Rapport om studentinflytandet under 2011 inom utbildningsutskottet för samhälles ansvarsområde

Transkript

1 Bilaga ärende 4 Rapport om studentinflytandet under 2011 inom utbildningsutskottet för samhälles ansvarsområde Bakgrund I arbetsordningen för fakultetsnämndens utskott vid Mälardalens högskola (MDH 2011/27)anges att för utskotten generellt gäller särskilt att årligen rapportera till nämnden hur arbetet med studentinflytande utvecklats inom utbildningar vid högskolan. Av arbetsordningen framgår också att utbildningsutskottet för samhälle ska arbeta inom följande strategiska inriktningar och huvudområden/ämnen/program/områden: Arbetslivsvetenskap, Beteendevetenskap, Samhällsvetenskap, Företagsekonomi, Nationalekonomi, Historia, Handelsrätt, Statsvetenskap, Arbetsvetenskap, Ekonomprogrammen, IT-ekonomi, Internationell marknadsföring, Ledarskap, International business management. Studentkårens information Studentinflytandet generellt Studentkåren finns i både Västerås och Eskilstuna och man har verksamhet inom studentinflytande, näringslivskontakter och det studiesociala området. Verksamheten har sedan kårobligatoriets avskaffande fått skalats ned och har förändrats mot att mer handla om att rekrytera medlemmar. Kårens medlemsandel av studentpopulationen har sedan obligatoriets avskaffande sjunkit till 19 %. Studentrepresentationen har under året varit bristande generellt. Studentkåren fick en dålig start höstterminen 2011 och studentrepresentationen blev eftersatt. Det har varit en utdragen process under hösten 2011 att hitta studentrepresentanter. Det är dåligt engagemang bland studenterna, det märks i hela kårens organisation. Att hitta representanter är ett pågående arbete, flera representanter försvinner konstant av olika anledningar men på en övergripande nivå gäller att studentrepresentation har blivit bättre och bättre. En kritik från utbildningsledarna under året har varit att förmedlingen av information mellan studentrepresentanter och kåren inte har fungerat. Förändringar är planerade och kåren jobbar nu aktivt med att skapa nya informationskanaler och mötesforum. Kåren har nyligen träffat utbildningsledarna angående detta. Målet är att representationen ska bli bättre. Terminsstarten VT12 är ett tillfälle att rekrytera nya representanter. Studentinflytandet inom utskottets ansvarsområde Vad gäller studentrepresentationen inom området för utskottet till samhälle har den inom många områden varit bristande under året. Studentkåren har vid flera tillfällen tillsatt representanter inom utskottet som sedan snabbt avsagt sig sitt uppdrag. Det har skapat ett problem som resulterat i bristande studentinflytande. Det planeras att i framtiden försöka försäkra om att representanter stannar kvar längre med ökad information och möjligtvis någon form av avtal. Det har även vid tidpunkter varit så att vi har haft registrerade representanter som sedan inte har närvarit vid möten. Vi hoppas kunna motverka det i framtiden med ett närmare samarbete med utskotten och ökad kommunikation. Studentkåren kommer att under sommaren och början på hösten ha extra högt fokus på tillsättandet av studentrepresentanter på alla nivåer som vi hoppas ska resultera i att vi har fulla platser på alla poster under höstens möte. Inom området har det funnits ett par aktiva representanter på akademinivå som hjälpt till att öka inflytandet. 1 of 129

2 Utbildnings- och forskningssektionen Nyb sv HT Programrekrytering till höstterminen 2012 Svenska nybörjarprogram Presentationen bygger på den statistik som STC/Antagningen tar fram och skickar ut i samband med varje antagningsomgång. Programtbudet dvs programtillfällena, är grupperade efter huvudexamen för respektive program. Kandidaterna är i sin tur indeladeefter kategori. För varje program anges: - Rekryteringsmålet (utbud) - 1:a handssökande (efterfrågan) - antagna i urval 1 och urval 2 (antagning) - Registrerade cirka två veckor efter terminstart/upprop (rekrytering) - av de registrerade som var kvinnor Bilaga ärende 5 svenska nybörjarprogram Utskott AkademiPrio Kategori Examen Hp Kod Program Inr Ort Förutbildningar (1) T UKK Övr Bas - 30 FUB01 Naturvetenskaplig / teknisk bastermin 1 - Civing Civilingenjörsprogram (6) T HST MERO Teknik Civing 300 YCT01 Civilingenjörsprogrammet i energisystem T HST MERO Teknik Civing 300 YCT02 Civilingenjörsprogrammet i industriell ekonomi T IDT IS Teknik Civing 300 CCV20 Civilingenjörsprogrammet i robotik - T HST MERO Teknik Civing 300 YCT03 Civilingenjörsprogrammet i samhällsbyggnad T IDT IPR Innovation Civing 300 CKE20 Innovation och produktdesign - civilingenjörsprogram - Etuna T IDT IPR Innovation Civing 300 CKE21 Innovation, produktion och logistik - civilingenjörsprogram - Etuna Hing Högskoleingenjörsprogram (6) T HST MERO Teknik Hing 180 YHT02 Byggnadsingenjörsprogrammet - T HST MERO Teknik Hing 180 YHT03 Energiingenjörsprogrammet - T IDT IS Teknik Hing 180 IMV20 Flygingenjörsprogrammet - T IDT IS Data Hing 180 YHT01 Högskoleingenjörsprogrammet i nätverksteknik - T IDT IPR Innovation Hing 180 IKE20 Innovation och produktdesign - högskoleingenjörsprogram - Etuna 2 of 129 1

3 Bilaga ärende 5 Utbildnings- och forskningssektionen Nyb sv HT Utskott AkademiPrio Kategori Examen Hp Kod Program Inr Ort T IDT IPR Innovation Hing 180 IKE21 Innovation, produktion och logistik - högskoleingenjörsprogram - Etuna Högsk.exam Högskoleexamen (1) T IDT IS Data Högsk.exam 120 TCV21 Datornätverk och datakommunikation - Beteende Kandidat Kandidatprogram Beteendevetenskap (1) S HST HAS Beteende Kandidat 210 GKE03 Beteendevetenskapliga programmet - Etuna S HST HAS Beteende Kandidat 210 GKV03 Beteendevetenskapliga programmet - Data Kandidat Kandidatprogram Datavetenskap (1) T IDT IS Data Kandidat 180 TCV20 Datavetenskapliga programmet Mjuk MJUK T IDT IS Data Kandidat 180 TCV20 Datavetenskapliga programmet Spel SPEL Ekonomi Kandidat Kandidatprogram Ekonomi (2) S HST HAS Ekonomi Kandidat 180 GKE02 Ekonomprogrammet - Etuna S HST HAS Ekonomi Kandidat 180 GKV02 Ekonomprogrammet - S HST HAS Ekonomi Kandidat 180 GKS02 Internationella marknadsföringsprogrammet - Inform Kandidat Kandidatprogram Informationsdesign (3 inriktningar) T IDT IPR Inform Kandidat 180 DKE20 Informationsdesign - Informativ illustration INFOE Etuna T IDT IPR Inform Kandidat 180 DKE21 Informationsdesign - Rumslig gestaltning RUMGE Etuna T IDT IPR Inform Kandidat 180 DKE22 Informationsdesign - Textdesign TEXTD Etuna Innovation Kandidat Kandidatprogram Innovation (4 inriktningar) T IDT IPR Innovation Kandidat 180 RKE20 Innovationsprogrammet-MTO Företagsekonomi FEKO Etuna T IDT IPR Innovation Kandidat 180 RKE20 Innovationsprogrammet-MTO Industridesign INDU Etuna T IDT IPR Innovation Kandidat 180 RKE20 Innovationsprogrammet-MTO IT-entreprenör DATA Etuna T IDT IPR Innovation Kandidat 180 RKE20 Innovationsprogrammet-MTO Psykologi PSYK Etuna Språk Kandidat Kandidatprogram Språk (2 inriktningar) U UKK DIK Språk Kandidat 180 HHV20 Kandidatprogrammet i språk och humaniora med allmän inriktning OINR (inställt för HT12) U UKK DIK Språk Kandidat 180 HHV20 Kandidatprogrammet i språk och humaniora med inriktning KOMM kommunikation Övriga Kandidat Kandidatprogram Övriga (3) HV HVV HV Vård Kandidat 180 GKV01 Folkhälsoprogrammet - T HST MERO Miljö Kandidat 180 GKN01 Kandidatprogrammet i miljövetenskap - miljö, hälsa och arbete - S HST HAS Sam Kandidat 180 SSV21 Samhällsvetenskapliga programmet 3 of 129 2

4 Utbildnings- och forskningssektionen Nyb sv HT Utskott AkademiPrio Kategori Examen Hp Kod Program Inr Ort Konstnärlig höskoleexamen (1) U UKK Övr HumMus Konst.hög.ex 120 GHM01 Kammarmusikprogrammet -Inriktningskod per instrument Lärare Lärarprogram (1 st fsk, 7 st gy, 4 st 7-9) U UKK DIK Lärare Lärare 210 GFE01 Förskollärarprogrammet Etuna U UKK DIK Lärare Lärare 210 GFV01 Förskollärarprogrammet U UKK DIK Lärare Lärare 300 GAM02 Ämneslärarprogrammet gymnasieskola Engelska/Svenska ENS2 som andraspråk E/V U UKK DIK Lärare Lärare 300 GAM02 Ämneslärarprogrammet gymnasieskola Samhällskunskap/Engelska SHEN U UKK DIK Lärare Lärare 330 GAM02 Ämneslärarprogrammet gymnasieskola Samhällskunskap/Svenska SHSV Bilaga ärende 5 U UKK DIK Lärare Lärare 300 GAM02 Ämneslärarprogrammet gymnasieskola Svenska/EngelskaSVEN E/V U UKK DIK Lärare Lärare 300 GAM02 Ämneslärarprogrammet gymnasieskola Svenska/Svenska SVS2 som andraspråk E/V U UKK DIK Lärare Lärare 300 GAM02 Ämneslärarprogrammet gymnasieskola Matematik/Engelska MAEN (inställt för HT12) E/V U UKK DIK Lärare Lärare 300 GAM02 Ämneslärarprogrammet gymnasieskola Samhällskunskap/Matematik SHMA (inställt E/V för HT12) U UKK DIK Lärare Lärare 270 GAM01 Ämneslärarprogrammet åk 7-9 Engelska/Matematik/SvensEMS2 E/V U UKK DIK Lärare Lärare 270 GAM01 Ämneslärarprogrammet åk 7-9 Matematik/Engelska/SvensMES2 E/V U UKK DIK Lärare Lärare 270 GAM01 Ämneslärarprogrammet åk 7-9 Svenska/Engelska/Svenska SES2 som andraspråk E/V U UKK DIK Lärare Lärare 270 GAM01 Ämneslärarprogrammet åk 7-9 Svenska/SamhällskunskapSVSH E/V Sjukgymnastprogram (1) HV HVV HV Vård Sjukgym 180 VOV21 Sjukgymnastprogrammet - Sjuksköterskeprogram (1) HV HVV HV Vård Sjuksköt 180 GSN02 Sjuksköterskeprogrammet Nyköp HV HVV HV Vård Sjuksköt 180 GSE02 Sjuksköterskeprogrammet Etuna HV HVV HV Vård Sjuksköt 180 GSV02 Sjuksköterskeprogrammet E/V E/V Socionomprogram (1) HV HVV HV Beteende Socionom 210 GOM01 Socionomprogrammet - Etuna 4 of 129 3

5 Utbildnings- och forskningssektionen Nyb sv HT Utskott AkademiPrio Kategori Examen Hp Kod Program Inr Ort T UKK Övr Bas - 30 FUB01 Naturvetenskaplig / teknisk bastermin 1 - NT UKK Övr Bas - 30 FUB01 Naturvetenskaplig / teknisk bastermin 1 - NT UKK FUB01 Övr Bas Naturvetenskaplig/teknisk - 30 FUB01 bastermin Naturvetenskaplig 1 / teknisk bastermin 1 Gavs första - gången HT08 NT UKK som BMV Övr Bas - 30 FUB01 Naturvetenskaplig / teknisk bastermin 1 - NT 120 UKK Övr Bas - 30 FUB01 Naturvetenskaplig / teknisk bastermin NT UKK 80 Övr Bas - 30 FUB01 Naturvetenskaplig / teknisk bastermin 1 - NT 60 UKK Övr Bas - 30 FUB01 Naturvetenskaplig / teknisk bastermin 1-40 NT UKK 20 Övr Bas - 30 FUB01 Naturvetenskaplig / teknisk bastermin 1 - NT 0 UKK Övr Bas - 30 FUB01 Naturvetenskaplig / teknisk bastermin 1 - NT UKK Rekryt_mål Förstahand Urval 1 Urval 2 Reg_tot Varav Kv Övr Bas - 30 FUB01 Naturvetenskaplig / teknisk bastermin 1 - NT HT 08UKK Övr 29 Bas FUB01 45 Naturvetenskaplig 37 / teknisk bastermin NT HT 09UKK Övr 59 Bas FUB01 80 Naturvetenskaplig 67 / teknisk bastermin NT HT 10UKK Övr 60 Bas FUB01 80 Naturvetenskaplig 75 / teknisk bastermin NT HT 11UKK Övr 60 Bas FUB01 80 Naturvetenskaplig 70 / teknisk bastermin NT UKK HT 12 Övr Bas - 30 FUB01 Naturvetenskaplig / teknisk bastermin NT UKK Övr Bas - 30 FUB01 Naturvetenskaplig / teknisk bastermin 1 - NT UKK - FUB01 NT UKK - FUB01 NT UKK - FUB01 NT UKK - FUB01 NT UKK - FUB01 NT UKK - FUB01 NT UKK - FUB01 NT UKK - FUB01 NT UKK - FUB01 NT UKK - FUB01 NT UKK - FUB01 NT UKK - FUB01 NT UKK - FUB01 NT UKK - FUB01 NT UKK - FUB01 NT UKK - FUB01 Bilaga ärende 5 5 of 129 4

6 Utbildnings- och forskningssektionen Nyb sv HT Utskott AkademiPrio Kategori Examen Hp Kod Program Inr Ort svenska nybörjarprogram HT11/Reg: MDH rekryterade 1525 nybörare till svenska nybörjarprogram (1593 HT10).Det är 68 färre än föregående höst eller en minskning med 4%. Rekryteringsmålet var 1840 och måluppfyllelsen dvs Registrerade/Rekryteringsmål är således 83%. Andelen svenska nybörjarstudenter av samtliga nybörjare har ökat till 79% (62% HT10). Anledningen är att det är betydligt färre registrerade på de engelska (främst påbyggnads-)programmen. Andelen nybörjare till sv nybörjarprogram HT11 Pgm Språk Typ Eng Påb Nyb Sv Påb Nyb Övriga 21% Sv nybörjare 79% Rekryt mål Förstahand Urval 1 Urval 2 Reg tot Varav Kv HT svenska nybörjarprogram HT 09 HT HT HT Bilaga ärende 5 6 of 129 5

7 Utbildnings- och forskningssektionen Nyb sv HT Utskott AkademiPrio Kategori Examen Hp Kod Program Inr Ort NT IDT&HST Civing NT Civilingenjörsprogram IDT&HST Civing NT HT11/Reg: IDT&HST Civing NT MDH:s sex IDT&HST civilingenjörsprogram rekryterade Civing 199 studenter (147 HT10), en ökning med med 52 studenter eller 35%. NT et nybörjare IDT&HST motsvarar 33 studenter Civing per program i genomsnitt. NT Rekryteringsmålet IDT&HST var 190 (32 per program Civing i snitt) och måluppfyllelsen (Registrerade/rekryteringsmål) således 105%. NT Robotik rekryterade IDT&HST flest studenter, 52 Civing st (31 HT10). NT IDT&HST Civing NT IDT&HST Civing NT IDT&HST Civing Pgm Examen NT IDT&HST Civing NT IDT&HST Civing NT IDT&HST Civing NT IDT&HST Civing Sv nyb Övriga examina NT IDT&HST Civing NT IDT&HST Civing Civing NT IDT&HST Civing NT IDT&HST Civing NT IDT&HST Civing NT IDT&HST Civing Nyreg Civing HT11 Civing 13% Övriga sv nyb 87% NT 250 IDT&HST Civing NT 200 IDT&HST Civing 150 NT IDT&HST Civing 100 NT 50 IDT&HST Civing NT 0 IDT&HST Civing Rekryt mål Förstahand NT IDT&HST Civing Urval 1 Urval 2 Reg tot Varav Kv NT HT 08IDT&HST 140 Civing NT HT 09IDT&HST 130 Civing Civilingenjörer NT HT 10IDT&HST 180 Civing NT HT 11IDT&HST 190 Civing NT IDT&HST Civing HT NT IDT&HST Civing Bilaga ärende 5 7 of 129 6

8 Utbildnings- och forskningssektionen Nyb sv HT Utskott AkademiPrio Kategori Examen Hp Kod Program Inr Ort NT HST MER Teknik Civing 300 YCT01 Civilingenjörsprogrammet i energisystem NT HST MER Teknik Civing 300 YCT01 Civilingenjörsprogrammet i energisystem NT HST YCT01 MER Civilingenjörsprogrammet Teknik Civing 300 YCT01 i energisystem Nytt HT10. Civilingenjörsprogrammet i energisystem Samläser med Civing Indek YCT02 NT 40 HST MER Teknik Civing 300 YCT01 Civilingenjörsprogrammet i energisystem och Hing energi YHT03. NT 35 HST MER Teknik Civing 300 YCT01 Civilingenjörsprogrammet i energisystem NT 30 HST MER Teknik Civing 300 YCT01 Civilingenjörsprogrammet i energisystem NT 25 HST MER Teknik Civing 300 YCT01 Civilingenjörsprogrammet i energisystem NT 20 HST MER Teknik Civing 300 YCT01 Civilingenjörsprogrammet i energisystem NT 15 HST MER Teknik Civing 300 YCT01 Civilingenjörsprogrammet i energisystem 10 NT HST MER Teknik Civing 300 YCT01 Civilingenjörsprogrammet i energisystem 5 NT 0 HST MER Teknik Civing 300 YCT01 Civilingenjörsprogrammet i energisystem NT HST MER Rekryt mål Teknik Civing Förstahand 300 YCT01 Urval 1 Civilingenjörsprogrammet Urval 2 i energisystem Reg tot Varav Kv NT HT 10HST MER 30 Teknik Civing YCT01 23 Civilingenjörsprogrammet 18 i energisystem 26 6 NT HT 11HST MER 30 Teknik Civing YCT01 27 Civilingenjörsprogrammet 24 i energisystem 27 4 NT HST MER Teknik Civing 300 YCT01 Civilingenjörsprogrammet i energisystem HT NT HST MER Teknik Civing 300 YCT01 Civilingenjörsprogrammet i energisystem NT HST MER Teknik Civing 300 YCT02 Civilingenjörsprogrammet i industriell ekonomi NT HST MER Teknik Civing 300 YCT02 Civilingenjörsprogrammet i industriell ekonomi NT HST YCT02 MER Civilingenjörsprogrammet Teknik Civing 300 YCT02 i industriell Civilingenjörsprogrammet ekonomi i industriell ekonomi Nytt HT10. Samläsning Civing Indek YCT02 NT 50 HST MER Teknik Civing 300 YCT02 Civilingenjörsprogrammet i industriell ekonomi och Hing energi YHT03. NT 45 HST MER Teknik Civing 300 YCT02 Civilingenjörsprogrammet i industriell ekonomi NT 40 HST MER Teknik Civing 300 YCT02 Civilingenjörsprogrammet i industriell ekonomi 35 NT 30 HST MER Teknik Civing 300 YCT02 Civilingenjörsprogrammet i industriell ekonomi NT 25 HST MER Teknik Civing 300 YCT02 Civilingenjörsprogrammet i industriell ekonomi 20 NT 15 HST MER Teknik Civing 300 YCT02 Civilingenjörsprogrammet i industriell ekonomi NT 10 HST MER Teknik Civing 300 YCT02 Civilingenjörsprogrammet i industriell ekonomi 5 NT 0 HST MER Teknik Civing 300 YCT02 Civilingenjörsprogrammet i industriell ekonomi NT HST MER Rekryt mål Teknik Civing Förstahand 300 YCT02 Urval 1 Civilingenjörsprogrammet Urval 2 i industriell ekonomi Reg tot Varav Kv Bilaga ärende 5 NT HT 10HST MER30 Teknik Civing YCT0240 Civilingenjörsprogrammet 34 i industriell ekonomi 29 5 NT HT 11HST MER 30 Teknik Civing YCT02 40 Civilingenjörsprogrammet 40 i industriell ekonomi 34 5 NT HST MER Teknik Civing 300 YCT02 Civilingenjörsprogrammet i industriell ekonomi HT NT HST MER Teknik Civing 300 YCT02 Civilingenjörsprogrammet i industriell ekonomi 8 of 129 7

9 Utbildnings- och forskningssektionen Nyb sv HT Utskott AkademiPrio Kategori Examen Hp Kod Program Inr Ort NT IDT IS Teknik Civing 300 CCV20 Civilingenjörsprogrammet i robotik - NT 60 IDT IS Teknik Civing 300 CCV20 Civilingenjörsprogrammet i robotik - Samläser med masterkurser de sista åren. Mindre NT IDT CCV20 IS Civilingenjörsprogrammet Teknik Civing 300 CCV20 i robotik 50 Civilingenjörsprogrammet elektronik i robotik och mer samläsning. - NT IDT IS Teknik Civing 300 CCV20 Civilingenjörsprogrammet i robotik - 40 NT IDT IS Teknik Civing 300 CCV20 Civilingenjörsprogrammet i robotik - NT 30 IDT IS Teknik Civing 300 CCV20 Civilingenjörsprogrammet i robotik - NT 20 IDT IS Teknik Civing 300 CCV20 Civilingenjörsprogrammet i robotik - NT 10 IDT IS Teknik Civing 300 CCV20 Civilingenjörsprogrammet i robotik - NT IDT IS Teknik Civing 300 CCV20 Civilingenjörsprogrammet i robotik - 0 NT IDT IS Rekryt_mål Teknik Civing Förstahand 300 CCV20 Urval 1 Civilingenjörsprogrammet Urval 2 i robotik Reg_tot - Varav Kv NT HT 08IDT IS 25 Teknik Civing CCV20 28 Civilingenjörsprogrammet 22 i robotik 21-2 NT HT 09 IDT IS Teknik Civing 300 CCV20 Civilingenjörsprogrammet i robotik NT IDT IS Teknik Civing 300 CCV20 Civilingenjörsprogrammet i robotik - HT NT IDT IS Teknik Civing 300 CCV20 Civilingenjörsprogrammet i robotik - HT 11 NT IDT IS 40 Teknik Civing CCV20 50 Civilingenjörsprogrammet 47 i robotik 52-2 NT HT 12IDT IS 40 Teknik Civing CCV20 40 Civilingenjörsprogrammet 39 i robotik 0-0 NT HST MER Teknik Civing 300 YCT03 Civilingenjörsprogrammet i samhällsbyggnad NT HST MER Teknik Civing YCT03 Civilingenjörsprogrammet i samhällsbyggnad NT HST YCT03 Civilingenjörsprogrammet MER Teknik Civing 300i samhällsbyggnad, i samhällsbyggnad YCT03 Civilingenjörsprogrammet YCT03 i samhällsbyggnad Nytt Samläser HT10 med NT HST MER Teknik Civing 300 YCT03 Civilingenjörsprogrammet i samhällsbyggnad bygging YHT NT 60 HST MER Teknik Civing 300 YCT03 Civilingenjörsprogrammet i samhällsbyggnad NT HST MER Teknik Civing 300 YCT03 Civilingenjörsprogrammet i samhällsbyggnad NT HST MER Teknik Civing 300 YCT03 Civilingenjörsprogrammet i samhällsbyggnad 40 NT 30 HST MER Teknik Civing 300 YCT03 Civilingenjörsprogrammet i samhällsbyggnad NT HST MER Teknik Civing 300 YCT03 Civilingenjörsprogrammet i samhällsbyggnad NT HST MER Teknik Civing 300 YCT03 Civilingenjörsprogrammet i samhällsbyggnad NT 0 HST MER Teknik Civing 300 YCT03 Civilingenjörsprogrammet i samhällsbyggnad NT 10 HST MER Rekryt mål Teknik Civing Förstahand 300 YCT03 Urval 1 Civilingenjörsprogrammet Urval 2 i samhällsbyggnad Reg tot Varav Kv NT HT 10HST MER30 Teknik Civing YCT0350 Civilingenjörsprogrammet 36 i samhällsbyggnad NT 0 HT 11HST MER Rekryt 40mål Teknik Civing Förstahand YCT03 Urval 50 1 Civilingenjörsprogrammet Urval 50 2 i samhällsbyggnad Reg 40tot Varav 16Kv NT HST MER Teknik Civing 300 YCT03 Civilingenjörsprogrammet i samhällsbyggnad HT NT HST MER Teknik Civing 300 YCT03 Civilingenjörsprogrammet i samhällsbyggnad Axelrubrik Bilaga ärende 5 9 of 129 8

10 Utbildnings- och forskningssektionen Nyb sv HT Utskott AkademiPrio Kategori Examen Hp Kod Program Inr Ort NT IDT IPR Innovation Civing 300 CKE20 Innovation och produktdesign - civilingenjörsprogram - Etuna NT IDT IPR Innovation Civing 300 CKE20 Innovation och produktdesign - civilingenjörsprogram - Etuna Samläser med motsv. Hing NT IDT CKE20 IPR Innovation Civing och produktdesign 300 CKE20 -Civilingenjörsprogram Innovation och produktdesign - civilingenjörsprogram - Etuna IKE20 och med Master. NT 90 IDT IPR Innovation Civing 300 CKE20 Innovation och produktdesign - civilingenjörsprogram - Etuna Matemantikkravenhar NT 80 IDT IPR Innovation Civing 300 CKE20 Innovation och produktdesign - civilingenjörsprogram - Etuna 70 höjts fro m HT10. NT 60 IDT IPR Innovation Civing 300 CKE20 Innovation och produktdesign - civilingenjörsprogram - Etuna 50 NT 40 IDT IPR Innovation Civing 300 CKE20 Innovation och produktdesign - civilingenjörsprogram - Etuna 30 NT IDT IPR Innovation Civing 300 CKE20 Innovation och produktdesign - civilingenjörsprogram - Etuna NT IDT IPR Innovation Civing 300 CKE20 Innovation och produktdesign - civilingenjörsprogram - Etuna Rekryt_mål Förstahand Urval 1 Urval 2 Reg_tot Varav Kv NT IDT IPR Innovation Civing 300 CKE20 Innovation och produktdesign - civilingenjörsprogram - Etuna NT HT 08IDT IPR 20 Innovation Civing CKE20 51 Innovation och produktdesign 37 - civilingenjörsprogram Etuna NT HT 09IDT IPR 30 Innovation Civing CKE20 79 Innovation och produktdesign 59 - civilingenjörsprogram Etuna NT HT 10IDT IPR 30 Innovation Civing CKE20 30 Innovation och produktdesign 29 - civilingenjörsprogram Etuna NT HT 11IDT IPR 30 Innovation Civing CKE20 35 Innovation och produktdesign 35 - civilingenjörsprogram Etuna NT IDT IPR Innovation Civing 300 CKE20 Innovation och produktdesign - civilingenjörsprogram - Etuna HT NT IDT IPR Innovation Civing 300 CKE20 Innovation och produktdesign - civilingenjörsprogram - Etuna NT IDT IPR Innovation Civing 300 CKE21 Innovation, produktion och logistik - Etuna NT IDT IPR Innovation Civing 300 CKE21 Innovation, produktion och logistik - Etuna CKE21 Innovation, produktion och logistik - Civilingenjörsprogram NT IDT IPR Innovation Civing 300 CKE21 Innovation, produktion och logistik - Etuna NT 35 IDT IPR Innovation Civing 300 CKE21 Innovation, produktion och logistik Samläser med motsv. -HingIKE21 och Etuna NT 30 IDT IPR Innovation Civing 300 CKE21 Innovation, produktion och logistik med Master. Matematikkraven - har höjts Etuna 25 NT 20 IDT IPR Innovation Civing 300 CKE21 Innovation, produktion och logistik fr o m HT10. - Etuna NT 15 IDT IPR Innovation Civing 300 CKE21 Innovation, produktion och logistik - Etuna 10 NT 5 IDT IPR Innovation Civing 300 CKE21 Innovation, produktion och logistik - Etuna NT 0 IDT IPR Innovation Civing 300 CKE21 Innovation, produktion och logistik - Etuna Rekryt_mål Förstahand Urval 1 Urval 2 Reg_tot Varav Kv NT IDT IPR Innovation Civing 300 CKE21 Innovation, produktion och logistik - Etuna HT 08 NT IDT IPR 20 Innovation Civing CKE21 21 Innovation, produktion 14 och logistik 13-5 Etuna NT HT 09IDT IPR20 Innovation Civing CKE2130 Innovation, produktion 21 och logistik 16-3 Etuna NT HT 10IDT IPR20 Innovation Civing9 300 CKE212 Innovation, produktion 10 och logistik 8-1 Etuna NT HT 11IDT IPR20 Innovation Civing6 300 CKE2115 Innovation, produktion 12 och logistik 11-4 Etuna NT HT 12IDT IPR 20 Innovation Civing CKE21 23 Innovation, produktion 17 och logistik 0-0 Etuna NT IDT IPR Innovation Civing 300 CKE21 Innovation, produktion och logistik - Etuna Bilaga ärende 5 10 of 129 9

11 Utbildnings- och forskningssektionen Nyb sv HT Utskott AkademiPrio Kategori Examen Hp Kod Program Inr Ort NT IDT&HST Hing Högskoleingenjörsprogram NT IDT&HST Hing NT HT11/RegIDT&HST Hing MDH:s sex högskoleingenjörsprogram rekryterade 159 nybörjare (146 HT10) vilket är 13 fler eller 9% fler än HT10. Det motsvarar 26,5 studenter på program i snitt. Rekryteringsmålet var 220 och måluppfyllelsen således 72%. NT IDT&HST Hing NT IDT&HST Hing NT IDT&HST Hing NT IDT&HST Hing NT IDT&HST Hing Pgm Examen NT IDT&HST Hing NT IDT&HST Hing NT IDT&HST Hing NT IDT&HST Hing Sv nyb Övriga examina NT IDT&HST Hing NT IDT&HST Hing Hing NT IDT&HST Hing NT IDT&HST Hing NT IDT&HST Hing Högskoleingenjörer NT IDT&HST Hing Nyreg Hing HT11 Hing 10% Övriga sv nyb 90% NT IDT&HST Hing NT 300IDT&HST Hing NT 250 IDT&HST Hing 200 NT IDT&HST Hing 150 NT 100IDT&HST Hing NT 50IDT&HST Hing NT 0IDT&HST Hing Rekryt mål Förstahand NT IDT&HST Hing Urval 1 Urval 2 Reg tot Varav Kv NT HT 08 IDT&HST 225 Hing NT HT 09 IDT&HST 230 Hing NT HT 10 IDT&HST 230 Hing NT HT 11 IDT&HST 220 Hing NT HT 12 IDT&HST 180 Hing 225 NT IDT&HST Hing Bilaga ärende 5 11 of

