Elevhälsoplan 2013/2014
|
|
- Helena Berglund
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 (11) Herrestorpskolan Tove Svensson Rektor Elevhälsoplan 2013/2014
2 Innehåll Innehåll... 2 Inledning... 3 Syfte... 3 Elevhälsan i skollagen... 3 Elevhälsans uppdrag... 3 Trygghetsrådet... 4 Elevhälsans operativa arbete... 4 Yrkesroller... 5 Personal från kommunens centrala elevhälsa... 6 Arbetsgång för processen kring utredning av elevers behov av särskilt stöd... 6 Steg Steg Steg Skolans arbetsgång under ett läsår kring elever med riktad resurs... 8 Modell för utredning av läs- och skrivsvårigheter/dyslexi Definition på dyslexi Kartläggningsplan... 11
3 Inledning Elevhälsoarbetet på Herrestorp är betydelsefullt för att vi ska lyckas med uppdraget att ge varje elev ledning och stimulans att utvecklas mot utbildningens mål. Vårt förhållningssätt är det salutogena perspektivet och elevhälsoarbetet ska vara förebyggande och hälsofrämjande. Rektor ansavarar för att ge personalen förutsättningar för arbetet. Detta omfattar bland annat resurser i form av personal och ekonomi, men även rådgivning och coaching. Syfte Syftet med elevhälsoplanen är att skapa tydliga och fungerande rutiner på Herrstorpskolan för att säkerställa att vi uppmärksammar alla elever samt genomför och följer upp våra insatser och arbetsmetoder. Elevhälsoplanen ska ge vägledning och information till pedagogerna om hur våra rutiner och processer ser ut. Detta för att vi i samsyn ska kunna agera utifrån att alla elever ska utvecklas mot målen utifrån sina individuella behov. Elevhälsan i skollagen 1 kap. 4 I utbildningen ska hänsyn tas till barns och elevers olika behov. Barn och elever ska ges stöd och stimulans så att de utvecklas så långt som möjligt. 2 kap. 25 För eleverna i förskoleklassen, grundskolan, grundsärskolan, sameskolan, specialskolan, gymnasieskola och gymnasiesärskolan ska det finnas elevhälsa. Elevhälsan ska omfatta medicinska, psykosociala och specialpedagogiska insatser. Elevhälsan ska främst vara förebyggande och hälsofrämjande. Elevernas utveckling mot utbildningens mål ska stödjas. Elevhälsans uppdrag Arbetsglädje ska prägla våra arbetsmetoder. Utifrån ett salutogent perspektiv har vi en kunskapssyn som bottnar i en övertygelse om individens inneboende kraft att vilja lära nytt. Våra lärprocesser tar därför avstamp i elevernas egna frågeställningar som kopplas till läroplan- och kursplanemålen. I varje ämne visar vi vår positiva förväntan på samtliga elever genom att visa oss genuint intresserade av våra elevers åsikter, tankar och frågor. Våra pedagogiska utredningar ser till helheten och vi samlar in data och analyserar ur individ-, grupp- och organisationsperspektiv. Vi samspelar med våra insatser och har en förståelse för att lärandet sker hela dagen.
4 Vi låter våra värdegrundsord glädje, omtanke, mod och trovärdighet synas genom våra handlingar, i vår arbetsmiljö och genom vårt förhållningssätt. Vi diskuterar därför fortlöpande vårt bemötande och vad vårt förhållningssätt betyder för att eleverna ska kunna utvecklas på bästa sätt. Det systematiska värdegrundsarbete som genomsyrar hela verksamheten är en av skolans främsta framgångsfaktorer, enligt Qualisgranskningen. Sammanfattningen från den ger oss även vägledning i vårt uppdrag att arbeta med förebyggande och hälsofrämjande insatser. Vi studerar kommunens levnadsundersökning, i vilken man beskriver ungdomars levnadsvanor och mående. En av kommunens fritidsledare finns regelbundet på skolan och arbetar förebyggande, dvs kopplar sina insatser till resultaten i levnadsundersökningen. Fritidsledarens uppdrag är att samspela med ungdomar, dels i skolsituationen dels på fritidsgården samt på kvällar och helger i så kallad fälttjänst. Fritidsledaren har en in lyssnande och coachande roll. Trygghetsrådet Trygghetsrådets arbetsuppgifter är att ansvara för alla elevers trygghet och trivsel. I arbetet ingår ansvar för skolans Likabehandlingsplan och Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Trygghetsrådet är ansvarigt för skolans kamratstödjarverksamhet och fadderverksamhet, samt initierar fortbildning/studiedagar som berör ämnet hälsofrämjande skola för elever och personal. Vid behov genomförs enskilda coachande samtal med elever och personal. Trygghetsrådet agerar även rådgivande till mentorer, i de fall där man behöver göra fördjupade utredningsinsatser i grupper som inte fungerar socialt. I dessa fall kopplas elevhälsoteamet in, via specialpedagogen. Elevhälsans operativa arbete Skolans lokala elevhälsoteam består av rektor/förskolechef, biträdande förskolechef och specialpedagoger. Teamet samarbetar med personal från kommunens centrala elevhälsa och omfattar då även yrkeskategorierna psykolog, kurator och skolsköterska. Vid behov kontaktas kommunens studie- och yrkesvägledare. I teamets förebyggande arbete ingår att finnas till hand för skolans personal. Pedagoger kan boka möten med elevhälsoteamet för handledning och konsultation i elevärenden för att diskutera pedagogiska problem och dilemman. Tiden som är avsatt är onsdagar och bokas genom skolans specialpedagoger. Elevhälsoteamet driver projekt som kommunen initierat inom elevhälsoområdet, samt deltar i och driver kompetensutveckling inom området elevhälsa. Vidare ansvarar teamet för ansökan om riktade resurser till elever som är i extra stort behov av stöd. Elevhälsoteamet deltar i resultatuppföljningar av de nationella proven tillsammans med undervisande pedagoger i årskurserna 3, 6 och 9. Teamets specialpedagoger genomför kontinuerliga kartläggningar över elevers resultat i svenska och matematik, för att få kännedom om elevernas utveckling på såväl individ- som gruppnivå.
