Matematik med makaroner

Transkript

1 Disko på Rödluvan I barnrådet önskade barnen att ha Disko med dans stop tillsammans hela Rödluvan. Vi delade upp Rödluvan i två grupper blandat med Sländan/Fjärilen/Myggan och Getingen. Vi fick grönsaksstavar och nachos med dippa och även lite frukt. Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att förstå och att handla efter demokratiska principer genom att få delta i olika former av samarbete och beslutfattande samt utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation.

2 Matematik med makaroner På Myggan/Getingen har vi tagit fram makaroner i en balja där barnen får ösa med decilitermått, skedar och andra behållare. Hur många deciliter mått går det i plastlådan? Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att använda matematik för att undersöka och pröva olika lösningar.

3 Hälsa och rörelse Barnen har delats in i grupper två grupper. Varannan fredag har de gymnastik i lekhallen den andra fredagen har de utevistelse på vår gård. Gymnastiken består ibland av Röris eller Kalvin gympa där man får följa instruktioner och ibland har vi redskapsbana. Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för vikten av att värna om sin hälsa och sitt välbefinnande.

4 Titta jag kan! X lägger pussel. Han frågar pedagogen var pusselbiten ska vara. Pedagogen vägleder honom genom att Fråga om det finns det snö någon annanstans på pusslet som du byggt och då hittar X var biten ska vara. Han frågade mycket i början var pusselbitarna skulle vara. Efter en stund hade han klarat och bygga pusslet med hjälp av vägledning. Han byggde om pusslet igen och sa titta jag klara det! Han var så glad när han klarade det. Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att bygga med hjälp av olika material samt utveckla sin förståelse för form.

5 Bygg utomhus I den fria leken utomhus har barnen valmöjlighet att bygga i bygghörnan med olika material. Här bygger X med de stora planken. Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att bygga och konstruera med hjälp av olika Material.

6 Mängd och antal Uppgiften som barnen får från pedagogen är: Lägg lika stor mängd i den andra cirkeln. Uppgiften löstes på olika sätt. Dels genom att räkna antalet och lägga i den andra cirkeln. Eller genom att kopiera det lagda mönstret i den andra cirkeln.

7 Lek i vårt närområde Den 9 maj 2011 gick vi på promenad till den nya lekplatsen Sjörövarskeppet. X åker här tillsammans med barnen på skeppet och hon står och tittar ut över havet. På båtens akter leker X med siffrorna som finns. Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära Vt

8 Projektet - Malmö arena Efter handbolls VM och Disney on Ice blev Malmö Arena aktuell för flera barn som började bygga en egen arena av olika material. Det utvecklades efter hand till att bli både ute och inomhusmiljö, med is och domartorn och parkering etc. Förskolan strävar efter att varje barn ska utveckla sin förmåga att fungera enskilt och i grupp, att hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt ta ansvar för gemensamma regler. Och även utveckla sin förmåga att lyssna, reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar och försöker förstå andras perspektiv.

9 Återvinnig och källsortering Vi på Myggan/Getingen har börjat att källsortera. Vi pratar om vad återvinning och källsortering är och vad som händer med tex. en mjölkkartong att det blir en ny mjölkkartong som kommer till affären igen. Barnen är med och sorterar och kastar kartonger, plastpåsar, plastförpackningar, glas och konservburkar. Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar intresse och förståelse för naturens olika kretslopp och för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra.

10 Utedag i vårt närområde På måndagar har vi utedag, då brukar vi oftast gå till lilla dungen och ibland går vi till en lekplats. När vi är i dungen har vi olika aktiviteter/uppgifter oftast relaterat till matematik. På bilderna ovan har barnen fått i uppgift att hitta vars ett natur föremål och lägga på den vita duken. Därefter sorterade barnen och vi pedagoger så att det fanns kvar ett natur föremål av varje på duken. Denna uppgift har barnen fått några gånger men vi har arbetat olika med materialen varje gång. Den ena gången lekte vi Kims lek vilket innebär att alla barnen får blunda och sedan tar en pedagog bort en sak så ska ett barn komma ihåg vad som saknas. En annan gång har Karin beskrivit ett natur föremål och bett ett barn att ge henne detta. Barnen har också fått en uppgift att till exempel ta den kortast, längsta, tjockaste och smalaste pinnen. Förskolan ska sträva efter att varje barn tillägnar sig och nyanserar innebörden i begrepp, ser samband och även utveckla sin förmåga att använda matematik i meningsfulla sammanhang Vt

11 Besök på brandstationen i Svedala Den 23 februari 2011hade brandstationen i Svedala öppet hus. Vi åkte buss från Bara skolan. Det var spännande att gå runt och titta på brandbilen och att sitta i den. Vi var också inne på stationen och tittade där brandmännen hänger sina kläder. Vi blev bjudna på fika.

12 Lekskrivning i sanden X skrev ett B med en pinne i sanden. Titta! Jag har skrivit ett B. Efter en stund ritade kompisen Y ett streck till på B:et och då sa X: Nu blev det ett par glasögon. Detta är ett exempel på att lekskrivning har börjat utvecklas. Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och Deras kommunikativa funktioner. Mars 2011

13 Professor Pyka Under våren 2011 har vi haft regelbundna besök av professor Pyka. Hon har gjort olika experiment. Barnen har fått komma med tankar om vad som egentligen hände. Förskolan ska sträva att varje barn utvecklar sin förståelse för naturvetenskap samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen.

14 Mattesaga Vi läste samma saga ett par veckor senare. Istället för att rita rätt antal fick barnen ta kaplastavar och lägga framför sig på golvet. Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar

15 Ögonen Kims lek När vi arbeta med ögonen delade vi in barnen i tre grupper. I den här gruppen leker vi Kims lek för att se om vi kommer ihåg vilken sak som är borta. Barnen fick också räkna hur många saker som var framme innan pedagogen tog bort en sak och sedan räknade de hur många som var kvar. Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förståelse form och utvecklar sin förmåga att upptäcka och använda matematik i meningsfulla sammanhang Vt

16 Brottning På madrassen ute på gräset har vi brottningsregler Två barn i taget Inga slag Inga sparkar Här testar barnen sin fysiska styrka på ett kontrollerat sätt. Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att fungera enskilt och i grupp, att hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt ta ansvar för gemensamma regler.