INFORMATION OM SKOLAN

Transkript

1 Främjande av hälsa och välbefinnande i den grundläggande utbildningen 2015 Svarsanvisningar Vi rekommenderar att du först fyller i pappersformuläret. Längst nere på blanketten finns knappen "Fortsätt senare". Om du vill avbryta svarandet och fortsätta senare, klicka på denna knapp. Du kan inte återvända till svarsblanketten efter att den har sänts. Om du vill korrigera svaren efter att de har sänts, vänligen kontakta: teaviisari@thl.fi I svaren på de frågor som besvaras med antal anges endast en siffra. I slutet av blanketten finns ett fält för tilläggsinformation och kommentarer. Om inget separat årtal anges i frågan, är det fråga om den nuvarande situationen. I stället för den terminologi som används i lagen om elev- och studerandevård tillämpar blanketten de termer som används i grunderna för läroplanen. Därför används till exempel termen elevvård i stället för elevhälsa, skola i stället för läroanstalt och elevvårdsplan i stället för elevhälsoplan. 1. Kontaktinformation Skolans namn Kommun Skolans nummer (Statistikcentralens klassificering) Rektorns namn Rektorns telefonnummer Rektorns e-postadress INFORMATION OM SKOLAN 2. Svaren har förberetts huvudsakligen av rektorn tillsammans med elevvårdsgruppen/elevvårdspersonalen. tillsammans med skolans ledningsteam. tillsammans med skolans direktion. tillsammans med lärarkåren. tillsammans med kanslipersonalen. ensam. 3. Vilka årskurser finns i skolan? [ ] Förskoleundervisning [ ] Årskurs 1 [ ] Årskurs 2 [ ] Årskurs 3 [ ] Årskurs 4 [ ] Årskurs 5 [ ] Årskurs 6 [ ] Årskurs 7 [ ] Årskurs 8 [ ] Årskurs 9 [ ] Påbyggnadsundervisning 1 / 14

2 4. Uppgifter om antal vid inventeringsdagen den 20 september. Ange siffran. Antal 2015 Antal 2014 Antal elever inom skolans grundläggande utbildning Antal lärare (minst 16 tim./v) Elever med annat modersmål än finska, svenska eller samiska 5. Vilken var den största storleken på en undervisningsgrupp i skolan läsåret ? Läsåret Största storleken på en undervisningsgrupp ENGAGEMANG 6. Innehåller skolans läroplan en beskrivning av metoder för att främja elevernas och föräldrarnas/vårdnadshavarnas möjligheter att delta i och påverka skolans verksamhet? Elevernas möjligheter att delta och påverka Föräldrarnas/vårdnadshavarnas möjligheter att delta och påverka 7. Innehåller den skolspecifika elevvårdsplanen för närvarande en beskrivning av följande frågor? Helhetsbehov av elevvård Tillgängliga elevvårdstjänster Åtgärder för att främja den generellt inriktade elevvården Åtgärder för att kunna ordna de stödåtgärder som behövs Samarbetet med eleverna inom elevvården Samarbetet med föräldrarna/vårdnadshavarna inom elevvården Samarbetet med skolans personal inom elevvården Samarbetet med externa parter inom elevvården En plan för hur eleverna skyddas mot våld, mobbning och trakasserier Åtgärder för att genomföra och följa upp planen Informationen om elevvårdens arbetsmetoder 8. Vem har deltagit i utarbetandet av skolans elevvårdsplan?, det fanns inget behov, men det hade funnits ett behov Rektor ( ) Biträdande rektor ( ) Lärare ( ) Hälsovårdare ( ) 2 / 14

