FÖREBYGGANDE OCH FRÄMJANDE ÅTGÄRDER 2015/

Transkript

1 FÖREBYGGANDE OCH FRÄMJANDE ÅTGÄRDER 2015/ All medarbetare Agera Ansvar Som anställd på Kyrkskolan ska du agera när du bevittnar en händelse som inte överenstämmer med vår likabehandlingsplan. Alla på Kyrkskolan arbetar aktivt för att motverka kränkande behandling av individer eller grupper. Vi vuxna visar var gränserna går, vad som är ett accepterat beteende och vad som inte är accepterat. Vi är ett föredöme och behandlar alla med respekt. Vi är ansvarstagande i vå Kommunikation med elever och undviker sarkastiska eller ironiska kommentarer som lätt kan missförstås. Skolledning Uppföljning Likabehandlingsplan Skolledningen ska se till att planen är aktuell och ett Ny plan för levande verktyg i skolans dagliga arbete. Skolledningen kalenderåret har det yttersta ansvaret för att föra ut information och se 2015/2016 upprättat till att alla på skolan har den kompetens man behöver Skolledningen har ansvar för att ny plan upprättas varje år. Skyldighet att Rektor är skyldig att föra information enligt nedanstående informera vidare till huvudmannen. huvudmannen Lärare eller annan personal som får kännnedom om att elev anser sig ha blivit utsatt för trakasserier, sexuella trakasserier eller kränkande behandling i samband med verksamheten är skyldig att anmäla detta till rektor. Ledningsgrupps- Stående punkt på dagordningen. möte Extramöten vid behov. Information Rektor informerar om lika behandlingsplanen på höstens föräldramöte samt på skolans hemsida Utvärdering Skolledningen ska följa upp och utvärdera skolans mål och förebyggande arbete för likabehandling. Skolråd Stående punkt på dagordningen. Förbättra kartläggning Skolmiljön för elever med funktionsnedsättning Kompetensutveckling Den fysika skolmiljön ska årligen kartläggas. Detta ska protokollföras och följas upp. Skolledningen ansvarar för att skolmiljön för elever med funktionsnedsättning är anpassad efter vars och ens behov både när det gäller den fysiska miljön och den sociala lärandemiljön. Skolledningen aktualiserar frågan inför planeringen av den gemensamma kompetensutvecklingen 15/16. Sida 1

2 Elevhäloteam Handledning EHS Elevsamtal EHT Killsnack Tjejsnack Kurator Skolsköterskahälsosamtal Arbetslag Handledning Var tredje vecka för alla medarbetare av psykolog och kurator. Både kurator, psykolog och skolsköterska. Genomförs av skolsköterskan Kurator deltar och agerar i ärenden som rör kränkande behandling och diskriminering i enlighet med handlingsplan. Kurator presenterar sig och sin roll i likabehandlingsarbetet i alla klasser. Skolsköterskan erbjuder elever hälsobesök och genomför hälsosamtal med elever där behov eller önskemål finns. Tecken på diskriminering och kränkande behandling uppmärksammas. Var tredje vecka för alla medarbetare av psykolog och kurator. Elevprat på Samtal kring elevärenden, åtgärder Fortlöpande Möten Klassövergrip. sammarbete Idrottsdag Naturdag Likabehandlingsplan Årskursblandande grupper Vid arbetsmöten och möten med elevhälsoteam (elevärenden) ska frågor om elevens trivsel, likabehandling, diskriminering och kränkande behandlingsplan uppmärksammas och åtgärder vidtas. (GOTD) kick off, redovisning i annan klass Planeras och följs upp av idrottsläraren. Arbetslaget ska vid varje läsårsstart diskutera och gå igenom likabehandlingsplanen och åtgärder och rutiner vid kränkande behandling.elever som råkar ut för kränkande eller diskriminerande behandling ska alltid veta vem de kan vända sig till för att få hjälp. På klassråd ska eleverna arbeta med likabehandlingsplanen. Synpunkter lämnas till skolledning. Arbetslagen ska genomföra någon årskursblandag undervisningsaktivitet per läsår. Sida 2

