Hur man skriver vetenskapliga texter, gör referat, källhänvisningar och källkritik m.m.

Transkript

1 Hur man skriver vetenskapliga texter, gör referat, källhänvisningar och källkritik m.m.

2 Ett sätt att skriva om vetenskapliga frågor Kan heta lite olika, exempelvis utredande text Förmedlar kunskaper och tankar om ett visst ämne Sakligt och formellt skriven, vilket betyder: Man ska kunna kontrollera att det som står är sant Bestämd disposition, dvs hur texten är ordnad

3 Disposition Inledning Avhandling Avslutning Hur man skriver sakligt och formellt Källhänvisningar Citat Referat och referatmarkörer Källförteckning Källkritik

4 Inledning = presentation Avhandling med fakta Avslutning med egna åsikter Källförteckning med källkritik

5 Presentera ämnet du ska skriva om En tydlig frågeställning gör det enklare Ge en kort bakgrund Förklara varför frågan behöver tas upp Tänk på att skriva formellt dvs utan slang och talspråk Undvik orden jag och man Ansträng dig att få det intressant ändå! Diskutera Vad betyder det att använda slang? När är det okej att använda slang? Kan du ge exempel på talspråk?

6 Beskriv problemet Förklara orsakerna och föreslå lösningar om du kan Skriv sakligt och objektivt Berätta vad olika källor säger om ämnet (läroboken, tidningar, Internet, faktaböcker, experter ) Använd referatmarkörer Låt olika texter prata med varandra genom referat Källhänvisningar visar källan Ha en tydlig layout Underrubriker och styckeindelning är viktigt

7 Sammanfatta det du skrivit tidigare Kom med egna åsikter och tankar i frågan Ex. vilka konsekvenser något kan få som du ser det Diskutera Vad finns det för poäng med att inte ha med egna åsikter i avhandlingen, utan i avslutningen?

8 Att skriva sakligt och formellt Det innebär bland annat att man håller språket fritt från slang och talspråk. En annan sak är att man inte är personlig utan undviker orden jag och man så mycket det går, utan att det låter konstigt. Det innebär också att man talar om när det är man själv som säger något och när man lånat det från någon annan. Att låna ordagrant kallas att göra ett citat och markeras med. Man får varken citera för mycket eller för ofta. Om man vill använda en större bit av en källa är det bättre att göra ett referat, det vill säga återberätta med egna ord. För att tala om att det är ett referat använder man referatmarkörer. Plagiat blir det om man lånar utan att tala om det, vilket är fusk Vare sig man gör citat eller referat, behöver man använda sig av källhänvisningar, det vill säga tala om varifrån man hämtat informationen. Det finns olika sätt, här lär vi oss Harvardsystemet.

9 Diskutera Vad betyder de här orden? Citat Referat Plagiat Källhänvisning Diskutera med din granne.

10 Harvardsystemet: kallas också författareårtal-systemet Efter ett referat eller citat skriver du (Författare, Årtal, ev. sida). Görs så pass ofta att det mycket tydligt framgår vems åsikt det är. Författaren skriver att vi inte kan bara vänta på att något ska hända. Han anser att vi måste agera nu om fritidsgården ska räddas. (Andersson 2010, s. 22). eller Andersson (2010) tycker inte att vi kan vänta på att något ska hända. Han anser följande: Om vi vill rädda fritidsgården måste vi agera nu! (s. 22).

11 Citat = berätta ordagrant vad någon sagt eller skrivit Omges av Om du alltid säger vi får se händer det aldrig någonsin någonting. (A.A. Milne, 1926, s. 18). Diskutera Kan du något bra citat? Vad gör man om personen man vill citera har stavat fel? Vad händer med texten om man har för många citat? Författare Årtal Sida

12 Referat Referat = berätta med egna ord vad någon sagt eller skrivit Sammanfattar längre stycken Markeras med referatmarkör och källa Enligt Nalle Puh finns det stor risk att inget händer om man alltid säger vi får se. (A.A. Milne, 1926). Författare Årtal

13 Referatmarkörer finns det många Diskutera Vad betyder värderande ord? Vilka ord i listan kan vara värderande? enligt menar berättar tycker anser hävdar påstår påpekar skriver presenterar diskuterar nämner granskar förklarar kräver frågar sig är av den åsikten att medger förnekar redogör för och många fler Variera dig, men se upp med värderande ord

14 Bok: Författarens namn. (Utgivningsår). Bokens titel. Förlagsort: Förlag Ex: Lind, L. (2012). Världens största flygplan. Göteborg: Margits förlag Tidning: Författarens namn. (Utgivningsår). Artikelrubrik. Tidning, datum Ex: Kinzo, K. (2009). Värsta vintervägarna. Lindvallatidningen, 5 mars Hemsida: Hemsidans namn (senast uppdaterad åååå-mm-dd). Hämtad åååå-mm-dd, från Ex: Kattklubbens hemsida (senast uppdaterad ). Hämtad , från Bild: ev. namn på fotot av fotografens namn, hämtad från OBS! Upphovsrätten Ex: Lat katt av Marie Karlsson, hämtad från Övriga källor: Det ska vara tydligt varifrån du tagit informationen Det ska gå att kolla att du använt källan korrekt Det ska vara lätt att hitta din källa Diskutera Sammanfatta vad som är viktigast att ha med när man skriver källor.

15 Skriv i bokstavsordning efter det namn du använder i källhänvisningen! Ha Källförteckning som en egen rubrik: Källförteckning: Alban, D. (1997). Mitt liv som artist. Stockholm: Lilla förlaget Doktor Albans hemsida (senast uppdaterad ). Hämtad , från Killing, K. (2009). Bästa skivan i år. Aftonexpressen, 5 mars Larsson, L. (2012). Artister vi minns. Malmö: Musikförlaget Österberg, Å. (1999). Fakta om kändisar. Mariehamn: Å och O Förlag AB

16 1. Avsändare? Privatperson eller myndighet? Anonyma källor är alltid suspekta (misstänkta) 2. Syfte? Underhålla, uppröra, övertyga, visa fakta, marknadsföra? 3. Fakta eller åsikter? Fakta kan bevisas, men åsikter förändras och varierar Är texten vinklad, dvs lyfter fram bara ett perspektiv? Finns det värderande ord i texten? 4. Aktuell och seriös information? Se efter hur gammal informationen är Hur presenteras informationen? 5. SBF = Sunt BondFörnuft Lyssna på din inre röst! Verkar informationen rimlig? Jämför!

17 Diskutera Hälften av alla barn på lågstadiet tror att allt på Internet är sant. Vad tror du? Varför är det viktigt att vara källkritisk? Brukar du vara källkritisk?