Har meddelandeflagga. Vänliga Hälsningar, Gunilla Rooke

Transkript

1 Från: Gunilla Rooke Skickat: den 18 maj :39 Till: Regelrådet; Ämne: REMISS Tillämpad programmering Bifogade filer: Missiv Tillämpad programmering.pdf; Sändlista Tillämpad programmering.pdf; Konsekvensutredning Tillämpad programmering.pdf; Ändringsföreskrift tillämpad programmering (SKOLFS ).pdf Uppföljningsflagga: Flagga: Följ upp Har meddelandeflagga Härmed remitterar Skolverket förslag till ändring av föreskrift i ämnet tillämpad programmering för gymnasieskola och gymnasial vuxenutbildning. Remisstiden pågår 18 maj till 15 juni. Bifogar missiv, sändlista, konsekvensutredning och ändringsföreskrift. Remissvaret skickas till Skolverket med post eller mailas enligt adress i missivet. För eventuella frågor kontakta Gunilla Rooke enligt uppgifter nedan. Vänliga Hälsningar, Gunilla Rooke Gunilla Rooke Undervisningsråd/Director of Education Enheten för gymnasieskola/unit of Upper Secondary School SKOLVERKET/National Agency of Education Fleminggatan 14, Stockhlm Tel

2 Missiv Dnr :887 1 (1) Remiss avseende förslag till föreskrifter om ändring i Skolverkets föreskrifter (SKOLFS 2017:49) om ämnesplan för ämnet tillämpad programmering i gymnasieskolan, inom kommunal vuxenutbildning på gymnasial nivå och inom vidareutbildning i form av ett fjärde tekniskt år Skolverket vill med detta förslag till ändra avsaknaden av en skrivning i ämnet tillämpad programmering, som innebär att ämnets enda kurs, tillämpad programmering, ska kunna läsas flera gånger med olika innehåll. Av denna anledning föreslår Skolverket också att kurskoden ändras och att det införs övergångsbestämmelser som innebär att en elev som påbörjat kursen före den 1 augusti 2018 ska kunna läsa kursen igen med ett annat innehåll. Skolverket vill ge remissinstanserna möjlighet att yttra sig över förslagen och särskilt de förslag som är relevanta för remissinstansen. Eventuella synpunkter bör vara Skolverket tillhanda senast den 15 juni Skicka gärna svar som e-post till gunilla.rooke@skolverket.se eller till registrator@skolverket.se. Ange Skolverkets diarienummer :887 Vid eventuella frågor hänvisas till Gunilla Rooke som nås på telefon På Skolverkets vägnar Gunilla Rooke Undervisningsråd, Enheten för gymnasieskola Skolverket Bilagor Missiv Sändlista Förslag Konsekvensutredning Skolverket Postadress: Stockholm

3 Bilaga Dnr :887 1 (2) Sändlista Almega Arbetsmiljöverket Arbetsförmedlingen Barnombudsmannen Borlänge kommun Botkyrka kommun Centrala studiestödsnämnden CETIS Chalmers Tekniska Högskola Datainspektionen Diskrimineringsombudsmannen Ekonomistyrningsverket Friskolornas riksförbund Gotit Handikappförbundens samarbetsorgan Helsingborgs kommun Idéburna skolors riksförbund Institutet för arbetsmarknads- och utbildningspolitisk utvärdering IST Sverige AB Karlstads kommun Kungliga Tekniska Högskolan Lärarförbundet Lärarnas riksförbund Malmö Universitet Myndigheten för yrkeshögskolan NTI-gymnasiet Regelrådet Schoolsoft Skolinspektionen Specialpedagogiska skolmyndigheten Statistiska centralbyrån Sundsvalls kommun Sveriges Elevkårer Sveriges elevråd SVEA Skolverket Postadress: Stockholm

4 Bilaga Dnr :887 2(2) Skolverket Sveriges elevråds centralorganisation Sveriges Ingenjörer Sveriges kommuner och landsting Sveriges skolledarförbund Swedsoft Teknikföretagen Tieto Enator Uddevalla kommun Universitet- och högskolerådet Universitetskanslersämbetet Vuxenutbildning i samverkan Womengineer

5 Dnr: :887 Konsekvensutredning avseende förslag till föreskrifter om ändring i Skolverkets föreskrifter (SKOLFS 2017 : 49 ) om ämnesplan för ämnet tillämpad programmering i gymnasieskolan, inom kommunal vuxenutbildning på gymnasial nivå och inom vidareutbildning i form av ett fjärde tekniskt år Innehållet i konsekvensutredningen utgår från 6-8 i förordningen (2007:1244) om konsekvensutredning vid regelgivning. Sammanfattning Skolverket vill med de tta förslag ändra avsaknaden av en skrivning i ämnet tillämpad programm ering, som innebär att ämnets enda kurs, tillämpad programmering, ska kunna läsas flera gånger med olika innehåll. Av denna anledning föreslår Skolverket också att kurskoden ändras. Skolverket föreslår också övergångsbestämmelser som innebär att en elev so m påbörjat kursen före den 1 augusti 2018 ska kunna läsa kursen igen med ett annat innehåll. Bakgrund I samband med Skolverkets uppdrag att stärka den digitala kompetensen i alla skolformer gjordes en översyn av programmeringsämnen a i gymnasieskolan. Inf ör läsåret 2017/18 infördes bland annat ett nytt ämne, tillämpad programmering, som ingår i program - fördjupningen på alla nationella program i gymnasieskolan. Ämnet kan också läsas på alla profiler inom vidareutbildningen med ett fjärde tekniskt år samt på kommunal vuxenutbildning på gymnasial nivå. Avsikten med ämnet är att koppla programmering till ett annat kunskapsområde. Ämnet innehåller en kurs, tillämpad programmering, som är avsett att kunna läsas flera gånger med olika innehåll, en så kalla d specia lisering s kurs. En sådan kurs tilldelas en kurskod som anger att kursen kan läsas flera gånger. Då förslaget remitterades fanns skrivning en att k ursen kan läsas flera gånger med olika innehåll med i ämnet, och kursen var enligt förslaget en så kallad specia liseringskurs. Skrivningen utgick dock av misstag i den slutgiltiga beslutade versionen av ämnesplanen, vilket därmed också gav kursen en felaktig kurskod. I svaren på remisserna har framkommit många positiva synpunkter på ett specialiseringsämne och de mö jligheter som ges när det gäller att bredda programmeringskunskaperna till flera elever. 1 ( 3 )

6 A Allmänt Det somframgårav punkternanedanutgårfrån 6 förordningenom konsekvensutredning vid regelgivning. 1. Beskrivning av problemet och vad Skolverket vill uppnå Skolverketvill med den föreslagnaändringenfullfölja ämnetsintentioner och det som remissinstanserna tagit ställningtill, det vill sägamöjliggöraatt kursentillämpadprogrammering kan läsasflera gångermed olika innehåll. Ändringeninnebäratt skrivningenom möjlighetenatt läsakursenflera gångerläggstill samtatt kursentillämpadprogrammering får en ny kurskod. 2. Beskrivning av alternativa lösningar för det Skolverket vill uppnå och vilka effekterna blir om någon reglering inte kommer till stånd Skolverketkan avståfrån att ändrai ämnesplanen. Det skullemedföraatt ämnesplanen inte når det syfte som avsettsfrån början, det vill sägage elevernamöjlighet att koppla programmering till fleraskildakunskapsområden i sin gymnasieutbi ldning. Skolverketskulleiställetkunnaskrivaflera kurseri ämnet,där kursernatydligarekopplades till andrakunskapsområden. Detta alternativskulledäremotbli väldigt omfattandedå ett oändligtantalkunskapsfältskulledefinierasoch få sin egenkurs.det skulleocksåinnebära att kursernaständigtmåsteuppdaterasi takt med utvecklingeninom programmeringoch desskopplingtill andraområden. 3. Uppgifter om vilka som berörs av regleringen De huvudmänsom bedriver gymnasialutbildning med nationella program och vidareutbildningen med ett fjärde tekniskt år samt kommunal vuxenutbildningberörs av förslaget.likasåberörs elevervid dessaskolformer,både de som läst kursentillämpad programmering underläsåret2017/18och de somkommeratt läsai framtiden. Hur mångaeleversomidagläserkursen finns ingentillgängligstatistikpå ännu.skolverkets bedömningär att ämnetän sålängeär vanligastpå teknik-, el- och energi-, industritekniska och estetiskaprogrammetsamtpå vidareutbildningen med ett fjärdeteknisktår. Eftersom ämnetär nytt är det rimligt att anta att det ännu inte har fått så stor spridning.däremot bedömer Skolverketatt läsåret 2018/19 kommer att betyda en ökad fokusering på programmeringoch digitaliseringi sambandmedatt samtligaskolformerdå måstetillämpa de stärktaskrivningarnakring digitalakompetenseri läroplaneroch andrastyrdokument. Av den anledningenvill Skolverketskyndsamtgenomföraändringeni ämnet tillämpad programmering.ytterligareen anledningtill en snabbändringär att de eleversom under innevarandeläsårläst tillämpadprogrammeringskakunnaläsakursenytterligareen gångi kombination med annat kunskapsområde, vilket kommande elever med genomförd revideringkangöra. 4. Uppgifter om de bemyndiganden som Skolverkets beslutanderätt grundar sig på 1 kap. 4 gymnasieförordningen (2010:2039),2 kap. 13 förordningen(2011:1108)om vuxenutbildning,och 2 kap.2 förordningen(2014:854)om vidareutbildningi form av ett fjärdeteknisktår och statsbidragför sådanutbildning. 2 (3)

