1. Inledning Förutsättningar... 3
|
|
- Ingrid Ivarsson
- för 7 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Verksamhetsrapport för Kvarnsvedens skola och Amsbergs skola läsåret
2 Innehållsförteckning 1. Inledning Förutsättningar Styrning och ledning Organisation Personal Kompetens Täthet Analys av förutsättningarna Måluppfyllelse och resultat Betygsförändringar... Fel! Bokmärket är inte definierat Risker Nationella provresultat Överensstämmelse mellan nationella prov och betyg. Fel! Bokmärket är inte definierat Analys av elevernas resultat Socialt klimat Inkludering Personalens förväntningar på eleverna... Fel! Bokmärket är inte definierat Arbetsklimat för elever och personal... Fel! Bokmärket är inte definierat Analys av det sociala klimatet... Fel! Bokmärket är inte definierat. 5. Förra årets förbättringsområden Analys av arbetet med förbättringsområdena Slutsatser Förbättringsområden för kommande läsår Förbättringsområde/namn/ Förbättringsområde/namn/ Förbättringsområde/namn/ Bilagor Dokument1 2 (13)
3 1. Inledning Enligt Skollagen 4 Kap. 4-6 ska varje förskola och skola systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen. Kvalitetsarbetet på enhetsnivå ska genomföras under medverkan av lärare, förskollärare, övrig personal och elever. Rektorn och förskolechefen ansvarar för att kvalitetsarbetet vid enheten genomförs. Denna verksamhetsrapport ska lämnas till huvudmannen senast Verksamhetsrapporten kommer att följas upp med dialoger på enhetsnivå, inom inkluderingsområdet och/eller på chefsträffar. Enheternas dokumentation kommer att utgöra underlaget till den verksamhetsrapport på huvudmannanivå som går till Barn- och bildningsnämnden i december eller januari. 2. Förutsättningar 2.1. Styrning och ledning Under 2015 genomlystes verksamheten genom PRIO. Detta har då legat till grunden för förbättringsarbetet. Tjänsten som biträdande rektor har inte varit tillsatt hela verksamhetsåret. Elevundelag Enligt statistik från SIRIS Skolverket. Amsberg. Läsåret 2013/ elever åk 1-5. För läsåret 13/14 saknas förskolleklassens elevunderlag. Läsåret 2015/ elever förkolsklass och åk elever. Totalt 48 elever. Läsåret 2016/2017 Antal elever f-åk 4 är det 56 elever. Kvarnsveden Läsåret 2013/14 Förskoleklass 55 elever. 315 elever åk 1-6 Totalt: 370 Läsåret 2015/2016 Förskoleelever elever åk 1-6 Varav 5 nyanlända elever. Totalt:429 Läsåret 2016/2017 Antal elever F-åk 6 är det 450 elever på Kvarnsvedensskola varav 5 ytterligare nyanlända elever. Totalt: 450 Lokaler Behovet av flera lokaler för att utveckla olika lärmiljöer saknas. 3 (13)
4 2.2. Organisation 2.3. Personal Kompetens Amsberg 2,5 lärare varav en obehörig. Kvarnsveden 26,0 lärare var av tre obehörig. Skolan har legitimerade lärare för alla ämnen. Det har varit svårare att rekrytera behöriga lärare inför läsåret. Skolorna har haft tillgång till skolsköterska, kurator, skolläkare och skolpsykolog under läsåret Täthet Amsberg lärare 2,5 antal elever 48= 19.2 Kvarnsveden 26,0 antal elever 429 = Analys av förutsättningarna Elevernas lärande och trygghet Elevernas behov och förutsättningar för att nå målen ser vi utvecklingsbehov gällande lokaler. En möjlighet till likvärdig utbildning utifrån individuella behov. Utrymmen för undervisning i mindre grupp eller individuell undervisning saknas till stor del idag. Skolan arbetar med extra anpassningar för att alla elever ska få en fungerande skoldag utifrån sina egna behov och förutsättningar. Undervisningen behöver anpassas utifrån varje enskild elev och lärare arbetar för att skapa samsyn och gemensamt förhållningssätt. Elever som av ogiltiga skäl inte deltar i undervisningen planen att delta i undervisning. Elevhälsans arbete. Skolan har under året arbetat med samsyn och gemensamt förhållningssätt på EHT, APT, handledningar och pedagogiska diskussioner. Arbetslagen har arbetat för att finna flexibla lösningar kring alla elever utifrån kompetens och behörigheter. Värdegrundsarbete- demokratiska värderingar mänskliga rättigheter Trygghet, studiero och åtgärder mot kränkandebehandling. Planen mot diskriminering och annan kränkandebehandling har reviderats. Trygghetsteamet på skolan arbetar aktivt på både organisationsnivå, gruppnivå och på individnivå med värdegrundsfrågor. Kamratstödjare finns som samarbetar med ansvarig personal. Frågeställningar kring detta lyfts på elevråd utifrån elevernas arbetsmiljö. 4 (13)
5 Erfarenhetsutbyte som utvecklar skolans undervisning stöd för att eleverna utveckling mot nationella målen- Bedömning och betygssättning Skolan arbetar med extra anpassningar för att alla elever ska få en fungerande skoldag utifrån sina egna behov och förutsättningar. Undervisningen har anpassats utifrån varje enskild elev och lärare arbetar för att skapa samsyn och gemensamt förhållningssätt. För att tydliggöra kvalitetsarbete för skola och fritidshem har verksamheten skapat årshjul. Målet är att utveckla arbetet kring verksamheten genom att följa upp analysera resultat dokumentera. Aug/sep förbättringsområden tas fram. Vecka 44 skolans måluppfyllelse sammansställs och analyseras i klasskonferenser (eleverna måluppfyllelse i samtliga ämnen). Insatser och lärmiljöer utvecklas utifrån elevernas måluppfyllelse. Förbättringsområdena följs upp och utvärderas. Dec/jan skolans måluppfyllelse dvs arbetssätt och undervisning utifrån förbättringsområdena sammansställs och analyseras i arbetslag och på organisationsnivå. Maj/juni skolans måluppfyllelse sammansställs och analyseras i klasskonferenser (eleverna måluppfyllelse i samtliga ämnen). Insatser och lärmiljöer ska utvecklas utifrån elevernas måluppfyllelse. Förbättringsområdena utvärderas och analyseras inför nästa läsår. Studie- och yrkesvägledning Prao Handlingsplan är framtagen när det gäller PRAO. Övrig studie och yrkesvägledning saknas. Läxhjälp Skolorna har erbjudit alla elever läxhjälp en gång i veckan. 3. Måluppfyllelse och resultat Då skolan inte tidigare arbetet med meritvärde så kan vi inte göra någon jämförelse. Har förhållandet mellan flickors och pojkars resultat/betyg förändrats? Vi ser en svag tendens på Kvarnsvedens skola att fler pojkar än flickor inte når målen. 5 (13)
