Seminarium/Workshops. 19 augusti på Ljungenskolan INLEDNING Samling på amfiteatern på skolgården!

Storlek: px
Starta visningen från sidan:

Download "Seminarium/Workshops. 19 augusti på Ljungenskolan INLEDNING 8.15-8.30. Samling på amfiteatern på skolgården!"

Transkript

1 FRAMTIDENS SKOLA SAMTIDENS LÄRANDE Seminarium/Workshops 19 augusti på Ljungenskolan Välkomna till Kunskapsdagen som arrangeras för och av de kommunala grundskolorna i Kävlinge. Det blir en dag fylld av intressanta seminarier, workshops och spännande möten. Alla programpunkter hålls av våra egna engagerade och kunniga pedagoger. Nedan finner ni det fullständiga programmet. Här finns också en länk där ni gör er anmälan. Observera att anmälan är obligatorisk för att ta del av utbudet och att det är först till kvarn som gäller. Antalet platser på varje seminarium är begränsat, men det finns många alternativ i varje pass. Med hopp om en givande dag! Länk till anmälan: https://www.esmaker.net/nx2/s.aspx?id=ebd1b2b3dd77 Anmäl dig senast den 9/6 Välkommen med er anmälan! Gun-Sophie Andersson, kontaktperson för arrangemanget INLEDNING Samling på amfiteatern på skolgården! SEMINARIEPASS A varav reflektion och diskussion 10 min A1 Spaced Learning en metod för att stärka långtidsminnet? Ansvarig: Patrik Tornberg, Tolvåkerskolan Jag har testat en nygammal undervisningsmetod där lektionen delas in i olika delar med olika syften. Här delar jag med mig av mina erfarenheter. A2 Att bli en tänkande läsare Ansvariga: Malin Pettersson, Sofie Svegbrant, Ljungenskolan 1

2 Vad innebär det att vara en tänkande läsare och hur ser vi till att eleverna når dit? Vi kommer under vår föreläsning att beskriva hur vi med utgångspunkt i reciprok undervisning arbetar med läsförståelse. Vi synliggör den röda tråden F-6 och berättar hur vi arbetar med eleverna. A3 Utanför matematikboken 1-9, för åk 4-6 Ansvariga: Peter Moberg, Annika Hunger, Eva-Lotta H, Lena Karlsson, Mattelänken Matematiklänken inbjuder till workshops: Utanför matematikboken 1-9, för åk 4-6 M: som handlar om problemlösning, vardagsmatematik, träna förmågor med Ladybug, Enki. A4 Utanför matematikboken 1-9, för åk 1-3 Ansvariga: Sandra Röiseth, Linda Andersson, Marie Bengtsson, Mattelänken Matematiklänken inbjuder till workshops: Utanför matematikboken 1-9, för åk 1-3 L: Qnoddar, fatta tal, Nomp, interaktiv mattebok, färdighetsträning, problemlösning, taluppfattning. A5 Utanför matematikboken 1-9, för åk 7-9 Ansvariga: Kerstin Sjöberg, Kathe Nossborn, Mattelänken Matematiklänken inbjuder till workshops: Utanför matematikboken 1-9, för åk 7-9 H: som handlar om Geogebra, funktioner, geometri (medtag egen dator). A6 Förståelse av och förhållningssätt till hälsa Ansvariga: Annika Ahlberg, Tolvåkerskolan Seminariet kommer att handla om hur elever förstår hälsa och olika förhållningssätt till hälsa bland elever. Vad efterfrågar eleverna för hälsokunskaper och kan lärare möta detta i undervisningen? Hur kan en dialog om hälsa via internet gå till? A7 IT i undervisningen Ansvarig: Birgitta Stridsberg, Tolvåkerskolan En workshop med arbetslag 8 på Tolvåkerskolan om att göra film som en del av undervisningen. A8 Fröken Franckes Frågor Ansvariga: Hedvig Francke, Lackalänga skola Du får möta en tolkning av det hetaste i skolvärlden idag, i alla fall enligt Facebook: grej of the day. Hur du arbetar med korta microlektioner! Och får en hel klass att sukta efter mer kunskap! I Fröken Franckes Frågor (=korta faktafilmer) får jag tillfälle att låta eleverna jobba med flera viktiga förmågor. Som en del av mitt formativa bedömningsarbete utvärderar jag detta på mina Fredagsfrågor. Jag låter också eleverna göra egna filmer och även fördjupa sig i filmer jag gjort. A9 Utveckla förmågor med schack Ansvariga: Arturas Gavenia, Rinnebäcksskolan På Rinnebäcksskolan utvecklar eleverna sina förmågor, bland annat genom att få möjlighet att spela schack, vi började med våra ettor som fortsatt nu i tvåan. Vi kommer att utveckla detta vidare på hela skolan. Vi kommer att gå igenom vad som behövs, hur det går till, vilken hjälp man kan få ifrån svenska schackförbundet och du kommer själv att få prova på att spela. A10 Jag vill dela med mig! 2

3 Ansvariga: deltagarna Detta är något för dig som vill delge andra en pedagogisk idé, men tycker att en hel workshop är för lång. Det kan vara en pedagogisk erfarenhet, en pedagogisk planering, en lyckad bedömningsmatris eller ett dilemma som du vill diskutera med andra. Seminariets innehåll blir vad deltagarna gör det till. A11 Fokus på förmågorna och koll på kunskapskraven i praktisk/ estetiska ämnen Ansvariga: Jessica Lindholm, Alexandra Myllenberg, Rinnebäcksskolan Så här arbetar vi med formativ undervisning, matriser och individuell anpassning med hjälp av Showbie i musik och slöjd på Rinnebäcksskolan. A12 Synligt lärande och omdefiniering Ansvariga: Ville Felvin, IT-samordnare Hur utnyttjar man digitala verktyg i klassrummet för att synliggöra ett kollaborativt lärande i pedagogiskt sammanhang? SAMR modell och vilka nya möjligheter till lärande kan vi skapa med omdefinierat lärande? A13 Omdefinierat lärande och hållbar utveckling Ansvariga: Maria Molina Espeleta, Korsbackaskolan Omdefinierat lärande och hållbar utveckling. A14 Extra anpassningar, särskilt stöd och IKT Ansvariga: Anna Andersson, Rinnebäcksskolan Föredraget kommer bland annat att handla om - digital kontaktbok som stöd för minne, kommunikation och läs- och skrivutvecklingen - alternativa och kompletterande alternativ för språket som grund för språk-, läs- och skrivutveckling - bilder, tecken, ljudträning - text till tal / tal till text - MTM, inläsningstjänst FÖRMIDDAGSFIKA SEMINARIEPASS B varav reflektion och diskussion 10 min B1 Formativt förhållningssätt ur ett IT-perspektiv Ansvariga: Carina Olsson, Sofia Gullander, Nyvångsskolan Tankar kring hur vi använder oss av digitala verktyg i bedömningsprocessen. Vi visar möjligheter kring hur elevernas arbeten kan delas, bedömas och återkopplas digitalt. B2 Att få alla eleverna att utvecklas med hjälp av inkludering och kooperativt lärande Ansvariga: Anna Syde, Ljungenskolan Alla elever ska inkluderas i undervisningen och utvecklas utifrån sina egna förutsättningar. Gruppen och det sociala samspelet mellan eleverna och hur de lär av varandra är en väg att nå detta. Jag 3

4 kommer att prata om inkludering och hur jag arbetar för att alla elever ska förstå att deras delaktighet är viktig både för sin egen och klasskompisarnas utveckling. B3 ADHD och Autism - problemskapande beteenden Ansvariga: Evert Antonsson, Korsbackaskolan En föreläsning som syftar till att belysa svårigheter som personer med NPF har i sin vardag och som vill ge strategier till den pedagogiska personal som finns runt dessa brukare. B4 Kom igång med Educreations och imovie! Ansvariga: Linda Sandberg och Maarit Turunen, Nyvångsskolan Vi visar hur vi arbetar med att skapa korta filmer (genomgångar och instruktioner) som stöd i lärandet för eleverna. Vi inspirerar er att komma igång med apparna Educreations och imovie. Ladda ner apparna och få hjälp med att prova på att göra en egen film. B5 Entreprenörskap i skolan Ansvariga: Elisabet Pennsäter Helen Ekdahl, Skönadalsskolan Att väcka tankar och våga se möjligheter! En presentation om hur vi arbetar med entreprenöriellt lärande i åk F-6 på Skönadalsskolan. B6 Kahoot användbar digital frågesport för alla ämnen Ansvariga: Mirtha Grande, Korsbackaskolan Kahoot är en kul frågesport med action! Eleverna laddar ned appen till sina telefoner eller svarar direkt på datorn. Det kan beskrivas som ett digitalt spelbaserat responssystem. Jag kommer även att ta upp några begränsningar med den här formen av quiz som jag har stött på. När är det lämpligt att köra den? Kahoot är gratis, enkelt att komma igång med och passar i alla ämnen. B7 Slöjden, dokumentationen och jag! Ansvariga: Cecilia Lewin, Olympiaskolan Hur gör du? Hur gör jag? Digitalt på Mac:en, Pc:en eller Paddan? En möjlighet att visa varandra och diskutera hur vi gör idag och vilka förbättringspunkter vi ser. Har vi i kommunen en samsyn när det gäller dokumentationen? B8 Synliggöra lärandet med digitala verktyg på lågstadiet Ansvariga: Anette Kärne och Anna Öland, Skönadalsskolan Att synliggöra elevernas arbete är en av Dylan Wiliams nyckelstrategier till ett formativt arbetssätt. Under denna workshop kommer vi presentera några olika digitala verktyg som vi använt oss av för att synliggöra våra elevers arbete. Vi inleder med en presentation av vårt arbete. Då får ni tips på digitala verktyg som fungerar med de yngre barnen. Därefter blir det tid för diskussion i smågrupper. Vi ser gärna att ni har med er en ipad. Vi inriktar oss mot lågstadiet. B9 Språkutvecklande ämnesundervisning - bakgrund, teori och praktik Ansvariga: Fredrik Boström Hanna Stehagen, Korsbackaskolan Att undervisa med ett språkutvecklande fokus i alla ämnen ger fler elever möjlighet att lyckas i skolan. En språkinriktad undervisning som utgår från elevernas förförståelse gynnar alla elever, men särskilt de med svenska som andraspråk och elever från hem utan studietradition. 4