7 5. Uppgifter om vilka kostnadsmässiga och andra konsekvenser regleringen medför och en jämförelse av konsekvenserna för de övervägda regleringsalternativen Ändring en i föreskrifterna torde inte innebär a någon kostnad för ko mmuner och enskilda huvudmän för fristående gymnasieskolor eller huvudmän för den kommun ala vuxenutbildningen eftersom de n föreslagn a ändring en inte ställer krav på ökad utrustning. I den föreslagna ändringen har Skolverket beaktat MR - perspektivet och att förslaget är förenligt med barnets bästa. Vidare behöver inga särskilda hänsyn tas till funktion s hinders - perspektivet eller med anledning av de nationella minoriteterna. Förslaget stärker jämställd - hetsperspektivet så till vida att det stärker tillgängligh eten för elever i könsstereotypa studieval. 6. Bedömning av om regleringen överensstämmer med eller går utöver de skyldigheter som följer av Sveriges anslutning till Europeiska unionen Det finns inga EU - bestämmelser på detta område. Digital kompetens är dä remot en av EU:s nyckelkompetenser, varför en ökad tillgänglighetill programmeringsämnen stärker elevens möjligheter till ökad digital kompetens inom gymnasial utbildning. 7. Bedömning av om särskilda hänsyn behöver tas när det gäller tidpunkten för ikra ftträdande och om det finns behov av s peciella informationsinsatser Föreskrifterna bör träda ikraft så snart som möjligt inför läsåret 2018/19. Skolverket föreslår också övergångsbestämmelser som innebär att elev som påbörjat kursen före den 1 augusti 2018 ska kunna läsa kursen igen med ett annat innehåll. Ändrad ämnesplan publiceras på Skolverkets hem sida i samband med kungörandet. Skolverket avser samtidigt att informera berörda huvudmän om förändringarna för att underlätta skolornas planeringsarbete. B Kommuner och landsting R egleringen bedöms inte få effekter för kommuner eller landsting. C Företag Regleringen bedöms inte få eff ekter av betydelse för företags a rbetsförutsättningar, konkurrensförmåga eller villkor i övrigt. Konsekvensutredningen innehål ler därför inte någon beskrivning av punkterna i avsnitt C. D Samråd De föreslagna ändringarna har inte inneburit något samrådsförfarande eftersom ändringen beror på en felskrivning. Intentionerna med en specialiseringskurs har funnits med i framtagandet av ämnet och de samråd som fördes då med UKÄ och med de nationella programråden. E Kontaktperson Gunilla Rooke, undervisningsråd, enheten för gymnasieskolan, Skolverket, tel , e - post gunilla.rooke@skolverket.se 3 ( 3 )

8 SKOLFS ( 2 ) Föreskrifter om ändring i Skolverkets f öreskrifter (SKOLFS 2017 : 49 ) om ämnesplan för ämnet tillämpad programmering i gymnasieskolan, inom kommunal vuxenutbildning på gymnasial nivå och inom vidareutbildning i form av ett fjärde tekniskt år ; beslutade den XXX. Med stöd av 1 kap. 4 gymnasieförordningen (2010:2039), 2 kap. 13 förordningen (2011:1108) om vuxenutbildning och 2 kap. 2 förordningen (2014:854) om vidareutbildning i form av ett fjärde tekniskt år och statsbidrag för sådan utbildning föreskriver Skolverket att bilagan till Skolverke ts föreskrifter (SKOLFS 2017 : 49 ) om ämnesplan för ämnet tillämpad programmerin g i gymnasieskolan, inom kommunal vuxenutbildning på gymnasial nivå och inom vidareutbildning i form av ett fjärde tekniskt år ska ha följande lydelse. 1. Dessa föreskrifter träder i kraft den 1 augusti För en elev som har påbörjat kursen före den 1 augusti 2018 gäller äldre lydelse av föreskrifterna. E lev en får dock efter utgången av juli 2018 även läsa kursen i sin nya lydelse med ett annat innehåll. På Skolverkets vägnar GENERALDIREKTÖR Föredragande

9 SKOLFS SKOLVERKET ( 2 ) Tillämpad programmering Bilaga Kurser i ä mnet Tillämpad programmering, 100 poäng. Kursen kan läsas flera gånger med olika innehåll. Tillämpad programmering, 100 poäng Kurskod: TIATIL00S Kursen tillämpad programmering omfattar punkterna 1 4 under rubriken Ämnets syfte. I kursen behandlas fördjupade kunskaper inom valt kunskapsområde. Centralt innehåll