VFU-nyhetsbrev från Stockholms universitet, Nr 8 februari 2013

Transkript

1 VFU-nyhetsbrev från Stockholms universitet, Nr 8 februari 2013 Mottagare: VFU-handledare I vårterminens första VFU-nyhetsbrev vill vi flagga för att du som VFUhandledare fortfarande kan anmäla dig till omgång två respektive tre i vårens seminarier i VFU-bedömningsmodellen trots att anmälningstiden redan gått ut. Det finns dessutom flera spännande kurser och ett masterprogramatt anmäla sig till vi ger dig ett axplock nedan. Aktuellt kring lärarprogrammen Grundlärarprogrammet med inriktning mot arbete i fritidshem 180 hp Inbjudan till handledarträff tisdag den 5/3 klockan , har gått ut via brev till VFU-handledare. Lokal är BUV 202, entréplan på Barn- och ungdomsvetenskpliga institutionen, Frescati Hagväg 24, Brunnsviken. Hitta dit: Introduktion till VFU-bedömningsmodellen Även om sista anmälningsdatum har gått ut går det fortfarande att anmäla sig till omgång två respektive tre i vårens seminarier i VFU-bedömningsmodellen. Mer information: Handledarutbildningar med start i höst I mitten av mars öppnas anmälan till höstens handledarutbildningar. Läs mer här: Inbjudan till referensgrupp för samverkan kring VFU-kurser och VFU-uppgifter Vill du som VFU-handledare vara med och påverka innehållet i lärarstudenternas VFU-kurser? Institutionerna som är ansvariga för VFU på Stockholms universitet arbetar kontinuerligt med att försöka skapa lärarutbildningar där teori och praktik hänger ihop, och vi är mycket intresserade av att ta del av dina erfarenheter och synpunkter på VFU-kursernas innehåll, utformning och uppgifter. Vi avser att starta en referensgrupp bestående av VFU-kurslärare och VFU-handledare för gemensam diskussion som kan ligga till grund för fortsatt kvalitetsarbete. En första träff planeras till torsdagen den 18 april klockan i Stockholms universitets lokaler. Om du är intresserad, är du välkommen att anmäla dig till e-post: vfu@isd.su.se. Glöm inte tala om i vilken skolform du arbetar i. Vi bjuder på smörgås och dryck.

2 Pressmeddelande om den nya VFU-portalen: Nytt steg mot starkare lärarutbildning i regionen Fredagen den 15 februari skickades ett första pressmeddelande ut gällande den lärosätesgemensamma VFU-portalen. Läs artikeln/pressmeddelandet här: Mentorskap i förskola och skola, 7,5 hp Funderar du på vad det innebär att vara en professionell lärare eller förskollärare? Hur det fungerar att vara både kollega och bedömare när man är mentor? Vilket ansvar en rektor/förskolechef har under introduktionsåret? Kursen startar i september 2013 och ges på kvartsfart under sju kurstillfällen (torsdagar klockan ) och genomförs i form av tematiska seminarier, arbete i grupp och praktiska övningar. Kursen ges i samverkan mellan Institutionen för didaktik och pedagogik och Barnoch ungdomsvetenskapliga institutionen vid Stockholms universitet. För mer information: Mentorskap för ämneslärare att stödja, bedöma och dokumentera professionskunnande, 7,5 hp Alla nyexaminerade lärare ska göra en introduktionsperiod innan de får sin lärarlegitimation. Under tiden ska skolan erbjuda dem en mentor som stöd och inspiration. Är du intresserad av att arbeta som mentor är du välkommen till denna 7,5 hp kurs som ges på kvartsfart under kommande höst, sex kurstillfällen, eftermiddagar, enligt rullande schema. Kursen ges av CeHum, centrumbildning för de humanistiska ämnenas didaktik. Läs mer här: Masterprogram i språkvetenskap med inriktning mot språkdidaktik, 120 hp Från och med kommande hösttermin kan man läsa en ny inriktning, språkdidaktik, inom Masterprogrammet i språkvetenskap. Läs mer här: Institutionen för språkdidaktik kommer i sommar att ge två sommarkurser: 1. Actio - rösten och kroppen, 7.5 hp Kursen ges vecka på campus Frescati på dagtid. Studietakt: 100%. 2. Att undervisa i muntlig och skriftlig engelsk språkfärdighet, 7.5 hp Kursen ges vecka på distans (inga fysiska träffar). Studietakt: 50%. För mer information om kurserna se: Uppdaterade VFU-handböcker Nu har vi uppdaterat våra VFU-handböcker. De finns att hitta på:

