STUDIEVERKSTADEN. Lunds universitet. Campus E 204b Ulla Urde

Transkript

1 STUDIEVERKSTADEN Lunds universitet Campus E 204b Ulla Urde

2 Studieverkstaden Individuell handledning, kurser, föreläsningar och workshoppar Studieteknik Presentationsteknik Akademiskt skrivande

3 Att skriva akademisk text referatteknik

4 Referatteknik 1. Förstå den vetenskapliga texten.

5 Skaffa dig överblick!

6 Överblick hur? Utgå från Rubriker, fets.lta/kursiverade ord, textrutor Illustra.oner, figurer, tabeller, modeller Slutsats, diskussion

7 Referatteknik 1. Förstå den vetenskapliga texten. 2. Informationsurval: gradera efter vikt à vaska fram författarens huvudpoänger!

8 Anteckna! Skriv stödord. Skriv med egna ord. Lägg undan källtexten. Använd gärna tankekarta. Kontrollera mot källtexten.

9 Referatteknik 1. Förstå den vetenskapliga texten. 2. Informationsurval: gradera efter vikt. 3. Källannonsera korrekt.

10 Källannonsering I kapitlet Språket ditt verktyg i boken Bra skrivet Väl talat från 2004 betonar Renberg vikten av att reflektera över sitt eget lärande. A. titel på helt verk: kursiv B. titel på del av verk: citattecken C. utgivningsår D. författare

11 Referatteknik 1. Förstå den vetenskapliga texten 2. Informationsurval: gradera efter vikt. 3. Källannonsera korrekt. 4. Var objektiv.

12 Var försiktig med värdeord! Anderséns (2015, s. 35) studie visar att estetiska ämnen har betydelse för elevers matematikinlärning. Dessa ämnen spelar tack och lov inte en biroll i svenska skolor. Samtidigt krävs det även här resurser om det ska bli något vettigt av den kreativa, estetiska verksamheten. Anderséns (2015, s. 35) studie visar att estetiska ämnen har betydelse för elevers matematikinlärning. Dessa ämnen spelar inte en biroll i svenska skolor. Samtidigt krävs det även här resurser för den kreativa, estetiska verksamheten. Utifrån Forsberg 2014

13 Var försiktig med värdeord! Anderséns (2015, s. 35) studie visar att estetiska ämnen har betydelse för elevers matematikinlärning. Dessa ämnen spelar tack och lov inte en biroll i svenska skolor. Samtidigt krävs det även här resurser om det ska bli något vettigt av den kreativa, estetiska verksamheten. Anderséns (2015, s. 35) studie visar att estetiska ämnen har betydelse för elevers matematikinlärning. Dessa ämnen spelar inte en biroll i svenska skolor. Samtidigt krävs det även här resurser för den kreativa, estetiska verksamheten. Sammanställningen som Hökander (2009, s. 190) gjorde visade tyvärr att det endast fanns cirka 100 tama sparvhökar kvar. Utifrån Forsberg 2014

14 Var saklig! Jag tror att det oftast är oro och osäkerhet som ligger till grund för mobbarens handlingar. Orlenius (2010) menar däremot att mobbning är en maktfråga.

15 Undvik vaga och värdeladdade ord! några ganska kanske för en tid sedan titta på se på försöka beskriva intressanta utmärkt oacceptabelt felaktig bra hemsk väldigt

16 Referatteknik 1. Förstå den vetenskapliga texten. 2. Informationsurval: gradera efter vikt. 3. Källhänvisa korrekt. 4. Var objektiv. 5. Använd referatmarkörer.

17 Enligt vem?

18 Använd referatmarkörer I kapitlet Språket ditt verktyg i boken Bra skrivet Väl talat från 2004 betonar Renberg vikten av att reflektera över sitt eget lärande. Han förklarar att personer som är medvetna om sin lärprocess kan effektivisera sin inlärningsteknik. Därför, menar Renberg, är reflektionen central för lärandet

19 I sin artikel skriver författaren Alternativ till skriver? konstaterar författaren diskuterar författaren behandlar författaren nämner författaren granskar författaren presenterar författaren framlägger författaren exemplifierar författaren

20 Referatteknik 1. Förstå den vetenskapliga texten. 2. Informationsurval: gradera efter vikt. 3. Källannonsera korrekt. 4. Var objektiv. 5. Använd referatmarkörer. 6. Citera sparsamt och korrekt.