5 Seminariet tar sin utgångspunkt i den generella försämrade läs- och ordförståelsen samt samtidens och läroplanenens centrala innehåll och kunskapskrav som ställer krav på god läsförståelse. Därefter presenteras teorierna bakom samt några kunskaps- och språkutvecklande modeller, strategier och konkreta verktyg som främjar elevernas läs- och skrivförmåga oavsett ämne. Seminariet avslutas med hur kunskaps- och språkutvecklande undervisning kan se ut i exempelvis ett av skolans SO-ämnen. Exemplet från SO-ämnet kan översättas till andra teoretiska ämnen. Du kommer att få praktiska tips på hur du kan arbeta språkutvecklande i dina ämnen. B10 Var försiktig, du kan lära dig något! Ansvariga: Sofia Strand och Åsa Bjällstål, Olympiaskolan Att arbeta med Grej of the day, GOTD, inspirerade av läraren Micael Hermansson Västangårdsskolan i Umeå. Hur kom han på tanken? Hur gör han? Hur gör vi i år 1 på Olympiaskolan utifrån hans idé. B11 Programmering Ansvariga: Ted Egard, Fredrik Christensson, Jan-Peter Göransson, Ljungenskolan & Lackalänga skola Programmering handlar inte om att göra alla till professionella programmerare, utan snarare att ge alla elever möjlighet att uttrycka sig kreativt och få insikt i det kodspråk som styr. Att träna deras förmåga att planera i förväg. Hur gör man? Varför ska vi göra det i skolan? Vad kan man göra praktiskt med det? Ta med laptop alt. ipad med appen Tynker" B12 Synligt lärande och omdefiniering Ansvariga: Ville Felvin, IT-samordnare Hur utnyttjar man digitala verktyg i klassrummet för att synliggöra ett kollaborativt lärande i pedagogiskt sammanhang? SAMR modell och vilka nya möjligheter till lärande kan vi skapa med omdefinierat lärande? B13 Studiehandledning nyckeln till nyanlända elevers lärande Ansvariga: Margaretha Bardby SvA, Samira Gallouze modersmålslärare, studiehandledare Studiehandledning i teori och praktik. Med en väl fungerande studiehandledning kan nyanlända elever omgående delta i ordinarie undervisning. Varför är studiehandledning så viktigt? Hur ger vi bra studiehandledning rent praktiskt? B14 Matematikarbete i förskoleklass Ansvariga: Tina Linderoth, Christin Månsson, Skönadalsskolan Förskoleklassens systematiska matematikutveckling. Strukturerat arbetssätt: Hur, varför och effekter. SEMINARIEPASS C varav reflektion och diskussion 10 min C1 Minecraft på schemat! Ansvariga: Fredrik Rosdahl, Rinnebäcksskolan En föreläsning om gamebased learning och hur det har engagerat eleverna att fortsätta sitt lärande utanför skolan och hur det motiverar eleverna i undervisningssituationerna. Du kommer få prova på minecraft samt få tips och idéer om hur du kan använda det i din undervisning på ett praktiskt sätt i t.ex religion, engelska och teknik. 5

6 C2 Qnoddarna Ansvariga: Jonas Ljungberg, Dösjebroskolan Genomgång och tips på upplägg för det digitala verktyget Qnoddarna, i ämnena svenska och matematik (åk1-3). C3 Effektivisera ditt klassrum med hjälp av digitala verktyg. Ansvariga: Anna Moberg Sandra Kristiansson, Skönadalsskolan Vi visar hur vi använder digitala verktyg på olika sätt för att arbeta formativt och effektivt. Vi visar hur vi använder Infomentor, appar och olika program för att engagera elever och föräldrar, skapa involverande och effektiva lektioner, ge feedback och feedforward samt frigör tid för oss själva. C4 Hur vi strukturerar, bemöter och anpassar för elever med autism Ansvariga: Monica Tjärnberg Viveca Rubin Christin Eriksson, Rinnebäcksskolan, Solbo Solbo, integrerad undervisningsgrupp för elever med autism på Rinnebäcksskolan, kommer tillsammans med särskolan att berätta hur de arbetar med digitala verktyg med sina elever. Vi berättar om hur vi strukturerar, bemöter och anpassar för elever med autism. C5 Skönadalsskolans svensklyft- ett exempel på kollegialt lärande Ansvariga: Christina Strömwall, Camilla Boman, Skönadalsskolan Hur skapar man möjligheter till kollegialt lärande i skolvardagen? Hur skolbibliotekariens och specialpedagogens gemensamma kompetenser möjliggör och skapar förutsättningar i lärarlaget för ett kollegialt lärande. Vi ger konkreta exempel från vårt arbete under förra läsåret. Vårt projekt går att omsätta till olika ämnesgrupper och skolor. C6 Pedagogisk planering och formativt arbetssätt Ansvariga: Johanna Petersson Malin Kastrup, Olympiaskolan Hur kan man skapa en pedagogisk planering som blir ett levande verktyg för elever, lärare och föräldrar och som samtidigt används aktivt framåtsyftande och formativt? Vi berättar om hur vi skapar våra pedagogiska planeringar utifrån förmågor och kunskapskrav och om hur vi använder dem aktivt i undervisningen - från det att vi delger eleverna målbeskrivningarna tills vi bedömer deras förmågor samt vilka formativa verktyg vi använder i processen. C7 Grej Of The Day/Week Ansvariga: Kristin Lönnblad Annika Berglund, Dösjebroskolan Med utgångspunkt i Micael Herrmanssons koncept med korta, faktaspäckade mikrolektioner, berättar vi hur vi arbetar med eleverna i år 2 och 5 med GOTD/W. Genom detta arbetssätt väcker vi elevernas nyfikenhet och utmanar deras förmåga att se samband, samtidigt som eleverna bygger upp sin allmänbildning och faktakunskapsbas. Ledstjärnan är att kunskap är coolt! C8 Matteverkstad - En del av mattelyftet Ansvariga: Mattias Brand, Kerstin Larsson, Eva Missler, Annelundsskolan Som en avslutande del av mattelyftet valde vi att ordna matteverkstad vid två tillfällen. Eleverna fick i åldersblandade grupper prova på olika arbetssätt för att träna olika förmågor. Här har ni möjlighet att ta del av våra tankar kring arbetssätt och förmågor. Ni får dessutom prova på: mattekluringar på Ipad, mönster i matematiken, mathcaching och design. 6

7 C9 Workshop för elevledda utvecklingssamtal åk 1-3 Ansvariga: Hanna Klinger, Emma Rydstav, Marie Lindberg, Johan Palmer, Nyvångsskolan Rinnebäcksskolan Vi från Rinnebäcksskolan berättar om hur och varför vi arbetar med elevledda samtal i Åk 1-3 och ni får möjligheten att göra en egen presentation i appen Keynote. Det är bra om ni har Keynote installerad på er Ipad inför denna workshop. Med inspiration från Rinnebäcksskolan har vi under våren haft våra första elevledda samtal i åk 1. Vi valde att eleverna skulle göra enkla presentationer i BookCreator. Ni kommer att få lära er grunderna i hur man på ett enkelt och trevligt vis kan skapa en presentation i denna app. C10 Elevledda utvecklingssamtal fr åk 4 Ansvariga: Ingela Lind, Rinnebäcksskolan Elevledda utvecklingssamtal och hur vi på Rinnebäcksskolan har utvecklat det ytterligare i åk 4-6. C11 Hög frånvaro, vad gör vi? Ansvariga: Urban Kronqvist, Christina Malmberg, Mobila teamet Mobila Teamet berättar om sitt arbete kring elever med hög frånvaro. Ett arbete tillsammans med skola och hem i syfte att öka elevens närvaro. C12 Synligt lärande och omdefiniering Ansvariga: Ville Felvin, IT-samordnare Hur utnyttjar man digitala verktyg i klassrummet för att synliggöra ett kollaborativt lärande i pedagogiskt sammanhang? SAMR modell och vilka nya möjligheter till lärande kan vi skapa med omdefinierat lärande? C13 Kooperativt lärande-elevers delaktighet Ansvariga: Therese Cronqvist, Jessica Nööjd-Eklund, Ljungenskolan, Lackalänga skola Vi berättar om våra erfarenheter kring det kooperativa lärandet där elevers delaktighet är central och engagerar hela klassen i en aktiv lärprocess. Förmågan att kommunicera, att lösa problem, att processa information och att resonera utvecklas liksom elevernas sociala färdigheter som dessutom stärker klassens vi-känsla. En microföreläsning med workshops där vi testar metoder för kommunikativt lärande, elevers delaktighet och där vi delger varandra hur de kan användas i undervisningen. C14 Jag vill dela med mig! Ansvariga: deltagarna Detta är något för dig som vill delge andra en pedagogisk idé, men tycker att en hel workshop är för lång. Det kan vara en pedagogisk erfarenhet, en pedagogisk planering, en lyckad bedömningsmatris eller ett dilemma som du vill diskutera med andra. Seminariets innehåll blir vad deltagarna gör det till LUNCH 7

