Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Transkript

1 1 (5) Reviderad nov 2010 Plan mot diskriminering och kränkande behandling Varvets förskola 2011 Plan mot diskriminering och kränkande behandling utgår från skollagen (1985:1100) 14 a kap. samt diskrimineringslagen. Planen är till för att främja barns och elevers lika rättigheter samt förebygga och förhindra diskriminering, trakasserier och kränkande behandling.

2 Reviderad juni (5) Förskolans/skolans policy Varvets förskola ska aktivt och medvetet inkludera likabehandlingsplanen i den dagliga verksamheten. Alla som vistas på förskolan ska behandlas med respekt och ingen ska exkluderas. Det är allas rättighet att trivas och känna sig välkomna till förskolan Främjande arbete På Varvets förskola ska råda en trygg och trivsam stämning. Barn såväl som vuxna ska bemötas med respekt och lyhördhet, och vi ska ha insikt om allas lika värde. Vad vi gör: * Är goda förebilder och skapar därmed trygghet. * Lär barnen att människor är olika, får tycka olika och ändå är lika mycket värda. Därmed stärker vi barnens självbild och identitet. * Främjar vuxen närvaro och lyhördhet i barngruppen. Hur vi gör: * Respekterar alla människor och är medvetna om hur vi tilltalar och bemöter andra. * Har ett gemensamt förhållningssätt där vi uppmärksammar och bekräftar det positiva hos varje barn. * Lär barnen att säga ifrån och berätta vad de vill. * Använder oss av observationer. * Har återkommande aktiviteter där barnen får lär känna varandra och visa hänsyn.. Ordningsregler Vi strävar efter en lugn och harmonisk måltidssituation där vi i möjligaste mån väntar på varandra tills alla ätit klart. Konfliktsituationer löser vi genom att samtala om händelsen med barnen det gäller och att förespråka nolltolerans vad gäller alla former av kränkning, mobbning, våld och så vidare. Vår mest betydelsefulla regel är ändå att glädjas åt varandra, visa varandra medkänsla och bekräfta att alla är lika mycket värda samt betyder lika mycket oavsett förmåga. Därmed får ingen diskrimineras utifrån funktionshinder, kön, sexuell läggning, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning. Resultat från föregående års uppföljning Det här är vår första likabehandlingsplan som ska följas upp kontinuerligt.

3 Reviderad juni (5) Att förebygga och förhindra diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Kartläggning - undersökning om förekomst av trakasserier och kränkande behandling. När flera barn vill ha samma leksak. När för många barn är samlade på samma ställe uppstår lätt otålighet och knuffningar. När flera barn vill ha hjälp samtidigt. När barnen tar saker av varandra. När de munhugger om saker. Erbjuder alternativ i stället för att de ska bråka om vem som ska ha leksaken. Hur arbetar vi för att undvika dessa konflikter: Delar upp barngruppen i mindre grupper Bekräfar att barnen ska få hjälp även om de får vänta en stund. Lär barnen att återlämna saken som togs från kompisen samt fråga om de kan få låna en leksak i stället för att ta den. Bejakar allas rätt till olika åsikter. Nulägesanalys - resultat av kartläggningen. Varvets förskola har en avdelning där det arbetar två barnskötare och en förskollärare. Vi fortsätter att utveckla vårt samarbete och diskuterar kontinuerligt förhållningssätt och regler.varvets förskola har tidigare varit en sluss för barn som sökt annan förskoleplats och i väntan på den blivit placerade här. Numera är inte förskolan en tillfällig lösning utan kan ta emot barn i åldern 1-5. På grund av avsaknad av egen förskolegård och att barnguppen hittills bestått av barn i åldern 1-3 väljer ändå de flesta att byta till annan förskola då barnen närmar sig 3-årsåldern. Detta innebär en stor omsättning på barn och ställer extra krav på tydliga regler då barngruppen inte är konstant någon längre tid utan i ständig förändring. Mål formulering av konkreta, uppföljningsbara mål utifrån analys. Vuxna och barn ska möta andra människor med glädje, respekt och nyfikenhet. Barnen ska utveckla god självkänsla och empatisk förmåga. Barnen ska lära sig hantera konflikter genom att samtala. Nolltolerans vad gäller kränkande behandling. Åtgärder - insatser som ska göras under året för att nå målen. Likabehandlingsplanen ska finnas med som en fast punkt på dagordningen vid våra arbetsplatsträffar Tidsperiod - när ska dessa insatser genomföras. Arbetslagets planeringsmöten och personalmöten. - vem eller vilka har ansvar för att detta genomförs.

4 Reviderad juni (5) Uppföljning av planerade åtgärder Hur och när ska uppföljning ske? Syftar på de åtgärder som ni har angett under rubriken Att förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Hur - enkät, samtal, eller annat Samtal i arbetslaget. När - datum, tidsperiod Planeringsmöten. Rutiner för en akut situation - vad gör vi när något hänt? Rutiner för hur personalen ska agera Vara närvarande, se, förstå och handla. Ta vuxenansvar och prata med berörd personal och barn. Ta barnen på allvar. Det är deras upplevelse och känsla som avgör om det är kränkning. Lyssna till föräldrarna. Ta kontakt med förskolechef. Personalen ska vara väl förtrogen med likabehandlingslagen. Personal och förskolechef Rutiner för uppföljning av att insatserna har haft effekt Personalen kontrollerar varje dag att kränkningen har upphört, om inte vidtas nödvändiga åtgärder. Rutiner för hur händelser och åtgärder ska dokumenteras Händelser och insatser dokumenteras samt tas upp på personalmöte. Rutiner för hur barn och elever ska medverka i arbetet med planen Genom samtal med barnen om förhållningssätt och kamratskap.

5 Reviderad juni (5) Rutiner för hur planen ska göras känd och förankras i hela verksamheten samt hos vårdnadshavarna Samtliga i personalgruppen, tre personer, är väl förtrogna med planen och den kommer att presenteras på föräldramöte i mars. Tidpunkt för utvärdering av planen - vilken månad? December 2011.