Pedagogik för digitaliserad undervisning

HTML
DOWNLOAD

Storlek: px

Starta visningen från sidan:

Download "Pedagogik för digitaliserad undervisning"

Martin Fredriksson
för 7 år sedan
Visningar:

1 Pedagogik för digitaliserad undervisning Per Andersson Pedagogisk utvecklare UPL, Umeå universitet

2 Pedagogik för digitaliserad undervisning UPL Läget på Umeå universitet Pedagogiska utgångspunkter Exempel Självskattning - Utveckling

3 UPL

4 Universitetspedagogik och lärandestöd Syftet med UPL är att bidra till en god kultur av lärande och undervisning vid Umeå universitet baserad på vetenskap och beprövad erfarenhet. UPL ska erbjuda professionellt pedagogiskt stöd till lärare och studenter. UPL ska bidra till högskolepedagogisk utveckling vid Umeå universitet stödja lärare att utveckla sin lärarprofessionalitet och apedagogiska skicklighet bidra till utveckling av högskolepedagogiska lärmiljöer på acampus och nät

5 Läget på Umeå universitet

6 Digitala verkyg Umu Verktyg Stöd Cambro (lärplattform) Moodle (lärplattform) Adobe Connect (e-möte) Servicedesk Kunskapsdatabasen Policy för e-lärande Gapps (samarbete m.m.) Office 365 (samarbete m.m.) Box (fillagring) Lync (kommunikation) Webbservey (enkätverktyg) Umu Play (video, streaming)

7 E-lärande E-lärande är ett förhållningssätt till undervisning och lärande som innebär att digital teknik används som verktyg för att förbättra tillgänglighet till utbildning, kommunikation och interaktion och som uppmuntrar nya sätt att förstå och utveckla lärande. Umeå universitets policy för e-lärande

8 E-lärande E-lärande -> Lärarna

9 Lärarna Mål 3. Vid Umeå universitet har alla lärare pedagogisk digital kompetens Strategier: 1. Inventera utvecklingsbehovet avseende pedagogisk digital kompetens. 2. Erbjuda kompetensutveckling inom e-lärande utifrån utvecklingsbehovet. Denna ska vara grundad i teori, aktuell forskning och beprövad erfarenhet. 3. Säkerställa att pedagogisk digital kompetens är meriterande. 4. Sprida, tillgängliggöra och integrera kompetens och erfarenheter från projekt, utvecklingsarbeten och satsningar inom e-lärande Umeå universitets policy för e-lärande

Pedagogisk Digital Kompetens Lärares förmåga att regelmässigt tillämpa: det förhållningssätt, de kunskaper och färdigheter som krävs för att planera, genomföra, utvärdera och

10 Pedagogisk Digital Kompetens Lärares förmåga att regelmässigt tillämpa: det förhållningssätt, de kunskaper och färdigheter som krävs för att planera, genomföra, utvärdera och revidera IKT-stödda utbildningsinsatser Med grund i: teori, aktuell forskning och beprövad erfarenhet I syfte att: på bästa sätt stödja deltagarnas lärande

11 Pedagogisk Digital Kompetens Teknik Ämne Pedagogik Pedagogik Ämne Teknik Ämne Teknik Pedagogik Teknik Pedagogik Ämne

12 Studenterna Enkät om IT till studenter vid Umeå universitet, april 2016 Totalt skickades 7600 st enkäter ut och antalet svar blev 390 st, en svarsfrekvens på 5,1 % Så gott som alla studenter, (95%) äger en bärbar dator och en Smartphone. Det verktyg/den resurs studenterna använde mest är lärplattform (Moodle eller Cambro) och Umu:s molntjänster (Office 365 eller Google Apps) Det verktyg/den resurs studenterna skulle önska att lärarna använde sig av mer är E- böcker eller e-kurslitteratur samt inspelade föreläsningar för genomgång i efterhand. Rapport: Enkät om IT till studenter vid Umea universitet, april 2016

13 Pedagogiska utgångspunkter (grund i teori, aktuell forskning och beprövad erfarenhet )

14 Productive Failure Direct instruction Productive Failure Uppgift Uppgift Kapur, M., & Toh, P.L.L. (2013). Productive failure: From an experimental effect to a learning design

15 Productive Failure Kapur, M., & Toh, P.L.L. (2013). Productive failure: From an experimental effect to a learning design

16 Conversational framework Analys- och utvecklingsmodell - PDK Diana Laurillard Professor of Learning with Digital Technologies Institute of Education, University of London

17 Conversational framework

18 Conversational framework Fyra lärandeperspektiv Instruktionism Konstruktionism Sociokulturellt lärande Kollaborativt lärande

19 Conversational framework Lärarens målbild Studentens målbild Andra studenters målbild Lärarutformad e-lärmiljö Studentens tillämpning/lös ning Andra studenters tillämpningar/lös ningar

