Skola till arbete. Pilotstudie. Flera funktionsnedsättningar. Arvsfonden 2 terminer, Grupp elever i Kungälv, Linköping.

Transkript

1 Skola till arbete Pilotstudie Flera funktionsnedsättningar Arvsfonden 2 terminer, Grupp elever i Kungälv, Linköping Vägar till arbete Flera funktionsnedsättningar Allmänna arvsfonden 6 terminer Kungälv, Linköping Teknikstöd i skolan Kognitiva funktionsnedsättningar Regeringsuppdrag 3 terminer Halmstad, Kalmar, Växjö

2 två projekt fem försöksverksamheter Vägar till arbete Teknikstöd i skolan De övergripande målen Öka kunskapen om elevernas behov av stöd Teknikens betydelse Ny kompetens i skolan Vägen till arbete Cirka 600 enskilda elever har medverkat i projekten

3 Arbetssätt Identifiera Behovsbedömning Teknikstöd Uppföljning Vägar till arbete Teknikstöd i skolan Identifiera elever Behovsbedömning nuläge Val och användande av teknikstöd Uppföljning

4 Identifierade elever Identifiera Behovsbedömning Teknikstöd Uppföljning Sammanlagt 633 elever identifierats - Teknikstöd i skolan = 432 elever - Vägar till arbete = 213 elever Kön - 44% kvinnor och 56% män Modersmål - 79% har svenska som modersmål Åtgärdsprogram - 27% svarat att de har åtgärdsprogram (ej skillnad diagnos vs ingen diagnos)

5 Diagnos eller utan diagnos Identifiera Behovsbedömning Teknikstöd Uppföljning Ca 40 % har diagnos Ca 60% ingen diagnos eller under utredning Diagnos (n=305) Antal Dyslexi 103 ADHD 75 ADD 33 Autismspektrum 29 Psykisk sjukdom 14 Lindrig utvecklingsstörning 18 Fysisk funktionsnedsättning 30

6 Bedöma behov av kognitivt stöd Identifiera Behovsbedömning Teknikstöd Uppföljning Tala MED eleven - inte OM Instrument: Bedömning av anpassningar i skolmiljön (BAS) Dokumenterade behov av stöd - överföra till framtida arbete eller praktik?

7 Användande av teknikstöd Identifiera Behovsbedömning Teknikstöd Uppföljning Teknikstödet följer eleven mellan lektioner mellan fritid/skola ut i praktik och arbete

8 Behov av anpassning FÖRE vs EFTER (TiS) Identifiera Behovsbedömning Teknikstöd Uppföljning

9 Elevernas upplevelse (TiS) Identifiera Behovsbedömning Teknikstöd Uppföljning 73 % förbättrat eller mycket förbättrat sina studieresultat 77 % förbättrat eller mycket förbättrat hur de hanterar besvärliga situationer i skolan Den höga frånvaron minskade

10 Antal timmar per elev? Identifiera Behovsbedömning Teknikstöd Uppföljning Medelvärdet var 9 timmar Medianen var 7 timmar Variationen var 2 till 100 timmar

11 Elevers röster Har en bättre överblick över veckan. Bättre på att strukturera. Har lättare att komma igång, men det är fortfarande svårt. Identifiera Behovsbedömning Teknikstöd Uppföljning Närvaron har ökat jag har mer energi. Det är lättare och roligare att gå till skolan när man hänger med. Nu kan jag gå på högskolan. Bra att de lyssnat, brytt sig och gett tips. Det känns lättare inombords. Skulle haft denna hjälp sen 1:an. Plus är att det känns bra, dom bryr sig. Minus, skulle behövts tidigare.

12 En framtidsplanering innan skolan tar slut Samverkan kring eleverna sista året på gymnasiet Så mycket praktik för eleverna som möjligt Kartläggningssamtal höstterminen sista året Framtidsdagen för näst sista och sistaårselever Informationsmöte/föräldramöte Utslussningssamtal vårterminen sista året SIUS-konsulent sista terminen på fungerande praktik Anpassning och/eller hjälpmedel i skolan och på praktik

13 Eleverna träffar alla aktörer i workshops och informerar sig om vad som händer efter studenten. Dagen avslutas med ett föräldramöte.