8 SEMINARIEPASS D varav reflektion och diskussion 10 min D1 Spaced Learning en metod för att stärka långtidsminnet? Ansvarig: Patrik Tornberg, Tolvåkerskolan Jag har testat en nygammal undervisningsmetod där lektionen delas in i olika delar med olika syften. Här delar jag med mig av mina erfarenheter. D2 Att bli en tänkande läsare F-6 Ansvariga: Malin Pettersson, Sofie Svegbrant, Ljungenskolan Att bli en tänkande läsare F-6 Vad innebär det att vara en tänkande läsare och hur ser vi till att eleverna når dit? Vi kommer under vår föreläsning att beskriva hur vi med utgångspunkt i reciprok undervisning arbetar med läsförståelse. Vi synliggör den röda tråden F-6 och berättar hur vi arbetar med eleverna. D3 Utanför matematikboken 1-9, för åk 4-6 Ansvariga: Peter Moberg, Annika Hunger, Eva-Lotta H, Lena Karlsson, Mattelänken Matematiklänken inbjuder till workshops: Utanför matematikboken 1-9, för åk 4-6 M: som handlar om problemlösning, vardagsmatematik, träna förmågor med Ladybug, Enki. D4 Utanför matematikboken 1-9, för åk 1-3 Ansvariga: Sandra Röiseth, Linda Andersson, Marie Bengtsson, Mattelänken Matematiklänken inbjuder till workshops: Utanför matematikboken 1-9, för åk 1-3 L: Qnoddar, fatta tal, Nomp, interaktiv mattebok, färdighetsträning, problemlösning, taluppfattning. D5 Utanför matematikboken 1-9, för åk 7-9 Ansvariga: Kerstin Sjöberg, Kathe Nossborn, Mattelänken Matematiklänken inbjuder till workshops: Utanför matematikboken 1-9, för åk 7-9 H: som handlar om Geogebra, funktioner, geometri (medtag egen dator). D6 Förståelse av och förhållningssätt till hälsa Ansvariga: Annika Ahlberg, Tolvåkerskolan Seminariet kommer att handla om hur elever förstår hälsa och olika förhållningssätt till hälsa bland elever. Vad efterfrågar eleverna för hälsokunskaper och kan lärare möta detta i undervisningen? Hur kan en dialog om hälsa via internet gå till? D7 IT i undervisningen Ansvarig: Birgitta Stridsberg, Tolvåkerskolan Arbetslag 8 på Tolvåkerskolan berättar om att göra film som en del av undervisningen. D8 Fröken Franckes Frågor Ansvariga: Hedvig Francke, Lackalänga skola Du får möta en tolkning av det hetaste i skolvärlden idag, i alla fall enligt Facebook: grej of the day. Hur du arbetar med korta microlektioner! Och får en hel klass att sukta efter mer kunskap! I Fröken Franckes Frågor (=korta faktafilmer) får jag tillfälle att låta eleverna jobba med flera viktiga förmågor. Som en del av mitt formativa bedömningsarbete utvärderar jag detta på mina Fredagsfrågor. Jag låter också eleverna göra egna filmer och även fördjupa sig i filmer jag gjort. 8

9 D9 Utveckla förmågor med schack Ansvariga: Arturas Gavenia, Rinnebäcksskolan På Rinnebäcksskolan utvecklar eleverna sina förmågor, bland annat genom att få möjlighet att spela schack, vi började med våra ettor som fortsatt nu i tvåan. Vi kommer att utveckla detta vidare på hela skolan. Vi kommer att gå igenom vad som behövs, hur det går till, vilken hjälp man kan få ifrån svenska schackförbundet och du kommer själv att få prova på att spela. D10 Jag vill dela med mig! Ansvariga: deltagarna Detta är något för dig som vill delge andra en pedagogisk idé, men tycker att en hel workshop är för lång. Det kan vara en pedagogisk erfarenhet, en pedagogisk planering, en lyckad bedömningsmatris eller ett dilemma som du vill diskutera med andra. Seminariets innehåll blir vad deltagarna gör det till. D11 Fokus på förmågorna och koll på kunskapskraven i praktisk/ estetiska ämnen Ansvariga: Jessica Lindholm, Alexandra Myllenberg, Rinnebäcksskolan Så här arbetar vi med formativ undervisning, matriser och individuell anpassning med hjälp av Showbie i musik och slöjd på Rinnebäcksskolan åk 1-6. D12 Pedagogiska planeringar och didaktisk design Ansvariga: Ville Felvin, IT-samordnare Hur kan vi skapa pedagogiska planeringar där digitala verktyg ingår som en naturlig del av lärandet? Hur kan digitaliserade lektioner se ut? Vad behöver vi som pedagoger tänka på? D13 Omdefinierat lärande och hållbar utveckling Ansvariga: Maria Molina Espeleta, Korsbackaskolan Omdefinierat lärande och hållbar utveckling D14 Extra anpassningar, särskilt stöd och IKT Ansvariga: Anna Andersson, Rinnebäcksskolan Föredraget kommer bland annat att handla om: - digital kontaktbok som stöd för minne, kommunikation och läs- och skrivutvecklingen - alternativa och kompletterande alternativ för språket som grund för språk-, läs- och skrivutveckling - bilder, tecken, ljudträning - text till tal / tal till text - MTM, inläsningstjänst SEMINARIEPASS E varav reflektion och diskussion 10 min E1 Formativt förhållningssätt ur ett IT-perspektiv Ansvariga: Carina Olsson, Sofia Gullander, Nyvångsskolan Tankar kring hur vi använder oss av digitala verktyg i bedömningsprocessen. Vi visar möjligheter kring hur elevernas arbeten kan delas, bedömas och återkopplas digitalt. 9

10 E2 Att få alla eleverna att utvecklas med hjälp av inkludering och kooperativt lärande Ansvariga: Anna Syde, Ljungenskolan Alla elever ska inkluderas i undervisningen och utvecklas utifrån sina egna förutsättningar. Gruppen och det sociala samspelet mellan eleverna och hur de lär av varandra är en väg att nå detta. Jag kommer att prata om inkludering och hur jag arbetar för att alla elever ska förstå att deras delaktighet är viktig både för sin egen och klasskompisarnas utveckling. E3 ADHD och Autism - problemskapande beteenden Ansvariga: Evert Antonsson, Korsbackaskolan En föreläsning som syftar till att belysa svårigheter som personer med NPF har i sin vardag och som vill ge strategier till den pedagogiska personal som finns runt dessa brukare. E4 Kom igång med Educreations och imovie! Ansvariga: Linda Sandberg och Maarit Turunen, Nyvångsskolan Vi visar hur vi arbetar med att skapa korta filmer (genomgångar och instruktioner) som stöd i lärandet för eleverna. Vi inspirerar er att komma igång med apparna Educreations och imovie. Ladda ner apparna och få hjälp med att prova på att göra en egen film. E5 Entreprenörskap i skolan Ansvariga: Elisabet Pennsäter Helen Ekdahl, Skönadalsskolan Att väcka tankar och våga se möjligheter! En presentation om hur vi arbetar med entreprenöriellt lärande i åk F-6 på Skönadalsskolan. E6 Kahoot ett användbart digitalt frågesport för alla ämnen Ansvariga: Mirtha Grande, Korsbackaskolan Kahoot är en kul frågesport med action! Eleverna laddar ned appen till sina telefoner eller svarar direkt på datorn. Det kan beskrivas som ett digitalt spelbaserat responssystem. Jag kommer även att ta upp några begränsningar med den här formen av quiz som jag har stött på. När är det lämpligt att köra den? Kahoot är gratis och enkelt att komma igång med och passar i alla ämnen. E7 Slöjden, dokumentationen och jag! Ansvariga: Cecilia Lewin, Olympiaskolan Hur gör du? Hur gör jag? Digitalt på Mac:en, Pc:en eller Paddan? En möjlighet att visa varandra och diskutera hur vi gör idag och vilka förbättringspunkter vi ser. Har vi i kommunen en samsyn när det gäller dokumentationen? E8 Synliggöra lärandet med digitala verktyg på lågstadiet Ansvariga: Anette Kärne och Anna Öland, Skönadalsskolan Att synliggöra elevernas arbete är en av Dylan Wiliams nyckelstrategier till ett formativt arbetssätt. Under denna workshop kommer vi presentera några olika digitala verktyg som vi använt oss av för att synliggöra våra elevers arbete. Vi inleder med en presentation av vårt arbete. Då får ni tips på digitala verktyg som fungerar med de yngre barnen. Därefter blir det tid för diskussion i smågrupper. Vi ser gärna att ni har med er en ipad. Vi inriktar oss mot lågstadiet. 10

11 E9 Språkutvecklande ämnesundervisning - bakgrund, teori och praktik Ansvariga: Fredrik Boström Hanna Stehagen, Korsbackaskolan Att undervisa med ett språkutvecklande fokus i alla ämnen ger fler elever möjlighet att lyckas i skolan. En språkinriktad undervisning som utgår från elevernas förförståelse gynnar alla elever, men särskilt de med svenska som andraspråk och elever från hem utan studietradition. Seminariet tar sin utgångspunkt i den generella försämrade läs- och ordförståelsen samt samtidens och läroplanenens centrala innehåll och kunskapskrav som ställer krav på god läsförståelse. Därefter presenteras teorierna bakom samt några kunskaps- och språkutvecklande modeller, strategier och konkreta verktyg som främjar elevernas läs- och skrivförmåga oavsett ämne. Seminariet avslutas med hur kunskaps- och språkutvecklande undervisning kan se ut i exempelvis ett av skolans SO-ämnen. Exemplet från SO-ämnet kan översättas till andra teoretiska ämnen. Du kommer att få praktiska tips på hur du kan arbeta språkutvecklande i dina ämnen. E10 Var försiktig, du kan lära dig något! Ansvariga: Sofia Strand och Åsa Bjällstål, Olympiaskolan Att arbeta med Grej of the day, GOTD, inspirerade av läraren Micael Hermansson Västangårdsskolan i Umeå. Hur kom han på tanken? Hur gör han? Hur gör vi i år 1 på Olympiaskolan utifrån hans idé. E11 Filma med Green Screen Ansvariga: Ted Egard, Fredrik Christensson, Jan-Peter Göransson, Ljungenskolan, Lackalänga skola Filma med Green Screen - Hur man kan använda film för t.ex presentation och redovisning. Med enkel green screenutrustning gör vi proffsiga filmer! Ta med ipad med apparna "Green screen movie FX studio och Veescope Live". E12 Pedagogiska planeringar och didaktisk design Ansvariga: Ville Felvin, IT-samordnare Hur kan vi skapa pedagogiska planeringar där digitala verktyg ingår som en naturlig del av lärandet? Hur kan digitaliserade lektioner se ut? Vad behöver vi som pedagoger tänka på? E13 Studiehandledning nyckeln till nyanlända elevers lärande Ansvariga: Margaretha Bardby-SvA, Samira Gallouze modersmålslärare, studiehandledare Studiehandledning i teori och praktik. Med en väl fungerande studiehandledning kan nyanlända elever omgående delta i ordinarie undervisning. Varför är studiehandledning så viktigt? Hur ger vi bra studiehandledning rent praktiskt? E14 Matematikarbete i förskoleklass Ansvariga: Tina Linderoth, Christin Månsson, Skönadalsskolan Förskoleklassens systematiska matematikutveckling. Strukturerat arbetssätt: Hur, varför och effekter EFTERMIDDAGSFIKA/FRUKT 11

