Läsa och skriva nya möjligheter för alla

Transkript

1 Den 13:e Västsvenska kommunikationskarnevalen 6 7 maj 2013 Välkommen till 2013 års kommunikationskarneval Årets tema: Läsa och skriva nya möjligheter för alla Göteborgs Stad Grafiska Gruppen Utskriftsoriginal Januari 2013

2 PROGRAM Välkommen till den 13:e Västsvenska kommunikationskarnevalen Karnevalens grundtanke är som alltid att vara ett forum och en mötesplats för alla som verkar och arbetar inom funktionshinderområdet. Fokus ligger som alltid på kommunikation och årets konferens har som huvudtema Läsa och skriva nya möjligheter för alla. Även i år ingår festmiddagen i konferensavgiften. En konferens är också möten och umgängen. Många goda idéer föds i samtal under avspända former. Sedan är det ju aldrig fel att ha trevligt tillsammans, efter intensivt kunskapsinhämtande under dagen. Du som deltagare 6 7 maj har du chansen att få ny kunskap och inspiration genom föreläsningar, seminarier, möten och kulturupplevelser. Du får också träffa utställare som brinner över att få visa nyheter och ge dig råd och tips. Du som utställare Har chansen att träffa nyfikna, kunniga och vetgiriga människor från hela landet som vill veta allt om vad du har att erbjuda och varför de skall välja just din produkt. Mässan är öppen för både de som deltar i konferensen, och de som enbart kommer för mässan och de olika miniseminarierna. Passa på att bjuda in intresserade till mässan och din monter! Plats Konferensen hålls även i år på Radisson Blu Hotell på Södra Hamngatan 59 i Göteborg. Hotellet ligger bara ett stenkast från Centralstationen och flygbussarna. Utställningen öppen för alla Utställningen är öppen hela konferensen. Att enbart besöka utställningen och delta i utställarseminarierna är gratis och kräver ingen föranmälan. Kom och ta del av allt som utställarna har att erbjuda. Missa inte heller vår karnevalsbio. Det färdiga utställarprogrammet finns att hämta på i slutet av februari. Arrangörer Dalheimers hus är byggt och anpassat för människor med skiftande funktionsnedsättningar. Vår verksamhet är uppbyggd kring vårt aktivitetcenter, korttidsboende, friskvård, föreläsningar, konferenser och kultur. En av våra ambitioner är att vara ett kunskapscenter för frågor som rör funktionshinder. Dalheimers hus är en del av Göteborgs Stad och tillhör social resursförvaltning. och DART är en del av Västra Götalandsregionen och är ett kommunikations- och dataresurscenter för barn, ungdomar och vuxna med funktionsnedsättning. DART erbjuder bland annat utredning, utbildning samt forskning kring kommunikation och datorbaserade hjälpmedel. Eldorado är ett aktivitets-, kunskaps- och kulturcenter för personer med intellektuella funktionsnedsättningar på tidig utvecklingsnivå. Det är ett komplement till övrig verksamhet som finns för dessa personer i Göteborgs Stad. Eldorado är en del av Göteborgs Stad och tillhör social resursförvaltning. Frölunda Data AB är ett Göteborgsbaserat hjälpmedelsföretag etablerat 1985, som arbetar under mottot IT för personer med funktionsnedsättning. Våra kunder återfinns i Sverige och övriga Norden, mest inom offentlig sektor. ISAAC Sverige är en ideell internationell förening. Namnet betyder International Society for Augmentative and Alternative Communication. Genom ISAAC kan både brukare och professionella skapa personliga och yrkesmässiga kontakter och på så sätt utbyta kunskaper och erfarenheter och gemensamt arbeta för AKK och rätten till kommunikation. Specialpedagogiska skolmyndigheten (SPSM) arbetar för att barn, unga och vuxna oavsett funktionsförmåga, ska få förutsättningar att nå målen för sin utbildning. Det gör vi genom specialpedagogiskt stöd, undervisning i specialskolor, tillgängliga läromedel och statsbidrag. Det stöd vi erbjuder kan handla om individers lärande, pedagogers arbete eller verksamhet och organisation. Vi utgår ifrån att alla, oavsett funktionsnedsättning, har rätt till en fungerande utbildning. Den kompetens vi erbjuder kompletterar kommunernas och skolornas resurser.