12 Utbildnings- och forskningssektionen Nyb sv HT Utskott AkademiPrio Kategori Examen Hp Kod Program Inr Ort NT HST MER Teknik Hing 180 YHT02 Byggnadsingenjörsprogrammet - NT HST MER Teknik Hing 180 YHT02 Byggnadsingenjörsprogrammet - NT HST YHT02 MER Byggnadsingenjörsprogrammet Teknik Hing 180 YHT02 Byggnadsingenjörsprogrammet Reviderat - från HT10. Samläser med civing YCT03. NT HST MER Teknik Hing 180 YHT02 Byggnadsingenjörsprogrammet - 70 NT 60 HST MER Teknik Hing 180 YHT02 Byggnadsingenjörsprogrammet - NT 50 HST MER Teknik Hing 180 YHT02 Byggnadsingenjörsprogrammet - 40 NT 30 HST MER Teknik Hing 180 YHT02 Byggnadsingenjörsprogrammet - NT 20 HST MER Teknik Hing 180 YHT02 Byggnadsingenjörsprogrammet - 10 NT 0 HST MER Teknik Hing 180 YHT02 Byggnadsingenjörsprogrammet - NT HST MER Rekryt mål Teknik Hing Förstahand 180 YHT02 Urval 1 Byggnadsingenjörsprogrammet Urval 2 Reg tot - Varav Kv NT HT 08HST MER 50 Teknik Hing YHT02 49 Byggnadsingenjörsprogrammet NT HT 09HST MER 60 Teknik Hing YHT02 47 Byggnadsingenjörsprogrammet NT HT 10HST MER 60 Teknik Hing YHT02 60 Byggnadsingenjörsprogrammet NT HT 11 HST MER Teknik Hing 180 YHT02 Byggnadsingenjörsprogrammet NT HST MER Teknik Hing 180 YHT02 Byggnadsingenjörsprogrammet - HT NT HST MER Teknik Hing 180 YHT02 Byggnadsingenjörsprogrammet - NT HST MER Teknik Hing 180 YHT03 Energiingenjörsprogrammet - NT HST MER Teknik Hing 180 YHT03 Energiingenjörsprogrammet - YHT03 Energiingenjörsprogrammet Reviderat från HT10. NT HST MER Teknik Hing 180 YHT03 Energiingenjörsprogrammet - Samläsning Civing Indek YCT02 NT 45 HST MER Teknik Hing 180 YHT03 Energiingenjörsprogrammet - och Hing energi YHT03. NT 40 HST MER Teknik Hing 180 YHT03 Energiingenjörsprogrammet - 35 NT 30 HST MER Teknik Hing 180 YHT03 Energiingenjörsprogrammet - 25 NT 20 HST MER Teknik Hing 180 YHT03 Energiingenjörsprogrammet - 15 NT 10 HST MER Teknik Hing 180 YHT03 Energiingenjörsprogrammet - 5 NT 0 HST MER Teknik Hing 180 YHT03 Energiingenjörsprogrammet - Rekryt mål Förstahand Urval 1 Urval 2 Reg tot Varav Kv NT HST MER Teknik Hing 180 YHT03 Energiingenjörsprogrammet - NT HT 08HST MER20 Teknik Hing YHT0318 Energiingenjörsprogrammet NT HT 09HST MER40 Teknik Hing YHT031 Energiingenjörsprogrammet Bilaga ärende 5 NT HT 10HST MER40 Teknik Hing YHT0321 Energiingenjörsprogrammet NT HT 11HST MER 40 Teknik Hing YHT03 25 Energiingenjörsprogrammet NT HST MER Teknik Hing 180 YHT03 Energiingenjörsprogrammet - HT NT HST MER Teknik Hing 180 YHT03 Energiingenjörsprogrammet - 12 of

13 Utbildnings- och forskningssektionen Nyb sv HT Utskott AkademiPrio Kategori Examen Hp Kod Program Inr Ort NT IDT IS Teknik Hing 180 IMV20 Flygingenjörsprogrammet - NT IDT IS Teknik Hing 180 IMV20 Flygingenjörsprogrammet - NT IDT IS Teknik Hing 180 IMV20 Flygingenjörsprogrammet - NT 120 IDT IS Teknik Hing 180 IMV20 Flygingenjörsprogrammet - NT 100 IDT IS Teknik Hing 180 IMV20 Flygingenjörsprogrammet - NT 80 IDT IS Teknik Hing 180 IMV20 Flygingenjörsprogrammet - NT 60 IDT IS Teknik Hing 180 IMV20 Flygingenjörsprogrammet - 40 NT 20 IDT IS Teknik Hing 180 IMV20 Flygingenjörsprogrammet - NT 0 IDT IS Teknik Hing 180 IMV20 Flygingenjörsprogrammet - NT IDT IS Rekryt mål Teknik Hing Förstahand 180 IMV20 Urval 1 Flygingenjörsprogrammet Urval 2 Reg tot - Varav Kv NT HT 08IDT IS 40 Teknik Hing IMV20 55 Flygingenjörsprogrammet IMV20 Flygingenjörsprogrammet NT HT 09IDT IS 40 Teknik Hing IMV20 47 Flygingenjörsprogrammet NT HT 10IDT IS 40 Teknik Hing IMV20 50 Flygingenjörsprogrammet NT HT 11 IDT IS Teknik Hing 180 IMV20 Flygingenjörsprogrammet NT IDT IS Teknik Hing 180 IMV20 Flygingenjörsprogrammet - HT NT IDT IS Teknik Hing 180 IMV20 Flygingenjörsprogrammet - NT IDT IS Data Hing 180 YHT01 Högskoleingenjörsprogrammet i nätverksteknik - NT IDT IS Data Hing 180 YHT01 Högskoleingenjörsprogrammet i nätverksteknik - Startade HT09. NT IDT YHT01 IS Högskoleingenjörsprogrammet Data Hing 180 YHT01 Högskoleingenjörsprogrammet i nätverksteknik i nätverksteknik - Samläser med 1-åriga kurspaketet NT 45 IDT IS Data Hing 180 YHT01 Högskoleingenjörsprogrammet i nätverksteknik Datornätverk/systemteknik, - med NT 40 IDT IS Data Hing 180 YHT01 Högskoleingenjörsprogrammet i nätverksteknik - 35 Högskoleex Datornätverk och NT 30 IDT IS Data Hing 180 YHT01 Högskoleingenjörsprogrammet i nätverksteknik datakommunikation - och med NT 25 IDT IS Data Hing 180 YHT01 Högskoleingenjörsprogrammet i nätverksteknik Datavetenskapliga -programmet. 20 NT 15 IDT IS Data Hing 180 YHT01 Högskoleingenjörsprogrammet i nätverksteknik - NT 10 IDT IS Data Hing 180 YHT01 Högskoleingenjörsprogrammet i nätverksteknik - 5 NT 0 IDT IS Data Hing 180 YHT01 Högskoleingenjörsprogrammet i nätverksteknik - NT IDT IS Rekryt mål Data Hing Förstahand 180 YHT01 Urval 1 Högskoleingenjörsprogrammet Urval 2 i nätverksteknik Reg tot - Varav Kv NT HT 09IDT IS 40 Data Hing YHT013 Högskoleingenjörsprogrammet 10 i nätverksteknik 12-0 Bilaga ärende 5 NT HT 10IDT IS 40 Data Hing YHT010 Högskoleingenjörsprogrammet 7 i nätverksteknik 6-0 NT HT 11IDT IS 40 Data Hing YHT0116 Högskoleingenjörsprogrammet 13 i nätverksteknik 13-0 NT HT 12 IDT IS Data Hing 180 YHT01 Högskoleingenjörsprogrammet i nätverksteknik NT IDT IS Data Hing 180 YHT01 Högskoleingenjörsprogrammet i nätverksteknik - 13 of

14 Utbildnings- och forskningssektionen Nyb sv HT Utskott AkademiPrio Kategori Examen Hp Kod Program Inr Ort NT IDT IPR Innovation Hing 180 IKE20 Innovation och produktdesign - högskoleingenjörsprogram- Etuna NT IDT IPR Innovation Hing 180 IKE20 Innovation och produktdesign - högskoleingenjörsprogram - Etuna NT IDT IPR Innovation Hing 180 IKE20 Innovation och produktdesign - högskoleingenjörsprogram - Etuna NT IDT IPR Innovation Hing 180 IKE20 Innovation och produktdesign - högskoleingenjörsprogram Samläsningmed Civing - CKE20. Etuna 70 NT 60 IDT IPR Innovation Hing 180 IKE20 Innovation och produktdesign - högskoleingenjörsprogram Fysikkraven har ökat - fr o m HT10. Etuna NT 50 IDT IPR Innovation Hing 180 IKE20 Innovation och produktdesign - högskoleingenjörsprogram - Etuna 40 NT 30 IDT IPR Innovation Hing 180 IKE20 Innovation och produktdesign - högskoleingenjörsprogram - Etuna NT 20 IDT IPR Innovation Hing 180 IKE20 Innovation och produktdesign - högskoleingenjörsprogram - Etuna 10 NT 0 IDT IPR Innovation Hing 180 IKE20 Innovation och produktdesign - högskoleingenjörsprogram - Etuna NT IDT IPR Rekryt mål Innovation Hing Förstahand 180 IKE20 Urval 1 Innovation och produktdesign Urval 2 - högskoleingenjörsprogram Reg tot - Varav Kv Etuna NT HT 08IDT IPR 30 Innovation Hing IKE20 36 Innovation och produktdesign 27 - högskoleingenjörsprogram Etuna IKE20 Innovation och produktdesign - högskoleingenjörsprogram NT HT 09IDT IPR 30 Innovation Hing IKE20 61 Innovation och produktdesign 47 - högskoleingenjörsprogram Etuna NT HT 10IDT IPR 30 Innovation Hing IKE20 40 Innovation och produktdesign 30 - högskoleingenjörsprogram Etuna NT IDT IPR Innovation Hing 180 IKE20 Innovation och produktdesign - högskoleingenjörsprogram - Etuna HT NT IDT IPR Innovation Hing 180 IKE20 Innovation och produktdesign - högskoleingenjörsprogram - Etuna HT NT IDT IPR Innovation Hing 180 IKE20 Innovation och produktdesign - högskoleingenjörsprogram - Etuna NT IDT IPR Innovation Hing 180 IKE21 Innovation, produktion och logistik - högskoleingenjörsprogram - Etuna NT IDT IPR Innovation Hing 180 IKE21 Innovation, produktion och logistik - högskoleingenjörsprogram - Etuna NT IDT IKE21 IPR Innovation, Hing produktion 180 IKE21 och logistik Innovation, -högskoleingenjörsprogram produktion och logistik - högskoleingenjörsprogram Samläsningmed Civing - CKE21. Etuna NT IDT IPR Innovation Hing 180 IKE21 Innovation, produktion och logistik - högskoleingenjörsprogram Fysikkraven har ökat -fr o m HT Etuna NT 35 IDT IPR Innovation Hing 180 IKE21 Innovation, produktion och logistik - högskoleingenjörsprogram - Etuna 30 NT 25 IDT IPR Innovation Hing 180 IKE21 Innovation, produktion och logistik - högskoleingenjörsprogram - Etuna 20 NT 15 IDT IPR Innovation Hing 180 IKE21 Innovation, produktion och logistik - högskoleingenjörsprogram - Etuna NT 10 IDT IPR Innovation Hing 180 IKE21 Innovation, produktion och logistik - högskoleingenjörsprogram - Etuna 5 NT 0 IDT IPR Innovation Hing 180 IKE21 Innovation, produktion och logistik - högskoleingenjörsprogram - Etuna Rekryt mål Förstahand Urval 1 Urval 2 Reg tot Varav Kv NT IDT IPR Innovation Hing 180 IKE21 Innovation, produktion och logistik - högskoleingenjörsprogram - Etuna NT HT 08IDT IPR20 Innovation Hing IKE2112 Innovation, produktion 10 och logistik - högskoleingenjörsprogram 10-3 Etuna NT HT 09IDT IPR20 Innovation Hing IKE2136 Innovation, produktion 26 och logistik - högskoleingenjörsprogram Etuna Bilaga ärende 5 NT HT 10IDT IPR20 Innovation Hing IKE2120 Innovation, produktion 15 och logistik - högskoleingenjörsprogram 14-6 Etuna NT HT 11IDT IPR 20 Innovation Hing IKE21 20 Innovation, produktion 20 och logistik - högskoleingenjörsprogram 10-2 Etuna NT IDT IPR Innovation Hing 180 IKE21 Innovation, produktion och logistik - högskoleingenjörsprogram - Etuna HT NT IDT IPR Innovation Hing 180 IKE21 Innovation, produktion och logistik - högskoleingenjörsprogram - Etuna 14 of

15 Utbildnings- och forskningssektionen Nyb sv HT Utskott AkademiPrio Kategori Examen Hp Kod Program Inr Ort NT IDT IS Data Högsk. 120 TCV21 Datornätverk och datakommunikation - NT IDT IS Data Högsk. 120 TCV21 Datornätverk och Samläser datakommunikation med Hingi nätverkseknik YHT01 - och med NT TCV21 IDT IS Datornätverk Data Högsk. och datakommunikation 120 TCV21 Datornätverk och kurspaketet datakommunikation Datornätverk/systemteknik. - NT 90 IDT IS Data Högsk. 120 TCV21 Datornätverk och datakommunikation - NT IDT IS Data Högsk. 120 TCV21 Datornätverk och datakommunikation - NT 60 IDT IS Data Högsk. 120 TCV21 Datornätverk och datakommunikation - 50 NT 40 IDT IS Data Högsk. 120 TCV21 Datornätverk och datakommunikation - 30 NT IDT IS Data Högsk. 120 TCV21 Datornätverk och datakommunikation - NT IDT IS Data Högsk. 120 TCV21 Datornätverk och datakommunikation - Rekryt mål Förstahand Urval 1 Urval 2 Reg tot Varav Kv NT IDT IS Data Högsk. 120 TCV21 Datornätverk och datakommunikation - NT HT 08IDT IS 15 Data Högsk TCV21 30 Datornätverk och 22 datakommunikation 21-1 NT HT 09IDT IS 40 Data Högsk TCV21 77 Datornätverk och 59 datakommunikation 52-0 NT HT 10IDT IS 40 Data Högsk TCV21 48 Datornätverk och 38 datakommunikation 34-0 NT HT 11IDT IS 40 Data Högsk TCV21 55 Datornätverk och 44 datakommunikation 42-2 NT IDT IS Data Högsk. 120 TCV21 Datornätverk och datakommunikation - HT NT IDT IS Data Högsk. 120 TCV21 Datornätverk och datakommunikation - NT IDT Högsk. TCV22 NT IDT Högsk. TCV23 NT IDT Högsk. TCV24 NT IDT Högsk. TCV25 NT IDT Högsk. TCV26 NT IDT Högsk. TCV27 NT IDT Högsk. TCV28 NT IDT Högsk. TCV29 NT IDT Högsk. TCV30 NT IDT Högsk. TCV31 NT IDT Högsk. TCV32 NT IDT Högsk. TCV33 NT IDT Högsk. TCV34 NT IDT Högsk. TCV35 NT IDT Högsk. TCV36 NT IDT Högsk. TCV37 Bilaga ärende 5 15 of

16 Utbildnings- och forskningssektionen Nyb sv HT Utskott AkademiPrio Kategori Examen Hp Kod Program Inr Ort Kandidat Kandidatprogram Kandidat HT11/Reg: Kandidat Kandidatprogramen står för nästan hälften av rekryteringen till svenska nybörjarprogram. Kandidat MDH rekryterade 682 nybörjare till svenska Kandidat kandidatprogram (754 HT10). Det är 72 färre eller 10% färre än HT10. Rekryteringsmålet till kandidatprogram Kandidat var 755 och måluppfyllelsen således 90% Minskningen kan förklaras med att de Kandidat flesta kandidatprogram minskar i antal registrerade, utom de datavetenskapliga programmen och kandidatprogrammet i miljövetenskap - miljö, hälsa och arbete. Kandidat Kandidat Pgm Kandidat Examen Kandidat Nyreg till kandidatpgm HT11 Utbudet HT10 Bilaga ärende 5 Kandidat Övriga Kandidat Utbudet av kandidatprogram Övriga examina Kandidat omfattade två nya program examina för Kandidater Sv nyb Kandidat sv nyb pgm 45% Folkhälsoprogrammetoch Kandidat 55% Kandidatprogrammet i Kandidater miljövetenskap-miljö, hälsa och Kandidat arbete Kandidat Kandidat Kandidater Kandidat 1400 Kandidat Kandidat Kandidat Kandidat 0 Kandidat Rekryt mål Förstahand Urval 1 Urval 2 Reg tot Varav Kv Kandidat HT Kandidat HT Kandidat HT Kandidat HT Kandidat HT Kandidat Kandidat 16 of

17 Utbildnings- och forskningssektionen Nyb sv HT Utskott AkademiPrio Kategori Examen Hp Kod Program Inr Ort HSV HST Kandidat HSV Kandidat HST Beteendevetenskap Kandidat HSV HT11/Reg: HST Beteende Kandidat HSV HST Beteende Kandidat HSV HST Beteende Kandidat HSV HST Beteende Kandidat HSV HST Beteende Kandidat HSV PgmHST Examen Beteende Kandidat Kategori Nyreg till beteendevetenskap HT11 Beteende HSV HST Beteende Kandidat kandidater HSV HST Beteende Kandidat 7% Övriga Övriga HSV HST Beteende Kandidat Övriga HSV Sv nybhst Beteende Kandidat kandidater Sv nyb exkl HSV HST Beteende Kandidat Övriga kand 38% kandidater HSV HST Kandidat Beteende Kandidat 55% HSV HST Beteende Kandidat Beteende HSV HST Beteende Kandidat HSV HST Beteende Kandidat HSV HST Beteende Kandidat HSV HST Kandidat Beteendevetenskap Kandidat (båda orter) HSV HST Beteende Kandidat 400 HSV 350HST Beteende Kandidat 300 HSV 250HST Beteende Kandidat 200 HSV 150HST Beteende Kandidat HSV HST Beteende Kandidat HSV 0HST Beteende Kandidat Rekryt_mål Förstahand Urval 1 Urval 2 Reg_tot Varav Kv HSV HST Beteende Kandidat HSV HT 08 HST 90 Beteende Kandidat HSV HT 09HST 120 Beteende Kandidat HSV HT 10HST 120 Beteende Kandidat HSV HT 11HST 120 Beteende Kandidat HSV HT 12HST 100 Beteende Kandidat 277 HSV HST Beteende Kandidat Bilaga ärende 5 17 of

18 Utbildnings- och forskningssektionen Nyb sv HT Utskott AkademiPrio Kategori Examen Hp Kod Program Inr Ort HSV HST HAS Beteende Kandidat 210 GKS01 Beteendevetenskapliga programmet - Etuna HSV HST HAS Beteende Kandidat 210 GKS01 Beteendevetenskapliga programmet - Etuna HSV HST HAS Kandidat 210 GKS01 Beteendevetenskapliga programmet SSE20 HT07 och HT08. GKE03 Beteendevetenskapliga programmet, Eskilstuna - Etuna GKS01 HT09 och HT10. HSV HST HAS Beteende Kandidat 210 GKS01 Beteendevetenskapliga programmet - Etuna 180 Sedan GKE03. HSV 160 HST HAS Beteende Kandidat 210 GKS01 Beteendevetenskapliga programmet - Etuna 140 HSV HST HAS Beteende Kandidat 210 GKS01 Beteendevetenskapliga programmet - Etuna HSV HST HAS Beteende Kandidat 210 GKS01 Beteendevetenskapliga programmet - Etuna 60 HSV HST HAS Beteende Kandidat 210 GKS01 Beteendevetenskapliga programmet - Etuna HSV HST HAS Beteende Kandidat 210 GKS01 Beteendevetenskapliga programmet - Etuna HSV HST HAS Rekryt_mål Beteende Kandidat Förstahand 210 GKS01 Urval 1 Beteendevetenskapliga Urval 2 programmet Reg_tot - Varav Kv Etuna HSV HT 08HST HAS 45 Beteende Kandidat GKS01 50 Beteendevetenskapliga 45 programmet Etuna HSV HT 09HST HAS 60 Beteende Kandidat GKS01 70 Beteendevetenskapliga 70 programmet Etuna HSV HT 10HST HAS 60 Beteende Kandidat GKS01 70 Beteendevetenskapliga 65 programmet Etuna HSV HST HAS Beteende Kandidat 210 GKS01 Beteendevetenskapliga programmet - Etuna HT HSV HST HAS Beteende Kandidat 210 GKS01 Beteendevetenskapliga programmet - Etuna HT HSV HST HAS Beteende Kandidat 210 GKS01 Beteendevetenskapliga programmet - Etuna HSV HST HAS Beteende Kandidat 210 GKS01 Beteendevetenskapliga programmet - HSV HST HAS Kandidat 210 GKS01 Beteendevetenskapliga programmet - HSV HSTGKV03 HAS Beteendevetenskapliga Beteende Kandidat 210 GKS01 programmet, Beteendevetenskapliga Västerås programmet SSV20HT07 - och HT08. HSV HST HAS Beteende Kandidat 210 GKS01 Beteendevetenskapliga programmet GKS01 HT09 - och HT HSV HST HAS Beteende Kandidat 210 GKS01 Beteendevetenskapliga programmet Sedan GKV HSV 150 HST HAS Beteende Kandidat 210 GKS01 Beteendevetenskapliga programmet - HSV 100 HST HAS Beteende Kandidat 210 GKS01 Beteendevetenskapliga programmet - HSV 50 HST HAS Beteende Kandidat 210 GKS01 Beteendevetenskapliga programmet - HSV 0 HST HAS Beteende Kandidat 210 GKS01 Beteendevetenskapliga programmet - Rekryt_mål Förstahand Urval 1 Urval 2 Reg_tot Varav Kv HSV HST HAS Beteende Kandidat 210 GKS01 Beteendevetenskapliga programmet - HSV HT 08HST HAS45 Beteende Kandidat GKS0150 Beteendevetenskapliga 45 programmet HSV HT 09HST HAS60 Beteende Kandidat GKS0170 Beteendevetenskapliga 70 programmet Bilaga ärende 5 HSV HT 10HST HAS60 Beteende Kandidat GKS0170 Beteendevetenskapliga 65 programmet HSV HT 11HST HAS60 Beteende Kandidat GKS0160 Beteendevetenskapliga 60 programmet HSV HST HAS Beteende Kandidat 210 GKS01 Beteendevetenskapliga programmet - HT HSV HST HAS Beteende Kandidat 210 GKS01 Beteendevetenskapliga programmet - 18 of

19 Utbildnings- och forskningssektionen Nyb sv HT Utskott AkademiPrio Kategori Examen Hp Kod Program Inr Ort NT IDT Data Kandidat Kandidat Datavetenskap NT IDT Data Kandidat NT HT11/Reg IDT Data Kandidat NT IDT Data Kandidat NT IDT NT IDT Data Kandidat NT IDT Data Kandidat NT IDT Data Kandidat Pgm Examen Kategori Nyreg till datavetenskap HT11 NT IDT Data Kandidat Data NT IDT Data Kandidat kandidater NT IDT Data Kandidat 6% Övriga Övriga NT IDT Data Kandidat Övriga NT Sv nyb IDT Data Kandidat kandidater NT IDT Data Kandidat Övriga kand Sv nyb exkl 39% NT IDT Kandidat kandidater Data Kandidat 55% NT IDT Data Kandidat Data NT IDT IS Data Kandidat Datavetenskapliga programmet NT IDT IS Data Kandidat 180 Datavetenskapliga programmet alla NT IDT Kandidat IS Data Datavetenskap Kandidat 180 (Mjukvara+Spel) Mjukvara hade inriktning "Allmän" t o m Datavetenskapliga programmet alla HT10, därefter "Mjukvara". Före HT09 fanns NT IDT IS Data Kandidat 180 Datavetenskapliga programmet alla flera inriktningar. NT IDT IS Data Kandidat 180 Datavetenskapliga programmet alla NT IDT IS Data Kandidat 180 Datavetenskapliga programmet alla NT IDT IS Data Kandidat 180 Datavetenskapliga programmet alla NT IDT IS Data Kandidat 180 Datavetenskapliga programmet alla 20 NT 0 IDT IS Data Kandidat 180 Datavetenskapliga programmet alla NT IDT Rekryt mål IS Data Kandidat Förstahand Urval 1 Urval 2 Reg tot Varav Kv 180 Datavetenskapliga programmet alla NT HT 08IDT IS 85 Data Kandidat Datavetenskapliga 88programmet 87 alla 5 NT HT 09IDT IS 60 Data Kandidat Datavetenskapliga 89programmet 89 alla 1 Bilaga ärende 5 NT HT 10IDT IS 60 Data Kandidat Datavetenskapliga 75programmet 73 alla 5 NT HT 11IDT IS 60 Data Kandidat Datavetenskapliga 96programmet 87 alla 12 NT IDT IS Data Kandidat HT Datavetenskapliga programmet alla NT IDT IS Data Kandidat 180 Datavetenskapliga programmet alla 19 of

20 Utbildnings- och forskningssektionen Nyb sv HT Utskott AkademiPrio Kategori Examen Hp Kod Program Inr Ort NT IDT IS Data Kandidat 180 TCV20 Datavetenskapliga programmet Allmän inriktning OINR NT IDT IS Data Kandidat 180 TCV20 Datavetenskapliga programmet Allmän inriktning OINR Hade inriktning NT IDT TCV20 IS Datavetenskapliga Kandidat 180 programmet TCV20 Datavetenskapliga - Mjukvaruinriktning programmet Allmän inriktning OINR "Allmän" t o m HT10, NT 80 IDT IS Data Kandidat 180 TCV20 Datavetenskapliga programmet Allmän inriktning därefter OINR "Mjukvara". NT 70 IDT IS Data Kandidat 180 TCV20 Datavetenskapliga programmet Allmän inriktning OINR 60 NT 50 IDT IS Data Kandidat 180 TCV20 Datavetenskapliga programmet Allmän inriktning OINR 40 NT 30 IDT IS Data Kandidat 180 TCV20 Datavetenskapliga programmet Allmän inriktning OINR NT 20 IDT IS Data Kandidat 180 TCV20 Datavetenskapliga programmet Allmän inriktning OINR 10 NT 0 IDT IS Data Kandidat 180 TCV20 Datavetenskapliga programmet Allmän inriktning OINR Rekryt mål Förstahand Urval 1 Urval 2 Reg tot Varav Kv NT IDT IS Data Kandidat 180 TCV20 Datavetenskapliga programmet Allmän inriktning OINR NT HT 08IDT IS 10 Data Kandidat TCV20 25 Datavetenskapliga 22programmet Allmän inriktning 23 OINR 3 NT HT 09IDT IS 20 Data Kandidat TCV20 45 Datavetenskapliga 44programmet Allmän inriktning 43 OINR 1 NT HT 10IDT IS 20 Data Kandidat TCV20 45 Datavetenskapliga 40programmet Allmän inriktning 34 OINR 1 NT HT 11IDT IS 20 Data Kandidat TCV20 50 Datavetenskapliga 50 programmet Allmän inriktning 46 OINR 8 NT IDT IS Data Kandidat 180 TCV20 Datavetenskapliga programmet Allmän inriktning OINR HT NT IDT IS Data Kandidat 180 TCV20 Datavetenskapliga programmet Allmän inriktning OINR NT IDT IS Data Kandidat 180 TCV20 Datavetenskapliga programmet SPEL NT IDT IS Data Kandidat 180 TCV20 Datavetenskapliga programmet SPEL TCV20 Datavetenskapliga programmet - Spelinriktning NT IDT IS Data Kandidat 180 TCV20 Datavetenskapliga programmet SPEL NT 70 IDT IS Data Kandidat 180 TCV20 Datavetenskapliga programmet SPEL NT 60 IDT IS Data Kandidat 180 TCV20 Datavetenskapliga programmet SPEL 50 NT 40 IDT IS Data Kandidat 180 TCV20 Datavetenskapliga programmet SPEL NT 30 IDT IS Data Kandidat 180 TCV20 Datavetenskapliga programmet SPEL NT IDT IS Data Kandidat 180 TCV20 Datavetenskapliga programmet SPEL NT 0 IDT IS Data Kandidat 180 TCV20 Datavetenskapliga programmet SPEL Rekryt mål Förstahand Urval 1 Urval 2 Reg tot Varav Kv NT IDT IS Data Kandidat 180 TCV20 Datavetenskapliga programmet SPEL NT HT 08IDT IS 25 Data Kandidat TCV2038 Datavetenskapliga 35programmet 33 SPEL 2 NT HT 09IDT IS 40 Data Kandidat TCV2045 Datavetenskapliga 45programmet 46 SPEL 0 Bilaga ärende 5 NT HT 10IDT IS 40 Data Kandidat TCV2045 Datavetenskapliga 35programmet 39 SPEL 4 NT HT 11IDT IS 40 Data Kandidat TCV20 50 Datavetenskapliga 46 programmet 41 SPEL 4 NT IDT IS Data Kandidat 180 TCV20 Datavetenskapliga programmet SPEL HT NT IDT IS Data Kandidat 180 TCV20 Datavetenskapliga programmet SPEL 20 of

21 Utbildnings- och forskningssektionen Nyb sv HT Utskott AkademiPrio Kategori Examen Hp Kod Program Inr Ort HSV HST Ekonomi Kandidat Kandidatprogram inom Ekonomi (inkl. IMF) HSV HST Ekonomi Kandidat Kandidatprogram ekonomi HSV HT11/Reg HST Ekonomi Kandidat Kandidatprogram ekonomi HSV HST Ekonomi Kandidat Kandidatprogram ekonomi HSV HST Ekonomi Kandidat Kandidatprogram ekonomi HSV HST Ekonomi Kandidat Kandidatprogram ekonomi HSV HST Ekonomi Kandidat Kandidatprogram ekonomi HSV Pgm HST Examen Ekonomi Kandidat Kategori Nyreg Kandidatprogram till ekonomiprogram HT11 Utbud från HT10-- Vi har ekonomprogrammet i HSV HST Ekonomi Kandidat Ekonomi Kandidatprogram ekonomi Eskilstuna och Västerås och HSV HST Ekonomi Kandidat Kandidatprogram ekonomi Övriga Övriga 14% programmet Internationell HSV HST Ekonomi Kandidat Kandidatprogram ekonomi marknadsföring. HSV Sv nyb HST Ekonomi Kandidat Övriga Övriga Kandidatprogram ekonomi HSV HST Ekonomi Kandidat kandidater kand Kandidatprogram ekonomi HSV HST Kandidat 31% Sv nyb exkl Ekonomi Kandidat Kandidatprogram ekonomi kandidater HSV HST Ekonomi Kandidat Ekonomi Kandidatprogram ekonomi 55% HSV HST Ekonomi Kandidat Kandidatprogram ekonomi HSV HST HAS Ekonomi Kandidat Kandidatprogram ekonomi HSV HST HAS Kandidat Kandidat Ekonomi Kandidatprogram ekonomi HSV HST HAS Ekonomi Kandidat Kandidatprogram ekonomi HSV 500 HST HAS Ekonomi Kandidat Kandidatprogram ekonomi 450 HSV 400 HST HAS Ekonomi Kandidat Kandidatprogram ekonomi 350 HSV 300 HST HAS Ekonomi Kandidat Kandidatprogram ekonomi 250 HSV 200 HST HAS Ekonomi Kandidat Kandidatprogram ekonomi 150 HSV 100 HST HAS Ekonomi Kandidat Kandidatprogram ekonomi 50 HSV 0 HST HAS Ekonomi Kandidat Kandidatprogram ekonomi HSV HST HAS Rekryt mål Ekonomi Kandidat Förstahand Urval 1 Urval 2 Reg tot Varav Kv Kandidatprogram ekonomi HSV HT 08HST HAS220 Ekonomi Kandidat Kandidatprogram 198 ekonomi HSV HT 09HST HAS215 Ekonomi Kandidat Kandidatprogram 260 ekonomi HSV HT 10HST HAS215 Ekonomi Kandidat Kandidatprogram 250 ekonomi HSV HT 11HST HAS 220 Ekonomi Kandidat Kandidatprogram 240 ekonomi HSV HST HAS Ekonomi Kandidat HT 12 Kandidatprogram ekonomi HSV HST HAS Ekonomi Kandidat Bilaga ärende 5 21 of