12 SEMINARIEPASS F varav reflektion och diskussion 10 min F1 Minecraft på schemat! Ansvariga: Fredrik Rosdahl, Rinnebäcksskolan En föreläsning om gamebased learning och hur det har engagerat eleverna att fortsätta sitt lärande utanför skolan och hur det motiverar eleverna i undervisningssituationerna. Du kommer få prova på minecraft samt få tips och idéer om hur du kan använda det i din undervisning på ett praktiskt sätt i t ex religion, engelska och teknik. F2 Qnoddarna Ansvariga: Jonas Ljungberg, Dösjebroskolan Genomgång och tips på upplägg för det digitala verktyget Qnoddarna, i ämnena svenska och matematik. F3 Effektivisera ditt klassrum med hjälp av digitala verktyg. Ansvariga: Anna Moberg Sandra Kristiansson, Skönadalsskolan Vi visar hur vi använder digitala verktyg på olika sätt för att arbeta formativt och effektivt. Vi visar hur vi använder infomentor, appar och olika program för att engagera elever och föräldrar, skapa involverande och effektiva lektioner, ge feedback och feedforward samt frigör tid för oss själva. F4 Hur vi strukturerar, bemöter och anpassar för elever med autism Ansvariga: Monica Tjärnberg Viveca Rubin Christin Eriksson, Rinnebäcksskolan, Solbo Solbo, integrerad undervisningsgrupp för elever med autism på Rinnebäcksskolan, kommer tillsammans med särskolan att berätta hur de arbetar med digitala verktyg med sina elever. Vi berättar om hur vi strukturerar, bemöter och anpassar för elever med autism. F5 Skönadalsskolans svensklyft- ett exempel på kollegialt lärande Ansvariga: Christina Strömwall, Camilla Boman, Skönadalsskolan Hur skapar man möjligheter till kollegialt lärande i skolvardagen? Hur skolbibliotekariens och specialpedagogens gemensamma kompetenser möjliggör och skapar förutsättningar i lärarlaget för ett kollegialt lärande. Vi ger konkreta exempel från vårt arbete under förra läsåret. Vårt projekt går att omsätta till olika ämnesgrupper och skolor. F6 Pedagogisk planering och formativt arbetssätt Ansvariga: Johanna Petersson Malin Kastrup, Olympiaskolan Hur kan man skapa en pedagogisk planering som blir ett levande verktyg för elever, lärare och föräldrar och som samtidigt används aktivt framåtsyftande och formativt? Vi berättar om hur vi skapar våra pedagogiska planeringar utifrån förmågor och kunskapskrav och om hur vi använder dem aktivt i undervisningen - från det att vi delger eleverna målbeskrivningarna tills vi bedömer deras förmågor samt vilka formativa verktyg vi använder i processen. F7 Grej Of The Day/Week Ansvariga: Kristin Lönnblad Annika Berglund, Dösjebroskolan Med utgångspunkt i Micael Herrmanssons koncept med korta, faktaspäckade mikrolektioner, berättar vi hur vi arbetar med eleverna i år 2 och 5 med GOTD/W. Genom detta arbetssätt väcker vi 12

13 elevernas nyfikenhet och utmanar deras förmåga att se samband, samtidigt som eleverna bygger upp sin allmänbildning och faktakunskapsbas. Ledstjärnan är att kunskap är coolt! F8 Matteverkstad - En del av mattelyftet Ansvariga: Mattias Brand, Kerstin Larsson, Eva Missler, Annelundsskolan Som en avslutande del av mattelyftet valde vi att ordna matteverkstad vid två tillfällen. Eleverna fick i åldersblandade grupper prova på olika arbetssätt för att träna olika förmågor. Här har ni möjlighet att ta del av våra tankar kring arbetssätt och förmågor. Ni får dessutom prova på: mattekluringar på Ipad, mönster i matematiken, mathcaching och design. F9 Workshop för elevledda utvecklingssamtal åk 1-3 Ansvariga: Hanna Klinger, Emma Rydstav, Marie Lindberg, Johan Palmer, Nyvångsskolan Rinnebäcksskolan Vi från Rinnebäcksskolan berättar om hur och varför vi arbetar med elevledda samtal i Åk 1-3 och ni får möjligheten att göra en egen presentation i appen Keynote. Det är bra om ni har Keynote installerad på er Ipad inför denna workshop. Med inspiration från Rinnebäcksskolan har vi under våren haft våra första elevledda samtal i åk 1. Vi valde att eleverna skulle göra enkla presentationer i BookCreator. Ni kommer att få lära er grunderna i hur man på ett enkelt och trevligt vis kan skapa en presentation i denna app. F10 Elevledda utvecklingssamtal fr åk 4 Ansvariga: Ingela Lind, Rinnebäcksskolan Elevledda utvecklingssamtal och hur vi på Rinnebäcksskolan har utvecklat det ytterligare i åk 4-6. F11 Hög frånvaro, vad gör vi? Ansvariga: Urban Kronqvist, Christina Malmberg, Mobila teamet Mobila Teamet berättar om sitt arbete kring elever med hög frånvaro. Ett arbete tillsammans med skola och hem i syfte att öka elevens närvaro. F12 Pedagogiska planeringar och didaktisk design Ansvariga: Ville Felvin, IT-samordnare Hur kan vi skapa pedagogiska planeringar där digitala verktyg ingår som en naturlig del av lärandet? Hur kan digitaliserade lektioner se ut? Vad behöver vi som pedagoger tänka på? F13 Kooperativt lärande-elevers delaktighet Ansvariga: Therese Cronqvist, Jessica Nööjd-Eklund, Ljungenskolan, Lackalänga skola Vi berättar om våra erfarenheter kring det kooperativa lärandet där elevers delaktighet är central och engagerar hela klassen i en aktiv lärprocess. Förmågan att kommunicera, att lösa problem, att processa information och att resonera utvecklas liksom elevernas sociala färdigheter som dessutom stärker klassens vi-känsla. En microföreläsning med workshops där vi testar metoder för kommunikativt lärande, elevers delaktighet och där vi delger varandra hur de kan användas i undervisningen. F14 Jag vill dela med mig! Ansvariga: deltagarna 13

14 Detta är något för dig som vill delge andra en pedagogisk idé, men tycker att en hel workshop är för lång. Det kan vara en pedagogisk erfarenhet, en pedagogisk planering, en lyckad bedömningsmatris eller ett dilemma som du vill diskutera med andra. Seminariets innehåll blir vad deltagarna gör det till. 14

STUDIEDAG OM IT & LÄRANDE

STUDIEDAG OM IT & LÄRANDE VARBERGS KOMMUN & LIN EDUCATION PRESENTERAR: STUDIEDAG OM IT & LÄRANDE 24 SEPTEMBER - ÅK 6-9 HÅSTENSSKOLAN & PINGSTKYRKAN Välkomna till en heldag kring IT och lärande. Du får under dagen en gemensam föreläsning

Läs mer

KURSKATALOG HT-15 Med spännande nyheter & gamla favoriter!

KURSKATALOG HT-15 Med spännande nyheter & gamla favoriter! KURSKATALOG HT-15 Med spännande nyheter & gamla favoriter! Genom SIKTAs (Skolans IKT-Arbete i Lund) IKT-fortbildning erbjuds kommunens alla pedagoger och skolledare det senaste inom IKT! Grundtanken med

Läs mer

När skolan lyfter! En dag i Köping med skolutveckling i fokus

När skolan lyfter! En dag i Köping med skolutveckling i fokus När skolan lyfter! En dag i Köping med skolutveckling i fokus De flesta av oss är överens om att skola och utbildning är i behov av stora förändringar. Det handlar om ledarskap, pedagogik, individualisering,

Läs mer

Vi är glada att kunna erbjuda kommunens pedagoger och skolledare det senaste inom IKT-fortbildning och detta med SIKTA (Skolans IKT-Arbete i Lund)!

Vi är glada att kunna erbjuda kommunens pedagoger och skolledare det senaste inom IKT-fortbildning och detta med SIKTA (Skolans IKT-Arbete i Lund)! Vi är glada att kunna erbjuda kommunens pedagoger och skolledare det senaste inom IKT-fortbildning och detta med SIKTA (Skolans IKT-Arbete i Lund)! Grundtanken med SIKTA är att "pedagoger lär pedagoger

Läs mer

Program för studiedagen den 19 september 2011

Program för studiedagen den 19 september 2011 Program för studiedagen den 19 september 2011 PASS 1 kl 8 9:45 Språkbiten Lina Rahm Hallberg och Anders Gransö Platengymnasiets aula Antal personer ca 250 Målgrupp: Alla lärare F 6 Fika i Platens café!

Läs mer

SIKTA IKT Viveka Gulda Annika Möl er Larsson Lisa Stenström

SIKTA IKT Viveka Gulda Annika Möl er Larsson Lisa Stenström Genom SIKTAs (Skolans IKT-Arbete i Lund) IKT-fortbildning erbjuds kommunens alla pedagoger och skolledare det senaste inom IKT! Grundtanken med SIKTA är att "pedagoger lär pedagoger - att lära av varandra".

Läs mer

VISÄTTRASKOLANS MATEMATIKUTVECKLINGSPLAN

VISÄTTRASKOLANS MATEMATIKUTVECKLINGSPLAN VISÄTTRASKOLANS MATEMATIKUTVECKLINGSPLAN Syftet med den här utvecklingsplanen är att synliggöra hur vi på Visättraskolan ska arbeta för att all undervisning på vår skola ska vara matematik- och kunskapsutvecklande.

