Skolforskningsinstitutet

Transkript

1 Mats Miljand Skolforskningsinstitutet uppgifter och utmaningar

2 Uppdrag bidra till att de verksamma inom skolväsendet ges goda förutsättningar att planera, genomföra och utvärdera undervisningen, med stöd av vetenskapligt underbyggda metoder och arbetssätt. Myndigheten ska bidra till goda förutsättningar för barns och elevers utveckling och lärande samt till förbättrade kunskapsresultat för elever. (Ur Skolforskningsinstitutets instruktion)

3 Uppgifter Systematiska kunskapsöversikter Övrig validering av forskningsresultat Kartläggningar av befintlig forskning Validera internationella kunskapssammanställningar Validera enskilda studier av stort värde Sprida och göra forskningsresultat tillgängliga Identifiera områden där praktiknära forskning saknas Utlysa medel för praktiknära forskning Fördela medel till praktiknära forskning

4 En systematisk kunskapsöversikt Bästa möjliga kunskap inom ett område vid en viss given tidpunkt En fråga som bestämts i förväg Arbetet följer ett tydligt protokoll Tydliga metoder och rutiner för olika processer som sökning, värdering, urval och syntetisering av studier Processerna präglas av noggrannhet och genomsynlighet (dokumentation) Stödja praktikers, politikers och enskildas beslutsfattande

5 Praktiknära forskning Utgår från professionens frågor och behov Används i undervisning och andra klassrumssituationer Forskningsfrågorna bör tas fram i samverkan med professionen Kan baseras på olika forskningsdiscipliner Olika forskningsmetoder kan vara aktuella

6 Relationen forskare - lärare Forskning om lärare Relevant främst ur ett policyperspektiv (styrning- & utvärdering) Forskning för lärare Relevansen för professionen avgörande inte vem som bedrivit forskningen Forskning av lärare Enl. vissa en förutsättning för verkligt praktiknära forskning Forskning med lärare Forskare bedriver t.ex. klassrumsforskning med hjälp av lärare

7 Organisation Gemensam resurs Kanslichef Utvecklingsstrateg Kommunikationsstrateg Administratör Direktör Skolforskningsnämnd Vetenskapligt råd Projekt 1 Projektledare Projektassistenter Experter Referensgrupper Projekt 2 Projektledare Projektassistenter Experter Referensgrupper Projekt n Projektledare Projektassistenter Experter Referensgrupper

8 Huvudprocesser Initiering Behovsfångst Genomförande Systematiska kunskapsöversikter och andra projekt Kunskapsdelning Tillgängliggörande, spridning och användning

9 Lärares medverkan Initiering Behovsinventering Genomförande Formulering av forskningsfrågan Diskussioner om avgränsningar (djup/bredd) Val av teman i syntesrapporten Kunskapsdelning Forskningsanvändare

10 Forskningsanvändning En vetenskapsinformerad verksamhet förutsätter en kultur eller ett ekologiskt system för användning av forskning att skolornas kapacitet att ta emot och använda forskning byggs upp att lärare får i uppgift att arbeta med forskning och ges möjlighet att delta i nätverk att det kommer i gång ett lokalt utvecklingsarbete som ett led i en lärarledd kunskapsutveckling (FoU)

11 Något om institutets roll Huvuduppdrag: att göra systematiska kunskapsöversikter, identifiera kunskapsluckor och initiera praktiknära forskning Institutet har inte i uppdrag och saknar resurser för att medverka vid olika slags FoU-insatser eller vara ett nav för lokal (forskningsbaserad) skolutveckling Att sådana verksamheter kommer till stånd kommer dock att ha utomordentligt stor betydelse för vilken påverkan som institutets produkter kommer att få!

12 Samverkan helt avgörande Professionen (lärare, skolledare) Skolhuvudmännen (kommuner och fristående skolor) Andra myndigheter Berörda organisationer (SKL, fackliga organisationer) Lärarutbildningar Ämnescentra Pedagogiska och didaktiska institutioner Internationella institutioner M.fl.

13 Utmaningar i sammanfattning Göra rätt saker ta reda på vad lärare och andra verksamma tycker är de största behoven Forskningsläget finns relevant forskning och hur ser den ut Forma goda metodologiska strategier Nå ut med resultaten så att de kommer till användning och påverkar undervisningen Många aktörer i samverkan

14 Hur påverkar forskning? Vad forsk ning ( ) kan göra är att hjälpa människor att ompröva olika frågor och ställningstaganden, hjälpa dem att tänka på ett annat sätt, presentera nya begrepp som kan hjälpa dem att förstå vad problemet egentligen består i och hur förekommande det är, hjälpa dem att överge en del gamla antagan den, samt att punktera myter. Carol Weiss

15 Kontaktuppgifter Mail: Telefon: Webb: