NOLLPUNKTSMÄTNING AVESTA BILDNINGSFÖRVALTNING KOMMENTARER I FRITEXT- FÖRSKOLAN

Transkript

1 Hur arbetar du som pedagog med entreprenörskap och entreprenöriellt lärande idag? Bergsnäs Förskola Vi ger barnen tid. delar i mindre grupper, barnen får lista ut egna lösningar inte givna svar, sporra barn att de kan t ex ta på sig skor hälla mjölk osv. jag är en medupptäckare, medundersökande, medveten om mitt förhållningssätt, ge barnen tid att bli lyssnade på. barnens vistelse ska vara rolig och lekfull det är då man lär sig Är en närvarande o medlekande pedagog Försöker att se till barnens intressen och bygga vidare från det. Genom intresset kan man arbeta utifrån läroplan och målplaner. Önskan o tanken finns men barngruppens storlek och flera barn m stora särskilda behov gör att det är svårt. Ger barnen tid att prova. Ger barnen tid. Uppmuntrar och ger barnen tid att prova. Se och lära av varandra. Vara med i vardagssysslor. Se hur vi vuxna gör. Blåkullen/Montessorihuset - Avesta Barnen ges möjlighet att få träning i sina samarbets-och problemlösningsförmågor genom utmanande, kreativa och roliga uppgifter/övningar. Tillgodose varje individs kompetenser,se de kompetenta barnen, ställa följdfrågor, erbjuda material om det behövs. Jag försöker se det kompetenta barnet, uppmuntrar barnen att försöka själv, att tillåtas misslyckas för att sedan känna att de klarar av. Att lära sig att säga nej och markera när det inte känns okej. Ställer frågor som "hur tänker du nu" för att få barnen att reflektera och tänka vidare. Positivt lyssnande, stöttande och poshande. Visar hen att "jag tror på dig" och "jag vet att du klarar det bra" genom att ofta säga till hen att Du kan, Du är bra på det där, Du som vet så bra/ kan så bra kanske kan hjälpa/visa din kompis. Ser när hen har klarat något nytt eller någonting som varit jobbigt/känts svårt, ger då mycket positiv feedback. Visar mig intresserad för hens förslag och kommer med öppna frågor. ge barnen förståelse för att alla är olika. Arbeta med barnens självkänsla. Jag kan, jag vill jag vågar. Är tillsammans med barnen och inspirerar och försöker peppa dem i alla sammanhang.

2 Jag låter barnen göra saker själva i den mån det går i. T ex så låter jag barnen klä på sig själva så mycket det går, ta sin egna mat och ta sin egna dryck till frukost lunch och mellanmål. Jag vill att barnen ska våga göra vissa säker själva. Utgår alltid från barnen Stärka barnet i allt,du kan, våga prova. Lyssnar på barnens tankar och idéer, tar tillsammans med barnen demokratiska beslut, öppna frågeställningar, försöker vara mer tillåtande. Jag lär barnen grunden sen ser jag till att det finns utvecklingsmöjligheter och lockande utmaningar som förhoppningsvis mynnar ut i en kreativ skapandeprocess. Uppmuntrar barnen att ha tillit till sig själva, känna att de kan. Tänker på att ställa öppna frågor i olika situationer ex "hur skulle du göra om du kunde". Uppmuntrar barnen till samarbete, att de kan ta hjälp och lära av varandra. att hitta aktiviteter i verksamheten där det finns möjlighet för barnen att träna sin entreprenöriella sida. Men detta arbetar jag med i vardagens alla moment. Försöker och vill. Hattstugan - Skogsbo Jag uppmuntrar barnen att prova sina ideer och finna lösningar till problem dom uppstår. Jag ger barnen tid att tänka och göra själv. Att barnen ska bli självständiga och våga prova nya utmaningar och lära sig att det är ok att misslyckas och prova en gång till. Idag tycker jag att denna målplan går i värdegrunden samt mycket genus o icdp. Där tänker jag mycket på att vara en god förebild att uppmuntra, stimulera o vara positiv i alla situationer så att barnen får en glad o positiv upplevelse i de vi gör tillsammans samt emot sina kompisar. Där föds mycket av de entreprenöriella lärande genom att vägleda o uppmuntra barnen till en positiv syn. Men jag skulle verkligen vilja utveckla denna läroplan o höja den ett snapp högre o vara medveten vad den leder till. (ger resultat) Uppmuntrar barnen att vilja. Vid matsituationer påklädning, lek. Jag jobbar mest med att hitta kreativa lösningar för att hjälpa ett barn i dess vardag och få ett språk. Hitta utmaningar som är lärande och ta tillvara barnets intressen. Uppmuntrar till att våga prova nya saker och att vara "vetgirig" Då jag precis har kommit tillbaka efter föräldraledighet, har jag inte satt mig in i detta arbetssätt än. Jag ger barnen utrymme för att kunna få ta egna initiativ till sin kreativa förmåga och söka egna problemlösningar. Att de får utlopp för sin nyfikenhet och kan uttrycka vad de tänker och tycker. Detta ska genomsyra hela den vardagliga förskoleverksamheten i mitt arbete med barnen.

