Med sikte på tillgänglig lärmiljö - resan och utmaningarna

Transkript

1 Med sikte på tillgänglig lärmiljö - resan och utmaningarna Ett flerårigt utvecklingsprojekt Valdemarsro gymnasium Utvecklingspedagoger: Malin Bjärum, Anne-Charlotte Strandberg, Kristina Nolén

2 Verksamheten Malmö Valdemarsro gymnasium Gymnasiesärskola Elever: ca 125 Personal: ca 140

3 Bakgrund Projekt: Tillgänglig lärmiljö Upprinnelsen och uppstarten: Tillägg i diskrimineringslagstiftningen Arbetssätt genom förändringar Förutsättningarna: Utvecklingspedagogtjänster Mandat att driva projektet

4 Hållbart tillgänglighetsarbete Vad är tillgänglighet för dig?

5 År 1: -Tillgänglig lärmiljö på Valdemarsro gymnasium; kunskap, förståelse och samsyn kring begrepp - AKK; Alternativ Kompletterande Kommunikation År 2: Implementering av tillgänglighetsarbete; årlig värdering, systematiskt kvalitetsarbete och elevers delaktighet År 3: Tillgänglighet i lärmiljö på Valdemarsro gymnasium: Implementering, fördjupning och spridning

6 År Kunskap och förståelse av tillgänglighet studiedagar lärgrupper externa föreläsare i verksamheten Samsyn kring begrepp Del av skolans vision

7 Tillgänglighetsmodellens fyra områden som ramverk:

8 Värderingsverktyget: - för att identifiera förbättringsområden Värderingsverktyg för tillgänglig utbildning

9 Prioriterade områden för tillgänglig lärmiljö 2016: Förutsättningar för lärande AKK Social miljö Delaktighet Pedagogisk miljö Pedagogiska strategier och stödstrukturer It i lärandet Fysisk miljö Inne: Fokus på gemensamma utrymmen och rast Ute: Inspirerande och pedagogisk utemiljö

10 År Implementering av tillgänglighetsarbete Vision och utvecklingsområde Systematiskt kvalitetsarbete Elevinflytande Elevers delaktighet

11 Arbetets organisation 1. Årlig digital värdering Återkoppling och diskussioner som grund för förslag på prioritering av insatser inom fyra tillgänglighetsområden 2. Fastställer prioriterade områden för tillgänglig lärmiljö 3. Insatser inom prioriterade områden

12 Arbetets organisation 4. Årshjul för tillgänglighetsarbetet: Elevers synpunkter Självskattning med värderingsverktyget Återkoppling Prioriteringar för insatser 5. Inför mottagande av nya elever

13 Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetens Vision: Valdemarsro gymnasium Tillgänglighet - Kunskap - Kompetens En förebild för alla. Verksamhetsplan med utvecklingsområden och fortbildningsplan Lägesrapport med kvalitetsdialog

14 Elevers delaktighet: Elevenkät anpassas

15 Elevers delaktighet: Delaktighetsmodellen DMO

16 Elevers delaktighet: Följder vi sett av DMO Medverkande elever har; Fått ökat inflytande över sin skoldag Deltagit i fler demokratiska processer Lagt konkreta förslag som ökat deras valmöjligheter Positiv inställning till medverkan i delaktighetsmodellen Med personalen överensstämmande prioriteringar för tillgänglig lärmiljö Äntligen blir vi lyssnade på, på RIKTIGT

17 Fler konkreta förändringar för elever Utökat kognitivt och kommunikativt stöd i verksamheten Rum för lärande är mer genomtänkta - eleverna hittar själv och vet vad de förväntas göra

18 Synligt resultat i verksamheten: 1. Ett språk för att tala om tillgänglighet och anpassningar 2. Tillgängligt kommunikativt och kognitivt stöd genomsyrar verksamheten 3. Utformning av lokaler och utemiljö

19 Synligt resultat i verksamheten: 4. Tillgänglighet del av verksamhetens Vision 5. Allt material, dokumentation tillgängligt för alla i digitala gemensamma mappar 6. Befintliga grupper verkar i tillgänglighetsarbetet

20 Synligt resultat i verksamheten: 7. Förändrat förhållningssätt och attityder i bemötandet av elever 8. Ansvarsförflyttning: från funktionsnedsättning och tillkortakommanden, till ansvar att anpassa och ge förutsättningar för lärande 9. Verksamhetsutveckling som visat vägen

21 År Fördjupning Showroom - för tillgänglighet i lärmiljön Introduktions och fortbildningsinsatser Spridning Sociala medier Samverkan inom förvaltningen

22 Framgångsfaktorer 1. Tillägget i Diskrimineringslagen gav tyngd åt projektet 2. Utvecklingspedagogtjänster för samordning 3. Förankring uppåt och inom organisationen

23 Framgångsfaktorer 4. Långsiktighet 5. Intresserad skolledning och kollegor 6. Bidrag SIS (Statens Insatser i Skolan)

24 Utmaningar 1. Inledningsvis: begrepp och språk 2. Förändringar kräver tid! 3. Projektsamordning

25 Utmaningar 4. Självskattningsverktyget 5. Tillgänglighetsprojektet behöver samsas om tid med övriga utvecklingsprojekt

26 Skolledningens syn på vinster för verksamheten: Ökad medvetenhet; att många delar krävs för en tillgänglig lärmiljö Värderingsverktyget ett viktigt redskap Ett gemensamt språk - ökad professionalitet Mikael Follrud Rektor Valdemarsro Gymnasium

27 Alla är vi Lika och Unika! Idé, text, musik och film skapad av Tobias Svärd och Alexandra Manhammar tillsammans med elever på Valdemarsro Gymnasium 2016 Utvecklingspedagoger Valdemarsro gymnasium: Malin Bjärum, Anne-Charlotte Strandberg, Kristina Nolén