6 Bedömning av elevernas måluppfyllelse vt 16. Kvarnsveden För årskurs 1-5 anges elever som nått uppsatta mål, för år 6-9 anges betygsutfall. Läsår 2015/2016 Ämne Åk 1 Åk 2 Åk 3 Åk 4 Åk 5 Bild Engelska Hem- och konsumentkunskap Idrott- och hälsa Matematik Modersmål Musik Biologi 95 Kemi 95 Fysik 93 NO (alternativt) Geografi Historia Religion Samhällskunskap SO (alternativt) Slöjd Svenska som andraspråk Svenska Teknik Genomsnitt Läsår 2015/2016 Ämne Åk 6 Åk 7 Åk 8 Åk 9 Bild 100 Engelska 93 Hem- och konsumentkunskap 100 Idrott- och hälsa 99 Matematik 93 Moderna språk Modersmål Musik 99 Biologi 98 Kemi 98 Fysik 98 Geografi 98 Historia 98 Religion 98 Samhällskunskap 98 Slöjd 100 Svenska som andraspråk 98 Svenska 93 Teknik 98 Genomsnitt 6 (13)
7 Bedömning av elevernas måluppfyllelse vt 16. Amsberg För årskurs 1-5 anges elever som nått uppsatta mål, för år 6-9 anges betygsutfall. Läsår 2015/2016 Ämne Åk 1 Åk 2 Åk 3 Åk 4 Åk 5 Bild Engelska Hem- och konsumentkunskap Idrott- och hälsa Matematik Modersmål Musik Biologi Kemi Fysik NO (alternativt) Geografi Historia Religion Samhällskunskap SO (alternativt) Slöjd Svenska som andraspråk Svenska Teknik Genomsnitt Risker Följande ämnen ska särskilt uppmärksammas och följas upp under läsåret: - Engelska - Matematik - Svenska Svenska, svenska som andraspråk och matematik arbetar resursteamet med. Ansvaret är tydliggjort vilket medför att teamet har god kontroll vilka elever som är aktuella för kunskapsmässiga stödbehov. Vi ser ett ökat behov av modersmål och studiehandledning. Svårigheter att organisera denna undervisning uppstår då det är enstaka elever som har behovet. Inför läsåret 16/17 på Kvarnsvedens skola undervisar behörig lärare i ämnet engelska från åk (13)
8 3.2. Nationella provresultat Se bilagor för åk 3 och Analys av elevernas resultat Vad har påverkat elevernas resultat i positiv eller negativ riktning? - Vi har behöriga lärare i samtliga ämnen och specialteamets arbete genom tydligare struktur, handledning och satsning mot åk 1-2, m.m. har påverkat resultaten Vilka effekter av undervisningen kan ni se? - Vi ser att vi har en hög måluppfyllelse på skolorna och bra resultat på de nationella proven. Vi ser att i de ämnen vi har tillgång till studiehandledning på elevernas modersmål påverkar det positivt och skapar trygghet hos eleverna. Vi ser att vi inte kunnat tillgodose detta fullt ut. - Vi behöver göra en sammanställning av måluppfyllelsen även vid höstterminen för att tydligare följa utvecklingen. Idag finns sammanställning endast vårterminen. - Samarbetet med elevhälsan är positiv och utvecklande. Att vi tittar på elevernas behov och förutsättningar utifrån flera kompetenser är avgörande för att eleven får det stöd den är berättigad till. Vilka andra faktorer än undervisning kan ha spelat in? - Ett ökat antal elever som behöver en utformning av lärmiljö utifrån individuella behov och förutsättningar. Det kan vara exempelvis ett studierum vid olika inlärnings tillfällen/ämnen. Vi ser vikten av att utveckla det kollegiala lärandet och samarbetet lärare emellan. Vilken faktor bedömer ni har haft tyngst påverkan på resultaten? - Nyanlända elever som påbörjar sin skolgång med varierande förutsättningar och kunskaps erfarenheter. 4. Socialt klimat 4.1. Inkludering Elevers behov av lärmiljöer som är utformade utifrån förutsättningar och anpassad utifrån individuella behov. Vi ser ett behov av andra kompetenser i verksamheten. Ex beteendepedagog/socialpedagog för arbete med sociala utvecklingen för eleverna. 8 (13)
9 5. Förra årets förbättringsområden Genom PRIO är verksamheten genomlyst. Vt 16 genomfördes en enkät för att utvärdera hur lång vi kommit i vårt arbete. Utifrån dessa svar genomfördes ett analysarbete vid skolstart ht Vilka förbättringsområden har ni arbetat med? Gemensam undervisningsplanering. Använda elevresultat för att utveckla undervisningen Kollega handledning Mötesstruktur och möteseffektivitet Beskriv kort era aktiviteter. Ämneslag sätts samman, årshjul för handlingsplaner, mötesstruktur, kollegahandledning. Under läsåret 15/16 diskuterades dessa punkter på Apt och nätverksmöten. Vad har lyckats? Vad har gått mindre bra? Vi har arbetat med att tydliggöra och att hitta en rödtråd för att arbeta med ökad måluppfyllelse. Vi behöver ytterligare utveckla lärmiljöer som tillgodoser alla elevers bästa möjliga lärsituationer- arbetssätt. Genom UNIKUM fortsätta utvecklingen och framtagande av pedagogiska planeringar Analys av arbetet med förbättringsområdena Vad berodde framgångar och motgångar på? Förbättringsområdena har inte varit ett levande dokument i den utsträckning som var tänkt. Kopplingen mellan förbättringsområden måluppfyllelsen- analysarbetet behöver utvecklas. Vi har prioriterat dessa diskussioner vilket har gett ett resultat i rätt riktning men det behöver utvecklas mer. Gemensam undervisningsplanering. F-klass åk 3. - Planera och utvärdera i större utsträckning i nätverket. - Med införande av UNIKUM ser vi utvecklingsmöjligheter. Åk Fortsätter att sammanställa undervisningsmaterial (SO) - Arbeta vidare med studiebesök (NO) - Några studiedagar per år bör avsättas till detta arbete. Använda elevresultat för att utveckla undervisningen. F-klass - åk 3. - Sammanställning och diskussioner av NP har genomförts, ingen analys har genomförts. - Bedömningsstödet från skolverket behöver implementeras. Åk Inväntar kommunens plan för kartläggning i svenska, åk (13)
