Modell i systematiskt kvalitetsarbete

Transkript

1 Barn- och utbildningsförvaltningen Modell i systematiskt kvalitetsarbete

2

3 INNEHÅLLSFÖRTECKNING KVALITETSARBETE...1 PROCESSBILD...2 BESKRIVNING AV PROCESSEN...3 UTVECKLINGSPLAN...4 PRIORITERAT MÅL...5 HANDLINGSPLAN...6 UPPFÖLJNINGSMALL...7 UTVÄRDERINGSMALL...8 ÅRSHJUL, REKTORS OCH FÖRSKOLECHEFENS ANSVAR...9 MALL FÖR VERKSAMHETENS EGNA ÅRSHJUL...10 ANTECKNINGAR...11

4 KVALITETSARBETE Definition av kvalitet Alla sammantagna egenskaper hos ett objekt eller en företeelse som ger dess förmåga att tillfredställa uttalade eller underförstådda behov (ISO 9000) Kvalitetsutveckling innebär ständiga förbättringar och bygger på en tydlig koppling mellan vision, mål, resultat och åtgärd Begreppet skola innefattar förskola, grundskola, särskola och fritidshem. Skolor i Krokoms kommun behöver en vision och en uppsättning mål. Den gemensamma visionen ska hjälpa alla att se den önskade framtidsbilden och målen ska ange våra förväntade resultat. Resultaten ska ligga till grund för analyser, värderingar och ny planering. I årsvisa kvalitetsredovisningar rapporteras mål, handlingar, resultat, måluppfyllelse, analys och åtgärder. Kvalitetsarbete handlar om att äga, säkra och att ständigt förbättra processer genom att klargöra, vad som ska göras, hur och när samt var ansvaret ligger. En förutsättning för ett lyckat kvalitetsarbete är ett gemensamt engagemang och allas delaktighet. Målstyrning i vår kommun bygger på att medarbetarna utifrån de kommunala och nationella styrdokumenten gemensamt fastställer mål och gör egna prioriteringar. Detta kräver: Styrdokumentanalys; innebär att analysera uppdraget, vilken betydelse får det för vårt tänkande och handlande? Barn/elev/föräldra-analys; visar vilken betydelse det får för vårt tänkande och handlande? Kulturanalys; ger en bild hur vår kultur ser ut, vilket är vårt handlingsutrymme? Verksamhetsanalys; beskriver hur vi nått våra mål, vad kan vi förbättra? I vår modell beskriver vi de processer som leder fram till kvalitetsutveckling i verksamheten. 1

5 PROCESSBILD Konventioner Konventioner Lagar Lagar Förordningar Förordningar Skollag Skollag (2010:800) (2010:800) Lpfö 98 Lpfö 98 rev rev Läroplan Läroplan för grundskolan, för grundskolan, förskoleklassen och förskoleklassen och fritidshemmet 2011 fritidshemmet 2011 Utvecklingsplan Handling Handling Resultat Resultat Analys Analys Uppföljning Uppföljning Utvärdering Utvärdering Kvalitetsredovisning Åtgärd Åtgärd Allmän handling För information till nämnd, föräldrar, skolinspektion För information till nämnd, föräldrar, skolinspektion andra kommuner, media, m.m. andra kommuner, media, m.m. 2

6 BESKRIVNING AV PROCESSEN Konventioner Konventioner Lagar Lagar Förordningar Förordningar Skollag Skollag (2010:800) (2010:800) Lpfö 98 Lpfö 98 rev rev Läroplan Läroplan för grundskolan, för grundskolan, förskoleklassen och förskoleklassen och fritidshemmet 2011 fritidshemmet Prioriterade mål som leder mot visionen tas fram Mål Mål Mål Formulera målen utifrån SMART:a mål, vilket innebär mål som är Specifika, Mätbara, Accepterade, Realistiska, Tidsbestämda och avstämda. 2. De prioriterade målen läggs in på en tidsaxel och bryts ner i handlingar/åtgärder År Mål 3. Handlingsplaner på varje enskild handling/åtgärd utarbetas 4. Uppföljning på varje enskild handling/åtgärd 5. Utvärdering på varje enskild handling/åtgärd 3

7 UTVECKLINGSPLAN Skola: Verksamhetsår: Datum:.. Prioriterade mål O s v År Mål 1 År Mål 2 År Mål 3 4

8 PRIORITERAT MÅL Skola: Verksamhetsår:... Datum:.. Nulägesbeskrivning År Mål På tidsaxeln markeras vilka handlingar som ska genomföras för att nå målet 5

9 HANDLINGSPLAN Skola: Verksamhetsår: Datum:.. Prioriterat mål: Handling/åtgärd: Vad ska göras? Hur ska det göras? Vem/vilka deltar/är ansvariga? Kompetensutveckling? Resurser (tid, pengar, personal) Uppföljning (vem, vad, när och hur) Utvärdering (vem, vad, när och hur) 6

10 UPPFÖLJNINGSMALL Skola: Verksamhetsår: Datum:.. Prioriterat mål Handlingar / vad har vi gjort? Resultat / vad har vi hittills uppnått? Vad har fungerat bra? / varför? Vad har fungerat mindre bra? / varför? Vilka insatser skall göras för att nå målet? 7

11 UTVÄRDERINGSMALL Skola: Verksamhetsår: Datum:.. Prioriterat mål Handlingar / vad har vi gjort? Resultat / utfall av upprättade handlingar? Måluppfyllelse / har målen uppfyllts? Ja Delvis Nej Analys av resultatet Fortsatta åtgärder som leder till nya handlingar / mål När:... Vem:... 8

12 ÅRSHJUL Rektors och förskolechefs ansvar Uppföljning av avslutad termin och bokslut av ekonomi och mål 15/10 skall statistik inrapporteras till SCB DEC JAN Budget lagd NOV FEB Skyddsrond Uppföljning av målarbetet och budget OKT SEP MAR APR Uppföljning av målarbetet och budget Plan mot kränkande behandling och diskriminering skall revideras och nya mål sättas Upprätta nya mål med arbetslagen Korrigering av årets budget AUG JUL JUN Uppföljning av målarbetet och budget Inlämning av kvalitetsredovisning 31/7 MAJ Sammanställa nationella prov Slutbetyg Utvärderingar av kvalitetsarbetet och sammanställa kvalitetsredovisningen 9

13 MALL FÖR VERKSAMHETENS EGNA ÅRSHJUL DEC JAN NOV FEB OKT MAR SEP APR AUG MAJ JUL JUN 10

14 ANTECKNINGAR 11

15

16 Krokoms kommun, Offerdalsvägen 8, Krokom. Telefon vx. Krokoms kommun, januari 2012