22 Utbildnings- och forskningssektionen Nyb sv HT Utskott AkademiPrio Kategori Examen Hp Kod Program Inr Ort HSV HST HAS Ekonomi Kandidat 180 SEE24 Ekonomprogrammet Allmän inriktning OINR Etuna HSV HST HAS Ekonomi Kandidat 180 SEE24 Ekonomprogrammet Allmän inriktning OINR Etuna HSV HST GKE02 HAS Ekonomprogammet Ekonomi Kandidat Eskilstuna CIVEK SEE20 ingår HT07. SEE24 Ekonomprogrammet Allmän inriktning OINR Etuna HSV HST HAS Ekonomi Kandidat 180 SEE24 Ekonomprogrammet Allmän inriktning OINR Etuna 90 HSV 80 HST HAS Ekonomi Kandidat 180 SEE24 Ekonomprogrammet Allmän inriktning OINR Etuna 70 HSV 60 HST HAS Ekonomi Kandidat 180 SEE24 Ekonomprogrammet Allmän inriktning OINR Etuna 50 HSV 40 HST HAS Ekonomi Kandidat 180 SEE24 Ekonomprogrammet Allmän inriktning OINR Etuna 30 HSV HST HAS Ekonomi Kandidat 180 SEE24 Ekonomprogrammet Allmän inriktning OINR Etuna HSV HST HAS Ekonomi Kandidat 180 SEE24 Ekonomprogrammet Allmän inriktning OINR Etuna HSV HST HAS Rekryt mål Ekonomi Kandidat Förstahand 180 SEE24 Urval 1 Ekonomprogrammet Urval 2 Allmän inriktning Reg tot OINR Varav Kv Etuna HSV HT 08HST HAS 45 Ekonomi Kandidat SEE24 59 Ekonomprogrammet 45 Allmän inriktning 37 OINR 19 Etuna HSV HT 09HST HAS 45 Ekonomi Kandidat SEE24 60 Ekonomprogrammet 60 Allmän inriktning 52 OINR 27 Etuna HSV HT 10HST HAS 45 Ekonomi Kandidat SEE24 60 Ekonomprogrammet 50 Allmän inriktning 47 OINR 20 Etuna HSV HT 11 HST HAS Ekonomi Kandidat 180 SEE24 Ekonomprogrammet Allmän inriktning OINR Etuna HSV HST HAS Ekonomi Kandidat 180 SEE24 Ekonomprogrammet Allmän inriktning OINR Etuna HT HSV HST HAS Ekonomi Kandidat 180 SEE24 Ekonomprogrammet Allmän inriktning OINR Etuna HSV HST HAS Ekonomi Kandidat 180 SEV24 Ekonomprogrammet Allmän inriktning OINR HSV HST HAS Ekonomi Kandidat 180 SEV24 Ekonomprogrammet Allmän inriktning OINR HT07 omfattar även CIVEK inr Hållbarutv som bara erbjöds HSV HST GKV02 HAS Ekonomprogrammet Ekonomi Kandidat Västerås SEV24 Ekonomprogrammet HT07. Inriktningar Allmän inriktning "Management"och"Redovisning" OINR togs bort f HSV HST HAS Ekonomi Kandidat 180 SEV24 Ekonomprogrammet Allmän inriktning OINR 180 r o m HT11och sammanlagda rekryteringsmålet minskades från HSV 160 HST HAS Ekonomi Kandidat 180 SEV24 Ekonomprogrammet Allmän inriktning OINR 140 HSV 120 HST HAS Ekonomi Kandidat 180 SEV24 Ekonomprogrammet Allmän inriktning OINR 100 HSV 80 HST HAS Ekonomi Kandidat 180 SEV24 Ekonomprogrammet Allmän inriktning OINR 60 HSV 40 HST HAS Ekonomi Kandidat 180 SEV24 Ekonomprogrammet Allmän inriktning OINR 20 HSV 0 HST HAS Ekonomi Kandidat 180 SEV24 Ekonomprogrammet Allmän inriktning OINR HSV HST HAS Rekryt mål Ekonomi Kandidat Förstahand 180 SEV24 Urval 1 Ekonomprogrammet Urval 2 Allmän inriktning Reg tot OINR Varav Kv HSV HT 08HST HAS45 Ekonomi Kandidat SEV2460 Ekonomprogrammet 50 Allmän inriktning 51 OINR 32 Bilaga ärende 5 HSV HT 09HST HAS45 Ekonomi Kandidat SEV2450 Ekonomprogrammet 50 Allmän inriktning 45 OINR 24 HSV HT 10HST HAS45 Ekonomi Kandidat SEV2455 Ekonomprogrammet 50 Allmän inriktning 49 OINR 23 HSV HT 11 HST HAS Ekonomi Kandidat 180 SEV24 Ekonomprogrammet Allmän inriktning OINR HSV HST HAS Ekonomi Kandidat 180 SEV24 Ekonomprogrammet Allmän inriktning OINR HT HSV HST HAS Ekonomi Kandidat 180 SEV24 Ekonomprogrammet Allmän inriktning OINR 22 of

23 Utbildnings- och forskningssektionen Nyb sv HT Utskott AkademiPrio Kategori Examen Hp Kod Program Inr Ort HSV HST HAS Ekonomi Kandidat 180 GKS02 Internationella marknadsföringsprogrammet - HSV HST HAS Ekonomi Kandidat 180 GKS02 Internationella marknadsföringsprogrammet - HSV HST GKS02 HAS Internationella Ekonomi Kandidat marknadsföringsprogrammet 180 GKS02 Internationella marknadsföringsprogrammet SEV23 HT07och - HT08 med inrikt TY/FR/SP. HSV 250 HST HAS Ekonomi Kandidat 180 GKS02 Internationella marknadsföringsprogrammet - HSV 200 HST HAS Ekonomi Kandidat 180 GKS02 Internationella marknadsföringsprogrammet - HSV 150 HST HAS Ekonomi Kandidat 180 GKS02 Internationella marknadsföringsprogrammet - HSV 100 HST HAS Ekonomi Kandidat 180 GKS02 Internationella marknadsföringsprogrammet - HSV 50 HST HAS Ekonomi Kandidat 180 GKS02 Internationella marknadsföringsprogrammet - HSV 0 HST HAS Ekonomi Kandidat 180 GKS02 Internationella marknadsföringsprogrammet - Rekryt_mål Förstahand Urval 1 Urval 2 Reg_tot Varav Kv HSV HST HAS Ekonomi Kandidat 180 GKS02 Internationella marknadsföringsprogrammet - HSV HT 08HST HAS 45 Ekonomi Kandidat GKS02 48 Internationella marknadsföringsprogrammet HSV HT 09HST HAS 60 Ekonomi Kandidat GKS02 75 Internationella marknadsföringsprogrammet HSV HT 10HST HAS 60 Ekonomi Kandidat GKS02 70 Internationella marknadsföringsprogrammet HSV HT 11HST HAS 60 Ekonomi Kandidat GKS02 80 Internationella marknadsföringsprogrammet HSV HST HAS Ekonomi Kandidat 180 GKS02 Internationella marknadsföringsprogrammet - HT HSV HST HAS Ekonomi Kandidat 180 GKS02 Internationella marknadsföringsprogrammet - HSV HST Ekonomi Kandidat GKS02 HSV HST Ekonomi Kandidat GKS02 HSV HST Ekonomi Kandidat GKS02 HSV HST Ekonomi Kandidat GKS02 HSV HST Ekonomi Kandidat GKS02 HSV HST Ekonomi Kandidat GKS02 HSV HST Ekonomi Kandidat GKS02 HSV HST Ekonomi Kandidat GKS02 HSV HST Ekonomi Kandidat GKS02 HSV HST Ekonomi Kandidat GKS02 HSV HST Ekonomi Kandidat GKS02 HSV HST Ekonomi Kandidat GKS02 HSV HST Ekonomi Kandidat GKS02 HSV HST Ekonomi Kandidat GKS02 HSV HST Ekonomi Kandidat GKS02 HSV HST Ekonomi Kandidat GKS02 Bilaga ärende 5 23 of

24 Utbildnings- och forskningssektionen Nyb sv HT Utskott AkademiPrio Kategori Examen Hp Kod Program Inr Ort NT IDT Inform Kandidat Kandidat Informationsdesign NT IDT Inform Kandidat NT HT11/RegIDT Inform Kandidat NT IDT Inform Kandidat NT IDT Inform Kandidat NT IDT Inform Kandidat NT IDT Inform Kandidat NT IDT Inform Kandidat Pgm Examen NT IDT Inform Kandidat NT IDT Inform Kandidat Kategori NT IDT Inform Kandidat Information NT IDT Inform Kandidat Övriga Övriga 4% NT IDT Inform Kandidat Övriga NT Sv nybidt Inform Kandidat kandidater NT IDT Inform Kandidat Övriga kand 41% Sv nyb exkl NT IDT Kandidat Inform Kandidat kandidater NT IDT Inform Kandidat Inform 55% NT IDT Inform Kandidat Kandidater Informationsdesign NT IDT Inform Kandidat Nyreg till Information HT11 Informationsdesign omfattar tre program - Informativ illustration - Rumslig gestaltning - Textdesign NT IDT Inform Kandidat 160 NT 140 IDT Inform Kandidat 120 NT 100 IDT Inform Kandidat NT IDT Inform Kandidat NT 40 IDT Inform Kandidat 20 NT 0 IDT Inform Kandidat Rekryt_mål Förstahand Urval 1 Urval 2 Reg_tot Varav Kv NT IDT Inform Kandidat NT HT 08IDT 80 Inform Kandidat NT HT 09IDT 80 Inform Kandidat NT HT 10IDT 80 Inform Kandidat NT HT 11IDT 80 Inform Kandidat NT IDT Inform Kandidat HT NT IDT Inform Kandidat Bilaga ärende 5 24 of

25 Utbildnings- och forskningssektionen Nyb sv HT Utskott AkademiPrio Kategori Examen Hp Kod Program Inr Ort NT IDT IPR Inform Kandidat 180 DKE20 Informativ illustration - informationsdesign - Etuna NT IDT IPR Inform Kandidat 180 DKE20 Informativ illustration - informationsdesign - Etuna NT IDT IPR Inform Kandidat 180 DKE20 Informativ illustration - informationsdesign - Etuna NT 50 IDT IPR Inform Kandidat 180 DKE20 Informativ illustration - informationsdesign - Etuna NT IDT IPR Inform Kandidat 180 DKE20 Informativ illustration - informationsdesign - Etuna NT IDT IPR Inform Kandidat 180 DKE20 Informativ illustration - informationsdesign - Etuna 25 NT 20 IDT IPR Inform Kandidat 180 DKE20 Informativ illustration - informationsdesign - Etuna 15 NT 10 IDT IPR Inform Kandidat 180 DKE20 Informativ illustration - informationsdesign - Etuna 5 NT 0 IDT IPR Inform Kandidat 180 DKE20 Informativ illustration - informationsdesign - Etuna Rekryt_mål Förstahand Urval 1 Urval 2 Reg_tot Varav Kv NT IDT IPR Inform Kandidat 180 DKE20 Informativ illustration - informationsdesign - Etuna NT HT 08IDT IPR 30 Inform Kandidat DKE20 18 Informativ illustration 16 - informationsdesign Etuna NT HT 09IDT IPR 30 Inform Kandidat DKE20 24 Informativ illustration 24 - informationsdesign Etuna DKE20 Informativ illustration - Informationsdesign NT HT 10IDT IPR 30 Inform Kandidat DKE20 25 Informativ illustration 21 - informationsdesign Etuna NT HT 11IDT IPR 30 Inform Kandidat DKE20 17 Informativ illustration 14 - informationsdesign Etuna NT IDT IPR Inform Kandidat 180 DKE20 Informativ illustration - informationsdesign - Etuna HT NT IDT IPR Inform Kandidat 180 DKE20 Informativ illustration - informationsdesign - Etuna NT IDT IPR Inform Kandidat 180 DKE21 Rumslig gestaltning - informationsdesign - Etuna NT IDT IPR Inform Kandidat 180 DKE21 Rumslig gestaltning - informationsdesign - Etuna DKE21 Rumslig gestaltning - Informationsdesign NT IDT IPR Inform Kandidat 180 DKE21 Rumslig gestaltning - informationsdesign - Etuna NT 60 IDT IPR Inform Kandidat 180 DKE21 Rumslig gestaltning - informationsdesign - Etuna NT 50 IDT IPR Inform Kandidat 180 DKE21 Rumslig gestaltning - informationsdesign - Etuna NT 40 IDT IPR Inform Kandidat 180 DKE21 Rumslig gestaltning - informationsdesign - Etuna NT 30 IDT IPR Inform Kandidat 180 DKE21 Rumslig gestaltning - informationsdesign - Etuna 20 NT 10 IDT IPR Inform Kandidat 180 DKE21 Rumslig gestaltning - informationsdesign - Etuna NT 0 IDT IPR Inform Kandidat 180 DKE21 Rumslig gestaltning - informationsdesign - Etuna NT IDT Rekryt_mål IPR Inform Kandidat Förstahand 180 DKE21 Urval 1 Rumslig gestaltning Urval - 2 informationsdesign Reg_tot - Varav Kv Etuna NT HT 08IDT IPR20 Inform Kandidat DKE21 21 Rumslig gestaltning 21 - informationsdesign Etuna NT HT 09IDT IPR20 Inform Kandidat DKE21 21 Rumslig gestaltning 18 - informationsdesign Etuna NT HT 10IDT IPR20 Inform Kandidat DKE21 22 Rumslig gestaltning 22 - informationsdesign Etuna NT HT 11 IDT IPR 20 Inform Kandidat DKE21 19 Rumslig gestaltning 18 - informationsdesign Etuna NT IDT IPR Inform Kandidat 180 DKE21 Rumslig gestaltning - informationsdesign - Etuna HT NT IDT IPR Inform Kandidat 180 DKE21 Rumslig gestaltning - informationsdesign - Etuna Bilaga ärende 5 25 of

26 Utbildnings- och forskningssektionen Nyb sv HT Utskott AkademiPrio Kategori Examen Hp Kod Program Inr Ort NT IDT IPR Inform Kandidat 180 DKE22 Textdesign - informationsdesign Etuna NT IDT IPR Inform Kandidat 180 DKE22 Textdesign - informationsdesign Etuna NT IDT DKE22 IPR Textdesign Inform Kandidat -Informationsdesign Arbetsprover för behörighet och 180 DKE22 Textdesign - informationsdesign Etuna urval från HT11. NT 60 IDT IPR Inform Kandidat 180 DKE22 Textdesign - informationsdesign Etuna NT 50 IDT IPR Inform Kandidat 180 DKE22 Textdesign - informationsdesign Etuna NT 40 IDT IPR Inform Kandidat 180 DKE22 Textdesign - informationsdesign Etuna 30 NT IDT IPR Inform Kandidat 180 DKE22 Textdesign - informationsdesign Etuna 20 NT 10 IDT IPR Inform Kandidat 180 DKE22 Textdesign - informationsdesign Etuna NT 0 IDT IPR Inform Kandidat 180 DKE22 Textdesign - informationsdesign Etuna Rekryt_mål Förstahand Urval 1 Urval 2 Reg_tot Varav Kv NT IDT IPR Inform Kandidat 180 DKE22 Textdesign - informationsdesign Etuna NT HT 08IDT IPR 30 Inform Kandidat DKE22 21 Textdesign - informationsdesign Etuna NT HT 09IDT IPR 30 Inform Kandidat DKE22 30 Textdesign - informationsdesign Etuna NT HT 10IDT IPR 30 Inform Kandidat DKE22 35 Textdesign - informationsdesign Etuna NT HT 11IDT IPR 30 Inform Kandidat DKE22 21 Textdesign - informationsdesign Etuna NT HT 12 IDT IPR Inform Kandidat 180 DKE22 Textdesign - informationsdesign Etuna NT IDT IPR Inform Kandidat 180 DKE22 Textdesign - informationsdesign Etuna NT IDT Inform Kandidat DKE22 NT IDT Inform Kandidat DKE22 NT IDT Inform Kandidat DKE22 NT IDT Inform Kandidat DKE22 NT IDT Inform Kandidat DKE22 NT IDT Inform Kandidat DKE22 NT IDT Inform Kandidat DKE22 NT IDT Inform Kandidat DKE22 NT IDT Inform Kandidat DKE22 NT IDT Inform Kandidat DKE22 NT IDT Inform Kandidat DKE22 NT IDT Inform Kandidat DKE22 NT IDT Inform Kandidat DKE22 NT IDT Inform Kandidat DKE22 NT IDT Inform Kandidat DKE22 NT IDT Inform Kandidat DKE22 Bilaga ärende 5 26 of

27 Utbildnings- och forskningssektionen Nyb sv HT Utskott AkademiPrio Kategori Examen Hp Kod Program Inr Ort NT IDT IPR Innovation Kandidat NT Kandidat IDT Innovation IPR Innovation Kandidat NT HT11/RegIDT IPR Innovation Kandidat NT IDT IPR Innovation Kandidat NT IDT IPR Innovation Kandidat NT IDT IPR Innovation Kandidat NT IDT IPR Innovation Kandidat NT IDT IPR Innovation Kandidat NT Pgm IDT IPR Examen Innovation Kandidat Kategori Nyreg till Innovation HT11 Utbud HT11 NT IDT IPR Innovation Kandidat Innovation Innovationsprogrammet- NT IDT IPR Innovation Kandidat 5% Övriga Övriga MTO med fyra inriktningar. NT IDT IPR Innovation Kandidat Ges bara i Eskilstuna NT IDT IPR Innovation Kandidat Övriga Sv nyb NT IDT IPR Innovation Kandidat Övriga kand kandidater 40% NT IDT IPR Kandidat Sv nyb exkl Innovation Kandidat kandidater NT IDT IPR Innovation Kandidat Innovation 55% NT IDT IPR Innovation Kandidat NT IDT IPR Innovation Kandidat alla Etuna NT IDT Kandidat IPR Innovation Kandidat alla Etuna NT 140 IDT IPR Innovation Kandidat alla Etuna NT 120 IDT IPR Innovation Kandidat alla Etuna 100 NT 80 IDT IPR Innovation Kandidat alla Etuna NT 60 IDT IPR Innovation Kandidat alla Etuna NT IDT IPR Innovation Kandidat alla Etuna NT 0 IDT IPR Innovation Kandidat alla Etuna Rekryt mål Förstahand Urval 1 Urval 2 Reg tot Varav Kv NT IDT IPR Innovation Kandidat alla Etuna NT HT 08IDT IPR100 Innovation Kandidat alla 40 Etuna NT HT 09IDT IPR 90 Innovation Kandidat alla 42 Etuna NT HT 10IDT IPR110 Innovation Kandidat alla 41 Etuna NT HT 11IDT IPR 110 Innovation Kandidat alla 40 Etuna NT IDT IPR Innovation Kandidat alla Etuna HT NT IDT IPR Innovation Kandidat alla Etuna Bilaga ärende 5 27 of

28 Utbildnings- och forskningssektionen Nyb sv HT Utskott AkademiPrio Kategori Examen Hp Kod Program Inr Ort NT IDT IPR Innovation Kandidat 180 RKE20 Innovationsprogrammet-MTO Företagsekonomi FEKO Etuna NT IDT IPR Kandidat 180 RKE20 Företagsekonomi FEKO Etuna NT IDT RKE20 IPR Innovationsprogrammet Kandidat 180 RKE20 MTO -Innovationsprogrammet-MTO Företagsekonomi Företagsekonomi FEKO Etuna NT 60 IDT IPR Innovation Kandidat 180 RKE20 Innovationsprogrammet-MTO Företagsekonomi FEKO Etuna NT 50 IDT IPR Innovation Kandidat 180 RKE20 Innovationsprogrammet-MTO Företagsekonomi FEKO Etuna NT 40 IDT IPR Innovation Kandidat 180 RKE20 Innovationsprogrammet-MTO Företagsekonomi FEKO Etuna 30 NT IDT IPR Innovation Kandidat 180 RKE20 Innovationsprogrammet-MTO Företagsekonomi FEKO Etuna 20 NT 10 IDT IPR Innovation Kandidat 180 RKE20 Innovationsprogrammet-MTO Företagsekonomi FEKO Etuna NT 0 IDT IPR Innovation Kandidat 180 RKE20 Innovationsprogrammet-MTO Företagsekonomi FEKO Etuna Rekryt mål Förstahand Urval 1 Urval 2 Reg tot Varav Kv NT IDT IPR Innovation Kandidat 180 RKE20 Innovationsprogrammet-MTO Företagsekonomi FEKO Etuna NT HT 08 IDT IPR 20 Innovation Kandidat RKE20 50 Innovationsprogrammet-MTO 37 Företagsekonomi 27 FEKO 17 Etuna NT HT 09IDT IPR 30 Innovation Kandidat RKE20 50 Innovationsprogrammet-MTO 50 Företagsekonomi 45 FEKO 23 Etuna NT HT 10IDT IPR 30 Innovation Kandidat RKE20 50 Innovationsprogrammet-MTO 50 Företagsekonomi 38 FEKO 13 Etuna NT HT 11IDT IPR 30 Innovation Kandidat RKE20 45 Innovationsprogrammet-MTO 45 Företagsekonomi 35 FEKO 14 Etuna NT HT 12 IDT IPR 30 Innovation Kandidat RKE20 30 Innovationsprogrammet-MTO 30 Företagsekonomi 0 FEKO 0 Etuna NT IDT IPR Innovation Kandidat 180 RKE20 Innovationsprogrammet-MTO Företagsekonomi FEKO Etuna NT IDT IPR Innovation Kandidat 180 RKE20 Innovationsprogrammet-MTO Industridesign INDU Etuna NT IDT IPR Innovation Kandidat 180 RKE20 Innovationsprogrammet-MTO Industridesign INDU Etuna RKE20 Innovationsprogrammet MTO -Industridesign NT IDT IPR Innovation Kandidat 180 RKE20 Innovationsprogrammet-MTO Industridesign INDU Etuna NT 35 IDT IPR Innovation Kandidat 180 RKE20 Innovationsprogrammet-MTO Industridesign INDU Etuna NT 30 IDT IPR Innovation Kandidat 180 RKE20 Innovationsprogrammet-MTO Industridesign INDU Etuna 25 NT 20 IDT IPR Innovation Kandidat 180 RKE20 Innovationsprogrammet-MTO Industridesign INDU Etuna NT 15 IDT IPR Innovation Kandidat 180 RKE20 Innovationsprogrammet-MTO Industridesign INDU Etuna 10 NT 5 IDT IPR Innovation Kandidat 180 RKE20 Innovationsprogrammet-MTO Industridesign INDU Etuna NT 0 IDT IPR Innovation Kandidat 180 RKE20 Innovationsprogrammet-MTO Industridesign INDU Etuna Rekryt mål Förstahand Urval 1 Urval 2 Reg tot Varav Kv NT IDT IPR Innovation Kandidat 180 RKE20 Innovationsprogrammet-MTO Industridesign INDU Etuna NTHT 08IDT IPR20 Innovation Kandidat RKE207 Innovationsprogrammet-MTO 4 Industridesign 3 INDU 1 Etuna NTHT 09IDT IPR30 Innovation Kandidat RKE207 Innovationsprogrammet-MTO 13 Industridesign 9 INDU 2 Etuna Bilaga ärende 5 NTHT 10IDT IPR30 Innovation Kandidat RKE20 18 Innovationsprogrammet-MTO 12 Industridesign 12 INDU 2 Etuna NTHT 11IDT IPR20 Innovation Kandidat RKE20 17 Innovationsprogrammet-MTO 5 Industridesign 3 INDU 2 Etuna NT HT 12 IDT IPR Innovation Kandidat 180 RKE20 Innovationsprogrammet-MTO Industridesign INDU Etuna NT IDT IPR Innovation Kandidat 180 RKE20 Innovationsprogrammet-MTO Industridesign INDU Etuna 28 of

29 Utbildnings- och forskningssektionen Nyb sv HT Utskott AkademiPrio Kategori Examen Hp Kod Program Inr Ort NT IDT IPR Innovation Kandidat 180 RKE20 Innovationsprogrammet-MTO IT-entreprenör DATA Etuna NT IDT IPR Kandidat 180 RKE20 Innovationsprogrammet-MTO IT-entreprenör DATA Etuna NT IDT RKE20 IPR Innovationsprogrammet Innovation Kandidat 180 RKE20 MTO -IT Innovationsprogrammet-MTO entreprenör HT07och HT08 Datavetenskap IT-entreprenör DATA Etuna HT10 bytt till IT-entreprenör. NT 35 IDT IPR Innovation Kandidat 180 RKE20 Innovationsprogrammet-MTO IT-entreprenör DATA Etuna NT 30 IDT IPR Innovation Kandidat 180 RKE20 Innovationsprogrammet-MTO IT-entreprenör DATA Etuna 25 NT 20 IDT IPR Innovation Kandidat 180 RKE20 Innovationsprogrammet-MTO IT-entreprenör DATA Etuna NT 15 IDT IPR Innovation Kandidat 180 RKE20 Innovationsprogrammet-MTO IT-entreprenör DATA Etuna NT 10 IDT IPR Innovation Kandidat 180 RKE20 Innovationsprogrammet-MTO IT-entreprenör DATA Etuna 5 NT 0 IDT IPR Innovation Kandidat 180 RKE20 Innovationsprogrammet-MTO IT-entreprenör DATA Etuna NT IDT IPR Rekryt mål Innovation Kandidat Förstahand 180 RKE20 Urval 1 Innovationsprogrammet-MTO Urval 2 IT-entreprenör Reg tot DATA Varav Kv Etuna NT HT 08IDT IPR 20 Innovation Kandidat RKE20 Inställt 0 Innovationsprogrammet-MTO 0 IT-entreprenör 0 DATA 0 Etuna NT HT 09IDT IPR 0 Innovation Kandidat RKE20 Inställt 0 Innovationsprogrammet-MTO 0 IT-entreprenör 0 DATA 0 Etuna NT HT 10IDT IPR 20 Innovation Kandidat RKE20 12 Gavs Innovationsprogrammet-MTO inte HT09 7 IT-entreprenör 5 DATA 1 Etuna NT HT 11 IDT IPR 30 Innovation Kandidat RKE20 13 Innovationsprogrammet-MTO 5 IT-entreprenör 4 DATA 2 Etuna NT IDT IPR Innovation Kandidat 180 RKE20 Innovationsprogrammet-MTO IT-entreprenör DATA Etuna HT NT IDT IPR Innovation Kandidat 180 RKE20 Innovationsprogrammet-MTO IT-entreprenör DATA Etuna NT IDT IPR Innovation Kandidat 180 RKE20 Innovationsprogrammet-MTO Psykologi PSYK Etuna NT IDT IPR Innovation Kandidat 180 RKE20 Innovationsprogrammet-MTO Psykologi PSYK Etuna RKE20 Innovationsprogrammet MTO - Psykologi NT IDT IPR Innovation Kandidat 180 RKE20 Innovationsprogrammet-MTO Psykologi PSYK Etuna NT 50 IDT IPR Innovation Kandidat 180 RKE20 Innovationsprogrammet-MTO Psykologi PSYK Etuna NT IDT IPR Innovation Kandidat 180 RKE20 Innovationsprogrammet-MTO Psykologi PSYK Etuna NT IDT IPR Innovation Kandidat 180 RKE20 Innovationsprogrammet-MTO Psykologi PSYK Etuna 25 NT 20 IDT IPR Innovation Kandidat 180 RKE20 Innovationsprogrammet-MTO Psykologi PSYK Etuna 15 NT 10 IDT IPR Innovation Kandidat 180 RKE20 Innovationsprogrammet-MTO Psykologi PSYK Etuna 5 NT 0 IDT IPR Innovation Kandidat 180 RKE20 Innovationsprogrammet-MTO Psykologi PSYK Etuna Rekryt mål Förstahand Urval 1 Urval 2 Reg tot Varav Kv NT IDT IPR Innovation Kandidat 180 RKE20 Innovationsprogrammet-MTO Psykologi PSYK Etuna NTHT 08IDT IPR20 Innovation Kandidat RKE2047 Innovationsprogrammet-MTO 26 Psykologi 22 PSYK 17 Etuna NTHT 09IDT IPR30 Innovation Kandidat RKE2036 Innovationsprogrammet-MTO 36 Psykologi 23 PSYK 17 Etuna Bilaga ärende 5 NTHT 10IDT IPR30 Innovation Kandidat RKE2040 Innovationsprogrammet-MTO 40 Psykologi 33 PSYK 25 Etuna NTHT 11IDT IPR 30 Innovation Kandidat RKE20 40 Innovationsprogrammet-MTO 40 Psykologi 35 PSYK 22 Etuna NT IDT IPR Innovation Kandidat 180 RKE20 Innovationsprogrammet-MTO Psykologi PSYK Etuna HT NT IDT IPR Innovation Kandidat 180 RKE20 Innovationsprogrammet-MTO Psykologi PSYK Etuna 29 of

30 Utbildnings- och forskningssektionen Nyb sv HT Utskott AkademiPrio Kategori Examen Hp Kod Program Inr Ort HSV UKK DID Språk Kandidat HSV Kandidat UKK Språk DID och Språk humaniora Kandidat HT11 Registrerade HSV UKK DID Språk Kandidat HSV UKK DID Språk Kandidat HSV UKK DID Språk Kandidat HSV UKK DID Språk Kandidat HSV UKK DID Språk Kandidat HSV UKK DID Språk Kandidat Nyreg till Språk HT11 HSV Pgm UKK DID Examen Språk Kandidat Kategori HSV UKK DID Språk Kandidat Språk 2% HSV UKK DID Språk Kandidat Övriga Övriga HSV UKK DID Språk Kandidat Övriga kandidater HSV Sv nybukk DID Språk Kandidat HSV UKK DID Språk Kandidat Övriga kand 43% Sv nyb exkl HSV UKK DID Kandidat kandidater Språk Kandidat 55% HSV UKK DID Språk Kandidat Språk HSV UKK DID Språk Kandidat HSV UKK DID Språk Kandidat HSV UKK Kandidat DID Språk i språk och Kandidat humaniora HSV 80 UKK DID Språk Kandidat HSV 70 UKK DID Språk Kandidat 60 HSV 50 UKK DID Språk Kandidat 40 HSV 30 UKK DID Språk Kandidat HSV 20 UKK DID Språk Kandidat 10 HSV 0 UKK DID Språk Kandidat Rekryt_mål Förstahand Urval 1 Urval 2 Reg_tot Varav Kv HSV UKK DID Språk Kandidat HSV HT 08UKK DID40 Språk Kandidat HSV HT 09UKK DID45 Språk Kandidat HSV HT 10UKK DID45 Språk Kandidat HSV HT 11UKK DID 45 Språk Kandidat HSV UKK DID Språk Kandidat HT HSV UKK DID Språk Kandidat Bilaga ärende 5 30 of

31 Utbildnings- och forskningssektionen Nyb sv HT Utskott AkademiPrio Kategori Examen Hp Kod Program Inr Ort HSV UKK DID Språk Kandidat 180 HHV20 Kandidatprogrammet i språk och humaniora med allmän inriktning OINR HSV UKK DID Språk Kandidat 180 HHV20 Kandidatprogrammet i språk och humaniora med allmän inriktning OINR HSV UKK DID Språk Kandidat 180 HHV20 Kandidatprogrammet i språk och humaniora med allmän inriktning OINR HSV 35 UKK DID Språk Kandidat 180 HHV20 Kandidatprogrammet i språk och humaniora med allmän inriktning OINR HSV 30 UKK DID Språk Kandidat 180 HHV20 Kandidatprogrammet i språk och humaniora med allmän inriktning OINR 25 HSV 20 UKK DID Språk Kandidat 180 HHV20 Kandidatprogrammet i språk och humaniora med allmän inriktning OINR HSV 15 UKK DID Språk Kandidat 180 HHV20 Kandidatprogrammet i språk och humaniora med allmän inriktning OINR HSV 10 5 UKK DID Språk Kandidat 180 HHV20 Kandidatprogrammet i språk och humaniora med allmän inriktning OINR HSV 0 UKK DID Språk Kandidat 180 HHV20 Kandidatprogrammet i språk och humaniora med allmän inriktning OINR Rekryt_mål Förstahand Urval 1 Urval 2 Reg_tot Varav Kv HSV UKK DID Språk Kandidat 180 HHV20 Kandidatprogrammet i språk och humaniora med allmän inriktning OINR HSV HT 08UKK DID 20 Språk Kandidat HHV20 10 Kandidatprogrammet 7 i språk och humaniora 6 med allmän inriktning OINR 4 HSV HT 09UKK DID 20 Språk Kandidat HHV20 15 Kandidatprogrammet 10 i språk och humaniora 7 med allmän inriktning OINR 4 HHV20 Kandidatprogrammet i språk och humaniora - Allmän inrikt HSV HT 10UKK DID 20 Språk Kandidat HHV20 31 Kandidatprogrammet 13 i språk och humaniora 16 med allmän inriktning OINR 11 HSV HT 11UKK DID 20 Språk Kandidat HHV20 20 Kandidatprogrammet 12 i språk och humaniora 0 med allmän inriktning OINR 0 HSV UKK DID Språk Kandidat 180 HHV20 Kandidatprogrammet i språk och humaniora med allmän inriktning OINR HT Inställt HSV UKK DID Språk Kandidat 180 HHV20 Kandidatprogrammet i språk och humaniora med allmän inriktning OINR HSV UKK DID Språk Kandidat 180 HHV20 Kandidatprogrammet i språk och humaniora med allmän inriktning KOMM HSV 50 UKK HHV20 DID Kandidatprogrammet Språk 180 i HHV20 språk och Kandidatprogrammet humaniora i språk - Kommunikation och humaniora med allmän inriktning KOMM HSV 45UKK DID Språk Kandidat 180 HHV20 Kandidatprogrammet i språk och humaniora med allmän inriktning KOMM HSV 40 UKK DID Språk Kandidat 180 HHV20 Kandidatprogrammet i språk och humaniora med allmän inriktning KOMM 35 HSV 30UKK DID Språk Kandidat 180 HHV20 Kandidatprogrammet i språk och humaniora med allmän inriktning KOMM HSV 25UKK DID Språk Kandidat 180 HHV20 Kandidatprogrammet i språk och humaniora med allmän inriktning KOMM 20 HSV 15UKK DID Språk Kandidat 180 HHV20 Kandidatprogrammet i språk och humaniora med allmän inriktning KOMM HSV 10UKK DID Språk Kandidat 180 HHV20 Kandidatprogrammet i språk och humaniora med allmän inriktning KOMM 5 HSV 0UKK DID Språk Kandidat 180 HHV20 Kandidatprogrammet i språk och humaniora med allmän inriktning KOMM HSV UKK DID Rekryt_mål Språk Kandidat Förstahand 180 HHV20 Urval 1 Kandidatprogrammet Urval 2i språk och humaniora Reg_tot med allmän inriktning KOMM Varav Kv HSV HT 08 UKK DID 20 Språk Kandidat HHV2024 Kandidatprogrammet 18 i språk och humaniora 21 med allmän inriktning KOMM20 HSV HT 09 UKK DID 25 Språk Kandidat HHV2040 Kandidatprogrammet 30 i språk och humaniora 25 med allmän inriktning KOMM19 HSV HT 10 UKK DID Språk Kandidat 180 HHV20 Kandidatprogrammet i språk och humaniora med allmän inriktning KOMM HSV UKK DID Språk Kandidat 180 HHV20 Kandidatprogrammet i språk och humaniora med allmän inriktning KOMM HT HSV UKK DID Språk Kandidat 180 HHV20 Kandidatprogrammet i språk och humaniora med allmän inriktning KOMM HSV UKK DID Språk Kandidat 180 HHV20 Kandidatprogrammet i språk och humaniora med allmän inriktning KOMM Bilaga ärende 5 31 of