3 Det handlar om att ha ett medvetet tankesätt och förhållningssätt i vardagen. I alla situationer med alla barn. Se mina tidigare svar. Vet inte om jag jobbar med det då jag inte vet vad det är. Vi arbetar mycket med att barnen ska våga ta för sig och utmana sig själv, det är okej att misslyckas. Genom att erbjuda en kreativ miljö där det finns utrymme för undersökande och upptäckarglädje och ett öppet klimat jag utmanar barnens tänkande på den nivå de befinner sig, är öppen och frågar hur de har tänkt istället för att tillrättalägga eller tillrättavisa då utmanar "traditionellt" uppförande/agerande. Genom att vara lyhörd och snappa upp barnens intressen och funderingar. Att jag är med barnen och lockar till utmaning att alla ska våga och tordas försöka. Vara en peppande förebild i alla olika möten i vardagen. I mitt arbetslag har vi medvetet arbetat med vårt förhållningssätt. För mig finns de tankarna med mig i mitt dagliga arbete och då som ett sätt att vara och bemöta barnen. Tänker på att vara positiv och intresserad av det barnen vill berätta och försöker tänka vad följderna blir om jag säger "ja" respektive "nej" innan jag svarar. Via böcker,it,närmiljön m m Igelkotten - Krylbo en bit på väg i den nya tiden vi i vårt arbetslag utvecklar vårt tänk synsätt och lärprocesser hela tiden för att ge våra barn kunskap glädje Vi har börjat använda lite skräpmaterial att skapa med. Ute har vi startat ett bygg/skapar hörn där barnen kan bygga med brädor, pinnar, burkar och annat naturmaterial. (Utan att använda spik.) Ge barnen tid att prova på. Utforska omvärlden. Genom lek, kommunikation m.m. enligt läroplanen. Försöker ge dem tid att försöka. Att säga mer Ja! Lyhörd-vad barnen visar intresse för. Jag låter barnen försöka och att prova på, jag utmanar dem att tänka själva. - Hur tänkte du nu? Hur blir det då? osv. Uppmuntrar barnen till att bli självständiga. Att våga prova på nya saker. Samarbeta och kommunicera med andra. Vara nyfikna och våga prova. peppar, stöttar, utmanar, vägledande samspel (ICDP) Att vi ser och lyssnar på barnen. Att vi ger barnen möjlighet att utveckla sin nyfikenhet. Uppmuntra till att prova, ge barnen den tiden dom behöver. Inte vara för snabb att hjälpa el. Säga "JA" inte för snabb med nejet. Att ha ett bra pedagogiskt och spännande utbud med material och vägleda barnen till att underöka och prova. Funderar ut, testar teorierna tillsammans med barnen.uppmuntrar barnen att prova.