10 - Viktigt med tiden för gemensam rättning av nationellaproven då det ger stora kunskaper och insikter i bedömning. Kollega handledning F-klass åk 3. - Ett område vi behöver fortsätta att utveckla. Åk Arbetsgruppen rekommenderar varmt kollega handledning. Mötesstruktur och möteseffektivitet F-klass åk 3. - Strukturen och användandet av dagordning vid möten behöver bli bättre. Åk Arbetsplatsmöten önskas på veckodagar då schemaläggningen ligger på en gemensam tid för hela skolan. 6. Slutsatser Vilka lärdomar har ni gjort under läsåret? - Vi är inne i en process och det är viktigt att utvecklingsfrågor får ta tid. Sätt era resultat i relation till förbättringsområdena: hur bör ert arbete utvecklas? - Genom PRIO uppföljningen ser vi en positiv förändring men även att vi har utvecklingsområden som återstår. De aktiviteter som är kopplade till utvecklingsområdena behöver tydliggöras inför kommande läsår. Vi behöver aktualisera PRIO-grupperna. Vi behöver lägga tid på att diskutera kring verksamhetsfrågor, normer och värderingar. Ska förbättringsområdena vara kvar, tas bort, preciseras eller kompletteras? - Skolan ska fortsätta med förbättringsområdena från läsåret 15/16 då vi ser att flera delar återstår. Inför kommande läsår tydliggöra aktiviteterna som ska genomföras och planera in tid för diskussioner både i större och i mindre sammanhang. 10 (13)
11 6.1. Förbättringsområden för kommande läsår Gemensam undervisningsplanering Mål Undervisningen inom nätverk och arbetslag/ämneslag vilar på ett gemensamt pedagogiskt upplägg som utvärderas när det är genomfört. Aktiviteter - Avsätta tid för utvecklingsfrågor på nätverksmöten. - Gemensam terminsplan skapas på A-dagar - Arbetsområden planeras i nätverk och arbetslag/ämneslag. - Vissa lektioner läggs upp gemensamt. - Struktur för de pedagogiska planeringarna genom Unikum. - Kollegialt lärande genom gruppdiskussioner och speglingar Tidplan - A-dagar. Tid för att utforma och utvärdera planeringsmallen. - Studiedagar/fortbildningsbehov. Fortsatt arbete utifrån UNICUM. - Nätverksträffar. Lyfter utvecklingsfrågorna på dagordningen. Uppföljning - Vecka 44 skolans måluppfyllelse sammansställs och analyseras i klasskonferenser (eleverna måluppfyllelse i samtliga ämnen). Insatser och lärmiljöer utvecklas utifrån elevernas måluppfyllelse. Förbättringsområdet följs upp och utvärderas. - Dec/jan skolans måluppfyllelse dvs arbetssätt och undervisning utifrån förbättringsområdena sammansställs och analyseras i arbetslag och på organisationsnivå. - Maj/juni skolans måluppfyllelse sammansställs och analyseras i klasskonferenser (eleverna måluppfyllelse i samtliga ämnen). Insatser och lärmiljöer ska utvecklas utifrån elevernas måluppfyllelse. Förbättringsområdena utvärderas och analyseras inför nästa läsår. Ansvarig - Samtliga medarbetare utifrån uppdraget. - Rektor, biträdande rektor 11 (13)
12 Använda elevresultat för att utveckla undervisningen Mål Elevernas produktion och resultat ingår naturligt då nätverken utvärderar ett arbetsområde för att tillvarata bra metoder och förbättra andra. Aktiviteter - Nätverken planerar in gemensamma avstämningar föra att utvärdera arbetsområden. - Två gånger per termin tar man fram elevernas produktion och resultat för att se vad i undervisningen som pedagogerna behöver förändra för att öka elevernas förståelse. - Nätverken och ämneslagen har återkommande diskussioner om lektioner, planering, genomförande och utvärdering. - Implementering av kartläggningsmaterial. Tidplan - Se ovan. Uppföljning - Vecka 44 skolans måluppfyllelse sammansställs och analyseras i klasskonferenser (eleverna måluppfyllelse i samtliga ämnen). Insatser och lärmiljöer utvecklas utifrån elevernas måluppfyllelse. Förbättringsområdet följs upp och utvärderas. - Dec/jan skolans måluppfyllelse dvs arbetssätt och undervisning utifrån förbättringsområdena sammansställs och analyseras i arbetslag och på organisationsnivå. - Maj/juni skolans måluppfyllelse sammansställs och analyseras i klasskonferenser (eleverna måluppfyllelse i samtliga ämnen). Insatser och lärmiljöer ska utvecklas utifrån elevernas måluppfyllelse. Förbättringsområdena utvärderas och analyseras inför nästa läsår. Ansvarig - Samtliga medarbetare - Rektor, biträdande rektor 12 (13)
13 Mötesstruktur och möteseffektivitet Mål Skolan ska en välkänd modell för möten och dess syfte. Aktiviteter - Varje möte har ett syfte, dagordning och en ansvarig. Anteckningar förs och delas ut till berörda. - Tid för pedagogiska frågor ska avsättas. - Medarbetarna känner till var och när besluts fattas. Tidplan - Gäller samtliga mötesforum från och med vecka Arbetslagsmöten, nätverksmöten, elevråd, klassråd, APT Uppföljning - Inför varje terminsstart ska målet utvärderas utifrån aktiviteterna. Ansvarig - Samtliga medarbetare utifrån uppdrag. - Rektor, biträdande rektor 13 (13)
Verksamhetsrapport för Mjälgamontessori läsår et
Verksamhetsrapport för Mjälgamontessori läsår et 2016-2017 Innehållsförteckning 1. Inledning... 3 2. Förutsättningar... 3 2.1. Styrning och ledning... Fel! Bokmärket är inte definierat. 2.2. Organisation...