32 Utbildnings- och forskningssektionen Nyb sv HT Utskott AkademiPrio Kategori Examen Hp Kod Program Inr Ort HSV HVV HV Vård Kandidat 180 GKV01 Folkhälsoprogrammet - HSV HVV HV Vård Kandidat 180 GKV01 Folkhälsoprogrammet - HSV HVV GKV01 HV Folkhälsoprogrammet Nytt från HT10. Vård Kandidat 180 GKV01 Folkhälsoprogrammet - HSV 120 HVV HV Vård Kandidat 180 GKV01 Folkhälsoprogrammet - HSV HVV HV Vård Kandidat 180 GKV01 Folkhälsoprogrammet HSV HVV HV Vård Kandidat 180 GKV01 Folkhälsoprogrammet - 80 HSV HVV HV Vård Kandidat 180 GKV01 Folkhälsoprogrammet - HSV 60 HVV HV Vård Kandidat 180 GKV01 Folkhälsoprogrammet - HSV 40 HVV HV Vård Kandidat 180 GKV01 Folkhälsoprogrammet - HSV 20 HVV HV Vård Kandidat 180 GKV01 Folkhälsoprogrammet - HSV 0 HVV HV Vård Kandidat 180 GKV01 Folkhälsoprogrammet - HSV HVV HV Rekryt_mål Vård Kandidat Förstahand 180 GKV01 Urval 1 Folkhälsoprogrammet Urval 2 Reg_tot - Varav Kv HSV HT 10HVV HV 45 Vård Kandidat GKV01 77 Folkhälsoprogrammet HSV HT 11HVV HV 45 Vård Kandidat GKV Folkhälsoprogrammet HSV HVV HV Vård Kandidat 180 GKV01 Folkhälsoprogrammet - HT HSV HVV HV Vård Kandidat 180 GKV01 Folkhälsoprogrammet - NT HST MER Miljö Kandidat 180 GKN01 Kandidatprogrammet i miljövetenskap - miljö, hälsa och arbete - NT HST MER Miljö Kandidat 180 GKN01 Kandidatprogrammet i miljövetenskap - miljö, hälsa och arbete - GKN01 Kandidatprogrammet i miljövetenskap - miljö, hälsa och arbete NT HST MER Miljö Kandidat 180 GKN01 Kandidatprogrammet i miljövetenskap - miljö, hälsa och arbete - NT 60 HST MER Miljö Kandidat 180 GKN01 Kandidatprogrammet i miljövetenskap - miljö, hälsa och arbete - Nytt från HT10. NT HST MER Miljö Kandidat 180 GKN01 Kandidatprogrammet i miljövetenskap - miljö, hälsa och arbete - 50 NT HST MER Miljö Kandidat 180 GKN01 Kandidatprogrammet i miljövetenskap - miljö, hälsa och arbete - 40 NT HST MER Miljö Kandidat 180 GKN01 Kandidatprogrammet i miljövetenskap - miljö, hälsa och arbete - NT 30 HST MER Miljö Kandidat 180 GKN01 Kandidatprogrammet i miljövetenskap - miljö, hälsa och arbete - Bilaga ärende 5 NT 20 HST MER Miljö Kandidat 180 GKN01 Kandidatprogrammet i miljövetenskap - miljö, hälsa och arbete - NT 10 HST MER Miljö Kandidat 180 GKN01 Kandidatprogrammet i miljövetenskap - miljö, hälsa och arbete - NT HST MER Miljö Kandidat 180 GKN01 Kandidatprogrammet i miljövetenskap - miljö, hälsa och arbete - 0 NT HST Rekryt_mål MER Miljö Kandidat Förstahand 180 GKN01 Urval 1 Kandidatprogrammet Urval 2i miljövetenskap - Reg_tot miljö, hälsa och arbete - Varav Kv NT HT 10HST MER30 Miljö Kandidat GKN01 37 Kandidatprogrammet 24 i miljövetenskap - miljö, 22 hälsa och arbete - 15 NT HT 11 HST MER 30 Miljö Kandidat GKN01 40 Kandidatprogrammet 32 i miljövetenskap - miljö, 30 hälsa och arbete - 22 NT HST MER Miljö Kandidat 180 GKN01 Kandidatprogrammet i miljövetenskap - miljö, hälsa och arbete - HT NT HST MER Miljö Kandidat 180 GKN01 Kandidatprogrammet i miljövetenskap - miljö, hälsa och arbete - 32 of

33 Utbildnings- och forskningssektionen Nyb sv HT Utskott AkademiPrio Kategori Examen Hp Kod Program Inr Ort HSV HST HAS Sam Kandidat 180 SSV21 Samhällsvetenskapliga programmet HSV HST HAS Sam Kandidat 180 SSV21 Samhällsvetenskapliga programmet HSV HST HAS Sam Kandidat 180 SSV21 Samhällsvetenskapliga programmet HSV 80 HST HAS Sam Kandidat 180 SSV21 Samhällsvetenskapliga programmet HSV 70 HST HAS Sam Kandidat 180 SSV21 Samhällsvetenskapliga programmet 60 HSV 50 HST HAS Sam Kandidat 180 SSV21 Samhällsvetenskapliga programmet 40 HSV 30 HST HAS Sam Kandidat 180 SSV21 Samhällsvetenskapliga programmet HSV 20 HST HAS Sam Kandidat 180 SSV21 Samhällsvetenskapliga programmet 10 HSV 0 HST HAS Sam Kandidat 180 SSV21 Samhällsvetenskapliga programmet Rekryt mål Förstahand Urval 1 Urval 2 Reg tot Varav Kv HSV HST HAS Sam Kandidat 180 SSV21 Samhällsvetenskapliga programmet HSV HT 08HST HAS 45 Sam Kandidat SSV21 36 Samhällsvetenskapliga 26 programmet HSV HT 09HST HAS 45 Sam Kandidat SSV21 50 Samhällsvetenskapliga 50 programmet SSV21 Samhällsvetenskapliga programmet HSV HT 10HST HAS 45 Sam Kandidat SSV21 60 Samhällsvetenskapliga 50 programmet HSV HT 11HST HAS 45 Sam Kandidat SSV21 65 Samhällsvetenskapliga 55 programmet HSV HT 12 HST HAS Sam Kandidat 180 SSV21 Samhällsvetenskapliga programmet HSV HST HAS Sam Kandidat 180 SSV21 Samhällsvetenskapliga programmet NT UKK Övr HumMus Konst.HE 120 GHM01 Kammarmusikprogrammet - NT UKK Övr HumMus Konst.HE 120 GHM01 Kammarmusikprogrammet - NT UKK GHM02 Övr Kammarmusikprogrammet HumMus Konst.HE 120 GHM01 Kammarmusikprogrammet AMV20 före HT09.GHM01 - HT10 och HT11. GHM02 medflera inriktningar NT 100 UKK Övr HumMus Konst.HE 120 GHM01 Kammarmusikprogrammet - NT 90 per instrument från HT UKK Övr HumMus Konst.HE 120 GHM01 Kammarmusikprogrammet - NT UKK Övr HumMus Konst.HE 120 GHM01 Kammarmusikprogrammet - 50 NT 40 UKK Övr HumMus Konst.HE 120 GHM01 Kammarmusikprogrammet - 30 NT 20 UKK Övr HumMus Konst.HE 120 GHM01 Kammarmusikprogrammet - 10 NT 0 UKK Övr HumMus Konst.HE 120 GHM01 Kammarmusikprogrammet - Rekryt_mål Förstahand Urval 1 Urval 2 Reg_tot Varav Kv NT UKK Övr HumMus Konst.HE 120 GHM01 Kammarmusikprogrammet - NT HT 08UKK Övr 29 HumMus Konst.HE GHM01 39 Kammarmusikprogrammet NT HT 09UKK Övr 50 HumMus Konst.HE GHM01 17 Kammarmusikprogrammet Bilaga ärende 5 NT HT 10UKK Övr 50 HumMus Konst.HE GHM01 33 Kammarmusikprogrammet NT HT 11UKK Övr 50 HumMus Konst.HE GHM01 12 Kammarmusikprogrammet NT UKK Övr HumMus Konst.HE 120 GHM01 Kammarmusikprogrammet - HT NT UKK Övr HumMus Konst.HE 120 GHM01 Kammarmusikprogrammet - 33 of

34 Utbildnings- och forskningssektionen Nyb sv HT Utskott AkademiPrio Kategori Examen Hp Kod Program Inr Ort UVEN UKK Lärare Lärarprogrammet UVEN UKK Lärare HT11/Registrerade UVEN UKK Lärare UVEN Lärarprogrammet UKK rekryterade 117 nybörjare Lärare (256 HT10), en minskning med 139 studenter eller 54%. Rekryteringmålet var 270 nybörjare så måluppfyllelsen (rekryterade/rekryteringsmålet) blev 43%. Andelen nybörjare på svenska nybörjarprogram som är lärarnybörjare utgör 8%. UVEN UKK Lärare UVEN UKK Lärare UVEN UKK Lärare UVEN UKK Lärare UVEN UKK Lärare UVEN UKK Lärare Andel nybörjare på lärarprogram HT11 Pgm Examen UVEN UKK Lärare UVEN UKK Lärare UVEN UKK Lärare UVEN UKK Lärare Sv nyb Övriga UVEN UKK Lärare Lärare UVEN UKK Lärare UVEN UKK Lärare UVEN UKK Lärare UVEN UKK Lärare Lärare 8% Övriga nyb på sv nyb pgm 92% Utbudet HT11 MDH har examensrättigheter för förskollärarprogrammet, ämneslärare 7-9 i vissa ämnen och ämneslärare gymnasiet i vissa ämnen. UVEN UKK Lärare UVEN UKK Lärare UVEN UKK Lärare 300 UVEN250 UKK Lärare 200 UVEN UKK Lärare 50 UVEN 0 UKK Lärare Rekryt mål Förstahand Urval 1 Urval 2 Reg tot Varav Kv UVEN UKK Lärare UVENHT 08UKK 245 Lärare UVENHT 09UKK 230 Lärare Lärare - alla inriktningar UVENHT 10UKK 230 Lärare UVENHT 11UKK 270 Lärare UVEN UKK Lärare HT UVEN UKK Lärare Bilaga ärende 5 34 of

35 Bilaga ärende 5 Utbildnings- och forskningssektionen Nyb sv HT Utskott AkademiPrio Kategori Examen Hp Kod Program Inr Ort GFM01Förskollärarprogrammet Eskilstuna och Västerås GFM01 för båda orterna HT Rekryt mål Förstahand Urval 1 Urval 2 Reg tot Varav Kv HT GFE01 Förskollärarprogrammet Eskilstuna GFE01 för Eskilstuna från HT Rekryt mål Förstahand Urval 1 Urval 2 Reg tot Varav Kv HT of

36 Bilaga ärende 5 Utbildnings- och forskningssektionen Nyb sv HT Utskott AkademiPrio Kategori Examen Hp Kod Program Inr Ort GFV01Förskollärarprogrammet Västerås GFV01 för Västerås från HT Rekryt mål Förstahand Urval 1 Urval 2 Reg tot Varav Kv HT Grundlärarprogrammet förskoleklass och åk 1-3 InställtHT11 pga ej examensrätt av HSV Rekryt mål Förstahand Urval 1 Urval 2 Reg tot Varav Kv HT Inställt of

37 Bilaga ärende 5 Utbildnings- och forskningssektionen Nyb sv HT Utskott AkademiPrio Kategori Examen Hp Kod Program Inr Ort GAM02 Ämneslärarprogrammet gymnasieskola - alla inriktningar Rekryt mål Förstahand Urval 1 Urval 2 Reg tot Varav Kv HT HT GAM02 Ämneslärarprogrammet gymnasieskola Engelska/Svenska som andraspråk Rekryt mål Förstahand Urval 1 Urval 2 Reg tot Varav Kv HT HT of

38 Bilaga ärende 5 Utbildnings- och forskningssektionen Nyb sv HT Utskott AkademiPrio Kategori Examen Hp Kod Program Inr Ort GAM02 Ämneslärarprogrammet gymnasieskola Samhällskunskap/Engelska 2 0 Rekryt mål Förstahand Urval 1 Urval 2 Reg tot Varav Kv HT HT GAM02 Ämneslärarprogrammet gymnasieskola Samhällskunskap/Svenska Rekryt mål Förstahand Urval 1 Urval 2 Reg tot Varav Kv HT HT of

39 Bilaga ärende 5 Utbildnings- och forskningssektionen Nyb sv HT Utskott AkademiPrio Kategori Examen Hp Kod Program Inr Ort GAM02 Ämneslärarprogrammet gymnasieskola Svenska/Engelska Rekryt mål Förstahand Urval 1 Urval 2 Reg tot Varav Kv HT HT GAM02 Ämneslärarprogrammet gymnasieskola Svenska/Svenska som andraspråk Rekryt mål Förstahand Urval 1 Urval 2 Reg tot Varav Kv HT HT of

40 Bilaga ärende 5 Utbildnings- och forskningssektionen Nyb sv HT Utskott AkademiPrio Kategori Examen Hp Kod Program Inr Ort GAM02 Ämneslärarprogrammet gymnasieskola Matematik/Engelska Rekryt mål Förstahand Urval 1 Urval 2 Reg tot Varav Kv HT Inställt GAM02 Ämneslärarprogrammet gymnasieskola Samhällskunskap/Matematik Rekryt mål Förstahand Urval 1 Urval 2 Reg tot Varav Kv HT Inställt of

41 Bilaga ärende 5 Utbildnings- och forskningssektionen Nyb sv HT Utskott AkademiPrio Kategori Examen Hp Kod Program Inr Ort Ämneslärarprogrammet åk alla inriktningar Rekryt mål Förstahand Urval 1 Urval 2 Reg tot Varav Kv HT HT GAM01 Ämneslärarprogrammet åk 7-9 Engelska/Matematik/Svenska som andraspråk Rekryt mål Förstahand Urval 1 Urval 2 Reg tot Varav Kv HT Inställt HT Inställt of

42 Bilaga ärende 5 Utbildnings- och forskningssektionen Nyb sv HT Utskott AkademiPrio Kategori Examen Hp Kod Program Inr Ort GAM01 Ämneslärarprogrammet åk 7-9 Matematik/Engelska/Svenska som andraspråk Rekryt mål Förstahand Urval 1 Urval 2 Reg tot Varav Kv HT Inställt HT Inställt GAM01 Ämneslärarprogrammet åk 7-9 Svenska/Engelska/Svenska som andraspråk Rekryt mål Förstahand Urval 1 Urval 2 Reg tot Varav Kv HT HT of

43 Bilaga ärende 5 Utbildnings- och forskningssektionen Nyb sv HT Utskott AkademiPrio Kategori Examen Hp Kod Program Inr Ort GAM01 Ämneslärarprogrammet åk 7-9 Svenska/Samhällskunskap Rekryt mål Förstahand Urval 1 Urval 2 Reg tot Varav Kv HT HT of

44 Utbildnings- och forskningssektionen Nyb sv HT Utskott AkademiPrio Kategori Examen Hp Kod Program Inr Ort HSV HVV Sjuksköterskor och sjukgymnaster HSV HVV HSV HT11/Reg: HVV Det sammanlagda rekryteringsmålet är 225 och 228 studenter har registrerats (jämfört med 229 HT10). Det är inivå med föregående år och med HSV HVV rekryteringsmålet. HSV HVV HSV HSV HVV HVV HSV HVV Nyreg till HT11 HSV HSV HSV HSV HSV HSV HSV HSV HSV HSV HSV HSV HSV HSV HSV HSV HSV HSV HSV HSV HSV HSV HSV HSV Pgm HVV HVV HVV HVV Sv nyb HVV HVV HVV HVV HVV Examen Övriga examina Sjukgymn. o sjuksköterskor HVVSjukgymnaster och sjuksköterskor Övriga examina för sv nyb pgm 85% Sjukgymn. och sjuksköterskor 15% HVV HVV 600 HVV HVV 300 HVV HVV 0 HVV HVV Rekryt mål Förstahand Urval 1 Urval 2 Reg tot Varav Kv HT 08HVV HT 09HVV HT 10HVV HT 11HVV HT 12 HVV HVV Bilaga ärende 5 44 of

45 Utbildnings- och forskningssektionen Nyb sv HT Utskott AkademiPrio Kategori Examen Hp Kod Program Inr Ort HSV HVV HV Vård Sjukgym 180 VOV21 Sjukgymnastprogrammet - HSV HVV HV Vård Sjukgym 180 VOV21 Sjukgymnastprogrammet - HSV HVV HV Vård Sjukgym 180 VOV21 Sjukgymnastprogrammet - HSV 300 HVV HV Vård Sjukgym 180 VOV21 Sjukgymnastprogrammet - HSV 250 HVV HV Vård Sjukgym 180 VOV21 Sjukgymnastprogrammet - HSV 200 HVV HV Vård Sjukgym 180 VOV21 Sjukgymnastprogrammet HSV HVV HV Vård Sjukgym 180 VOV21 Sjukgymnastprogrammet HSV 50 HVV HV Vård Sjukgym 180 VOV21 Sjukgymnastprogrammet - HSV 0 HVV HV Vård Sjukgym 180 VOV21 Sjukgymnastprogrammet - Rekryt mål Förstahand Urval 1 Urval 2 Reg tot Varav Kv HSV HVV HV Vård Sjukgym 180 VOV21 Sjukgymnastprogrammet - HSV HT 08HVV HV 45 Vård Sjukgym VOV21 55 Sjukgymnastprogrammet HSV HT 09HVV HV 40 Vård Sjukgym VOV21 55 Sjukgymnastprogrammet VOV21 Sjukgymnastprogrammet HSV HT 10HVV HV 40 Vård Sjukgym VOV21 60 Sjukgymnastprogrammet HSV HT 11HVV HV 40 Vård Sjukgym VOV21 65 Sjukgymnastprogrammet HSV HVV HV Vård Sjukgym 180 VOV21 Sjukgymnastprogrammet - HT HSV HVV HV Vård Sjukgym 180 VOV21 Sjukgymnastprogrammet - HSV HVV HV Vård Sjuksköt 180 YSV01 Sjuksköterskeprogrammet Nyköp HSV HVV HV Vård 180 YSV01 Sjuksköterskeprogrammet Nyköp HSV HVV GSN02 HV Sjuksköterskeprogrammet, Vård 180 YSV01 Nyköping Sjuksköterskeprogrammet YSV01 före HT12. Nyköp HSV HVV HV Vård Sjuksköt 180 YSV01 Sjuksköterskeprogrammet Nyköp 100 HSV 90 HVV HV Vård Sjuksköt 180 YSV01 Sjuksköterskeprogrammet Nyköp 80 HSV 70 HVV HV Vård Sjuksköt 180 YSV01 Sjuksköterskeprogrammet Nyköp HSV HVV HV Vård Sjuksköt 180 YSV01 Sjuksköterskeprogrammet Nyköp HSV 40 HVV HV Vård Sjuksköt 180 YSV01 Sjuksköterskeprogrammet Nyköp 30 HSV 20 HVV HV Vård Sjuksköt 180 YSV01 Sjuksköterskeprogrammet Nyköp 10 HSV 0 HVV HV Vård Sjuksköt 180 YSV01 Sjuksköterskeprogrammet Nyköp HSV HVV HV Rekryt mål Vård Sjuksköt Förstahand 180 YSV01 Urval 1 Sjuksköterskeprogrammet Urval 2 Reg tot Varav Kv Nyköp Bilaga ärende 5 HSV HT 09HVV HV 35 Vård Sjuksköt YSV0165 Sjuksköterskeprogrammet Nyköp HSV HT 10HVV HV 35 Vård Sjuksköt YSV0165 Sjuksköterskeprogrammet Nyköp HSV HT 11 HVV HV Vård Sjuksköt 180 YSV01 Sjuksköterskeprogrammet Nyköp HSV HVV HV Vård Sjuksköt 180 YSV01 Sjuksköterskeprogrammet Nyköp HT HSV HVV HV Vård Sjuksköt 180 YSV01 Sjuksköterskeprogrammet Nyköp 45 of

46 Utbildnings- och forskningssektionen Nyb sv HT Utskott AkademiPrio Kategori Examen Hp Kod Program Inr Ort HSV HVV HV Vård Sjuksköt 180 YSV01 Sjuksköterskeprogrammet Etuna HSV HVV HV Vård Sjuksköt 180 YSV01 Sjuksköterskeprogrammet Etuna HSV HVV GSE02 HV Sjuksköterskeprogrammet, Vård 180 YSV01 Eskilstuna Sjuksköterskeprogrammet VOE20 före HT10. Etuna YSV01 HT11. HSV 200 HVV HV Vård Sjuksköt 180 YSV01 Sjuksköterskeprogrammet Etuna HSV HVV HV Vård Sjuksköt 180 YSV01 Sjuksköterskeprogrammet Etuna HSV HVV HV Vård Sjuksköt 180 YSV01 Sjuksköterskeprogrammet Etuna HSV HVV HV Vård Sjuksköt 180 YSV01 Sjuksköterskeprogrammet Etuna HSV HVV HV Vård Sjuksköt 180 YSV01 Sjuksköterskeprogrammet Etuna 20 HSV 0 HVV HV Vård Sjuksköt 180 YSV01 Sjuksköterskeprogrammet Etuna HSV HVV HV Rekryt mål Vård Sjuksköt Förstahand 180 YSV01 Urval 1 Sjuksköterskeprogrammet Urval 2 Reg tot Varav Kv Etuna HSV HT 08HVV HV 87 Vård Sjuksköt YSV Sjuksköterskeprogrammet Etuna HSV HT 09HVV HV 60 Vård Sjuksköt YSV01 80 Sjuksköterskeprogrammet Etuna HSV HT 10HVV HV 60 Vård Sjuksköt YSV01 90 Sjuksköterskeprogrammet Etuna HSV HT 11 HVV HV Vård Sjuksköt 180 YSV01 Sjuksköterskeprogrammet Etuna HSV HVV HV Vård Sjuksköt 180 YSV01 Sjuksköterskeprogrammet Etuna HT HSV HVV HV Vård Sjuksköt 180 YSV01 Sjuksköterskeprogrammet Etuna HSV HVV HV Vård Sjuksköt 180 YSV01 Sjuksköterskeprogrammet HSV HVV HV Vård 180 YSV01 Sjuksköterskeprogrammet GSV02 Sjuksköterskeprogrammet, Västerås HSV HVV HV Vård Sjuksköt 180 YSV01 Sjuksköterskeprogrammet VOV20 före HT10. YSV01 HT11. HSV HVV HV Vård Sjuksköt 180 YSV01 Sjuksköterskeprogrammet 300 HSV 250 HVV HV Vård Sjuksköt 180 YSV01 Sjuksköterskeprogrammet HSV 200 HVV HV Vård Sjuksköt 180 YSV01 Sjuksköterskeprogrammet HSV 150 HVV HV Vård Sjuksköt 180 YSV01 Sjuksköterskeprogrammet 100 HSV HVV HV Vård Sjuksköt 180 YSV01 Sjuksköterskeprogrammet 50 HSV 0 HVV HV Vård Sjuksköt 180 YSV01 Sjuksköterskeprogrammet HSV HVV HV Rekryt mål Vård Sjuksköt Förstahand 180 YSV01 Urval 1 Sjuksköterskeprogrammet Urval 2 Reg tot Varav Kv HSV HT 08HVV HV 87 Vård Sjuksköt YSV0120 Sjuksköterskeprogrammet Bilaga ärende 5 HSV HT 09HVV HV 87 Vård Sjuksköt YSV Sjuksköterskeprogrammet HSV HT 10HVV HV 87 Vård Sjuksköt YSV Sjuksköterskeprogrammet HSV HVV HV Vård Sjuksköt 180 YSV01 Sjuksköterskeprogrammet HT HSV HVV HV Vård Sjuksköt 180 YSV01 Sjuksköterskeprogrammet HT HSV HVV HV Vård Sjuksköt 180 YSV01 Sjuksköterskeprogrammet 46 of

47 Utbildnings- och forskningssektionen Nyb sv HT Utskott AkademiPrio Kategori Examen Hp Kod Program Inr Ort HSV HVV HV Beteende Socionom 210 SSE22 Socionomprogrammet med inriktning mot missbruk, ohälsa, - rehabilitering Etuna HSV HVV HV Beteende Socionom 210 SSE22 Socionomprogrammet med inriktning mot missbruk, ohälsa, - rehabilitering Etuna HSV HVV GOM01 HV Socionomprogrammet Med Örebro fram t o m HT09. Beteende 210 SSE22 Socionomprogrammet med inriktning mot missbruk, ohälsa, - rehabilitering Etuna Uppehåll HT10. MDH egen HSV 350 HVV HV Beteende Socionom 210 SSE22 Socionomprogrammet med inriktning mot missbruk, ohälsa, - rehabilitering Etuna examensrätt fr o mht11. HSV 300 HVV HV Beteende Socionom 210 SSE22 Socionomprogrammet med inriktning mot missbruk, ohälsa, - rehabilitering Etuna 250 HSV 200 HVV HV Beteende Socionom 210 SSE22 Socionomprogrammet med inriktning mot missbruk, ohälsa, - rehabilitering Etuna HSV 150 HVV HV Beteende Socionom 210 SSE22 Socionomprogrammet med inriktning mot missbruk, ohälsa, - rehabilitering Etuna 100 HSV 50 HVV HV Beteende Socionom 210 SSE22 Socionomprogrammet med inriktning mot missbruk, ohälsa, - rehabilitering Etuna HSV 0 HVV HV Beteende Socionom 210 SSE22 Socionomprogrammet med inriktning mot missbruk, ohälsa, - rehabilitering Etuna Rekryt mål Förstahand Urval 1 Urval 2 Reg tot Varav Kv HSV HVV HV Beteende Socionom 210 SSE22 Socionomprogrammet med inriktning mot missbruk, ohälsa, - rehabilitering Etuna HSV HT 08HVV HV 90 Beteende Socionom SSE Socionomprogrammet 100 med inriktning mot 92 missbruk, ohälsa, - rehabilitering 88 Etuna HSV HT 09HVV HV 90 Beteende Socionom SSE Socionomprogrammet 117 med inriktning mot 84 missbruk, ohälsa, - rehabilitering 70 Etuna Bilaga ärende 5 HSV HT 10HVV HV 90 Beteende Socionom Inställt SSE22 0 Socionomprogrammet 0 med inriktning mot missbruk, 0 ohälsa, - rehabilitering 0 Etuna HSV HT 11HVV HV 90 Beteende Socionom SSE Socionomprogrammet 105 med inriktning mot 91 missbruk, ohälsa, - rehabilitering 82 Etuna HSV HT 12 HVV HV Beteende Socionom 210 SSE22 Socionomprogrammet med inriktning mot missbruk, ohälsa, - rehabilitering Etuna HSV HVV HV Beteende Socionom 210 SSE22 Socionomprogrammet med inriktning mot missbruk, ohälsa, - rehabilitering Etuna HVV HVV HVV HVV HVV HVV HVV HVV HVV HVV HVV HVV HVV HVV HVV HVV 47 of

48 Utbildnings- och forskningssektionen Påb sv HT Programrekrytering HT2012 Svenska påbyggnadsprogram Presentationen bygger på den statistik som STC/Antagningen tar fram och skickar ut i samband med varje antagningsomgång. Utbudet beskrivs programvis och för varje program anges: - Rekryteringsmålet (utbud) - 1:a handssökande (efterfrågan) - antagna i urval 1 och urval 2 (antagning) - Registrerade cirka två veckor efter terminstart/upprop - av de registrerade som var kvinnor Historiken sträcker sig tillbaka till HT07, dvs från Bolognas införande. svenska påbyggnadsprogram Bilaga ärende 5 Fakult Akad Prio Kateg Examen Hp Kod Programnamn Inrikt Ort Magisterexamen Magisterprogram (3) S HST HAS Ekonomi Magister 60 ZEG20 Magister i företagsekonomi - U UKK DIK Lärare Magister 60 GGS01 Magisterprogram i specialpedagogik (inställt för HT12) - S HST HAS Ekonomi Magister 60 AGM03 Magisterprogrammet i ledarskap och arbetsliv (hel- och halvfart) - Masterexamen Masterprogram (3) U UKK DIK Lärare Master 120 GSL01 Masterprogrammet i didaktik - Etuna T IDT IPR Innovation Master 120 GST02 Masterprogram i Innovation och Design (ställdes in för HT12) - Etuna T UKK MERO Master 120 AMM04 Masterprogram i teknisk matematik - Speciallärarexamen Speciallärarprogram (3 inriktningar) U UKK DIK Lärare Y-spec 90 AUM01 Speciallärarprogrammet, Matematik MATE U UKK DIK Lärare Y-spec 90 AUM01 Speciallärarprogrammet, Svenska SVEN U UKK DIK Lärare Y-spec 90 AUM01 Speciallärarprogrammet, Utvecklingsstörning UTVS Specialpedagogexamen Specialpedagogprogram (1) U UKK DIK Lärare Y-spec 90 AVM01 Specialpedagogprogrammet - Lärarexamen Lärarprogram (2 inriktningar) U UKK DIK Lärare Lärare 90 GLM01 Kompletterande pedagogisk utbildning inriktning grundskolans åk A7-9 Etuna U UKK DIK Lärare Lärare 90 GLM01 Kompletterande pedagogisk utbildning inriktning gymnasieskolangymn Etuna 48 of 129 1

49 Bilaga ärende 5 Utbildnings- och forskningssektionen Påb sv HT Fakult Akad Prio Kateg Examen Hp Kod Programnamn Inrikt Ort Specialistsjuksköterskeex. Specialistsjuksköterskeprogram (4 inriktningar) HV HVV HV Vård Y-spec 75 ZOJ21 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot DISTRIKT Etuna distriktssköterska HV HVV HV Vård Y-spec 75 ZOJ21 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot DISTRIKT distriktssköterska HV HVV HV Vård Y-spec 60 ZOJ22 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot ANESTESI Etuna anestesisjukvård HV HVV HV Vård Y-spec 60 ZOJ22 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot ANESTESI anestesisjukvård HV HVV HV Vård Y-spec 60 ZOJ22 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot ANESTESI Falun anestesisjukvård HV HVV HV Vård Y-spec 60 ZOJ22 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot ANESTESI Gävle anestesisjukvård HV HVV HV Vård Y-spec 60 ZOJ23 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot INTENSIV Etuna intensivvård HV HVV HV Vård Y-spec 60 ZOJ23 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot INTENSIV intensivvård HV HVV HV Vård Y-spec 60 ZOJ23 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot INTENSIV Falun intensivvård HV HVV HV Vård Y-spec 60 ZOJ23 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot INTENSIV Gävle intensivvård HV HVV HV Vård Y-spec 60 ZOJ24 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot psykiatrisk PSYK Etuna vård HV HVV HV Vård Y-spec 60 ZOJ24 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot psykiatrisk PSYK vård 49 of 129 2

50 Bilaga ärende 5 Utbildnings- och forskningssektionen Påb sv HT Fakult Akad Prio Kateg Examen Hp Kod Programnamn Inrikt Ort Svenska påbyggnadsprogram HT11/Reg: Rekryteringsmålet var 382 och 226 studenter registrerades. Det är 20 färre än förra hösten. Pgm Typ Påb Nyb Språk Eng Sv Påb Nyb Reg Sv påb HT11 Sv Påb 12% Eng påb 4% Nyb pgm 84% svenska påbyggnadsprogram (utom barnmorskeprogrammet) Rekryt_mål Förstahand Urval 1 Urval 2 Reg_tot Varav Kv HT 08 HT HT HT HT of 129 3