Läs mer

KULTURSKOLA EN PLATS FÖR FILM NORRKÖPING 6-7 NOVEMBER 2014

KULTURSKOLA EN PLATS FÖR FILM NORRKÖPING 6-7 NOVEMBER 2014 KULTURSKOLA EN PLATS FÖR FILM KONFERENS OM FILM- OCH MEDIEPEDAGOGIK I KULTURSKOLAN NORRKÖPING 6-7 NOVEMBER 2014 VÄLKOMMEN TILL TVÅ SPÄNNANDE DAGAR MED INSPIRATION OCH DISKUSSION OM FILMSKAPANDE I KULTURSKOLAN!

Läs mer

Unik Meet i Göteborg

Unik Meet i Göteborg Tema: Ledarskapsperspektivet och Skola Unik Meet i Göteborg Användarträff för Kungsbacka, Mölndal, Partille, Lerum, Öckerö och Falkenbergs Kommun. Datum: Tisdagen den 17 april 2012 Tid: 09:00-16:00 Fika

Läs mer

Systematiskt kvalitetsarbete Helhetsanalys av Väskolans fritidshem Läsår 14 15

Systematiskt kvalitetsarbete Helhetsanalys av Väskolans fritidshem Läsår 14 15 2015-08-05 Systematiskt kvalitetsarbete Helhetsanalys av Väskolans fritidshem Läsår 14 15 Emma Niklasson, rektor Väskolan F-3 och fritidshem emma.niklasson@kristianstad.se 044-134060 1 Innehåll 1. Våra

Läs mer

Sammanfattning Rapport 2012:10. Läsundervisning. inom ämnet svenska för årskurs 7-9

Sammanfattning Rapport 2012:10. Läsundervisning. inom ämnet svenska för årskurs 7-9 Sammanfattning Rapport 2012:10 Läsundervisning inom ämnet svenska för årskurs 7-9 Sammanfattning För att klara av studierna och nå en hög måluppfyllelse är det viktigt att eleverna har en god läsförmåga.

Läs mer

Verksamhetsplan för Norrtullskolan 2013/2014

Verksamhetsplan för Norrtullskolan 2013/2014 BARN OCH UTBILDNING Verksamhetsplan för Norrtullskolan 2013/2014 Verksamhetsidé På vår skola ges alla elever möjlighet att utvecklas utifrån sina förutsättningar! Det viktiga för alla på skolan är att

Läs mer

Utmaning. Statsbidraget ger: Möjlighet till nedsättning i tid för handledaren på 10-20% Tillgång till handledarutbildning

Utmaning. Statsbidraget ger: Möjlighet till nedsättning i tid för handledaren på 10-20% Tillgång till handledarutbildning Dagens innehåll Utmaning Statsbidraget ger: Möjlighet till nedsättning i tid för handledaren på 10-20% Tillgång till handledarutbildning Aktivitetsplan- mer i detalj. Starkt önskemål om en ökad integrering

Läs mer

SKOLLEDNINGENS LEDARDEKLARATION

SKOLLEDNINGENS LEDARDEKLARATION SKOLLEDNINGENS LEDARDEKLARATION Ledarskap Det vi tycker är särskilt viktigt med vårt ledarskap är att skapa ett öppet klimat på skolan, där elever, föräldrar och personal kan känna att de med förtroende

Läs mer

Utvecklingsplan och prioriterade utvecklingsområden för Stagneliusskolan 2014 2015

Utvecklingsplan och prioriterade utvecklingsområden för Stagneliusskolan 2014 2015 Utvecklingsplan och prioriterade utvecklingsområden för Stagneliusskolan 2014 2015 Bakgrund Vid läsårsavslut analyserar ämneslag, arbetslag och skolledning de olika resultat som finns för verksamheten.

Läs mer

ipads i lärandet 24 aug kl 8-16

ipads i lärandet 24 aug kl 8-16 ipads i lärandet 24 aug kl 8-16 Dagens program Om projektet Erfarenheter Ytterbyns förskola Pedagogiska aspekter av ipads Introduktion på ipaden (teknisk utbildning) Testa några pedagogiska appar Metoden

Läs mer

Kungsgårdens skolas arbetsplan 2012-2013

Kungsgårdens skolas arbetsplan 2012-2013 Grundskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(7) Jennika Pettersson 2012-07-24 Kungsgårdens skolas arbetsplan 2012-2013 Kunskapsnämndens mål 2012 under MEDBORGARperspektivet Resultaten för lärande

Läs mer

Om Sigtunaboxen BFL+IKT+SUA = SANT! www.sigtuna.se

Om Sigtunaboxen BFL+IKT+SUA = SANT! www.sigtuna.se Om Sigtunaboxen BFL+IKT+SUA = SANT! www.sigtuna.se Ingredienser FÖRHÅLLNINGSSÄTTET = BFL Bedömning för lärande VERKTYGET = IKT Informations- och kommunikationsteknik FÖRUTSÄTTNING = SUA Språkutvecklande

Läs mer

Vi har inte satt ord på det

Vi har inte satt ord på det Sammanfattning Rapport 2012:8 Vi har inte satt ord på det En kvalitetsgranskning av kunskapsbedömning i grundskolans årskurs 1-3 Sammanfattning Skolinspektionen har granskat lärares utgångspunkter i arbetet

Läs mer

BFL- lärträff den 23 september 2013

BFL- lärträff den 23 september 2013 BFL- lärträff den 23 september 2013 Grupp 1 Vad är formativ respektive summativ bedömning för dig? Vi går laget runt och berättar. Vi reflekterar över vad uppgiften gett oss. Vi konstaterar att alla har

Läs mer

2014-04-28 IT-PLAN. The new Imperial web solution av Kristina Alexandersson CC (by, nc, sa) Skönsmons skola

2014-04-28 IT-PLAN. The new Imperial web solution av Kristina Alexandersson CC (by, nc, sa) Skönsmons skola 2014-04-28 IT-PLAN The new Imperial web solution av Kristina Alexandersson CC (by, nc, sa) Skönsmons skola 2014-2016 1 Innehållsförteckning IT-STRATEGI... 3 Nuläge... 3 Teknik... 3 Kommunikation... 3 Därför

Läs mer

Strategi för skolutveckling

Strategi för skolutveckling Strategi för skolutveckling Innehållsförteckning INNEHÅLLSFÖRTECKNING... 2 1. INLEDNING... 3 2. VÅRA INTENTIONER... 4 3. FÖR ATT VI SKA NÅ FRAM... 5 3.1. Pedagogisk personal ska... 5 3.2. Förskolechef

Läs mer

Språkutvecklingsplan FÖRSKOLA, FÖRSKOLEKLASS OCH GRUNDSKOLA

Språkutvecklingsplan FÖRSKOLA, FÖRSKOLEKLASS OCH GRUNDSKOLA Språkutvecklingsplan FÖRSKOLA, FÖRSKOLEKLASS OCH GRUNDSKOLA SPRÅKUTVECKLINGSPLAN FÖRSKOLA, FÖRSKOLEKLASS OCH GRUNDSKOLA Inledning Förskolans, förskoleklassens och grundskolans uppdrag är att lägga grunden

Läs mer

Nyanländas lärande mottagande, inkludering och skolframgång. Utbildningens upplägg, ht 2014. Högskolan Dalarna 2014-08-21

Nyanländas lärande mottagande, inkludering och skolframgång. Utbildningens upplägg, ht 2014. Högskolan Dalarna 2014-08-21 Nyanländas lärande mottagande, inkludering och skolframgång Utbildningens upplägg, ht 2014. Högskolan Dalarna 2014-08-21 v.42 Kursstart. Ni börjar med att titta på den inspelade kursintroduktionen på Fronter.

Läs mer

Språkutvecklande arbetssätt i alla ämnen

Språkutvecklande arbetssätt i alla ämnen Högaktuell konferens om språkets avgörande betydelse för bättre skolresultat! Konferens den 8-9 september 2015 Ingenjörshuset, Stockholm Språkutvecklande arbetssätt i alla ämnen Strategier för ökad språk-

Läs mer

Från förmedling till förståelse

Från förmedling till förståelse Specialpedagogen presenterar: Från förmedling till förståelse Elevhälsans uppdrag Twitter: @ardbegmum! Facebook: Specialpedagogen Gången från anpassning till åtgärd En korkad specialpedagog Kognitiva

Läs mer

Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2013/2014

Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2013/2014 Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2013/2014 Förskolan Båten Simvägen 37 135 40 Tyresö 070-169 83 98 Arbetsplan 2013/2014 Vårt uppdrag Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande.

Läs mer

Minnesanteckningar från Forum för Samråd 20013-10-02

Minnesanteckningar från Forum för Samråd 20013-10-02 Minnesanteckningar från Forum för Samråd 20013-10-02 Killebäckskolan sal B 105, kl 18.00-20.00 Närvarande: Pär Jonsson, rektor Föräldrarepresentanter: åk 5- Anuska Acosta, åk 6- Linda Eliasson, åk 7- Ursula

Läs mer

10 olika sätt att genomföra IUP-processen

10 olika sätt att genomföra IUP-processen 10 olika sätt att genomföra IUP-processen augusti 2012 Visualisera och effektivisera IUP-processen på er skola? Hur ska ni genomföra IUP-processen pedagogisk, undervisning, skriftliga omdömen, framåtsyftande

Läs mer

KVALITETSINDIKATOR FÖR FÖRSKOLANS VERKSAMHET 2013

KVALITETSINDIKATOR FÖR FÖRSKOLANS VERKSAMHET 2013 UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN TILLHANDAHÅLLARAVDEL NINGEN SID 1 (8) 2012-10-12 KVALITETSINDIKATOR FÖR FÖRSKOLANS VERKSAMHET 2013 Självvärdering av hur förskolan utifrån läroplanen skapar förutsättningar för

Läs mer

Tanums kommun. Mattias Larsson, Hans Schub, utv@tanum.se. Förenklad keynote utan foto och bilder. KommITS 131107. en var

Tanums kommun. Mattias Larsson, Hans Schub, utv@tanum.se. Förenklad keynote utan foto och bilder. KommITS 131107. en var en var Tanums kommun. Mattias Larsson, Hans Schub, utv@tanum.se Bakgrund Tanums kommun 12320 innevånare 4 rektorsområden - 8 skolor - 1100 elever Central IT-enhet för alla förvaltningar 2 IT-tekniker dedicerade

Läs mer

1. Många modersmålslärare ger läxor till sina elever. Kan vi räkna med att föräldrarna hjälper till?

1. Många modersmålslärare ger läxor till sina elever. Kan vi räkna med att föräldrarna hjälper till? Max Strandberg 1. Många modersmålslärare ger läxor till sina elever. Kan vi räkna med att föräldrarna hjälper till? Nej det kan man aldrig göra. Man får antingen sluta att ge läxor som eleverna behöver

Läs mer

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Grundskolan/Grundsärskolan. Stavreskolan 1-3 2013

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Grundskolan/Grundsärskolan. Stavreskolan 1-3 2013 Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Grundskolan/Grundsärskolan Stavreskolan 1-3 2013 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 Redovisning av aktuella kunskapsresultat... 4 REDOVISNING AV UPPDRAG...