5 Yrkesroller Rektor/förskolechef och biträdande förskolechef Rektor/förskolechef är ansvarig för elevhälsan och beslutar bland annat om utredningar kring elever i behov av särskilt stöd, upprättande av åtgärdsprogram, särskild undervisningsgrupp samt anpassad studiegång. Rektor och biträdande förskolechef deltar i elevhälsoarbetet och kallar vid behov vårdnadshavare till möte. Rektor/förskolechef Biträdande förskolechef Tove Svensson Karin Sarvik Specialpedagoger Skolans specialpedagoger arbetar med pedagogisk kartläggning, bedömning och utredning av elevernas utveckling mot kunskapsmålen. Utifrån analys av kartläggning och/eller utredning deltar specialpedagogerna i planeringen kring insatser och särskilt stöd, samt vid utarbetandet av åtgärdsprogram. Specialpedagogerna bistår med stöd i den ordinarie undervisningen kring elever i behov av särskilt stöd på individ- och gruppnivå. Tillsammans med rektor tar specialpedagogerna fram underlag för och ansöker om riktade resurser. Specialpedagogerna arbetar rådgivande och handleder personal och skolledning i frågor kring elever i behov av särskilt stöd. Handledning kan ges till samtliga personalkategorier som arbetar direkt med eleverna i deras kunskapsutveckling, dvs. pedagoger från förskoleklass till årskurs 9, fritidspedagoger och elevassistenter. Specialpedagogerna arbetar även med skolutvecklingsfrågor med fokus på det specialpedagogiska perspektivet. Arbetslagsledare Arbetslagsledaren leder ett av skolans arbetslag, som är organiserade i F-3, 4-6, 7-9. De är ansvariga för att den pedagogiska verksamheten utvecklas utifrån fastställda mål. Arbetslagsledaren leder även diskussionerna om elever i behov av stöd när arbetslagen träffas. Inom arbetslagets ram försöker man komma fram till lösningar på uppkomna pedagogiska bekymmer. Eventuella problem i elevgrupperna diskuteras gemensamt i arbetslagen. Svårigheterna analyseras och bedöms på organisations-, grupp- och individnivå under ledning av arbetslagsledarna. Förändringar som går att göra genomförs inom arbetslagens ram. Mentor Mentorn och undervisande ämnesläraren har ett ansvar för att bevaka elevens kunskapsutveckling och sociala situation. Eleven och vårdnadshavaren bjuds in av mentorn till utvecklingssamtal minst en gång per termin. För elever i åk 1-5 upprättas en IUP, som följs upp av mentorn en gång per år. Mentorns uppgift är att tillsammans med eleven reflektera kring skolarbetet och genom handledning göra eleven medveten om sitt eget lärande. För att eleverna ska bli delaktiga bör de få möjligheter att utveckla sina förmågor att förstå och bedöma sin egen kunskapsutveckling. En grundförutsättning för detta är att det finns tydliga
6 pedagogiska planeringar som beskriver vad undervisningens mål är och vilka moment som ingår i bedömningen. Personal från kommunens centrala elevhälsa Specialpedagog med inriktning tal och språk Specialpedagogen handleder personal i förskola, förskoleklass och skola. I det förebyggande arbetet med barnets språk- och socioemotionella utveckling samt ger stöd till vårdnadshavare, barn och elever. Skolpsykolog Psykologen arbetar med att utreda enskilda elevers förmågor och färdigheter på begäran av verksamheten samt ger handledning/konsultation till pedagogisk personal och till enskilda elever och vårdnadshavare. Psykologen är en länk till övrig hälso- och sjukvård. Skolkurator Kuratorns arbete är direkt riktat med stödsamtal till elever och deras familjer eller indirekt genom handledning och konsultation till skolpersonal. Arbetet kan också vara med elever i olika grupper. Skolsköterska Skolsköterskan arbetar med förbyggande och hälsofrämjande insatser inom det medicinska området. Hälsobesök erbjuds till eleverna enligt nationellt program. Arbetsgång för processen kring utredning av elevers behov av särskilt stöd Arbetet med att uppmärksamma en elevs behov av särskilt stöd och att eventuellt utarbeta ett åtgärdsprogram är en process i flera steg. Det handlar om att uppmärksamma om en elev kan behöva särskilt stöd, utreda elevens behov och därefter vid behov utarbeta ett program med åtgärder som genomförs, följs upp och utvärderas. (Skolverkets Allmänna Råd, 2013) Steg 1 Berörd lärare uppmärksammar att en elev har svårigheter i skolsituationen och lyfter ärendet i arbetslaget. Ansvarig mentor leder diskussionen i arbetslagsmötet kring elevens svårigheter. Lärarna belyser metoder som har varit särskilt framgångsrika för eleven och sammanfattar därefter vilken typ av stöd i forma av extra anpassningar som ges eller kommer att ges inom ramen för den ordinarie undervisningen. Detta dokumenteras i mallen:
7 Anpassningar inom den ordinarie undervisningen Vilka anpassningar ska göras? Vilket ämne/ansvarig lärare? Datum för uppföljning och utvärdering (mentor och arbetslag). Utvärdering av genomförda anpassningar. Förslag på diskussionspunkter kring anpassningar inom ramen för den ordinarie undervisningen: Hur ser relationen ut till eleven? o På vilket sätt är eleven delaktig i planering, genomförande och utvärdering av uppgifterna? o Vilka förväntningar har vi på eleven? o Vad tycker eleven? Hur gör vi förbättringar i lärandemiljön; en inventering av utrustning, läromedel och annat pedagogiskt material? Hur anpassar vi arbetssätt och metoder? Hur ger vi instruktioner? Har eleven tillgång till lärverktyg? Har eleven studiehandledning på modersmålet? Bestäm tid/datum för uppföljning och utvärdering och skriv en sammanfattning i dokumentet Arbetslagets sammanfattning kring anpassningen för eleven inom klassens ram. Steg 2 3 kap. 8 Om det inom ramen för undervisningen eller genom resultatet på ett nationellt prov, genom uppgifter från lärare, övrig personal, en elev eller en elevs vårdnadshavare eller på annat sätt framkommer att det kan befaras att en elev inte kommer att nå de kunskapskrav som minst ska uppnås, ska detta anmälas till rektorn. Rektorn ska se till att elevens behov av särskilt stöd skyndsamt utreds. Behovet av särskilt stöd ska även utredas om eleven uppvisar andra svårigheter i sin skolsituation. Det är svårt att dra en gräns mellan vad som avses med stöd som ges inom ramen för en individanpassad undervisning och vad som är särskilt stöd, men om de insatser som ges under steg 1 inte är tillräckliga påbörjas en utredning, som går till på följande sätt: 1. Mentorn eller ämnesläraren diskuterar med eleven och dennes vårdnadshavare och tar sedan kontakt med den specialpedagog som är kopplad till arbetslaget. Allt underlag om eleven, som kan vara relevant för kartläggningen, lämnas till specialpedagogen. 2. Specialpedagogen och mentorn/ämnesläraren påbörjar arbetet med att kartlägga elevens skolsituation. Information samlas in och beskrivs i den förtryckta blankett som kallas Pedagogisk kartläggning. Syftet med kartläggningen formuleras tydligt. 3. En analys av kartläggningen beskrivs på individ-, grupp- och organisationsnivå. På individnivån beskrivs lärarnas observationer av eleven,
8 vilka anpassningar som gjorts, resultat från prov, betyg, screening, osv. På gruppnivån beskrivs hur lärandemiljön är organiserad, vilka pedagogiska metoder som används, hur elevgruppen fungerar o dyl. På organisationsnivån kan det handla om hur skolan organiserar sin verksamhet och hur resurser fördelas. Analysen ska ha ett tydligt pedagogiskt fokus och tyngdpunkten ska ligga på hur skolan kan utforma och anpassa sin verksamhet för att skapa förutsättningar för eleven. Åtgärdsförslag formuleras. 4. Specialpedagogen presenterar kartläggningen för rektor och elevhälsoteamet. Specialpedagogen beslutar om et åtgärdsprogram ska upprättas eller inte. Därefter återkopplas beslutet till arbetslaget. Steg 3 Om kartläggningen visar att elevens behov är mer omfattande inleds en fördjupad pedagogisk utredning. Elevens mentor och specialpedagogen gör en gemensam analys av elevens skolsituation och tar därefter upp det till diskussion med elevhälsan. EHTteamet beslutar hur man går vidare i ärendet. För elever med omfattande behov av särskilt stöd kan skolan hos huvudman ansöka om tilläggsbelopp för riktad resurs. I kommunens information om Riktlinjer gällande tilläggsbelopp framgår att: Tilläggsbeloppet avser att ersätta extraordinära stödinsatser som inte har koppling till den vanliga undervisningen. Kostnaderna för stödet ska vara omedelbart kopplade till enskilt barn/elev och ha samband med dennes särskilda behov och förutsättningar för att kunna fullgöra sin skolgång eller vistelsetid. Ansökan görs hos Utbildningsavdelningen i februari månad för nästkommande läsår. Vid ansökan ska bifogas utrednings- och analysdokument, åtgärdsprogram och uppföljningar samt eventuella externa utredningar. Under april/maj får skolan besked om tilldelade belopp. Under det läsår som tilläggsbeloppet betalas ut kommer personal från Utbildningsavdelningen att göra uppföljningar. Då ska verksamheten/skolan redogöra för vilka åtgärder och insatser som har vidtagits samt hur dessa har bidragit till elevens möjligheter till kunskapsutveckling. Skolans arbetsgång under ett läsår kring elever med riktad resurs 1. Så snart skolan får beslut om tilldelat tilläggsbelopp inleds arbetet med att rekrytera lämplig personal. 2. Vid skolstart i augusti kallar mentor och specialpedagog eleven och dennes vårdnadshavare till utvecklingssamtal. Åtgärdsprogram utarbetas. 3. Senast vecka 43 hålls ett uppföljningsmöte. Insatserna i åtgärdsprogrammet prövas och omprövas och fortsatta insatser formuleras.