3 VFU nu i toppmenyn på lärarutbildningsportalen Nu finns VFU inlagd i toppmenyn på lärarutbildningsportalen (se bilden intill). Vi hoppas detta kommer att underlätta för alla intresserade att hitta snabbt och enkelt till VFU-sidorna (det enklaste sättet är dock alltid att använda: Dessutom har vi förbättrat studentfliken ( vfu/studentinformation) så att studenterna kan få svar på deras vanligaste frågor inför, under och efter VFU. Vi tar tacksamt emot förbättringsidéer för våra webbsidor. I nuläget är vi särskilt intresserade av synpunkter på sidorna för VFU-handledare: Några utvärderingsresultat från handledarenkäten inom Grundlärarprogrammet inriktning F-3 och 4-6 De handledare som medverkat i höstens VFU- kurs I och II inom Grundlärarprogrammet med inriktning F-3 och 4-6 har besvarat en utvärderingsenkät, och vi vill redovisa några av enkätresultaten här. En mer utförlig sammanfattning av respektive kurs kommer att skickas separat till handledare och VFU-samordnare. VFU-kurs I (F-6): Enkäten skickades ut till 144 handledare, varav 95 personer besvarade enkäten. 84 % av de som svarade tyckte att informationen om kursen till handledarna fungerade mycket bra eller bra. Jämfört med en liknande utvärdering VT 2012, kan vi konstatera att ca 20% fler handledare var nöjda med informationen före kursstart denna gång. Orsaken till förbättringen kan vara att placeringar av studenterna fungerade mycket bra i höstas och att studenterna därför hann med att informera sina handledare i god tid innan VFU-kursen startade. Det kan även bero på att fler handledare har hittat till VFU-informationen på webben: Generellt sett kan vi konstatera att minst 80% av handledarna har uttryckt att följande områden har fungerat mycket bra eller bra: studenternas förberedelse inför sin VFU (90% positiva svar) informationen till handledarna inför kursen (84% positiva svar) studenternas uppfyllande av de förväntade studieresultaten (85-95% positiva svar) Vad gäller kritiska synpunkter, kan vi se att handledarna har varit mindre nöjda med följande områden (som vi därför behöver utveckla vidare inför kommande kurser): Många har fortfarande svårigheter med inloggning i VFU-portföljen vilket har

4 föranlett att endast 35% har kunnat hämta information samt kommentera studenternas dokumentationer och reflektioner i portföljen. Endast 29% hade nytta av VFU-handboken där bland annat vårt bedömningssystem och professionsutvecklingsmatris kommenteras. Betydligt fler (53%) har dock använt själva professionsutvecklingsmatrisen vid handledningssamtal. Vi ställde även några frågor om handledaren deltagit i introduktion till VFUbedömningsmodellen och professionsutvecklingsmatrisen (ca 6 timmar) och om man deltagit i handledarutbildning. Ca 60% av handledarna som tog emot nya studenter i höstas (F-6) har inte genomgått introduktion till VFU- bedömningsmodellen och professionsutvecklingsmatrisen. 58% har inte heller genomgått någon typ av handledarutbildning. VFU-kurs II (F-6) Enkäter skickades ut till 66 stycken VFU-handledare, varav 47 personer besvarade frågorna. VFU- kurs II genomfördes för första gången ht 2012 och dessa handledare är i princip samma grupp som under våren 2012 mötte studenterna i VFUkurs I. I likhet med VFU-kurs 1, kan vi konstatera att ett flertal handledare var nöjda eller mycket nöjda med följande områden: studenternas förberedelse inför sin VFU (91% positiva svar) informationen till handledarna inför kursen (80% positiva svar) studenternas uppfyllande av de förväntade studieresultaten (i genomsnitt ca 85 % positiva svar) Ett av de förväntade studieresultaten att reflektera över undervisning och lärande utifrån teoretiska perspektiv - fick en något lägre siffra (77%) jämfört med de övriga målen. Därutöver var en mycket stor andel handledare, 94%, nöjda eller mycket nöjda hur trepartssamtalet mellan handledaren, student och VFU-kurslärare hade fungerat. Jämfört med vårens VFU-kurs, kan vi se att vi har en högre andel, ca 20% fler, av handledarna som var nödja med informationen de hade fått före kursstart. Förbättringen kan bero på samma faktorer som inom VFU-kurs 1 (se ovan), samt att informationen från universitetet denna gång kunde gå ut direkt till de handledare som medverkat under vt Vad gäller kritiska synpunkter, kan vi konstatera att handledarna inom VFU-kurs II framför liknande synpunkter som inom VFU-kurs 1 ovan, det vill säga att framför allt VFU-portföljen fortfarande inte fungerar tillfredsställande vad gäller tekniska problem, inloggning, hämtande av information samt möjlighet att ge studenterna kommentarer. Enbart 30-45% av handledarna var nöjda eller mycket nöjda med dessa punkter. Därutöver ansåg endast 40% av handledarna att de hade nytta av VFU-handboken. 74% av handledarna som besvarade denna enkät har genomgått en introduktion till universitetets VFU-bedömningsmodell och professionsutvecklingsmatris. Det är fler handledare inom inriktning F-3 jämfört med handledare inom inriktning 4-6

5 som genomgått introduktionen. Samma förhållanden gäller handledarutbildningar, 55% av handledarna inom 4-6- utbildningen har inte genomgått någon handledarutbildning jämfört med 31% av F-3-lärarna. Sammanfattningsvis är vi mycket tacksamma för de medverkande handledarnas konstruktiva feedback och synpunkter. Vi är glada att kunna konstatera att det finns ett antal områden som handledarna är nöjda eller mycket nöjda med, samtidigt som vi starkt prioriterar utvecklingen av de områden där det framförs kritiska synpunkter, framför allt användningen och de tekniska problemen kring VFU-portföljen. Aktuella öppna föreläsningar och seminarier Se kommande evenemang här: Kommande VFU-nyhetsbrev Nästa VFU-nyhetsbrev kommer i april. För mer information och kontakt Se kontaktrutan med länkar till varje lärarprogram till höger på: