Seminarium/Workshops. 19 augusti på Ljungenskolan INLEDNING Samling på amfiteatern på skolgården!

Storlek: px
Starta visningen från sidan:

Download "Seminarium/Workshops. 19 augusti på Ljungenskolan INLEDNING 8.15-8.30. Samling på amfiteatern på skolgården!"

Transkript

1 FRAMTIDENS SKOLA SAMTIDENS LÄRANDE Seminarium/Workshops 19 augusti på Ljungenskolan Välkomna till Kunskapsdagen som arrangeras för och av de kommunala grundskolorna i Kävlinge. Det blir en dag fylld av intressanta seminarier, workshops och spännande möten. Alla programpunkter hålls av våra egna engagerade och kunniga pedagoger. Nedan finner ni det fullständiga programmet. Här finns också en länk där ni gör er anmälan. Observera att anmälan är obligatorisk för att ta del av utbudet och att det är först till kvarn som gäller. Antalet platser på varje seminarium är begränsat, men det finns många alternativ i varje pass. Med hopp om en givande dag! Länk till anmälan: https://www.esmaker.net/nx2/s.aspx?id=ebd1b2b3dd77 Anmäl dig senast den 9/6 Välkommen med er anmälan! Gun-Sophie Andersson, kontaktperson för arrangemanget INLEDNING Samling på amfiteatern på skolgården! SEMINARIEPASS A varav reflektion och diskussion 10 min A1 Spaced Learning en metod för att stärka långtidsminnet? Ansvarig: Patrik Tornberg, Tolvåkerskolan Jag har testat en nygammal undervisningsmetod där lektionen delas in i olika delar med olika syften. Här delar jag med mig av mina erfarenheter. A2 Att bli en tänkande läsare Ansvariga: Malin Pettersson, Sofie Svegbrant, Ljungenskolan 1

2 Vad innebär det att vara en tänkande läsare och hur ser vi till att eleverna når dit? Vi kommer under vår föreläsning att beskriva hur vi med utgångspunkt i reciprok undervisning arbetar med läsförståelse. Vi synliggör den röda tråden F-6 och berättar hur vi arbetar med eleverna. A3 Utanför matematikboken 1-9, för åk 4-6 Ansvariga: Peter Moberg, Annika Hunger, Eva-Lotta H, Lena Karlsson, Mattelänken Matematiklänken inbjuder till workshops: Utanför matematikboken 1-9, för åk 4-6 M: som handlar om problemlösning, vardagsmatematik, träna förmågor med Ladybug, Enki. A4 Utanför matematikboken 1-9, för åk 1-3 Ansvariga: Sandra Röiseth, Linda Andersson, Marie Bengtsson, Mattelänken Matematiklänken inbjuder till workshops: Utanför matematikboken 1-9, för åk 1-3 L: Qnoddar, fatta tal, Nomp, interaktiv mattebok, färdighetsträning, problemlösning, taluppfattning. A5 Utanför matematikboken 1-9, för åk 7-9 Ansvariga: Kerstin Sjöberg, Kathe Nossborn, Mattelänken Matematiklänken inbjuder till workshops: Utanför matematikboken 1-9, för åk 7-9 H: som handlar om Geogebra, funktioner, geometri (medtag egen dator). A6 Förståelse av och förhållningssätt till hälsa Ansvariga: Annika Ahlberg, Tolvåkerskolan Seminariet kommer att handla om hur elever förstår hälsa och olika förhållningssätt till hälsa bland elever. Vad efterfrågar eleverna för hälsokunskaper och kan lärare möta detta i undervisningen? Hur kan en dialog om hälsa via internet gå till? A7 IT i undervisningen Ansvarig: Birgitta Stridsberg, Tolvåkerskolan En workshop med arbetslag 8 på Tolvåkerskolan om att göra film som en del av undervisningen. A8 Fröken Franckes Frågor Ansvariga: Hedvig Francke, Lackalänga skola Du får möta en tolkning av det hetaste i skolvärlden idag, i alla fall enligt Facebook: grej of the day. Hur du arbetar med korta microlektioner! Och får en hel klass att sukta efter mer kunskap! I Fröken Franckes Frågor (=korta faktafilmer) får jag tillfälle att låta eleverna jobba med flera viktiga förmågor. Som en del av mitt formativa bedömningsarbete utvärderar jag detta på mina Fredagsfrågor. Jag låter också eleverna göra egna filmer och även fördjupa sig i filmer jag gjort. A9 Utveckla förmågor med schack Ansvariga: Arturas Gavenia, Rinnebäcksskolan På Rinnebäcksskolan utvecklar eleverna sina förmågor, bland annat genom att få möjlighet att spela schack, vi började med våra ettor som fortsatt nu i tvåan. Vi kommer att utveckla detta vidare på hela skolan. Vi kommer att gå igenom vad som behövs, hur det går till, vilken hjälp man kan få ifrån svenska schackförbundet och du kommer själv att få prova på att spela. A10 Jag vill dela med mig! 2

3 Ansvariga: deltagarna Detta är något för dig som vill delge andra en pedagogisk idé, men tycker att en hel workshop är för lång. Det kan vara en pedagogisk erfarenhet, en pedagogisk planering, en lyckad bedömningsmatris eller ett dilemma som du vill diskutera med andra. Seminariets innehåll blir vad deltagarna gör det till. A11 Fokus på förmågorna och koll på kunskapskraven i praktisk/ estetiska ämnen Ansvariga: Jessica Lindholm, Alexandra Myllenberg, Rinnebäcksskolan Så här arbetar vi med formativ undervisning, matriser och individuell anpassning med hjälp av Showbie i musik och slöjd på Rinnebäcksskolan. A12 Synligt lärande och omdefiniering Ansvariga: Ville Felvin, IT-samordnare Hur utnyttjar man digitala verktyg i klassrummet för att synliggöra ett kollaborativt lärande i pedagogiskt sammanhang? SAMR modell och vilka nya möjligheter till lärande kan vi skapa med omdefinierat lärande? A13 Omdefinierat lärande och hållbar utveckling Ansvariga: Maria Molina Espeleta, Korsbackaskolan Omdefinierat lärande och hållbar utveckling. A14 Extra anpassningar, särskilt stöd och IKT Ansvariga: Anna Andersson, Rinnebäcksskolan Föredraget kommer bland annat att handla om - digital kontaktbok som stöd för minne, kommunikation och läs- och skrivutvecklingen - alternativa och kompletterande alternativ för språket som grund för språk-, läs- och skrivutveckling - bilder, tecken, ljudträning - text till tal / tal till text - MTM, inläsningstjänst FÖRMIDDAGSFIKA SEMINARIEPASS B varav reflektion och diskussion 10 min B1 Formativt förhållningssätt ur ett IT-perspektiv Ansvariga: Carina Olsson, Sofia Gullander, Nyvångsskolan Tankar kring hur vi använder oss av digitala verktyg i bedömningsprocessen. Vi visar möjligheter kring hur elevernas arbeten kan delas, bedömas och återkopplas digitalt. B2 Att få alla eleverna att utvecklas med hjälp av inkludering och kooperativt lärande Ansvariga: Anna Syde, Ljungenskolan Alla elever ska inkluderas i undervisningen och utvecklas utifrån sina egna förutsättningar. Gruppen och det sociala samspelet mellan eleverna och hur de lär av varandra är en väg att nå detta. Jag 3

4 kommer att prata om inkludering och hur jag arbetar för att alla elever ska förstå att deras delaktighet är viktig både för sin egen och klasskompisarnas utveckling. B3 ADHD och Autism - problemskapande beteenden Ansvariga: Evert Antonsson, Korsbackaskolan En föreläsning som syftar till att belysa svårigheter som personer med NPF har i sin vardag och som vill ge strategier till den pedagogiska personal som finns runt dessa brukare. B4 Kom igång med Educreations och imovie! Ansvariga: Linda Sandberg och Maarit Turunen, Nyvångsskolan Vi visar hur vi arbetar med att skapa korta filmer (genomgångar och instruktioner) som stöd i lärandet för eleverna. Vi inspirerar er att komma igång med apparna Educreations och imovie. Ladda ner apparna och få hjälp med att prova på att göra en egen film. B5 Entreprenörskap i skolan Ansvariga: Elisabet Pennsäter Helen Ekdahl, Skönadalsskolan Att väcka tankar och våga se möjligheter! En presentation om hur vi arbetar med entreprenöriellt lärande i åk F-6 på Skönadalsskolan. B6 Kahoot användbar digital frågesport för alla ämnen Ansvariga: Mirtha Grande, Korsbackaskolan Kahoot är en kul frågesport med action! Eleverna laddar ned appen till sina telefoner eller svarar direkt på datorn. Det kan beskrivas som ett digitalt spelbaserat responssystem. Jag kommer även att ta upp några begränsningar med den här formen av quiz som jag har stött på. När är det lämpligt att köra den? Kahoot är gratis, enkelt att komma igång med och passar i alla ämnen. B7 Slöjden, dokumentationen och jag! Ansvariga: Cecilia Lewin, Olympiaskolan Hur gör du? Hur gör jag? Digitalt på Mac:en, Pc:en eller Paddan? En möjlighet att visa varandra och diskutera hur vi gör idag och vilka förbättringspunkter vi ser. Har vi i kommunen en samsyn när det gäller dokumentationen? B8 Synliggöra lärandet med digitala verktyg på lågstadiet Ansvariga: Anette Kärne och Anna Öland, Skönadalsskolan Att synliggöra elevernas arbete är en av Dylan Wiliams nyckelstrategier till ett formativt arbetssätt. Under denna workshop kommer vi presentera några olika digitala verktyg som vi använt oss av för att synliggöra våra elevers arbete. Vi inleder med en presentation av vårt arbete. Då får ni tips på digitala verktyg som fungerar med de yngre barnen. Därefter blir det tid för diskussion i smågrupper. Vi ser gärna att ni har med er en ipad. Vi inriktar oss mot lågstadiet. B9 Språkutvecklande ämnesundervisning - bakgrund, teori och praktik Ansvariga: Fredrik Boström Hanna Stehagen, Korsbackaskolan Att undervisa med ett språkutvecklande fokus i alla ämnen ger fler elever möjlighet att lyckas i skolan. En språkinriktad undervisning som utgår från elevernas förförståelse gynnar alla elever, men särskilt de med svenska som andraspråk och elever från hem utan studietradition. 4

