Vill du läsa det vi har sagt? Klicka här!

Storlek: px

Starta visningen från sidan:

Download "Vill du läsa det vi har sagt? Klicka här!"

Axel Gustafsson
för 8 år sedan
Visningar:

2 Vill du läsa det vi har sagt? Klicka här!

3 A r t i k e l A r t i k e l A r t i k e l A r t i k e l

4 Artikel 2 handlar om att reglerna gäller för alla barn. Alla barn är lika mycket värda. Inga barn får bli diskriminerade, det vill säga bli sämre behandlade. Det har ingen betydelse vilken färg barnet och barnets föräldrar har på huden, om barnet är flicka eller pojke, vilket språk barnet talar, vilken gud barnet tror på, om barnet har ett funktionshinder eller om barnet är rikt eller fattigt. Mobbning i skolan kan till exempel vara diskriminering.

5 Artikel 3 handlar om barnets bästa. Politiker, myndigheter och domstolar ska alltid tänka på vad som är bäst för barn när de bestämmer sådant som gäller barn. I artikeln står det att barnets bästa ska komma i främsta rummet. Det betyder att det ibland finns saker som är viktigare än barnets bästa. Men politikerna måste alltid kunna visa att de också har tänkt på barnen.

6 Artikel 6 handlar om att barnet har rätt till liv och utveckling. Rätt till liv betyder att länderna ska se till att barn inte blir dödade. Det kan vara både att barn inte blir dödade i krig och att barn får vård och mediciner när de är sjuka så att de inte dör av sjukdomar. Rätt till utveckling betyder att länderna ska göra vad de kan för att ge barn en bra barndom. Barn behöver många saker för att utvecklas bra. Det kan vara trygghet, kärlek, mat, sjukvård, ett hem, möjlighet att leka och att gå i skolan.

7 Artikel 12 handlar om att barnet har rätt att säga hur det vill ha det. Vuxna ska lyssna på barn. Myndigheter och domstolar ska fråga barnet vad det tycker och lyssna på barnet när de bestämmer saker som gäller barnet. Det kan vara om barnets föräldrar ska skiljas och de inte är överens om var barnet ska bo. Då ska domstolen fråga både mamman, pappan och barnet hur de vill ha det. Det kan också vara att lärarna i skolan frågar barnen vad de tycker innan de bestämmer saker. Politiker i en kommun ska fråga barn vad de tycker innan politikerna bestämmer hur kommunen ska använda sina pengar.

8 Klicka här för att läsa dem.

9 Planering Globen tidningen Röstning Konferens Stockholm Klicka Klicka Klicka Klicka Klicka

10 Planering Samhällskunskap årskurs 5-6 arbetsområde barnkonventionen Ur mål att sträva mot Utvecklar kunskaper om rättigheter och skyldigheter i ett demokratiskt samhälle, Utvecklar sin förmåga att argumentera och uttrycka ståndpunkter samt en tilltro till den egna förmågan att aktivt delta i samhällslivet och påverka samhällsutvecklingen. (skolverkets kursplan i samhällskunskap) Ur ämnets syfte och roll Ämnet samhällskunskap bidrar till förmågan att förstå och leva sig in i egna och andras villkor och värderingar och därmed också till att kunna ta avstånd från och aktivt motverka olika former av förtryck och rasism. Utbildningen skall öppna för skilda uppfattningar och uppmuntra att de förs fram samt främja aktningen för varje människas egenvärde oavsett kön, klass och etnisk bakgrund. Pojkars och flickors, kvinnors och mäns lika rätt och möjligheter skall aktivt och tydligt medvetet tydliggöras. (skolverkets kursplan i samhällskunskap) Mål för eleven att utveckla Kunskaper om barnkonventionen och därmed också kunskaper om sina rättigheter som barn. Förmågan att sätta sig in i andra barns levnadsförhållanden. Förmågan att uttrycka sina ståndpunkter. Förmågan att argumentera för sina ståndpunkter. En tilltro till den egna förmågan att kunna påverka samhällsutvecklingen. Ur bedömningens inriktning Bedömningen avser elevens förmåga att analysera och problematisera såväl samspelet mellan levnadsförhållanden och livsmönster inom landet och i olika länder som frågor som rör politik, ekonomi, rätt och rättigheter. (skolverkets kursplan i samhällskunskap) Bedömning Förmågan att Genom sina kunskaper om barnkonventionen kunna påvisa vilka rättigheter eleven och andra barn i världen har. Utrycka sina ståndpunkter vad det gäller barns rättigheter. Argumentera för sina egna och andra barns rättigheter.