51 Bilaga ärende 5 Utbildnings- och forskningssektionen Påb sv HT Fakult Akad Prio Kateg Examen Hp Kod Programnamn Inrikt Ort Magister Magister Magister HT11/Reg: Magister Rekryteringsmålet var 165 och 63 studenter registrerades, det vill säga 73 färre än förra året. Magister Pgm Sv påb Examen Master Magister Y-spec Magister Magister Magister Magister Magister Magister Magister Magister Magister Magister Magister Magister Magister Magister Svenska magisterprogram Magister Reg Sv magister HT11 Sv Yrkesspec 66% Sv magister 28% Sv master 6% Magister Magister 250 Magister Magister Magister 0 Magister Rekryt_mål Förstahand Urval 1 Urval 2 Reg_tot Varav Kv Magister HT 08 HT Magister89 Magister HT Magister HT Magister HT Magister 243 Magister of 129 4

52 Bilaga ärende 5 Utbildnings- och forskningssektionen Påb sv HT Fakult Akad Prio Kateg Examen Hp Kod Programnamn Inrikt Ort HSV HST HAS Ekonomi Magister 60 ZEG20 Magister i företagsekonomi - HSV HST HAS Ekonomi Magister 60 ZEG20 Magister i företagsekonomi - HSV HST ZEG20 HAS Magister Ekonomi Magister i företagsekonomi 61 ZEG21 Magister i företagsekonomi - HSV 90 HST HAS Ekonomi Magister 60 ZEG20 Magister i företagsekonomi - HSV 80 HST HAS Ekonomi Magister 60 ZEG20 Magister i företagsekonomi - 70 HSV 60 HST HAS Ekonomi Magister 60 ZEG20 Magister i företagsekonomi - 50 HSV 40 HST HAS Ekonomi Magister 60 ZEG20 Magister i företagsekonomi - 30 HSV 20 HST HAS Ekonomi Magister 60 ZEG20 Magister i företagsekonomi - 10 HSV HST 0 HAS Ekonomi Magister 60 ZEG20 Magister i företagsekonomi - Rekryt_mål Förstahand Urval 1 Urval 2 Reg_tot Varav Kv HSV HST HAS Ekonomi Magister 60 ZEG20 Magister i företagsekonomi - HSV HT HST 08 HAS19 Ekonomi Magister5 60 ZEG20 Magister 5 i företagsekonomi HSV HT HST 09 HAS19 Ekonomi Magister7 60 ZEG20 Magister 7 i företagsekonomi HSV HT HST 10 HAS20 Ekonomi Magister ZEG20 Magister 20 i företagsekonomi HSV HT HST 11 HAS 40 Ekonomi Magister ZEG20 Magister 40 i företagsekonomi HSV HST HAS Ekonomi Magister 60 ZEG20 Magister i företagsekonomi - HT HSV HST HAS Ekonomi Magister 60 ZEG20 Magister i företagsekonomi - 52 of 129 5

53 Bilaga ärende 5 Utbildnings- och forskningssektionen Påb sv HT Fakult Akad Prio Kateg Examen Hp Kod Programnamn Inrikt Ort HSV UKK DID Lärare Magister 60 GGS01 Magisterprogram i specialpedagogik - HSV UKK DID Lärare Magister 60 GGS01 Magisterprogram i specialpedagogik - Gavs första gången HT09. HSV UKK GGS01 DID Magisterprogram Lärare 60 i specialpedagogik GGS01 Magisterprogram i specialpedagogik - HSV 160 UKK DID Lärare Magister 60 GGS01 Magisterprogram i specialpedagogik - HSV 140 UKK DID Lärare Magister 60 GGS01 Magisterprogram i specialpedagogik - HSV 120 UKK DID Lärare Magister 60 GGS01 Magisterprogram i specialpedagogik HSV UKK 80 DID Lärare Magister 60 GGS01 Magisterprogram i specialpedagogik - HSV UKK 60 DID Lärare Magister 60 GGS01 Magisterprogram i specialpedagogik - HSV UKK 40 DID Lärare Magister 60 GGS01 Magisterprogram i specialpedagogik - 20 HSV UKK 0 DID Lärare Magister 60 GGS01 Magisterprogram i specialpedagogik - HSV UKK Rekryt_mål DID Lärare Magister Förstahand60 GGS01 Urval Magisterprogram 1 i specialpedagogik Urval 2 Reg_tot - Varav Kv HSV HT UKK 09 DID 29 Lärare Magister GGS01 Magisterprogram 60 i specialpedagogik HSV HT UKK 10 DID 30 Lärare Magister GGS01 Magisterprogram 50 i specialpedagogik HSV HT UKK 11 DID 30 Lärare Magister GGS01 Magisterprogram 19 i specialpedagogik HSV UKK DID Lärare Magister 60 GGS01 Magisterprogram i specialpedagogik - HT Inställt HSV UKK DID Lärare Magister 60 GGS01 Magisterprogram i specialpedagogik - HSV HST HAS Ekonomi Magister 60 GGS02 Magisterprogrammet i arbetslivsvetenskap - HSV HST HAS Ekonomi Magister 60 GGS02 Magisterprogrammet i arbetslivsvetenskap - Nytt program från HT09. HSV HST GGS02 HAS Magisterprogrammet Ekonomi 60 GGS02 i arbetslivsvetenskap Magisterprogrammet i arbetslivsvetenskap - Sammanslaget med HSV 60 HST HAS Ekonomi Magister 60 GGS02 Magisterprogrammet i arbetslivsvetenskap Magister i ledarskap - till HSV HST HAS Ekonomi Magister 60 GGS02 Magisterprogrammet i arbetslivsvetenskap - 50 Magisterpgmi ledarskap HSV HST HAS Ekonomi Magister 60 GGS02 Magisterprogrammet i arbetslivsvetenskap och arbetsliv -fr o m HT HSV HST HAS Ekonomi Magister 60 GGS02 Magisterprogrammet i arbetslivsvetenskap - HSV 30 HST HAS Ekonomi Magister 60 GGS02 Magisterprogrammet i arbetslivsvetenskap - HSV 20 HST HAS Ekonomi Magister 60 GGS02 Magisterprogrammet i arbetslivsvetenskap - HSV 10 HST HAS Ekonomi Magister 60 GGS02 Magisterprogrammet i arbetslivsvetenskap - HSV HST 0 HAS Ekonomi Magister 60 GGS02 Magisterprogrammet i arbetslivsvetenskap - HSV HST Rekryt_mål HAS Ekonomi Magister Förstahand60 GGS02 Urval Magisterprogrammet 1 i arbetslivsvetenskap Urval 2 Reg_tot - Varav Kv HSV HT HST 09 HAS40 Ekonomi Magister GGS02 Magisterprogrammet 52 i arbetslivsvetenskap HSV HT HST 10 HAS 35 Ekonomi Magister GGS02 Magisterprogrammet 33 i arbetslivsvetenskap HSV HST HAS Ekonomi Magister 60 GGS02 Magisterprogrammet i arbetslivsvetenskap - HT HSV HST HAS Ekonomi Magister 60 GGS02 Magisterprogrammet i arbetslivsvetenskap - 53 of 129 6

54 Bilaga ärende 5 Utbildnings- och forskningssektionen Påb sv HT Fakult Akad Prio Kateg Examen Hp Kod Programnamn Inrikt Ort HSV HST HAS Ekonomi Magister 60 ZSG20 Magisterprogrammet i ledarskap - Etuna HSV HST HAS Ekonomi 60 ZSG20 Magisterprogrammet i ledarskap Sammanslaget - med Etuna HSV HST ZSG20 HAS Magisterprogram Ekonomi 60 i ledarskap, ZSG20 Magisterprogrammet Eskilstunai ledarskap Magister - i Etuna HSV 90 HST HAS Ekonomi Magister 60 ZSG20 Magisterprogrammet i ledarskap arbetslivsvetenskap - till Etuna HSV HST HAS Ekonomi Magister 60 ZSG20 Magisterprogrammet i ledarskap Magisterpgmi - ledarskap Etuna HSV 60 HST HAS Ekonomi Magister 60 ZSG20 Magisterprogrammet i ledarskap och arbetsliv - fr o m HT12. Etuna 50 HSV 40 HST HAS Ekonomi Magister 60 ZSG20 Magisterprogrammet i ledarskap - Etuna 30 HSV HST HAS Ekonomi Magister 60 ZSG20 Magisterprogrammet i ledarskap - Etuna HSV HST 0 HAS Ekonomi Magister 60 ZSG20 Magisterprogrammet i ledarskap - Etuna Rekryt_mål Förstahand Urval 1 Urval 2 Reg_tot Varav Kv HSV HST HAS Ekonomi Magister 60 ZSG20 Magisterprogrammet i ledarskap - Etuna HSV HT HST 07 HAS 19 Ekonomi Magister ZSG20 Magisterprogrammet 35 i ledarskap Etuna HSV HT HST 08 HAS 0 Ekonomi Magister 0 60 ZSG20 Magisterprogrammet 0 Ges i Västerås HT08 i ledarskap Etuna HSV HT HST 09 HAS 40 Ekonomi Magister ZSG20 Magisterprogrammet 60 i ledarskap Etuna HSV HT HST 10 HAS 0 Ekonomi Magister 0 60 ZSG20 Magisterprogrammet 0 i ledarskap - Etuna Ges i Västerås HT HSV HST HAS Ekonomi Magister 60 ZSG20 Magisterprogrammet i ledarskap - Etuna HT HSV HST HAS Ekonomi Magister 60 ZSG20 Magisterprogrammet i ledarskap - Etuna HSV HST HAS Ekonomi Magister 60 ZSG20 Magisterprogrammet i ledarskap - HSV HST HAS Ekonomi Magister 59 ZSG19 Magisterprogrammet i ledarskap Sammanslaget - med HSV HST ZSG20 HAS Magisterprogram Ekonomi 60 i ledarskap, ZSG20 Magisterprogrammet Västerås i ledarskap Magister - i HSV 80 HST HAS Ekonomi Magister 60 ZSG20 Magisterprogrammet i ledarskap arbetslivsvetenskap - till HSV 70 HST HAS Ekonomi Magister 60 ZSG20 Magisterprogrammet i ledarskap Magisterpgmi - ledarskap 60 HSV 50 HST HAS Ekonomi Magister 60 ZSG20 Magisterprogrammet i ledarskap och arbetsliv - fr o m HT12. HSV HST HAS Ekonomi Magister 60 ZSG20 Magisterprogrammet i ledarskap - HSV 20 HST HAS Ekonomi Magister 60 ZSG20 Magisterprogrammet i ledarskap - 10 HSV HST 0 HAS Ekonomi Magister 60 ZSG20 Magisterprogrammet i ledarskap - HSV HST Rekryt_mål HAS Ekonomi Magister Förstahand 60 ZSG20 Urval Magisterprogrammet 1 i ledarskap Urval 2 Reg_tot - Varav Kv HSV HT HST 07 HAS0 Ekonomi Magister0 60 ZSG20 Magisterprogrammet 0 Ges i Eskilstuna HT07 i ledarskap HSV HT HST 08 HAS19 Ekonomi Magister ZSG20 Magisterprogrammet 54 i ledarskap HSV HT HST 09 HAS0 Ekonomi Magister0 60 ZSG20 Magisterprogrammet 0 Ges i Eskilstuna HT09 i ledarskap HSV HT HST 10 HAS 45 Ekonomi Magister ZSG20 Magisterprogrammet 72 i ledarskap HSV HST HAS Ekonomi Magister 60 ZSG20 Magisterprogrammet i ledarskap - HT Ges i Eskilstuna HT HSV HST HAS Ekonomi Magister 60 ZSG20 Magisterprogrammet i ledarskap - 54 of 129 7

55 Bilaga ärende 5 Utbildnings- och forskningssektionen Påb sv HT Fakult Akad Prio Kateg Examen Hp Kod Programnamn Inrikt Ort AGM03 Magisterprogram i ledarskap och arbetsliv (hel-och halvfart) Sammanslaget av Magister i arbetslivsvetenskap och Magister i ledarskap fr o m HT Rekryt_mål Förstahand Urval 1 Urval 2 Reg_tot Varav Kv HT HSV HVV HAS Sam Magister 60 GGV01 Magisterprogram med inriktning mot utvärdering och styrning - Etuna HSV HVV HAS Sam Magister 60 GGV01 Magisterprogram med inriktning mot utvärdering och styrning - Nytt HT10. Ges Etuna ev HSV HVV GGV01 HAS Magisterprogram Sam Magister med 61 GGV02 inriktning Magisterprogram mot utvärdering med inriktning och mot styrning utvärdering och styrning -vartannat år. Etuna 80 HSV HVV HAS Sam Magister 60 GGV01 Magisterprogram med inriktning mot utvärdering och styrning - Etuna 70 HSV HVV HAS Sam Magister 60 GGV01 Magisterprogram med inriktning mot utvärdering och styrning - Etuna 60 HSV HVV HAS Sam Magister 60 GGV01 Magisterprogram med inriktning mot utvärdering och styrning - Etuna 50 HSV HVV HAS Sam Magister 60 GGV01 Magisterprogram med inriktning mot utvärdering och styrning - Etuna 40 HSV HVV HAS Sam Magister 60 GGV01 Magisterprogram med inriktning mot utvärdering och styrning - Etuna 30 HSV HVV HAS Sam Magister 60 GGV01 Magisterprogram med inriktning mot utvärdering och styrning - Etuna 20 HSV HVV HAS Sam Magister 60 GGV01 Magisterprogram med inriktning mot utvärdering och styrning - Etuna 10 HSV HVV HAS Sam Magister 60 GGV01 Magisterprogram med inriktning mot utvärdering och styrning - Etuna 0 HSV HVV HAS Rekryt_mål Sam Magister Förstahand60 GGV01 Urval Magisterprogram 1 med inriktning Urval 2 mot utvärdering Reg_tot och styrning - Varav KvEtuna HSV HVV HAS Sam Magister 60 GGV01 Magisterprogram med inriktning mot utvärdering och styrning - Etuna HT HSV HVV HAS Sam Magister 60 GGV01 Magisterprogram med inriktning mot utvärdering och styrning - Etuna HT HSV HVV HAS Sam Magister 60 GGV01 Gavs inte HT Magisterprogram med inriktning mot utvärdering och styrning - Etuna HSV HT HVV 12 HAS0 Sam Magister 0 60 GGV01 Magisterprogram 0 Gavs inte HT12 med inriktning 0 mot utvärdering och 0 styrning - 0 Etuna 55 of 129 8

56 Bilaga ärende 5 Utbildnings- och forskningssektionen Påb sv HT Fakult Akad Prio Kateg Examen Hp Kod Programnamn Inrikt Ort Master Master Master HT11/Reg: Master Rekryteringsmålet är 39 studenter. 14 Master st registrerades, vilket är 4 fler än HT10. Master Master Master Master Pgm Master Examen Master Reg Sv master HT11 Master Master Master Sv magister 28% Sv påb Master Magister Master Master Sv Yrkesspec Sv master Y-spec Master 66% 6% Master Master Master Master Master Master 50 Master Master Master 0 Master Rekryt_mål Förstahand Urval 1 Urval 2 Reg_tot Varav Kv Master HT Master HT 09 9 Master HT Master HT Master HT Master 23 Master of 129 9

57 Bilaga ärende 5 Utbildnings- och forskningssektionen Påb sv HT Fakult Akad Prio Kateg Examen Hp Kod Programnamn Inrikt Ort UVEN UKK DID Lärare Master 120 GSL01 Masterprogrammet i didaktik - Etuna UVEN UKK DID Lärare Master 120 GSL01 Masterprogrammet i didaktik - Etuna Nytt program från HT10. UVEN UKK DID Lärare Master 121 GSL02 Masterprogrammet i didaktik - Etuna UVEN UKK DID Lärare Master 120 GSL01 Masterprogrammet i didaktik - Etuna 25 UVEN UKK DID Lärare Master 120 GSL01 Masterprogrammet i didaktik - Etuna UVEN 20 UKK DID Lärare Master 120 GSL01 Masterprogrammet i didaktik - Etuna UVEN 15 UKK DID Lärare Master 120 GSL01 Masterprogrammet i didaktik - Etuna UVEN UKK DID Lärare Master 120 GSL01 Masterprogrammet i didaktik - Etuna 10 UVEN UKK DID Lärare Master 120 GSL01 Masterprogrammet i didaktik - Etuna UVEN UKK 5 DID Lärare Master 120 GSL01 Masterprogrammet i didaktik - Etuna GSL01 Masterprogram i didaktik UVEN UKK DID Lärare Master 120 GSL01 Masterprogrammet i didaktik - Etuna 0 UVEN UKK Rekryt_mål DID Lärare Master Förstahand120 GSL01 Urval Masterprogrammet 1 i didaktik Urval 2 Reg_tot - Varav KvEtuna UVEN HT UKK 10 DID 20 Lärare Master GSL01 Masterprogrammet 20 i didaktik Etuna UVEN HT UKK 11 DID 20 Lärare Master GSL01 Masterprogrammet 19 i didaktik Etuna UVEN UKK DID Lärare Master 120 GSL01 Masterprogrammet i didaktik - Etuna HT UVEN UKK DID Lärare Master 120 GSL01 Masterprogrammet i didaktik - Etuna IDT IPR Innovation Master 120 GST02 Masterprogram i Innovation och Design - Etuna IDT IPR Innovation Master 120 GST02 Masterprogram i Innovation och Design - Etuna IDT IPR Innovation Master 120 GST02 Masterprogram i Innovation och Design Nytt program - från HT11. Etuna GST02 Masterprogram i Innovation och Design IDT IPR Innovation Master 120 GST02 Masterprogram i Innovation och Design - Etuna 25 IDT IPR Innovation Master 120 GST02 Masterprogram i Innovation och Design - Etuna 20 IDT IPR Innovation Master 120 GST02 Masterprogram i Innovation och Design - Etuna IDT IPR Innovation Master 120 GST02 Masterprogram i Innovation och Design - Etuna 15 IDT IPR Innovation Master 120 GST02 Masterprogram i Innovation och Design - Etuna 10 IDT IPR Innovation Master 120 GST02 Masterprogram i Innovation och Design - Etuna IDT IPR Innovation Master 120 GST02 Masterprogram i Innovation och Design - Etuna IDT 5 IPR Innovation Master 120 GST02 Masterprogram i Innovation och Design - Etuna IDT IPR Innovation Master 120 GST02 Masterprogram i Innovation och Design - Etuna 0 IDT Rekryt_mål IPR Innovation Master Förstahand120 GST02 Urval Masterprogram 1 i Innovation Urval och 2 Design Reg_tot - Varav KvEtuna HT IDT 11 IPR 19 Innovation Master GST02 Masterprogram 16 i Innovation 8 och Design 5-3 Etuna IDT IPR Innovation Master 120 GST02 Masterprogram i Innovation och Design - HT 12 Etuna 20 Inställt IDT IPR Innovation Master 120 GST02 Masterprogram i Innovation och Design - Etuna 57 of

58 Bilaga ärende 5 Utbildnings- och forskningssektionen Påb sv HT Fakult Akad Prio Kateg Examen Hp Kod Programnamn Inrikt Ort AMM04 Masterprogram i teknisk matematik Nytt program från HT Rekryt_mål Förstahand Urval 1 Urval 2 Reg_tot Varav Kv HT of

59 Bilaga ärende 5 Utbildnings- och forskningssektionen Påb sv HT Fakult Akad Prio Kateg Examen Hp Kod Programnamn Inrikt Ort Y-spec Yrkesspecialister Y-spec HT11/Reg: Y-spec Rekryteringsmål på 178 studenter och 149 registrerades. Speciallärarprogrammen och specialpedagogprogrammet är nya program. Y-spec Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot psykiatrisk vård, både i Eskilstuna och i Västerås, har rekryterat långt under målet. Y-spec Pgm Sv påb Y-spec Examen Y-spec Y-spec Master Y-spec Y-spec Magister Y-spec Y-spec Y-spec Y-spec Y-spec Y-spec Y-spec Yrkesspecialister Reg yrkesspecialister HT11 Sv magister 28% Sv Yrkesspec Sv master 66% 6% 600 Y-spec 500 Y-spec 400 Y-spec 300 Y-spec 200 Y-spec 100 Y-spec 0 Rekryt_mål Y-spec Förstahand Urval 1 Urval 2 Reg_tot Varav Kv Y-spec HT Y-spec HT Y-spec HT Y-spec HT Y-spec HT Y-spec Y-spec 59 of

60 Bilaga ärende 5 Utbildnings- och forskningssektionen Påb sv HT Fakult Akad Prio Kateg Examen Hp Kod Programnamn Inrikt Ort UKK DID Lärare Y-spec 90 AUM01 Speciallärarprogrammet, Matematik MATE UKK DID Lärare Y-spec 90 AUM01 Speciallärarprogrammet, Matematik MATE Nytt program från HT11. UKK DID Lärare Y-spec 90 AUM01 Speciallärarprogrammet, Matematik MATE AUM01 Speciallärarprogrammet, Matematik UKK DID Lärare Y-spec 90 AUM01 Speciallärarprogrammet, Matematik MATE 70 UKK 60 DID Lärare Y-spec 90 AUM01 Speciallärarprogrammet, Matematik MATE UKK 50 DID Lärare Y-spec 90 AUM01 Speciallärarprogrammet, Matematik MATE 40 UKK DID Lärare Y-spec 90 AUM01 Speciallärarprogrammet, Matematik MATE 30 UKK DID Lärare Y-spec 90 AUM01 Speciallärarprogrammet, Matematik MATE 20 UKK DID Lärare Y-spec 90 AUM01 Speciallärarprogrammet, Matematik MATE 10 UKK DID Lärare Y-spec 90 AUM01 Speciallärarprogrammet, Matematik MATE UKK 0 DID Lärare Y-spec 90 AUM01 Speciallärarprogrammet, Matematik MATE UKK Rekryt_mål DID Lärare Y-spec Förstahand90 AUM01 Urval Speciallärarprogrammet, 1 Urval Matematik 2 Reg_tot MATE Varav Kv HT UKK 11 DID 16 Lärare Y-spec AUM01 Speciallärarprogrammet, 18 Matematik MATE 15 HT UKK 12 DID 16 Lärare Y-spec AUM01 Speciallärarprogrammet, 24 Matematik 19 0 MATE 0 UKK DID Lärare Y-spec 90 AUM01 Speciallärarprogrammet, Svenska SVEN UKK DID Lärare Y-spec 90 AUM01 Speciallärarprogrammet, Svenska SVEN Nytt program från HT11. UKK DID Lärare Y-spec 90 AUM01 Speciallärarprogrammet, Svenska SVEN AUM01 Speciallärarprogrammet, Svenska 70 UKK DID Lärare Y-spec 90 AUM01 Speciallärarprogrammet, Svenska SVEN UKK DID Lärare Y-spec 90 AUM01 Speciallärarprogrammet, Svenska SVEN 60 UKK DID Lärare Y-spec 90 AUM01 Speciallärarprogrammet, Svenska SVEN 50 UKK DID Lärare Y-spec 90 AUM01 Speciallärarprogrammet, Svenska SVEN 40 UKK DID Lärare Y-spec 90 AUM01 Speciallärarprogrammet, Svenska SVEN UKK 30 DID Lärare Y-spec 90 AUM01 Speciallärarprogrammet, Svenska SVEN UKK DID Lärare Y-spec 90 AUM01 Speciallärarprogrammet, Svenska SVEN 20 UKK DID Lärare Y-spec 90 AUM01 Speciallärarprogrammet, Svenska SVEN 10 UKK DID Lärare Y-spec 90 AUM01 Speciallärarprogrammet, Svenska SVEN UKK 0 DID Lärare Y-spec 90 AUM01 Speciallärarprogrammet, Svenska SVEN UKK Rekryt_mål DID Lärare Y-spec Förstahand 90 AUM01 Urval Speciallärarprogrammet, 1 Urval Svenska 2 Reg_tot SVEN Varav Kv HT UKK 11 DID16 Lärare Y-spec AUM01 Speciallärarprogrammet, 18 Svenska SVEN 17 HT of

61 Bilaga ärende 5 Utbildnings- och forskningssektionen Påb sv HT Fakult Akad Prio Kateg Examen Hp Kod Programnamn Inrikt Ort AUM01 Speciallärarprogrammet, Utvecklingsstörning Nytt program från HT Rekryt_mål Förstahand Urval 1 Urval 2 Reg_tot Varav Kv HT UKK DID Lärare Y-spec 90 AVM01 Specialpedagogprogrammet - UKK DID Lärare Y-spec 90 AVM01 Specialpedagogprogrammet - UKK DID Lärare Y-spec 90 AVM01 Specialpedagogprogrammet Nytt program - från HT11. AVM01 Specialpedagogprogrammet UKK DID Lärare Y-spec 90 AVM01 Specialpedagogprogrammet UKK DID Lärare Y-spec 90 AVM01 Specialpedagogprogrammet UKK DID Lärare Y-spec 90 AVM01 Specialpedagogprogrammet UKK DID Lärare Y-spec 90 AVM01 Specialpedagogprogrammet - UKK 80 DID Lärare Y-spec 90 AVM01 Specialpedagogprogrammet - UKK 60 DID Lärare Y-spec 90 AVM01 Specialpedagogprogrammet - UKK 40 DID Lärare Y-spec 90 AVM01 Specialpedagogprogrammet - UKK 20 DID Lärare Y-spec 90 AVM01 Specialpedagogprogrammet - UKK 0 DID Lärare Y-spec 90 AVM01 Specialpedagogprogrammet - UKK DID Rekryt_mål Lärare Y-spec Förstahand90 AVM01 Urval Specialpedagogprogrammet 1 Urval 2 Reg_tot - Varav Kv HT UKK 11 DID 22 Lärare Y-spec AVM01 Specialpedagogprogrammet HT UKK 12 DID 22 Lärare Y-spec AVM01 Specialpedagogprogrammet of

62 Bilaga ärende 5 Utbildnings- och forskningssektionen Påb sv HT Fakult Akad Prio Kateg Examen Hp Kod Programnamn Inrikt Ort 25 GLM01 Kompletterande pedagogisk utbildning - åk Rekryt_mål Förstahand Urval 1 Urval 2 Reg_tot Varav Kv HT GLM01 Kompletterande pedagogisk utbildning - gymnasieskolan Rekryt_mål Förstahand Urval 1 Urval 2 Reg_tot Varav Kv HT of

63 Bilaga ärende 5 Utbildnings- och forskningssektionen Påb sv HT Fakult Akad Prio Kateg Examen Hp Kod Programnamn Inrikt Ort HSV HVV HV Vård Y-spec 75 ZOJ21 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot distriktssköterska DISTRIKT Etuna HSV HVV HV Vård Y-spec 74 ZOJ20 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot distriktssköterska DISTRIKT Etuna ZOJ21 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot distriktssjuksköterska, HSV HVV HV Vård Y-spec 75 ZOJ21 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot distriktssköterska DISTRIKT Etuna HSV HVV HV Vård Y-spec 75 ZOJ21 Eskilstuna Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot distriktssköterska DISTRIKT Etuna HSV HVV HV Vård Y-spec 75 ZOJ21 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot distriktssköterska DISTRIKT Etuna 70 HSV 60 HVV HV Vård Y-spec 75 ZOJ21 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot distriktssköterska DISTRIKT Etuna 50 HSV 40 HVV HV Vård Y-spec 75 ZOJ21 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot distriktssköterska DISTRIKT Etuna 30 HSV HVV HV Vård Y-spec 75 ZOJ21 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot distriktssköterska DISTRIKT Etuna HSV HVV 0 HV Vård Y-spec 75 ZOJ21 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot distriktssköterska DISTRIKT Etuna Rekryt_mål Förstahand Urval 1 Urval 2 Reg_tot Varav Kv HSV HVV HV Vård Y-spec 75 ZOJ21 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot distriktssköterska DISTRIKT Etuna HSV HT HVV 08 HV 19 Vård Y-spec ZOJ21 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot 26 distriktssköterska DISTRIKT 25 Etuna HSV HT HVV 09 HV 0 Vård Y-spec 0 75 ZOJ21 Specialistsjuksköterskeutbildning 0 Ges i Västerås HT09 0 med inriktning mot 0 distriktssköterska DISTRIKT 0 Etuna HSV HT HVV 10 HV 15 Vård Y-spec ZOJ21 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot 27 distriktssköterska DISTRIKT 25 Etuna HSV HT HVV 11 HV 0 Vård Y-spec 0 75 ZOJ21 Specialistsjuksköterskeutbildning 0 med inriktning mot distriktssköterska DISTRIKT Etuna Ges i Västerås HT HSV HT HVV 12 HV Vård Y-spec 75 ZOJ21 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot distriktssköterska DISTRIKT Etuna HSV HVV HV Vård Y-spec 75 ZOJ21 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot distriktssköterska DISTRIKT Etuna HSV HVV HV Vård Y-spec 75 ZOJ21 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot distriktssköterska DISTRIKT HSV HVV HV Vård Y-spec 75 ZOJ21 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot distriktssköterska DISTRIKT HSV HVV ZOJ21 HV Specialistsjuksköterskeutbildning Vård Y-spec 75 ZOJ21 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot distriktsjuköterska, med inriktning mot distriktssköterska DISTRIKT HSV HVV HV Vård Y-spec 75 ZOJ21Västerås Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot distriktssköterska DISTRIKT HSV HVV HV Vård Y-spec 75 ZOJ21 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot distriktssköterska DISTRIKT HSV HVV HV Vård Y-spec 75 ZOJ21 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot distriktssköterska DISTRIKT HSV HVV HV Vård Y-spec 75 ZOJ21 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot distriktssköterska DISTRIKT HSV HVV 0 HV Vård Y-spec 75 ZOJ21 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot distriktssköterska DISTRIKT Rekryt_mål Förstahand Urval 1 Urval 2 Reg_tot Varav Kv HSV HVV HV Vård Y-spec 75 ZOJ21 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot distriktssköterska DISTRIKT HSV HT HVV 07 HV 19 Vård Y-spec ZOJ21 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot 32distriktssköterska DISTRIKT31 HSV HT HVV 08 HV 0 Vård Y-spec 0 75 ZOJ21 Specialistsjuksköterskeutbildning 0 Ges i Eskilstuna HT08 0 med inriktning mot 0 distriktssköterska DISTRIKT 0 HSV HT HVV 09 HV 15 Vård Y-spec ZOJ21 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot 31distriktssköterska DISTRIKT31 HSV HT HVV 10 HV 0 Vård Y-spec 0 75 ZOJ21 Specialistsjuksköterskeutbildning 0 Ges i Eskilstuna HT10 0 med inriktning mot 0 distriktssköterska DISTRIKT 0 HSV HT HVV 11 HV 35 Vård Y-spec ZOJ21 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot 32 distriktssköterska DISTRIKT 32 HSV HVV HV Vård Y-spec 75 ZOJ21 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot distriktssköterska DISTRIKT HT Ges i Eskilstuna HT HSV HVV HV Vård Y-spec 75 ZOJ21 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot distriktssköterska DISTRIKT 63 of

