Elevens övningsark Förnamn

Transkript

1 1 Magnetiska poler Övningens syfte: Att förstå hur positiva och negativa magnetiska poler har bortstötande krafter och tilldragande krafter 1. Nämn fem saker som en magnet drar till sig. 2. Vad kallar man ändarna på en magnet? 1. Vilken typ av metall fastnar en magnet på? 2. Vad händer när likadana poler på en magnet läggs nära varandra? 1. Vilken typ av metall fastnar en magnet på? 2. Vad händer när likadana poler på en magnet läggs nära varandra? Vilka krafter bildas?

2 2 Konstruera en kompass Övningens syfte: Att göra en kompass och hitta nord- och sydpolerna. 1. Nämn två saker på din skola som vetter mot norr från där du står eller sitter just nu. 2. Om du var på Nordpolen vilken ände av jordens magnet skulle du i så fall vara vid? 1. Nämn två saker på din skola som vetter mot norr i förhållande till var du befinner dig nu. Vetter dessa saker fortfarande mot norr i förhållande till dig om du flyttar dig till ett annat ställe på skolan? 2. Om du var på Nordpolen vilken ände av jordens magnet skulle du i så fall vara vid? Kan du förklara varför? 1. Låt kompassen hjälpa dig att hitta norr, och rita därefter en karta över ditt klassrum. 2. Varför tror du att två kulor används tillsammans för att man ska kunna göra kompassen?

3 3 Magnetiska krafter inuti kulorna Övningens syfte: Att förstå hur man kan öka och sänka de magnetiska krafterna inuti kulorna. 1. Vad händer om du sätter ihop två set där båda har värdet -2? Vad händer om du sätter ihop två set där det ena värdet har +2 och det andra har värdet -2? Vad händer om du sätter ihop två set där båda har värdet -2? Förklara ditt svar Vad händer om du sätter ihop två set där det ena värdet har +2 och det andra har värdet -2? Förklara ditt svar Skriv regler som förklarar vad som händer med seten när de placeras i närheten av varandra och har kulor med olika värden. 2. Vad händer när en kula med värdet noll rör vid en annan kula med värdet noll?

4 4 Magnetisk levitation Övningens syfte: Att förstå att lika poler repellerar (stöter bort), och vad som menas med magnetisk levitation. 1. Vilket avstånd är det mellan levitationsstavarna? Kan du tänka ut hur du ska mäta avstånden? Förklara här under med ett diagram. 1. Vad händer när du lägger flera stavar i tuben? 2. Vad är det totala levitationsavståndet med tre stavar? 1. Om tre eller fler stavar läggs till, är avståndet då mellan varje stav detsamma? Kan du hitta ett sätt till att mäta avstånd och bevisa din teori? Förklara här under. 2. Kan du tänka ut andra, praktiska tillfällen där magnetisk levitation eller fjädrar kan användas?

5 5 Ackumulering av polariteter Övningens syfte: Att förstå vad som händer när de magnetiska krafterna inne i kulorna ökar och minskar. 1. Vad händer när du placerar de två kulorna bredvid varandra? Vad händer när du placerar de två kulorna bredvid varandra? Förklara ditt svar Rita och markera värdena på ett liknande set som bara har två kulor som repellerar eller visa bortstötande krafter. 1. Vad händer när du placerar de två kulorna bredvid varandra? Förklara ditt svar. På vilket sätt kan du öka eller minska attraktionen mellan de två kulorna? Hur får du två kulor att stöta bort varandra med fler stavar? Rita ditt svar här under och ge en kort beskrivning.

6 6 Enkla strukturer Övningens syfte: Att bilda enkla strukturer. 1. Förklara varför en fyrkant är en svag figur. 1. Förklara varför en triangel är en stark figur. 1. Förklara (med en ritning) hur en fyrkant kan göras till en starkare figur.

7 7 Regelbundna polygoner Övningens syfte: Att förstå vad en regelbunden polygon är och hur man gör en serie figurer. 1. Rita och namnge de tre-, fyr-, fem- och sexkantiga regelbundna polygonerna. 1. Rita och namnge de tre-, fyr-, fem- och sexkantiga regelbundna polygonerna. 2. Rita och namnge några tre-, fyr-, fem- och sexkantiga oregelbundna polygoner. 1. Rita och namnge de tre-, fyr-, fem- och sexkantiga regelbundna polygonerna. Lägg till de invändiga vinklarna för varje figur.

8 8 Tredimensionella (3D) strukturer Övningens syfte: Att förstå hur det går till att bygga en struktur genom att använda enkla polygoner. 1. Kan du förklara vad en struktur är? 1. Kan du förklara vad en struktur är? 2. Rita en struktur här under. Markera några enkla polygoner. 1. Kan du förklara vad en struktur är? 2. Kuben här under är inte en stark struktur. Hur kan du göra strukturen starkare? Rita dina idéer och förklara varför.

9 9 Komplexa 3D-strukturer Övningens syfte: Att förstå hur 3D-figurer formas. 1. Markera och räkna hörnen, sidorna och kanterna på kuben här under. 1. Markera och räkna hörnen, sidorna och kanterna på pyramiden med en triangelformad bas här under. 1. Rita, markera och räkna hörnen, sidorna och kanterna på ett sexkantigt prisma.

10 10 Starka strukturer Övningens syfte: Att bygga en enkel brostruktur och förstå hur man förstärker en struktur. 1. Rita den färdiga bron sedd från sidan, så att det tydligt framgår på vilket sätt du har förstärkt brons vägbana. 1. Rita den färdiga bron sedd från sidan, så att det tydligt framgår på vilket sätt du har förstärkt brons vägbana. Markera alla bortstötande och tilldragande krafter du kan se. 1. Rita den färdiga bron sedd från sidan, så att det tydligt framgår på vilket sätt du har förstärkt brons vägbana. Markera minst två stavar som är under tryck och två som är under spänning.