5 Seminariet tar sin utgångspunkt i den generella försämrade läs- och ordförståelsen samt samtidens och läroplanenens centrala innehåll och kunskapskrav som ställer krav på god läsförståelse. Därefter presenteras teorierna bakom samt några kunskaps- och språkutvecklande modeller, strategier och konkreta verktyg som främjar elevernas läs- och skrivförmåga oavsett ämne. Seminariet avslutas med hur kunskaps- och språkutvecklande undervisning kan se ut i exempelvis ett av skolans SO-ämnen. Exemplet från SO-ämnet kan översättas till andra teoretiska ämnen. Du kommer att få praktiska tips på hur du kan arbeta språkutvecklande i dina ämnen. B10 Var försiktig, du kan lära dig något! Ansvariga: Sofia Strand och Åsa Bjällstål, Olympiaskolan Att arbeta med Grej of the day, GOTD, inspirerade av läraren Micael Hermansson Västangårdsskolan i Umeå. Hur kom han på tanken? Hur gör han? Hur gör vi i år 1 på Olympiaskolan utifrån hans idé. B11 Programmering Ansvariga: Ted Egard, Fredrik Christensson, Jan-Peter Göransson, Ljungenskolan & Lackalänga skola Programmering handlar inte om att göra alla till professionella programmerare, utan snarare att ge alla elever möjlighet att uttrycka sig kreativt och få insikt i det kodspråk som styr. Att träna deras förmåga att planera i förväg. Hur gör man? Varför ska vi göra det i skolan? Vad kan man göra praktiskt med det? Ta med laptop alt. ipad med appen Tynker" B12 Synligt lärande och omdefiniering Ansvariga: Ville Felvin, IT-samordnare Hur utnyttjar man digitala verktyg i klassrummet för att synliggöra ett kollaborativt lärande i pedagogiskt sammanhang? SAMR modell och vilka nya möjligheter till lärande kan vi skapa med omdefinierat lärande? B13 Studiehandledning nyckeln till nyanlända elevers lärande Ansvariga: Margaretha Bardby SvA, Samira Gallouze modersmålslärare, studiehandledare Studiehandledning i teori och praktik. Med en väl fungerande studiehandledning kan nyanlända elever omgående delta i ordinarie undervisning. Varför är studiehandledning så viktigt? Hur ger vi bra studiehandledning rent praktiskt? B14 Matematikarbete i förskoleklass Ansvariga: Tina Linderoth, Christin Månsson, Skönadalsskolan Förskoleklassens systematiska matematikutveckling. Strukturerat arbetssätt: Hur, varför och effekter. SEMINARIEPASS C varav reflektion och diskussion 10 min C1 Minecraft på schemat! Ansvariga: Fredrik Rosdahl, Rinnebäcksskolan En föreläsning om gamebased learning och hur det har engagerat eleverna att fortsätta sitt lärande utanför skolan och hur det motiverar eleverna i undervisningssituationerna. Du kommer få prova på minecraft samt få tips och idéer om hur du kan använda det i din undervisning på ett praktiskt sätt i t.ex religion, engelska och teknik. 5

6 C2 Qnoddarna Ansvariga: Jonas Ljungberg, Dösjebroskolan Genomgång och tips på upplägg för det digitala verktyget Qnoddarna, i ämnena svenska och matematik (åk1-3). C3 Effektivisera ditt klassrum med hjälp av digitala verktyg. Ansvariga: Anna Moberg Sandra Kristiansson, Skönadalsskolan Vi visar hur vi använder digitala verktyg på olika sätt för att arbeta formativt och effektivt. Vi visar hur vi använder Infomentor, appar och olika program för att engagera elever och föräldrar, skapa involverande och effektiva lektioner, ge feedback och feedforward samt frigör tid för oss själva. C4 Hur vi strukturerar, bemöter och anpassar för elever med autism Ansvariga: Monica Tjärnberg Viveca Rubin Christin Eriksson, Rinnebäcksskolan, Solbo Solbo, integrerad undervisningsgrupp för elever med autism på Rinnebäcksskolan, kommer tillsammans med särskolan att berätta hur de arbetar med digitala verktyg med sina elever. Vi berättar om hur vi strukturerar, bemöter och anpassar för elever med autism. C5 Skönadalsskolans svensklyft- ett exempel på kollegialt lärande Ansvariga: Christina Strömwall, Camilla Boman, Skönadalsskolan Hur skapar man möjligheter till kollegialt lärande i skolvardagen? Hur skolbibliotekariens och specialpedagogens gemensamma kompetenser möjliggör och skapar förutsättningar i lärarlaget för ett kollegialt lärande. Vi ger konkreta exempel från vårt arbete under förra läsåret. Vårt projekt går att omsätta till olika ämnesgrupper och skolor. C6 Pedagogisk planering och formativt arbetssätt Ansvariga: Johanna Petersson Malin Kastrup, Olympiaskolan Hur kan man skapa en pedagogisk planering som blir ett levande verktyg för elever, lärare och föräldrar och som samtidigt används aktivt framåtsyftande och formativt? Vi berättar om hur vi skapar våra pedagogiska planeringar utifrån förmågor och kunskapskrav och om hur vi använder dem aktivt i undervisningen - från det att vi delger eleverna målbeskrivningarna tills vi bedömer deras förmågor samt vilka formativa verktyg vi använder i processen. C7 Grej Of The Day/Week Ansvariga: Kristin Lönnblad Annika Berglund, Dösjebroskolan Med utgångspunkt i Micael Herrmanssons koncept med korta, faktaspäckade mikrolektioner, berättar vi hur vi arbetar med eleverna i år 2 och 5 med GOTD/W. Genom detta arbetssätt väcker vi elevernas nyfikenhet och utmanar deras förmåga att se samband, samtidigt som eleverna bygger upp sin allmänbildning och faktakunskapsbas. Ledstjärnan är att kunskap är coolt! C8 Matteverkstad - En del av mattelyftet Ansvariga: Mattias Brand, Kerstin Larsson, Eva Missler, Annelundsskolan Som en avslutande del av mattelyftet valde vi att ordna matteverkstad vid två tillfällen. Eleverna fick i åldersblandade grupper prova på olika arbetssätt för att träna olika förmågor. Här har ni möjlighet att ta del av våra tankar kring arbetssätt och förmågor. Ni får dessutom prova på: mattekluringar på Ipad, mönster i matematiken, mathcaching och design. 6

7 C9 Workshop för elevledda utvecklingssamtal åk 1-3 Ansvariga: Hanna Klinger, Emma Rydstav, Marie Lindberg, Johan Palmer, Nyvångsskolan Rinnebäcksskolan Vi från Rinnebäcksskolan berättar om hur och varför vi arbetar med elevledda samtal i Åk 1-3 och ni får möjligheten att göra en egen presentation i appen Keynote. Det är bra om ni har Keynote installerad på er Ipad inför denna workshop. Med inspiration från Rinnebäcksskolan har vi under våren haft våra första elevledda samtal i åk 1. Vi valde att eleverna skulle göra enkla presentationer i BookCreator. Ni kommer att få lära er grunderna i hur man på ett enkelt och trevligt vis kan skapa en presentation i denna app. C10 Elevledda utvecklingssamtal fr åk 4 Ansvariga: Ingela Lind, Rinnebäcksskolan Elevledda utvecklingssamtal och hur vi på Rinnebäcksskolan har utvecklat det ytterligare i åk 4-6. C11 Hög frånvaro, vad gör vi? Ansvariga: Urban Kronqvist, Christina Malmberg, Mobila teamet Mobila Teamet berättar om sitt arbete kring elever med hög frånvaro. Ett arbete tillsammans med skola och hem i syfte att öka elevens närvaro. C12 Synligt lärande och omdefiniering Ansvariga: Ville Felvin, IT-samordnare Hur utnyttjar man digitala verktyg i klassrummet för att synliggöra ett kollaborativt lärande i pedagogiskt sammanhang? SAMR modell och vilka nya möjligheter till lärande kan vi skapa med omdefinierat lärande? C13 Kooperativt lärande-elevers delaktighet Ansvariga: Therese Cronqvist, Jessica Nööjd-Eklund, Ljungenskolan, Lackalänga skola Vi berättar om våra erfarenheter kring det kooperativa lärandet där elevers delaktighet är central och engagerar hela klassen i en aktiv lärprocess. Förmågan att kommunicera, att lösa problem, att processa information och att resonera utvecklas liksom elevernas sociala färdigheter som dessutom stärker klassens vi-känsla. En microföreläsning med workshops där vi testar metoder för kommunikativt lärande, elevers delaktighet och där vi delger varandra hur de kan användas i undervisningen. C14 Jag vill dela med mig! Ansvariga: deltagarna Detta är något för dig som vill delge andra en pedagogisk idé, men tycker att en hel workshop är för lång. Det kan vara en pedagogisk erfarenhet, en pedagogisk planering, en lyckad bedömningsmatris eller ett dilemma som du vill diskutera med andra. Seminariets innehåll blir vad deltagarna gör det till LUNCH 7