4 Leka Lära - Skogsbo Försöker lyssna på barnens idéer och vara en "medlekare". att dagligen lyssna in barnens ider och vilja. Haka på å få barnen att känna sig viktiga och få deras åsikter i fokus. Genom att vara en lyhörd och lyssnande pedagog, ta tillvara barns ideer och låta dem utveckla dessa. Stötta och vägleda utan att göra / hjälpa för mycket. ( I mån av tid, vill arbeta mer på detta sätt ) Har god sammarbetsförmåga med övriga pedagoger och barnen. Gillar att hitta på saker med barnen tex; skapande. Försöker vara lyhörd på barnen. Lyssnar på deras resonemang, och vägleder dem. Försöker vara lyhörd och intresserad av barns ideer och tankar,ge dem möjlighet att utveckla sina tankar. Ge mycket beröm. Jag försöker i den mån det går att lyssna på barnens önskningar under dagarna, är det något de vill göra eller prova på så försöker jag se till att de ska få göra det.. Jag uppmuntrar barnen till att våga prova nya saker. När de provat något nytt eller kommit på en intressant ide så försöker jag få barnet att känna sig stolt och nöjd. Att inte all verksamhet strikt ska följa en planering. Jag planerar och planerar om utifrån barnens intresse och ideer. Jag säger gärna Ja till barnens ideer. Jag ser vad barnen är intresserad av och hänger på deras intressen i möjligaste mån. Hjälper barnen vidare genom att utveckla dem inom intresseområdet. Prästkragen - Avesta ppmuntra, vägleda, vara en god förebild för barnen. Jag och mina kollegor försöker kommunicera, samarbeta och stötta varandra. Vi utgår ifrån barnets nuläge, utmanar, vägledet och stöttar barnet därifrån. Jag utgår från barnets nuläge och utmanar, vägleder och stöttar utifrån detta. Som medforskaren som ger tid, är lyhörd, stimulerar barnets egna frågor, uppmuntrar och ger positiv förstärkning. Uppmuntrar idéer, hjälper till med materiel. Låter barnen prova. Lyssnar, tänker på att säga ja så ofta jag kan. Ger en förklaring när jag måste säga nej. Som medforskare och lyssnare och möjliggörare. Vi utgår ifrån barnets nuläge och utmanar, vägleder och stöttar därifrån Försöker med mitt förhållningssätt uppmuntra barns ideer och företagsamhet. Lära barnen göra saker tillsammans oavsett kön och ålder m.m.

5 Genom att tillhandahålla en miljö där barnen kan ta för sig av vad de behöver för sin lek, att de tillåts blanda lekar och material. Genom att vara en observerande pedagog, medlekande, stöttande pedagog, närvarande avvaktande allteftersom vad situationen kräver Rödluvan - Horndal Genom att lyssna på varje individs intressen och synpunkter, ha en öppen dialog och låter dem testa nya saker, för att bli mer självständiga och hitta lösningar. Jag lyssnar på barnens önskningar och utmanar dem att gå ett steg längre för varje moment de klarat av. Lyssnar på barnen/barnets intressen. Visar barnen/ barnet att jag är intresserad av vad det vill. Det handlar mycket om barns inflytande tycker jag. Idag känner jag att jag inte har tillräckligt med kunskaper om detta ännu. Lyssnar på barnen, vad de vill göra och prova på. Finns där och stöttar dom i deras val och hjälper dom att uppnå det dom vill uppnå. Ställer frågor till barnen som får dem att reflektera över det de gör, låter dem prova på själva. När något gick bra eller dåligt, fråga barnen varför de tror att det blev just så. Kan det ha funnits en anledning att just ett barn blev sur på dig, varför blev du blöt om fötterna etc. Låta dem använda problemlösningar. Låta barnen få bestämma mer. Att inte säga nej om det inte absolut är uppåt väggarna. Att försöka att inte använda ordet nej utan förklaring och leda dom till något annat att göra. Jag arbetar med att utmana barnen i leken och i vardagen genom frågor. Jag arbetar mycketmed att de själva får testa innan jag hjälper, men finn hela tiden som stöd. Jag tänker på att visa hur man kan arbeta med ett material för att ge de en start, men sedan finns jag med och utmanar och ställer frågor. Skruvlådan - Avesta Talgoxen - Avesta Vi jobbar med det i samlingar, olika lekar, vid måltiderna, vid utevistelse. Försöker att alltid se det positiva hos barnet. Göra det bästa av ett möte, en situation. Ställa utmanande frågor som får barnen att tänka ett steg till. Tex Hur gör vi nu? Vi försöker/provar tillsammans. Arbete i små grupper, där barnens tankar och ideer lättare kommer fram. Samtala, utmana och se varje barn. Försöker spinna vidare på barnens egna ideer och på så vis arbeta vidare. Att lyssna aktivt på barnens tankar, intressen och frågor. Att gemensamt göra aktiviteter som rör avdelningen/förskolan tillsammans med barnen. Ställer öppna frågor, hur de vill etc. Erbjuder material som stimulerar. Försöker tänka utanför ramarna. Tänker på hur jag ställer frågor, svarar och lyssnar.