20 Instruktionism Lärande genom information/instruktioner av läraren Dåliga resultat - Bättre instruktioner, mer information Upplägg Presentation av läraren Feedback i form av rätt/fel Digitala verktyg Verktyg för presentation och inlämning, lärplattform Fokus på läraren

21 Instruktionism Lärande som bygger på information/instruktioner av läraren Lärarens målbild Presenterar målbild Studentens målbild Andra studenters målbild Utformar lärmiljö Information Redovisning Löser uppgift Lärarutformad e-lärmiljö Redovisar Feedback Studentens tillämpning/lös ning Andra studenters tillämpningar/lös ningar Upplägg Presentation av innehåll av läraren Kortfattad feedback i form av rätt/fel

22 Instruktionism Digitala verktyg Streamade föreläsningar Lärplattform - Quiz

23 Konstruktionism Lärande genom konstruktion av modell/objekt av studenten Learning by making Förståelse genom aktivitet, lösning, tillämpning Upplägg Läraren utformar upplägg där studenten visar sin förståelse Feedback från läraren hur lösningarna förhåller sig mot kursmålen Digitala verktyg Skalprogram, Lärplattfom, Gapps, o365 Fokus på konstruktion/praktik

24 Konstruktionism Lärande som bygger på tillämpning av studenten Lärarens målbild Studentens målbild Andra studenters målbild Utformar lärmiljö Uppgift Återkoppling Löser uppgift Reflekterar på feedback Redovisar Lärarutformad e-lärmiljö Feedback Reviderar Ny feedback Studentens tillämpning/lös ning Andra studenters tillämpningar/lös ningar Upplägg Förståelse genom aktivitet, lösning, tillämpning Feedback hur lösningen förhåller sig mot kursmålen Reflektion för studenterna hur svar och lösningar förhåller sig till kursmålen

25 Konstruktionism Digitala verktyg Lärplattform - Uppgifter, case Lärplattform - inlämning och feedback

26 Sociokulturellt lärande Lärande genom diskussion, argumentation, interaktion Peer-rewiev Upplägg Läraren definierar problem, en frågeställning Studenterna diskuterar Digitala verktyg Verktyg för kommunikation, synkron-asynkron, lärplattform, e-möte Fokus på studenterna

27 Sociokulturellt lärande Lärande som bygger på diskussion, interaktion Lärarens målbild Problem Feedback Studentens målbild Idéer, tankar Idéer, tankar Andra studenters målbild Lärarutformad e-lärmiljö Studentens tillämpning/lös ning Andra studenters tillämpningar/lös ningar Upplägg Läraren skapar problem, frågeställning Studenterna diskuterar, argumenterar

28 Sociokulturellt lärande Digitala verktyg Lärplattform - Forum Emöte - Adobe Connect

29 Kollaborativt lärande Lärande bygger på diskussion och konstruktion Kombination instruktionism, konstruktionism och sociokulturellt lärande Upplägg Läraren definierar problem Studenterna presenterar lösning och argumenterar, diskuterar Digitala verktyg Verktyg för kommunikation och skapande, lärplattform, e-möte, skalprogram Fokus på lärande

30 Conversational framework Lärarens målbild Studentens målbild Andra studenters målbild Lärarutformad e-lärmiljö Studentens tillämpning/lös ning Andra studenters tillämpningar/lös ningar

31 Kollaborativt lärande Lärande som bygger på diskussion och konstruktion Lärarens målbild Problem Feedback Studentens målbild Idéer, tankar Idéer, tankar Andra studenters målbild Utformar lärmiljö Uppgift Återkoppling Löser uppgift Reflekterar på feedback Löser uppgift Reflekterar på andra lösningar Lärarutformad e-lärmiljö Redovisar Feedback Studentens tillämpning/lös ning Lösning Lösning Andra studenters tillämpningar/lös ningar Upplägg Läraren definerar problem, en frågeställning Studenterna presenterar och argumenterar för sin lösning Diskussion, student-student, lärare-student

32 Kollaborativt lärande Digitala verktyg

33 Exempel

34 PDH

35 PDH Prova på olika typer av presentationsverktyg. Lära av vad som kan gå fel. Att fa jobba ihop och på riktigt testa verktygen Mer idéer att använda gapps men har inte hunnit kolla i o365 -ska göra det... Att jag har fått en hjärnkarta" över ett sätt att arbeta med dagens verktyg Prova på olika typer av presentationsverktyg. Lära av vad som kan gå fel. Mer idéer att använda gapps men har inte hunnit kolla i o365 -ska göra det...

36 Självskattning - Utveckling

37 Självskattning Nuläge Tänkbar utveckling Kommentar Kommentar Dra pilar hur det ser ut hos dig och tänkbar utveckling Envägs Tvåvägs

38 Pedagogik för digitaliserad undervisning

Relevanta dokument

Universitetspedagogik och lärandestöd UTBUD 2016

UPL Universitetspedagogik och lärandestöd UTBUD 2016 Vad är UPL? UPL s uppdrag är att bidra till en god kultur av lärande och undervisning vid Umeå universitet baserad på vetenskap och beprövad erfarenhet.