8 SEMINARIEPASS D varav reflektion och diskussion 10 min D1 Spaced Learning en metod för att stärka långtidsminnet? Ansvarig: Patrik Tornberg, Tolvåkerskolan Jag har testat en nygammal undervisningsmetod där lektionen delas in i olika delar med olika syften. Här delar jag med mig av mina erfarenheter. D2 Att bli en tänkande läsare F-6 Ansvariga: Malin Pettersson, Sofie Svegbrant, Ljungenskolan Att bli en tänkande läsare F-6 Vad innebär det att vara en tänkande läsare och hur ser vi till att eleverna når dit? Vi kommer under vår föreläsning att beskriva hur vi med utgångspunkt i reciprok undervisning arbetar med läsförståelse. Vi synliggör den röda tråden F-6 och berättar hur vi arbetar med eleverna. D3 Utanför matematikboken 1-9, för åk 4-6 Ansvariga: Peter Moberg, Annika Hunger, Eva-Lotta H, Lena Karlsson, Mattelänken Matematiklänken inbjuder till workshops: Utanför matematikboken 1-9, för åk 4-6 M: som handlar om problemlösning, vardagsmatematik, träna förmågor med Ladybug, Enki. D4 Utanför matematikboken 1-9, för åk 1-3 Ansvariga: Sandra Röiseth, Linda Andersson, Marie Bengtsson, Mattelänken Matematiklänken inbjuder till workshops: Utanför matematikboken 1-9, för åk 1-3 L: Qnoddar, fatta tal, Nomp, interaktiv mattebok, färdighetsträning, problemlösning, taluppfattning. D5 Utanför matematikboken 1-9, för åk 7-9 Ansvariga: Kerstin Sjöberg, Kathe Nossborn, Mattelänken Matematiklänken inbjuder till workshops: Utanför matematikboken 1-9, för åk 7-9 H: som handlar om Geogebra, funktioner, geometri (medtag egen dator). D6 Förståelse av och förhållningssätt till hälsa Ansvariga: Annika Ahlberg, Tolvåkerskolan Seminariet kommer att handla om hur elever förstår hälsa och olika förhållningssätt till hälsa bland elever. Vad efterfrågar eleverna för hälsokunskaper och kan lärare möta detta i undervisningen? Hur kan en dialog om hälsa via internet gå till? D7 IT i undervisningen Ansvarig: Birgitta Stridsberg, Tolvåkerskolan Arbetslag 8 på Tolvåkerskolan berättar om att göra film som en del av undervisningen. D8 Fröken Franckes Frågor Ansvariga: Hedvig Francke, Lackalänga skola Du får möta en tolkning av det hetaste i skolvärlden idag, i alla fall enligt Facebook: grej of the day. Hur du arbetar med korta microlektioner! Och får en hel klass att sukta efter mer kunskap! I Fröken Franckes Frågor (=korta faktafilmer) får jag tillfälle att låta eleverna jobba med flera viktiga förmågor. Som en del av mitt formativa bedömningsarbete utvärderar jag detta på mina Fredagsfrågor. Jag låter också eleverna göra egna filmer och även fördjupa sig i filmer jag gjort. 8

9 D9 Utveckla förmågor med schack Ansvariga: Arturas Gavenia, Rinnebäcksskolan På Rinnebäcksskolan utvecklar eleverna sina förmågor, bland annat genom att få möjlighet att spela schack, vi började med våra ettor som fortsatt nu i tvåan. Vi kommer att utveckla detta vidare på hela skolan. Vi kommer att gå igenom vad som behövs, hur det går till, vilken hjälp man kan få ifrån svenska schackförbundet och du kommer själv att få prova på att spela. D10 Jag vill dela med mig! Ansvariga: deltagarna Detta är något för dig som vill delge andra en pedagogisk idé, men tycker att en hel workshop är för lång. Det kan vara en pedagogisk erfarenhet, en pedagogisk planering, en lyckad bedömningsmatris eller ett dilemma som du vill diskutera med andra. Seminariets innehåll blir vad deltagarna gör det till. D11 Fokus på förmågorna och koll på kunskapskraven i praktisk/ estetiska ämnen Ansvariga: Jessica Lindholm, Alexandra Myllenberg, Rinnebäcksskolan Så här arbetar vi med formativ undervisning, matriser och individuell anpassning med hjälp av Showbie i musik och slöjd på Rinnebäcksskolan åk 1-6. D12 Pedagogiska planeringar och didaktisk design Ansvariga: Ville Felvin, IT-samordnare Hur kan vi skapa pedagogiska planeringar där digitala verktyg ingår som en naturlig del av lärandet? Hur kan digitaliserade lektioner se ut? Vad behöver vi som pedagoger tänka på? D13 Omdefinierat lärande och hållbar utveckling Ansvariga: Maria Molina Espeleta, Korsbackaskolan Omdefinierat lärande och hållbar utveckling D14 Extra anpassningar, särskilt stöd och IKT Ansvariga: Anna Andersson, Rinnebäcksskolan Föredraget kommer bland annat att handla om: - digital kontaktbok som stöd för minne, kommunikation och läs- och skrivutvecklingen - alternativa och kompletterande alternativ för språket som grund för språk-, läs- och skrivutveckling - bilder, tecken, ljudträning - text till tal / tal till text - MTM, inläsningstjänst SEMINARIEPASS E varav reflektion och diskussion 10 min E1 Formativt förhållningssätt ur ett IT-perspektiv Ansvariga: Carina Olsson, Sofia Gullander, Nyvångsskolan Tankar kring hur vi använder oss av digitala verktyg i bedömningsprocessen. Vi visar möjligheter kring hur elevernas arbeten kan delas, bedömas och återkopplas digitalt. 9

10 E2 Att få alla eleverna att utvecklas med hjälp av inkludering och kooperativt lärande Ansvariga: Anna Syde, Ljungenskolan Alla elever ska inkluderas i undervisningen och utvecklas utifrån sina egna förutsättningar. Gruppen och det sociala samspelet mellan eleverna och hur de lär av varandra är en väg att nå detta. Jag kommer att prata om inkludering och hur jag arbetar för att alla elever ska förstå att deras delaktighet är viktig både för sin egen och klasskompisarnas utveckling. E3 ADHD och Autism - problemskapande beteenden Ansvariga: Evert Antonsson, Korsbackaskolan En föreläsning som syftar till att belysa svårigheter som personer med NPF har i sin vardag och som vill ge strategier till den pedagogiska personal som finns runt dessa brukare. E4 Kom igång med Educreations och imovie! Ansvariga: Linda Sandberg och Maarit Turunen, Nyvångsskolan Vi visar hur vi arbetar med att skapa korta filmer (genomgångar och instruktioner) som stöd i lärandet för eleverna. Vi inspirerar er att komma igång med apparna Educreations och imovie. Ladda ner apparna och få hjälp med att prova på att göra en egen film. E5 Entreprenörskap i skolan Ansvariga: Elisabet Pennsäter Helen Ekdahl, Skönadalsskolan Att väcka tankar och våga se möjligheter! En presentation om hur vi arbetar med entreprenöriellt lärande i åk F-6 på Skönadalsskolan. E6 Kahoot ett användbart digitalt frågesport för alla ämnen Ansvariga: Mirtha Grande, Korsbackaskolan Kahoot är en kul frågesport med action! Eleverna laddar ned appen till sina telefoner eller svarar direkt på datorn. Det kan beskrivas som ett digitalt spelbaserat responssystem. Jag kommer även att ta upp några begränsningar med den här formen av quiz som jag har stött på. När är det lämpligt att köra den? Kahoot är gratis och enkelt att komma igång med och passar i alla ämnen. E7 Slöjden, dokumentationen och jag! Ansvariga: Cecilia Lewin, Olympiaskolan Hur gör du? Hur gör jag? Digitalt på Mac:en, Pc:en eller Paddan? En möjlighet att visa varandra och diskutera hur vi gör idag och vilka förbättringspunkter vi ser. Har vi i kommunen en samsyn när det gäller dokumentationen? E8 Synliggöra lärandet med digitala verktyg på lågstadiet Ansvariga: Anette Kärne och Anna Öland, Skönadalsskolan Att synliggöra elevernas arbete är en av Dylan Wiliams nyckelstrategier till ett formativt arbetssätt. Under denna workshop kommer vi presentera några olika digitala verktyg som vi använt oss av för att synliggöra våra elevers arbete. Vi inleder med en presentation av vårt arbete. Då får ni tips på digitala verktyg som fungerar med de yngre barnen. Därefter blir det tid för diskussion i smågrupper. Vi ser gärna att ni har med er en ipad. Vi inriktar oss mot lågstadiet. 10

11 E9 Språkutvecklande ämnesundervisning - bakgrund, teori och praktik Ansvariga: Fredrik Boström Hanna Stehagen, Korsbackaskolan Att undervisa med ett språkutvecklande fokus i alla ämnen ger fler elever möjlighet att lyckas i skolan. En språkinriktad undervisning som utgår från elevernas förförståelse gynnar alla elever, men särskilt de med svenska som andraspråk och elever från hem utan studietradition. Seminariet tar sin utgångspunkt i den generella försämrade läs- och ordförståelsen samt samtidens och läroplanenens centrala innehåll och kunskapskrav som ställer krav på god läsförståelse. Därefter presenteras teorierna bakom samt några kunskaps- och språkutvecklande modeller, strategier och konkreta verktyg som främjar elevernas läs- och skrivförmåga oavsett ämne. Seminariet avslutas med hur kunskaps- och språkutvecklande undervisning kan se ut i exempelvis ett av skolans SO-ämnen. Exemplet från SO-ämnet kan översättas till andra teoretiska ämnen. Du kommer att få praktiska tips på hur du kan arbeta språkutvecklande i dina ämnen. E10 Var försiktig, du kan lära dig något! Ansvariga: Sofia Strand och Åsa Bjällstål, Olympiaskolan Att arbeta med Grej of the day, GOTD, inspirerade av läraren Micael Hermansson Västangårdsskolan i Umeå. Hur kom han på tanken? Hur gör han? Hur gör vi i år 1 på Olympiaskolan utifrån hans idé. E11 Filma med Green Screen Ansvariga: Ted Egard, Fredrik Christensson, Jan-Peter Göransson, Ljungenskolan, Lackalänga skola Filma med Green Screen - Hur man kan använda film för t.ex presentation och redovisning. Med enkel green screenutrustning gör vi proffsiga filmer! Ta med ipad med apparna "Green screen movie FX studio och Veescope Live". E12 Pedagogiska planeringar och didaktisk design Ansvariga: Ville Felvin, IT-samordnare Hur kan vi skapa pedagogiska planeringar där digitala verktyg ingår som en naturlig del av lärandet? Hur kan digitaliserade lektioner se ut? Vad behöver vi som pedagoger tänka på? E13 Studiehandledning nyckeln till nyanlända elevers lärande Ansvariga: Margaretha Bardby-SvA, Samira Gallouze modersmålslärare, studiehandledare Studiehandledning i teori och praktik. Med en väl fungerande studiehandledning kan nyanlända elever omgående delta i ordinarie undervisning. Varför är studiehandledning så viktigt? Hur ger vi bra studiehandledning rent praktiskt? E14 Matematikarbete i förskoleklass Ansvariga: Tina Linderoth, Christin Månsson, Skönadalsskolan Förskoleklassens systematiska matematikutveckling. Strukturerat arbetssätt: Hur, varför och effekter EFTERMIDDAGSFIKA/FRUKT 11

