiften, 13 februari, kl , sal 157 Förbered en kort muntlig presentation av den metod alternativt de metoder som du planerar att använda i din uppsats. Presentationer diskuteras i seminariet och ska vara ett stöd i ditt skrivande av hemuppgiften. EXAMINATION: Inlämning, 20 februari; hemuppgiften laddas upp på Mondo eller till tiina.rosenberg@teater.su.se Examinationsuppgift: Förklara skillnaden mellan metod och metodologi och välj ut en eller flera dans/teatervetenskapliga metoder som du diskuterar i relation till uppsats, exempelvis föreställningsanalys, diskursanalys, dramanalys, historiografi etc. Börja varje fråga med en kort inledning, fortsätt sedan med en diskussion och ge avslutningsvis en kort sammanfattning av resultatet. Observera att dina svar inte ska vara innehållsreferat utan egna reflektioner av det du läst och kommit fram till. I slutet av hemuppgiften bör du ge en koncis sammanfattning av vilka relevanta frågor som tagits upp och vad du kommit fram till. Ge sidhänvisningar till direkta citat, referat eller påståenden som du hämtat från den inlästa litteraturen enligt Anna Götlind & Magnus Linnarsson, Konsten att skriva att skriva en fotnot, Lund: Studentlitteratur, Glöm inte att ha med en litteraturförteckning. BETYGSKRITERIER A- Utmärkt Att den skriftliga examinationsuppgiften visar en förmåga att diskutera och reflektera över begreppet vetenskaplighet, och på en förmåga att relatera detta till det som är specifikt för humanistisk forskning. Att studenten i seminariediskussioner och i den skriftliga uppgiften visar en god förmåga att reflektera över på vad sätt de i kursen presenterade teorierna kan tillämpas. Att den språkliga behandlingen är mycket god. B- Mycket bra Att den skriftliga examinationsuppgiften visar en förmåga att diskutera begreppet vetenskaplighet. Att studenten i seminariediskussioner och i den skriftliga uppgiften visar en förmåga att reflektera över på vad sätt de i kursen presenterade teorierna kan tillämpas. Att den språkliga behandlingen är mycket god C- Bra Att studenten visar i seminariediskussioner och i den skriftliga uppgiften visar en förmåga att redogöra för de presenterade teorierna och för hur de kan tillämpas. Att den språkliga behandlingen är god. 5

6 D- Tillfredsställande Att den skriftliga uppgiften visar en förmåga att redogöra för de i kursen presenterade teoretiska perspektiven. Att språket i den skriftliga uppgiften inte har alltför allvarliga brister. E- Tillräckligt Att den skriftliga uppgiften visar på någon förståelse för de i kursen presenterade teoretiska perspektiven. Att språket i den skriftliga uppgiften inte har alltför allvarliga språkliga brister Fx- Otillräckligt Att den skriftliga uppgiften har alltför stora brister på de punkter som krävs för betyg E. Att betyget E kan uppnås efter kompletteringar enligt examinerande lärares anvisningar DELKURS 2: Fördjupningsstudium inom ett dans/teatervetenskapligt ämnesområde (7,5 hp) Kursen tar upp vetenskapsteoretiska frågeställningar samt ger en fördjupning av ett begränsat antal teoretiska och metodologiska frågeställningar som är centrala för dans/teatervetenskaplig forskning. Förväntade studieresultat Efter genomgången kurs har studenten visat sin förmåga att: - på ett självständigt sätt nå en fördjupning inom någon del av området, samt ha en orientering om aktuella forskningsfrågor centrala för dans/teatervetenskaplig forskning SCHEMA Seminarium, 21 februari, kl , sal 508 Valet av forskningsområde Det är viktigt att känna till och kunna beskriva det forskningsfält du vill skriva uppsats inom. Förbered dig genom att välja ett för din uppsats relevant forskningsområde och presentera det kort för seminariet. För inspiration se readers: The Performance Studies Reader och Critical Theory and Performance. Seminarium, 4 mars, kl , sal 508 Tidigare forskning inom det valda forskningsområdet Hur förhåller det du avser göra till tidigare forskning inom det valda forsknings-området? Förbered dig genom att ringa in de viktigaste verken inom det forskningsområde du valt och presentar dessa kort för seminariet. 6