64 Bilaga ärende 5 Utbildnings- och forskningssektionen Påb sv HT Fakult Akad Prio Kateg Examen Hp Kod Programnamn Inrikt Ort HSV HVV HV Vård Y-spec 60 ZOJ22 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot anestesisjukvård ANESTESI Etuna HSV HVV HV Vård Y-spec 60 ZOJ22 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot anestesisjukvård ANESTESI Etuna HSV HVV HV Vård Y-spec 60 ZOJ22 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot anestesisjukvård ANESTESI Etuna HSV 45 HVV HV Vård Y-spec 60 ZOJ22 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot anestesisjukvård ANESTESI Etuna 40 HSV 35 HVV HV Vård Y-spec 60 ZOJ22 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot anestesisjukvård ANESTESI Etuna 30 HSV HVV HV Vård Y-spec 60 ZOJ22 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot anestesisjukvård ANESTESI Etuna 15 HSV 10 HVV HV Vård Y-spec 60 ZOJ22 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot anestesisjukvård ANESTESI Etuna 5 HSV HVV 0 HV Vård Y-spec 60 ZOJ22 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot anestesisjukvård ANESTESI Etuna Rekryt_mål Förstahand Urval 1 Urval 2 Reg_tot Varav Kv HSV HVV HV Vård Y-spec 60 ZOJ22 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot anestesisjukvård ANESTESI Etuna HT 07 HSV HVV HV 19 Vård Y-spec ZOJ22 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot 15 anestesisjukvård ANESTESI 9 Etuna HSV HT HVV 08 HV 0 Vård Y-spec 0 60 ZOJ22 Specialistsjuksköterskeutbildning 0 Ges i Västerås HT08 0 med inriktning mot 0 anestesisjukvård ANESTESI 0 Etuna HSV HT HVV 09 HV 15 Vård Y-spec ZOJ22 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot 16anestesisjukvård ANESTESI 10 Etuna ZOJ22 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot anestesi, Eskilstuna HSV HT HVV 10 HV 0 Vård Y-spec 0 60 ZOJ22 Specialistsjuksköterskeutbildning 0 Ges i Västerås HT10 0 med inriktning mot 0 anestesisjukvård ANESTESI 0 Etuna HSV HT HVV 11 HV 15 Vård Y-spec ZOJ22 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot 13 anestesisjukvård ANESTESI 7 Etuna HSV HVV HV Vård Y-spec 60 ZOJ22 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot anestesisjukvård ANESTESI Etuna HT Ges i Västerås HT HSV HVV HV Vård Y-spec 60 ZOJ22 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot anestesisjukvård ANESTESI Etuna HSV HVV HV Vård Y-spec 60 ZOJ22 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot anestesisjukvård ANESTESI HSV HVV HV Vård Y-spec 60 ZOJ22 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot anestesisjukvård ANESTESI HSV HVV ZOJ22 HV Specialistsjuksköterskeutbildning Vård Y-spec 61 ZOJ23 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot anestesi, med inriktning Västerås mot anestesisjukvård ANESTESI HSV 35 HVV HV Vård Y-spec 60 ZOJ22 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot anestesisjukvård ANESTESI HSV 30 HVV HV Vård Y-spec 60 ZOJ22 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot anestesisjukvård ANESTESI 25 HSV 20 HVV HV Vård Y-spec 60 ZOJ22 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot anestesisjukvård ANESTESI HSV 15 HVV HV Vård Y-spec 60 ZOJ22 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot anestesisjukvård ANESTESI 10 HSV HVV 5 HV Vård Y-spec 60 ZOJ22 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot anestesisjukvård ANESTESI HSV HVV 0 HV Vård Y-spec 60 ZOJ22 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot anestesisjukvård ANESTESI Rekryt_mål Förstahand Urval 1 Urval 2 Reg_tot Varav Kv HSV HVV HV Vård Y-spec 60 ZOJ22 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot anestesisjukvård ANESTESI HSV HT HVV 08 HV 19 Vård Y-spec ZOJ22 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot 17anestesisjukvård ANESTESI 13 HSV HT HVV 09 HV 0 Vård Y-spec 0 60 ZOJ22 Specialistsjuksköterskeutbildning 0 Ges i Esilstuna HT09 0 med inriktning mot 0 anestesisjukvård ANESTESI0 HSV HT HVV 10 HV 15 Vård Y-spec ZOJ22 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot 14anestesisjukvård ANESTESI 10 HSV HT HVV 11 HV 0 Vård Y-spec 0 60 ZOJ22 Specialistsjuksköterskeutbildning 0 0 med inriktning mot 0 anestesisjukvård ANESTESI 0 Ges i Esilstuna HT11 HSV HVV HV Vård Y-spec 60 ZOJ22 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot anestesisjukvård ANESTESI HT HSV HVV HV Vård Y-spec 60 ZOJ22 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot anestesisjukvård ANESTESI 64 of

65 Bilaga ärende 5 Utbildnings- och forskningssektionen Påb sv HT Fakult Akad Prio Kateg Examen Hp Kod Programnamn Inrikt Ort HSV HVV HV Vård Y-spec 60 ZOJ22 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot anestesisjukvård ANESTESI Falun HSV HVV HV Vård Y-spec 59 ZOJ21 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot anestesisjukvård ANESTESI Falun HSV HVV ZOJ22 HV Specialistsjuksköterskeutbildning Vård Y-spec 60 ZOJ22 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot anestesi, med inriktning Falun mot anestesisjukvård ANESTESI Falun HSV 35 HVV HV Vård Y-spec 60 ZOJ22 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot anestesisjukvård ANESTESI Falun HSV 30 HVV HV Vård Y-spec 60 ZOJ22 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot anestesisjukvård ANESTESI Falun HSV 25 HVV HV Vård Y-spec 60 ZOJ22 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot anestesisjukvård ANESTESI Falun HSV 20 HVV HV Vård Y-spec 60 ZOJ22 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot anestesisjukvård ANESTESI Falun 15 HSV HVV HV Vård Y-spec 60 ZOJ22 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot anestesisjukvård ANESTESI Falun 10 HSV HVV 5 HV Vård Y-spec 60 ZOJ22 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot anestesisjukvård ANESTESI Falun HSV HVV 0 HV Vård Y-spec 60 ZOJ22 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot anestesisjukvård ANESTESI Falun HSV HVV Rekryt_mål HV Vård Y-spec Förstahand60 ZOJ22 Urval Specialistsjuksköterskeutbildning 1 Urval 2 med inriktning Reg_tot mot anestesisjukvård ANESTESI Varav KvFalun HSV HT HVV 09 HV 15 Vård Y-spec ZOJ22 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot 8 anestesisjukvård ANESTESI 6 Falun HSV HT HVV 10 HV 7 Vård Y-spec ZOJ22 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot 9 anestesisjukvård ANESTESI 5 Falun HSV HT HVV 11 HV 8 Vård Y-spec ZOJ22 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot 7 anestesisjukvård ANESTESI 4 Falun HSV HVV HV Vård Y-spec 60 ZOJ22 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot anestesisjukvård ANESTESI Falun HT HSV HVV HV Vård Y-spec 60 ZOJ22 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot anestesisjukvård ANESTESI Falun HSV HVV HV Vård Y-spec 60 ZOJ22 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot anestesisjukvård ANESTESI Gävle HSV HVV HV Vård Y-spec 60 ZOJ22 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot anestesisjukvård ANESTESI Gävle ZOJ22 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot anestesi, Gävle HSV HVV HV Vård Y-spec 60 ZOJ22 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot anestesisjukvård ANESTESI Gävle HSV 30 HVV HV Vård Y-spec 60 ZOJ22 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot anestesisjukvård ANESTESI Gävle HSV 25 HVV HV Vård Y-spec 60 ZOJ22 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot anestesisjukvård ANESTESI Gävle HSV 20 HVV HV Vård Y-spec 60 ZOJ22 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot anestesisjukvård ANESTESI Gävle HSV 15 HVV HV Vård Y-spec 60 ZOJ22 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot anestesisjukvård ANESTESI Gävle HSV 10 HVV HV Vård Y-spec 60 ZOJ22 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot anestesisjukvård ANESTESI Gävle HSV HVV 5 HV Vård Y-spec 60 ZOJ22 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot anestesisjukvård ANESTESI Gävle HSV HVV 0 HV Vård Y-spec 60 ZOJ22 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot anestesisjukvård ANESTESI Gävle HSV HVV Rekryt_mål HV Vård Y-spec Förstahand60 ZOJ22 Urval Specialistsjuksköterskeutbildning 1 Urval 2 med inriktning Reg_tot mot anestesisjukvård ANESTESI Varav KvGävle HSV HT HVV 09 HV 15 Vård Y-spec ZOJ22 Specialistsjuksköterskeutbildning 12 8 med inriktning mot 8 anestesisjukvård ANESTESI4 Gävle HSV HT HVV 10 HV 7 Vård Y-spec ZOJ22 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot 7 anestesisjukvård ANESTESI4 Gävle HSV HT HVV 11 HV 8 Vård Y-spec ZOJ22 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot 9 anestesisjukvård ANESTESI 7 Gävle HSV HVV HV Vård Y-spec 60 ZOJ22 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot anestesisjukvård ANESTESI Gävle HT HSV HVV HV Vård Y-spec 60 ZOJ22 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot anestesisjukvård ANESTESI Gävle 65 of

66 Bilaga ärende 5 Utbildnings- och forskningssektionen Påb sv HT Fakult Akad Prio Kateg Examen Hp Kod Programnamn Inrikt Ort HSV HVV HV Vård Y-spec 60 ZOJ23 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot intensivvård INTENSIV Etuna HSV HVV HV Vård Y-spec 60 ZOJ23 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot intensivvårdintensiv Etuna HSV HVV HV Vård Y-spec 60 ZOJ23 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot intensivvårdintensiv Etuna HSV 25 HVV HV Vård Y-spec 60 ZOJ23 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot intensivvårdintensiv Etuna HSV 20 HVV HV Vård Y-spec 60 ZOJ23 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot intensivvårdintensiv Etuna 15 HSV HVV HV Vård Y-spec 60 ZOJ23 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot intensivvårdintensiv Etuna 10 HSV HVV 5 HV Vård Y-spec 60 ZOJ23 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot intensivvårdintensiv Etuna HSV HVV 0 HV Vård Y-spec 60 ZOJ23 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot intensivvårdintensiv Etuna Rekryt_mål Förstahand Urval 1 Urval 2 Reg_tot Varav Kv HSV HVV HV Vård Y-spec 60 ZOJ23 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot intensivvårdintensiv Etuna HSV HT HVV 07 HV 19 Vård Y-spec ZOJ23 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot 13intensivvårdINTENSIV 9 Etuna HSV HT HVV 08 HV 0 Vård Y-spec 0 60 ZOJ23 Specialistsjuksköterskeutbildning 0 Ges i Västerås HT08 0 med inriktning mot 0 intensivvårdintensiv 0 Etuna HSV HT HVV 09 HV 15 Vård Y-spec ZOJ23 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot 13intensivvårdINTENSIV 9 Etuna HSV HT HVV 10 HV 0 Vård Y-spec 0 60 ZOJ23 Specialistsjuksköterskeutbildning 0 Ges i Västerås HT10 0 med inriktning mot 0 intensivvårdintensiv 0 Etuna HSV HT HVV 11 HV 15 Vård Y-spec ZOJ23 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot 11 intensivvårdintensiv 10 Etuna HSV HVV HV Vård Y-spec 60 ZOJ23 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot intensivvårdintensiv Etuna HT Ges i Västerås HT HSV HVV HV Vård Y-spec 60 ZOJ23 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot intensivvårdintensiv Etuna HSV HVV HV Vård Y-spec 60 ZOJ23 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot intensivvård INTENSIV HSV HVV HV Vård Y-spec 59 ZOJ22 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot intensivvårdintensiv ZOJ23 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot intensivvård, Västerås HSV HVV HV Vård Y-spec 60 ZOJ23 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot intensivvårdintensiv HSV 35 HVV HV Vård Y-spec 60 ZOJ23 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot intensivvårdintensiv HSV 30 HVV HV Vård Y-spec 60 ZOJ23 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot intensivvårdintensiv 25 HSV 20 HVV HV Vård Y-spec 60 ZOJ23 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot intensivvårdintensiv HSV 15 HVV HV Vård Y-spec 60 ZOJ23 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot intensivvårdintensiv 10 HSV HVV 5 HV Vård Y-spec 60 ZOJ23 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot intensivvårdintensiv HSV HVV 0 HV Vård Y-spec 60 ZOJ23 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot intensivvårdintensiv Rekryt_mål Förstahand Urval 1 Urval 2 Reg_tot Varav Kv HSV HVV HV Vård Y-spec 60 ZOJ23 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot intensivvårdintensiv HSV HT HVV 08 HV 19 Vård Y-spec ZOJ23 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot 10intensivvårdINTENSIV10 HSV HT HVV 09 HV 0 Vård Y-spec 0 60 ZOJ23 Specialistsjuksköterskeutbildning 0 Ges i Eskilstuna HT09 0 med inriktning mot 0 intensivvårdintensiv0 HSV HT HVV 10 HV 15 Vård Y-spec ZOJ23 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot 15intensivvårdINTENSIV12 HSV HT HVV 11 HV 0 Vård Y-spec 0 60 ZOJ23 Specialistsjuksköterskeutbildning 0 Ges i Eskilstuna HT11 0 med inriktning mot 0 intensivvårdintensiv 0 HSV HVV HV Vård Y-spec 60 ZOJ23 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot intensivvårdintensiv HT HSV HVV HV Vård Y-spec 60 ZOJ23 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot intensivvårdintensiv ZOJ23 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot intensivvård, Eskilstuna 66 of

67 Bilaga ärende 5 Utbildnings- och forskningssektionen Påb sv HT Fakult Akad Prio Kateg Examen Hp Kod Programnamn Inrikt Ort HSV HVV HV Vård Y-spec 60 ZOJ23 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot intensivvård INTENSIV Falun HSV HVV HV Vård Y-spec 59 ZOJ22 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot intensivvårdintensiv Falun ZOJ23 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot intensivvård, Falun HSV HVV HV Vård Y-spec 60 ZOJ23 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot intensivvårdintensiv Falun HSV 16 HVV HV Vård Y-spec 60 ZOJ23 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot intensivvårdintensiv Falun HSV 14 HVV HV Vård Y-spec 60 ZOJ23 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot intensivvårdintensiv Falun 12 HSV HVV HV Vård Y-spec 60 ZOJ23 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot intensivvårdintensiv Falun 10 HSV HVV 8 HV Vård Y-spec 60 ZOJ23 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot intensivvårdintensiv Falun HSV HVV 6 HV Vård Y-spec 60 ZOJ23 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot intensivvårdintensiv Falun 4 HSV HVV HV Vård Y-spec 60 ZOJ23 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot intensivvårdintensiv Falun 2 HSV HVV 0 HV Vård Y-spec 60 ZOJ23 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot intensivvårdintensiv Falun HSV HVV Rekryt_mål HV Vård Y-spec Förstahand60 ZOJ23 Urval Specialistsjuksköterskeutbildning 1 Urval 2 med inriktning Reg_tot mot intensivvårdintensiv Varav KvFalun HSV HT HVV 09 HV 15 Vård Y-spec 4 60 ZOJ23 Specialistsjuksköterskeutbildning 9 6 med inriktning mot 4 intensivvårdintensiv 4 Falun HSV HT HVV 10 HV 7 Vård Y-spec 8 60 ZOJ23 Specialistsjuksköterskeutbildning 10 6 med inriktning mot 5 intensivvårdintensiv 4 Falun HSV HT HVV 11 HV 7 Vård Y-spec 5 60 ZOJ23 Specialistsjuksköterskeutbildning 6 4 med inriktning mot 3 intensivvårdintensiv 3 Falun HSV HVV HV Vård Y-spec 60 ZOJ23 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot intensivvårdintensiv Falun HT HSV HVV HV Vård Y-spec 60 ZOJ23 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot intensivvårdintensiv Falun HSV HVV HV Vård Y-spec 60 ZOJ23 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot intensivvård INTENSIV Gävle HSV HVV HV Vård Y-spec 59 ZOJ22 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot intensivvårdintensiv Gävle ZOJ23 Specialistsjuksköterskeutbildning med med inriktning inriktning mot intensivvård, mot intensivvård, Gävle HSV HVV HV Vård Y-spec 60 Gavs första gången HT ZOJ23 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot intensivvårdintensiv Gävle 09 HSV 18 HVV HV Vård Y-spec 60 ZOJ23 Gävle Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot intensivvårdintensiv Gävle HSV 16 HVV HV Vård Y-spec 60 ZOJ23 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot intensivvårdintensiv Gävle HSV HVV HV Vård Y-spec 60 ZOJ23 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot intensivvårdintensiv Gävle 16 HSV HVV HV Vård Y-spec 60 ZOJ23 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot intensivvårdintensiv Gävle 8 HSV 12 HVV 6 HV Vård Y-spec 60 ZOJ23 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot intensivvårdintensiv Gävle HSV 10 HVV 4 HV Vård Y-spec 60 ZOJ23 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot intensivvårdintensiv Gävle 82 HSV HVV 60 HV Vård Y-spec 60 ZOJ23 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot intensivvårdintensiv Gävle HSV HVV 4 Rekryt_mål HV Vård Y-spec Förstahand60 ZOJ23 Urval Specialistsjuksköterskeutbildning 1 Urval 2 med inriktning Reg_tot mot intensivvårdintensiv Varav KvGävle HSV HT HVV 209 HV 15 Vård Y-spec ZOJ23 Specialistsjuksköterskeutbildning 10 7 med inriktning mot 3 intensivvårdintensiv 2 Gävle 0 HSV HT HVV 10 Rekryt_mål HV 7 Vård Y-spec Förstahand ZOJ23 Urval Specialistsjuksköterskeutbildning 14 1 Urval 7 2 med inriktning Reg_tot mot 5 intensivvårdintensiv Varav 5 KvGävle HSV HT HVV HV 15 6 Vård Y-spec ZOJ23 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot 63 intensivvårdintensiv 62 Gävle HSV HVV HV Vård Y-spec 60 ZOJ23 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot intensivvårdintensiv Gävle HT HSV HVV HV Vård Y-spec 60 ZOJ23 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot intensivvårdintensiv Gävle Axelrubrik 67 of

68 Bilaga ärende 5 Utbildnings- och forskningssektionen Påb sv HT Fakult Akad Prio Kateg Examen Hp Kod Programnamn Inrikt Ort HSV HVV HV Vård Y-spec 60 ZOJ24 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot psykiatrisk PSYK vård Etuna HSV HVV HV Vård Y-spec 60 ZOJ24 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot psykiatrisk vård PSYK Etuna HSV HVV HV Vård Y-spec 60 ZOJ24 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot psykiatrisk vård PSYK Etuna HSV HVV HV Vård Y-spec 60 ZOJ24 Eskilstuna Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot psykiatrisk vård PSYK Etuna HSV HVV HV Vård Y-spec 60 ZOJ24 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot psykiatrisk vård PSYK Etuna HSV HVV HV Vård Y-spec 60 ZOJ24 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot psykiatrisk vård PSYK Etuna HSV HVV HV Vård Y-spec 60 ZOJ24 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot psykiatrisk vård PSYK Etuna HSV HVV 0 HV Vård Y-spec 60 ZOJ24 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot psykiatrisk vård PSYK Etuna Rekryt_mål Förstahand Urval 1 Urval 2 Reg_tot Varav Kv HSV HVV HV Vård Y-spec 60 ZOJ24 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot psykiatrisk vård PSYK Etuna HSV HT HVV 07 HV 19 Vård Y-spec ZOJ24 Specialistsjuksköterskeutbildning 7 8 med inriktning mot 13psykiatrisk vård PSYK 12 Etuna HSV HT HVV 08 HV 0 Vård Y-spec 0 60 ZOJ24 Specialistsjuksköterskeutbildning 0 Ges i Västerås HT08 0 med inriktning mot 0 psykiatrisk vård PSYK 0 Etuna HSV HT HVV 09 HV 19 Vård Y-spec ZOJ24 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot 30psykiatrisk vård PSYK 25 Etuna HSV HT HVV 10 HV 0 Vård Y-spec 0 60 ZOJ24 Ges 0 Ges i Västerås i Västerås HT08 HT PSYK 0 Etuna HSV HT HVV 11 HV 30 Vård Y-spec ZOJ24 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot 13 psykiatrisk vård PSYK 10 Etuna HSV HVV HV Vård Y-spec 60 ZOJ24 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot psykiatrisk vård PSYK Etuna HT Ges i Västerås HT HSV HVV HV Vård Y-spec 60 ZOJ24 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot psykiatrisk vård PSYK Etuna HSV HVV HV Vård Y-spec 60 ZOJ24 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot psykiatrisk PSYK vård HSV HVV HV Vård Y-spec 59 ZOJ23 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot psykiatrisk vård PSYK HSV HVV ZOJ24 HV Specialistsjuksköterskeutbildning Vård Y-spec 60 ZOJ24 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot psykiatrisk med inriktning mot vård, psykiatrisk Västerås vård PSYK HSV 40 HVV HV Vård Y-spec 60 ZOJ24 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot psykiatrisk vård PSYK HSV 35 HVV HV Vård Y-spec 60 ZOJ24 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot psykiatrisk vård PSYK 30 HSV 25 HVV HV Vård Y-spec 60 ZOJ24 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot psykiatrisk vård PSYK 20 HSV 15 HVV HV Vård Y-spec 60 ZOJ24 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot psykiatrisk vård PSYK HSV 10 HVV HV Vård Y-spec 60 ZOJ24 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot psykiatrisk vård PSYK 5 HSV HVV 0 HV Vård Y-spec 60 ZOJ24 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot psykiatrisk vård PSYK Rekryt_mål Förstahand Urval 1 Urval 2 Reg_tot Varav Kv HSV HVV HV Vård Y-spec 60 ZOJ24 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot psykiatrisk vård PSYK HSV HT HVV 08 HV 19 Vård Y-spec ZOJ24 Specialistsjuksköterskeutbildning 8 9 med inriktning mot 9 psykiatrisk vård PSYK 7 HSV HT HVV 09 HV 0 Vård Y-spec 0 60 ZOJ24 Specialistsjuksköterskeutbildning 0 Ges i Eskilstuna HT08 0 med inriktning mot 0 psykiatrisk vård PSYK 0 HSV HT HVV 10 HV 25 Vård Y-spec ZOJ24 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot 18psykiatrisk vård PSYK 15 HSV HT HVV 11 HV 0 Vård Y-spec 0 60 ZOJ24 Specialistsjuksköterskeutbildning 0 Ges i Eskilstuna HT11 0 med inriktning mot 0 psykiatrisk vård PSYK 0 HSV HVV HV Vård Y-spec 60 ZOJ24 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot psykiatrisk vård PSYK HT HSV HVV HV Vård Y-spec 60 ZOJ24 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot psykiatrisk vård PSYK ZOJ24 Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot psykiatrisk vård, 68 of

69 MDH /2012 Senast uppdaterad: Programutbud och inställanden för läsåret 2013/2014 avseende utbildningar på engelska EXTRA BEGÄRAN FRÅN HST OM ATT KOMPLETTERA UTBUDSBESLUTET Bilaga ärende 6 Beslutsdatum (Vid utbudsbeslutet tar nämnden ställning till om programmet ska ges eller ej och rekryteringsmål. Behörighet och urval fastställs formellt vid beslut om utbildningsplan, men dessa uppgifter får ej ändras från utbudsbeslutet.) Pgm_kod Programmets namn inkl eventuell inriktning Inriktningskod i LADOK hp Examen Kategori Typ (nybörjar- eller påbyggnadsprogram) Språk Ämnesområde Utskott Akademi Etablerad forskningsinriktning Ort Rekryteringsmål HT12 Särskild behörighet (inom parentes anges det som utgör behörigheten inkl. undantag) Behörighetskrav uttryckta för utländska studenter Urval Pris i kr första terminen (priser enligt rektorsbeslut , MDH /10, dividerat med 2 för att få per termin) Fart (ange hel, halv eller 1/4) Starttermin (HT eller VT) Tid (t ex distans, kväll, dag) Önskar akademin att programmet ska ges, skriv JA eller NEJ Rekryteringsmål för HT13 Kommentar/förändring gentemot föregående läsårs utbud ZEG23 International Marketing 60 Magister Ekonomi Påb Eng Ekonomi, ledarskap, arbetsliv Samhälle HST HAS 60 Examen på grundnivå om minst 180 högskolepoäng, varav minst 90 högskolepoäng inom naturvetenskap, samhällsvetenskap eller teknik. Dessutom krävs Engelska B. A completed Bachelor's degree from an institution of higher education of three years or more, equivalent to at least 180 credits (180 ECTS credits) within the field of Social Science, Science or Technology. English B is required for Swedish students. Foreign students are required to submit a TOEFL test result, minimum score 575 with a TWE score of at least 4,5 (PBT) or 90 with a TWE score of at least 20 (ibt) or an IELTS test result with an overall band score of minimum 6.5 and no band score below 5.5 or equivalent. högskolepoäng kr Hel HT Dag JA 40 Sänkt rekryterings mål från 60 HT12 till 40 HT13. Fakultetsnämndsb eslut att fastställa rekryteringsmål till 60 och att programmet får ingå i utbudet för läsåret 2013/2014 under förutsättning att programmet inrättas och utbildningsplan fastställs LÄGG TILL ÖNSKEMÅL OM NYA PROGRAM NEDAN - FYLL I SÅ MYCKET UPPGIFTER SOM MÖJLIGT Sedan utbudsbes lutet har akademi HST beslutat önska att programm et inte ges HT13. Master's Programme in Marketing Management 120 Master? Påb Eng Teknik HST HAS 60 NEJ Nytt program. 1(1) 69 of 129

70 Bilaga ärende 6 Senast rev Styrkort för engelskt utbudsbeslut för läsår 2013/2014 Sida 4 av 13 International marketing (60 credits) ZEG 23 Programmet ger studenten dels teoretisk kunskap om internationell marknadsföring, dels kunskaper som behövs för att arbeta i och med multinationella grupper. Studenten förbereds för arbete i en internationell organisation och för arbete med internationell handel i multinationella miljöer Rekryt mål Förstahand Urval 1 Urval 2 Reg tot Varav Kv HT HT HT Ej uppgift HT HT Aspekt MDH-mål Programmets resultat Söktryck 1:a handssökande/ rekryteringsmål Jämställdhet Könsfördelningen bland registrerade Prestationsgrad 4 HÅP/HÅS (kurspoäng) Examinationsgrad Examinerade/Registrerade (två års medelvärde jämfört med två års intag tre år tidigare) 2 sökande per plats HT12: (46+17)/60=1,1 Minst HT11: 24/41=59% 83% per program (inget enskilt utb-område ska ha under 70%) 2011: 71,8/67,2=107% 2010: 57,1/68,6=83% 2009: 52,2/58,2=90% HT11: 75% HT10: 95% Måluppfyllelse och kommentar Kommentarer Beträffande söktrycket nås inte målet men det görs gällande jämställdhet och prestationsgrad. Kontakt med programansvarig ger vid handen att antalet förstahandssökande inte är i nivå med förhoppningarna men att det är tillräckligt många sökande för att kunna starta HT12. En uppskattning är att majoriteten av de som registreras är utländska studenter, varav de flesta utbytesstudenter och några betalande. 70 of Utsökningsvillkor för prestationsgrad: Ämnesnamn Företagsekonomi.

71 Master in International Marketing 2012 Utveckling > Svar 14/48=29% 1. studieterminer Besvarad av: 14 (100%) Ej besvarad av: 0 (0%) Bilaga ärende 6 Sv/Eng egen 1 Svenska 3 (21%) 2 English 11 (79%) Besvarad av: 14 (100%) Ej besvarad av: 0 (0%) Hur många terminer har du studerat på programmet? (Kryssa det som passar bäst.) terminer 14 (100%) terminer 0 (0%) terminer 0 (0%) 4 Fler än 6 terminer 0 (0%) Medel: Ålder Besvarad av: 13 (93%) Ej besvarad av: 1 (7%) Ange din ålder 1 Under 25 år 2 Mellan 25 och 35 år 3 Över 35 år Medel: 128,1 3 (23%) 8 (62%) 2 (15%) 71 of 129

72 2. Ålder Besvarad av: 13 (93%) Ej besvarad av: 1 (7%) Bilaga ärende 6 Ange din ålder 1 Under 25 år 2 Mellan 25 och 35 år 3 Över 35 år Medel: 128,1 3 (23%) 8 (62%) 2 (15%) 3. Kön Besvarad av: 13 (93%) Ej besvarad av: 1 (7%) Ange ditt kön 1 Kvinna 7 (54%) 2 Man 6 (46%) 4. Eventuell inriktning Besvarad av: 13 (93%) Ej besvarad av: 1 (7%) Ange eventuell inriktning inom programmet som du läser. 1 Management 0 (0%) 2 Marknadsföring 13 (100%) 3 Redovisning 0 (0%) 4 Finans 0 (0%) 5 Annat 0 (0%) 6 Vet ej 0 (0%) 72 of 129

73 Bilaga ärende 6 Besvarad av: 3 (21%) Ej besvarad av: 11 (79%) Kommentar "Läser masterår, International Marketing" "too much on research method (15credit) course and too much on thesis (15credit) which knowledge not much use in real business. the rest is practical and useful for business" "This is not merely a specialization, but since the International Marketing is based on a combination of both marketing and management course. hence, marketing as the degree described." 5. Förkunskaper Besvarad av: 13 (93%) Ej besvarad av: 1 (7%) Hur bedömer du att dina förkunskaper från gymnasiet var i förhållande till programmets kurser? 1 1 = Mycket bristfälliga 1 (8%) (23%) (38%) (23%) 5 Medel: 3 5 = Mycket större än vad som krävs i programmet 1 (8%) Besvarad av: 2 (14%) Ej besvarad av: 12 (86%) Kommentarer "Eftersom jag inte kom direkt från gymnasiet ("närmaste" kurs är IMF linjen samt C uppsats 2004) så är denna fråga lite svårbesvarad." "It a different thing entirely, because the undergraduate program is based on remembering stuff, memorize which is quite different from applying the method you have learned on the master programme." 6. Arbetsinsats i programmet Besvarad av: 13 (93%) Ej besvarad av: 1 (7%) Hur bedömer du din arbetsinsats i programmet i förhållande till antalet högskolepoäng? 1 1 = Mycket liten 0 (0%) (23%) (15%) (54%) 5 5 = Mycket stor 1 (8%) Medel: 3,5 73 of 129

74 6. Arbetsinsats i programmet Besvarad av: 13 (93%) Ej besvarad av: 1 (7%) Bilaga ärende 6 Hur bedömer du din arbetsinsats i programmet i förhållande till antalet högskolepoäng? 1 1 = Mycket liten 0 (0%) (23%) (15%) (54%) 5 5 = Mycket stor 1 (8%) Medel: 3,5 Besvarad av: 2 (14%) Ej besvarad av: 12 (86%) Kommentarer "I did put a lot of work into the programme in terms of time, but not in terms of time. However, the programme has not been very challenging to me when I compare it to my previous studies. It was even easy at times. " "it s quite intensive for 7.5 credit, it s a whole lot of stuff.5 6 seminars including exams with 7.5 credits, I think is boring for the credit." 7. Sysselsättning vid sidan av studier Besvarad av: 13 (93%) Ej besvarad av: 1 (7%) Vad har du för aktiviteter, exklusive fritid, förutom studierna inom programmet? 1 Andra studier men inget arbete 2 (15%) 2 Andra studier och arbete 2 (15%) 3 Endast arbete 2 (15%) 4 Inga andra aktiviteter 7 (54%) 8. Omfattning av sysselsättning vid sidan av studier Besvarad av: 6 (43%) Ej besvarad av: 8 (57%) I vilken utsträckning har du i genomsnitt haft annan sysselsättning, exklusive fritid, förutom studierna inom programmet (100% motsvarar 40 timmar per vecka)? % 1 (17%) % 2 (33%) % 2 (33%) % 1 (17%) 5 Mer än 100% 0 (0%) 74 of 129

75 8. Omfattning av sysselsättning vid sidan av studier Besvarad av: 6 (43%) Ej besvarad av: 8 (57%) Bilaga ärende 6 I vilken utsträckning har du i genomsnitt haft annan sysselsättning, exklusive fritid, förutom studierna inom programmet (100% motsvarar 40 timmar per vecka)? % 1 (17%) % 2 (33%) % 2 (33%) % 1 (17%) 5 Mer än 100% 0 (0%) Medel: 2,5 9. Utbildningens svårighetsgrad Besvarad av: 13 (93%) Ej besvarad av: 1 (7%) Hur bedömer du utbildningens svårighetsgrad? 1 1 = Mycket lätt 0 (0%) (23%) (23%) (46%) 5 5 = Mycket svår 1 (8%) Medel: 3,4 10. Pedagogiken i undervisningen Besvarad av: 13 (93%) Ej besvarad av: 1 (7%) Vad tycker du överlag om pedagogiken i undervisningen? 1 1 = Mycket dålig 2 (15%) (15%) (46%) (23%) 5 5 = Mycket bra 0 (0%) Medel: 2,8 75 of 129

76 10. Pedagogiken i undervisningen Besvarad av: 13 (93%) Ej besvarad av: 1 (7%) Bilaga ärende 6 Vad tycker du överlag om pedagogiken i undervisningen? 1 1 = Mycket dålig 2 (15%) (15%) (46%) (23%) 5 5 = Mycket bra 0 (0%) Medel: 2,8 Besvarad av: 3 (21%) Ej besvarad av: 11 (79%) Kommentarer "never see any competence in teaching situation" "variety of tutors would be much more appretiated in order to get more point of views etc.. Our tutor for 4 courses was Tobias Larsson." "very unsatisfactory for only one tutor to handle four to five courses, is not done any where. This is not advisable, one person cannot know everything.maybe that is why she never grades students with good grades, forgotten that people have pay to study this marketing and they might need good result otherwise is pointless to come and see the poor result because of a teacher who thinks he know " 11. Blackboard Besvarad av: 13 (93%) Ej besvarad av: 1 (7%) Hur fungerar Blackboard för kurskommunikation? 1 1 = Mycket dåligt 0 (0%) (15%) (15%) (38%) 5 5 = Mycket bra 4 (31%) Medel: 3,8 Besvarad av: 2 (14%) Ej besvarad av: 12 (86%) Kommentarer "Fungerar OK men delvis trögjobbat det behövs en samlad meddelandelåda för samtliga kurser, en vy för alla nya meddelanden i alla diskussionsgrupper och man måste också kunna 76 of 129 skicka mer än en bilaga med meddelanden! Dessutom skulle en gemensam dokumenthantering likt den i Google Docs där man kan dela ut dokument istället för att maila dem kors och tvärs. Bra dock att det finns BB appar även om stödet i dem är sådär. Men det är också viktigt att lärarna UTNYTTJAR Blackboard. Där är Michaël Le Duc ett klart föredöme (kika på hans EFO249 kurs), medan Tobias Larsson använder BB