12 SEMINARIEPASS F varav reflektion och diskussion 10 min F1 Minecraft på schemat! Ansvariga: Fredrik Rosdahl, Rinnebäcksskolan En föreläsning om gamebased learning och hur det har engagerat eleverna att fortsätta sitt lärande utanför skolan och hur det motiverar eleverna i undervisningssituationerna. Du kommer få prova på minecraft samt få tips och idéer om hur du kan använda det i din undervisning på ett praktiskt sätt i t ex religion, engelska och teknik. F2 Qnoddarna Ansvariga: Jonas Ljungberg, Dösjebroskolan Genomgång och tips på upplägg för det digitala verktyget Qnoddarna, i ämnena svenska och matematik. F3 Effektivisera ditt klassrum med hjälp av digitala verktyg. Ansvariga: Anna Moberg Sandra Kristiansson, Skönadalsskolan Vi visar hur vi använder digitala verktyg på olika sätt för att arbeta formativt och effektivt. Vi visar hur vi använder infomentor, appar och olika program för att engagera elever och föräldrar, skapa involverande och effektiva lektioner, ge feedback och feedforward samt frigör tid för oss själva. F4 Hur vi strukturerar, bemöter och anpassar för elever med autism Ansvariga: Monica Tjärnberg Viveca Rubin Christin Eriksson, Rinnebäcksskolan, Solbo Solbo, integrerad undervisningsgrupp för elever med autism på Rinnebäcksskolan, kommer tillsammans med särskolan att berätta hur de arbetar med digitala verktyg med sina elever. Vi berättar om hur vi strukturerar, bemöter och anpassar för elever med autism. F5 Skönadalsskolans svensklyft- ett exempel på kollegialt lärande Ansvariga: Christina Strömwall, Camilla Boman, Skönadalsskolan Hur skapar man möjligheter till kollegialt lärande i skolvardagen? Hur skolbibliotekariens och specialpedagogens gemensamma kompetenser möjliggör och skapar förutsättningar i lärarlaget för ett kollegialt lärande. Vi ger konkreta exempel från vårt arbete under förra läsåret. Vårt projekt går att omsätta till olika ämnesgrupper och skolor. F6 Pedagogisk planering och formativt arbetssätt Ansvariga: Johanna Petersson Malin Kastrup, Olympiaskolan Hur kan man skapa en pedagogisk planering som blir ett levande verktyg för elever, lärare och föräldrar och som samtidigt används aktivt framåtsyftande och formativt? Vi berättar om hur vi skapar våra pedagogiska planeringar utifrån förmågor och kunskapskrav och om hur vi använder dem aktivt i undervisningen - från det att vi delger eleverna målbeskrivningarna tills vi bedömer deras förmågor samt vilka formativa verktyg vi använder i processen. F7 Grej Of The Day/Week Ansvariga: Kristin Lönnblad Annika Berglund, Dösjebroskolan Med utgångspunkt i Micael Herrmanssons koncept med korta, faktaspäckade mikrolektioner, berättar vi hur vi arbetar med eleverna i år 2 och 5 med GOTD/W. Genom detta arbetssätt väcker vi 12

13 elevernas nyfikenhet och utmanar deras förmåga att se samband, samtidigt som eleverna bygger upp sin allmänbildning och faktakunskapsbas. Ledstjärnan är att kunskap är coolt! F8 Matteverkstad - En del av mattelyftet Ansvariga: Mattias Brand, Kerstin Larsson, Eva Missler, Annelundsskolan Som en avslutande del av mattelyftet valde vi att ordna matteverkstad vid två tillfällen. Eleverna fick i åldersblandade grupper prova på olika arbetssätt för att träna olika förmågor. Här har ni möjlighet att ta del av våra tankar kring arbetssätt och förmågor. Ni får dessutom prova på: mattekluringar på Ipad, mönster i matematiken, mathcaching och design. F9 Workshop för elevledda utvecklingssamtal åk 1-3 Ansvariga: Hanna Klinger, Emma Rydstav, Marie Lindberg, Johan Palmer, Nyvångsskolan Rinnebäcksskolan Vi från Rinnebäcksskolan berättar om hur och varför vi arbetar med elevledda samtal i Åk 1-3 och ni får möjligheten att göra en egen presentation i appen Keynote. Det är bra om ni har Keynote installerad på er Ipad inför denna workshop. Med inspiration från Rinnebäcksskolan har vi under våren haft våra första elevledda samtal i åk 1. Vi valde att eleverna skulle göra enkla presentationer i BookCreator. Ni kommer att få lära er grunderna i hur man på ett enkelt och trevligt vis kan skapa en presentation i denna app. F10 Elevledda utvecklingssamtal fr åk 4 Ansvariga: Ingela Lind, Rinnebäcksskolan Elevledda utvecklingssamtal och hur vi på Rinnebäcksskolan har utvecklat det ytterligare i åk 4-6. F11 Hög frånvaro, vad gör vi? Ansvariga: Urban Kronqvist, Christina Malmberg, Mobila teamet Mobila Teamet berättar om sitt arbete kring elever med hög frånvaro. Ett arbete tillsammans med skola och hem i syfte att öka elevens närvaro. F12 Pedagogiska planeringar och didaktisk design Ansvariga: Ville Felvin, IT-samordnare Hur kan vi skapa pedagogiska planeringar där digitala verktyg ingår som en naturlig del av lärandet? Hur kan digitaliserade lektioner se ut? Vad behöver vi som pedagoger tänka på? F13 Kooperativt lärande-elevers delaktighet Ansvariga: Therese Cronqvist, Jessica Nööjd-Eklund, Ljungenskolan, Lackalänga skola Vi berättar om våra erfarenheter kring det kooperativa lärandet där elevers delaktighet är central och engagerar hela klassen i en aktiv lärprocess. Förmågan att kommunicera, att lösa problem, att processa information och att resonera utvecklas liksom elevernas sociala färdigheter som dessutom stärker klassens vi-känsla. En microföreläsning med workshops där vi testar metoder för kommunikativt lärande, elevers delaktighet och där vi delger varandra hur de kan användas i undervisningen. F14 Jag vill dela med mig! Ansvariga: deltagarna 13

14 Detta är något för dig som vill delge andra en pedagogisk idé, men tycker att en hel workshop är för lång. Det kan vara en pedagogisk erfarenhet, en pedagogisk planering, en lyckad bedömningsmatris eller ett dilemma som du vill diskutera med andra. Seminariets innehåll blir vad deltagarna gör det till. 14

Länk till anmälan: https://www.esmaker.net/nx2/s.aspx?id=bac336445686 senast 17/6

Länk till anmälan: https://www.esmaker.net/nx2/s.aspx?id=bac336445686 senast 17/6 FRAMTIDENS SKOLA SAMTIDENS LÄRANDE Seminarium/Workshops 14 augusti på Korsbackaskolan Länk till anmälan: https://www.esmaker.net/nx2/s.aspx?id=bac336445686 senast 17/6 INLEDNING 8.30-8.45 Samling på skolgården!

Läs mer

O:MEET 11 augusti. Synligt lärande. Mötesplats för kollegialt lärande av och med pedagoger i vår egen kommun.

O:MEET 11 augusti. Synligt lärande. Mötesplats för kollegialt lärande av och med pedagoger i vår egen kommun. O:MEET 11 augusti Mötesplats för kollegialt lärande av och med pedagoger i vår egen kommun. Tisdag 11 augusti 2015 Restaurangen Brattebergsskolan Liknande innehåll på förmiddag och eftermiddag för att

Läs mer

VT-16. Missa inte vårens nyheter eller gamla favoriter!

VT-16. Missa inte vårens nyheter eller gamla favoriter! VT-16 Missa inte vårens nyheter eller gamla favoriter! Genom SIKTAs (Skolans IKT-Arbete i Lund) IKT-fortbildning erbjuds kommunens alla pedagoger och skolledare det senaste inom IKT! Grundtanken med SIKTA

Läs mer

KURSKATALOG HT-15 Med spännande nyheter & gamla favoriter!

KURSKATALOG HT-15 Med spännande nyheter & gamla favoriter! KURSKATALOG HT-15 Med spännande nyheter & gamla favoriter! Genom SIKTAs (Skolans IKT-Arbete i Lund) IKT-fortbildning erbjuds kommunens alla pedagoger och skolledare det senaste inom IKT! Grundtanken med

Läs mer

Vi är glada att kunna erbjuda kommunens pedagoger och skolledare det senaste inom IKT-fortbildning och detta med SIKTA (Skolans IKT-Arbete i Lund)!