7 Seminarium 11 mars, kl , sal 508 Utkast till fördjupningsuppgift Utkast till fördjupningsuppgift presenteras och diskuteras muntligt vid seminariet. Inlämning av hemuppgift, 25 mars (delkurs 2) Laddas upp på Mondo eller skickas till Examinationsuppgift Välj ut ett dans/teatervetenskapligt forskningsområde som du diskuterar i relation till uppsats; exempelvis genusforskning, barn- och ungdomsforskning, kulturstudier, performancestudier, postkoloniala studier, queerforskning etc. Börja varje fråga med en kort inledning, fortsätt sedan med en diskussion och ge avslutningsvis en kort sammanfattning av resultatet. Observera att dina svar inte ska vara innehållsreferat utan egna reflektioner av det du läst och kommit fram till. I slutet av hemuppgiften bör du ge en koncis sammanfattning av vilka relevanta frågor som tagits upp och vad du kommit fram till. Ge sidhänvisningar till direkta citat, referat eller påståenden som du hämtat från den inlästa litteraturen enligt Anna Götlind & Magnus Linnarsson, Konsten att skriva att skriva en fotnot, Lund: Studentlitteratur, Glöm inte att ha med en litteraturförteckning. Betygskriterier A- Utmärkt Att den skriftliga examinationsuppgiften visar en förmåga att diskutera och reflektera över begreppet vetenskaplighet, och på en förmåga att relatera detta till det som är specifikt för humanistisk forskning. Att studenten i seminariediskussioner och i den skriftliga uppgiften visar en god förmåga att reflektera över på vad sätt de i kursen presenterade teorierna kan tillämpas. Att den språkliga behandlingen är mycket god. B- Mycket bra Att den skriftliga examinationsuppgiften visar en förmåga att diskutera begreppet vetenskaplighet. Att studenten i seminariediskussioner och i den skriftliga uppgiften visar en förmåga att reflektera över på vad sätt de i kursen presenterade teorierna kan tillämpas. Att den språkliga behandlingen är mycket god C- Bra Att studenten visar i seminariediskussioner och i den skriftliga uppgiften visar en förmåga att redogöra för de presenterade teorierna och för hur de kan tillämpas. 7

8 Att den språkliga behandlingen är god. D- Tillfredsställande Att den skriftliga uppgiften visar en förmåga att redogöra för de i kursen presenterade teoretiska perspektiven. Att språket i den skriftliga uppgiften inte har alltför allvarliga brister. E- Tillräckligt Att den skriftliga uppgiften visar på någon förståelse för de i kursen presenterade teoretiska perspektiven. Att språket i den skriftliga uppgiften inte har alltför allvarliga språkliga brister Fx- Otillräckligt Att den skriftliga uppgiften har alltför stora brister på de punkter som krävs för betyg E. Att betyget E kan uppnås efter kompletteringar enligt examinerande lärares anvisningar DELKURS 3: EXAMENSARBETE (15 hp) Examensarbetet är en självständig uppgift där vetenskapsteoretiska kunskaper och teori- och metodologiska färdigheter tillämpas på en självständigt vald och formulerad dans/teatervetenskaplig forskningsuppgift. Oppositionen på ett examensarbete är en självständigt formulerad och kritisk granskande diskussion med utgångspunkt från kriterium för en vetenskaplig uppsats som också är ett självständigt arbete. Förväntade studieresultat Efter genomgången kurs har studenten visat sin förmåga att: söka, värdera och kritiskt tolka relevant information i en problemställning inom det dans/teatervetenskapliga ämnesområdet; självständigt identifiera, formulera och lösa problem utifrån kunskap om tillämpliga metoder inom området, samt att genomföra uppgifter inom givna tidsramar; muntligt och skriftligt redogöra för och diskutera examensarbetets syfte och resultat; visa insikt om; kunskapens roll i samhället och om människors ansvar för hur den används; beakta gällande forskningsetiska normer; att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap. SCHEMA Seminarium, 26 mars, kl , sal 508 Uppsatsformalia Jan Trost, Att skriva uppsats med akribi, Lund: Studentlitteratur, 2008 (reviderad upplaga), s Anna Götlind & Magnus Linnarsson, Konsten att skriva en fotnot: Vetenskaplig formalia för humanister, Lund: Studentlitteratur, 2016 Handledning april/maj Datum för individuella handledningstillfällen (4x45 min/student) enligt överenskommelse med 8