14 Nätverk i varje kommun Specialpedagog, SYV, praktikanskaffare från skolan LSS-handläggare, enhetschef el annan från Daglig Verksamhet el Daglig Sysselsättning Arbetsterapeut el kurator Habiliteringen Personlig handläggare Försäkringskassan Handläggare och samordnare Arbetsförmedlingen Vi försöker hålla nätverken så små som möjligt men med den kompetens som krävs.

15

16 Material att fördjupa sig i

17 Hjalmar Strömerskolan Strömsund, Verktyg hela vägen

18 Hjalmar Strömerskolan Strömsund

19 Hjalmar Strömerskolan Strömsund

20 Hjalmar Strömerskolan Strömsund Förvaltningschef Arbetsförmedlare

21 Hjalmar Strömerskolan Strömsund Blir sedd och hörd Belyser framgångsfaktorer

22 Hjalmar Strömerskolan Strömsund Framtid: Fortsatt samarbete på alla nivåer Fler som kan intervjua Erbjuda BAS till fler elever

23 Samordningsförbundet i Jämtlands län sedan målgrupp år 8 LOKSAM grupper med parter kombinerar lokal förankring lokala behov länsperspektiv myndighetsuppdrag Jobbar nära insatser och projekt, följer långsiktigt Länssamordnar: bygger ihop, sprider, kompetenspåfyllnad Arbetar strategiskt tillsammans med parter/medlemmar + intressenter

24 Verktyg hela vägen - koncept i Jämtland Verktyg hela vägen Strömsund mars feb 2014 Verktyg hela vägen Åre sept dec 2014 Verktyg hela vägen Birka folkhögskola mars 2014 juni 2015

25 Målgrupp + Implementering + Samverkan + Evidens + Skolan som plattform för tidig samordnad rehabilitering BAS - flexibelt arbetssätt och semi struktur ger kvalitet - beprövat Möjligt att nå målgrupper som funnits i skugga, kräver ej diagnos, arbetar med vardagens behov Samverkansbefrämjande effektivt samverkansmyndigheter in tidigare, möjligt att transferera kunskaper till AF, FK samt till arbetsgivare/praktik Synsätt: dialog, individuella behov, helhet Implementerings-möjligt kompletterande metod

26 Hälsoperspektiv i modell BEGRIPLIGT: (kognitiv) syftar på i vilken utsträckning inre och yttre stimuli är gripbara. Att information upplevs som ordnad och tydlig. Att det finns en förutsägbarhet. HANTERBART: (subjektiv) handlar om att ha tillgång till de resurser som behövs för att hantera och bemästra situationen/utmaningen. Att ha tillit till egna och andras möjlighet att klara situationen. MENINGSFULLT: (emotionell/motivationsskapande) handlar om vikten av delaktighet. Att det är värt att investera tid och engagemang i att exempelvis lösa problem eller ta sig an en utmaning.

27 Egenmakt och hälso-komponenter i VhV Stärker självkänsla egen portfolio om sina verktyg, äger sin situation Ser på sig själv som kompetent/ självbilden utvecklas Att bli sedd och lyssnad på; delaktighet Tro på framtiden Egen kunskap om stödresurser - nu och framåt Anställningsbarhet ökar

28 Samordningsförbundets plan för Verktyg hela vägen Sprida koncept i länet Utveckla samverkanskomponenter i modellen Öka kunskap om kognitiva verktyg och förståelse i samhället/ hos arbetsgivare BAS i verksamheter som vuxenutbildning och stöd till unga mot arbete/studier; förbundet finansierar arbetsterapeut i Strömsund och Ösd Fånga fortsatta erfarenheter och forskningsresultat tillsammans med er andra Intresse? gunilla.kaev@samjamt.se