Vi är glada att kunna erbjuda kommunens pedagoger och skolledare det senaste inom IKT-fortbildning och detta med SIKTA (Skolans IKT-Arbete i Lund)! Vi är glada att kunna erbjuda kommunens pedagoger och skolledare det senaste inom IKT-fortbildning och detta med SIKTA (Skolans IKT-Arbete i Lund)! Grundtanken med SIKTA är att "pedagoger lär pedagoger

Läs mer

bjuder in till Lärstämma

bjuder in till Lärstämma Modell- och forskarskolorna i Sundsvall bjuder in till Lärstämma måndag 11 juni, klockan 8.30-16.30 Hotell Södra Berget Årets lärstämma är en konferens där vi som arbetar på Modell-/ forskarskolorna i

Läs mer

När skolan lyfter! En dag i Köping med skolutveckling i fokus

När skolan lyfter! En dag i Köping med skolutveckling i fokus När skolan lyfter! En dag i Köping med skolutveckling i fokus De flesta av oss är överens om att skola och utbildning är i behov av stora förändringar. Det handlar om ledarskap, pedagogik, individualisering,

Läs mer

STUDIEDAG OM IT & LÄRANDE

STUDIEDAG OM IT & LÄRANDE VARBERGS KOMMUN & LIN EDUCATION PRESENTERAR: STUDIEDAG OM IT & LÄRANDE 24 SEPTEMBER - ÅK 6-9 HÅSTENSSKOLAN & PINGSTKYRKAN Välkomna till en heldag kring IT och lärande. Du får under dagen en gemensam föreläsning

Läs mer

STUDIEDAG OM IT & LÄRANDE

STUDIEDAG OM IT & LÄRANDE VARBERGS KOMMUN & LIN EDUCATION PRESENTERAR: STUDIEDAG OM IT & LÄRANDE 24 SEPTEMBER - ÅK F-5 PÅSKBERGSSKOLAN & PINGSTKYRKAN Välkomna till en heldag kring IT och lärande. Du får under dagen en gemensam

Läs mer

O:MEET 13 augusti. Mötesplats för kollegialt lärande av och med pedagoger i vår egen kommun. Tisdag 13 augusti 2013 Nya restaurangen Brattebergsskolan

O:MEET 13 augusti. Mötesplats för kollegialt lärande av och med pedagoger i vår egen kommun. Tisdag 13 augusti 2013 Nya restaurangen Brattebergsskolan 13 augusti Mötesplats för kollegialt lärande av och med pedagoger i vår egen kommun. Tisdag 13 augusti 2013 Nya restaurangen Brattebergsskolan Samma innehåll på förmiddag och eftermiddag för att pedagoger

Läs mer

Program för studiedagen den 19 september 2011

Program för studiedagen den 19 september 2011 Program för studiedagen den 19 september 2011 PASS 1 kl 8 9:45 Språkbiten Lina Rahm Hallberg och Anders Gransö Platengymnasiets aula Antal personer ca 250 Målgrupp: Alla lärare F 6 Fika i Platens café!

Läs mer

SIKTA IKT Viveka Gulda Annika Möl er Larsson Lisa Stenström

SIKTA IKT Viveka Gulda Annika Möl er Larsson Lisa Stenström Genom SIKTAs (Skolans IKT-Arbete i Lund) IKT-fortbildning erbjuds kommunens alla pedagoger och skolledare det senaste inom IKT! Grundtanken med SIKTA är att "pedagoger lär pedagoger - att lära av varandra".

Läs mer

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan. Lextorpsskolan F

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan. Lextorpsskolan F Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan Lextorpsskolan F-6 2015 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 Redovisning av aktuella kunskapsresultat...

Läs mer

VISÄTTRASKOLANS SPRÅKUTVECKLINGSPLAN

VISÄTTRASKOLANS SPRÅKUTVECKLINGSPLAN VISÄTTRASKOLANS SPRÅKUTVECKLINGSPLAN Syftet med den här utvecklingsplanen är att synliggöra hur vi på Visättraskolan ska arbeta för att all undervisning på vår skola ska vara språk-och kunskapsutvecklande.

Läs mer

Specialpedagogikdagarna

Specialpedagogikdagarna Träffa kollegor från hela landet! Specialpedagogikdagarna Senaste forskning Anpassningar och stöd Samverkan Fördjupande seminarium: Elever med funktionsnedsättningar, diagnoser och kognitiva svårigheter

Läs mer

Fritidshemsnätverk 24/11-16

Fritidshemsnätverk 24/11-16 Fritidshemsnätverk 24/11-16 08.30 Föreläsning Christina och Jenny 9.15 Gruppindelning + hämta fika 9.30 Grupparbete inklusive fika 10.15 Återsamling och summering 10.30 Avslutning, utvärdering och fokus

Läs mer

Nulägesanalys. Nolhagaskolan grundskola 13/14. Ämnesfortbildningar i språkutvecklande arbetssätt och matematik

Nulägesanalys. Nolhagaskolan grundskola 13/14. Ämnesfortbildningar i språkutvecklande arbetssätt och matematik 140917 Nulägesanalys Nolhagaskolan grundskola 13/14 Denna nulägesanalys har ringat in att utvecklingsområde läsåret 14/15 är: Ämnesfortbildningar i språkutvecklande arbetssätt och matematik Uppföljning

Läs mer

Bedömning för lärande

Bedömning för lärande Bedömning för lärande Workshop för rektorer Med BFL-glasögon i klassrummen 2013-09-19 Mål med dagen: Bidra med tankar om vad man som rektor kan se, fråga efter och följa upp i arbetet med bedömning för

Läs mer

Kvalitetsdokument 2015/2016 Viktor Rydbergs samskola

Kvalitetsdokument 2015/2016 Viktor Rydbergs samskola Kvalitetsdokument 2015/2016 Viktor Rydbergs samskola Skolans utvecklingsarbete 1. Hur har ni lyckats med era utvecklingsområden för innevarande läsår? VRS har under läsåret 2015/2016 arbetat med identifierade

Läs mer

ipads i lärandet 24 aug kl 8-16

ipads i lärandet 24 aug kl 8-16 ipads i lärandet 24 aug kl 8-16 Dagens program Om projektet Erfarenheter Ytterbyns förskola Pedagogiska aspekter av ipads Introduktion på ipaden (teknisk utbildning) Testa några pedagogiska appar Metoden

Läs mer

Lokal verksamhetsplan. Björkhagaskolan

Lokal verksamhetsplan. Björkhagaskolan Lokal verksamhetsplan Björkhagaskolan 2014-2015 Verksamhetsbeskrivning Björkhagaskolan Enheten Björkhagaskolan är en F-6 skola med ca 340 elever. Skolans verksamhet omfattar två enheter. En med elever

Läs mer

Systematiskt kvalitetsarbete år 2015

Systematiskt kvalitetsarbete år 2015 januari 2016 Sjötorpsskolan Systematiskt kvalitetsarbete år 2015 Instruktioner Matematik Under det gångna läsåret har ett av målen varit att öka en i matematik. et ökar men inte tillräckligt. I årskurs

Läs mer

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan. Lyrfågelskolan F-3 2014

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan. Lyrfågelskolan F-3 2014 Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan Lyrfågelskolan F-3 2014 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 Redovisning av aktuella kunskapsresultat...

Läs mer

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan. Kronan F

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan. Kronan F Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan Kronan F-6 2014 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 Redovisning av aktuella kunskapsresultat... 4 REDOVISNING

Läs mer

Kvalitetsredovisning

Kvalitetsredovisning Kvalitetsredovisning Grundskola 1-6 Läsåret 2013/2014 Hedeskoga skola Ansvarig rektor:jim Priest Inledning Skollagens krav på systematiskt kvalitetsarbete innebär att huvudmän, förskole och skolenheter

Läs mer

Vi har inte satt ord på det

Vi har inte satt ord på det Sammanfattning Rapport 2012:8 Vi har inte satt ord på det En kvalitetsgranskning av kunskapsbedömning i grundskolans årskurs 1-3 Sammanfattning Skolinspektionen har granskat lärares utgångspunkter i arbetet

Läs mer

Regional Teknikkonferens Gävle Mats Hansson

Regional Teknikkonferens Gävle Mats Hansson Regional Teknikkonferens Gävle 2016-10-31 Mats Hansson Just nu på Skolverket NT-satsningen tar slut i december. Nationellt skolutvecklingsprogram innehåller kompetensutveckling genom moduler och kollegialt

Läs mer

Sammanfattning Rapport 2012:10. Läsundervisning. inom ämnet svenska för årskurs 7-9

Sammanfattning Rapport 2012:10. Läsundervisning. inom ämnet svenska för årskurs 7-9 Sammanfattning Rapport 2012:10 Läsundervisning inom ämnet svenska för årskurs 7-9 Sammanfattning För att klara av studierna och nå en hög måluppfyllelse är det viktigt att eleverna har en god läsförmåga.

