The travel game en español

Transkript

1 The travel game en español Nombre: Grupo: Utgångspunkten är att 3-5 personer representerar en grupp svenska ungdomar som ska besöka ett spansktalande land för att turista, lära sig mer om landet och framför allt att träna sig i det spanska språket. De olika grupperna får sig tilldelat varsitt land de ska besöka. Under sin vistelse i landet kommer gruppen att hamna i ett antal situationer som de måste hantera med hjälp av sina kunskaper i spanska. De flesta situationerna är typiska rese- och turistsituationer, men räkna också med att ni råkar ut för några lite mer ovanliga händelser som ni måste bemästra. Vi går igenom bra ord att kunna för varje situation gemensamt, där ni kan skapa en gloslista. Vi går även igenom olika uttryck och frågor som kan dyka upp. Gruppen jobbar sedan med varje situation och redovisar muntligt en gång i veckan. Ni måste lämna in en skriftlig individuell variant av vad ni ska säga. Er lärare blir den som ställer frågorna. Tänk på att det inte bara gäller att träna in så många situationer som möjlig så snabbt som möjligt! Självklart måste ni arbeta effektivt, men tänk också på att förbereda er noga, det lönar sig. Alla måste vara förberedda på att säga någonting om allt. För att nå de högre kravnivåerna bör man ej ha stödord. E C A Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen. Eleven visar sin förståelse genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet. Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen. Eleven visar sin förståelse genom att med tillfredsställande resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet. Eleven kan förstå helheten och uppfatta väsentliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen. Eleven visar sin förståelse genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet. I muntlig och skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar. Dessutom kan eleven välja och använda sig av någon strategi som löser problem i och förbättrar interaktionen. I muntlig och skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och relativt tydligt med ord, fraser och meningar. Dessutom kan eleven välja och använda sig av några olika strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen. I muntlig och skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och tydligt med ord, fraser och meningar samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation. Dessutom kan eleven välja och använda sig av flera olika strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen.

2 Situación 1: la policía Den i gruppen som ansvarade för allas pass har tyvärr lyckats spola ner dem i flygplanstoaletten under resan eller helt enkelt tappat dem. När ni försöker lämna flygplatsen blir ni givetvis gripna av polis och förda till en cell i väntan på förhör av en sträng och misstänksam passpolis. Ni förstår att ni snabbt måste förbereda er på att svara på många frågor och komma med en bra förklaring. Förbered er på att svara på frågor om: Persondata (nationalitet, namn, ålder, var man bor, yrke osv.) Syfte med vistelsen i landet Typ av boende i landet Planerad tid för vistelsen i landet Var är passen?

3 Situación 2: el hotel Ni har väldigt höga krav på hotellstandarden i landet ni besöker. Förbered er på att boka ett rum på ett fint hotell. Era önskemål ska minst omfatta: En fin svit med flera rum Frukost Bra utsikt Wi-Fi Bubbelpool Centralt läge Room service Tillgång till gym Det räcker inte med att känna till dessa ord, utan ni ska helst väva in dem i meningar som Vi vill ha, Vi behöver, Ett krav är, Det är nödvändigt med osv.

4 Situación 3 : el restaurante Efter en lång och händelserik dag är ni riktigt hungriga och bestämmer er för att gå ut och äta på restaurang. Men fixar ni verkligen det? Typiska spanska restauranger har ingen meny! Det gäller att ha koll på ord för mat, dryck och rätter samt veta hur man gör när man beställer. Förbered er på att: Påkalla servitörens uppmärksamhet Fråga vad servitören/köket rekommenderar idag Fråga om det finns en dagens meny och vad den kostar Fråga vad som finns som tapas Fråga vad som finns till förrätt, huvudrätt och dessert Fråga vad som finns att dricka Beställa dryck, förrätt, varmrätt och efterrätt Be om notan Påpeka dricksen Fråga vad de olika rätterna kostar

5 Situación 4 : el médico Otur, otur, men ändå så typiskt när man är på semester och ska njuta. Ni har blivit sjuka! En av er har blivit dålig i magen av maten på restaurangen, en har jet lag av den långa flygresan som har resulterat i en fruktansvärd huvudvärk, en av er halkade i duschen och slog i knät i morse, en har bränt sig i solen och en av er har drabbats av halsont och feber. Ni måste gå till doktorn. Förbered er på att: Beskriva vad ni lider av och var ni har ont. Beskriva vad som har hänt/vad ni tror är orsaken till ert tillstånd Svara på frågor om ev. tidigare sjukdomar eller liknande problem Fråga doktorn om råd om hur ni ska kunna bli bättre Fråga om vägen till närmaste apotek

6 Situación 5 : la ofícina de turismo Ni känner er nästan helt friska och redo att ge er ut på stan för att kolla in de främsta sevärdheterna. Dock har ni total nollkoll på vad som är det viktigaste att besöka i staden. Ni kilar ner till turistbyrån som ligger i samma kvarter som hotellet för att få några bra tips och råd. Gör er beredda på att fråga om: Hur man bäst tar sig fram i staden (buss, taxi, t-bana etc) Vilken som är den viktigaste byggnaden i staden Vilket som är det mest intressanta museet Vart man ska gå för att roa sig på kvällarna, t.ex. dansa eller lyssna på bra musik Finns det några sköna parker där man kan få frisk luft och svalka från hettan? Fråga om hur man tar sig till dessa platser Fråga om det finns någon annan viktig sevärdhet som rekommenderas

7 Situación 6 : De dónde sois? När ni ligger och latar er i en skön park i centrum börjar ni småprata med en person som visar sig vara spansklärare. Spanskläraren är väldigt nyfiken på var ni kommer ifrån och hur det är där. Förbered er på att svara på frågor om Sverige! Var i världen ligger Sverige? Hur är Sverige geografiskt; hur är klimatet, skogar, berg, sjöar, hav, viktiga städer etc? Är det ett rikt eller fattigt land? Vad är typiskt för oss svenskar? Vilket språk talar vi? Hur många invånare har landet och hur är de spridda? Hur fungerar skolan med tider, ämnen, mat osv? Berätta något om huvudstaden

8 Situación 7 : el video Samtalet med den trevliga spanskläraren fick er att tänka på er gamla spansklärare där hemma i Sverige. Ni blir genast sentimentala och tårögda och önskar att han/hon skulle kunna se er just nu när ni använder de kunskaper som han/hon har skänkt er. Någon får den lysande idén att ni ska spela in en videohälsning och skicka till honom/henne där ni berättar var ni är och vad ni pysslar med där. Spela in med en mobiltelefon och berätta: Vilket land ni är i och vad huvudstaden heter Var i världen landet ligger Hur landet är geografiskt; Stort/litet, hur är klimatet, skogar, berg, sjöar, hav, viktiga städer etc? Vad ni har gjort Vad ni har för planer Hur länge ni stannar Etc.etc., använd fantasin, skoja till det! Hur många invånare landet har och hur de är spridda Hur vädret är just nu