9 4. Senast vecka 51 hålls ett nytt uppföljningsmöte, med samma upplägg som vid förra mötet. 5. Under januari månad görs en uppdatering av den pedagogiska utredning som låg till grund för ansökan om tilläggsbelopp. Mentor och specialpedagog presenterar utredningen för elevhälsan. Utifrån detta underlag beslutar rektor om ny ansökan ska göras för kommande läsår. 6. Senast vecka 7 hålls ett uppföljningsmöte med elev och vårdnadshavare. Insatserna i åtgärdsprogrammet prövas, omprövas och fortsatta insatser formuleras. 7. Under maj månad hålls ett avslutande möte, då insatserna i åtgärdsprogrammet utvärderas.
10 Modell för utredning av läs- och skrivsvårigheter/dyslexi Definition på dyslexi Dyslexi är en nedsättning i vissa språkliga funktioner, särskilt de fonologiska (fonologi avser språkets ljudmässiga form), som är viktiga för att kunna utnyttja skriftens principerför kodning av språket. Nedsättningen ger sig i första hand tillkänna som svårigheter att uppnå en automatiserad avkodning vid läsning. Men den kommer också fram tydligt genom dålig stavning. Sekundära konsekvenser kan innefatta svårigheter med läsförståelse och begränsad läserfarenhet, vilket kan hämma tillväxten av ordförråd och kunskap om omvärlden. Den dyslektiska nedsättningen går i regel igen i släkten, och man har anledning att anta en genetisk disposition som kan medföra neurobiologiska avvikelser. Karaktäristiskt för dyslexi är att den är varaktig och svårbehandlad. Även om läsningen efterhand blir acceptabel kvarstår oftast stavningsproblem. Vid en mer grundläggande kartläggning av fonologisk förmåga finner man att svagheter på detta område kvarstår upp i vuxen ålder. (Ingvar Lundberg, 2010, Läsningens pedagogik och psykologi, Natur & Kultur) Mentor/ämneslärare inom ämnet svenska och specialpedagog genomför diagnosticering av läs- och skrivförmågor (DLS) enligt skolans kartläggningsplan för samtliga elever. Pedagogiska diskussioner förs i arbetslagen kring resultaten. Elever som upptäcks ha låga resultat erbjuds stöd inom den ordinarie undervisningen (enligt Steg 1). Om en elev bedöms vara i behov av särskilt stöd i sin läs- och skrivutveckling gör specialpedagogen en pedagogisk kartläggning och analys (enligt Steg 2) och beslutar därefter om åtgärdsprogram ska upprättas. Ett åtgärdsprogram ska innehålla konkreta åtgärdsförslag för elevens fortsatta läsoch skrivutveckling. Det kan till exempel vara strukturerad läs- och skrivträning, lässtrategier, läsförståelse och textanalys, studieteknik, att använda alternativa verktyg i lärandet, osv. Om elevens svårigheter kvarstår, och vid misstanke om att svårigheterna är av specifik karaktär, genomför specialpedagogen en fördjupad utredning (enligt mall från Specialpedagogiska Skolmyndigheten). Utredningen ska ligga till grund för en remiss till logoped. Om elevens vårdnadshavare godkänner att en logopedisk utredning genomförs, ansvarar skolsköterskan för att remiss skickas till logopedmottagningen. Till remissen bifogas den fördjupade pedagogiska utredningen, en basutredning från skolpsykolog samt en syn- och hörselkontroll från skolsköterskan.