3 Gruppindelning Enkätresultat Ordningsregler Under höstterminen ska eleverna delas in i basgrupper som en grundstruktur för placeringen i klassrummet. Detta för att alla ska ha en självklar tillhörighet och för att ingen elev ska kunna väljas bort. Undantag kan göras för verksamheter som kräver en annan gruppindelning. När en ändring av basgruppsindelningen görs ska läraren inormera samtliga undervisande lärare. Enkäten följs upp av arbetslagen vid utvärderingsdagen i juni. Med utgångspunkt från elevenkäten får arbetslagen i uppdrag att diskutera förbättringsåtgärder och informera rektor om dessa. Arbetslaget ska gå igenom skolans ordningsregler vid läsårsstart och även senare under läsåret vid behov. Lärare Ped. Lunch bestämda platser, bordsskick, regler och rutiner Gåkompis Elevkonferens Undervisning Inkluderande undervisning Omklädingsrum Ett likabehandlingsperspektiv ska genomsyra all undervisning. Läraren ska reagera mot kränkande kommentarer och handlingar. Läraren ska skapa medvetenhet om normer, vara medveten om sina egna och sträva efter att ge undervisningsexempel som stödjer ett likabehandlingstänkande. Eleven skka lära känna andra människors sätt att vara och tycka, samt tränas i att känna acceptans och respekt för dessa. Eleven ska tränas i att vara lyhörd för andras synsätt och i att hantera konflikter. Dra stickor, fromativt Idrottslärarna tar upp frågan om trivsel och beteende i omklädningsrummen med varje klass. Skolan har i uppgift att utöva tillsyn i samtliga lokaler. Därför besöker varje idrottslärare omklädningsrummen. Kvinnliga idrottslärare - flickornas omklädningsrum Manliga idrottslärare - pojkarnas omklädningsrum Sida 3

4 Skolresor och studie. besök Vid planering av skolresor och studiebesök ska elever med särskilda behov och förutsättningar tas hänsyn till. Föräldrakontakt Utvecklingssamtal Gruppstärkande övningar I samband med de terminsvisa utvecklingssamtalen ska frågor ställas om trivsel i klassen, om alla känner delaktighet, om alla har någon att äta lunch med och om alla platser, där elever vistas, känns trygga som till exempel idrottens omklädningsrum och det virtuella rummet. Värdegrundsarbete (regler) tillsammans Värdegrundsprat ( har alla någon att leka med) Möblering i klassrummet Kompissamtal i grupp Klassråd Gruppstärkande övningar Undervisande lärare ansvarar för att eleverna sitter i enlighet med basgruppsindelningen eller en annan fast placering som läraren i förväg bestämt och informerat om innan eleverna går in i klassrummet. Kontinuerlig uppföljning av klimatet på raster och i gruppen. Stående punkter på dagordningen KRAM- byrån Samarbetsövningar Incidentrapport Överlämning Mitterminskonf Samlingar Låta alla komma till tals, uppmärksamma barnen om det. Sida 4

5 Elev Agera Aktivt motverka kränkande behandling Som elev på Kyrkskolan förväntas du agera när du bevittnar en händelse som inte är i överensstämmelse med vår likabehandlingsplan. Alla har ett eget ansvar för sina handlingar och ska aktivt motverka diskriminering och kränkande behandling av individer eller grupper. Alla ska ta ett personligt ansvar för att ingen hamnar utanför gruppen. Att rapportera om mobbning eller kränkande behandling är att ta ansvar. Internet Luncher Alla ska använda ett respektfullt tilltal vid kommunikation i digitala och sociala medier. Eleverna i klassen har ett personligt ansvar för att alla har någon att äta lunch med. TL Planerade lekar för kamrater. Vid TL möte Kick-off Elevråd Matråd Klassvärdar Klassråd Gruppstärkande aktiviteter Civilkurrage Skolgårdspromenad Utvecklingssamtal Kamratglidet, höst och vårdisco. Våga säga till, vårdat språk. Vi går runt på skolan för att visa vilka ställen som man måste vara försiktig vid. se lärare Sida 5

6 Fritids Handledning Pedagogisk handledning med kurator/psykolog Elevprat Pedagogisk måltid Flera rastvakter + fritids ute Organiserade övningar och lekar i idrottssalen Turtagning vid aktiviteter Barnen samlas alltid innan olika aktiviteter Incidentrapport Bestämda platser. Hjälpa eleverna, observera, handleda och hjälpa till att lösa konflikter, förebygga, gruppstärkande lekar Vi delar medvetet upp grupperna så att de inte blir så stora grupper inne, lugnare miljö. Vi använder oss av flera olik rum. Vi ger eleverna valmöjligheter när det gäller aktiviteter Sida 6