Verksamhetsplan

Transkript

1 Verksamhetsplan för Barn och Familj i Eslövs kommun

2 Alla elever i Eslövs kommun ska ha behörighet till ett högskoleförberedandeeller yrkesprogram i gymnasiet och ha god självkänsla och ett gott självförtroende

3 Inledning och syfte Barn och Familjs verksamhetsplan har utgångspunkt i såväl nationellasom kommunala styrdokument, såsom läro- och kursplaner, skollag, socialtjänstlag, Barn- och familjeplan samt budgetmål. Syftet med verksamhetsplanen är att förtydliga de strategiska områden som alla Barn och Familjs verksamhetsdelar särskilt ska arbeta med. Ambitionen med verksamhetsplanen är att ge en ökad samverkan mellan Barn och Familjs verksamhetsområden och för en ökad måluppfyllelse och högre resultat för Eslövs kommuns barn och elever. Verksamhetsplanen verkar också för ett ökat samband mellan mål, strategier, kvalitet och ekonomi, vilket ska ge en större transparens mellan verksamhetsdelarna och gemensamma resultat. Verksamhetsplanens primära målgrupp är förvaltningschef, avdelningschefer, rektorer, förskolechefer och enhetschefer och är framtagen av dessa samt fackliga företrädare. Strategierna i verksamhetsplanen ska respektive avdelningschef, rektor, förskolechef och enhetschef bryta ner, anpassa och se till att dessa uppfylls för sin verksamhet. Barn och Familjs verksamhetsplan ska följas upp minst 4 gånger per år mellan förvaltningschef, avdelningschefer, rektorer, förskolechefer och enhetschefer. Verksamhetsuppföljningen följer målstyrnings- och kvalitetssystem för Barn och familj (RAN). Verksamhetsplanens strategier ska kontinuerligt diskuteras på chefskonferenser. Kerstin Melén-Gyllensten Förvaltningschef

4 Strategi Tydligt ledarskap med höga positiva förväntningar på barn, elever och personal Alla chefer har en tydlig vision/mål/strategi för verksamheten som är känd för alla medarbetare och som kontinuerligt kommuniceras. Personalen får, genom dialog, kontinuerlig återkoppling på sitt arbete från närmaste chef. Vision/mål/strategi presenteras för närmaste chef senast 31 december Medarbetarnas kunskap om vision/mål/strategi följs upp årligen genom medarbetarenkäten samt vid medarbetar och lönesamtal. * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Strategi Skolan är den gemensamma arenan där verksamheterna samverkar med sammanhållet stöd för barn/elever Samverkansteam, med 1 16 års perspektiv omfattande förskola, grundskola och resursavdelning, ska finnas uppbyggda kring samma geografiska område som 7 9 skolornas upptagningsområden. Resursavdelningens verksamheter arbetar i team med samma geografiska område som 7 9-skolornas upptagningsområden. Samverkansteam ska vara bildade senast och presenteras för avdelningscheferna. Samverkansteamens arbete och utveckling följs därefter upp 2 gånger per år Resursavdelningens team ska vara organiserade senast och följas upp kontinuerligt.

5 Strategi Föräldrarnas kunskaper om det egna barnet tillvaratas för att tillgodose barnets/elevens behov När barnen/eleverna övergår till en ny verksamhet, ska forum finnas för information och utbyte. Verksamheten använder sig av sociala medier och modern teknik för att möta den verklighet som barn, elever och föräldrar befinner sig i. Föräldrarna som behöver stöd i sin föräldraroll får tidigt erbjudande om sådant stöd. Varje verksamhet har en utarbetad plan för hur forum för information och utbyte ska fungera. Samverkansteamen sammanställer och redovisar i samband med bokslutet genomförda stödåtgärder till föräldrar. Verkställa Eslövs kommuns riktlinjer för kommunikation. * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Strategi Verksamheterna bedrivs utifrån vetenskapliga grunder där lärande, lärmiljöer och framtidskompetenser är i ständig utveckling Verksamheten är kunskaps och evidensbaserad, vilket förutsätter samverkan mellan forskare, brukare och praktiker/utförare. Verksamheten har kontinuerligt samarbete med högskola och universitet. Respektive chef rapporterar 1 gång per år enligt RAN till närmaste chef avseende förbättrings och utvecklingsarbete.

6 Strategi Systematiskt uppföljningsarbete med lärande, utveckling samt elevens resultat i fokus Alla elever kan läsa i årskurs 2. Regelbundna forum där fokus ligger på att utvärdera, följa upp och utveckla den pedagogiska verksamheten utifrån elevernas resultat. Transparent uppföljningsarbete där resultaten är synliga för alla medborgare. Resultatet av elevers läskunnighet i årskurs 2 redovisas enligt RAN årligen i maj månad till avdelningschefen. Tidplan för forum ska läggas in i kalendarium inför varje nytt läsår/- verksamhetsår. Eslövs kommuns och verksamhetens hemsidor ska ständigt vara uppdaterade. Verksamhetscontroller granskar kvartalsvis verksamhetens hemsidor. * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Strategi Verksamheterna är inkluderande där personalen antar utmaningen från samtliga barn/elever Barn och elever får tidigt de insatser/åtgärder de är i behov av på sin hemförskola/skola. Undervisningens innehåll är anpassat så att alla barn/elever kan arbeta med samma ämnesområden utifrån sina förutsättningar. Genom pedagogisk dokumentation, åtgärdsprogram, handlingsplaner, protokoll, etc. Undervisningen följs upp och utvärderas inledningsvis var tredje vecka tills dess att rätt åtgärder används.

7 Barn och Familj Adress Eslövs kommun, Eslöv Telefon E-post webb