BARN OCH UNGAS LÄRANDE OCH VÄLMÅENDE

Transkript

1 BARN OCH UNGAS LÄRANDE OCH VÄLMÅENDE Målen i genomförandeplanen är: Skapa gynnsamma utvecklingsmöjligheter för åringar Andelen elever som efter årskurs 9 är behöriga till gymnasium ska vara minst 95 %. Det genomsnittliga meritvärdet för elever i årskurs 9 ska uppgå till minst 215. Alla elever ska efter genomgången årskurs 3 uppvisa läskunnighet. Alla skolor ska tillämpa nolltolerans mot mobbning. Skapa gynnsamma utvecklingsmöjligheter för åringar Fysiska förutsättningar för lek och rörelse Mötesplatser ÖVERGRIPANDE För att främja barn och ungas välmående är meningsfull sysselsättning och intressanta aktiviteter på fritiden ett viktigt komplement till hem och skola. Chef 2014 Utvärdera och utveckla fritidsutbudet för målgruppen år -- Utvärdering gjord, åtgärder vidtagna. Brukarperspektivet ges större utrymme i framtida utredningar Chef för förebyggandeenheten 1

2 Samverkan civila samhället ÖVERGRIPANDE Genom att samverka med det civila samhälletöka verksamheter riktade mot målgruppen år Chef 2013 Skapa möjligheter för föreningarna att söka medel för Pedagogisk omsorg och därmed kunna erbjuda alternativa fritidshem för åringar 2014 Utvärdera samverkansåtgärderna Sociala medier Möjligheten finns och kontakter med föreningar har tagits, men intresset från föreningar har varit lågt -- Rapport färdig senast maj 2015 ÖVERGRIPANDE Utveckla Sociala medier för målgruppen åringar som ett led i att utveckla kommunikationen, dialogen och aktiviteter i den digitala arenan. Nulägesanalys över dagens digitala struktur och kommunikation med målgruppen åringar. Chef 2

3 2013 Tillämpa tidigare framtaget strategidokument 2014 Tillämpning och utveckling av strategidokument. -- Projektet Express Yourself har utvärderats och avslutats -- Möten via sociala medier används och utvecklas kontinuerligt för att möta 10-12åringar. Andelen elever som efter årskurs 9 är behöriga till gymnasium ska vara minst 95 %. Det genomsnittliga meritvärdet för elever i årskurs 9 ska uppgå till minst 215. Implementering av skola 2011, sytematiskt kvalitetsarbete och legitimationskravet ÖVERGRIPANDE Att genom implementering av skola 2011 och utifrån detta utarbeta ett systematiskt kvalitets- och uppföljningsarbete som säkerställer att 95% av eleverna är behöriga till gymnasiet över tid samt att det genomsnittliga meritvärdet kontinuerligt når en nivå av minst Övergripande inventering av behörigheter har genomförts Ge utökade möjligheter för studiemotiverade elever och analys av åt- gärder för de elever som är i behov av mest stöd Fortsatt satsning på digitala verktyg och digital kompetens i förskola och skola. 3 Barn- och Chef Humanistisk service Inventering och kartläggning genomförd Stöd har breddats genom läxhjälp för alla och att specialpedagoger vänder sig till alla elever Utvecklingsarbete pågår löpande inom området digital kompetens, både i förskola och skola

4 2013 Införande av profilklasser i grundskolan 2014 Kontinuerlig uppföljning av resultat i gruppen för skolanalys samt analys av åtgärder. Tillämpning, fortsatt arbete och utveckling 2014 Fortsatt satsning på digitala verktyg och digital kompetens i förskola och skola. Profilklasser genom MFF-akademien finns och ytterligare arbete för att skapa fler profilklasser inom framför allt teoretiska ämnen pågår -- Uppföljnings- och analysarbete pågår ständigt. -- Utvecklingsarbete pågår löpande inom området digital kompetens, både i förskola och skola Alla elever ska efter genomgången årskurs 3 uppvisa läskunnighet. Tidig läs- och skrivutveckling ÖVERGRIPANDE Genom att tidigt stimulera och säkerställa en tidig läs- och skrivutveckling ges barnen avgörande verktyg och kompetenser för fortsatt individuell utveckling och framgång. Barn- och Chef Humanistisk service 2014 Tillämpning och fortsatt arbete och -- Läs- och skrivutveckling är prioriterat utveckling område 2014 Kontinuerlig utveckling av skolbibliotekeriterat -- Skolbibliotek vid alla enheter. Prio- område Kontinuerlig utveckling av de digitala verktygen för läs- och skrivutveckling från förskola till skola -- Pågår hela tiden. 4

5 MEDBORGARENS LIVSKVALITET I FOKUS Målen i genomförandeplanen är: Medborgaren ska genom kvalitetsdeklarationer kunna veta vad kommunen åtagit sig att leverera Kunder ska uppleva trygghet i levererad service Kunder ska uppleva valfrihet i sina serviceinsatser En medborgare ska få återkoppling på ett ärende antingen med svar eller med namngiven handläggare inom två arbetsdagar Medborgarens upplevda trygghet ska öka Medborgaren ska genom kvalitetsdeklarationer kunna veta vad kommunen åtagit sig att leverera Kvalitetsdeklarationer ÖVERGRIPANDE Kvalitetsdeklarationer bidrar till att medborgaren får ökad kunskap och förståelse om vad nämnden åtagit sig att leverera. Genom att kommunicera kvalitetsdeklarationer på ett lättförståeligt och proaktivt sätt skapas förutsättning för att medborgaren och kunden ska uppleva trygghet i levererad service. Två kvalitetsdeklarationer upprättas per år för de mjuka nämnderna Inventera områden för kvalitetsdeklarationer 2012 Hemtjänst, Missbruk Biblioteket, Badet, Valfrihet i valet av förskola Tekniska nämnden Stadsbyggnadschef SN, BUN, KFN Chef SN, BUN, KFN Chef 5

6 och skola, Coachning i lärandet Utifrån inventeringen ta fram aktuella kvalitetsdeklarationer -- SN, BUN, KFN Chef Kunder ska uppleva trygghet i levererad service Mäta upplevd trygghet NKI ÖVERGRIPANDE NKI-undersökningar ska genomföras och analyseras. Analyser ska visa på förbättringsområden som ska utvecklas. All information ska kommuniceras på tydliga och olika sätt. Chef 2014 NKI undersökningar. Kommunicering. Välja ut förbättringsområden -- Chef 6