77 Besvarad av: 2 (14%) Ej besvarad av: 12 (86%) Kommentarer Bilaga ärende 6 "Fungerar OK men delvis trögjobbat det behövs en samlad meddelandelåda för samtliga kurser, en vy för alla nya meddelanden i alla diskussionsgrupper och man måste också kunna skicka mer än en bilaga med meddelanden! Dessutom skulle en gemensam dokumenthantering likt den i Google Docs där man kan dela ut dokument istället för att maila dem kors och tvärs. Bra dock att det finns BB appar även om stödet i dem är sådär. Men det är också viktigt att lärarna UTNYTTJAR Blackboard. Där är Michaël Le Duc ett klart föredöme (kika på hans EFO249 kurs), medan Tobias Larsson använder BB synnerligen minimalt (för lite, enligt min uppfattning, även om Tobias är jätteduktig totalt sett!)." "perfect!" 12. Miljöaspekter i utbildningen Besvarad av: 13 (93%) Ej besvarad av: 1 (7%) I vilken utsträckning har miljöaspekter behandlats i utbildningen? 1 1 = I alldeles för liten utsträckning 1 (8%) (23%) (31%) (31%) 5 Medel: 3,1 5 = I alldeles för stor utsträckning 1 (8%) Besvarad av: 3 (21%) Ej besvarad av: 11 (79%) Kommentar "Litet inslag i EFO216, annars mycket lite." "Don't know what this question means. Guess it means if the learning enviroment is condusive?" "good!" 13. Koppling till näringsliv och samhälle Besvarad av: 12 (86%) Ej besvarad av: 2 (14%) I vilken utsträckning har utbildningen koppling till det omgivande samhället? 1 1 = I alldeles för liten utsträckning 1 (8%) (33%) (17%) (42%) 5 Medel: 2,9 5 = I alldeles för stor utsträckning 0 (0%) 77 of 129

78 Bilaga ärende 6 Besvarad av: 12 (86%) Ej besvarad av: 2 (14%) Har du inom ramen för programmet: (Du kan välja fler än ett alternativ.) 1 Genomfört VFU (verksamhetsförlagd utbildning) 0 (0%) 2 Varit på studiebesök 1 (8%) 3 4 Haft någon gästlärare eller motsvarande (lärare med anställning helt eller delvis utanför MDH) Gjort eller planerar att göra examensarbete ihop med en extern part (på företag eller inom offentlig sektor eller med extern handledare) 10 (83%) 2 (17%) 5 Inget 0 (0%) 14. Koppling till forskning Besvarad av: 12 (86%) Ej besvarad av: 2 (14%) I vilken utsträckning har utbildningen haft inslag som gett dig inblick i forskning inom utbildningens område? 1 1 = I alldeles för liten utsträckning 1 (8%) (33%) (25%) (33%) 5 Medel: 2,8 5 = I alldeles för stor utsträckning 0 (0%) Besvarad av: 2 (14%) Ej besvarad av: 12 (86%) Kommentarer "Ingenting, egentligen." "little! just only on the research aspect of the programme" 15. Internationalisering Besvarad av: 12 (86%) Ej besvarad av: 2 (14%) I vilken utsträckning har utbildningen haft inslag med internationellt perspektiv? 1 1 = I alldeles för liten utsträckning 0 (0%) (17%) (33%) (33%) 5 5 = I alldeles för stor utsträckning 2 (17%) 78 of 129

79 15. Internationalisering Besvarad av: 12 (86%) Ej besvarad av: 2 (14%) Bilaga ärende 6 I vilken utsträckning har utbildningen haft inslag med internationellt perspektiv? 1 1 = I alldeles för liten utsträckning 0 (0%) (17%) (33%) (33%) 5 Medel: 3,5 5 = I alldeles för stor utsträckning 2 (17%) Besvarad av: 3 (21%) Ej besvarad av: 11 (79%) Kommentarer "Nästan bara utländska studenter i klassen. Mestadels bra men någonstans i språktester etc har det brustit även om engelska är kursspråket har vissa elever varit så dåliga i engelska att det varit svårt att kommunicera när vi haft gemensamma arbeten/inluppar. Mycket onödig tid har spillts på detta! Ändå självklart intressant på en internationell marknadsföringsutbildning att få direkta erfarenheter synunkter med internationellt perspektiv." "only teaching by english." "very much in all aspect!" 16. Intresset för det huvudsakliga ämnet Besvarad av: 12 (86%) Ej besvarad av: 2 (14%) Hur har ditt intresse för det huvudsakliga ämnet påverkats av utbildningen? 1 1 = Minskat mycket 0 (0%) (17%) (33%) (50%) 5 5 = Ökat mycket 0 (0%) Medel: 3,3 Besvarad av: 2 (14%) Ej besvarad av: 12 (86%) "international marketing, business relationship management, marketing strategy, consumer behavior were really practical and 7.5 credit for each is enough but research method and thesis take too much credit and timing during the program. " "good anyway!" 79 of 129

80 Besvarad av: 2 (14%) Ej besvarad av: 12 (86%) Bilaga ärende 6 "international marketing, business relationship management, marketing strategy, consumer behavior were really practical and 7.5 credit for each is enough but research method and thesis take too much credit and timing during the program. " "good anyway!" 17. Intresset för vidareutbildning Besvarad av: 12 (86%) Ej besvarad av: 2 (14%) I vilken utsträckning har dina studier i programmet ökat ditt intresse för vidareutbildning på högskola/universitet? 1 1 = I väldigt liten utsträckning 5 (42%) (33%) (8%) (17%) 5 Medel: 2 5 = I mycket stor utsträckning 0 (0%) Besvarad av: 3 (21%) Ej besvarad av: 11 (79%) Kommentar "Leker åtm med tanken på att läsa in en lic eller dr, det hade inte föresvävat mig överhuvudtaget före utbildningen." "marketing strategy is interesting that influence/trigger me to continue study focus on this subject." "not really, because I have to go and studying MBA in Gavle instead to have more knowledge for further studies" 18. Påverkansmöjligheter Besvarad av: 12 (86%) Ej besvarad av: 2 (14%) I vilken utsträckning har du under studierna kunnat påverka utformningen av programmet? 1 1 = I väldigt liten utsträckning 2 (17%) (42%) (17%) (25%) 5 Medel: 2,5 5 = I mycket stor utsträckning 0 (0%) 80 of 129 Besvarad av: 3 (21%) Ej besvarad av: 11 (79%)

81 The program starts with a course that helps students understand the requirments for the master thesis. And also give them an insight on the requirments. Besvarad av: 3 (21%) Ej besvarad av: 11 (79%) Kommentar Bilaga ärende 6 "Endast mindre påverkan på detaljer tider etc." "international marketing, business relationship management, marketing strategy, consumer behavior that really good for career in future and practical. " "Not at all!" 19. Utbildningen som helhet Besvarad av: 11 (79%) Ej besvarad av: 3 (21%) Hur upplever du utbildningen som helhet? 1 1 = Mycket dålig 1 (9%) (18%) (55%) (9%) 5 5 = Mycket bra 1 (9%) Medel: 2,9 Besvarad av: 3 (21%) Ej besvarad av: 11 (79%) Kommentarer "Kopplingen mot näringsliv (lokalt såväl som nationellt) är alldeles för dålig. Borde vara mycket tajtare koppling vad gäller möjlighet till att t ex göra D uppsats på "riktiga" uppgifter på "riktiga" företag. Mer föreläsare från näringslivet etc marknadsföring används ju huvudsakligen för privat sektor. Dock bra akademisk nivå, dvs kompetens på lärare etc." "first course Introduction to Management and Research Methods was way too long. 2 months only this course was waist of time and for 15 credits as well. It could be 1 month and 1 extra marketing course would be more appropreate, for example, brand building. " "The design is good, sound like real international marketing. make it an MSC not just a specialization in marketing. much better in (MSC marketing) because the structure worth it or add other calculation courses to it and let students have options because is boring to stack in one place without the element of freedom " 20. Vad är bra i programmet? Besvarad av: 7 (50%) Ej besvarad av: 7 (50%) Ange gärna vad du tycker är bra i programmet. "Bra urval av kurser, väl genomförd uppsatskurs (gillar det progressiva upplägget med PM0 3), bra litteraturval. Duktiga och engagerade lärare (gäller framförallt Michaël Le Duc, Tobias Larsson samt Eric Hansen). i grunden mycket bra och stimulerande med det internationella inslaget av elever på masterprogrammet (60hp) men kanske en mer 50/50 fördelning svenska/utländska studenter vore bättre (för bägge parter)." "international marketing, business relationship management, marketing strategy, consumer behavior that really good for career in future and practical and teaching by english" "I like the study environment and style. interesting but very expensive books needed for the course. " "The method of teaching makes the classes interesting and one can look forword for the next class that will bring more information from all around the world. 81 of 129

82 20. Vad är bra i programmet? Besvarad av: 7 (50%) Ej besvarad av: 7 (50%) Bilaga ärende 6 Ange gärna vad du tycker är bra i programmet. "Bra urval av kurser, väl genomförd uppsatskurs (gillar det progressiva upplägget med PM0 3), bra litteraturval. Duktiga och engagerade lärare (gäller framförallt Michaël Le Duc, Tobias Larsson samt Eric Hansen). i grunden mycket bra och stimulerande med det internationella inslaget av elever på masterprogrammet (60hp) men kanske en mer 50/50 fördelning svenska/utländska studenter vore bättre (för bägge parter)." "international marketing, business relationship management, marketing strategy, consumer behavior that really good for career in future and practical and teaching by english" "I like the study environment and style. interesting but very expensive books needed for the course. " "The method of teaching makes the classes interesting and one can look forword for the next class that will bring more information from all around the world. The program starts with a course that helps students understand the requirments for the master thesis. And also give them an insight on the requirments. Even though the programme requires a lot of work to be done in just few months, the result at the end of the study year makes you proud of what you accomplished and gathered. " "Students are from diverse background." "The amount of time and effort you have to put in the different courses is fair to my opinion, although I know many complained the workload was too high. It allows for students who need to work, to spend a few hours a week earning money too. " "The course are designed proper, lectures would be good if other tutors are given much opportunity. for example, the guest lecturer from Upssala university and Gary Jordan make it more interesting, employ professors to this programme and finally, avoid using 1 lecturer for all of the courses. it s boring, I can tell you the truth." 21. Förslag på förbättringar Besvarad av: 8 (57%) Ej besvarad av: 6 (43%) Ange gärna vad du tycker skulle kunna göra programmet bättre. "Se tidigare anmärkningar." "should less credit for Research method course and thesis, and use that credit for another courses which is practical that can use in future career and do not have any practice job in Sweden for student and also not exchange or one semester study outside Sweden for master student. this one only in Sweden same as national not like as international." "not to make Introduction to Management and Research Methods 2 months long and 15 credits worth. It's a waist of time. Students get used to go to school once a week and low load of studies and around Christmas there are 2 courses paralell that is overload with homeworks and reading. Also different toutors for the course would be more prefferable. Eva Maaninen Olsson as a tutor seems not to be very competent and professional in the field of Marketing. Seminars at her group were lower quality than in Tobias Larsson's group. " "There are some courses, in the beginning of the programme that require more work than the ones in the end of the programe. Maybe it would be easier to have an easy subject in the begining of the programme instead of the hard ones first. Even thought the current form helps with the thesis period, having a dificult course in the begining gives the idea of the programme being a difficult one. As improvements: The first course (Introduction to management...)could have more interesting topics,less theories and more experience/practice information. " "One subject for one teacher is better than one teacher that has to teach many subjects even if s/he is good at every subjects. It's good for student to know deeply from various perspective and the way of teaching." "My suggestion is that the International Marketing program should be overhauled completely altogether. First, I begin with the Introduction to Management and Research Methods. The course should be divided into two courses or reduced to just one course i.e. Introduction to Marketing, in order to acquaint students without a background in marketing with the concept of marketing. Why introduction to Management when the course is mainly for students studying International marketing? Anyone who wants to study management will apply for a program 82 of where 129 management is the central focus. Secondly, the other part of the course 'Introduction to Research methods' is a complete waste of time and a depiction of irrelevancy in the highest order.' I say this because the part of the thesis course that is currently running with Ole is a more

83 marketing. Why introduction to Management when the course is mainly for students studying International marketing? Anyone who wants to study management will apply for a program where management is the central focus. Bilaga ärende 6 Secondly, the other part of the course 'Introduction to Research methods' is a complete waste of time and a depiction of irrelevancy in the highest order.' I say this because the part of the thesis course that is currently running with Ole is a more or less a grand repetition of that part of the course, only that the latter, is more precise, concise and relevant in writing a thesis or conducting a research. I need not to say that the part and tasks on grounded theory and Microsoft Dynamics etc have no place in contemporary marketing. Thirdly, this has got to do with the other courses in the international marketing program. It bothers me that only one tutor is responsible for EF0215 through EFO218, four courses at master s level! My concern about this is based on the fact that, no matter how inter connected the concepts of marketing are, only one person cannot be so proficient in exerting knowledge in all of them. This makes me feel like those parts of the program were not properly designated in that it implies that anyone can indeed teach any or all of them even if they don t have a strong background in all the areas. Another problem with this arrangement is that it makes the dynamics of the courses lack any variation, disparity and differences due to having only one tutor. For example, the lectures, seminars, assignments, projects and examination all follow the same pattern. Not a good idea since this invariably means if a student finds the pattern, approach and grading problematic in one course, He or she have no choice but to deal with it in the other courses as well." "I do have several suggestions, I am not trying to tear the prgramme apart, but I think the following suggestions could be very helpful for the International Marketing Programme. 1) A 15 credit course as "Introduction to Management and Research Methods" (EFO249) is too much. The importance and relevance of the course does not deserve 15 credits. What is more, towards the end of the second semester thesis seminars are given by Ole Liljefors where all information given during the first two periods is repeated again. 2) I personally think it is better to narrow the above (EFO249) course down to 7,5 credits and offer the new students another 7,5 credits course in a different area. 3) The program lacks of academic/higher level marketing courses. The courses offered are very much related to traditional marketing and do not offer any in depthness. Most lecture books needed for the courses in this program are used in most bachelor programs and (according to me) not suitable for academic programs (e.g. International Marketing/Consumer Behaviour) students should already be aware of everything taught in these books before starting the Master program. 4) I would suggest making the EFO249 course 7,5 credits and offer another course in online marketing or something as that is very important nowadays yet students finishing the International Marketing program will not benefit from having gained knowledge into this area with their studies. 5) Course names should be adjusted as they are very misleading, names as "Contemporary issues in Marketing" which is actually Consumer Behaviour, or "Marketing Systems" which is actually managing relationships are confusing. I personally checked ( the courses offered in this program before I applied and compared them with courses offered in other schools and based my decision to apply to MdH on the courses supposedly offered. However, if I would have know the actual courses before I applied, I probably would have applied elsewhere as most courses offered at MdH are similar to what I have studied in my two previous Bachelor programs. 6) One of the most important items that prevent me from recommending this program to others is the fact that there is only ONE lecturer (and an assisting tutor) for all 4 marketing related subjects (EFO215 EFO216 EFO217 EFO218). This is supposed to be an academic program. This is the time for students to look critically at different marketing concepts and explore the different views different lecturers have on concepts. I was really disappointed to see the same lecturer for each course (although Tobias is a nice lecturer) and I do think MdH lacks greatly on this part. One lecturer cannot have expertise in all marketing areas? 7) In my previous study programs most lecturers had years of experience in the marketing field and would not only advice on theoretical concepts but if these concepts were actually used or even relevant in the "real" marketing world. 8) How about inviting guest lecturers such as marketing managers in the business that come to tell about their views on marketing, new concepts or their case studies. Sweden has many great and companies with interesting marketing practices, why don t you invite the marketing manager of H&M, Skania, ABB, Absolut, Max, IKEA, etcetera as guest lecturers. That is what I am used to from my previous studies and is very helpful for students and gives them different perspectives on marketing. Good luck!" "said already!" Detta är den sista frågan av ett antal gemensamma frågor. Härefter kan det följa några akademi eller programspecifika frågor. This is the last question of a number of general questions. Hereafter some School or programme specific questions may follow. 22. Tvåårig master Hur intressant skulle det ha varit att läsa en tvåårig master (120hp) itsället för en ettårig? Besvarad av: 12 (86%) Ej besvarad av: 2 (14%) 1 1 = Inte alls intressant 2 (17%) (17%) 3 3 = kan vara intressant 6 (50%) (0%) 5 5 = Mycket intressant 2 (17%) 83 of 129

84 22. Tvåårig master Hur intressant skulle det ha varit att läsa en tvåårig master (120hp) itsället för en ettårig? Besvarad av: 12 (86%) Ej besvarad av: 2 (14%) 1 1 = Inte alls intressant 2 (17%) (17%) 3 3 = kan vara intressant 6 (50%) (0%) 5 5 = Mycket intressant 2 (17%) Bilaga ärende Internationella studier Skulle du vilja ha en utlandstermin på magisterprogrammet? Besvarad av: 12 (86%) Ej besvarad av: 2 (14%) 1 1 = Inte alls intressant 0 (0%) (0%) 3 3 = Ganska intressant 3 (25%) (8%) 5 5 = Mycket intressant 8 (67%) 84 of 129

85 Bilaga ärende 6 Hämtat från HSV:s resultatsök : id=28288&yttrandelarosate=m%c3%a4lardalens%20h%c3%b6gskola&yttrandeutbildning=f%c3%b6retagsekonomi&yttrandeexamenstyp=magister&yttra ndebetyg=bristande%20kvalitet&yttrandeutvardering=f%c3%b6retagsekonomi&yttrandeutvarderingsomgang=2012 Bedömargruppens yttrande Utbildning Examen Universitet/Högskola Beslut Utvärdering År Företagsekonomi Magister Mälardalens högskola Bristande kvalitet Företagsekonomi 2012 Bedömargruppens förslag till samlat omdöme: Bristande kvalitet Måluppfyllelsen bedöms som bristande för ett av de sex utvärderade examensmålen - fördjupad metodkunskap inom huvudområdet för utbildningen. För fem av de sex utvärderade examensmålen bedöms måluppfyllelsen som hög, även om den för tre av målen inte är entydigt hög. Den samlade bedömningen är att utbildningen har bristande kvalitet. Utvärderade examensmål: 1 För magisterexamen skall studenten visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet såväl överblick över området som fördjupade kunskaper inom vissa delar av området samt insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete. Urvalet av självständiga arbeten visar på hög måluppfyllelse gällande kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet såväl överblick över området som Hög Sida 1 av 4 85 of 129

86 Bilaga ärende 6 fördjupade kunskaper inom vissa delar av området samt insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete. Utfallet är dock inte entydigt. Av övriga underlag inklusive lärosätesintervjun framkommer emellertid ingenting som tyder på väsentliga brister i utbildningens innehåll, uppläggning och former för examination. Därmed ger övriga underlag inte grund för en förändrad bedömning av måluppfyllelsen. 2 För magisterexamen skall studenten visa fördjupad metodkunskap inom huvudområdet för utbildningen. Urvalet av självständiga arbeten visar på bristande måluppfyllelse gällande fördjupad metodkunskap inom huvudområdet för utbildningen. Utfallet är dock inte entydigt. Av övriga underlag inklusive lärosätesintervjun framkommer inget som tyder på brister i utbildningens innehåll, uppläggning och former för examination. Metodkunskap ingår som moment i samtliga kurser på magisternivå. Dessutom ingår kursen Introduktion till management och vetenskaplig metod i samtliga magisterprogram. Som stöd för uppsatsskrivare ges tre metodföreläsningar. Likväl ger inte övriga underlag grund för annan bedömning än den som urvalet av självständiga arbeten sammantaget indikerar, dvs. att måluppfyllelsen är bristande. 3 För magisterexamen skall studenten visa förmåga att integrera kunskap och att analysera, bedöma och hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer, även med begränsad information. Urvalet av självständiga arbeten visar på hög måluppfyllelse gällande förmåga att integrera kunskap och att analysera, bedöma och hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer även med begränsad information. Utfallet är dock inte entydigt. Av övriga underlag inklusive lärosätesintervjun framkommer emellertid ingenting som tyder på väsentliga brister i utbildningens innehåll, uppläggning och former för examination. Därmed ger övriga underlag inte grund för en förändrad bedömning av måluppfyllelsen. 4 För magisterexamen skall studenten visa förmåga att självständigt identifiera och formulera frågeställningar samt att planera och med adekvata metoder genomföra Bristande Hög Hög Sida 2 av 4 86 of 129

87 Bilaga ärende 6 kvalificerade uppgifter inom givna tidsramar. Examensmålet har inte bedömts med utgångspunkt från de självständiga arbetena. Övriga underlag inklusive lärosätesintervjun gör sammantaget det troligt att utbildningen lägger grund för hög måluppfyllelse gällande förmåga att självständigt identifiera och formulera frågeställningar samt att planera och med adekvata metoder genomföra kvalificerade uppgifter inom givna tidsramar. Av självvärderingen framkommer att studenterna arbetar i grupper och individuellt där de muntligt och skriftligt ska presentera för sina kurskamrater och lärare resultat av arbeten med case och praktikfall inklusive hur de arbetat fram till erhållna resultat. Måluppfyllelsen bedöms sammantaget som hög. 5 För magisterexamen skall studenten visa förmåga att muntligt och skriftligt klart redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa i dialog med olika grupper. Urvalet av självständiga arbeten visar på hög måluppfyllelse gällande studenternas förmåga att skriftligt klart redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa. Hög Gällande examensmålets andra delar gör övriga underlag inklusive lärosätesintervjun sammantaget det troligt att utbildningen lägger grund för hög måluppfyllelse. Den skriftliga och muntliga förmågan övas och examineras genom att samtliga kurser förutom traditionell tentamen inkluderar någon form av inlämningsuppgift, case, PM, etc., som presenteras, behandlas och diskuteras vid seminarier. Måluppfyllelsen bedöms sammantaget som hög. 6 För magisterexamen skall studenten visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter samt visa medvetenhet om etiska aspekter på forsknings- och utvecklingsarbete. Hög Sida 3 av 4 87 of 129

88 Bilaga ärende 6 Urvalet av självständiga arbeten visar på hög måluppfyllelse gällande förmågan att göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga aspekter. Utfallet är dock inte entydigt. Av övriga underlag inklusive lärosätesintervjun framkommer emellertid ingenting som tyder på väsentliga brister i utbildningens innehåll, uppläggning och former för examination. Därmed ger övriga underlag inte grund för en förändrad bedömning av måluppfyllelsen. Gällande examensmålets andra delar gör övriga underlag inklusive lärosätesintervjun sammantaget det troligt att utbildningen lägger grund för hög måluppfyllelse. I självvärderingen framgår att högskolan aktivt arbetat med hållbar utveckling och implementerat det i utbildningarna. I företagsekonomi innebär det att man berör etiska aspekter till exempel gällande marknadsföringsfrågor, och samhälleliga och etiska aspekter ur företagskonsultperspektiv. Den sammantagna bedömningen blir hög måluppfyllelse. Sida 4 av 4 88 of 129

89 Bilaga ärende 7 MÄLARDALENS HÖGSKOLA LÄGESRAPPORT HST, Ekonomivetenskapliga avdelningen 14 augusti 2012 (Marknadsföring/Industriell ekonomi och organisation) Lars Hallén LÄGESRAPPORT OCH ÅTGÄRDSPLAN FÖR EXAMENSARBETEN I FÖRETAGSEKONOMI Bakgrund Examensarbetena på magisternivå i företagsekonomi har enligt Högskoleverkets ämnesutvärdering fått omdömet bristande kvalitet. En första analys av bedömargruppens yttrande gjordes av ämnesföreträdaren i företagsekonomi den 18 maj 2012 vilket ingavs till ufo-sektionen den 29 juni. Utlåtandet, som finns bifogat till denna åtgärdsplan, diskuterades vid en avdelningskonferens den 13 juni och kommer att följas upp vid en upptaktskonferens för HST-akademin den 28 augusti. Då kommer också nedanstående förslag till åtgärdsplan att behandlas. Förslag på åtgärder 1. Handledning. Omedelbart till vårterminen 2012 infördes att för magisteruppsatser ska minst endera av handledaren eller medbedömaren vara disputerad, och från höstterminen 2012 ska alla handledare för magisteruppsatser vara disputerade och för kandidatuppsatser ha avlagt minst licentiatexamen. 2. Betygssättning. Handledare och medbedömare ska sätta betyg i samråd, vilket fastställs av examinator. Vid oenighet hänskjuts betygsbeslutet till ämnets professorer i marknadsföring, organisation eller redovisning beroende på examensarbetets ämnesinriktning. 3. Metodkunskap. Översyn och samordning av metodutbildning genomförs på alla nivåer och enhetliga principer för examensarbetenas utformning sammanställs som anvisningar för studenterna. 4. Internutbildning. Fortlöpande under läsåret organiseras sammanträden med uppsatshandledarkollegiet där tidigare examensarbeten granskas och bedöms för att klargöra bedömningskriterier och kalibrera kravnivåer. 5. Handledarkompetens. Nyrekrytering av disputerade lärare pågår. Tidplan Augusti Första lägesrapport (föreliggande dokument). Hösten Genomförande av punkterna 1-3. Hösten 2012 och våren Genomförande av punkt 4. Våren Genomförande av punkt 5 samt avlämnande av slutrapport. 89 of 129

90 2 Bilaga ärende 7 BILAGA Information från ämnesföreträdaren Esbjörn Segelod den 18 maj 2012 Som nog de flesta av er redan vet har HSV granskat 67 utbildningar i företagsekonomi varav 25, dvs nästan 40 %, fick betyget bristande kvalitet. Vårt kandidatprogram fick betyget hög kvalitet och vårt magisterprogram bristande kvalitet. Det magisterprogrammet faller på är uppsatserna, och då speciellt övergripande metod och angreppssätt. Hela utredningen kan laddas ned på där det också står: Utbildningar med det samlade omdömet bristande kvalitet uppfyller inte kvalitetskraven för högre utbildning. För de utbildningar som fått omdömet bristande kvalitet innebär det att Högskoleverket ifrågasätter tillståndet att utfärda denna examen. Dessa lärosäten [ ] ska senast 15 maj 2013 inkomma med en redogörelse för de åtgärder som vidtagits. Därefter kommer Högskoleverket att ta ställning till om det finns skäl att besluta att lärosätet inte längre får utfärda dessa examina. Vi har nu ett år på oss att åtgärda de brister som uppdagats i magisterprogrammets uppsatser och jag avser att med detta ge några synpunkter på vad vi kan göra. Tjugoen kandidat- och 20 magisteruppsatser hade samplats och sänts till HSV för granskning. Kandidatuppsatserna bedömdes på fyra och magisteruppsatserna på fem punkter. För var och en av dessa punkter fick våra uppsatser en 1:a (= bristande), 2:a (=hög), eller 3:a (=mycket hög). Med 20 uppsatser samplade blev max poäng således 60 per examensmål. Totalt samlade vi på detta sätt in 153 poäng (max 252) på kandidat och 167 (max 300) på magister, vilket placerar oss i mitten av svenska universitet och högskolor. Fördelat på de punkter som bedöms erhöll vi på kandidatuppsatser 40, 37, 38 och 38; på magister 37, 31, 35, 38, och 36. et bristande för kandidatuppsatser var 5, 5, 5, 5, och för magisteruppsats 6, 9, 7, 5, 6. Nio av 20 magisteruppsatser har bristande vad gäller examensmål 2, vilket var 2 för mycket. Rent allmänt verkar det vara på det viset att en uppsats som bedöms som svag i ett avseende ofta också är svag i andra avseenden. På så sätt hade vi tre kandidatuppsatser som hade bristande på samtliga fyra mål. Om vi hade kunnat identifiera och stoppa dessa uppsatser hade endast 1 av 10 kandidatuppsatserna uppvisat bristande kvalitet. Det finns alltså anledning att försöka höja ribban även för kandidatuppsatser genom att identifiera och inte släppa igenom de riktigt svaga uppsatserna. Vad gäller magisteruppsatserna så var det fyra uppsatser som fick bristande på alla fem mål. Om vi hade lyckats identifiera och stoppa 2 av dessa 4 uppsatser så hade vårt magisterprogram fått betyget hög kvalitet. Även om HSV har utvecklat en mall för hur de som läst och bedömt våra uppsatser ska bedöma dessa så är naturligtvis bedömningen av uppsatser en bedömningssport. Det går inte att komma ifrån att en bedömare kan anse att en uppsats har bristfällig kvalitet och en annan att den har hög kvalitet. Dock, om en grupp av bedömare bedömer som här är fallet 20 uppsatser bör vi kunna bortse ifrån denna subjektivitet. Identifiera 2 av 4 uppsatser det bör vi klara av att göra om vi inför en bättre granskning av uppsatser innan de godkänns. 90 of 129

91 3 Bilaga ärende 7 Vad står då punkt 2 för, jo, Övergripande metod och angreppssätt : C C 1 C 2 C 3 Övergripande metod eller angreppssätt Redogörelse och motivering för vald design Designens relevans med hänsyn till problem, modell och data Redogörelse för insamling och analys av material och data Metodvalets för- och nackdelar ska diskuteras samt begränsas till problemrelevanta aspekter. Genomförandet ska vara uppenbart och kontrollerbart för läsaren. Den valda metoden ska motiveras och kopplas till problem, teori och modell. Redogörelsen för insamling och analys ska vara konsistent och författaren ska visa medvetenhet om hur bl.a. kvantitativa och kvalitativa analysmetoder används beroende på vald ansats. Hur kom det sig då att 9 av 20 magisteruppsatser bedömdes som bristande vad gäller metod? Min misstanke är att det delvis kan ha att göra med hur uppsatserna samplades. Vi har två typer av uppsatser på avancerad nivå: magisteruppsatser som påbyggnad på kandidatexamen i företagsekonomi, och masteruppsatser som en del av en MIMA-utbildning. De förra klassas som företagsekonomi, och de senare av MDH som industriell ekonomi och organisation, dvs som en ingenjörsutbildning. En genomgång av vilka 20 uppsatser som samplades ger mig 5 i företagsekonomi och 15 i industriell ekonomi och organisation. Siffran kan vara något annorlunda eftersom jag endast utgått ifrån språket uppsatsen är skriven på och författarnas namn. De lärare som handledde MIMA-uppsatser vädrade de problem de upplevde då vissa av de utomeuropeiska studenterna saknade erfarenhet av att skriva och argumentera i text, och var dåliga på engelska. Vissa hade tidigare inte ens skrivit ett PM. Ett avgörande skäl till att underkänna vårt magisterprogram i företagsekonomi gissar jag är, fast jag kan ju inte veta, att vi år 2000 hade ett stort antal MIMA-masteruppsatser vilka felaktigt samplades tillsammans med ekonomiprogrammets masteruppsatser. Hur blev det då såhär? MIMA-utbildningarna gav oss väldigt många uppsatsskrivare. Det blev nödvändigt att hyra in lärare från andra lärosäten. En stor del av uppsatserna handleddes av lärare från andra lärosäten och av handledare utan egen erfarenhet av att publicera forskning. Professorsgruppen och flera andra varnade för detta men det ansågs viktigare att producera så många hås/håp som möjligt. Och vad gäller hås/håp kan tilläggas att MIMA-utbildningarna visserligen klassificerades som ingenjörsutbildning eftersom de gick under Indek men tilldelades HSV hås/håp. Vidare, eftersom MIMA-programmen ligger under Indek argumenterade jag för att vi inte skulle låta HSV granska programmens uppsatser men det fick jag inte gehör för. Jag vet att jag var i kontakt med BTH och HiS och de avsåg inte låta HSV granska sina uppsatser skrivna av utomeuropeiska studenter. Men så blev det inte. Indek-uppsatser samplades med magisteruppsatser vilket framstår som galet för det var våra kandidat- och magisterprogram i företagsekonomi som granskades. Det var endast för dessa program som vi rapporterade hur de var uppbyggda i självutvärderingen. Någon självutvärdering av MIMA-programmen gjordes egentligen aldrig, även om det kan ha varit som så att exempel från några MIMA-kurser slunkit in i självutvärderingen av magisterprogrammet. Hur som helst, vi får försöka visa på förbättringar som gör att vi kan få behålla våra magisterrättigheter. Några argument vi kan överväga är: (1) D-uppsatser samplades bland både ekonom- och MIMA-studenters uppsatser. Förmodligen har våra engelskspråkiga MIMA-uppsatser fått sämre betyg än våra svenskspråkiga uppsatser skrivna av studenter på ekonomprogrammet vad gäller Examensmål 2. År 2010 hade vi många studenter från utomeuropeiska länder som läste ettåriga masterutbildningar. Många av dessa studenter hade 91 of 129

