Behovsanalys för rektor i Järfälla kommun

Storlek: px

Starta visningen från sidan:

Download "Behovsanalys för rektor i Järfälla kommun"

Ann-Marie Engström
för 8 år sedan
Visningar:

1 Behovsanalys för rektor i Järfälla kommun Bakgrund Varför söker vi chefer till För- och grundskolor? Vi söker fyra rektorer eftersom: en rektor har fått möjligheten att gå vidare till tjänst som biträdande skolchef i vår egen organisation en rektor går i pension en rektor har bytt bostadsort och även fått nytt arbete i den nya kommunen en rektor går till ett arbete som biträdande skolchef inom en annan organisation För- och grundskolor, egenregiverksamheten För- och grundskolor är Järfälla kommuns egenregiverksamhet med förskolor, familjedaghem, grundskolor, grundsärskola och skolbarnsomsorg. Det finns idag 23 stycken resultatenheter med förskola och/eller grundskola. Enheterna drivs i hög grad självständigt av enhetschefen (förskolechef/rektor). Som rektor/förskolechef har man ansvar för personal, budget, arbetsmiljö, kvalitet och utvecklingsfrågor. För att klara uppdraget finns centralt stöd att tillgå. Vi satsar även på gemensam kompetensutveckling och handledning för att stärka cheferna i deras uppdrag. Skolchefen har sett över organisationen under 2011 eftersom några enheter har visat sig vara för små för att på sin barn-/elevpeng klara av att finansiera en hållbar ledningsorganisation och ett fullgott administrativt stöd. Syftet har varit att stärka enheterna genom att skapa en större ekonomisk likvärdighet. Detta innebär att vissa förändringar har beslutats och kommer att gälla från den 1 juli Det kommer inte att beröra alla enheter. Omfattande utvecklingsarbete Järfälla är en expansiv kommun med stark framtidstro och en växande infrastruktur. Vi arbetar för att förverkliga vår vision om en skola på ledande nationell nivå. Inom För- och grundskolor i Järfälla pågår därför ett omfattande utvecklingsarbete. Satsningar görs på kvalitetsutveckling, kompetensutveckling och insatser som syftar till att ytterligare höja studieresultaten. IT och ny teknik är ett annat prioriterat område. Interaktiva skrivtavlor finns idag på alla kommunala skolor i Järfälla och utbildningar i PIM (praktisk IT- och mediekompetens) genomförs till och med En kommungemensam skolwebb, där pedagoger, elever och föräldrar kan mötas, är också under utveckling. En annan viktig uppgift under 2012 är att arbeta med en inkluderande skola när det gäller barn och elever i behov av särskilda insatser.

2 Vi söker chefer till följande enheter Rektor tillika förskolechef för Skälby för- och grundskola Enheten ligger i kommundelen Barkarby-Skälby, strax väster om Stockholms kommun. Enheten består av förskola, förskoleklass, årskurs 1-5, fritidshem och fritidsklubb. Vid enheten finns ca 570 barn/elever och ca 100 medarbetare. Skolledningen består i dagsläget av rektor tillika förskolechef och två biträdande rektorer. Förskolan och skolan har de senaste åren haft gemensamma utvecklingsprojekt kring matematik och språk. Under våren går skolan in i ett utvecklingsarbete kring naturkunskap och teknik (NTA) tillsammans med övriga grundskolor i kommundelen. Tillträde så snart som möjligt. Rektor tillika förskolechef för Iljansboda/Kolarängens för- och grundskolor Enheten ligger i kommundelen Kallhäll/Stäket och de två ingående för- och grundskolorna har ett nära samarbete i personal- och utvecklingsfrågor. Vid Iljansbodaskolan finns grundskola upp till årskurs 3, inklusive förskoleklass och fritidshem samt två förskolor, varav en nystartad. Vid Kolarängsskolan finns grundskola åk 1-5 och grundsärskola upp till årskurs 5, förskoleklass, fritidshem och fritidsklubb. Det finns även skola för flerfunktionshindrade upp till årskurs 10. Vid enheten finns ca 580 barn/elever och ca 110 medarbetare. Skolledningen består i dagsläget av rektor tillika förskolechef och två biträdande rektorer. På Kolarängskolan satsas på Entreprenörskap, skolan har också skolkör och egen skolorkester. Iljansbodaskolan har ett temainriktat arbetssätt, där de praktiskt estetiska ämnena är en viktig del. Tillträde 1 juli 2012.

