V6H6 Terminsplanering Ht-06

Transkript

1 V6H6 Terminsplanering Ht-06 Terminstid: 17 augusti 20 december Studiedagar: 18 september Undervisningsfri tid: vecka 44 Under terminen vecka 33-51: Vi arbetar med - Nya mål 3 + Övningsbok - Olika skrivuppgifter - Olika hörförståelseuppgifter - Olika texter - Olika grammatiska moment - Olika grupparbeten Lärare: Cécile Tartar Mail: cecile_komvux@cecile.cc Hemsida: Telefon: - arbete: hem: mobil: (Lämna ett meddelande på min svarare om jag inte svarar. Det går också bra att skicka ett sms.) Läxa och inlämningsuppgift: en läxa är en kort uppgift som antingen rättas i klassen eller lämnas in. Inlämningsuppgifter är större arbeten. Tänk på att börja i god tid! Vilken uppgift ni ska göra och när den ska lämnas in står på planeringen framför datum då den ska lämnas in. Alla inlämningsuppgifter räknas in i betyget, så om ni glömmer en enda uppgift, riskerar ni att inte få betyg i slutet av terminen. Alla uppgifter måste lämnas i tid!! Portfolio: Allt ni skriver + prov kommer jag att samla i en pärm efter att ha rättat det och ni har fått titta på det. Tänk på att ibland behöver ni rätta en uppgift flera gånger. Allt som ni skriver kommer att användas sedan som bedömningsunderlag. Prov: Om ni inte kan komma till ett prov, måste ni kontakta mig senast samma dag som provet, även om ni är sjukskrivna, för att boka en ny tid för provet som ska göras inom en vecka. Om ni inte kontaktar mig senast samma dag som provet, får ni inga fler provtillfällen på den delen av kursen och därefter kommer det att saknas underlag för betyg, dvs. att ni inte kan få något slutbetyg. Hemsida: Till kursen har jag skapat en hemsida, där ni hittar all information om det vi gör under kursen. Adressen är: Tänk på att skriva rätt adress annars fungerar det inte. 1

2 Hur inlämningsuppgifterna ska se ut: När ni lämnar något skriftligt till mig vill jag helst ha det datorskrivet: - Teckenstorlek: punkter - Radavstånd: 1,5 radavstånd - Teckensnitt: Times New Roman Om ni lämnar något handskrivet: - Det måste vara väldigt tydligt skrivet! Jag måste kunna läsa er handstil! - Skriv på varannan rad!! Till allt ni skriver, glöm inte att skriva: - Ert namn! - Datum! Om ni skriver i datorn och inte har möjlighet att skriva ut själva, kan ni också maila era arbeten till mig på: cecile_komvux@cecile.cc Jag rättar inga uppgifter som inte ser ut som beskrivet ovan! (Tänk på att göra det rätt från början, annars får ni göra om det!) Frånvaro Behöver ni vara frånvarande, måste ni meddela det till Mary-Ann Jönsson eller Elisabet Håkansson Har ni varit frånvarande, måste ni ta kontakt med mig för att få papperna som jag har delat ut under lektionen, dessa kan ni även hämta på hemsidan ( Ni är ansvariga för att ha allt ert material med er under lektionstiden. Glöm ej papper och penna! Alla lektioner är obligatoriska och viktiga!! (Jag är här för er, så ni får vara här för mig!) Behöver ni besöka läkare, tandläkare boka då en annan tid än de vi har lektioner! Längre frånvaro: Om ni är sjuka mer än 2 dagar, måste ni meddela det till mig, så att ni inte får ogiltig frånvaro, som sedan rapporteras till CSN. Om ni är borta från skolan i 4 veckor utan att höra av er, och jag kan inte få tag på er, blir ni borttagna från skolans register, och förlorar er plats på skolan. Kom till lektionen i tid! Jag har infört en förseningsavgift à 1 krona per minut. Att komma sent stör de som har kommit i tid. Visa hänsyn! 2

