SÄTRAS. Barnets namn: Period: Ansvariga pedagoger:

Transkript

1 Sid 1 (11) SÄTRAS Underlag för utveckling Arbetsmaterial som skall användas av pedagoger i Gävle Kommuns förskolor. Kunskap om varje barns erfarenhet, kunnande och delaktighet med syfte att ge varje barn bästa möjliga förutsättningar till utveckling och lärande. Barnets namn: Förskola: Period: Ansvariga pedagoger: I detta dokument följer vi barnets utveckling genom hela förskoletiden. Syftet är att forma vår verksamhet utifrån den kunskap vi har om varje barn. Under varje rubrik skriver ansvarig pedagog datum och namn. Dokumentet fylls i minst en gång per termin. Rubrikerna hänvisar till förskolans läroplan och de prioriterade målen i verksamhetens handlingsplan. B A R N & U N G D O M G Ä V L E K O M M GÄVLE KOMMUN Tfn (vx),

2 Sid 2 (11) 1. Förskolans värdegrund och uppdrag Beskriv på vilket sätt förskolan är rolig, trygg och lärorik för barnet. eller någon arbetsprocess som belyser detta. Använd med fördel dokumentationer ni gjort.

3 2. Mål och riktlinjer Sid 3 (11) 1. Normer och värden samt likabehandling. Genom observationer och dokumentationer i augusti/sept. och jan/feb och även vid varje inskolning eller någon arbetsprocess som belyser detta. Vad gör vi i verksamheten för att utveckla barnet inom normer och värden utifrån handlingsplanen. Använd dig av minst en pedagogisk dokumentation och barnets reflektioner mm. Vad har vi utvecklat i verksamheten (se arbetsprocessen) Beskriv barnets erfarenheter och förändrade kunnande. Vad har barnet utvecklats i utifrån nulägesbeskrivningen och de förutsättningarna som erbjudits i verksamheten.

4 1. Utveckling och lärande Sid 4 (11) Identitet och kroppsuppfattning koppla till prioriterade målen i handlingsplanen Genom observationer och dokumentationer i augusti/sept. och jan/feb och även vid varje inskolning eller någon arbetsprocess som belyser detta. Vad gör vi i verksamheten för att utveckla barnet inom identitet och jagutveckling utifrån handlingsplanen. Använd dig av minst en pedagogisk dokumentation och barnets reflektioner mm. Vad har vi utvecklat i verksamheten(se arbetsprocessen) Beskriv barnets erfarenheter och förändrade kunnande. Vad har barnet utvecklats i utifrån nulägesbeskrivningen och de förutsättningarna som erbjudits i verksamheten.

5 Språk och kommunikation koppla till prioriterade målen i handlingsplanen Sid 5 (11) Genom observationer och dokumentationer i augusti/sept. och jan/feb och även vid varje inskolning eller någon arbetsprocess Vad gör vi i verksamheten för att utveckla barnets språk och kommunikation utifrån handlingsplanen. Använd dig av minst en pedagogisk dokumentation och barnets reflektioner mm. Vad har vi utvecklat i verksamheten (se arbetsprocessen) Beskriv barnets erfarenheter och förändrade kunnande. Vad har barnet utvecklats i utifrån nulägesbeskrivningen och de förutsättningarna som erbjudits i verksamheten.

6 Matematik koppla till prioriterade målen i handlingsplanen Sid 6 (11) Genom observationer och dokumentationer i augusti/sept. och jan/feb och även vid varje inskolning eller någon arbetsprocess som belyser detta. Vad gör vi i verksamheten för att utveckla barnets intresse för matematik utifrån handlingsplanen. Använd dig av minst en pedagogisk dokumentation och barnets reflektioner mm. Vad har vi utvecklat i verksamheten(se arbetsprocessen) Beskriv barnets erfarenheter och förändrade kunnande. Vad har barnet utvecklats i utifrån nulägesbeskrivningen och de förutsättningarna som erbjudits i verksamheten.

7 Naturvetenskap och teknik koppla till prioriterade målen i handlingsplanen Sid 7 (11) Genom observationer och dokumentationer i augusti/sept. och jan/feb och även vid varje inskolning eller någon arbetsprocess som belyser detta. Vad gör vi i verksamheten för att utveckla barnets intresse för naturvetenskap och teknik utifrån handlingsplanen. Använd dig av minst en pedagogisk dokumentation och barnets reflektioner mm. Vad har vi utvecklat i verksamheten (se arbetsprocessen) Beskriv barnets erfarenheter och förändrade kunnande. Vad har barnet utvecklats i utifrån nulägesbeskrivningen och de förutsättningarna som erbjudits i verksamheten.

8 2.3 Barns inflytande koppla till prioriterade målen i handlingsplanen Sid 8 (11) Genom observationer och dokumentationer i augusti/sept. och jan/feb och även vid varje inskolning eller någon arbetsprocess som belyser detta. Vad gör vi i verksamheten för att utveckla barnets delaktighet och inflytande utifrån handlingsplanen. Använd dig av minst en pedagogisk dokumentation och barnets reflektioner mm. Vad har vi utvecklat i verksamheten (se arbetsprocessen) Beskriv barnets erfarenheter och förändrade kunnande. Vad har barnet utvecklats i utifrån nulägesbeskrivningen och de förutsättningarna som erbjudits i verksamheten.

9 2.4 Förskola och hem Sid 9 (11) Beskriv inskolningen. (Se utvärderingsblankett, bilaga XXX) Beskriv förälder/vårdnadshavares delaktighet. Beskriv hur förälder/vårdnadshavare upplever relationen mellan personal och familj. Beskriv när samtal om barnets trivsel, utveckling och lärande sker och förälder/vårdnadshavarens upplevelse av samtalen.

10 Sid 10 (11) 2.5 Samverkan med förskoleklass, skola och fritidshem. Beskriv hur samverkan sker med personal i förskoleklass m.m. vilka dokument som används, tidplan m.m. För punkt 2.5 finns särskilda dokument. Följ enhetens överlämningsrutiner, förskola/skola. Bilaga X. Övergång förskola - skola

11 Sid 11 (11) 6. Uppföljning, utvärdering och utveckling. Beskriv hur du får kunskap om varje barns erfarenheter, kunnande och delaktighet samt inflytande över och intresse för de olika målområdena. Beskriv hur barns utforskande, frågor och erfarenheter och engagemang tas tillvara i verksamheten samt när de upplever verksamheten som intressant, rolig och meningsfull. Beskriv hur vi gjort föräldrarna delaktiga i uppföljning, utvärdering och utveckling. Använd med fördel dokumentationer ni gjort.