3 Rektor tillika förskolechef för Aspnäs för- och grundskola Aspnässkolan är en mångkulturell enparallellig grundskola åk 1-5 med förskoleklass, fritidshem och fritidsklubb. Skolan har även förberedelseklasser för nyanlända elever. Enheten är belägen i centrala Jakobsberg och har goda förutsättningar att kunna växa. Från den 1 juli 2012 kommer tre förskolor att tillföras enheten som då kommer att bestå av ca 400 barn/elever och ca 100 medarbetare. Som ny chef för en nybildad enhet kommer du att ha stora möjligheter att påverka organisation och framtida utveckling. Skolledningen beräknas bestå av en rektor tillika förskolechef samt en biträdande rektor. Aspnässkolan har en stabil och kompetent lärarkår samt engagerad personal inom alla kategorier. Skolan ingår i ett projekt för attraktiva studiemiljöer och genomgår en omfattande renovering och förbättring av den inre miljön. Projektet beräknas vara avslutat sommaren Tillträde så snart som möjligt. Rektor för Berghem/Vattmyra skolor Enheten ligger i kommundelen Jakobsberg. Berghemsskolan och Vattmyraskolan, som båda är grundskolor med förskoleklass, årskurs 1-5, fritidshem och fritidsklubb, kommer att slås ihop till en resultatenhet fr.o.m. den 1 juli Berghemsskolan har även två förberedelseklasser för nyanlända elever. Den nya enheten kommer att ha ca 480 elever och 90 medarbetare. Som ny chef kommer du att ha stora möjligheter att påverka organisation och framtida utveckling. Skolledningen beräknas bestå av en rektor och två biträdande rektorer. Både Berghemskolan och Vattmyraskolan har god måluppfyllelse i samtliga ämnen. Värdegrundsarbete och lösningsinriktat förhållningssätt är viktiga hörnstener. Vid skolorna finns även fokus på äventyrspedagogik och tidig läs- och matematikinlärning. Tillträde så snart som möjligt.

4 Ansvar Uppdraget som rektor innebär ett helhetsansvar för en självständig resultatenhet med fulla ansvaret för ekonomi, personal, arbetsmiljö, kvalitets- och skolutveckling. Det innebär att leda och utveckla verksamheten samt styra verksamheten mot uppsatta mål. Rektor ansvarar även för att skolans resultat följs upp och utvärderas. Rektor rapporterar till skolchefen. Uppdraget finns i en konkurrensutsatt och politiskt styrd organisation med såväl nationella som kommunala krav. Delar av arbetsuppgifter och aktiviteter som ingår i befattningen - Självständigt arbete med många kontakter inom och utom enheten - Pedagogisk verksamhetsutveckling - Personalfrågor inkl. rekrytering, medarbetarsamtal, lönesamtal, samverkan, rehabilitering mm - Budgetansvar med uppföljningar, prognoser och analyser - Arbete med mål- och styrdokument samt uppföljningar - Arbetsmiljöansvar, brandskydd, fastighetsfrågor mm - Elevhälsosarbete - Medverka i den pågående IT-utvecklingen med t ex skolportal och PIM - Ingå i övergripande sammanhang tillsammans med övriga förskolechefer och rektorer

5 Kravspecifikation Utbildning Pedagogisk högskoleutbildning eller motsvarande. Rektorsutbildning är meriterande. Erfarenhet Arbetsledande erfarenhet förskola/grundskola krävs. Gärna erfarenhet av arbete inom politiskt styrd organisation. Kunskap Kunskaper om svenskt utbildningsväsende och de lagar och förordningar som styr verksamheten Kunskap om olika pedagogiska teorier som stimulerar till lärande Förtrogenhet med forskning inom förskola och skola Förmåga att omsätta teori till praktik Förmåga att kommunicera väl på svenska i både tal och skrift Förmåga att hantera nya organisationsformer och ny teknologi Grundläggande kunskaper i ekonomi, arbetsmiljö och arbetsrätt God organisations- och administrationsförmåga Viktiga personliga förmågor som bidrar till att uppnå målen, uppfylla ansvaret och klara av arbetsuppgifterna Personlig mognad Är trygg, stabil och har självinsikt. Ser relationer i sitt rätta perspektiv, skiljer på det personliga och det professionella. Förhåller sig på ett sätt som är anpassat till situationen. Ledarskapsförmåga Leder, motiverar och förser andra med befogenheter som krävs för att effektivt nå gemensamma mål. Samordnar grupper och blir en referenspunkt för andra. Skapar engagemang och delaktighet. Samarbetsförmåga Arbetar bra med andra människor. Relaterar sig till dem på ett lyhört och smidigt sätt. Lyssnar, kommunicerar och löser konflikter på ett konstruktivt sätt. Tydlig Kommunicerar på ett tydligt sätt. Säkerställer att budskap når fram och att förväntningarna är klara för alla berörda parter. Påminner och följer upp. Kvalitetsmedveten Är noggrann och väl medveten om mål och kvalitetsstandard. Lägger stor vikt vid att leva upp till dessa.

6 Ekonomiskt medveten Förstår och tillämpar affärsmässiga principer. Fokuserar på kostnader, intäkter och effektivitet ur ett ekonomiskt perspektiv. Självgående Tar ansvar för sin uppgift. Strukturerar själv sitt angreppssätt och driver sina processer vidare. Kulturellt medveten Förstår hur bakgrund, kultur och grupptillhörighet påverkar en själv och andra. Medveten om hur de egna värderingarna påverkar och styr ens sätt att agera, reagera och kategorisera människor. Har förmågan att ta med detta i beräkningen när beslut fattas och handlingssätt väljs.

Relevanta dokument

Kompetensprofil fritidspedagog-lärare i fritidshem

Grundskoleavdelningen Goda exempel Sida 1 (6) Kompetensprofil fritidspedagog-lärare i fritidshem Hämtad från komptensförsörningsenheten Publicerad: 2018-10-15 En gemensam kompetensprofil bidrar till att