11 (11) Herrestorp Kartläggningsplan Förskoleklass År 1 År 2 År 3 År 4 OAS Observation av Språk (spec.ped) höst Beskrivning av språklig medvetenhet (förskollärare) vår DLS bas år 1 (specialpedagog) april DLS bas år 2 (specialpedagog) sept DLS 2 ; läsförståelse, ordförståelse, rättstavning (spec.ped) feb DLS 3; samtliga delar (specialpedagog) okt Nationella prov (klasslärare) mars-maj DLS; läsförståelse, ordförståelse, rättstavning (spec.ped) okt År 5 DLS; läsförståelse, ordförståelse, rättstavning (spec.ped) okt År 6 Nationella prov vår År 8 DLS (ämneslärare) okt År 9 Nationella prov
2013-04-03 1 (8) Herrestorpskolan
2013-04-03 1 (8) Herrestorpskolan Elevhälsoplan 2012/2013 2013-04-03 2 (8) Inledning Elevhälsoarbetet på Herrestorp är betydelsefullt för att lyckas med uppdraget att ge varje barn/elev ledning och stimulans
Läs merHandlingsplan - Elevhälsa
Handlingsplan - Elevhälsa Munktorpsskolan Läsåret 2017-2018 Elevhälsoteam Munktorpsskolan Utdrag skollag: För eleverna i förskoleklassen, grundskolan, grundsärskolan, sameskolan, specialskolan, gymnasieskolan
Läs merPedagogisk utredning av läs och skrivsvårigheter/dyslexi Växjö 11 augusti 2015
Pedagogisk utredning av läs och skrivsvårigheter/dyslexi Växjö 11 augusti 2015 En likvärdig utbildning för alla tillsammans gör vi det möjligt Britt-Lis Persson &Evelinn Fagerberg Rådgivare Pedagogisk
Läs merElevhälsoplan Österskärsskolan
Elevhälsoplan 2018-2019 Förskoleklass, grundskola, skolbarnomsorg Trygghet - Hälsa - Lärande - Allt hänger ihop! Rektor: Thordis Sjöstrand E-post: thordis.sjostrand@osteraker.se Hemsida: http://www.osteraker.se/osterskarsskolan
Läs merHågadalsskolan 2016/17
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN HÅGADALSSKOLAN Reviderad 160818 Hågadalsskolan 2016/17 Elevhälsoplan Elevhälsoplanen ska vara ett stöd och ett verktyg för alla som arbetar med eleverna på vår skola. Skolans elevhälsoarbete
Läs merHågadalsskolan 2015/16
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN HÅGADALSSKOLAN Hågadalsskolan 2015/16 Reviderad 151202 Elevhälsoplan Elevhälsoplanen ska vara ett stöd och ett verktyg för alla som arbetar med eleverna på vår skola. Skolans elevhälsoarbete
Läs merElever i behov av särskilt stöd
Elever i behov av särskilt stöd Handlingsplan för Ekebyhovskolan 2014 Ekebyhovskolan Ansvarig chef: Inga-Lill Håkansson INNEHÅLL SYFTE OCH MÅL...3 VÅRA STYRDOKUMENT...4 ELEVSTÖDSTRAPPAN...5 STÖDTEAMET...7
Läs merElevhälsan Elevhälsan på Ektorps skolenhet Hälsofrämjande arbete
Elevhälsan Enligt skollagen ska det finnas tillgång till medicinsk, psykologisk, psykosocial och specialpedagogisk kompetens. Rektorn har ansvar för att elevhälsans verksamhet utarbetas så att eleverna
Läs merElevhälsan Skolenhet Ask och skolenhet Bok, Alléskolan
Elevhälsan Skolenhet Ask och skolenhet Bok, Alléskolan Uppdaterad 2016-04-04 Elevhälsan Sida 1 Innehåll Inledning 3 Elevhälsoarbete 4 Elevhälsoteam (EHT) 5 Elevhälsoteam (EHT) syfte och organisation...
Läs merPLAN FÖR ELEVHÄLSA. Elevhälsa. Plan för elevhälsa S i d a 1 7
Elevhälsa Plan för elevhälsa 2018 S i d a 1 7 Elevhälsan Skolan, förskoleklassen och fritidshemmet får sitt uppdrag från läroplanen för grundskolan (lgr 11), skollagen (2010), skolförordningen (2011:185)
Läs merELEVHÄLSOPLAN I FÄRGELANDA KOMMUN
2016-03-11 ELEVHÄLSOPLAN I FÄRGELANDA KOMMUN Elevhälsoplan Begreppet elevhälsa införs i skolförfattningarna i och med skollagen (SFS 2010:800). För eleverna i förskoleklassen, grundskolan, grundsärskolan,
Läs merHandlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling
Handlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling Likabehandlingsplan lå 15/16 Elevhälsoplanen för Eklidens skola revideras varje år Nästa revidering: juni 2016 Ansvarig: Bitr. rektor Maria Kiesel
Läs merElevhälsoplan för Pluggparadiset Skola och Fritidshem 2015/2016
Elevhälsoplan för Pluggparadiset Skola och Fritidshem 2015/2016 Bakgrund Skolan ska se till att eleverna har en bra miljö för sin kunskapsutveckling och sin personliga utveckling. Det innebär att elevhälsan
Läs merELEVHÄLSOPLAN. Till stöd för ledning och personal inom grundskolan i Öckerö kommun Beslutsdatum: Barn- och utbildningsnämnden
ELEVHÄLSOPLAN Till stöd för ledning och personal inom grundskolan i Öckerö kommun 2016 2018 Beslutsdatum: 2016-10-19 Beslutande: Barn- och utbildningsnämnden Giltlighetstid: Tillsvidare Dokumentansvarig:
Läs merBarn- och elevhälsoplan
1 (6) Lärande Barn- och elevhälsoteamet Knappekullaenheten Barn- och elevhälsoplan 2012-13 Knappekullaenheten Knappekulla är en enhet där alla barn är allas ansvar och där varje barn ska få det de behöver
Läs merElevhälsoplan. Boo Gårds skola 2015/16
Elevhälsoplan Boo Gårds skola 2015/16 1 Innehåll Innehåll... 2 Elevhälsoteamet... 3 Inledning... 4 Pedagogisk utredning... 6 Ansvarsfördelning... 7 Rutiner för elevärenden... 8 Vad gör vi för att upptäcka
Läs merPlan för Elevhälsoarbetet på Dammfriskolan
plan för elevhälsoarbetet 160811 Malmö stad Grundskoleförvaltningen Dammfriskolan 2016-06-22 Plan för Elevhälsoarbetet på Dammfriskolan Elevhälsoarbetet Allas ansvar Elevhälsoarbetet på Dammfriskolan tar
Läs merHANDLINGSPLAN ELEVHÄLSAN. Håkantorpsskolan
HANDLINGSPLAN ELEVHÄLSAN Håkantorpsskolan Läsåret 2017/2018 0 Innehåll Elevhälsan Håkantorpsskolan...2 Ansvarsfördelning i elevhälsoarbetet...2 Rektor...2 Specialpedagog...2 Skolsköterska...2 Skolkurator
Läs merEXTRA ANPASSNINGAR OCH PEDAGOGISKA UTREDNINGAR. Åtgärdsprogram
EXTRA ANPASSNINGAR OCH PEDAGOGISKA UTREDNINGAR Åtgärdsprogram SKOLLAGEN Alla barn och elever ska ges den ledning och stimulans som de behöver i sitt lärande och sin personliga utveckling för att de utifrån
Läs merElevhälsoplan Fröviskolan 7-9 2014-2015
Elevhälsoplan Fröviskolan 7-9 2014-2015 2014-04-24 Vision Alla elever på Fröviskolan 7-9 skall i en trygg miljö ges möjlighet att utveckla sin fulla potential för att kunna förverkliga sina drömmar. Syfte
Läs merRutiner för arbetet med extra anpassningar, särskilt stöd och åtgärdsprogram på grundskolan i Ljusnarsbergs kommun. Gäller från och med 1 januari 2015
Rutiner för arbetet med extra ar, särskilt stöd och åtgärdsprogram på grundskolan i Ljusnarsbergs kommun. Gäller från och med 1 januari 2015 Det är skolans uppgift att ge alla elever den ledning och stimulans
Läs merElevhälsoplan för Björkvallsskolan 2018 /2019
Elevhälsoplan för Björkvallsskolan 2018 /2019 Innehåll Elevhälsoplan för Björkvallsskolan 2018 /2019... 1 Inledning... 3 Harmoni och kunskap... 3 Elevhälsoteamet (EHT)... 4 Definition av begrepp... 6 Arbetsgång
Läs merElevhälsoplan för Moholms skola läsåret 2018/2019. Innehållsförteckning
RIKTLINJE 1(5) Utfärdat av (Namn,, Enhet) Elevhälsoplan för Moholms skola läsåret 2018/2019 Innehållsförteckning Inriktning på elevhälsoarbetet 1 Resultat av självskattning och utvärdering 1 Elevhälsoteamets
Läs merSida 1(8) Elevhälsoplan Knutsbo/Junibackens skolområde
1(8) 2(8) Elevhälsoplan 2018/2019 Elevhälsans uppdrag enligt Skollagen kap 2 25 För eleverna i förskoleklassen, grundskolan, grundsärskolan, sameskolan, specialskolan, gymnasieskolan och gymnasiesärskolan
Läs merBarn i behov av särskilt stöd Gudmuntorp skolas arbetsprocess
Förklaringstext till Barn i behov av särskilt stöd Gudmuntorp skolas arbetsprocess UPPMÄRKSAMMA Om det inom ramen för undervisningen eller genom resultatet på ett nationellt prov, genom uppgifter från
Läs merÅTGÄRDSPROGRAM. Skolverket (2013). Arbete med åtgärdsprogram för elever i behov av särskilt stöd
ÅTGÄRDSPROGRAM Skolverket (2013). Arbete med åtgärdsprogram för elever i behov av särskilt stöd Att arbeta med åtgärdsprogram (Skolverket, 2013) Syftet med åtgärdsprogram Redskap för skolpersonal att stödja
Läs merHandlingsplan för Elevhälsan på Brandthovdaskolan Läsåret 2017/2018
Handlingsplan för Elevhälsan på Brandthovdaskolan Läsåret 2017/2018 Innehållsförteckning Elevhälsans organisation. 3 Elevhälsans gemensamma arbetsuppgifter..3 Elevhälsans specifika arbetsuppgifter...4
Läs merELEVHÄLSA FÖR RINKEBYSKOLAN
Utbildningsförvaltningen Sida 1 (8) Rinkebyskolan ELEVHÄLSA FÖR RINKEBYSKOLAN Beslutad 2013-04-12 Reviderad 2014-11-11 Reviderad 2015-08-21 Reviderad 2016-08-02 SID 2 (8) Innehåll Inledning... 3 Ansvarsfördelning...
Läs merELEVER I BEHOV AV SÄRSKILT STÖD
Elever i behov av särskilt stöd har enligt styrdokumenten rättighet att få det stöd de behöver för sin skolgång och utveckling. I Lgr-11 kan vi läsa Läraren ska i samarbetet särskilt uppmärksamma elever
Läs merElevhälsoplan för Kristinedalskolan
Elevhälsoplan för Kristinedalskolan 2016-2017 Vi utbildar världsmedborgare En skola för alla Reviderad 160810 1. Inledning Kristinedalskolans vision är att alla elever ska ha rätt att utvecklas utifrån
Läs merDen kommunala grundsärskolans lokala elevhälsoplan
Den kommunala grundsärskolans lokala elevhälsoplan 2017/2018 Bakgrund Elevhälsan ska medverka till att stärka skolans förebyggande och hälsofrämjande arbete och därigenom stödja elevens utveckling mot
Läs merELEVHÄLSA FÖR RINKEBYSKOLAN
RINKEBYSKOLAN UTBILDNING SFÖRVALTNINGEN ELEVHÄLSA FÖR RINKEBYSKOLAN Beslutad 13-04-12 SID 2 (7) Innehåll Inledning... 3 Ansvarsfördelning... 3 Elevhälsoteamet... 5 Rutin för skolans arbete med elever i
Läs merEHP UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN LÅNGBRODALSSKOLAN ELEVHÄLSOPLAN 2013
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN LÅNGBRODALSSKOLAN SID 1 (5) 2013-04-29 EHP 2013 Alla barn och elever ska ges den ledning och stimulans som de behöver i sitt lärande och sin personliga utveckling för att de utifrån
Läs merElevhälsoplan för. Älta Skola 2014-2015
Elevhälsoplan för Älta Skola 2014-2015 Innehåll Inledning 3 Funktioner i Elevhälsan 3 Gången vid elevärenden 5 Klasskonferens 6 Överlämnande. 6 Inflyttning. 6 Läs- och skrivsvårigheter/dyslexi. 7 Neuropsykiatriska
Läs merElevhälsoplan
Elevhälsoplan 2016-10-31 Inledning Lyrfågelskolan är en F-9 skola belägen i de östra delarna av Trollhättan. På skolan går idag ca 820 elever fördelat på tre skolenheter, F-3, 4-6 och 7-9. Skolan bedriver
Läs merSpecialpedagogisk handlingsplan för Tolg skola
Specialpedagogisk handlingsplan för Tolg skola Läsåret 2015-2016 Joachim Åberg Rektor Tolg skola Ewa-Lena Eliasson Specialpedagog Tolg skola Rev. 1 augusti-15. 1. Vision Skolans vision ska vara möjlig
Läs merVI SKA TÄNDA GNISTOR INTE SLÄCKA BRÄNDER ELEVHÄLSOPLAN. Braås skola
VI SKA TÄNDA GNISTOR INTE SLÄCKA BRÄNDER ELEVHÄLSOPLAN Braås skola Innehållsförteckning 1. Braås skola 2 2. Braås skola elevhälsoplan 2 2. 1 Elevhälsoplanens syfte 2 2.2 Elevhälsans uppdrag 2 2.3 Elevhälsans
Läs merElevhälsoplan för Björkvallsskolan
Elevhälsoplan för Björkvallsskolan Elevhälsoarbetet: Det står skrivet i skollagen, från och med 1 juli 2011, att en samlad elevhälsa ska finnas på skolan. Elever ska ha tillgång till medicinska, psykologiska,
Läs merBarn- och Elevhälsoarbete i Timrå kommun
Barn- och Elevhälsoarbete i Timrå kommun 1. Elevhälsa och barn- och elevhälsoarbete 2 2. Allmänt om förskolans barnhälsoarbete 4 3. Allmänt om grundskolans och gymnasiets elevhälsoarbete. 5 Detta dokument
Läs merElevhälsoplan Uvengymnasiet Läsåret 2014-2015
Elevhälsoplan Uvengymnasiet Läsåret 2014-2015 1 Innehåll Lokal elevhälsoplan för Uvengymnasiet läsåret 2014-2015... 3 Bakgrund... 3 Elevhälsans uppdrag enligt skollagen... 3 Syfte... 3 Styrdokument...
Läs merPlan för elevhälsoarbetet i. Grundsärskolan
Plan för elevhälsoarbetet i Grundsärskolan 12 01 25 Alla vi som arbetar i grundsärskolan har ett gemensamt ansvar för våra elevers välbefinnande under skoldagen och att erbjuda dem en god lärandemiljö.