Läs mer1. Inledning Förutsättningar... 3
Verksamhetsrapport för skolan läsåret 2015-2016 Innehållsförteckning 1. Inledning... 3 2. Förutsättningar... 3 2.1. Styrning och ledning... Fel! Bokmärket är inte definierat. 2.2. Organisation... Fel!
Läs mer1. INLEDNING BESKRIVNING AV ENHETENS SYSTEMATISKA KVALITETSARBETE FÖRUTSÄTTNINGAR... 4
Verksamhetsrapport för Kvarnsvedens skola läsåret 2014/2015 Innehållsförteckning 1. INLEDNING... 3 2. BESKRIVNING AV ENHETENS SYSTEMATISKA KVALITETSARBETE... 4 3. FÖRUTSÄTTNINGAR... 4 3.1. Pedagogisk personal...
Läs merInnehållsförteckning 2 (7) Borlänge kommun
Verksamhetsrapport för Kvarnsvedens fritidshem och Amsbergs fritidshem läsåret 2015-2016 Innehållsförteckning 1. Inledning... 3 2. Förutsättningar... 3 2.1. Styrning och ledning... 3 2.2. Organisation...
Läs mer1. Inledning Förutsättningar... 3
Verksamhetsrapport för Torsångs skola läsåret 2015-2016 Innehållsförteckning 1. Inledning... 3 2. Förutsättningar... 3 2.1. Styrning och ledning... 3 2.2. Organisation... 3 2.3. Personal... 3 2.3.1. Kompetens...
Läs mer1. Inledning Förutsättningar... 3
Verksamhetsrapport för Forssaängskolan läsåret 2015-2016 Innehållsförteckning 1. Inledning... 3 2. Förutsättningar... 3 2.1. Styrning och ledning... 3 2.2. Organisation... 3 2.3. Personal... 3 2.3.1. Kompetens...
Läs mer1. Inledning Förutsättningar... 3
Verksamhetsrapport för Ornäs fritidshem läsåret 2015-2016 Innehållsförteckning 1. Inledning... 3 2. Förutsättningar... 3 2.1. Styrning och ledning... Fel! Bokmärket är inte definierat. 2.2. Organisation...
Läs mer1. Inledning Förutsättningar... 4
Verksamhetsrapport för Gylle skola läsåret 2015-2016 2 Innehållsförteckning 1. Inledning... 4 2. Förutsättningar... 4 2.1. Styrning och ledning... 4 2.2. Organisation... 4 2.3. Personal... 4 2.3.1. Kompetens...
Läs mer1. Inledning Förutsättningar... 3
Verksamhetsrapport för Forssaängskolans fritidshem läsåret 2015-2016 Innehållsförteckning 1. Inledning... 3 2. Förutsättningar... 3 2.1. Styrning och ledning... 3 2.2. Organisation... 3 2.3. Personal...
Läs mer1. Inledning Förutsättningar... 3
Verksamhetsrapport för Forssaklackskolan läsåret 2015-2016 Innehållsförteckning 1. Inledning... 3 2. Förutsättningar... 3 2.1. Styrning och ledning... 3 2.2. Organisation... 3 2.3. Personal... 3 2.3.1.
Läs mer1. Inledning Förutsättningar... 3
Verksamhetsrapport för Skräddarbacksskolans fritidshem läsåret 2015-2016 Innehållsförteckning 1. Inledning... 3 2. Förutsättningar... 3 2.1. Styrning och ledning... 4 2.2. Organisation... 4 2.3. Personal...
Läs merDokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan. Åsaka skola F
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan Åsaka skola F-6 2015 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 Redovisning av aktuella kunskapsresultat... 4 REDOVISNING
Läs mer1. Inledning Förutsättningar... 3
Verksamhetsrapport för Nygårdsskolans fritidshem läsåret 2015-2016 Innehållsförteckning 1. Inledning... 3 2. Förutsättningar... 3 2.1. Styrning och ledning... 3 2.2. Organisation... Fel! Bokmärket är inte
Läs mer, Mikael Johansson, Annie-Frid Johansson, Läsåret Arbetsplan åk F-6
Arbetsplan åk F-6 Utifrån verksamhetens kvalitetsrapport har rektor valt följande förbättringsområden, som tillsammans med pedagogernas förbättringsområden, finns dokumenterade i arbetsplanen för läsåret
Läs merDokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan. Kronan 7-9 2014
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan Kronan 7-9 2014 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 Redovisning av aktuella kunskapsresultat... 3 REDOVISNING
Läs merKvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Gärde skola och fritidshem
Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Gärde skola och fritidshem Kvalitetsredovisning för Gärde skola och fritidshem 2012/2013 Varje huvudman inom skolväsendet ska på huvudmannanivå systematiskt
Läs mer1. Inledning Förutsättningar... Fel! Bokmärket är inte definierat.
Verksamhetsrapport för Fritidshem Jakobsgårdskolan, grundsärskolan, läsåret 2015-2016 Innehållsförteckning 1. Inledning... 3 2. Förutsättningar... Fel! Bokmärket är inte definierat. 2.1. Styrning och ledning...
