Studieverkstaden Individuell handledning, kurser, föreläsningar

Transkript

1 Studieverkstaden Individuell handledning, kurser, föreläsningar 1. Studieteknik 2. Akademiskt skrivande 3. Presentationsteknik 4. Kurser - Våga tala - Börja skriva nu Välkomna! Ulla Urde, Campus Helsingborg C432 ulla.urde@stu.lu.se

2 Att skriva akademisk text referatteknik Studieverkstaden Lunds universitet

3 Vetenskaplig stil är saklig koncentrerad precis korrekt

4 Skriv enkelt Språket ska underlätta kommunikationen Krångliga ord har inget egenvärde Texten ska vara genomskinlig

5 Förenkla beträffande erhålla angående ej föreligger således om få om inte finns alltså

6 MEN Använd inte alltför talnära språk Banalisera inte det som är komplicerat Förvanska inte det teoretiska innehållet

7 Undvik vaga och värdeladdade ord några ganska kanske tusentals ett par stycken för en tid sedan intressanta utmärkt oacceptabelt felaktig bra hemsk

8 Dina uppgifter 1. Referatuppgift - Skriva ett referat av en vetenskaplig artikel - Anpassa det till sitt syfte och sin mottagare 2. Reflektionsuppgift - Skriva en reflektion om hur du löst uppgiften - Utgå från några frågor som du får

9 Referatteknik 1. Förstå den vetenskapliga texten skaffa överblick!

10 Skaffa dig överblick

11 Grundstruktur i akademisk text Från det generella till det specifika Överblick, tes och motivering Avgränsning Undersökningen Fakta och bevis Jämförelse av olika infallsvinklar Från det specifika till det generella Svar, slutsatser och relevans

12 Referatteknik 1. Förstå den vetenskapliga texten skaffa överblick! 2. Informationsurval: gradera efter vikt vaska fram författarens huvudpoänger!

13 Anteckna! Skriv stödord Lägg undan källtexten Skriv med egna ord Kontrollera mot källtexten

14 Tankekarta Add. och sub. av vektorer Addition mha komponenter Sin, cos, tan Vektorkomponenter Skalärer och vektorer Trigonometri Intro + matematiska begrepp Fysikens natur Enheter Meter, kilo, sekund Inversa funktioner Pythagoras sats Dimensionsanalys =enhetsbetraktelse Dimensioner Omvandling i problemlösning

15 Referatteknik 1. Förstå den vetenskapliga texten skaffa överblick! 2. Informationsurval: gradera efter vikt vaska fram författarens huvudpoänger 3. Källhänvisa korrekt

16 Källhänvisning I kapitlet Språket ditt verktyg i boken Bra skrivet Väl talat från 2004 betonar Bo Renberg vikten av att reflektera över sitt eget lärande. A. titel på helt verk: kursiv B. titel på del av verk: citattecken C. utgivningsår D författare

17 Referatteknik 1. Förstå den vetenskapliga texten skaffa överblick! 2. Informationsurval: gradera efter vikt vaska fram författarens huvudpoänger 3. Källhänvisa korrekt 4. Var objektiv 5. Använd referatmarkörer

18 Enligt vem?

19 och referatmarkörer I kapitlet Språket ditt verktyg i boken Bra skrivet Väl talat från 2004 betonar Bo Renberg vikten av att reflektera över sitt eget lärande. Han förklarar att personer som är medvetna om sin lärprocess kan effektivisera sin inlärningsteknik. Därför, menar Renberg, är reflektionen central för lärandet

20 X inleder sin artikel om med en diskussion om med en uppräkning över genom att diskutera genom att hänvisa till

21 I sin artikel om skriver X Alternativ till skriver? berättar X behandlar X nämner X granskar X presenterar X framlägger X exemplifierar X

22 Referera till källor 1. Förstå den vetenskapliga texten skaffa överblick! 2. Informationsurval: gradera efter vikt 3. Källhänvisa korrekt 4. Var objektiv 5. Använd referatmarkörer 6. Citera sparsamt och korrekt

23 Citat när? Något är särskilt kärnfullt formulerat. och hur? Återge originaltexten exakt. Tänk på sammanhanget. Använd alltid dubbla citattecken:

24 Citatteknik Återkopplingen får inte, förklarar Persson (2011, s. 21), bara resultera i ett ospecificerat beröm. Persson (2011, s. 23) skriver: Det bästa bedömningsinstrumentet är lärarens kompetens och erfarenhet.

25 Referatteknik 1. Förstå den vetenskapliga texten skaffa överblick! 1. Informationsurval: gradera efter vikt 2. Källhänvisa korrekt 3. Var objektiv 4. Använd referatmarkörer 5. Citera sparsamt och korrekt 6. Använd egna ord 7. Tänk på att referatet ska kunna läsas fristående

26 Olika sorters skrivande i skrivprocessen Tankeskrivande Presentationsskrivande Metareflektion (jfr er uppgift )

27 Skrivprocessen Förbered! Formulera! Finslipa och förbättra!

28 Tänk på att 1. strukturera och styckeindela 2. skapa sammanhang röd tråd 3. koncentrera och göra precist 4. använda korrekt språk Lättläst och tydlig text!

29 1. Strukturera och styckeindela Styckeindelning ger överskådlighet

30 Text A

31 Text B text text text text text text text text text text text text text text text text text text text

32 Text C text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text

33 Text D text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text

34 Text E text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text. text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text

35 Text F

36 Textens stycken = kärnan! Ett exempel på ett logiskt och lättläst stycke inleds med en kärnmening. fortsätter med specificering av kärnmeningen. avslutas med en sammanfattning och/eller en övergång till nästa stycke.