Läs merElevhälsoplan. Sandbäcksskolan. Antagen av Petra Roth januari 2018 Reviderad augusti 2018
Elevhälsoplan 2018 Sandbäcksskolan Antagen av Petra Roth januari 2018 Reviderad augusti 2018 Plan för elevhälsoarbetet på Sandbäcksskolan Sandbäcksskolan vi kan, vi vill och vi vågar Vi kan : Vi vill :
Läs merExtra anpassningar och särskilt stöd
Extra anpassningar och särskilt stöd Förebyggande arbete. Organisationen på en skola påverkar elevernas skolgång och möjligheter att nå målen. Rektorn beslutar hur den övergripande organisationen ser ut
Läs merHandlingsplan. Trollbäckens skolors handlingsplan i syfte att skapa förutsättningar för en god läs-och skrivutveckling
Handlingsplan Trollbäckens skolors handlingsplan i syfte att skapa förutsättningar för en god läs-och skrivutveckling 0 Tyresö 2014 (Reviderad 2016) Anna Refors Grundskolelärare med specialpedagogisk kompetens
Läs merLudvigsborgs Elevhälso Team LET
Ludvigsborgs Elevhälso Team LET LET LETs arbete är att aktivt och kontinuerligt hjälpa, stödja och skapa de bästa förutsättningar att klara sitt skolarbete för de elever på Ludvigsborgs Friskola som är
Läs merHandlingsplan för Ormbergsskolans elevhälsoarbete. (uppdaterad maj 2018 av Elevhälsoteamet)
Handlingsplan för Ormbergsskolans elevhälsoarbete (uppdaterad maj 2018 av Elevhälsoteamet) Innehåll Elevhälsan i skolan ska:... 2 Mål för elevhälsoarbetet på Ormbergsskolan 2018/2019... 2 Utvärdering...
Läs merALSALAMSKOLAN Ansvarig: Mats Olsson rektor
ELEVHÄLSOPLAN 2017-2018 ALSALAMSKOLAN Ansvarig: Mats Olsson rektor Innehåll Elevhälsoteamets organisation Elevhälsans uppdrag Främjande elevhälsoarbete på Alsalamskolan Främjande/förebyggande arbete Åtgärdande
Läs merPilskolans elevhälsoplan. Läsåret
Pilskolans elevhälsoplan Läsåret 2016 2017 Pilskolans vision Alla elever har rätt att lyckas! 2016-09-26 1 Syfte: Syfte med elevhälsoplanen är att beskriva elevhälsoarbetet, dess arbetsgång och ansvarsfördelning.
Läs merElevhälsoplan. Aspenässkolan 2018/19
Elevhälsoplan Aspenässkolan 2018/19 ELEVHÄLSOPLAN 2 (7) I arbetet med skolans vision har elevhälsoarbetet på Aspenässkolan en central roll. Elevhälsoarbetet ska främst vara förebyggande, hälsofrämjande
Läs merPolicy. för barn- och elevhälsa MÖLNLYCKE LANDVETTER HÄRRYDA HINDÅS RÄVLANDA HÄLLINGSJÖ
Policy för barn- och elevhälsa MÖLNLYCKE LANDVETTER HÄRRYDA HINDÅS RÄVLANDA HÄLLINGSJÖ Detta dokument har tagits fram för att beskriva arbetet med att stödja alla barn och elever i Härryda kommun i deras
Läs merElevhälsoplan Storvretaskolan 2014-15. Bakgrund. Elevhälsoplanens syfte. Styrdokument. Elevhälsans uppdrag
Elevhälsoplan Storvretaskolan 2014-15 Bakgrund Skolan ska ge alla barn och elever den ledning och stimulans som de behöver i sitt lärande och sin personliga utveckling. Den ska ge eleverna möjlighet att
Läs merJOKKMOKKS KOMMUN Barn- och Utbildningsförvaltningen Rutiner vid arbete med elever i behov av stöd
Rutiner vid arbete med elever i behov av stöd Elevansvarig pedagog Klasslärare, mentor Arbetslag Spec. ped Skollagen 3kap, 3 Info till rektor B E S L U T S P R O T O K O L L ej ÅP REKTOR Utredning Skollagen,
Läs merLokal elevstödagenda Rindö Skola
2017-08-22 Lokal elevstödagenda Rindö Skola 2017-2018 Vår lokala elevstödsagenda följer Vaxholms Stad Elevstödsagenda och ska ses om ett komplement till denna. Agendan beskriver Rindö Skolas lokala arbete
Läs merElevhälsoplan Storvretaskolan Bakgrund. Elevhälsoplanens syfte. Styrdokument
Elevhälsoplan Storvretaskolan 2013-14 Bakgrund Skolan ska ge alla barn och elever den ledning och stimulans som de behöver i sitt lärande och i sin personliga utveckling. Den ska ge eleverna möjlighet
Läs merElevhälsoplan. Strömstads ö-skolor
Elevhälsoplan Strömstads ö-skolor Hösten 2015 Bakgrund För elever i skolan ska det finnas elevhälsa. Elevhälsans förebyggande och hälsofrämjande roll lyfts fram i skollagen Elevhälsan ska omfatta medicinska,
Läs merElevhälsoplanens syfte Elevhälsoplanen ska beskriva elevhälsoarbetets arbetsgång och ansvarsfördelning.
Kvarngärdesskolans elevhälsoplan Hälsa och lärande hänger ihop. Eleverna måste känna sig trygga och må bra för att kunna lära sig på bästa sätt. Elevhälsa handlar om att främja hälsa och skapa förutsättningar
Läs merElevhälsoarbete i Laxå kommun 2016/2017
Elevhälsoarbete i Laxå kommun 2016/2017 Åtgärdande: Klassarbete, utvecklingsbedömning, särskild undervisningsgrupp Förebyggande: Workshops, Drop in, tidsbokning, salutogent, föra in begrepp såsom mentalisering,
Läs merBildningsförvaltningen Centrala resursenheten
Bildningsförvaltningen Centrala resursenheten 2016-04-06 Central elevhälsoplan Åstorps kommun 2016-2017 Inledning Elevhälsans i Åstorps kommun tillhör organisatoriskt Centrala resursenheten på bildningsförvaltningen
Läs merHandlingsplan. barn och elever i behov av särskilt stöd
Handlingsplan barn och elever i behov av särskilt stöd Att vara i behov av särskilt stöd kan gälla såväl enskilda individer som grupper. Vi kan alla vara i behov av särskilt stöd under korta eller långa
Läs merELEVHÄLSOPLAN. Rutiner och organisation för elevhälsoarbetet på Urfjäll. Läsåret 2013-2014
ELEVHÄLSOPLAN Rutiner och organisation för elevhälsoarbetet på Urfjäll Läsåret 2013-2014 Urfjälls Montessoriskola Rektor Mette Sandh Urfjällsvägen 2 Telefon 08-581 740 42 196 93 Kungsängen E-mejl rektor@urfjall.se
Läs merHandlingsplan för Elevhälsan Övertorneå kommun
Handlingsplan för Elevhälsan Övertorneå kommun 2016-2017 ÖVERTORNEÅ KOMMUN http://www.overtornea.se/sv/barn- -utbildning/ 1. Målsättning - Upprätthålla ett välfungerande elevhälsoteam för hela kommunen
Läs merBJÖRKVALLSKOLANS ELEVHÄLSOPLAN 2018/19
BJÖRKVALLSKOLANS ELEVHÄLSOPLAN 2018/19 Innehåll BJÖRKVALLSKOLANS ELEVHÄLSOPLAN... 1 Inledning... 3 Elevhälsoteamet (EHT)... 4 Definition av begrepp... 5 Arbetsgång för elevhälsoarbetet... 6 Rutiner för
Läs merELEVHÄLSOPLAN TORPSKOLAN
ELEVHÄLSOPLAN TORPSKOLAN Innehåll 1 INLEDNING... 3 1.1 KOMMUNÖVERGRIPANDE ELEVHÄLSOPLAN... 3 2 ELEVHÄLSAN PÅ TORPSKOLAN... 4 2.1 ELEVHÄLSANS ORGANISATION... 4 2.2 ELEVHÄLSANS UPPDRAG... 4 2.3 PROFESSIONSBESKRIVNINGAR...
Läs merHandlingsplan. för elevhälsan på Mössebergsskolan. Läsåret 13/14
Handlingsplan för elevhälsan på Mössebergsskolan Läsåret 13/14 Innehållsförteckning: 1. Förhållningssätt, syfte och mål 2. Beskrivning av ansvarsområden för: klasslärare elevhälsan 3. Arbetsgång elevärende
Läs merLokal elevhälsoplan i Grundsärskolan
Lokal elevhälsoplan i Grundsärskolan Riktlinjer för arbete med extra anpassningar och särskilt stöd. En arbetsmodell för att skapa ett likvärdigt arbete för elever i behov av stöd 2017-2018 Innehåll Bakgrund...
Läs merElevhälsa på Lekebergsskolan 7-9 läsåret 2014-2015
1 (9) Elevhälsa på Lekebergsskolan 7-9 läsåret 2014-2015 Förändrad skollag I Lekebergs kommun pågår ett utvecklings- och förändringsarbete av elevhälsan för "att organisera arbetet på ett sätt som gör
Läs merElevhälsoplan för Rättviks kommun 2011-2015
Gäller fr.o.m. 11.07.01 Barn- och ungdomsförvaltningen Elevhälsoplan för Rättviks kommun 2011-2015 Foto: Anita Hogeborn-Kullander INNEHÅLL 1. Inledning...3 2. Mål och syfte...3 3. Elevhälsans organisation...3
Läs merMÅL OCH RIKTLINJER ELEVHÄLSOARBETET HORSBYSKOLAN 4-6. Trygghet Självförtroende Lust att lära för framtiden
MÅL OCH RIKTLINJER ELEVHÄLSOARBETET HORSBYSKOLAN 4-6 Vår vision Trygghet Självförtroende Lust att lära för framtiden Utgångspunkter Följande mål och riktlinjer utgår från gällande styrdokument 1. I detta
Läs merElevhälsoplan Öjersjö barn- och utbildningsområde
Elevhälsoplan Öjersjö barn- och utbildningsområde Komplement till Policy och arbetsgång för elevhälsa Partille kommun, oktober 2008 1 Innehåll Inledning Elevhälsa och lärande hand i hand 3 Öjersjös vision
Läs merElevhälsoteam Näshulta Friskola. Verksamhetsplan.
Elevhälsoteam Näshulta Friskola. Verksamhetsplan. Inledning: EHT är en del av elevhälsan på Näshulta Friskola. I EHT finns permanent rektor, skolkurator, skolsköterska samt specialpedagogisk resurs. Skolverket
Läs merElevhälsoplan Svenstaviks skola
Elevhälsoplan Svenstaviks skola Läsåret 2019-2020 Rektor Jenny Eriksson Rektor Jerry Prestberg Innehållsförteckning Svenstaviks skola... 2 Skolans vision... 2 Skolans elevhälsa... 2 Svenstaviks skolas
Läs merElevhä lsoplän fo r Skyttorp och Vättholmä skolor
Elevhä lsoplän fo r Skyttorp och Vättholmä skolor Senast reviderad den 17/6 2014 Bakgrund En förutsättning för att elever ska uppnå goda studieresultat är att de trivs och mår bra i skolan. Elevhälsa handlar
Läs merHandlingsplan för elevhälsoarbete. Alla elever är hela skolans ansvar! Brukets skola, Örebro kommun
Handlingsplan för elevhälsoarbete Alla elever är hela skolans ansvar! Brukets skola, Örebro kommun Läsår 2017-2018 1 Innehåll sidan Policy för barnets rättigheter i Örebro kommun 3 Trygghetsvision i Örebro
Läs merNORRA SKOLAN ELEVHÄLSOPLAN. F-klass - åk 5, förberedelseklass åk 1-5 fritidshem/klubb LOKAL Norra skolan Residensgränd 26 Östersund
NORRA SKOLAN F-klass - åk 5, förberedelseklass åk 1-5 fritidshem/klubb LOKAL ELEVHÄLSOPLAN 2016-2017 1 Innehållsförteckning 1. Elevhälsa 3 2. Ansvar 3 3. Organisation 4 4. Representanter EHT 4 5. Beskrivning
Läs merElevhälsoplan Knappekullaskolan Skolenhet 1 Skolenhet 2
Elevhälsoplan Knappekullaskolan Skolenhet 1 Skolenhet 2 Innehåll 1. Bakgrund 3 1.1 Vision för Sektor lärande i Lerums kommun... 3 1.2 Kommunövergripande elevhälsoplan... 3 2. Elevhälsan på Knappekullaskolan
Läs merDetta är Backatorpsskolans
Detta är Backatorpsskolans Elevhälsoplan Målsättningen för skolans elevhälsoteam (EHT) är att i samarbete med skolans övriga personal och i samverkan med hemmen skapa förutsättningar för alla elever att
Läs merElevhälsoarbetet vid Hagaskolan
Elevhälsoarbetet vid Hagaskolan Skolväsendet vilar på demokratins grund. Skollagen (2010:800) slår fast att utbildningen inom skolväsendet syftar till att elever ska inhämta och utveckla kunskaper och
Läs merElevhälsoplan Knutsbo/Junibackens skolområde
Knutsbo/Junibackens skolområde Åsa Strömberg 0240-861 96 Asa.stromberg@ludvika.se 1(5) Elevhälsoplan Knutsbo/Junibackens skolområde 2(5) Elevhälsoplan Knutsbo/Junibackens skolområde 2017/2018 Elevhälsans
Läs merELEVHÄLSA PÅ GRANSÄTERSKOLAN. Läsåret
ELEVHÄLSA PÅ GRANSÄTERSKOLAN Läsåret 2018-2019 Elevhälsa i Håbo Kommun Reglerna för elevhälsoarbetet finns beskriven i Skollagen kapitel 2, 25-27 elevhälsa och kapitel 3, 6-12 där bestämmelser om särskilt
Läs merCentrala Elevhälsan. Barn- och elevhälsoplan 2012
Centrala Elevhälsan Barn- och elevhälsoplan 2012 Inledning Målet är att alla barn och elever i Bergs kommun ska ha möjlighet att nå de mål som är uppsatta för respektive verksamhet. För att detta ska vara
Läs merElevhälsoplan. Sickla skola 2014/15. Elevhälsoplan 2014-15. Fastställd/senast uppdaterad Beslutsinstans Ansvarig 2014-09-15 Elevhälsoteamet Rektor
Elevhälsoplan 2014-15 Elevhälsoplan Sickla skola 2014/15 Fastställd/senast uppdaterad Beslutsinstans Ansvarig 2014-09-15 Elevhälsoteamet Rektor POSTADRESS BESÖKSADRESS Sickla skola, 131 83 Nacka Gillevägen
Läs merReviderad 2014-11-17. Handlingsplan för elevhälsa på Hagalidskolan
Handlingsplan för elevhälsa på Hagalidskolan Skapat den 2014-08-14 Handlingsplan för elevhälsa på Hagalidskolan Att arbeta med elevhälsa innefattar alla åtgärder som vidtas för att skapa en miljö som främjar
Läs mer2013-06-04. Handlingsplan Elevhälsa Grundsärskolan på Fjärdingskolan. Kommungemensam verksamhet förskola skola Stadsdelsförvaltning Norr
2013-06-04 Handlingsplan Elevhälsa Grundsärskolan på Fjärdingskolan Kommungemensam verksamhet förskola skola Stadsdelsförvaltning Norr 2 Innehållsförteckning 1. VERKSAMHETSBESKRIVNING... 3 2. DEFINITION
Läs merRutin för arbete med lärmiljöer, extra anpassningar och särskilt stöd
Rutin för arbete med lärmiljöer, extra anpassningar och särskilt stöd Rutinen är skapad efter att bestämmelserna kring stödinsatser förändrats från och med den 1 juli 2014. I de nya bestämmelserna används
Läs merCentrala elevhälsan i Hudiksvalls kommun
Centrala elevhälsan i Hudiksvalls kommun Elevhälsan enligt skollagen Sedan augusti 2010 står det i skollagen att det ska finnas en samlad elevhälsa med krav på tillgång till skolsköterska, skolläkare,
Läs merenligt utbildningens mål (Skollagen 3 kap 3 ).