Läs mer

Kvalitetsrapport läsåret 2013/2014. Förskolan Skäggetorp Centrum 30A Utveckling och lärande

Kvalitetsrapport läsåret 2013/2014. Förskolan Skäggetorp Centrum 30A Utveckling och lärande Kvalitetsrapport läsåret 2013/2014 Förskolan Skäggetorp Centrum 30A Utveckling och lärande 2 Innehåll UTVECKLING OCH LÄRANDE... 3 SAMMANFATTNING... 3 Mål... 3 Resultat... 3 Föräldrasamverkan och språk...

Läs mer

Matematiklyftet 2013/2014

Matematiklyftet 2013/2014 Matematiklyftet 2013/2014 Didaktiskt kontrakt Ruc 140522 AnnaLena Åberg 79 Matematiklärare 9 skolor? Elever 10 Rektorer 1 Förvaltningschef 2 Skolområdschefer 5 Matematikhandledare Hur ser ni på det didaktiska

Läs mer

Teamplan Ugglums skola F-3 2011/2012

Teamplan Ugglums skola F-3 2011/2012 Teamplan Ugglums skola F-3 2011/2012 2015 har 10 åringen nått statens och våra mål men framförallt sina egna och har tagit ansvar för sin egen utveckling med stöd av vuxna. 10 åringen tror på sig själv

Läs mer

NOLLPUNKTSMÄTNING AVESTA BILDNINGSFÖRVALTNING KOMMENTARER I FRITEXT- GRUNDSKOLAN

NOLLPUNKTSMÄTNING AVESTA BILDNINGSFÖRVALTNING KOMMENTARER I FRITEXT- GRUNDSKOLAN Vad innebär begreppet entreprenörskap och entreprenöriellt lärande som ett pedagogiskt förhållningssätt för dig som lärare? Bergsnässkolan Ett pedagogiskt förhållningssätt i klassrummet i entreprenöriellt

Läs mer

Pedagogiska cafeér vårterminen 14

Pedagogiska cafeér vårterminen 14 Pedagogiska cafeér vårterminen 14 För ökad måluppfyllelse för barn och elever i Kungsbacka kommun erbjuder Specialpedagogiskt centrum följande innehåll i vårterminens 2014 års pedagogiska caféer Anmälan

Läs mer

kurskatalog vt-13 Tänk på vår miljö!

kurskatalog vt-13 Tänk på vår miljö! kurskatalog vt-13 SIKTA står för Skolans IKT- Arbete i Lund. Det är en fortbildning som erbjuds kommunens pedagoger och skolledare. I fortbildningspaketet kan man välja bland kurser som på olika sän visar

Läs mer

MODERSMÅLSENHETEN. Verksamhetsplan 2014-15

MODERSMÅLSENHETEN. Verksamhetsplan 2014-15 Systematiskt kvalitetsarbete i Solnas skolor - Resultatsammanställning - Betygssättning - KVALITETSREDOVISNING (publ) Maj Juni Aug - VERKSAMHETSPLAN (publ) - Utkast 1/gensvar/slutgiltig - Delårsbokslut

Läs mer

Dokumentation lärträff BFL 19/2 2014

Dokumentation lärträff BFL 19/2 2014 Dokumentation lärträff BFL 19/2 2014 Grupp 1 Vi känner att vi implementerat no hands up och använder oss av det på en för oss lagom nivå. Vid varje nytt möte så går vi igenom föregående mötesinnehåll.

Läs mer

It-strategi för ett bättre lärande med målbilder Verktyg för självskattning

It-strategi för ett bättre lärande med målbilder Verktyg för självskattning It-strategi för ett bättre lärande med målbilder Verktyg för Claes Johannesson Rektorsträff 23 maj 2014 It-strategi för ett bättre lärande med 12 målbilder 1 Förbättrad digital kompetens hos alla 1.1 Förtrogenhet

Läs mer

Värdegrund IKT. Natur/Kultur. Språk TREÄLVENS FÖRSKOLA. Arbetsplan 2014/15

Värdegrund IKT. Natur/Kultur. Språk TREÄLVENS FÖRSKOLA. Arbetsplan 2014/15 Värdegrund IKT Natur/Kultur Språk TREÄLVENS FÖRSKOLA Arbetsplan 2014/15 Årshjul 2014/15 Pedagogiska året Jun/Jul Semesterperiod Aug/Sep 3,2 P-möte: V.36 1/9 Inskolningar Samla kunskap Maj P-möte: V.21

Läs mer

Christel Jansson, specialpedagog, utvecklingsstrateg, koordinator i Höörs kommun Leder utvecklingsarbete, pusslar lärgrupper och bloggar om

Christel Jansson, specialpedagog, utvecklingsstrateg, koordinator i Höörs kommun Leder utvecklingsarbete, pusslar lärgrupper och bloggar om Lika men olika lika Christel Jansson, specialpedagog, utvecklingsstrateg, koordinator i Höörs kommun Leder utvecklingsarbete, pusslar lärgrupper och bloggar om skolutveckling på www.skola2011.blogspot.se

Läs mer

Pedagogisk bedömning inför ansökan om prövning av mottagande i grundsärskola

Pedagogisk bedömning inför ansökan om prövning av mottagande i grundsärskola Malmö Stad Pedagogisk bedömning inför ansökan om prövning av mottagande i grundsärskola Inledning Barn som inte bedöms kunna nå upp till grundskolans kunskapskrav därför att de har en utvecklingsstörning,

Läs mer

Prata matematik. Bengt Drath. Stöpenskolan i Skövde kommun

Prata matematik. Bengt Drath. Stöpenskolan i Skövde kommun Prata matematik Bengt Drath Högskolan i Skövde Stöpenskolan i Skövde kommun Matematikkunnande Vad ingår i begreppet matematikkunnande? eller som elever skulle tänka: Hur skall en duktig elev i matte vara?

Läs mer

Kvalitetsdokument 2012/2013, Förskolor. Grindstugans Förskola

Kvalitetsdokument 2012/2013, Förskolor. Grindstugans Förskola Kvalitetsdokument 2012/2013, Förskolor Grindstugans Förskola 1 Mål: Förskolan har en pedagogisk dokumentation som visar på barnens utveckling och lärande I den dagliga verksamheten används kameror och

Läs mer

DIGITAL KOMPETENS I GRUNDSKOLAN

DIGITAL KOMPETENS I GRUNDSKOLAN ATT GÖRA EN SKILLNAD SOM GÖR EN SKILLNAD Lin Education lever efter mantrat Att göra en skillnad som gör en skillnad. För oss är det inte tekniken som utvecklar skolan, snarare är det så att förändrad pedagogik

Läs mer

Välkomna till en inspirerande mässa för digitalt lärande i Norrtälje kommunala skolor.

Välkomna till en inspirerande mässa för digitalt lärande i Norrtälje kommunala skolor. Välkomna till en inspirerande mässa för digitalt lärande i Norrtälje kommunala skolor. Plats: Rodengymnasiet Tid: 15 augusti 8.00-16.30 "digital kompetens innefattar säker och kritisk användning av informationssamhällets

Läs mer

Riktlinjer för användandet av Diamantdiagnoser som en del i den strukturerade arbetsmodellen DigiLys. Räkna med flyt

Riktlinjer för användandet av Diamantdiagnoser som en del i den strukturerade arbetsmodellen DigiLys. Räkna med flyt Räkna med flyt Som ett led i att höja elevernas resultat införs ett kommunövergripande arbetssätt med diagnoser och tillhörande analysarbete. Diamants aritmetikdel ska vara ett redskap för lärarna i deras

Läs mer

Inkludering. Vi söker oss ofta till dem. ÄRgemenskap

Inkludering. Vi söker oss ofta till dem. ÄRgemenskap Inkludering handlar om social gemenskap och olikhet berikar en grupp. Det menar professor Claes Nilholm. På Nossebroskolan har professor Bengt Persson dessutom kunnat se att det gynnar elevernas måluppfyllelse.