9 handledaren Tänk på följande inför uppsatsen: 1. Avgränsning och genomförbarhet. Ämnet för uppsatsen måste vara avgränsat och realistiskt. Genomförbarheten är alltså A och O. Anpassa ditt ämne till den tid du har till ditt förfogande. Din text ska följa en tydlig linje enligt det schema som gäller för uppsatsskrivandet. 2. Argumentation och relevans. Argumentera för varför just din uppsats är viktig och intressant. Du ska kort beskriva det forskningsfält du arbetar inom och hur det du avser göra förhåller sig till tidigare forskning. 3. Forskningsfråga och eventuell(a) hypotes(er). Du måste formulera en eller flera tydliga och lättfattliga forskningsfrågor (dock ej för många och flerdelade) som visar vilka problem som ska lösas eller vilka företeelser som ska problematiseras. Problemformuleringarna kan med fördel ställas upp som hypoteser. 4. Teori och metod. Förhållandet mellan teori och metod/empiri ska vara tydligt och begripligt. Långa teoriutläggningar bör undvikas, liksom teori för dess egen skull; lägg hellre krutet på att beskriva metoden och hur denna fungerar i förhållande till det material som undersöks, forskningsfrågor och förväntade resultat. Vad är det som gör den valda metoden, eller kombinationen av metoder, lämplig i just detta vetenskapliga sammanhang. Seminarium, 10 april, kl , sal 508 Första utkast till uppsats (laddas upp på Mondo 8 april) Seminarium, 29 april, kl , sal 508 Genomgång av uppsatser Anna Götlind & Magnus Linnarsson, Konsten att skriva en fotnot: Vetenskaplig formalia för humanister, Lund: Studentlitteratur, 2016 Seminarium, 15 maj, kl , sal 508 Genomgång av uppsatser Anna Götlind & Magnus Linnarsson, Konsten att skriva en fotnot: Vetenskaplig formalia för humanister, Lund: Studentlitteratur, 2016 Inlämning av uppsatsen, 24 maj Uppsatsen laddas upp på Mondo. Seminarium 24 maj, kl Förberedelser inför uppsatsseminarier Runa Patel och Bo Davidson, Granskningen, i: Forskningsmetodikens grunder: att planera, genomföra och rapportera en undersökning, Lund: Studentlitteratur, 2011 (reviderad upplaga), s Uppsatsseminarium, 3 juni, kl. 9-16, sal 157 Uppsatsseminarium 4 juni, kl. 9-16, sal 328 Uppsatsseminarium Uppsatsseminarium 9

10 Slutversion av kandidatuppsats, 7 juni Laddas upp på Mondo och lämnas in i pappersform (2 exemplar, ohålade). Pdf eller word-filen ska markeras med: efternamn_tvkand_vt19 OBS! Betyg ges inte förrän arkivexemplaren har lämnats in. KURSLITTERATUR Beijer, Agne, Om teaterhistoria. Föredrag vid ett av Stockholms högskolas studentkår och teaterhistoriska föreningen anordnat upplysningsmöte på kårhuset den 19 oktober 1956, Särtryck ur Skrifter utgivna av Föreningen Drottningholmsteaterns Vänner XII, Nya teaterhistoriska studier, Stockholm Finns som pdf. Bial, Henry & Sara Brady, The Performance Studies Reader, Routledge: London & New York, 2016 (eller senare). Butler, Judith, Performative Acts and Gender Constitution: An Essay in Phenomenology and Feminist Theory, i: Theatre Journal, Vol. 40, No. 4 (Dec. 1988), s Finns som pdf och on-line: Carlson, Marvin, What Is Performance?, i: Henry Bial & Sara Brady, The Performance Studies Reader, London & New York: 2016 eller senare, s Finns som pdf. Case, Sue-Ellen, Feminism and Theatre, New York: Routledge, 1988 (eller senare). Crenshaw, Kimberlé Williams, Introduction, Mapping the Margins: Intersectionality, Identity Politics, and Violence Against Women, Ursprungligen publicerad i Stanford Law Review. 43(6) 1991, s och Crenshaw, K., et al., Critical race theory: The key writings that formed the movement, New York: The New Press, 1995, s Dolan, Jill, Utopian performatives, i: Henry Bial & Sara Brady, The Performance Studies Reader, Routledge: London & New York: 2016 eller senare, s Finns som pdf. Fritsch, Kelly, Clare O Connor & AK Thompson, Keywords for Radicals. The Contested Vocabulary of Late-Capitalist Struggle, Chico, CA: AK Press, Gustavsson, Martin & Yvonne Svanström, Metod. Guide för historiska studier, Lund: Studentlitteratur, 2018, s Götlind, Anna & Magnus Linnarsson, Konsten att skriva en fotnot. Vetenskaplig formalia för humanister, Lund: Studentlitteratur, Hammergren, Lena, Om källor och estetiska förhållningssätt, i: Dans och historiografiska reflektioner, Stockholm: Stiftelsen för utgivning av teatervetenskapliga studier, 2009, s Finns som pdf. Jackson, Shannon, Theatricality s proper objects: genealogies of performance and gender theory. In Theatricality edited by Tracy C. Davis and Thomas Postlewait. Cambridge: Cambridge University Press, 2003, s