3 Dalheimers hus PROGRAM MÅNDAG 6 MAJ Registrering med kaffe och fralla Välkomna önskar vi arrangörer Vem är det som är rädd? En humoristisk och allvarsam betraktelse i ord och ton om vår rädsla för det vi inte känner till och vad den gör med oss. Sofia Thoresdotter är musikterapeut, föreläsare och trubadur. Sommaren 2012 debuterade hon med sin bok Granne eller ufo Läsa och skriva en nödvändighet för alla! Varför en konferens om detta? Gunilla Thunberg kommer med säker hand att lotsa oss igenom dagarna. Gunilla är logoped, fil.dr och arbetar på DART. Hon är initiativtagare till en rad projekt inom kommunikationsområdet. Hon är också förälder till en ung man med autism och utvecklingsstörning Att öka möjligheterna att läsa och skriva för personer i behov av AKK Under denna föreläsning kommer Janice Light och David McNaughton att presentera sin modell för läs- och skrivinlärning för personer som använder AKK. Modellen som bygger på senaste forskningsrön innefattar träning i grundläggande färdigheter så som fonologisk medvetenhet, koppling fonem grafem, ljudsegmentering, syntes och helordsigenkänning. Möjlighet ges att använda dessa färdigheter i olika meningsfulla aktiviteter. Janice och David kommer att visa filmexempel utifrån några barn och ungdomar som ingått i deras projekt, bl a med autism och utvecklingsstörning. (Föreläsningen hålls på engelska) Janice Light är en av de största och viktigaste personerna för kunskapsframväxten inom AKK. Hon är logoped, professor och leder forskningen vid Penn State University som ligger i täten när det gäller forskning inom AKK. Hon brinner för det direkta kommunikationsarbetet med barn med olika svårigheter som autism, Downs syndrom, cerebral pares och förvärvad hjärnskada. Hon är dessutom en fantastisk talare. David McNaughton är pedagog i botten och också han är professor på Penn State University. Han undervisar främst i användningen av tekniska hjälpmedel och samverkansformer. Hans forskning är fokuserad på två områden: läs- och skrivinlärning för personer med omfattande kommunikationssvårigheter samt hur vi kan skapa meningsfull sysselsättning för vuxna med omfattande funktionsnedsättning Förfriskningar Fortsättning föreläsning Att öka möjligheterna att läsa med Janice Light och David McNaughton Lunch och tid att besöka utställarna Skriften som mål, språket som medel Att uppleva sig själv som en som kan läsa är en stark drivkraft till vidare utveckling. Det är den aspekten som vi betonar allra mest i det projekt som kommer att presenteras i detta anförande. Men man måste också ha verktyg av olika slag färdigheter, kunskaper och strategier för att utvecklingen ska gå framåt. Vårt fokus är språket och vi månar allra mest om dem som har hinder i sin språkutveckling. Iréne Johansson har under större delen av sitt yrkesverksamma liv haft ett fokus på frågeställningar om vad som utmärker ett gott liv och ett gott samhälle. Hennes bidrag till denna diskussion har handlat om språkets roll för individen och språkande individers betydelse för ett jämlikt och rättvist samhälle. Iréne har tidigare varit professor i fonetik vid Umeå Universitet och professor i specialpedagogik vid Karlstads universitet Kaffe och kaka Välj mellan fyra parallella föreläsningar Autist javisst!, Kajskjul 8 Välkomna till Kajskjul 8 (hur du hittar dit kan du läsa under praktisk information) där Östra Teatern kommer att spela pjäsen Autist javisst! Jonas tycker om tvättmaskinens regelbundna rytm. Han kan titta i timmar. Men omvärldens buller och stress skrämmer honom. Det är som om han vore från en annan planet, där det här livets starka lukter, höga ljud och sociala koder blir obegripliga. Gunilla Boëthius sätter på sig de autistiska glasögonen och tar publiken till en värld i ständig kamp med normaliteten. En värld fylld av smärta och missförstånd, men också av klarsyn och humor. Läs mer om Östra Teatern och pjäsen på deras hemsida Middag och underhållning Vi stannar kvar på Kajskjul 8 och det är dags för festmiddag med god mat och underhållning med våra favoriter Sign Up. Gruppen spelar pop, rock och schlagers med tecken. Sign Up består av Nina Ahlsell, Maria Krafft Helgesson, Agneta Granberg, Jan Terneby, Göran Hartman och Mats Larsson.