Läs merKvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Siljansnäs skola och fritidshem
Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Siljansnäs skola och fritidshem Kvalitetsredovisning 2012/2013 Varje huvudman inom skolväsendet ska på huvudmannanivå systematiskt och kontinuerligt planera,
Läs merÅRSHJUL- SYSTEMATISKT KVALITETSARBETE FRÖDINGSKOLAN Från skollagen:
Från skollagen: Grundskolan skall enligt skollagen 4 kap 3-5 : 3 Varje huvudman inom skolväsendet ska på huvudmannanivå systematiskt och kontinuerligt planera följa upp och utveckla utbildningen. 4 Sådan
Läs merVerksamhetsplan. Vimarskolan Åk 7-9 2015/2016
Vimarskolan Åk 7-9 Tillsammans når vi toppen! Förbättringsområden inom förskola och grundskola enligt Nämndsplanen för styrning av barn- och utbildningsförvaltningen 2014 Nämndsplanen för styrningen av
Läs merVerksamhetsrapport Valla skola
Verksamhetsrapport V skola Rektor: Ann-Britt Eriksson : 2017-09-07 www.katrineholm.se 2 (9) Vår handläggare Verksamhetsrapport för V skola september 2017 V skola är en kommunal grundskola i Katrineholms
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
Dnr 43-2017:6137 Bollnäs kommun för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Bollnäs kommun Skolinspektionen Box 23069, 104 35 Stockholm, Besöksadress: Sveavägen 159 2 (8) Skolinspektionens beslut
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
Dnr 44-2016:11365 Kastellskolan Org.nr. 888000-8365 för förskoleklass och grundskola efter tillsyn av Kastellskolan i Härnösands kommun Skolinspektionen Box 3177, 903 04 Umeå, Besöksadress Nygatan 18-20
Läs merDokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan. Kronan F
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan Kronan F-6 2014 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 Redovisning av aktuella kunskapsresultat... 4 REDOVISNING
Läs merDokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan. Stavreskolan
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan Stavreskolan 4-9 2015 KVALITÉTSARBETE Stavreskolans kvalitetsarbete fokuseras runt vårt systematiska årshjul där
Läs mer1. Inledning Förutsättningar... 3
Verksamhetsrapport för Jakobsgårdskolan, grundsärskolan läsåret 2015-2016 Innehållsförteckning 1. Inledning... 3 2. Förutsättningar... 3 2.1. Styrning och ledning... 3 2.2. Organisation... 3 2.3. Personal...
Läs merFörslag till åtgärder
Förslag till åtgärder www.ljungby.se Kommunala grundskolan i Ljungby kommun Nycketal www.ljungby.se Andelen elever i åk 3 i den kommunala grundskolan som klarat samtliga delprov på nationella prov i matematik
Läs merArbetsplan åk 1-6. Utveckla samverkan mellan undervisande pedagoger och studiehandledare genom projektet Nyanländas lärande.
Arbetsplan åk 1-6 Utifrån verksamhetens kvalitetsrapport 2018-19 har rektor valt följande förbättringsområden, som tillsammans med pedagogernas förbättringsområden ligger till grund för arbetsplanen under
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
f in Skolinspektionen Dnr 44-2017:5471 Montenova montessoriskola ekonomisk förening Org.nr. 769602-2248 susanne.palmgren@montenova.se för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Nova Montessoriskola
Läs merDokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Grundskolan/Grundsärskolan. Åsaka skola
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Grundskolan/Grundsärskolan Åsaka skola 1-6 2013 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 Redovisning av aktuella kunskapsresultat... 3 REDOVISNING AV UPPDRAG...
Läs mer1. Inledning Förutsättningar... Fel! Bokmärket är inte definierat.
Verksamhetsrapport för Kyrkskolans fritidshem läsåret 2015-2016 Innehållsförteckning 1. Inledning... 3 2. Förutsättningar... Fel! Bokmärket är inte definierat. 2.1. Styrning och ledning... Fel! Bokmärket
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
n Beslut Stockholms kommun Beslut för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Eriksdalsskolan belägen i Stockholms kommun 2(6) Tillsyn i Eriksdalsskolan har genomfört tillsyn av Stockholms kommun
Läs merKunskap, utveckling och lärande Ankarsrums skola
2015-09-13 Kunskap, utveckling och lärande Ankarsrums skola Beskrivning av resultat Hur blev det? Hur ser resultaten ut på din skola, enkäter, måluppfyllelse, nationella prov övrigt? Bedömning av elevens
Läs merVerksamhetsplan för Norrtullskolan 2013/2014
BARN OCH UTBILDNING Verksamhetsplan för Norrtullskolan 2013/2014 Verksamhetsidé På vår skola ges alla elever möjlighet att utvecklas utifrån sina förutsättningar! Det viktiga för alla på skolan är att
Läs merKvalitetsredovisning läsåret 2013/14 Insjöns skola och förskoleklass.
Kvalitetsredovisning läsåret 2013/14 Insjöns skola och förskoleklass. Varje huvudman inom skolväsendet ska på huvudmannanivå systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen.
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
Dnr 44-2017:5475 Montessoriskolan i Onsala ekonomisk förening Org.nr. 769601-3361 ordforande@onsalamontessoriskola.se för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Onsala Montessoriskola i Kungsbacka
Läs merElevhälsoteamets representanter har en tydlig roll-, ansvars- och arbetsuppgiftsfördelning. Bilaga 1.
Utbildningsförvaltningen Elevhälsoteamets uppdrag och organisation Verksamhetsplan år 2017 Elevhälsoteam BECKOMBERGASKOLAN Skolans elevhälsa Elevhälsoteamet (EHT) består av: (befattningar som ingår inklusive
Läs merParkskolan åk 1-6, Läsåret
Arbetsplan åk 1-6 Utifrån verksamhetens kvalitetsrapport har rektor valt följande prioriterade områden, som finns dokumenterade i arbetsplanen för läsåret 2018-19 Fortsatt utveckling av inkluderande arbetssätt
Läs merKvalitetsarbete för Jonsboskolan period 3 (jan-mars), läsåret 2013/2014.