21 Citat när? Något är särskilt kärnfullt formulerat. och hur? Återge originaltexten exakt. Tänk på sammanhanget.

22 Citatteknik Använd dubbla citattecken: Återkopplingen får inte, förklarar Persson (2011, s. 21) bara resultera i ett ospecificerat beröm. Använd blockcitat när citatet är längre än 40 ord. Minska stilstorleken och/eller radavståndet. Dra in texten från vänstermarginalen. Uteslut citationstecken Textadaptation kan förklaras på följande sätt: Adaptationer av texter känns inte lika komplicerade som översättningar. En adaptation har en ny författare som ger sin tolkning av ett befintligt verk, men skriver under med sitt namn, och behöver därför inte vara originalverket troget. När man läser en översättning, tänker man oftast inte på att det är en översättning gjord av någon annan än författaren, man tänker att man exempelvis har läst Processen av Kafka, inte en översättning gjord av Karl Vennberg. (Berg 2010, s. 4)

23 Referatteknik 1. Förstå den vetenskapliga texten. 2. Informationsurval: gradera efter vikt. 3. Källhänvisa korrekt. 4. Var objektiv. 5. Använd referatmarkörer. 6. Citera sparsamt och korrekt. 7. Använd egna ord men ändra inte på begreppen. 8. Tänk på att referatet ska kunna läsas fristående.

24 Olika sorters skrivande i skrivprocessen Tankeskrivande Presentationsskrivande Metareflektion (à jämför er uppgift)

25 Gör din text tydlig och lättläst Fyra tips

26 Tydlig och lättläst text 1. Strukturera och styckeindela!

27 Text A text text text text text text X text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text

28 Text B text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text

29 Text C text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text

30 Text D text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text

31 Styckeindelning Ett logiskt och lättläst stycke inleds med en kärnmening. fortsätter med en utveckling av kärnmeningen. avslutas med en sammanfattning och/eller en övergång till nästa stycke.

32 Tydlig och lättläst text 1. Strukturera och styckeindela! 2. Skapa sammanhang!

33 Utnyttja sambandsord dessutom, alltså, också, vidare, till exempel, samt alltså, följaktligen, därför, eftersom, så att efter det att, sedan, medan, när, innan, avslutningsvis dock, men, trots att, emellertid, däremot, å ena sidan å andra sidan, ändå

34 Tydlig och lättläst text 1. Strukturera och styckeindela! 2. Skapa sammanhang! 3. Koncentrera och gör precist!

35 Det besvärligaste problemet som dök upp, var det som vi anade från start, nämligen att det visade sig vara mycket svårt att få tag i informanter och också när vi lyckades med detta, hade de ofta inte tid att svara på våra frågor. Det besvärligaste metodproblemet var, som väntat, svårigheten att få tag i informanter med tid att besvara frågorna.

36 Det besvärligaste metodproblemet var, som väntat, svårigheten att få tag i informanter med tid att besvara frågorna. Koncentration: Precision: - behåll substantiven - plocka bort innehållslösa småord - ersätt en kort bisats med substantiv - gör ett långt ord av flera korta - problemet - från start - mycket svårt

37 Tydlig och lättläst text 1. Strukturera och styckeindela! 2. Skapa sammanhang! 3. Koncentrera och gör precist! 4. Använd korrekt språk!

38 1. De/dem? På nära håll låter de/dem mycket bra. Du får gärna behålla de/dem. à de à dem

39 2. Syftningsfel? Det är en liten stuga med bastu på 65 kvadratmeter. Det är en liten stuga på 65 kvadratmeter med bastu. Varje dag handlar tusentals personer i butikerna som mestadels är över 60 år. Varje dag handlar tusentals personer, som mestadels är över 60, år i butikerna.

40 in och utresa 3. Särskrivning? Intervjuerna visade att butikens kassa personal sällan fick tillräckligt långa raster. catering bolag in- och utresa Intervjuerna visade att butikens kassapersonal sällan fick tillräckligt långa raster. cateringbolag

41 Alltså: 1. Strukturera och styckeindela! 2. Skapa sammanhang! 3. Koncentrera och gör precist! 4. Använd korrekt språk!

42 Välkommen till Studieverkstaden! Vill du boka tid? Mejla E 204b Sölvegatan 29b

43

44 Språkriktighet Tips: Svenska skrivregler Språkrådet

45 Vetenskaplig stil är saklig organiserad djup koncentrerad precis