Läs mer

PÅ VÄG MOT ETT LIVSLÅNGT LÄRANDE - ett digitalt utvecklingsarbete i Västerås stad Skolverksamheter

PÅ VÄG MOT ETT LIVSLÅNGT LÄRANDE - ett digitalt utvecklingsarbete i Västerås stad Skolverksamheter PÅ VÄG MOT ETT LIVSLÅNGT LÄRANDE - ett digitalt utvecklingsarbete i Västerås stad Skolverksamheter VI DIGITALISERAR FÖR LÄRANDE Vi lägger grunden för barnens och elevernas livslånga lärande. I takt med

Läs mer

Lokaler måndagen den 27 oktober 2014

Lokaler måndagen den 27 oktober 2014 Lokaler måndagen den 27 oktober 2014 A1:1 8.15-9.00 Blogga med Webbstjärnan Arenan A1:2 9.15-10.00 VASS-projektet, vi väver ihop Utomhuspedagogik med ny teknik Arenan A2 8.15-11.45 Invigning följt av "Ny

Läs mer

ARBETSPLAN 2012/13 för skola och fritidshem

ARBETSPLAN 2012/13 för skola och fritidshem Stocksätterskolan ARBETSPLAN 2012/13 för skola och fritidshem Innehållsförteckning 1. Normer och värden...3 2. Kunskaper...4 3. Elevernas ansvar och inflytande...5 4. Skola och hem...6 2 Stocksätterskolans

Läs mer

Tid och plats Torsdagen den 26 januari kl Fredagen den 27 januari kl Örebro universitet

Tid och plats Torsdagen den 26 januari kl Fredagen den 27 januari kl Örebro universitet Örebro kommun arrangerar tillsammans med Örebro universitet två dagar med föreläsningar kring språk och lärande i skolan. Syftet är att ge pedagoger och skolledare kunskap, inspiration och handfasta tips

Läs mer

Diskussionsfrågor till Språklig sårbarhet i förskola och skola

Diskussionsfrågor till Språklig sårbarhet i förskola och skola Diskussionsfrågor till Språklig sårbarhet i förskola och skola Barnet/eleven, språket och pedagogiken KAPITEL 1 1. Pratar vi om språkstörning på vår förskola/skola? Hur förstår vi det begreppet/den diagnosen?

Läs mer

KVALITETSUPPFÖLJNING TJÄRNÖ SKOLA årskurs 1 6 LÄSÅRET 2014/2015

KVALITETSUPPFÖLJNING TJÄRNÖ SKOLA årskurs 1 6 LÄSÅRET 2014/2015 KVALITETSUPPFÖLJNING TJÄRNÖ SKOLA årskurs 1 6 LÄSÅRET 2014/2015 15/11/19 Förutsättningar som i stor utsträckning påverkat resultat 2014/2015 Eleverna har generellt bra kunskaper och är intresserade av

Läs mer

Kunskap, utveckling och lärande Ankarsrums skola

Kunskap, utveckling och lärande Ankarsrums skola 2015-09-13 Kunskap, utveckling och lärande Ankarsrums skola Beskrivning av resultat Hur blev det? Hur ser resultaten ut på din skola, enkäter, måluppfyllelse, nationella prov övrigt? Bedömning av elevens

Läs mer

Fånga dagen. - ett projekt om konsten att skriva för årskurs 7-9. Leicy O L S B O R N Björby. Bakgrund

Fånga dagen. - ett projekt om konsten att skriva för årskurs 7-9. Leicy O L S B O R N Björby. Bakgrund Fånga dagen - ett projekt om konsten att skriva för årskurs 7-9 Bakgrund Svenska elevers kunskaper i läsförståelse blir allt sämre, visar internationella undersökningar. Vad beror det på? Vilka faktorer

Läs mer

Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet

Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet Grundsärskolan Växthuset Läsåret 2015/2016 Identifierade utvecklingsområden som verksamheten arbetat med utifrån föregående läsårs analys 2(5) Att arbeta

Läs mer

Uppföljning - Alla i mål - Maj 2014

Uppföljning - Alla i mål - Maj 2014 Väsby Välfärd 2014-06-03 Kent Norström 08-590 97445 Dnr Fax 08-590 kent.norstrom@upplandsvasby.se Uppföljning - Alla i mål - Maj 2014 Matematiklyftet är ett centralt program som Skolverket driver tillsammans

Läs mer

Kvalitetsanalys för Boo Gårds skola läsåret 2012/13

Kvalitetsanalys för Boo Gårds skola läsåret 2012/13 Datum 130909 1 (9) Kvalitetsanalys för Boo Gårds skola läsåret 2012/13 Varje skola har enligt skollagen ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen. Denna

Läs mer

Kvalitetsdokument 2015/2016 Grundskola Kevingeskolan

Kvalitetsdokument 2015/2016 Grundskola Kevingeskolan Kvalitetsdokument 2015/2016 Grundskola Kevingeskolan Skolans utvecklingsarbete 1 Hur har ni lyckats med era utvecklingsområden för innevarande läsår? Utvecklingsområdena under läsåret 2015-2016 var läsförmåga,

Läs mer

Systematiskt kvalitetsarbete år 2015

Systematiskt kvalitetsarbete år 2015 januari 2016 Mörtviksskolan Systematiskt kvalitetsarbete år 2015 Systematiskt kvalitetsarbete Skola I Mörtviksskolan pågår ett aktivt arbete för att främja alla elevers trygghet och lärande. Genom att

Läs mer

Hur stödjer vi lärares lärande och professionalitet i ämnet svenska

Hur stödjer vi lärares lärande och professionalitet i ämnet svenska Hur stödjer vi lärares lärande och professionalitet i ämnet svenska Skolans värdegrund och uppdrag Lgr 11 s.9 En viktig uppgift för skolan är att ge överblick och sammanhang. Skolan ska stimulera elevernas

Läs mer

1. Många modersmålslärare ger läxor till sina elever. Kan vi räkna med att föräldrarna hjälper till?

1. Många modersmålslärare ger läxor till sina elever. Kan vi räkna med att föräldrarna hjälper till? Max Strandberg 1. Många modersmålslärare ger läxor till sina elever. Kan vi räkna med att föräldrarna hjälper till? Nej det kan man aldrig göra. Man får antingen sluta att ge läxor som eleverna behöver

Läs mer

VISÄTTRASKOLANS MATEMATIKUTVECKLINGSPLAN

VISÄTTRASKOLANS MATEMATIKUTVECKLINGSPLAN VISÄTTRASKOLANS MATEMATIKUTVECKLINGSPLAN Syftet med den här utvecklingsplanen är att synliggöra hur vi på Visättraskolan ska arbeta för att all undervisning på vår skola ska vara matematik- och kunskapsutvecklande.

Läs mer

Kvalitetsanalys för Boo Gårds skola läsåret 2014/15

Kvalitetsanalys för Boo Gårds skola läsåret 2014/15 Datum 150904 1 (9) Kvalitetsanalys för Boo Gårds skola läsåret 2014/15 Varje skola har enligt skollagen ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen. Denna

Läs mer

Kompetensutveckling. Förskola. hösten 2015 våren 2016. Medioteket

Kompetensutveckling. Förskola. hösten 2015 våren 2016. Medioteket Kompetensutveckling Förskola hösten 2015 våren 2016 Medioteket 2 KOMPETENSUTVECKLING FÖRSKOLA HÖSTEN 2015 VÅREN 2016 Förskolan, Medioteket och det livslånga lärandet Förskolan lägger grunden till ett livslångt

Läs mer

Formativ bedömning & LGR11 i praktiken Inbjudan till konferens i Stockholm den 9-10 oktober 2012

Formativ bedömning & LGR11 i praktiken Inbjudan till konferens i Stockholm den 9-10 oktober 2012 Formativ bedömning & LGR11 i praktiken Inbjudan till konferens i Stockholm den 9-10 oktober 2012 EXPERTER Viveca Lindberg Utbildningsförvaltningen Stockholms stad Pernilla Lundgren PRAKTIKFALL Arbetssätt

Läs mer

KVALITETSARBETET LÄSÅRET 14-15 ÅSEBRO SKOLA

KVALITETSARBETET LÄSÅRET 14-15 ÅSEBRO SKOLA KVALITETSARBETET LÄSÅRET 14-15 ÅSEBRO SKOLA FÖLJA UPP Resultat och måluppfyllelse... -Vilka är våra resultat och hur ser vår måluppfyllelse ut? ÄMNESPROV/OMDÖMEN VAD HAR GÅTT BRA? Ämnesprov Svenska år

Läs mer

Utmaning. Statsbidraget ger: Möjlighet till nedsättning i tid för handledaren på 10-20% Tillgång till handledarutbildning

Utmaning. Statsbidraget ger: Möjlighet till nedsättning i tid för handledaren på 10-20% Tillgång till handledarutbildning Dagens innehåll Utmaning Statsbidraget ger: Möjlighet till nedsättning i tid för handledaren på 10-20% Tillgång till handledarutbildning Aktivitetsplan- mer i detalj. Starkt önskemål om en ökad integrering

Läs mer

Skolplan Med blick för lärande

Skolplan Med blick för lärande Skolplan 2012-2015 Med blick för lärande Antagen av barn- och utbildningsnämnden den 23 maj 2012 Sävsjö kommuns skolplan - en vägvisare för alla förskolor och skolor i Sävsjö kommun Sävsjö kommuns skolplan

Läs mer

Förslag till beslut Gymnasie- och vuxenutbildningsnämnden föreslås besluta att ställa sig bakom yttrande

Förslag till beslut Gymnasie- och vuxenutbildningsnämnden föreslås besluta att ställa sig bakom yttrande Malmö stad Gymnasie- och vuxenutbildningsförvaltningen 1 (3) Datum 2014-03-10 Tjänsteskrivelse Vår referens Katarina Falk Katarina.falk@malmo.se Uppföljning av tillsyn av Bellevue gymnasium Ärende 6 Dnr

Läs mer

Hur kan skolledare skapa förutsättningar för ett formativt förhållningssätt hos sina lärare?