UTBILDNINGSFÖRVALTNI UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN K Ä M P E TO R P S S KO L A N KÄMPETORPSSKOLAN Alla som arbetar i skolan ska uppmärksamma alla elever samt bemöta dem utifrån deras förmågor och behov. Med
Läs merElevhälsoplan Bobergsgymnasiet. Läsåret 2018/2019
Elevhälsoplan Bobergsgymnasiet Läsåret 2018/2019 Syfte Syftet med planen är att tydliggöra Bobergsgymnasiets struktur gällande elevhälsans arbete. Planen är övergripande, men ska ge en gemensam plattform
Läs merElevhälsoplan för Trollehöjdskolan
Elevhälsoplan för Trollehöjdskolan Februari 2016, fastställt av Rickard Leo, rektor Trollehöjdskolan, 10 mars 2016 Syfte Elevhälsoplanen är en ledstång och syftar till att definiera uppdraget, skapa rutiner
Läs merElevhä lsoplän
2016-09-13 Elevhä lsoplän Syfte Solhemsskolans elevhälsoplan ska beskriva främjande, förebyggande och stödjande insatser som bidrar till elevens trygghet, hälsa och lärande. Elevhälsoplanen gäller från
Läs merElevers rätt till kunskap, extra anpassningar och särskilt stöd
Juridisk vägledning Reviderad maj 2015 Mer om Elevers rätt till kunskap, extra anpassningar och särskilt stöd Alla elever ska ges stöd och stimulans för att utvecklas så långt som möjligt. Vissa elever
Läs merTÅNGVALLASKOLANS HANDLINGSPLAN för arbete med elever i behov av särskilt stöd
TÅNGVALLASKOLANS HANDLINGSPLAN för arbete med elever i behov av särskilt stöd Alla som arbetar i skolan ska uppmärksamma och stödja elever i behov av särskilt stöd, och samverka för att göra skolan till
Läs merHANDLINGSPLAN FÖR ELEVHÄLSA LÄSÅRET 2011/12 UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN
HANDLINGSPLAN FÖR ELEVHÄLSA LÄSÅRET 2011/12 HANDLINGSPLAN FÖR ELEVHÄLSA SKOLANS MÅL Eleven mår bra, trivs och är trygg i skolan, utvecklar färdigheter och klarar kunskapskrav. Mentor, den enskilda läraren
Läs merSandeplanskolan. Elevhälsorutiner Sandeplanskolan
2013-07-30 1 (5) Sandeplanskolan Elevhälsorutiner Sandeplanskolan 2013-07-30 2 (5) Elevhälsan ska omfatta medicinska, psykologiska, psykosociala och special- pedagogiska insatser. Elevhälsan ska främst
Läs merElevhälsoplan och arbetsgång vid elevärenden
Elevhälsoplan och arbetsgång vid elevärenden Vallhamra skola år 7-9 2013-2014 ELEVHÄLSOPLAN FÖR VALLHAMRA SKOLA Dokumentet är konkret utformat efter vårt områdes organisation och kompetenser samt beskriver
Läs merPlan för individinriktade insatser för elever i behov av särskilt stöd. 4.1 Arbetslagets generella individinriktade insatser
Plan för individinriktade insatser för elever i behov av särskilt stöd Skollagen 3 kap. 3 Alla barn och elever ska ges den ledning och stimulans som de behöver i sitt lärande och sin personliga utveckling
Läs merIsabell Hellerstedt. 50% skolkurator 50% biträdande rektor. Kontaktuppgifter: ,
Isabell Hellerstedt 50% skolkurator 50% biträdande rektor Kontaktuppgifter: 0122-852 74, 072-2462566 isabell.hellerstedt@finspang.se Isabell är socionom och har bl.a. vidareutbildning inom olika samtalsmetoder
Läs merFredrika Bremerskolan Lokal elevhälsoplan Läsåret
Fredrika Bremerskolan Lokal elevhälsoplan Läsåret 2016-2017 Uppdaterad 160824 Att främja hälsa är att lära eleverna livet just som det är" Lars H Gustafsson, 2009 Bakgrund Elevhälsa är en verksamhet i
Läs merHandlingsplan. för Herrestorpsområdets. barn/elever i behov av särskilt stöd. med utgångspunkt från våra styrdokument
M-nämnden Herrestorps platschefsområde Meta Mac Donald 040 425020 2009-12-10 Handlingsplan för Herrestorpsområdets barn/elever i behov av särskilt stöd med utgångspunkt från våra styrdokument Våra styrdokument:
Läs mer2014 Systematiskt kvalitetsarbetet Åbyskolan Särskilt stöd
2014 Systematiskt kvalitetsarbetet Åbyskolan 2 10. Särskilt stöd Särskilt stöd ges i den omfattning och på det sätt eleverna behöver och har rätt till. 3 kap. 8 tredje stycket och 10 (ej gymnasieskolan)
Läs merLokal elevhälsoplan Svenstaviks skola
Lokal elevhälsoplan Svenstaviks skola Läsåret 2017-2018 Rektor Cecilia Medalen Rektor Jerry Prestberg Innehållsförteckning Innehållsförteckning 1 Svenstaviks skola 2 Skolans elevhälsa 2 Svenstaviks skolas
Läs mer