92 4 Bilaga ärende 7 tidigare inte skrivit någon uppsats eller PM i sina hemländer. De var ovana med att skriva och hade i många fall även bristande engelskkunskaper vilket skapade stora problem för våra handledare. Sedan deras studier i Sverige avgiftsbelagt har två av tre ettåriga masterprogram lagts ned och antalet studenter radikalt reducerats. Kvarvarande studenter har bättre förkunskaper. Kommentar till punkt 1: Ett problem med denna motivering är att vi inte kan skylla på att vi av olika skäl släppt igenom uppsatser som inte borde ha släppts igenom därför att vi t ex haft studenter utan förkunskaper. Då skulle vi ha underkänt dem. Vi får försöka formulera detta med MIMA-studenter på ett sätt så att vi inte går i den fällan. (2) år 2010 hade vi p g a stort intag av utomeuropeiska studenter ovanligt stort antal magisteruppsatser. Detta ledde till att vi måste hyra in handledare från andra högskolor. I och med att vi vid dagens mindre volym i högre grad kan handleda uppsatser internt har vi också större möjlighet att skapa samsyn kring vilka krav som ska ställas på uppsatser bland de som handleder uppsatser och lättare att upprätthålla kvalitén. (3) P g a det stora antalet uppsatser år 2000 handleddes många uppsatser av icke disputerade lärare. I och med att antalet uppsatser på magisternivå nu är betydligt lägre kan vi garantera att samtliga magisteruppsatser handleds av disputerade lärare. Kommentar till punkterna 1-3: Vi kan inte skylla ifrån oss när vi släpper igenom uppsatser men vi skulle kunna leverera uppgifter till HSV som visar att vi har förbättrat oss om vi kan redovisa: - Hur många av de 20 samplade uppsatserna som var magisteruppsatser i företagsekonomi, respektive MIMA-uppsatser i industriell ekonomi och organisation. - Hur många MIMA-uppsatser vi hade 2010 och hur många magisteruppsatser vi hade, respektive hur många vi har Hur många uppsatser som 2010 respektive 2012 handleddes av externa lärare och hur många som handleddes av oss själva, fördelat på disputerade respektive icke disputerade lärare. - Eftersom återrapporteringen ska vara inne först den 15 maj 2013 lär vi också hinna med att ta fram samma uppgifter för vt -13, och i dessa siffror visa på klar förbättring. (4) Med början ht -11 har vi sjösatt ett helt nytt ekonomprogram. I det nya programmet kommer PMskrivande och metodfrågor att integreras i programmet från grundnivå till avancerad nivå. Tidigare fanns det inte någon samordnad utbildning i metod och skrivande av PM. Varje lärare bestämde själv hur PM skulle utformas, i vad mån och hur metodfrågor skulle tas upp i kursen. Detta ledde till att studenterna, och då även de studenter som läste magisternivå år 2010, kan ha fått olika budskap av olika lärare vilket inte varit bra när studenterna skall skriva uppsats. När det nya ekonomprogrammets studenter ska skriva uppsats kommer de redan på grundnivån att ha förberetts för detta på ett sätt som inte tidigare var fallet. Kommentar till punkt 4: (a) Ett ständigt problem, som fortfarande existerar, är att olika lärare ger studenterna olikartade instruktioner om hur uppsatser ska se ut. Vi bör till alla nya studenter ht -12 distribuera en lite handbok om vilka skrivregler som gäller för studenter inom ekonomiområdet vid MDH, och jag förstår att arbetet att ta fram en sådan skrift redan har påbörjats. Denna bibel ska naturligtvis även ges till alla externa handledare. (b) Vi bör också med utgångspunkt från HSV:s kriterier för bedömning av uppsatsarbeten tillsammans gå igenom bedömning av uppsatser. 92 of 129

93 5 Bilaga ärende 7 (5) För att ge studenterna bättre tid och stöd att problematisera sina uppsatsfrågeställningar kommer alla uppsatsskrivare fortsättningsvis att redan vid terminsstart tilldelas handledare och uppmanas välja uppsatsämne och inte som det idag i vissa fall har varit, efter tentamina på terminens första halva. Kommentera till punkt 5: I år har jag fått flera uppsatsgrupper som i och för sig har skrivet ett PM men som inte visste vad de ville skriva om när jag träffade dem i april. På ekonomistyrningssidan har vi tidigare dragit igång uppsatsskrivandet redan i början av terminen vilket har gett ett ökat antal färdigställda uppsatser vid terminens slut. I år ser det sämre ut och det är oroande. Ett skäl emot att göra så som jag har hört är att vi har många studenter som inte förrän i mars-april har klarat tillräckligt med kurser för att få skriva D-uppsats. Att sätta en tidigare tidsgräns för avklarade kurser skulle innebära att vi spärrade D-uppsats. (6) Vissa uppsatsskrivare arbetar hel- eller deltid samtidigt som de skriver uppsats. Detta gör att de kommer att lägga ned alltför lite tid på sina uppsatsprojekt. Vi kommer därför fortsättningsvis att försöka få dessa studenter att skriva uppsats på halvtid. Kommentar till punkt 6: Vad gäller magisteruppsats i ekonomistyrning, som jag själv har aktuell erfarenhet utav, är det många uppsatsskrivare som arbetar heltid samtidigt som de skriver uppsats. Sådana studenter skulle kunna uppmanas formera uppsatsgrupper med andra studenter som arbetar heltid och skriva uppsats på halvtid. Vanligtvis vill de inte göra så men då får vi höja ribban. Ett speciellt problem uppstår när en heltidsarbetande uppsatsskrivare paras ihop med en heltidsstudent. Det gör att vi får igenom fler uppsatser men det är inte rättvist mot den heltidsstuderande studenten. (7) Vi vet att de studenter som skriver dåliga C-uppsatser ofta också skriver dåliga D-uppsatser. Korrelationen är hög. Vi kommer därför att spärra D-kursuppsats så att vi kan garantera att alla uppsatser handleds av disputerade lärare. Kommentar till punkt 7: Många universitet löser kvalitetsproblemet genom att spärra D- uppsatskursen. Vi kan göra detsamma, och vi kan spärra D-uppsatskursen så hårt att alla uppsatser kan handledas av disputerade. Skälet till att vi inte har gjort detta är en strävan att maximera antalet hås/håp. Kvalitet har varit av underordnad betydelse i jämförelse med att dra in så mycket pengar som möjligt. Varför underkännande på punkt 2, metod? Min erfarenhet i modern tid inskränker sig till magisteruppsatser i ekonomistyrning och 2010 års studenter var ett lågvattenmärke, 2011 var bättre, men i år 2012 är det åter sämre. Några skäl till att det ser sämre ut i år är att de inte visste vad de skulle skriva om när jag träffade dem i april, uppsatserna ska läggas fram en vecka tidigare, och flera av studenterna arbetar heltid. De har skrivit ett PM som de återanvänder i sin referensram men denna referensram är mer en redogörelse för vad de läst än en analys av något de ska studera. PM:en används inte för problematisera den frågeställning de vill studera, utan för att gå igenom litteratur kring en frågeställning som de av andra skäl vill veta mer om. Om vi ska få ordning på detta bör uppsatsskrivare tilldelas en handledare redan vid terminsstart som de kan bolla frågeställning, syfte och metod med. Ett alternativ är att se till att tyngdpunkten i PM på magisternivå ligger på syntes och analys. Vi skulle kunna få bättre bedömning av punkt 2 om vi fick studenterna att skriva om frågeställningar som ingår i handledares forskningsprojekt, eller i alla fall skiva om sådant som handledarna är inlästa på. På ekonomistyrningssidan har vi försökt styra magisterstudenter på detta sätt men med mycket dåligt resultat. År efter år har vi presenterat uppsatsförslag som endast någon enstaka student i år 93 of 129

94 6 Bilaga ärende 7 var det ingen nappat på. De hittar på egna frågeställningar som de vill skriva uppsats om. Att få dem skriva uppsats om sådant vi är inlästa på verkar inte vara framkomligt. Hursomhelst, vi måste vara extra noga med vårens uppsatser. Ett sådant meddelande bör genast gå ut till alla uppsatsbedömare. Jag skriver uppsatsbedömare eftersom alla uppsatsskrivare tydligen har rättighet att lägga fram sina uppsatser. Det kan inte handledaren hindra, endast avråda ifrån. Tveksamma uppsatser bör läggas fram efter sommaren, men studenter som likväl lägger fram sina uppsatser får vi ge så omfattande hemläxa att vi klarar oss ovanför skamgränsen även om detta skulle innebära att de inte blir klara förrän efter sommaren. Vidare, vid bedömning av uppsatser bör HSV:s mall för bedömning av uppsatser användas, i alla fall som koll på att alla examensmål uppfylls. Några allmänna reflektioner om HSV:s utvärderingssystem I denna utvärdering försöker HSV mäta output. Tidigare ämnesutvärderingar har fokuserat på att utifrån en förställning om vad som ger bra output utvärdera processen. Vi skulle kunna säga att man har gått ifrån administrativ till marknadsbaserad kontroll, ett naturligt steg när man ger högskolor större frihet att själva bestämma hur de ska uppnå målen. Dock, man ställer inte olika ämnen emot varandra såsom sker på marknaden för utbildningar. Samtliga utvärderar kommer ifrån det egna ämnet och det faktum om det skulle vara så - att företagsekonomi får en större andel av sina utbildningar underkända än ett annat ämne betyder inte att ämnet ger sämre output än detta ämne. I detta avseende är måttet relativt. Man har inte gått hela vägen mot marknadsbaserad kontroll. Kanske hade vi kunnat undvika att tappa våra examensrättigheter om vi inte hade samplat våra MIMA-uppsatser. Vi ska dock vara glada att HSV denna gång utvärderade output och inte förutsättningar och process, som många verkar ha velat de skulle ha gjort. Med minst andel disputerade i undervisningen av alla universitet och högskolor som Leif Lindmark visat - lär vi då inte ha haft större chans att klara oss. Om vi p g a för få disputerade blivit av med våra magisterrättigheter är jag tveksam till att MDH hade haft kraft att rätta till detta. Nedläggning av magister- och forskarutbildning hade legat närmare. Det som nu har skett går att åtgärda om vi bättre anpassar antalet uppsatser till tillgängliga interna lärarresurser och talar oss samman om hur PM och uppsatser ska handledas och bedömas. Och kom ihåg, vi är i gott sällskap. Nästan 40 % av de program som bedömdes blev underkända. Företagsekonomer är som sig bör kritiska. Det är värre för Högskolan i Dalarna, Högskolan i Gävle, Högskolan Väst, Karlstads universitet, Mittuniversitetet och Sveriges lantbruksuniversitet som alla fick både kandidat- och magisterprogram underkända, och för Högskolan i Borås som fick sitt kandidatprogram underkänt. Noterbart är även att 2 av Lunds 4 program, och 5 av Göteborgs 8 program blev underkända. Att Lund och Göteborg får allt mellan bristande och mycket hög kvalitet på sina program kan, tror jag, endast förklaras av att det är olika personer som har hand om dessa program och deras uppsatser. Det innebär att det är personberoende och att det går att göra höja kvaliteten. Notera även att Högskolan i Kristianstad får samma betyg på sin kandidatexamen som Handelshögskolan i Stockholm, mycket hög kvalitet. Det borde vi också kunna få nästa gång, om vi vill. 94 of 129

95 Bilaga ärende 7 Utbildning Examen Universitet/Högskola Beslut Utvärdering År Företagsekonomi Magister Mälardalens högskola Bristande kvalitet Företagsekonomi 2012 Bedömargruppens förslag till samlat omdöme: Bristande kvalitet Måluppfyllelsen bedöms som bristande för ett av de sex utvärderade examensmålen - fördjupad metodkunskap inom huvudområdet för utbildningen. För fem av de sex utvärderade examensmålen bedöms måluppfyllelsen som hög, även om den för tre av målen inte är entydigt hög. Den samlade bedömningen är att utbildningen har bristande kvalitet. Utvärderade examensmål: 1 För magisterexamen skall studenten visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet såväl överblick över området som fördjupade kunskaper inom vissa delar av området samt insikt i aktuellt forskningsoch utvecklingsarbete. Hög Urvalet av självständiga arbeten visar på hög måluppfyllelse gällande kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet såväl överblick över området som fördjupade kunskaper inom vissa delar av området samt insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete. Utfallet är dock inte entydigt. Av övriga underlag inklusive lärosätesintervjun framkommer emellertid ingenting som tyder på väsentliga brister i utbildningens innehåll, uppläggning och former för examination. Därmed ger övriga underlag inte grund för en förändrad bedömning av måluppfyllelsen. 2 För magisterexamen skall studenten visa fördjupad metodkunskap inom huvudområdet för utbildningen. Bristande Urvalet av självständiga arbeten visar på bristande måluppfyllelse gällande fördjupad metodkunskap inom huvudområdet för utbildningen. Utfallet är dock inte entydigt. Av övriga underlag inklusive lärosätesintervjun framkommer inget som tyder på brister i utbildningens 95 of 129

96 Bilaga ärende 7 innehåll, uppläggning och former för examination. Metodkunskap ingår som moment i samtliga kurser på magisternivå. Dessutom ingår kursen Introduktion till management och vetenskaplig metod i samtliga magisterprogram. Som stöd för uppsatsskrivare ges tre metodföreläsningar. Likväl ger inte övriga underlag grund för annan bedömning än den som urvalet av självständiga arbeten sammantaget indikerar, dvs. att måluppfyllelsen är bristande. 3 För magisterexamen skall studenten visa förmåga att integrera kunskap och att analysera, bedöma och hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer, även med begränsad information. Hög Urvalet av självständiga arbeten visar på hög måluppfyllelse gällande förmåga att integrera kunskap och att analysera, bedöma och hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer även med begränsad information. Utfallet är dock inte entydigt. Av övriga underlag inklusive lärosätesintervjun framkommer emellertid ingenting som tyder på väsentliga brister i utbildningens innehåll, uppläggning och former för examination. Därmed ger övriga underlag inte grund för en förändrad bedömning av måluppfyllelsen. 4 För magisterexamen skall studenten visa förmåga att självständigt identifiera och formulera frågeställningar samt att planera och med adekvata metoder genomföra kvalificerade uppgifter inom givna tidsramar. Hög Examensmålet har inte bedömts med utgångspunkt från de självständiga arbetena. Övriga underlag inklusive lärosätesintervjun gör sammantaget det troligt att utbildningen lägger grund för hög måluppfyllelse gällande förmåga att självständigt identifiera och formulera frågeställningar samt att planera och med adekvata metoder genomföra kvalificerade uppgifter inom givna tidsramar. Av självvärderingen framkommer att studenterna arbetar i grupper och individuellt där de muntligt och skriftligt ska presentera för sina kurskamrater och lärare resultat av arbeten med case och praktikfall inklusive hur de arbetat 96 of 129

97 Bilaga ärende 7 fram till erhållna resultat. Måluppfyllelsen bedöms sammantaget som hög. 5 För magisterexamen skall studenten visa förmåga att muntligt och skriftligt klart redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa i dialog med olika grupper. Hög Urvalet av självständiga arbeten visar på hög måluppfyllelse gällande studenternas förmåga att skriftligt klart redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa. Gällande examensmålets andra delar gör övriga underlag inklusive lärosätesintervjun sammantaget det troligt att utbildningen lägger grund för hög måluppfyllelse. Den skriftliga och muntliga förmågan övas och examineras genom att samtliga kurser förutom traditionell tentamen inkluderar någon form av inlämningsuppgift, case, PM, etc., som presenteras, behandlas och diskuteras vid seminarier. Måluppfyllelsen bedöms sammantaget som hög. 6 För magisterexamen skall studenten visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter samt visa medvetenhet om etiska aspekter på forsknings- och utvecklingsarbete. Hög Urvalet av självständiga arbeten visar på hög måluppfyllelse gällande förmågan att göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga aspekter. Utfallet är dock inte entydigt. Av övriga underlag inklusive lärosätesintervjun framkommer emellertid ingenting som tyder på väsentliga brister i utbildningens innehåll, uppläggning och former för examination. Därmed ger övriga underlag inte grund för en förändrad bedömning av måluppfyllelsen. Gällande examensmålets andra delar gör övriga underlag inklusive lärosätesintervjun sammantaget det troligt att utbildningen lägger grund för hög måluppfyllelse. I självvärderingen framgår att högskolan aktivt arbetat med hållbar utveckling och implementerat det i utbildningarna. I 97 of 129

98 Bilaga ärende 7 företagsekonomi innebär det att man berör etiska aspekter till exempel gällande marknadsföringsfrågor, och samhälleliga och etiska aspekter ur företagskonsultperspektiv. Den sammantagna bedömningen blir hög måluppfyllelse. 98 of 129

99 Bilaga ärende 8 Utbildning Examen Universitet/Högskola Beslut Utvärdering År Nationalekonomi Kandidat Mälardalens högskola Bristande kvalitet Nationalekonomi 2012 Bedömargruppens förslag till samlat omdöme: Bristande kvalitet Den samlade bedömningen är att utbildningen brister i säkringen av måluppfyllelsen. Urvalet av självständiga arbeten visar på bristande måluppfyllelse när det gäller studenternas kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet kunskap om områdets vetenskapliga grund, kunskap om tillämpliga metoder inom området, fördjupning inom någon del av området samt orientering om aktuella forskningsfrågor. För övriga examensmål indikerar underlagen en hög måluppfyllelse. Utvärderade examensmål: 1 För kandidatexamen ska studenten visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet kunskap om områdets vetenskapliga grund, kunskap om tillämpliga metoder inom området, fördjupning inom någon del av området samt orientering om aktuella forskningsfrågor. Bristande Urvalet av självständiga arbeten visar huvudsakligen på god förtrogenhet med nationalekonomins vetenskapliga grund, även om några arbeten visar på svagheter i detta avseende. Hälften av arbetena brister dock vad gäller presentation, motivering och tillämpning av adekvata metoder. Arbetena visar huvudsakligen på goda fördjupade kunskaper inom specifika delar av nationalekonomin, även om ett par arbeten är svaga i detta avseende. Flertalet av arbetena brister i behandlingen och diskussionen av tidigare forskning av relevans för den valda frågeställningen. Självvärderingen och lärosätesintervjun ger inte anledning att anta att en högre grad av måluppfyllelse säkras på ett sätt som inte visas av de självständiga arbetena. Sammantaget indikerar underlagen en bristande måluppfyllelse. 2 För kandidatexamen ska studenten visa förmåga att söka, samla, värdera och kritiskt tolka relevant information i en problemställning samt att kritiskt diskutera företeelser, Hög 99 of 129

100 Bilaga ärende 8 frågeställningar och situationer. Urvalet av självständiga arbeten visar huvudsakligen på en god förmåga att samla in och analysera relevant information, även om några arbeten är svaga i detta avseende. Med några undantag visar arbetena också på ett gott kritiskt och analytiskt förhållningssätt. Självvärderingen och lärosätesintervjun kompletterar bilden och tyder på att utbildningen som helhet har en utformning som på ett rimligt sätt svarar mot målet vad gäller innehåll, undervisningsformer, examination och progression. Sammantaget indikerar underlagen en hög måluppfyllelse. 3 För kandidatexamen ska studenten visa förmåga att självständigt identifiera, formulera och lösa problem samt att genomföra uppgifter inom givna tidsramar. Hög Urvalet av självständiga arbeten visar med ett par undantag på en god förmåga att identifiera och formulera en frågeställning samt att motivera frågeställningens relevans och utformning. Arbetena visar också huvudsakligen på en god förmåga att metodiskt och analytiskt lösa en uppgift med sammanhang vad gäller frågeställning, teori, metod, genomförande, resultat och slutsatser, även om några arbeten brister i detta avseende. Självvärderingen och lärosätesintervjun kompletterar bilden och tyder, trots vissa oklarheter rörande förmågan att genomföra uppgifter inom givna tidsramar, på att utbildningen som helhet har en utformning som på ett rimligt sätt svarar mot målet vad gäller innehåll, undervisningsformer, examination och progression. Sammantaget indikerar underlagen en hög måluppfyllelse. 4 För kandidatexamen ska studenten visa förmåga att muntligt och skriftligt redogöra för och diskutera information, problem och lösningar i dialog med olika grupper. Hög Urvalet av självständiga arbeten visar huvudsakligen på en god förmåga att skriftligt redogöra för information, problem och lösningar. Flertalet arbeten håller en hög kvalitet vad gäller disposition, begriplighet och formalia, men det finns också ett antal arbeten som brister i detta avseende. Självvärderingen och lärosätesintervjun kompletterar bilden 100 of 129

101 Bilaga ärende 8 och tyder, trots vissa oklarheter rörande träningen och examinationen av förmågan till muntlig kommunikation, på att utbildningen som helhet har en utformning som på ett rimligt sätt svarar mot målet vad gäller innehåll, undervisningsformer, examination och progression. Sammantaget indikerar underlagen en hög måluppfyllelse. 5 För kandidatexamen ska studenten visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter. Hög Urvalet av självständiga arbeten visar huvudsakligen på en god förmåga att inom det nationalekonomiska området göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga aspekter, även om några arbeten brister i detta avseende. Vad gäller förmågan att inom det nationalekonomiska området göra bedömningar med hänsyn till relevanta samhälleliga aspekter är kvaliteten med två undantag god i de arbeten som tillåter en bedömning i detta avseende. Vad gäller förmågan att inom det nationalekonomiska området göra bedömningar med hänsyn till relevanta etiska aspekter håller det arbete som kan bedömas i detta avseende god kvalitet. Självvärderingen och lärosätesintervjun kompletterar bilden och tyder på att utbildningen som helhet har en utformning som på ett rimligt sätt svarar mot målet vad gäller innehåll, undervisningsformer, examination och progression. Sammantaget indikerar underlagen en hög måluppfyllelse. 101 of 129

102 Bilaga ärende 8 En översyn av utbildning inom nationalekonomi med syfte att kvalitetssäkra hela utbildningen och särkilt betona de områden där vi fått kritik Inledning Bland de 14 utbildningar som fått bristande kvalitet, ligger MDH tillsammans med Dalarna (magister), Stockholms (magister) och Örebro (kandidatexamen) på bästa plats. Var och en av oss har fått bristande kvalitet på endast ett mål och hög kvalitet på de övriga fyra målen. För vår del, blev det endast delmål A4 (Orientering av aktuella forskningsfrågor), där 6 av 10 examensarbeten hade bristande kvalitet. Lägger man ihop A1, A2, A3 och A4, hamnar vi på högst 40% bristande kvalitet totalt på mål A (Kunskap och förståelse inom Nationalekonomi), eftersom några examensarbeten fick Mycket hög kvalitet på några A-delmål (se Tabel 1). Enligt Alumnenkäten, fick vi ganska goda resultat (se Bilaga 1) och i vår självärdering redogjorde vi tydligt om vår utbildnings kvalité. Vi undrar om HSV tog hänsyn till detta. Vad vi redan har gjort Som vi nämnde i vår självvärdering, har vi infört en ny grundnivå i nationalekonomi under 2012, där fyra mindre kurser (Mikroekonomi, Makroekonomi, Internationell Ekonomi och Miljöekonomi) ersatte de två stora gamla kurserna (Mikroekonomi och Handelsteori, samt Makroekonomi). Det medför att vi nu har fler examinationer och därmed får bättre kontroll av studenternas kunskaper. Vi har i samband med denna omläggning bytt till böcker som är något mer avancerade metodmässigt och mer förankrade i (den empiriska) forskningen. Vi ökar också antalet övningstillfällen, så att fler tillfällen till närkontakt mellan studenter och lärare blir möjliga. Det ger bl a utökade möjligheter att korrigera eventuella missförstånd under kursernas gång. Under HT 2011 återinfördes en kurs i ekonometri. Detta innebär en väsentlig förbättring av studenternas färdigheter i att hantera och analysera ekonomiska data. 102 of 129

103 Bilaga ärende 8 Vi ser redan under denna termin (VT12) tecken på att studenterna bättre kan formulera och analysera empiriska problem i samband med arbetet på examensarbeten. En viktig förklaring till att ett par undermåliga uppsatser blev godkända under VT10 kan vara att de handledande lärarna då var svårt överbelastade. För ca två år sedan anställdes en ny lektor (docent i Nationalekonomi) för att minska arbetsbelastningen på de handledande lärarna och därmed förbättra kvaliteten på examensarbeten. De som handleder examensarbeten nu har ingen kursundervisning på helfart. Förslag på åtgärder (a) Vi skall införa PM-arbete på B-nivån (HT12), i en del av ekonometrikursen och även i andra kurser. Vi kan exempelvis införa en inlämningsuppgift på ekonometrin, där man skall samla in data, göra en ekonometrisk undersökning och presentera den. Uppgiften får göras i samråd med läraren, eller man kan utföra en liknande undersökning som studenterna kan finna i en läsbar forskningsartikel. Därmed skall studenterna börja använda de vetenskapliga metoderna inom Nationalekonomi och vara tillräckligt förberedda för att lyckas med sina examensarbeten senare. När det gäller övriga kurser skall vi försöka lyfta fram forskningsanknytningen och vara noga med att ge hänvisningar till forskningsartiklarna under föreläsningarna och inte bara hänvisa till läroboken. Kanske kan man också lägga in en eller ett par forskningsartiklar i litteraturen på B- och C-kurserna. (b) Examensarbeten skall starta i början av terminen (VT) och inte i mitten av terminen som vi har haft hittills. Vi skall ha några obligatoriska föreläsningar som beskriver hur uppsatsarbetet bör gå till, samt ett par metodologiseminarier. En seminarieserie i början av examensarbeten om hur man skriver uppsats kunde nog också hjälpa. Vårt bibliotek kan hålla ett undervisningspass om hur man söker tidskrifter i högskolans databaser, och vår högskola erbjuder språkstödet om hur man skriver på engelska. Vi skulle själva kunna tala om var man hittar olika typer av ekonomisk statistik och kanske ge en introduktion i hur man använder vissa programpaket för 103 of 129

104 Bilaga ärende 8 matematiska och statistiska beräkningar. Vi skall försöka hjälpa studenterna med problemspecificering och kanske styra dem mer till att välja bland aktuella forskningsfrågor. (c) Vi skall också bli tydligare när det gäller vilka krav vi ställer på hur en bra uppsats ska se ut. Högst två studenter per uppsats får vara med. (d) Vi skall införa obligatoriskt närvaro på slutseminarierna. Vi skall ändra slutseminarierna och ge mer tid åt författarna själva att presentera sitt arbete, i stället för att försvara sig mot opponenterna som vi har haft tidigare. Opponent/diskussionsgruppen skall endast koncentrera sig på att ställa några viktiga/kritiska frågor till författarna. Samtidigt skall vi införa en skriftlig opposition på uppsatsen. Vi skall ändra slutbetyget enligt följande: uppsatsens vikt ökar till 80%, (tidigare 60%), presentation och försvaret av uppsatsen står för 10% (tidigare 20%) och opposition för 10% (tidigare 20%). (e) Uppsatser som är halvfärdiga i början av juni får vara med under slutseminarierna, men inte betygsättas förrän de har reviderats. Tidigare hade studenterna ca 1 vecka efter slutseminarierna att rätta till alla fel och brister. Det visat sig att halvfärdiga uppsatser skulle behöva betydligt längre tid. De nya vikterna som nändes ovan, gör det enklare att godkänna mindre bra examensarbeten som har reviderats, långt efter slutseminarierna, även om andra studenter inte är närvarande vid extra seminarier efter sommaren. Vi måste vara tydliga med att vi inte kan ta hänsyn till om någon måste lämna Sverige vid ett visst datum; uppsatsen kan inte godkännas om den inte motsvarar kraven. En implikation blir att vi ännu tydligare än tidigare avråder studenterna från att göra något annat under tiden som man jobbar med uppsatsen. Förutsättningar för att lyckas Avdelningen för nationalekonomi har goda förutsättningar för att lyckas med att få bort de brister som har påpekats i Högskoleverkets utvärdering. För det första har vi nu (till skillnad från tidigare) en god personalsituation, med hög bemanning. Tre av fyra fast anställda nationalekonomer är disputerade (varav två docenter) och 104 of 129

105 Bilaga ärende 8 samtliga har (mycket) lång undervisningserfarenhet. Utöver dessa har vi anlitat två disputerade nationalekonomer på ett antal kurser, vilket har fungerat bra och tycks kunna fortsätta. Fram till 2011 var de interna forskningsanslagen till de nationalekonomiska lärarna praktiskt taget lika med noll. Från och med 2011 ges en viss forskningstid i tjänsten. Om detta fortsätter ökar möjligheterna för handledarna att ge värdefull input i handledningsarbetet. Andelen utomeuropeiska studenter kommer att minska kraftigt under de närmaste åren. Bland dessa är det många som har haft svårt att skriva på engelska och även delta i slutseminarierna på engelska, när deras modermål inte är engelska. Vi bedömer alltså att våra studenter i större utsträckning kommer att ha bättre förutsättningar för att skriva examensarbeten. Det kan inte helt uteslutas att någon av de undermåliga uppsatser som godkändes våren 2010 blev godkänd p. g. a. att någon student hade ett uppehållstillstånd som var på väg att gå ut. Nu har vi lärt oss att inte ge efter för ett sådant tryck. På längre sikt tror jag att det viktigaste sättet att få upp kvalitén på uppsatserna är att försöka få fler duktiga studenter att läsa nationalekonomi upp till kandidatexamen. Fram till nyligen har ju högskolan satsat mycket på att rekrytera utländska studenter, vilket gjort att vi har haft en väldig spridning både uppåt och neråt på våra studenters förkunskaper och studievana. Med kursavgifterna försvinner nog de flesta av dessa, men det är viktigt att vi istället rekryterar fler svenska studenter. För att göra detta måste vi se till att det går att läsa ett komplett kurspaket på helfart i nationalekonomi som enstaka kurs, och få in ämnet som en inriktning i ekonomprogrammet. Vår tolkning av HSVs granskningsresultat är att vi låg ganska nära gränsen. Det påpekades brister på ett delmål av samtliga fem målen. Vi ser därför goda möjligheter att höja kvaliteten till en nivå som ligger signifikant över gränsen. 105 of 129

106 Bilaga ärende 8 Tabel 1: examensarbeten med bristande kvalitet för olika delmål för MDH, Stockholm, Örebro & Högskolan i Dalarna Delmål A1 A2 A3 A4 B1 B2 C1 C2 D2 E1 E2 examensarbeten MDH SU ÖU HiD Källa: Kvalitetsutvärdering av nationalekonomi och närliggande huvudområden, HSV, A.1 Kunskap om nationalekonomins vetenskapliga grund A.2 Kunskap om tillämpliga nationalekonomiska metoder A.3 Fördjupning inom någon del av området: A.4 Orientering om aktuella nationalekonomiska forskningsfrågor B.1 Förmåga att söka, samla, värdera och kritiskt tolka relevant information i en problemställning B.2 Förmåga att kritiskt diskutera företeelser, frågeställningar och situationer C.1 Förmåga att självständig identifiera, och formulera problem C.2 Förmåga att självständig lösa problem D.2 Förmåga att skriftlig redogöra för information, problem och lösningar i dialog med olika grupper E.1 Visa förmåga att inom nationalekonomin göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga aspekter E.2 Visa förmåga att inom nationalekonomin göra bedömningar med hänsyn till relevanta samhälleliga aspekter 106 of 129

107 Bilaga ärende 8 Alumnenkä t sämmänstä llning Ämne: Nationalekonomi Examen: Kandidatexamen Lärosäte: Mälardalens högskola Urval totalt 27 personer: 11 personer (2007/2008), 5 personer(2008/2009), 11 personer (2009/2010) svar 14 st. Svarsandel 51,9 % 107 of 129

108 108 of 129 Bilaga ärende 8

109 109 of 129 Bilaga ärende 8

110 110 of 129 Bilaga ärende 8

111 111 of 129 Bilaga ärende 8

112 112 of 129 Bilaga ärende 8

113 113 of 129 Bilaga ärende 8

114 114 of 129 Bilaga ärende 8

115 115 of 129 Bilaga ärende 8

116 116 of 129 Bilaga ärende 8

117 117 of 129 Bilaga ärende 8

118 118 of 129 Bilaga ärende 8

119 119 of 129 Bilaga ärende 8

120 120 of 129 Bilaga ärende 8

121 121 of 129 Bilaga ärende 8

122 122 of 129 Bilaga ärende 8

123 123 of 129 Bilaga ärende 8

124 124 of 129 Bilaga ärende 8

125 125 of 129 Bilaga ärende 8

126 126 of 129 Bilaga ärende 8