11 Lehmann, Hartmut & Melvin Richter, The Meaning of Historical terms and concepts. New Studies on Begriffsgeschichte, Occasional Paper nr.15, Washington DC: German Historical Institute, 1996; Leigh Foster, Susan Leigh, Kinesthetic Empathies and the Politics of Compassion, i: Janelle G. Reinelt & Joseph R. Roach, Critical Theory and Performance, Ann Arbor: The University of Michigan Press, 2007 (eller senare), s Finns som pdf. Parker, Andrew & Eve Kosofsky Sedgwick, Introduction to Performativity and pprformance, i:, The Performance Studies Reader, London & New York: 2016 eller senare, s Finns som pdf. Patel, Runa och Bo Davidson, Forskningsmetodikens grunder: att planera, genomföra och rapportera en undersökning, Lund: Studentlitteratur, 2011 (reviderad upplaga) Phelan, Peggy, The Ontology of Performance: Representation Without Reproduction, i: Unmarked. The Politics of Performance, London & New York: Routledge, 1993, s Finns som pdf. Postlewait, Thomas, Theater Events and The Political Contexts: A Problem in the Writing Theater History, i: Janelle G. Reinelt & Joseph Roach, Critical Theory and Performance, Ann Arbor: The University of Michigan Press, (eller senare), s Finns som pdf. Ramazanoglu, Caroline Introduction. In Feminist Methodology: Challenges and choices. London: SAGE Publications, Reinelt, Janelle G. & Joseph Roach, Critical Theory and Performance, Ann Arbor: The University of Michigan Press, 2007, (eller senare). Said, Edward W., Inledning, i: Orientalism, Stockholm: Ordfront, 2002, s (pdf). Debatten om Saids Orientalism finns on-line: och Taylor, Diana, Performance, Durham & London: Duke University Press, Williams, Raymond, Keywords: A Vocabulary of Culture and Society, Oxford: Oxford University Press, 2014 (eller senare). Finns som pdf. Winther Jörgensen, Marianne & Louise Phillips, Diskursanalys som teori och metod, Lund: Studentlitteratur, 2000 (eller senare). Att hitta elektroniska tidskrifter på internet Gå till universitetsbibliotekets hemsida ( klicka på E-tidskrifter a-ö ; skriv in publikationens eller tidskriftens namn (t.ex. Theatre Journal, Modern Drama, Theatre Survey, Theatre Research International) i sökmotorn och klicka på sök. I resultatlistan dyker det då upp elektroniska tidskrifter och du erbjuds olika möjligheter och databaser (t.ex. JSTOR, Project Muse Standard Collection, EBSCO, Literature Resource Centre, Cambridge Journals Online etc.). Klicka på den mest relevanta (tips: kolla vilka årtal de olika databaserna täcker). På nästa sida behöver du logga in med ditt vanliga användarnamn och lösenord. Därefter tas du till tidskriftens hemsida där du kan leta i dess arkiv efter artiklar via årtal, volym och nummer och hämta artiklar som pdf. Tänk på att varje tidskrift också har en egen sökfunktion där du kan leta efter t.ex. pjäsförfattare, regissörer, skådespelare, pjäser etc. Detta kan vara till stor hjälp för uppsatsarbetet. 11

12 Anvisningar för att hitta elektroniska böcker eller bokkapitel: Gå till SUB:s hemsida ( skriv in bokens författare (t.ex. Judith Butler) och/eller bokens titel i sökfältet (t.ex. The Routledge Reader in Gender and Performance eller The Cambridge Introduction to Theatre Studies) och klicka på sök ; nästa sida tar dig till den nationella sökmotorn Libris som samtliga bibliotek i Sverige är anslutna till; i resultatlistan ser du de böcker som finns på SUB. Kolla vilken e-bok som är mest relevant och klicka på länken. 12