4 PROGRAM, PARALELLA FÖRELÄSNINGAR TISDAG 7 MAJ MÅN, TIS 6 och 7 MAJ Tisdag 7 maj Morgonmingel Träffa utställarna eller sätt dig och njut av stilla musik och bildspel i konferenslokalen Varför är det så svårt att läsa och skriva när man inte kan tala? Barn som saknar förmåga att använda talat språk har ofta svårigheter i sin läsoch skrivinlärning som inte tycks kunna förklaras utifrån begåvningsnivå eller generell språklig förmåga. Föreläsningen kommer att handla om Annika Dahlgren Sandbergs forskning som rör effekten av brist på artikulatorisk förmåga, det vill säga att själv kunna utrycka sig med talat språk, på arbetsminnet, på förmågan till fonologisk kodning och på utvecklingen av barnens fonologiska medvetenhet. Annika Dahlgren Sandberg är leg psykolog och speciallärare. Disputerade 1996 på en avhandling med titeln: Literacy abilities in nonvocal Children with cerebral palsy. Professor em i psykologi med barnklinisk inriktning, Göteborgs universitet och i logopedi vid Lunds universitet. Forskningsområden är språk, kommunikation och kognition hos barn med utvecklingsrelaterade funktionsnedsättningar Förfriskningar Välj mellan två parallella föreläsningar! A. Att utveckla språk och lägga grunden för skriftspråk hos små barn i behov av AKK Det är av största vikt att barn som använder AKK får möjlighet att utveckla grundläggande läs- och skrivfärdigheter så tidigt som möjligt. Under den här föreläsningen kommer Janice Light att presentera och diskutera den evidens som finns för att kunna åstadkomma detta. Denna handlar om vikten av att utveckla bra AKK-system, läs- och skrivinlärningsmetoder samt utbildning av föräldrar och andra i nätverket. Vi kommer att få se videoexempel som illustrerar de olika sätten att arbeta. B. Att få till väl fungerande övergångar för ungdomar som behöver AKK i ett livsperspektiv Övergången från skolåren till vuxenliv med boende och arbete kan innebära mycket tuffa utmaningar för ungdomar som använder AKK. David McNaughton kommer att beskriva de fyra områden som vi enligt forskning vet är av betydelse för att ungdomar i behov av AKK ska få en bra övergång: Ett tryggt boende Meningsfull sysselsättning Tillgång till nödvändigt stöd Vänner och relationer Bägge föreläsningarna hålls på engelska Dags för lunch och sista chansen att träffa utställarna Välj mellan sex parallella seminarier Förfriskningspaus Livet blir som det blir och inte alltid som man tänkt sig Så här presenterar sig konferensens avslutare Sören Olsson på sin blogg: Människa, man, pappa och författare Tack för i år Gunilla Thunberg Parallella föreläsningar Måndag 6 maj A1 Läsning, skrivning och vuxna personer med intellektuella/ kognitiva funktionsnedsättningar på dagliga verksamheter Jakob Åsberg är fil. dr i psykologi och arbetar som forskare vid Göteborgs universitet. Han leder ett forskningsprojekt som handlar om läs- och skrivfärdigheter hos vuxna personer med intellektuella eller kognitiva funktionsnedsättningar, som har daglig verksamhet genom LSS. Hur väl läser vuxna personer som har daglig verksamhet? Hur hänger läsförmågan samman med självständighet och funktionell läsfärdighet i arbetet och på fritiden? Vilka möjligheter till livslångt lärande har personer med funktionsnedsättningar på dagliga verksamheter? I sitt föredrag kommer Jakob att diskutera dessa frågor, och presentera resultat från det pågående forskningsprojektet. A2 Läsprojektet Denna presentation lyfter fram positiva exempel från daglig verksamhet och särskola hur man dels kan ha strukturerade samtal kring skönlitterära texter som faktatexter och dels hur man skapa en lärandemiljö för textproduktion. Monica Reichenberg är professor vid Institutionen för pedagogik och specialpedagogik vid Göteborgs universitet. A3 Språket som mål, skriften som medel enligt Karlstadmodellen Hur kommer det sig att skriften kan vara ett verktyg på väg mot det talade språket för barn som inte utvecklar sitt talande lika snabbt och enkelt som de flesta? Seminariet ger konkreta exempel på skriften som metod inom ramen för den tydliggörande pedagogiken. Irene Johansson har tidigare varit professor i fonetik vid Umeå Universitet och professor i specialpedagogik vid Karlstads universitet.