11 11 Fackverksbroar Övningens syfte: Att förstå vad en fackverksbro är och trianguleringens effekt på strukturerna. 1. Rita en fackverksbro här under. 2. Vilken figur är den viktigaste på en fackverksbro? 1. Rita en fackverksbro här under. Markera en triangel. 2. Förklara varför trianglar är så viktiga. 1. Rita en fackverksbro här under. Markera en triangel. 2. Vilka material används till att bygga fackverksbroar?

12 12 Användning av bortstötande och tilldragande krafter Övningens syfte: Att bygga en struktur för att visa de magnetiska bortstötande och tilldragande krafterna. 1. Kan du förklara varför käkarna inte stängs? 1. Kan du förklara varför käkarna inte stängs? 2. Hur kan du göra så att käkarna stängs genom att använda en till stav? Rita ditt svar. 1. Använd de ord du har lärt dig till att förklara varför käkarna inte stängs. 2. Hur kan du öppna käkarna ännu mera?

13 13 Oscillator Övningens syfte: Att förstå hur jag kan använda de bortstötande krafterna till att bygga en svängande pendel. 1. Hur länge pendlar triangeln i mitten? Använd ett stoppur och ta tiden i sekunder. 1. Hur länge pendlar triangeln i mitten? Använd ett stoppur och ta tiden i sekunder. 2. På vilket sätt tror du att du kan förlänga den tiden? 1. Förklara uttrycket pendling. Kan du komma på någon sak som pendlar? 2. Visa på diagrammet här under de krafter som är inblandade, och de magnetiska krafternas värde på kulorna högst upp.

14 14 Rotation och friktion Övningens syfte: Att använda kulor till kopplingar med låg friktion. 1. Vad händer med den nedersta delen när du snurrar den orangefärgade strukturen på den första modellen? 2. Vad får den att bromsa och till slut stanna? 1. Snurra de två delarna på den första modellen i motsatt riktning. Vad händer till sist? 2. Vad får den att bromsa och till slut stanna? 1. När den orangefärgade strukturen på den första modellen snurras så rör basdelen sig också. Om du lägger till fler stavar för att förstärka polariteten på toppkulan, kommer det då att minska eller öka effekten? Varför? 2. Även om det inte fanns någon friktion alls mellan kulorna skulle rotationen till slut stanna. Varför?

15 15 Enkla kullager Övningens syfte: Att förstå hur enkla kullager fungerar. 1. Förklara varför och hur ett enkelt kullager fungerar. 1. Förklara varför och hur ett enkelt kullager fungerar. 2. Varför är friktionen lägre i ett kullager? 1. Rita och markera delarna på ett enkelt kullager. 2. Vad händer med strukturens rörelse om friktionskoefficienten är lika med noll?

16 16 Trycklager Övningens syfte: Att förstå hur trycklager fungerar. 1. Vilka belastningstyper finns det i ett trycklager? 2. Tror du att detta lager passar i en karusell? Varför? 1. Vilka belastningstyper finns det i ett trycklager? 2. Rita trycklagerbelastningens riktning på karusellen här under. 1. Vilka belastningstyper finns det i ett trycklager? 2. Rita trycklagerbelastningens riktning på karusellen här under. Känner du till några andra produkter eller konstruktioner som har trycklager?

17 17 Lägga till en rotationsrörelse Övningens syfte: Att förstå hur rotationsrörelsen kan kombineras med de magnetiska bortstötande och tilldragande krafterna. 1. Beskriv vad som händer med käkarna när du roterar mittdelen. 2. Visa med pilar rotationsrörelsen som bildas på diagrammet här under. Vilken magnetisk kraft rör det sig om bortstötande (repulsiv) eller tilldragande (attraktiv) kraft? 1. Beskriv alla rörelserna när du roterar mittdelen. 2. Visa med pilar rotationsrörelsen som bildas på diagrammet här under. Vilken magnetisk kraft rör det sig om bortstötande (repulsiv) eller tilldragande (attraktiv) kraft? Hur kan du veta det? 1. Beskriv rörelsen och krafterna som sker när du roterar mittdelen. Förklara varför det händer. 2. Visa rotationsrörelsen som bildas på diagrammet här under. Vilken magnetisk kraft rör det sig om bortstötande (repulsiv) eller tilldragande (attraktiv) kraft? Hur kan du veta det?

18 18 Drivande rörelse Övningens syfte: Att förstå hur man bildar en drivande rörelse med hjälp av de magnetiska bortstötande och tilldragande krafterna. Och att förstå hur man bildar en rotationsrörelse genom att använda enkla kullager. 1. Beskriv rörelsen när du snurrar toppdelen. 2. Varför behövs det ett kullager mellan de två delarna? 1. Beskriv rörelsen som uppstår när du roterar toppdelen. Vilken magnetisk kraft åstadkommer denna rörelse? 2. Varför behövs det ett kullager mellan de två delarna? 1. Förklara varför de två delarna pendlar och roterar tillsammans? 2. Vad skulle hända med rörelsen om det inte fanns någon friktion mellan kullagren? Är det möjligt?

19 19 Homopolär magnetisk motor Övningens syfte: Att förstå hur en homopolär magnetisk motor är konstruerad. 1. Rita och markera delarna på en homopolär motor. 2. Vad har denna motor gemensamt med en liten elektrisk motor i leksaksbilar? 1. Rita och markera delarna på en homopolär motor. 2. Vad skulle hända om du använde ett batteri med mer effekt? 1. Rita och markera delarna på en homopolär motor. 2. Vad är det som får tråden att röra sig fortare?