Kvalitetsarbete för Jonsboskolan period 3 (jan-mars), läsåret 2013/2014. 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvudmannanivå systematiskt
Läs merBARN- OCH UTBILDNING Uppföljning internkontrollplan
BARN- OCH UTBILDNING Uppföljning internkontrollplan Uppföljning av risk för bristande måluppfyllelse ht 18 Nedan följer en stadievis sammanställning av andel elever med F i respektive samt andelen elever
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
Dnr 43-2015:4690 Göteborgs kommun angered@angered.goteborg.se Beslut för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Gunnilseskolan F-6 i Göteborgs kommun 2(16) Tillsyn i Gunnilseskolan F-6 har genomfört
Läs mer1. Inledning Förutsättningar... 3
Verksamhetsrapport för Torsångs fritidshem läsåret 2015-2016 Innehållsförteckning 1. Inledning... 3 2. Förutsättningar... 3 2.1. Styrning och ledning... 3 2.2. Organisation... 3 2.3. Personal... 3 2.3.1.
Läs merDokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Grundskolan/Grundsärskolan. Kronan
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Grundskolan/Grundsärskolan Kronan 1-6 2013 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 Redovisning av aktuella kunskapsresultat... 4 REDOVISNING AV UPPDRAG...
Läs merVerksamhetsplan 2019 grundskola, fritidshem, grundsärskola
Verksamhetsplan 2019 grundskola, fritidshem, grundsärskola Insatser utgående från nämndplanen redovisas vid uppföljning av nämndplanens mål och strategier Mål Alla barn och elever har möjlighet att nå
Läs mer1. Inledning Förutsättningar... 3
Verksamhetsrapport för Ornäs skola läsåret 2015-2016 Innehållsförteckning 1. Inledning... 3 2. Förutsättningar... 3 2.1. Styrning och ledning... 3 2.2. Organisation... 3 2.3. Personal... 3 2.3.1. Kompetens...
Läs merSkola: Norråsaskolan Rektor: Erik Thor
Skola: Norråsaskolan Rektor: Erik Thor Systematiskt kvalitetsarbete Det systematiska kvalitetsarbetet är reglerat i skollagen, 4 kap och regleras på nationell-, huvudmannaoch enhetsnivå. Huvudmannanivå
Läs merArbetsplan åk 1-6 utifrån framtagna förbättringsområden
Arbetsplan åk 1-6 utifrån framtagna förbättringsområden 2019 2020 Månadsrapporten ska utgå från de faktorer vi kan påverka. Följande faktorer ska särskilt beaktas: Undervisningens och utbildningens innehåll
Läs merKvalitetsredovisning
Kvalitetsredovisning Grundskola 1-6 Läsåret 2013/2014 Hedeskoga skola Ansvarig rektor:jim Priest Inledning Skollagens krav på systematiskt kvalitetsarbete innebär att huvudmän, förskole och skolenheter
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
4 Dnr 43-2015:8971 Linköpings kommun Beslut för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Björn kärrskolan belägen i Linköpings kommun 2 (9) Tillsyn i Björnkärrskolan har genomfört tillsyn av Linköpings
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
Skolinspektionen Åstorps kommun Beslut för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Kvidinge skola belägen i Åstorps kommun Skolinspektionen, Postadress: Box 156, 221 00 Lund, Besöksadress: Gasverksgatan
Läs mer2016/2017. Mariebergsskolan HÄLSA LÄRANDE TILLSAMMANS
2016/2017 Mariebergsskolan HÄLSA LÄRANDE TILLSAMMANS SKOLANS LEDORD HÄLSA LÄRANDE TILLSAMMANS VISION Mariebergsskolans vision är att alla ska känna glädje och trygghet i en demokratisk lärandemiljö. All
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
Dnr 43-2015:10013 Stockholms kommun för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Magelungsskolan belägen i Stockholms kommun 2 (8) Tillsyn i Magelungsskolan har genomfört tillsyn av Stockholms kommun
Läs merVerksamhetsformer som omfattas av planen: Skola, förskola och fritidshem Läsår 2016/2017
Kvarnsvedens/Amsbergs skolor med tillhörande fritidshem. Plan mot diskriminering och annan kränkande behandling Varje enhet inom förskola och skola har en Plan mot Diskriminering och Kränkande Behandling.
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
r% å Skolinspektionen Dnr 43-2016:10344 Haninge kommun för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Ribbybergsskolan i Haninge kommun Skolinspektionen Dnr 43-2016:10344 2 (7) Skolinspektionens beslut
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
Dnr 43-2016:4768 Torsby kommun ulf.blomquist@torsby.se Beslut för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Östmarks skola i Torsby kommun 2(13) Tillsyn i Östmarks skol har genomfört tillsyn av Torsby
Läs merKvalitetsarbete för grundskolan (Jonsboskolan) period 4 (april juni), läsåret 2013/2014.
Kvalitetsarbete för grundskolan (Jonsboskolan) period 4 (april juni), läsåret 2013/2014. 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvudmannanivå
Läs merAntal elever... 2 Bil 1 Antal elever per skola... 2 Bil 2 Antal elever per årskurs den kommunala skolan... 3 Nyckeltal: Andelen elever i åk 3 i den
Antal elever... 2 Bil 1 Antal elever per skola... 2 Bil 2 Antal elever per årskurs den kommunala skolan... 3 Nyckeltal: Andelen elever i åk 3 i den kommunala skolan grundskolan som klarat samtliga delprov
Läs merKvalitetsarbete för grundskolan Vasaskolan period 1 juli-sept 2013.