5 PROGRAM, PARALELLA FÖRELÄSNINGAR A4 Skolundervisning för AKK-användare mot mål utom räckhåll? Har skolan tillräckligt stöd för utbildningen av barn som är AKK-användare? Barn som är AKK-användare har rätt till en utbildning utifrån rådande läroplan. Men med de målbeskrivningar, resurser och material som finns tillgängligt, hur ser möjligheterna ut att nå de mål som läroplanen föreskriver? Vad bör ingå i en fullgod utbildning för barn som är AKKanvändare? En diskuterande föreläsning baserad på intervjuer. Janna Ferreira är leg. logoped, doktor i handikappvetenskap och lektor vid Linköpings universitet. Parallella föreläsningar Tisdag 7 maj B1 Employment and AAC: Strategies for Supporting Success Employment often plays a key role in the satisfaction and quality of life of adults in our society. Although the challenges are significant, there are a growing number of individuals who use AAC are employed. This presentation will provide information on three key components for obtaining and maintaining employment: 1. Developing employee knowledge and skills that are valued in the workplace, 2. Identifying jobs that are a good match for the skills and interests of individuals who use AAC and 3. Ensuring that needed supports are available to maintain employment success. We will discuss both the importance of these components, as well as ways in which their development can be supported at a variety of ages and with a variety of activities. David McNaughton. (Seminariet hålls på engelska) Som ni märker består föreläsningarna B2 B6 av två separata delar. B2 Hur hittar du den bästa 1 appen? Appar för kommunikation, ett webforum. Vi presenterar ett nytt forum på HIs hemsida där man kan man ta del av andras och dela med sig av sina erfarenheter och information om appar som kommunikationshjälpmedel. Vi visar hur man kan använda det för att hitta bra appar för kommunikation och hur man gör för att berätta om sina egna erfarenheter av appar. Maria Olsson och Ingrid Mattsson Müller är bägge leg. logopeder på DART. B2 Vad är ett kommunikations- 2 hjälpmedel? Surfplattorna ger nya frågor och svar Utifrån ett projekt om hur barn med behov av grafisk AKK använder surfplattor i vardagen resonerar vi om för- och nackdelar i förhållande till andra hjälpmedel för AKK. På vilket sätt använder barn och deras föräldrar olika appar? Region Skånes projekt Friare Val tas också upp. Eva Alenbratt och Anja Morell är bägge leg. logopeder och arbetar på DAHJM dataresurscenter i Lund. B3 Hur en digital fotodagbok kan 1 understödja läsning, skrivning och berättande Erfarenheter från det treåriga DIKO- projektet, där barn med utvecklingsstörning och deras familjer och skolpersonal provat en specialutvecklad fotodagbok på internet. I projektet står barnens intressen och erfarenheter i centrum och för flera av barnen har läsning och skrivning blivit en allt viktigare del. Projektet stöds av Arvsfonden. Bitte Rydeman, leg.logoped och forskare på Certec vid Lunds universitet. Anna Andersson, förälder och specialpedagog i Lund, Karin Andåker, IKT -pedagog på Fågelskolan i Lund och Mona Ekelin, speciallärare på Fågelskolan i Lund. B3 Ögonstyrning för kommunikation2 2 och läs- och skrivinlärning? Ett framgångsrikt exempel Många barn med svåra rörelsehinder och avsaknad av tal når inte full läs- och skrivkunnighet. Ögonstyrda datorer ger nya möjligheter för denna grupp men erfarenheterna av att använda ögonstyrning för läs- och skrivinlärning är begränsade. Sandra Kuusk, som är förälder och fil. dr beskriver ett individuellt anpassat multimodalt kommunikationssystem för ögonstyrning som, i kombination med riktade, målmedvetna insatser i hem och skola, har givit en icke-talande 8- årig pojke med svår cp-skada åldersadekvat läs- och skrivförmåga. B4 LIMM meningsfylt lesning for 1 elever med autismespekterforstyrrelser og lignende forståelsesvansker LIMM står för läsning, individualisering, mening och mästring (bemästrande). Det är ett läromedel som är utvecklat med fokus på läsförståelse och bygger på att läsandet ska vara meningsfullt från det första ordet eleven läser. Motivation, glädje och individuell nytta är centrala begrepp. Metoden är utvecklad vid Langemyr skola och resurscenter i Grimstad i Norge. Hanne Sellaeg och Elisabeth Lund Andersen är bägge specialpedagoger vid Grimstads resurscenter. B4 Textförståelse hos skolbarn 2 med autismspektrumtillstånd: kognitiva och pedagogiska perspektiv Vad är textförståelse rent kognitivt? Varför har många barn med autism svårt med textförståelse? Hur relaterar förståelsen av sammanhängande text till förmågan att läsa av och förstå enskilda ord? Går det att stödja textförståelseutvecklingen hos barn med autism i skolan? Jakob Åsberg, fil. dr. i psykologi och forskare vid Göteborgs universitet, presenterar sin forskning på området.