37 2. Skapa sammanhang utnyttja sambandsord! å ena sidan å andra sidan i jämförelse med samtidigt sammanfattningsvis slutsatsen blir alltså med hänsyn till på motsvarande vis närmare bestämt särskilt här visar det sig fyra faktorer är viktiga dock

38 Text 1 Det finns många slags stränginstrument. Det de har gemensamt är att ljudet frambringas med hjälp av strängar, vilka kan vara gjorda av tarmar, stål eller nylon. I modern tid har tarmsträngar i allt högre grad ersatts av nylonsträngar, framför allt på gitarrer. När det gäller gitarrer är det i stort sett den elektroniska typen som övertagit marknaden inom populärmusiken. Rent allmänt har elektroniken kommit för att stanna inom musiken. Synthesizer har tekniska möjligheter som man för en generation sedan bara kunde drömma om; det handlar egentligen om avancerade datorer. Idag kan till och med en vanlig hemdator producera musik med bra ljudkvalitet.

39 Text 2 Det finns många slags stränginstrument. En typ är där vi stryker över strängarna med en stråke, alltså fiol, altfiol, cello och kontrabas. En annan typ är där vi slår an strängarna direkt med fingrarna. Till denna grupp hör gitarr, banjo, luta, cittra och många fler. En tredje typ är klaverinstrument där strängarna slås an med hjälp av tangenter. Det handlar alltså om vitt skilda instrument, som likväl har det gemensamt att ljudet frambringas med hjälp av strängar.

40 Text 2 Det finns många slags stränginstrument. En typ är där vi stryker över strängarna med en stråke, alltså fiol, altfiol, cello och kontrabas. En annan typ är där vi slår an strängarna direkt med fingrarna. Till denna grupp hör gitarr, banjo, luta, cittra och många fler. En tredje typ är klaverinstrument där strängarna slås an med hjälp av tangenter. Det handlar alltså om vitt skilda instrument, som likväl har det gemensamt att ljudet frambringas med hjälp av strängar.

41 2. Skapa sammanhang röd tråd Kom ihåg referatmarkörer!

42 3. Koncentrera och göra precist

43 Det besvärligaste problemet som dök upp, var det som vi anade från start, nämligen att det visade sig vara mycket svårt att få tag i informanter och också när vi lyckades med detta, hade de ofta inte tid att svara på våra frågor.

44 Det besvärligaste problemet som dök upp, var det som vi anade från start, nämligen att det visade sig vara mycket svårt att få tag i informanter och också när vi lyckades med detta, hade de ofta inte tid att svara på våra frågor.

45 Det besvärligaste metodproblemet var, som väntat, svårigheten att få tag i informanter med tid att besvara frågorna. Koncentration: - behåll substantiven - plocka bort innehållslösa småord - ersätt en kort bisats med substantiv - gör ett långt ord av flera korta Precision: - problemet, från start, mycket svårt

46 4. Använd korrekt språk Undvik 1. dom 2. särskrivningar 3. syftningsfel 4. satsradningar 5. ofullständiga meningar 6. jag ( i ett referat)

47 1. Läs och förbättra Dom sparkade av sig skorna och slängde dom i en hög vid dörren. De sparkade av sig skorna och slängde dem i en hög vid dörren. VARNING: dom!

48 2. Läs och förbättra: Intervjuerna visade att butikens kassa personal sällan fick tillräckligt långa raster. Intervjuerna visade att butikens kassapersonal sällan fick tillräckligt långa raster. VARNING: särskrivning!

49 3. Läs och förbättra: Det är en liten stuga med bastu på 65 kvadratmeter. Det är en liten stuga på 65 kvadratmeter med bastu. VARNING: syftningsfel!

50 4. Läs och förbättra: För att övervinna det kollektiva handlandets dilemma krävs det frivilligt samarbete, detta samarbete är lättare att uppnå i ett samhälle som har ärvt ett stort socialt kapital. För att övervinna det kollektiva handlandets dilemma krävs det frivilligt samarbete. Detta samarbete är lättare att uppnå i ett samhälle som har ärvt ett stort socialt kapital. För att övervinna det kollektiva handlandets dilemma krävs det frivilligt samarbete, vilket är lättare att uppnå i ett samhälle som har ärvt ett stort socialt kapital. VARNING: satsradning!

51 5. Läs och förbättra: Kulturpolitiken strävar efter att organisera kulturlivet så att det inte utestänger individer från upplevelser. Vilket ska ske med större hänsynstagande till olika gruppers skilda förutsättningar. Kulturpolitiken strävar efter att organisera kulturlivet så att det inte utestänger individer från upplevelser, vilket ska ske med större hänsynstagande till olika gruppers skilda förutsättningar. Kulturpolitiken strävar efter att organisera kulturlivet så att det inte utestänger individer från upplevelser. Detta ska ske med större hänsynstagande till olika gruppers skilda förutsättningar. VARNING: ofullständiga meningar!

52 6. Läs och förbättra: (i ett tänkt referat) Författaren betonar vikten av att göra exakta mätningar. Det anser jag är viktigt. Författaren betonar vikten av att göra exakta mätningar. Det anser jag är viktigt. VARNING: användning av jag i ett referat!

53 Så sammanfattningsvis 1. Förstå den vetenskapliga texten skaffa överblick 2. Informationsurval: gradera efter vikt 3. Källhänvisa korrekt 4. Var objektiv 5. Använd referatmarkörer 6. Citera sparsamt och korrekt 7. Använd egna ord 8. Tänk på att referatet ska kunna läsas fristående

54 Välkommen till Studieverkstaden! Vill du boka tid? Ring ; Mejla C 432 Sölvegatan 29b

55