6 Vi försöker att arbeta för att de ska få prova och lära nya saker. Så lustfyllt och att de får välja mycket med vår hjälp. Uppmuntrar samarbete och försöker se vad barnen behöver för att utveckla sina förmågor, samt försöker tillgodose med ex material och liknande Är lyhörd för barnens egna önskemål... Försöker undvika att ge barnen "onödig" hjälp - istället ge hjälp till självhjälp Ställer frågor som utmanar det egna det egna tänkandet I verksamheten i tex. samlingar, utomhusvistelsen, måltiderna mm Jag lyssnar på barnens önskemål, ingenting är omöjligt! Jag vill finnas där som ett vägledande stöd och forska i frågor som är intressanta för barnen, låta dom prova sig fram. Tänker mig för innan jag ger ett snabbt svar på en fråga och låter dom hitta svaren själva. Material behöver inte användas till det som är tilltänkt utan till så mycket annat-endast fantasin sätter gränser! Jag försöker att lyssna på barnen Jag arbetar som jag har gjort tidigare, har varit med i det barnen har gjort och varit med i skapandet och tänket. Det entreprenöriella lärandet har jag inte tänkt på så mycket. Tallåsen - By Kyrkby Jag försöker fånga barnens intressen och låta dem utveckla dem. Vi jobbar mycket utefter barns inflytande. Vi har en grundplanering för verksamheten men följer hela tiden barnen. Vi kan tex göra ett experiment med flyta/sjunka som utmynnar i ett tema om frukt, om vi haft en frukt i experimentet som barnen spinner vidare på (som ett exempel) Det är spännande och lite skrämmande att inte veta riktigt i förväg, men verksamheten blir så mycket roligare när vi lyssnar på barnen. Vi försöker också pusha och ge barnen stöd i att prova och till att hjälpa varandra. Genom att vara intresserad och erbjuda barnen aktiviteter som följer det entreprenöriella lärande. Att jag lyssnar och är observant, vilket är vad vårat yrke går ut på. Lyhördhet, flexibilitet utifrån barnen. Samt bra kommunikation med kollegorna. genom att lyssna på barnens intressen och att skapa tilltro och nyfikenhet, där jag som pedagog är öppen för barnens förslag och tankar. Triangeln - Fors *Tar reda på barnets intresse redan från starten *Lyssnar och läser barnets olika sätt/språk att uttrycka sig. Vill försöka förstå varje individ och försöker hitta varje barns "höjande förmåga", men även vad som är "barnets utmaning" för att höja självkänslan/självförtroendet. *Undviker att säga att något är fel vid olika uppgifter *Uppmuntrar problemlösning *Fritt skapande *fri lek i stimulerande miljö *Tydlighet i ramar, skapar trygghet och därmed lärande Genom att försöka lyssna på barnens ideer, och hjälpa dem komma vidare