Hur kan skolledare skapa förutsättningar för ett formativt förhållningssätt hos sina lärare? Hur kan skolledare skapa förutsättningar för ett formativt förhållningssätt hos sina lärare? Förståelse för vad ett formativt förhållningssätt innebär Förståelse för vad ett formativt förhållningssätt

Läs mer

Matematiklyftet 2013/2014

Matematiklyftet 2013/2014 Matematiklyftet 2013/2014 Didaktiskt kontrakt Ruc 140522 AnnaLena Åberg 79 Matematiklärare 9 skolor? Elever 10 Rektorer 1 Förvaltningschef 2 Skolområdschefer 5 Matematikhandledare Hur ser ni på det didaktiska

Läs mer

Handlingsplan för Djursdala skola och fritidshem 2015/2016. Upprättad i juni 2015

Handlingsplan för Djursdala skola och fritidshem 2015/2016. Upprättad i juni 2015 Handlingsplan för Djursdala skola och fritidshem 2015/2016 Upprättad i juni 2015 Vi ska bli bäst! 2017 ska Vimmerby vara bland de tio bästa skolkommunerna. För Vimmerby kommuns barn och elever innebär

Läs mer

Nyanlända och den svenska skolan. Luisella Galina Hammar Utvecklingsavdelning. luisella.galina.hammar@skolverket.se

Nyanlända och den svenska skolan. Luisella Galina Hammar Utvecklingsavdelning. luisella.galina.hammar@skolverket.se Nyanlända och den svenska skolan Luisella Galina Hammar Utvecklingsavdelning luisella.galina.hammar@skolverket.se 1 Bakgrund Nyanlända elever har svårare att nå kunskapskraven i skolan. Endast 64 procent

Läs mer

Utbildningsförvaltningen. Projektbeskrivning ipads i lärandet

Utbildningsförvaltningen. Projektbeskrivning ipads i lärandet Utbildningsförvaltningen Projektbeskrivning 2012-06-05 ipads i lärandet Inledning Barn av idag föds in i den digitala världen. Det måste förskola och skola förhålla sig till. Stiftelsen för Internetinfrastruktur

Läs mer

Madeleine Zerne, rektor på Hagbyskolan

Madeleine Zerne, rektor på Hagbyskolan Madeleine Zerne, rektor på Hagbyskolan F-6 skola med 340 elever Rektorer på matematikkonferens Tre rektorer från Linköpings kommun, Gunilla Norden, Anna Samuelsson och Madeleine Zerne Rektorskonferens

Läs mer

Verksamhetsmål 2016/17

Verksamhetsmål 2016/17 Verksamhetsmål 2016/17 KARLSKRONA SPRÅKSKOLA Sammanfattning av prioriterade mål ur följande planer: Likabehandlingsplan Lokal arbetsplan skola Verksamhetsplan fritids Skolmåltid Likabehandlingsplanen Elevers

Läs mer

Studiehandledning Pedagogisk dokumentation med IT-stöd, 7.5 hp, 2013.

Studiehandledning Pedagogisk dokumentation med IT-stöd, 7.5 hp, 2013. Studiehandledning Pedagogisk dokumentation med IT-stöd, 7.5 hp, 2013. En kurs i samarbete med Umeå Universitet. Designad för pedagoger i Mölndals stad. 2 Välkommen till kursen Kursen behandlar pedagogisk

Läs mer

Varmt välkommen till projektseminarium år 2014

Varmt välkommen till projektseminarium år 2014 Varmt välkommen till projektseminarium år 2014 Djursholms slott den 29 april kl. 14.00-17.30 En rad intressanta projekt har genomförts inom Danderyds förskolor och skolor under det senaste året. Syfte

Läs mer

Språkutvecklingsplan FÖRSKOLA, FÖRSKOLEKLASS OCH GRUNDSKOLA

Språkutvecklingsplan FÖRSKOLA, FÖRSKOLEKLASS OCH GRUNDSKOLA Språkutvecklingsplan FÖRSKOLA, FÖRSKOLEKLASS OCH GRUNDSKOLA SPRÅKUTVECKLINGSPLAN FÖRSKOLA, FÖRSKOLEKLASS OCH GRUNDSKOLA Inledning Förskolans, förskoleklassens och grundskolans uppdrag är att lägga grunden

Läs mer

Arbetsinriktning för Stallarholmsskolan Ht- 2012

Arbetsinriktning för Stallarholmsskolan Ht- 2012 2012 Arbetsinriktning för Stallarholmsskolan Ht- 2012 Strängnäs kommun 2012-08-06 Arbetsinriktning för Stallarholmsskolan Ht-2012 Skollag (2010:800)/ Nämndmål och Lokal arbetsplan Skollagen 1 kap 5 Utformning

Läs mer

Systematiskt kvalitetsarbete Helhetsanalys av Väskolans fritidshem Läsår 14 15

Systematiskt kvalitetsarbete Helhetsanalys av Väskolans fritidshem Läsår 14 15 2015-08-05 Systematiskt kvalitetsarbete Helhetsanalys av Väskolans fritidshem Läsår 14 15 Emma Niklasson, rektor Väskolan F-3 och fritidshem emma.niklasson@kristianstad.se 044-134060 1 Innehåll 1. Våra

Läs mer

Mellanvångsskolan läsåret 2015/2016

Mellanvångsskolan läsåret 2015/2016 Kvalitetsplan Mellanvångsskolan läsåret 2015/2016 2015-08-14 Innehåll Kvalitetsplan... 2 Prioriterade område läsåret 2015-2016... 3 Förväntansdokument... 6 Kvalitetsuppföljning... 6 Kvalitetsplan Huvudman,

Läs mer

Systematiskt kvalitetsarbete Grundskolan 4-6 Sjötofta

Systematiskt kvalitetsarbete Grundskolan 4-6 Sjötofta Systematiskt kvalitetsarbete 2012-2013 Grundskolan 4-6 Sjötofta Innehåll 1 Anvisningar 3 2 Resultat 4 2.1 Kunskaper Utbildningsresultat... 4 2.1.1 Har i nuläget förväntade kunskaper för kunskapskravet

Läs mer

10 olika sätt att genomföra IUP-processen

10 olika sätt att genomföra IUP-processen 10 olika sätt att genomföra IUP-processen augusti 2012 Visualisera och effektivisera IUP-processen på er skola? Hur ska ni genomföra IUP-processen pedagogisk, undervisning, skriftliga omdömen, framåtsyftande

Läs mer

Läslyftet 2016-2018 i Örebro kommun. Kortfattad information utifrån rektor och lärares perspektiv Läs mer på Skolverket samt Läs- och skrivportalen

Läslyftet 2016-2018 i Örebro kommun. Kortfattad information utifrån rektor och lärares perspektiv Läs mer på Skolverket samt Läs- och skrivportalen Läslyftet 2016-2018 i Örebro kommun Kortfattad information utifrån rektor och lärares perspektiv Läs mer på Skolverket samt Läs- och skrivportalen Tidplan inför Läsåret 2016/17 Okt-nov -15 Rektorer planerar

Läs mer

KVALITETSINDIKATOR FÖR FÖRSKOLANS VERKSAMHET 2013

KVALITETSINDIKATOR FÖR FÖRSKOLANS VERKSAMHET 2013 UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN TILLHANDAHÅLLARAVDEL NINGEN SID 1 (8) 2012-10-12 KVALITETSINDIKATOR FÖR FÖRSKOLANS VERKSAMHET 2013 Självvärdering av hur förskolan utifrån läroplanen skapar förutsättningar för

Läs mer

Minnesanteckningar Skolrådsmöte måndagen den 15 april 2013

Minnesanteckningar Skolrådsmöte måndagen den 15 april 2013 20111007 HJÄRUPSLUNDSSKOLAN Minnesanteckningar Skolrådsmöte måndagen den 15 april 2013 Närvarande:, Nicklas Ottoson 6a, Christina Nerius 6c, Pernilla Andreasson 6b, Susanna Pamp 7a, Stefan Hansson 6c,

Läs mer

Årsberättelse

Årsberättelse Årsberättelse 2015-2016 Valbo förskoleområde Det Du tänker om Mig, Så Du ser på Mig, Som Du är mot Mig, Sådan blir jag Anci Rehn Förskolechef Jessica Peter Mia Lind Kristina Hjertberg Helena Baggström

Läs mer

Välkomna till. Marknadsvägen 299 Tel. 08-544 707 00 info@byangsskolan.se per.marteus@byangsskolan.se

Välkomna till. Marknadsvägen 299 Tel. 08-544 707 00 info@byangsskolan.se per.marteus@byangsskolan.se Välkomna till Marknadsvägen 299 Tel. 08-544 707 00 info@byangsskolan.se per.marteus@byangsskolan.se Höga förväntningar Trygghet Arbetsro Kunskap Tillgång till psykolog Det är jag som är Sladjan Mitic och

Läs mer

Utvecklingsplan och prioriterade utvecklingsområden för Stagneliusskolan 2014 2015

Utvecklingsplan och prioriterade utvecklingsområden för Stagneliusskolan 2014 2015 Utvecklingsplan och prioriterade utvecklingsområden för Stagneliusskolan 2014 2015 Bakgrund Vid läsårsavslut analyserar ämneslag, arbetslag och skolledning de olika resultat som finns för verksamheten.