3 I planeringen står det vilka läxor ni ska göra och till vilket datum de ska vara gjorda. Läxorna ser ut på detta vis: Läxa Det vi gör under lektionstiden ser ut på detta vis: Ni kan förbereda er genom att läsa texterna och göra övningar hemma, om ni hinner, men det är inget tvång, för texterna ska läsas och uppgifterna ska göras i klassen. vecka Planering 33 to 17/8 Introduktion fre 18/8 enskilda samtal Stavning (s.9) 34 ti 22/8 lekar, hitta och lär känna varann on 23/8 presentation av Mannautställning (häfte) to 24/8 ( ) Mannautställning (Slottet Malmöhus) Vi möts på Burlövs station kl och tar tåget tillsammans. (Var och en måste betala sin tågbiljett: 36 kr tur och retur till Malmö.) fre 25/8 Diskussion i små grupper om utställningen: - Varför gör man en sådan utställning? - Vad har jag lärt mig av utställningen? - Vad kan jag/vi göra för att hjälpa till och påverka? - Gör jag redan någonting bra för miljön? - Vad kan jag göra mer för att inte skada miljön? Debatt: för och emot ekologisk matproduktion. Läxa (rättas i klassen) Läs Allemansrätt (s ) Svara på Frågor till texten (s.132) och Frågor till tabellen (s.132) Läs Ett naturälskande folk (s.133) Gör Uppgift (s.133) Ord 1 (s.69) 3

4 35 ti 29/8 Läxa (rättas i klassen) Ord (s.85) ti 29/8, on 30/8 och to 31/8 Att skriva - disposition (nyckelord, [ta det viktigaste i en text] tankekarta) - språkriktighet (skiljetecken, stavning, hur man skriver ett mail) - styckeindelning Nya Mål 3 (s ) Att argumentera Häfte Att skriva Nya Mål 3 (s ) Uppgifter (I par: 1. Gör en tankekarta som kopieras på overhead och diskuteras i klassen. 2. Skriv en insändare utifrån er tankekarta.) Dialog Delade meningar. Träna uttalet, skriv en egen dialog mellan två personer som inte är överens och argumenterar om någonting. fre 1/9 Skrivuppgift enskilt Att argumentera 36 ti 5/9 Att skriva (Fortsätta med tankekarta) Middag i Norden förr och nu (s ) - Ord (s.54) - Tycka, tänka, tro (s.55-56) on 6/9 Läxa (läxförhör) Läs Det här är Sverige (s ) Svåra verb (s.98) Årets fester och högtider (s ) Stavning (s.25) to 7/9 och fre 6/9 Muntlig redovisning (klassen delas i två grupper) Välj en känd person och ta reda på om hans/hennes liv, vad han/hon har gjort, varför han/hon blev känd och presentera det du har hittat inför klassen. Glöm inte att visa bilder, ha text på overhead, eller göra en presentation i datorn. (Lämna in en kort skriftlig redovisning (max 1 sida) med källhänvisning.) 37 ti 12/9 kl i Thérèses sal D104, hon har bjudit in några kommunalpolitiker. Frivilligt! Läxa (Lämnas in!) Läs Alfred Nobel (s ) Svara på Frågor till texten 1-4 (s.157) Djurens höstschema (s ) Diktamen on 13/9 (kl : Jenny Norén, samhällskunskapslärare kommer och pratar om valet 2006) kl i Thérèses sal D104, hon har bjudit in några kommunalpolitiker. 4

5 to 14/9 kl i Thérèses sal D104, hon har bjudit in några kommunalpolitiker. fre 15/9 kl i Thérèses sal D104, hon har bjudit in några kommunalpolitiker. 38 må 18/9 Studiedag ti 19/9 - Ord 2 (s.70) - Bestämd och obestämd form (s.75) - Stavning (s.41) - Öva allt (s.82-84) - Språkens släktskap (s ) - Det svenska ordförrådet (s ) - Modern svenska nusvenska (s ) on 20/9 - Invandring utvandring (s ) - nu vill jag inte längre vara i Sviden (s ) - Ord (s ) - Relativa pronomen och adverb (s ) to 21/9 Prov Läsförståelse fre 22/9 Läxa (s.124) Tillsammans med en klasskamrat, lär er dialogen På resebyrån utantill (ni ska kunna texten utan att titta på papper). Spela upp Diktamen Gustaf Fröding (s ) Diskutera dikterna i små grupper - Ingen inte någon (s.77) - Ordbildning (s.81-82) - Stavning (s.57) 39 ti 26/9 Bildspråk (s.187) Uttrycksbingo Svåra verb (s.98) 5