7 vi är positiva till barnens lust för tex skapande. det är fritt fram att varje dag måla med färg eller ta "skräpmaterial" att skapa med. Vi är lyhörda för barnens idéer och efterfrågan. vi ändrar om på avdelningen utifrån barnens önskemål och intressen Ser mig själv som en förebild, det jag gör tar barnen efter. Säger ja istället för nej. Vågar göra misslyckanden, det går alltid att göra om. Har en positiv inställning där kreativiteten och fantasin sätts i centrum. Tar tillvara på barnens idéer och bygger vidare på dem Visar lyhördhet när barnen pratar och ger dem utrymme att utrycka sig fritt och ha ett inflytande i de vi gör på förskolan. Fritt skapande med återvinningsmaterial som alltid står framme. Vi har ett projekt varje ht där barn och pedagog utifrån barnets sommarminne, gör en modell för att åskådliggöra något som barnet sett eller upplevt. Försöker resonera med barnen omkring deras frågor, för att få höra dess egna tankar, istället för att snabbt avge" den rätta lösningen". Jag försöker se möjligheter och våga prova nya saker. Att se vad alla elever behöver intressen, kunskaper,problemlösningar,inflytande Törnrosa - Skogsbo Jag försöker fånga upp barnen, deras ideflöde och kreativitet. Samtidigt försöker man ha ett medvetet tänk om vi vilka mål vi strävar efter i verksamheten, vilket genomsyrar hur man som pedagog planerar, reagerar och agerar. Kreativitet och lust är viktiga komponenter för ett entreprenöriellt lärande anser jag, vilka barnen ofta självmant väljer att "arbeta" med hjälp av. Jag som pedagog utgår från barnens lust och kreativitet när jag planerar pedagogiska aktiviteter. Försöker vara lyhörd och lyssna på barnen i deras fria lek. Vara närvarande och samtala med barnet/barnen och fånga upp barnens egna kompetenser. Jag försöker ge barnen tid att finna lösningar på eventuella problem som dyker upp. Att inte direkt ge barnen en hjälpande hand utan stötta genom samtal och frågor för att leda en process framåt. Violen - Avesta Ta tillvara barnens kunskaper och låta dem vara samarbetsvilliga. Vara en förebild Stärka barnet i vad de gör Frågar vid inskolningen vad de tycker om. Lära de att leka tillsammans. Att ta tillvara på barnens nyfikenhet, lust till att lära, lust till att samarbeta och samverka med andra barn. Att barnen utvecklar sin självtillit. Försöker tillsammans med mina kolleger se behovet/intressen hos de små barnen ; inreda pedagogiska miljön därefter och forma vårt samspel med barnen därefter. Erbjuda kreativt sk skräp Att i vardagen försöka stärka barnet i stunden så att de känner tillit till att de kan själva. Att de kan fråga andra barn om hjälp och idéer för att lösa problem. Som pedagog blir man den som får barnet att känna att de kan klara själv eller i grupp, tag hjälp av vänner. Man observerar och coachar barnen till utveckling. Vi ser till att barnet får arbeta med lek /lärande. Att de får prova på bild, rörelse, sång, musik, dans, drama och att de utvecklar deras förmåga att bygga och skapa. i detta är man en coach som främjra barnens egna förmåga till att utvecklas på deras unika sätt.

8 Svårt att svara på. Gör säkert mer än man tror. Men eftersom vi/jag inte fått tillräckligt med lärande och information om vad det innebär, så tycker iaf jag att det är svårt att se och förstå och arbeta fullt ut med det. jag lyssnar o ser barnet, o är med barnen Jag uppmuntrar och coachar dem i deras lek och deras tankar. Tillrättalägger en pedagogisk miljö som ska vara utmanande. Jag finns i miljöerna för att stötta i deras tankar och handlingar. VI har barnråd där vi tillsammans tar upp frågor och problem som rör gruppen. där kommer önskningar och åsikter fram. MYCKET VIKTIGT är att barnen får se resultaten på ett synligt och lättuppfattat vis. Tar till vara barnens kunskaper och arbetar utifrån dem. Barnen får lära sig att vara samarbetsvilliga och fungera tillsammans. Våga Vilja Är bra på att spinna vidare på ideer. Exempel, vi behövde gatkritor tog med mig några barn och gjorde sådana själva genom att blanda ihop gips med färg och så hade vi gatkritor. Fotade detta skall skriva en dokumentation. Genom att lyssna och aktivt föra ett vägledande samspel med barnen. Jag är positiv och tror på barnets förmåga, hjälper till och visar lust och glädje inför uppgiften/ intresset. Fångar barnen i stunden och utmanar dem Genom att lyssna, ställa frågor som väcker tankar, att fylla på med material som inte är färdigt utan lockar till nya lekar och skapande av nya saker. Att använda "skräp" för återbruk gör att nya idéer föds och utvecklas. Genom att lyssna, uppmuntra och ställa öppna frågor. Se till att det finns material. Hitta barns styrkor och kompetenser. Uppmuntra och tillhanda hålla material och tillfällen för att våga testa och samarbeta med andra. Skapande. Förhållningssättet gentemot barnen - möter barnen med öppna frågor och nyfikenhet. Erbjuder miljöer som stimulerar till upptäckarglädje. Dokumentation utav barnens görande och upptäckande.