Alla har uppdraget men ingen kan förverkliga det ensam

Transkript

1 KOLL PÅ LÄGET

2 Bakgrund Insikten om funktionsnedsättningen Dialogen mellan verksamheterna Godtycklighet i stödinsatser Aktivitetsersättningen skolan vuxenlivet Läkarintyg

3 Alla har uppdraget men ingen kan förverkliga det ensam

4 Koll på läget - ett 4 ½ -årigt utvecklingsprojekt 1. Ökad insikt hos individen själv om styrkor och svårigheter. Framförallt kunskap om vad funktionsnedsättningen innebär samt strategier för att kunna möta och kompensera nedsättningen. 2. Kunskap hos berörda instanser både om funktionshinder i stort och om funktionshindret och dess konsekvenser för den enskilde individen vilket är en förutsättning för förståelse. 3. Attitydpåverkan i de samarbetssituationer som inkluderade gymnasiesärskoleelever befinner sig i. 4. Hållbar och aktuell dokumentation som ett stöd i individens utveckling och förutsättning för att söka berättigade insatser.

5 Tjänsterna Ledningsfunktion 25 % Specialpedagog 100 % Arbetsterapeut 100 % Psykolog 25 % Läkare 25 %

6 Samverkan med mål att fylla elevernas ryggsäck med sikte på framtiden Vem är jag? Vad behöver jag? Vart ska jag?

7 Samverkan med eleven i fokus år 4 Vägledningssamtal år 1-4 Omdömen Utvecklingssamtal Praktikutvärdering Sammanställs och förmedlas av Vägledare ALG Funktionsbedömning av arbetsterapeut Övergripande Samverkan Förslag Arbetsförmedlingen Försäkringskassan LSS Socialkontoret Jobb och Kunskapstorget Habiliteringen Eko Social kontoret Skolan/ Vägledare Arbetsterapeut Framtidssamtal Planering Sysselsättning/arbete Ekonomi Stabilt boende Positiv fritid God hälsa Stabilt nätverk Kontakter utifrån behov

8 KOLL PÅ LÄGET Samverkansmodell Elevers på gymnasiesärskolans förutsättningar i fokus Praktik genomgång år 3 och 4 Framtidsmässa år 3 och 4 Vägledning ÖS-samtal Övergripande samverkan Framtidssamtal Samverkan dialog Starta framtidstankar Jobb - och Kunskapstorget Arbetsförmedlingen Försäkringskassan LSS Vuxenhabiliteringen Bemanningsföretag Ungdomsmottagningen Studieförbund Studie och yrkes vägledning för elev om alternativen efter skolan. Dialog utifrån bedömningsunderlag Diagnos (psykolog) Arbets-/aktivitetsförmåga (arbetsterapeut) Skolkunskap (lärare) Praktik (Studie och yrkesvägledning) ÖS-grupp: Arbetsterapeut KPL Skolan (SYV) Jobb- och Kunskapstorget LSS Försäkringskassan Arbetsförmedlingen Vuxenhabiliteringen Planering upprättas utifrån Skolan Studie och yrkesvägledare Arbetsterapeut Kommunala arbetsmarknadsenheten Arbetsförmedlingen Arbete/sysselsättning/studier Ekonomi Fritid/boende Hälsa/relationer Dokumentation, bla. läkarutlåtande vid behov KOLL PÅ LÄGET

9 Föräldraspåret Målet har varit att stärka elevens nätverk bestående av vårdnadshavare och anhöriga. Vi har sett behov av att öka kunskapen om funktionsnedsättningen och stödinsatser. Utvecklingssamtal Föräldramöten Föräldragrupper

10 Skolans dokumentation Omdömen i skolan APL-utvärdering Underlaget för mottagandet i särskolan

11 Utredningar psykologutredningar genomfördes, 4 av dessa behöll diagnosen lindrig utvecklingstörning psykologutredningar genomfördes, 7 av dessa behöll diagnosen lindrig utvecklingstörning psykologutredningar genomfördes, 1 av dessa behöll diagnosen lindrig utvecklingsstörning.

12 Arbetsterapeut Funktionsbedömningar 97st funktionsbedömningar 34 st elever år 1 63 st elever år 4

13 Funktionsbedömningar av Arbetsterapeut utökat användningsområde Aktivitetsersättning - att få stöd vid behov Nivå av arbetsförmåga - behov av stöd hos AF Planering inför praktik/studier via Jobb och Kunskapstorget Beviljande och planering av stöd inom LSS Information om individ och situation vid behov av stöd från IFO

14 Erfarenheter från samverkan Intressentgrupp dialogen arbetsgrupper ÖS-samtalen utifrån samtycke Arbetsterapeutiska funktionsbedömningen helhetsbild

15 Resultat Mål: att 50% av de elever som står till arbetsmarknadens förfogande ska få någon form av anställning ett år efter skolslut. -Andel individer i anställning -Ökad upplevd delaktighet

16 Insamling av data Insamling juni och november under hela projektet Samtycke Respektive verksamhet har redovisat vilka personer som är aktuella hos dem vid mättillfället

17 Arbete/sysselsättning (2012) 1 år efter avslutade studier

18 Arbete/sysselsättning (2013) 1 år efter avslutade studier

19 Arbete/sysselsättning (2014) 6 mån efter avslutade studier

20 Ekonomi (2012) 1 år efter avslutade studier

21 Ekonomi (2013) 1 år efter avslutade studier

22 Ekonomi (2014) 6 mån efter avslutade studier

23 Ekonomi (2012) 1 år efter avslutade studier

24 Ekonomi (2012) 2 år efter avslutad utbildning

25 Sammanfattning arbete/sysselsättning/ekonomi Daglig verksamhet stabilt Fler i arbete och snabbare Färre i försörjningsstöd

26 Erfarenheter från Koll på Läget Kunskapen om varandras uppdrag Ökad kontakt och ökat flöde emellan verksamheterna Ökad helhetssyn Högre kvalité Fler rätt direkt Kortare handläggningstid Fler i kontakt med habiliteringen

27 Överenskommelse Målet har varit att bygga en modell för samverkan och implementera i befintlig verksamhet. Överenskommelse undertecknas av Försäkringskassan Arbetsförmedlingen Vuxenhabiliteringen Socialkontoret Utbildningskontoret

28 Mera Koll Samverkan 2 årigt projekt Elever i specialklass asperger (IVAS) Erfarenheter från Koll på Läget

29 Koll på läget Åsa Strömberg Projektledare, Koll på Läget Gertrud Dahl Arbetsterapeut, Koll på Läget och Mera Koll