Kvalitetsarbete för grundskolan Vasaskolan period 1 juli-sept 2013. 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvudmannanivå systematiskt och
Läs merFÄRJESTADSSKOLANS ARBETSPLAN
FÄRJESTADSSKOLANS ARBETSPLAN LÄSÅRET 2016 17 KARLSTADS KOMMUN Ansvarig samt giltighetstid: Mikael Nilsson Rektor, Läsåret 16/17 POLICY Uttrycker ett övergripande förhållningssätt. Policyn handlar om principer
Läs mer4. Verksamhetens mål och utvecklingsfrågor (Nordlyckeskolan (7-9))
4. Verksamhetens mål och utvecklingsfrågor 2013-2013 (Nordlyckeskolan (7-9)) Områden Verksamhetens mål/ utvecklingsfrågor Senaste kommentaren GODA UPPVÄXTVILLKOR NORMER OCH VÄRDEN - Samtliga verksamheter
Läs merBehörighet gymnasieskolans yrkesprogram
1. Kunskaper Sett till alla elever på skolan minskar behörigheten till gymnasieskolans yrkesprogram något, ner till 85,7 % från 88,5 % föregående läsår. Skolan har under läsåret 2017/2018 haft större andel
Läs merBeslut efter uppföljning för förskoleklass och grundskola
Älvdalens kommun Beslut efter uppföljning för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Älvsdalsskolan f-9 belägen i Älvdalens kommun 2(12) Uppföljning av tillsyn i Älvsdalsskolan f-9 genomförde tillsyn
Läs merein Beslut efter uppföljning för förskoleklass och grundskola Skolinspektionen efter tillsyn i Lilla Alby skola belägen i Sundbybergs kommun Beslut
ein Beslut Sundbybergs kommun Beslut efter uppföljning för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Lilla Alby skola belägen i Sundbybergs kommun Box 23060; 104 35 Stockholm 2 (9) Uppföljning av tillsyn
Läs merDokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan. Stavreskolan F
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan Stavreskolan F-3 2014 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 Redovisning av aktuella kunskapsresultat... 4
Läs merKvalitetsredovisning Tällbergs skola 2012/2013
Kvalitetsredovisning Tällbergs skola 2012/2013 Varje huvudman inom skolväsendet ska på huvudmannanivå systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen. Skolans mål anges i skollag,
Läs merBetyg i årskurs 6, vårterminen 2018
Betyg i årskurs 6, vårterminen 2018 Diarienummer: 2018.00225 Sara Brundell Anders Lundahl Skolverket Rapport 1 (8) Sammanfattning... 2 Andel elever med godkända terminsbetyg... 2 I engelska erhöll fler
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
Skolinspektionen Beslut Helsingborgs kommun Beslut för förskoleklass och grundskola efter prioriterad tillsyn i Bårslövs skola belägen i Helsingborgs kommun Skolinspektionen, Postadress: Box 156, 221 00
Läs merUtbildningspolitisk strategi
Utbildningspolitisk strategi 2012-2015 för förskola, förskoleklass, skola och fritidshem i Örnsköldsvik Antagen av kommunfullmäktige 2012-05-28 77 Våra huvudmål: Högre måluppfyllelse & Nolltolerans mot
Läs merKvalitetsanalys 15/16. Tranängskolans fritidshem
Kvalitetsanalys 15/16 Tranängskolans fritidshem Innehållsförteckning Förutsättningar förskola, fritidshem och skola... 3 Resultatet av årets verksamhet... 5 Verksamhetens resultat... 5 Inflytande/delaktighet...
Läs merHuvudmannabeslut för förskoleklass och grundskola
Dnr 43-2016:10921 Gällivare kommun Huvudmannabeslut för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Gällivare kommun Box 3177, 903 04 Umeå, Besöksadress Nygatan 18-20 2 (6) s beslut Föreläggande förelägger
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
Dnr 43-2015:5260 Göteborgs kommun lundby@lundby.goteborg.se Beslut för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Bräckeskolan F-6 i Göteborgs kommun 2 (9) Dnr 43-2015:5260 Tillsyn i Bräckeskolan F-6
Läs merEn attraktiv skola i framkant som ger mening och berikar alla varje dag
En attraktiv skola i framkant som ger mening och berikar alla varje dag Ledningsdeklaration för Östra skolan 2018-2019 Vision Östra skolan skall inrikta sin utveckling mot nästa generations behov av kunskap
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
Skolinspektionen Dnr 43-2015:9129 Svedala kommun för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Naverlönnskolan belägen i Svedala kommun Skolinspektionen, Postadress: Box 156, 221 00 Lund, Besöksadress:
Läs merÅtergivning av tillsynsbeslut. Dejeskolan 4-9
Återgivning av tillsynsbeslut Dejeskolan 4-9 Bakgrund Alla huvudmän blir vartannat år föremål för inspektion av något slag Skolinspektionen besöker också skolor som de bedömer ha risksignaler. Urvalet
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
Dnr 44-2016:5095 Rotsunda Utbildning AB Org.nr. 556888-4240 för förskoleklass och grundskola efter tillsyn av Norra Strandskolan i Sollentuna kommun Box 23069, 104 35 Stockholm, Besöksadress: Sveavägen
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete Pajala kommun 2013 -
1 Systematiskt kvalitetsarbete Pajala kommun 2013 - Systematiskt kvalitetsarbete och inflytande behandlas i ett gemensamt kapitel, kap 4, i skollagen (2010:800). Bestämmelserna gäller för samtliga skolformer
Läs merDokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Grundskolan/Grundsärskolan. Stavreskolan 1-3 2013
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Grundskolan/Grundsärskolan Stavreskolan 1-3 2013 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 Redovisning av aktuella kunskapsresultat... 4 REDOVISNING AV UPPDRAG...
Läs merr'n Beslut för förskoleklass och grundskola Skolinspektionen efter bastillsyn i Assaredsskolan belägen i Göteborgs kommun
r'n Beslut Dnr 44-2015:4209 Assareds skolkooperativ Ek för. Org.nr. 716445-1390 jan.andersson@assaredsskolan.se styrelsen@assaredsskolan.se Beslut för förskoleklass och grundskola efter bastillsyn i Assaredsskolan
Läs mer2015/2016. Mariebergsskolan HÄLSA LÄRANDE TILLSAMMANS
2015/2016 Mariebergsskolan HÄLSA LÄRANDE TILLSAMMANS HÄLSA LÄRANDE TILLSAMMANS Mariebergsskolans vision är att alla ska känna glädje och trygghet i en demokratisk lärandemiljö. All planering och alla aktiviteter
Läs merMellanvångsskolan läsåret 2016/2017
Kvalitetsplan Mellanvångsskolan läsåret 2016/2017 2016-08-14 Innehåll Kvalitetsplan... 2 Prioriterade områden läsåret 2016-2017... 3 Förväntansdokument... 5 Kvalitetsuppföljning... 6 Kvalitetsplan Huvudman,
Läs merNordmarks skola Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet för läsåret Rektor Leif Hansson
Barn- och utbildningsförvaltningen Nordmarks skola Nordmarks skola Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet för läsåret 2017-2018 Rektor Leif Hansson Innehållsförteckning 1. Resultat och måluppfyllelse...