Läs mer

Arbetsplan 140905 Nolhagaskolan Grundskolan

Arbetsplan 140905 Nolhagaskolan Grundskolan Arbetsplan 140905 Nolhagaskolan Grundskolan Läsåret 2014/2015 Barn- och ungdomsförvaltningens vision: Lust att lära Lärande Samskapande Styrkebaserad Vi sätter Lärandet i centrum för barn, elever, medarbetare

Läs mer

Tummen upp! Matte ÅK 6

Tummen upp! Matte ÅK 6 Tummen upp! Matte ÅK 6 Tummen upp! är ett häfte som kartlägger elevernas kunskaper i förhållande till kunskapskraven i Lgr 11. PROVLEKTION: RESONERA OCH KOMMUNICERA Provlektion Följande provlektion är

Läs mer

Årlig rapport 3, SKL Matematik PISA 2015

Årlig rapport 3, SKL Matematik PISA 2015 Barn- och utbildningskontoret Tjänsteutlåtande Sara Penje Sidan 1 av 5 Diariekod: 611 Barn- och ungdomsnämnden Årlig rapport 3, SKL Matematik PISA 2015 Förslag till beslut Barn- och utbildningskontoret

Läs mer

FRÅGESTÄLLNINGAR OCH METODER. Kvalitetsgranskning. Undervisningen i särskolan 2009/2010

FRÅGESTÄLLNINGAR OCH METODER. Kvalitetsgranskning. Undervisningen i särskolan 2009/2010 1 FRÅGESTÄLLNINGAR OCH METODER Kvalitetsgranskning Undervisningen i särskolan 2009/2010 2 Av denna PM framgår vilka tre centrala frågor som ska granskas och bedömas i denna kvalitetsgranskning. Dessa frågor

Läs mer

Lärande och IKT i skolan aktuell forskning och praktik

Lärande och IKT i skolan aktuell forskning och praktik Program förskolan, fritidshem, grundskolan F- 6 Kl. 9.00 13.00 9.00-9.10 9.10-10.10 Välkomsthälsning Yvonne Larsson & Sylvana Sofkova Hashemi, Högskolan Väst Didaktikens verktyg - s fria webbplats i multimodalt

Läs mer

IUP-plan för Sofia skola

IUP-plan för Sofia skola IUP-plan för Sofia skola För pedagogerna! I denna IUP-plan finns beskrivning av hur vi på Sofia skola kommunicerar runt elevers lärande. Här finns också en beskrivning av hur vi organiserar utvecklingssamtalen.

Läs mer

Handlingsplan för att upptäcka, utreda och stödja elever i behov av särskilt stöd på Tingbergsskolan och Nygårdsskolan F-3 samt fritidshemmen.

Handlingsplan för att upptäcka, utreda och stödja elever i behov av särskilt stöd på Tingbergsskolan och Nygårdsskolan F-3 samt fritidshemmen. Handlingsplan för att upptäcka, utreda och stödja elever i behov av särskilt stöd på Tingbergsskolan och Nygårdsskolan F-3 samt fritidshemmen. Reviderad och upprättad 16/8-2013 Inledning All personal på

Läs mer

IT-strategi. Essviks skola 2015

IT-strategi. Essviks skola 2015 IT-strategi Essviks skola 2015 Vision och mål Vision På Essviks skola ska alla elever ha möjlighet att använda digitala verktyg för ett livslångt och lustfyllt lärande. Inför framtiden ska eleverna kunna

Läs mer

2014-10-04. Slöjdfokus i Kävlinge 2014. Slöjdfokus i Kävlinge. Jan-Peter Göransson. www.kavlinge.se/slojdfokus. Fortbildning för slöjdlärare

2014-10-04. Slöjdfokus i Kävlinge 2014. Slöjdfokus i Kävlinge. Jan-Peter Göransson. www.kavlinge.se/slojdfokus. Fortbildning för slöjdlärare Slöjdfokus i Kävlinge 2014 Slöjdfokus i Kävlinge Fortbildning för slöjdlärare www.kavlinge.se/slojdfokus Jan-Peter Göransson Behörig slöjdlärare Arbetat som lärare i 12 år (8 år som slöjdlärare) Johannesskolan

Läs mer

Nulägesbeskrivning av Kvalitet i grundskolan i Eslövs kommun-2012

Nulägesbeskrivning av Kvalitet i grundskolan i Eslövs kommun-2012 Nulägesbeskrivning av Kvalitet i grundskolan i Eslövs kommun-2012 I denna rapport presenteras elevernas resultat på ett övergripande sätt samt utvärdering och analys av nuläget. Utvärderingen ligger till

Läs mer

Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Åkerö F-6 enhet

Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Åkerö F-6 enhet Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Åkerö F-6 enhet Kvalitetsredovisning 2013/2014 Varje huvudman inom skolväsendet ska på huvudmannanivå systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och

Läs mer

Kvalitetsrapport Avseende läsåret 2010/2011

Kvalitetsrapport Avseende läsåret 2010/2011 2011-04-28 1 (7) Dnr: Kvalitetsrapport Avseende läsåret 2010/2011 Södra Bäckby skolor Sofiaskolan Ansvarig: Birgitta Leijon Kvalitetsrapport grundskola och särskola Inledning I den nya skollagen är kravet

Läs mer

Språkutvecklande arbetssätt

Språkutvecklande arbetssätt Snösätraskolan Vallhornsgatan 21 124 61 Bandhagen Kontaktperson Marianne Bloch 08-508 49 210 marianne.bloch@utbildning.stockholm.se Språkutvecklande arbetssätt Snösätraskolans elevunderlag har under åren

Läs mer

Digitalt berättande och kreativt lärande Fördjupningsuppgift Ulrica Elisson Grane. Att programmera med elever i åk 1-3. Ulrica Elisson Grane

Digitalt berättande och kreativt lärande Fördjupningsuppgift Ulrica Elisson Grane. Att programmera med elever i åk 1-3. Ulrica Elisson Grane Digitalt berättande och kreativt lärande Fördjupningsuppgift Ulrica Elisson Grane Att programmera med elever i åk 1-3 Ulrica Elisson Grane Vårterminen 2013 1 Syfte och målgrupp... 3 2 Beskrivning... 3

Läs mer

Formativ bedömning 2014

Formativ bedömning 2014 Formativ bedömning 2014 kunskap utveckling inspiration Formativ bedömning från teori till praktik Nyckelstrategierna som hjälper eleverna att komma igång med det formativa tänkandet steg för steg Vilka

Läs mer

Pedagogisk dokumentation. Värdegrund IKT. Språkprojekt. Treälvens förskola. Arbetsplan 2013/14

Pedagogisk dokumentation. Värdegrund IKT. Språkprojekt. Treälvens förskola. Arbetsplan 2013/14 Värdegrund Språkprojekt Pedagogisk dokumentation IKT Treälvens förskola Arbetsplan 2013/14 Årshjul Pedagogiska året Samla kunskap Den barnsyn vi strävar efter och som är kopplad till läroplan för förskolan,

Läs mer

A L V I K S S K O L A N S K O L L E G I A L A L Ä R A N D E

A L V I K S S K O L A N S K O L L E G I A L A L Ä R A N D E Språklyftet A L V I K S S K O L A N S K O L L E G I A L A L Ä R A N D E Undervisande personal & Fritidspersonal Didaktik Förstelärare med inriktning mot språkutveckling Lärare F-6 Processledare Hörselklass

Läs mer

Tina Sundberg It-pedagog AV-Media Kronoberg. Ett program för undervisning i teknik och fysik

Tina Sundberg It-pedagog AV-Media Kronoberg. Ett program för undervisning i teknik och fysik Tina Sundberg It-pedagog AV-Media Kronoberg Ett program för undervisning i teknik och fysik Vad är Algodoo? Ett program för alla åldrar Skapa simuleringar i fysik och teknik Uppföljare till Phun Bakgrund

Läs mer

Riktlinjer för Verksamhetsförlagd utbildning inom. Förskollärarutbildningen. UVK4: Sociala relationer, konflikthantering och ledarskap.

Riktlinjer för Verksamhetsförlagd utbildning inom. Förskollärarutbildningen. UVK4: Sociala relationer, konflikthantering och ledarskap. Riktlinjer för VFU5 141014 Sektionen för lärarutbildning Camilla Kristén Riktlinjer för Verksamhetsförlagd utbildning inom Förskollärarutbildningen UVK4: Sociala relationer, konflikthantering och ledarskap

Läs mer

Pedagogisk kartläggning av nyanlända elever

Pedagogisk kartläggning av nyanlända elever Pedagogisk kartläggning av nyanlända elever Symposium 4 oktober 2012 Anniqa Sandell Ring anniqa.sandell.ring@andrasprak.su.se Arash Hassanpour arash.hassanpour@linkoping.se Innehåll En historisk tillbakablick

Läs mer

Lokal Pedagogisk Planering Läsåret 15-16

Lokal Pedagogisk Planering Läsåret 15-16 Kurs: Svenska- läsa, skriva, tala, lyssna Tidsperiod v.9-23 Skola Nordalsskolan Årskurs 5 Lärare Lena Gustavsson, Staffan Henning, Anne Sundqvist & Mia Fredriksson Kursen kommer att handla om: Vi kommer

Läs mer

Delutvärdering Matte i Πteå Moa Nilsson Juli 2014

Delutvärdering Matte i Πteå Moa Nilsson Juli 2014 Delutvärdering Matte i Πteå Moa Nilsson Juli 2014 Projektet Matte i Πteå Syfte Syftet med det treåriga projektet Matte i Πteå är att utveckla och förbättra undervisningen i matematik för att öka alla elevers

Läs mer

A2. LP2016: Att skapa en digital verksamhetsmiljö hur och varför. Utvecklingsdagarna 8.12.2014 Christina Anderssén Kristian Smedlund

A2. LP2016: Att skapa en digital verksamhetsmiljö hur och varför. Utvecklingsdagarna 8.12.2014 Christina Anderssén Kristian Smedlund A2. LP2016: Att skapa en digital verksamhetsmiljö hur och varför Utvecklingsdagarna 8.12.2014 Christina Anderssén Kristian Smedlund LP2016 Barnets/elevens roll förändras - att göra tillsammans, att delta

Läs mer

Astrid Lindgrens skola AAstirid LIndgresn skola DOKUMENTNAMN

Astrid Lindgrens skola AAstirid LIndgresn skola DOKUMENTNAMN AAstirid LIndgresn skola DOKUMENTNAMN skolan Vi vet vart vi ska. Vi utvärderar, analyserar och förändrar. Utnyttja alla våra sinnen. Lär oss på olika sätt. Är tydliga! Gör våra elever medvetna om målen.