11 Globen är en tidning som kommer ut en gång om året och den handlar om barns rättigheter. I tidningen får du reda på vilka som är nominerade till world s children s prize for the rights of the child och veta vad de har gjort och hur de lever. Sedan är det bara att rösta på den du tycker har gjort bäst för barn i världen. När alla röster är räknade kanske din skola blir utvald till att hålla presskonferensens och avslöja vem som har vunnit. Klicka här om du vill veta mer

12 Alla elever i 5-6 fick varsin kandidat att forska om. Alla gjorde planscher. Vi fick göra en muntlig redovisning av planschen för alla på mellanstadiet. Efter det var det dags att rösta. Alla fick ta en lapp på den de röstade på och gå bakom en skärm och stoppa den i ett kuvert. För att man inte skulle kunna rösta två gånger så fick alla ta fingeravtryck och sätta på en röstlängd, så alla gick omkring med blå tumme resten av den dagen. Sen registrerade vi resultatet på globens hemsida och senare fick vi framföra vem som vunnit i en presskonferens. I våran skola vann Somaly Mam men Graca Machel och Nelson Mandela vann i hela världen. 7.1 miljoner barn röstade!!!!!

13 Vi åkte till Stockholms kulturhus för att lära oss mera om barnkonventionen. De var 100 elever från Sverige. De delade in oss i grupper och så fick vi se på en improvisationsteater om barnens rättigheter. Sen fick vi arbeta med de 4 grundpelarna vid olika stationer. Det var ungdomar från Plan Sverige som tog hand om oss. Meningen med dagen var att vi skulle lära oss mer och bli inspirerade att sprida detta vidare. Dagen var arrangerad av div. barnrättsorganisationer på uppdrag av drottning Silvia och allmänna arvsfonden bidrog med pengar. Klicka här om du vill veta mer

14 Alex Catte Ebba Saga Uppdraget!!! Oscar

15 Vi behöver er hjälp!!! Tänk efter nu när du lärt dig mer om barnkonventionen. Hur är det för dig? Hur är det i din klass? Hur är det på skolan? Hur är det för barn överhuvud taget? Har du /ni det så bra som du/ni har rätt till? Finns det något som behöver förändras? Finns det något du kan göra? Finns det något klassen kan göra? Är det något som våra politiker i Sala kan hjälpa till med? Vi vill ha tillbaka era funderingar och förslag för att kunna sammanställa dem och sedan presentera dem för Carola Gunnarsson. Om ni får mars och april på er så kan vi jobba med detta i maj.

16 Det här kunde jag. Jag kunde inte mycket bara att barn i andra länder inte alltid blir behandlade med värde. Det här har jag lärt mig. Att barn i Sverige inte alltid har det bra och ibland blir behandlade som skit!!! Det här tycker jag är viktigt att arbeta vidare med. Att rösta på en kandidat från world children's prize. Göra något åt mobbing.

17 Det här kunde jag. Att det fanns en barnkonvention och att barn i andra länder har det dåligt. Det här har jag lärt mig. Vad barnkonventionen är och att det finns artiklar om våra rättigheter. Det här tycker jag är viktigt att arbeta vidare med. Att skicka pengar till barn som har det fattigt.

18 Det här kunde jag. Jag kunde inte så mycket innan. Jag visste bara att barnkonventionen fanns, men jag visste ingenting om den. Det här har jag lärt mig. Jag har lärt mig vad barnkonventionen är och att barn ute i världen har det svårt, men också att ganska många barn i Sverige inte heller har det så bra. Det här tycker jag är viktigt att arbeta vidare med. Att lära sig ännu mer och att hjälpa dem som har det svårt.

19 Det här kunde jag. Det enda jag visste var att det fanns något som hette barnkonventionen som handlade om barn. Det här har jag lärt mig. Jag har lärt mig att barnkonventionen handlar om barns rättigheter. Så som att alla barn har rätt till mat, vatten, fritid och massor med fler saker. Det här tycker jag är viktigt att arbeta vidare med. Att hjälpa barn som har det svårt, inte bara ute i världen utan också i Sverige.

20 Det här kunde jag. Jag kunde inte mycket om barnkonventionen jag visste bara att den fanns och att den handlade om regler. Det här har jag lärt mig. Jag har lärt mig om reglerna i de 54 artiklarna. Har lärt mig om hur den kom till och vad det är för regler som alla borde efterfölja. Jag har även lärt mig att reglerna inte efterföljs lika bra som man tror. Det här tycker jag är viktigt att arbeta vidare med. Det är viktigt att jobba vidare mot mobbing och att reglerna inte alltid efterföljs. Viktigt att rösta i saker som till exempel worlds children prize for the rights of the child.

Relevanta dokument

Världskrigen. Talmanus

Världskrigen. Talmanus Världskrigen I början av 1900-talet var det två stora krig, första och andra världskriget. Många barn hade det mycket svårt under krigen. Men de som krigade tyckte inte att de hade något ansvar för barnen