6 on 27/9 - Gubben som alltid talade i ordspråk (s ) - Att inte köpa grisen i säcken (s ) Besök på biblioteket kl to 28/9 Far och jag (s ) fre 29/9 Inlämningsuppgift: Bokrecension del I *(se sista sida) Rökarne (s ) Stavning (s.71) 40 ti 3/10 Att besluta tillsammans (s ) Ord (s ) on 4/ tal (s ) - Skoköp och klasshat (s ) to 5/10 Prov: Hörförståelse fre 6/10 - Stavning (s.86) - Ordbildning (s.135) 41 ti 10/10 - Vad säger siffrorna? (s ) - Tal utan ord (s ) - Lagom är bäst (s ) on 11/10 - Ord (s.138) - Ordbildning (s ) to 12/10 Skriv en egen dikt - Nils Ferlin (s ) - Evert Taube (s ) fre 13/10 Inlämningsuppgift: Fördjupningsarbete *(se sista sida) Skriv en egen dikt Stavning (s.105) 6

7 42 ti 17/10 Att berätta Julklappsboken (s ) on 18/10 - Kyssen (s ) - Den första kärleken (s ) to 19/10 Att berätta fre 20/10 enskilda samtal Stavning (s.124) 43 ti 24/10 Att berätta Svåra verb (s.118) on 25/10 Att berätta to 26/10 Att berätta fre 27/10 Att berätta 44 Höstlov 45 ti 7/11 och on 8/11 Att berätta to 9/11 Prov Skrivuppgift Att berätta fre 10/11 Skriv en recension - genomgång - Stavning (s.139) - Svåra verb (s.133) 46 ti 14/11 och on 15/11 Muntlig redovisning Välj en viktig historisk händelse i Sverige eller i ett annat land, eller i världen. Berätta vad som hände och varför det var en viktig händelse. Vilka konsekvenser hade den händelsen på resten av landet/världen? (Lämna in en kort skriftlig redovisning (max 1 sida) med källhänvisning.) to 16/11 Film (Skriv en recension) fre 17/11 Läxa (rättas i klassen) Läs Vad är det på tv i kväll? (s ) Gör alla uppgifterna (s ) Pippi börjar skolan (s ) 7

8 Förberedelser till Nationellt prov ti 5/12 Nationellt prov: del A Läsförståelse on 6/12 Nationellt prov: del C Skrivuppgift to 7/12 Svåra verb (s.148) Rättning av NP del A fre 8/12 enskilda samtal - Stavning (s.154) - Svåra verb (s.168) 50 ti 12/12 Inlämningsuppgift: Bokrecension del II *(se sista sida) on 13/12 ej planerat to 14/12 ej planerat fre 15/12 Slutprov 51 ti 21/12 Läxa Tillsammans med en klasskamrat, välj en dialog mellan kap. 5 och 10 och lär er den utantill (ni ska kunna texten utan att titta på papper). Eller hitta på en egen dialog. Dessa små dialoger spelas upp inför klassen. Avslutning on 20/12 Betygsamtal Alla läxor ska lämnas in på angivet datum! Jag accepterar inga förseningar! Jag kontrollerar och noterar om ni har gjort läxorna. De räknas in i betyget! 8

9 Större inlämningsuppgifter 39 fre 29/9 * Inlämningsuppgift: Bokrecension del I Ni ska läsa en hel bok på svenska som ni får välja fritt (helst av en svensk författare och inte på lätt svenska!) minst 100 sidor! Till det datumet fre 29/9 ska ni ha valt en bok och börjat läsa minst 50 sidor i denna bok. Lämna in följande (max 1 sida): - Vad heter boken? - Vem är författaren? (Berätta kort, max 10 rader) - Beskriv huvudpersonen i boken utifrån det du har läst. a. Är det en kvinna eller en man? b. Hur ser han/hon ut? c. Hur agerar han/hon? 41 fre 13/10 * Inlämningsuppgift: Fördjupningsarbete Skriv ett fördjupningsarbete om ett land, en stad eller en religion. (Minst 3 sidor, max 5 sidor, med bilder. Datorskrivet. Jag läser inte det annars.) (Glöm inte att ange var och när du hittade informationen: källhänvisning) Hur ett fördjupningsarbete bör se ut: Första sida: Titel, namn, datum, skolan, lärare Inledning: Skriv kortfattat vad det är du ska prata om, vilket ämne du har valt och varför du har valt det ämnet. Redovisning: Här presenterar du den information som du har hittat, du kan lägga till bilder som förklaringar (glöm inte att ange var du har hittat bilderna). Glöm inte att dela upp i stycke, så att det blir lättläst. Sammanfattning: Här berättar du kort vad du har lärt dig av ditt arbete. Källhänvisning: Här skriver du alla källor som du har använt. Tänk på att du ska skriva med dina egna ord. Om du skriver av texter blir det inte godkänt. 50 ti 12/12 * Inlämningsuppgift: Bokrecension del II Se stencil Bokrecension. Skriv din recension utifrån det som står på stencilen. 9