Läs mer

Dokumenttyp Fastställd Utbildningschef Beslutsdatum Reviderat Handlingsplan Utbildningschef 2014-08-15 Dokumentansvarig Förvaring Dnr

Dokumenttyp Fastställd Utbildningschef Beslutsdatum Reviderat Handlingsplan Utbildningschef 2014-08-15 Dokumentansvarig Förvaring Dnr Dokumenttyp Fastställd Utbildningschef Beslutsdatum Reviderat Handlingsplan Utbildningschef 2014-08-15 Dokumentansvarig Förvaring Dnr Anette Persson Castor Dokumentinformation Mottagande och 2 (7) Mottagande

Läs mer

Kursbeskrivning ht 2014 + vt 2015 Dnr 61-2013:819

Kursbeskrivning ht 2014 + vt 2015 Dnr 61-2013:819 Kursbeskrivning ht 2014 + vt 2015 Lärosätets namn Högskolan Kristianstad Kursens namn Hem- och konsumentkunskap för lärare årskurs 4-6, 30 hp (1-30). Ingår i Lärarlyftet II. Antal högskolepoäng 30 hp Målgrupp

Läs mer

Modern och innovativ skolutveckling

Modern och innovativ skolutveckling Modern och innovativ skolutveckling Förändringsledning, kunskapsutveckling och systematik i digitala lärmiljöer Ett utbildningsprogram för skolledare och nyckelpersoner Välkommen till 4 dagar med TÄNK

Läs mer

Atea Skola. Tillsammans skapar vi bättre förutsättningar för lärande

Atea Skola. Tillsammans skapar vi bättre förutsättningar för lärande Atea Skola Tillsammans skapar vi bättre förutsättningar för lärande Inom Atea ser vi tre områden som måste fungera för att det ska bli riktigt bra när man satsar på IKT i skola och förskola, tre områden

Läs mer

Ansökan SIS medel för 2014. Olikheten är normen

Ansökan SIS medel för 2014. Olikheten är normen Ansökan SIS medel för 2014. Olikheten är normen Ett utvecklingsprojekt i mötet mellan praktik och forskning där utgångspunkten är de professionellas lärande med eleven som vägvisare Bakgrund Att alla elever

Läs mer

Verksamhetsplan. Rapphönan 14/15

Verksamhetsplan. Rapphönan 14/15 Örkelljunga Kommun Utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Verksamhetsplan för förskolan Rapphönan 14/15 1 Innehållsförteckning Kommunens vision 3 Verksamhetsidé 4 Vision 5 Förskolans uppdrag 6 Våra

Läs mer

Verksamhetsplan för Avesta centrala rektorsområde läsåret 2013/2014

Verksamhetsplan för Avesta centrala rektorsområde läsåret 2013/2014 Verksamhetsplan för Avesta centrala rektorsområde läsåret 2013/2014 Avesta centrala rektorsområde omfattar Markusskolan, Bergsnässkolan samt fritidsverksamheten på båda skolorna. Skolledningen består av

Läs mer

Matematik. - en handlingsplan för grundskolan

Matematik. - en handlingsplan för grundskolan Matematik - en handlingsplan för grundskolan april 2015 Inledning Bland förskolans, förskoleklassens och grundskolans viktigaste uppgifter är att se till att alla elever utvecklar god taluppfattning, god

Läs mer

Kvalitetsredovisning 2007/2008

Kvalitetsredovisning 2007/2008 Kvalitetsredovisning 2007/2008 Pedagogiskt bokslut Prästgårdsskolan Särskola 1-8 år 1 Innehåll: Tidsperiod sidan 3 Grundfakta sidan 3 Underlag och rutiner för att ta fram Kvalitetsredovisningen sidan 4

Läs mer

Matematik i Skolverket

Matematik i Skolverket SMaLs sommarkurs 2013 Matematik i Skolverket Helena Karis Margareta Oscarsson Reformer - vuxenutbildning 1 juli 2012 - Kursplaner - vuxenutbildning, grundläggande nivå - särskild utbildning för vuxna på

Läs mer

Framgångsrik kunskapsutveckling

Framgångsrik kunskapsutveckling Åʦ k st e рнs för дn to a sär- h änssn! Framgångsrik kunskapsutveckling i särskolan Inbjudan till konferens i Stockholm den 8-9 februari 2011 TALARE FRÅN Stockholm Toura Hägnesten Ewa Ghazi Malin Sandlund

Läs mer

1. Verksamhetens förutsättningar

1. Verksamhetens förutsättningar Grundskola Förskoleklass Fritidshem Resultatrapporten innehåller en värdering och analys av enhetens resultat kring kunskap och lärande samt resultat från brukarundersökningen. Resultatrapport för Habyskolan

Läs mer

KOMPENSATORISKA VERKTYG I SKOLAN

KOMPENSATORISKA VERKTYG I SKOLAN inbjudan till konferens i Stockholm den 12-13 mars 2013 TALARE FRÅN Linnéuniversitetet Idor Svensson Docent i psykologi Kalmarsunds Gymnasieförbund Ann-Katrin Wijk Specialpedagog Halmstads kommun Elisabeth

Läs mer

Abrahamsbergsskolan Trygghet och Kunskap Utbildningsförvaltningen. IKT-plan 2015. Abrahamsbergsskolans IKT-grupp 2015-03-30

Abrahamsbergsskolan Trygghet och Kunskap Utbildningsförvaltningen. IKT-plan 2015. Abrahamsbergsskolans IKT-grupp 2015-03-30 Abrahamsbergsskolan Trygghet och Kunskap Utbildningsförvaltningen 2015 IKT-plan 2015 Abrahamsbergsskolans IKT-grupp 2015-03-30 Innehåll IKT-plan Abrahamsbergsskolan 2015... 2 Vad är IKT och digital kompetens?...

Läs mer

Läslyftets webbinarium 12 januari 2015 Powerpoint-presentationer

Läslyftets webbinarium 12 januari 2015 Powerpoint-presentationer Läslyftets webbinarium 12 januari 2015 Powerpoint-presentationer Erica Jonvallen projektledare Tove Mejer expert Katarina Linnarsson undervisningsråd Läslyftet Erica Jonvallen projektledare 2015-01-12

Läs mer

Välkommen till Skolverkets konferens om. Vetenskaplig grund beprövad erfarenhet och evidens i praktiken

Välkommen till Skolverkets konferens om. Vetenskaplig grund beprövad erfarenhet och evidens i praktiken Välkommen till Skolverkets konferens om Vetenskaplig grund beprövad erfarenhet och evidens i praktiken Bakgrund och uppdrag Skollagen 1 kap. 5 Utbildningen ska vila på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet.

Läs mer

Beskrivning av kurs ht 2015 2014-10-27

Beskrivning av kurs ht 2015 2014-10-27 Beskrivning av kurs ht 2015 Lärosätets namn Högskolan Kristianstad Kursens namn Hem- och konsumentkunskap för lärare årskurs 1-3, 30 hp (1-30). Ingår i Lärarlyftet. Antal högskolepoäng 30 hp Målgrupp Lärare

Läs mer

Sammanfattning Rapport 2010:9. Undervisningen i svenska i grundsärskolan

Sammanfattning Rapport 2010:9. Undervisningen i svenska i grundsärskolan Sammanfattning Rapport 2010:9 Undervisningen i svenska i grundsärskolan 1 Sammanfattning Skolinspektionens kvalitetsgranskning av undervisningen i särskolan har genomförts i 28 grundsärskolor spridda över

Läs mer

GOOGLE APPS FOR EDUCATION

GOOGLE APPS FOR EDUCATION GOOGLE APPS FOR EDUCATION #isjöbo INFORMATION TILL PERSONAL 20150819 Familjeförvaltningen DIGITALISERING #isjöbo Skolans styrdokument, vår läroplan och kursplaner ställer krav på digitalisering och vi

Läs mer

Lokal verksamhetsplan årskurs 4-9 läsåret 2014-2015

Lokal verksamhetsplan årskurs 4-9 läsåret 2014-2015 Lokal verksamhetsplan årskurs 4-9 läsåret 2014-2015 Elever och personal ska få maximal kunskap, entreprenöriell kompetens och mod att förverkliga egna och andras mål På Djurgårdsskolan hjälper vi varandra

Läs mer

Dagens program. SMS-frågor VÄXA FÖR FRAMGÅNG. Nyanlända elever i fokus. Stöd och förutsättningar för nyanlända elevers lärande. Allmänna råd Bedömning

Dagens program. SMS-frågor VÄXA FÖR FRAMGÅNG. Nyanlända elever i fokus. Stöd och förutsättningar för nyanlända elevers lärande. Allmänna råd Bedömning Dagens program VÄXA FÖR FRAMGÅNG Stöd och förutsättningar för nyanlända elevers lärande 10.00 Nyanlända elever i fokus Organisation för mottagande Kartläggning: Steg 1 och 2 12.00 Lunch 13.00 Kartläggning:

Läs mer

Arbetsplan för Nolby förskola Läsåret 2014/2015

Arbetsplan för Nolby förskola Läsåret 2014/2015 140805 Arbetsplan för Nolby förskola Läsåret 2014/2015, Barn- och ungdomsförvaltningen, Utvecklingsenheten Telefon: 0322-61 60 00 Fax: 0322-61 63 40 E-post: barn.ungdom@alingsas.se Barn- och ungdomsförvaltningens

Läs mer

Skola för hållbar utveckling

Skola för hållbar utveckling Förnyad ansökan till utmärkelsen Skola för hållbar utveckling Skolans namn: Förskolan Tanden www.skolverket.se/hallbarutveckling Ansökan med bilagor skickas in via e-post till skolverket@skolverket.se

Läs mer

Ansökan till Pedagogpriset. Bakgrund

Ansökan till Pedagogpriset. Bakgrund Ansökan till Pedagogpriset Bakgrund Hösten 2013 skulle det komma en större grupp ettor till oss på Slottsskolan. Detta gjorde att ledningen beslutade att vi skulle övergå till ett tre-parallellt system

Läs mer

Språk, kunskap och hälsa i mötet med en heterogen och flerspråkig skola

Språk, kunskap och hälsa i mötet med en heterogen och flerspråkig skola Språk, kunskap och hälsa i mötet med en heterogen och flerspråkig skola Rektor mot vetande 20140919 Maria Rubin Doktorand, Malmö högskola - Språkinriktad undervisning en strävan efter en inkluderande praktik

Läs mer