6 PROGRAM, PARALELLA FÖRELÄSNINGAR B5 Förutsättningar och möjligheter 1 för vuxna och Tecken som AKK Under senaste året har Maria besökt personer och verksamheter för att studera goda exempel och samtala om vuxna och Tecken som AKK. Seminariet belyser verkligheten för några personer som är beroende av Tecken som AKK och erfarenheter från pågående projekt. Med samtalen som grund presenteras förutsättningar och möjligheter för Tecken som AKK med vuxna och deras omgivning. Maria Krafft Helgesson är musikterapeut och handledare inom AKK och arbetar för Eldorado, projekt TAKK för språket och Hatten Förlag. B5 Språk och samspel en studie i 2 gymnasiesärskolan Presentation av en studie i gymnasiesärskolan där en intervention genomfördes för att öka elevernas samspel med varandra. Fyra elever ingick i studien som pågick under en termin. Eleverna använde både hög- och lågteknologi, t ex kommunikationsdator, situationskartor, bilder och tecken i sin kommunikation. Lektioner i början och i slutet av studien analyserades i och resultatet redovisas i denna föreläsning. Vi får också höra om hur lärare och assistenter jobbade för att stötta och motivera eleverna till att kommunicera mer med varandra. Ninni Sirén, specialpedagog och fil licentiat i utbildningsvetenskap. B6 Magiska Fingrar en metod 1 för introduktion av tangentbordet för barn med synnedsättning Seminariet kommer att belysa hur barn med synnedsättning kan använda sig av HIPP-programmet för att introduceras i att använda standardtangentbordet som inmatningsenhet parallellt med Brailin. Ingegerd Fahlström är specialpedagog på GOT-IT resurscenter i Visby. B6 Vad tycker du? Samtalsmatta 2 som metod för gruppsamtal i förskolan Gråbo förskolor arbetar med visionen att barn kan hjälpa varandra att lyckas. Metoden samtalsmatta ses som en möjlighet att kunna uppfylla denna vision genom att fler barn ges möjlighet att uttrycka sina åsikter och vara delaktiga, enskilt men också i grupp. Under denna presentation beskriver förskolechefer och personal från Gråbo förskolor detta spännande utvecklingsarbete. Christin Beijbom och Caroline Wänerskog, logopedstudenter, presenterar en studie som gjorts inom ramen för ett magisterarbete i logopedi där de jämfört gruppsamtal med och utan samtalsmatta. Praktisk information Datum 6 7 maj 2013 Konferenslokal Konferensen äger rum på Radisson Blu Hotell på Södra Hamngatan 69, som ligger ett stenkast från Centralstationen och flygbussar. Om du vill bo på hotellet, var vänlig uppge detta i anmälan, så skickar jag ett bokningsformulär. Detta förenklar för hotellet och du får ta del av specialpriset som gäller för er konferensdeltagare. Konferensavgift Konferensavgiften är kronor exkl. moms. I priset ingår förutom föreläsningar, seminarier, luncher, förfriskningar och festmiddagen. För dig som är anhörig eller närstående och går som privatperson är priset 2000 kronor inkl. moms Medlemmar i ISAAC får 300 kronors rabatt på avgiften. Besök deras hemsida Där hittar du all information om föreningen och hur du blir medlem. Festmiddag Även i år ingår karnevalsmiddagen för att så många som möjligt ska kunna delta i denna afton fylld med teater, god mat, musik och glatt umgänge. Vin och öl under kvällen får var och en betala ur egen ficka. Årets festmiddag kommer att vara på Kajskjul 8. Det ligger på Packhusplatsen 11. Läs mer på Anmälan Anmälningsblankett hittar du på.se. Se under aktuella konferenser. Du kan också anmäla dig direkt till thomas.kollberg@socialresurs.goteborg.se. Då måste du ha med de uppgifter som finns på anmälningsblanketten. I samband med din anmälan får du en bekräftelse och i god tid innan konferensen får du en slutlig bekräftelse med dina olika val och en namnskylt. Sista anmälningsdag är måndagen 8 april. Anmälan är bindande, men platsen kan överlåtas.