Läs mer

Skapa ett MatteEldorado i ÅK 1 3

Skapa ett MatteEldorado i ÅK 1 3 MatTE Skapa ett MatteEldorado i ÅK 1 3 Hej, Ingrid Margareta Vi vill nu berätta för dig om Eldorado läromedlet för FK-6 som vi hoppas ska bli ett tryggt och inspirerande verktyg för dig som pedagog, och

Läs mer

Lärande bedömning. Anders Jönsson

Lärande bedömning. Anders Jönsson Lärande bedömning Anders Jönsson Vart ska eleven? Var befinner sig eleven i förhållande till målet? Hur ska eleven göra för att komma vidare mot målet? Dessa tre frågor genomsyrar hela boken ur ett formativt

Läs mer

Ja Hertig Karls väg 5

Ja Hertig Karls väg 5 Besök på skolor vid IKT-arena 2015 Ni för möjlighet att delta i undervisningen och hinna träffa läraren för ett kortare samtal Skola Lärare Åk Rubrik och innehåll Tar emot besök kl. 8.30-9.30 Tar emot

Läs mer

Bedömning för lärande. Sundsvall 2012-05-21

Bedömning för lärande. Sundsvall 2012-05-21 Bedömning för lärande Sundsvall 2012-05-21 Inbjudan: Nyckelstrategier: Skapa aktiviteter som synliggör lärandet, Att ge feedback som utvecklar lärandet. Anders Ullberg visar oss IT-baserade pedagogiska

Läs mer

Kvalitetsanalys för Boo Gårds skola läsåret 2013/14

Kvalitetsanalys för Boo Gårds skola läsåret 2013/14 Datum 140826 1 (8) Kvalitetsanalys för Boo Gårds skola läsåret 2013/14 Varje skola har enligt skollagen ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen. Denna

Läs mer

Kvalitetsredovisning. Björkhagaskolan

Kvalitetsredovisning. Björkhagaskolan Kvalitetsredovisning Björkhagaskolan 2011-2012 1 1. Grundfakta Enhetens namn: Björkhagaskolan Verksamhetsform: Grundskola Antal elever (15 oktober): 320 Elevgruppens sammansättning ålder, genus och kulturell

Läs mer

Om Sigtunaboxen BFL+IKT+SUA = SANT! www.sigtuna.se

Om Sigtunaboxen BFL+IKT+SUA = SANT! www.sigtuna.se Om Sigtunaboxen BFL+IKT+SUA = SANT! www.sigtuna.se Ingredienser FÖRHÅLLNINGSSÄTTET = BFL Bedömning för lärande VERKTYGET = IKT Informations- och kommunikationsteknik FÖRUTSÄTTNING = SUA Språkutvecklande

Läs mer

Arbeta med appar 7-9

Arbeta med appar 7-9 Arbeta med appar 7-9 Vad vi ska ta upp Val av appar Genomgång av olika appar Test av appar Redovisning av appar Att tänka på Syftet med appen - vad ska den användas till? Tidsfördriv, individualisering,

Läs mer

Verksamhetsplan 2015/2016 Fröviskolan F-6

Verksamhetsplan 2015/2016 Fröviskolan F-6 Verksamhetsplan 2015/ Fröviskolan F-6 Sammanställd 150825 Utvecklingsområden för Frövi F-6 Grundskola Måluppfyllelse Läroplanen Lgr 11 Skolan ska klargöra för elever och föräldrar vilka mål utbildningen

Läs mer

Introduktionsteam: Lärare i svenska som andraspråk Socialpedagog Specialpedagog Modersmålslärare/studiehandledare

Introduktionsteam: Lärare i svenska som andraspråk Socialpedagog Specialpedagog Modersmålslärare/studiehandledare Introduktionsteam: Lärare i svenska som andraspråk Socialpedagog Specialpedagog Modersmålslärare/studiehandledare Nyanlända barn och elever i Kungsbacka kommun Vårt gemensamma ansvar Mottagandet ska vara

Läs mer

Handlingsplan för nyanlända barn och elever i Kungsbacka kommun.

Handlingsplan för nyanlända barn och elever i Kungsbacka kommun. Handlingsplan för nyanlända barn och elever i Kungsbacka kommun. Varje barn ha rätt till utbildning. Undervisningen ska syfta till att utveckla barnets fulla möjligheter och respekt för mänskliga rättigheter.

Läs mer

Om nyanländas kunskapsutveckling och läroplanens värdegrund

Om nyanländas kunskapsutveckling och läroplanens värdegrund Regionalt utvecklingscentrum (RUC) Eva Westergren Holgén Nyanländas kunskapsutveckling och läroplanens värdegrund - 2012-10-10 Om nyanländas kunskapsutveckling och läroplanens värdegrund - Med betoning

Läs mer

Nyanländas lärande mottagande, inkludering och skolframgång. Utbildningens upplägg, ht 2014. Högskolan Dalarna 2014-08-21

Nyanländas lärande mottagande, inkludering och skolframgång. Utbildningens upplägg, ht 2014. Högskolan Dalarna 2014-08-21 Nyanländas lärande mottagande, inkludering och skolframgång Utbildningens upplägg, ht 2014. Högskolan Dalarna 2014-08-21 v.42 Kursstart. Ni börjar med att titta på den inspelade kursintroduktionen på Fronter.

Läs mer

Ht-15 VFU-DOKUMENTATION GRUNDLÄRARE F-3

Ht-15 VFU-DOKUMENTATION GRUNDLÄRARE F-3 Ht-15 Namn: Program: VFU-DOKUMENTATION GRUNDLÄRARE F-3 Namn: Personnummer: Telefonnummer: E-mail (studentmail): Startår: ht vt Individuell studieplan: Tilldelat VFU-område: VFU-DOKUMENTATION: Denna VFU-dokumentation

Läs mer

Riktlinjer för Verksamhetsförlagd utbildning inom. Förskollärarutbildningen. UVK4: Sociala relationer, konflikthantering och ledarskap.

Riktlinjer för Verksamhetsförlagd utbildning inom. Förskollärarutbildningen. UVK4: Sociala relationer, konflikthantering och ledarskap. Riktlinjer för VFU5 141014 Sektionen för lärarutbildning Camilla Kristén Riktlinjer för Verksamhetsförlagd utbildning inom Förskollärarutbildningen UVK4: Sociala relationer, konflikthantering och ledarskap

Läs mer

FRÅGESTÄLLNINGAR OCH METODER. Kvalitetsgranskning. Undervisningen i särskolan 2009/2010

FRÅGESTÄLLNINGAR OCH METODER. Kvalitetsgranskning. Undervisningen i särskolan 2009/2010 1 FRÅGESTÄLLNINGAR OCH METODER Kvalitetsgranskning Undervisningen i särskolan 2009/2010 2 Av denna PM framgår vilka tre centrala frågor som ska granskas och bedömas i denna kvalitetsgranskning. Dessa frågor

Läs mer

Planerade moduler för höstterminen 2015

Planerade moduler för höstterminen 2015 Planerade moduler för höstterminen 2015 Samtal om text Modulen används i Läslyftets utprövningsomgång. Exemplen i modulen är främst hämtade från undervisning i svenska och svenska som andraspråk men avsikten

Läs mer

Stärk nyanlända elevers möjlighet att nå skolans kunskapsmål

Stärk nyanlända elevers möjlighet att nå skolans kunskapsmål Stärk nyanlända elevers möjlighet att nå skolans kunskapsmål UR KURSENS INNEHÅLL: Pedagogiska framgångsfaktorer vid undervisning av nyanlända elever för att öka deras möjlighet att nå skolans kunskapsmål

Läs mer

Norrsätraskolans kvalitetsredovisning 2013-2014

Norrsätraskolans kvalitetsredovisning 2013-2014 Grund-/särskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(11) 2014-02-20 Norrsätraskolans kvalitetsredovisning 2013-2014 1. Organisation Skolan består av 2 arbetslag F-3, 4-6. Vi är uppdelade i två byggnader

Läs mer

Teamplan Ugglums skola F-3 2011/2012

Teamplan Ugglums skola F-3 2011/2012 Teamplan Ugglums skola F-3 2011/2012 2015 har 10 åringen nått statens och våra mål men framförallt sina egna och har tagit ansvar för sin egen utveckling med stöd av vuxna. 10 åringen tror på sig själv

Läs mer

Bilaga till ansökan om bidrag för utveckling av undervisningen

Bilaga till ansökan om bidrag för utveckling av undervisningen 1 (7) Bilaga till ansökan om bidrag för utveckling av undervisningen i matematik Matematiksatsningen 2011 Ha riktlinjerna och blankettstödet tillhands då denna ansökningsbilaga fylls i. Bakgrundsinformation

Läs mer

Kvalitetsanalys för Sickla skola läsåret 2012/13

Kvalitetsanalys för Sickla skola läsåret 2012/13 Datum 2013-09-05 1 (11) Kvalitetsanalys för Sickla skola läsåret 2012/13 Varje skola har enligt skollagen ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen. Denna

Läs mer

Vad ryms inom detta? Mats Burström

Vad ryms inom detta? Mats Burström Vad ryms inom detta? Mats Burström 120827 Frågeställningarna från piloterna visar att en del frågeställningar berör BFL träffarna medans andra inte gör det. BFL på kommunnivå. BFL på den lokala skolan.

Läs mer

Om mig själv. Spellararen.se. Felix Gyllenstig Serrao. Förstelärare, projektledare och bloggare. Arbetar som förstelärare på Frölundaskolan i Göteborg

Om mig själv. Spellararen.se. Felix Gyllenstig Serrao. Förstelärare, projektledare och bloggare. Arbetar som förstelärare på Frölundaskolan i Göteborg Om mig själv Felix Gyllenstig Serrao Förstelärare, projektledare och bloggare Arbetar som förstelärare på Frölundaskolan i Göteborg Har arbetat i Flexgruppen i Askim-Frölunda-Högsbo, Göteborg med elever

Läs mer

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola. Fölet 2015

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola. Fölet 2015 Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola Fölet 2015 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 REDOVISNING AV UPPDRAG... 4 Varje barns kunskapsutveckling skall stärkas... 4 I Trollhättan skall

Läs mer

1. Inledning Förutsättningar... 3

1. Inledning Förutsättningar... 3 Verksamhetsrapport för skolan läsåret 2015-2016 Innehållsförteckning 1. Inledning... 3 2. Förutsättningar... 3 2.1. Styrning och ledning... Fel! Bokmärket är inte definierat. 2.2. Organisation... Fel!

Läs mer

Lärplattor i Katrineholms förskolor Nämnden 26 augusti 2014. Lisa Eriksson och Perra Jansson

Lärplattor i Katrineholms förskolor Nämnden 26 augusti 2014. Lisa Eriksson och Perra Jansson Lärplattor i Katrineholms förskolor Nämnden 26 augusti 2014 Lisa Eriksson och Perra Jansson Syfte och mål Syfte Syftet är att använda lärplattan som ett pedagogiskt verktyg för att stödja barnets lärande

Läs mer

Plan för matematikutvecklingen

Plan för matematikutvecklingen Plan för matematikutvecklingen i förskola, förskoleklass och skola i Ale kommun Det faktiska matematiska syns i alltsammans. Anne-Marie Körling 2010-10-20 1 Innehåll Allmän del Inledning Vad är det att

Läs mer