Läs merBeslut för grundsärskola
Stockholms kommun Beslut för grundsärskola efter tillsyn i Kungsholmens grundskola belägen i Stockholms kommun 2 (9) Tillsyn i Kungsholmens grundskola har genomfört tillsyn av Stockholms kommun under våren
Läs merKvalitetsrapport - Björnbergets förskola. Susanne Nyberg, förskolechef Juni 2016
Kvalitetsrapport - Susanne Nyberg, förskolechef Juni 2016 Innehåll Innehåll... 2 1. Systematiskt kvalitetsarbete... 3 1.1. Syfte och mål... 3 1.2. Ett kvalitetsarbete som leder mot målen... 3... 4 2. Sammanfattning
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
Beslut Broskolan AB Org.nr. 556709-1391 Maria.nordberg@broskolan.se Beslut för förskoleklass och grundskola efter tillsyn av Broskolan AB Box 3177, 903 04 Umeå, Besöksadress Nygatan 18-20 Beslut Dnr 44-2018:11707
Läs merDokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Grundskolan/Grundsärskolan. Lyrfågelskolan 4-9 2013
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Grundskolan/Grundsärskolan Lyrfågelskolan 4-9 2013 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 Redovisning av aktuella kunskapsresultat... 4 REDOVISNING AV UPPDRAG...
Läs merResultatprofil Läsåret Lagga skola Årskurs 1-6 Förskoleklass Fritidshemmet
Resultatprofil Läsåret 2013-2014 Lagga skola Årskurs 1-6 Förskoleklass Fritidshemmet Innehållsförteckning Vad är en resultatprofil... 3 Syfte... 3 Vad är innebörden i begreppet resultat?... 3 1. Presentation...
Läs merDokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan. Lextorpsskolan F
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan Lextorpsskolan F-6 2015 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 Redovisning av aktuella kunskapsresultat...
Läs merHuvudmannens plan för systematiskt kvalitetsarbete
Datum 17.10.03 Huvudmannens plan för systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass Skolans namn: Grevåkerskolan Hammerdal 1. Normer och värden 1.1 En sammanställning av resultaten för förskoleklassens arbete
Läs merStora Vallaskolan Arbetsplan 19/20
Stora Vallaskolan Arbetsplan 19/20 Prioriterade utvecklingsområden: - Värdegrund - Jämställdhet - Kunskapsresultat Hur blev det? Var är Hur gör Var ska Normer och värden Skolans arbete mot kränkande behandling
Läs merRedovisning av det systematiska kvalitetsarbetet
Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet Korsberga skola F-6 Läsåret 2015/2016 2(5) Vad framkom vid analysen av verksamhetens resultat förra läsåret? Vi kände behov av att prata mer om matematiken
Läs merKvalitetsrapport Avseende läsåret 2010/2011
2011-04-28 1 (7) Dnr: Kvalitetsrapport Avseende läsåret 2010/2011 Södra Bäckby skolor Sofiaskolan Ansvarig: Birgitta Leijon Kvalitetsrapport grundskola och särskola Inledning I den nya skollagen är kravet
Läs merKvalitetsuppföljning grundskola 2017/2018 Hede-och Tanumskolan Förskoleklass-årskurs 6
Kvalitetsuppföljning grundskola 2017/2018 Hede-och Tanumskolan Förskoleklass-årskurs 6 Lärande Verksamhetens måluppfyllelse Svenska Studieresultat ämnesprov grundskolan Betyg Antal elever Antal elever
Läs merKvalitetsuppföljning grundskola 2017/18 Skolområde 1
Kvalitetsuppföljning grundskola 2017/18 Skolområde 1 Lärande Studieresultat ämnesprov grundskolan Antal elever Antal elever som har: Procent Svenska Nått målen i ämnesprovet* Åk 3 10 7 70 % Svenska Åk
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete år 2015
januari 2016 Tomtbergaskolan Systematiskt kvalitetsarbete år 2015 Systematiskt kvalitetsarbete Vår skolsköterska skriver i sin verksamhetsberättelse: En mycket trevlig skola där det är lätt att samarbeta
Läs merDokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan. Lyrfågelskolan F
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan Lyrfågelskolan F-3 2015 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 Redovisning av aktuella kunskapsresultat...
Läs merKvalitetsrapport 2015/2016 Vällingby Park
Kvalitetsrapport 2015/2016 Vällingby Park Pysslingen Skolors kvalitetsarbete syftar till att säkerställa att varje barn och elev oavsett skola ges möjlighet att uppnå kunskapskraven. Genom att kontinuerligt
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
Dnr 43-2018:6853 Therese.Linner@lessebo.se Lessebo kommun för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Bikupan i Lessebo kommun Skolinspektionen Box 156, 221 00 Lund, Besöksadress Gasverksgatan 1 2
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
Dnr 43-2015:4627 Göteborgs kommun angered@angered.goteborg.se Beslut för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Rannebergsskolan F-3 i Göteborgs kommun 2 (9) Tillsyn i Rannebergsskolan F-3 har genomfört
Läs merKvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Tällberg skola
Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Tällberg skola Kvalitetsredovisning 2015/2016 Verksamheter inom skolväsendet ska på huvudmanna- och enhetsnivå systematiskt och kontinuerligt planera, följa
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
Dnr 43-2017:8521 Bollebygds kommun kommunen@bollebygd.se för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Bollebygdskolan 4-6 i Bollebygds kommun Skolinspektionen Box 2320, 403 15 Göteborg, Besöksadress
Läs mer