3 Läkare ( ) Kurator ( ) Psykolog ( ) Företrädare för eleverna ( ) Företrädare för föräldrarna/vårdnadshavarna ( ) Annan samarbetspartner, vilken? ( ) 9. Innehåller skolans läroplan en beskrivning av samarbetet med följande parter när det gäller organiseringen av skolmåltiderna? Föräldrarna/vårdnadshavarna Den kökspersonal som ansvarar för måltiderna Skolhälsovården Annan part, vilken? 10. Iakttas rekommendationen för skolbespisningen (Statens näringsdelegation 2008) i skolan vid organiseringen av skollunchen och mellanmålen? ( ) Vet inte ( ) ( ) 11. Hur stor andel av eleverna deltar uppskattningsvis i måltiderna fem dagar i veckan? Syftet med frågan är att utreda hur många elever som deltar i måltiden (inte hur många elever som äter skollunchen). Uppgift saknas Mindre än hälften Cirka % Cirka % Mer än 90 % Årskurs 1 6 Årskurs 7 9 LEDNING 12. Hur har styrgruppens verksamhet organiserats vid den enskilda utbildningsanordnarens elevvård? ( ) Uppgift saknas ( ) En styrgrupp har inte tillsatts ( ) Utbildningsanordnaren har en egen styrgrupp ( ) De flesta utbildningsanordnarna har en egen styrgrupp ( ) Styrgruppens uppgifter sköts av en annan för uppgiften lämplig grupp, vilken? 13. Hur ofta sammanträdde skolans elevvårdsgrupp i genomsnitt läsåret ? ( ) Det fanns ingen elevvårdsgrupp ( ) En gång per termin ( ) En gång per två månader ( ) Ungefär en gång i månaden ( ) Flera gånger i månaden 3 / 14

4 14. Vilka ingick i skolans elevvårdsgrupp läsåret ?, det fanns inget behov, men det hade funnits ett behov, vid behov, regelbundet Rektor Biträdande rektor Lärare Speciallärare Elevhandledare Hälsovårdare Läkare Kurator Psykolog Företrädare för eleverna Företrädare för föräldrarna/vårdnadshavarna Företrädare för fostrings- och familjerådgivningen Företrädare för barnskyddet eller för annan social service för barnfamiljer Företrädare för ungdomsväsendet Annan företrädare, vilken? 15. Gör en uppskattning av fördelningen av arbetsinsatser för elevvården läsåret när det gäller följande yrkesgrupper (=100 % för varje yrkesgrupp). Arbetstid som använts för den generellt inriktade elevvården (cirka %) Arbetstid som använts för den individuella elevvården (cirka %) Arbetstid som använts för organiseringen, planeringen och utvärderingen av elevvården (inkl. utbildning) (cirka %) TOTALT Hälsovårdare 100 % Läkare 100 % Psykolog 100 % Kurator 100 % Rektor 100 % 16. Hur många frånvarotimmar hade skolans elever under läsåret ? Ange siffran. Uppgift saknas Uppgift finns Frånvarotimmar Frånvaro totalt Sjukfrånvaro Övrig frånvaro med tillstånd Frånvaro utan tillstånd 4 / 14

5 Enligt hälso- och sjukvårdslagen (1326/2010) ska man främja en sund och trygg skolmiljö och främja välbefinnandet i skolan samt följa upp detta med tre års mellanrum. 17. När har en granskning av sundheten och tryggheten i skolmiljön och främjandet av välbefinnandet i skolan senast genomförts i skolan? ( ) Uppgift saknas ( ) 2011 eller tidigare ( ) 2012 ( ) 2013 ( ) 2014 ( ) 2015 ( ) Aldrig, tilläggsinformation 18. Vilka av följande parter deltog i den granskning som beskrevs i föregående fråga, antingen genom att ta fram information eller genom att delta i den egentliga granskningen? [ ] Rektor [ ] Hälsoskyddsmyndigheten (hälsoinspektör) [ ] Företrädare för skolhälsovården [ ] Arbetarskyddsfullmäktigen vid skolan [ ] Företrädare för företagshälsovården [ ] Företrädare för skolfastighetens ägare/fastighetsunderhåll [ ] Företrädare för eleverna [ ] Företrädare för föräldrarna/vårdnadshavarna [ ] Företrädare för lärarna [ ] Skolkurator/skolpsykolog [ ] Företrädare för organiseringen av skolmåltiderna [ ] Någon annan part, vilken? 19. Utvärderades följande frågor som gäller sundheten och tryggheten i skolan vid den senaste granskningen? Granskades, Granskades, brister Uppgift Ingick inte i inga brister observerades, saknas granskningen observerades har ännu inte åtgärdats Granskades, brister observerades, har åtgärdats Lukt, buller, belysning osv. Fukt, mögelskador osv. Renlighet och avfallshantering osv. Kemiska utsläpp, lukter, förvaringen av kemikalier och säkerhetsinformation, skyddsutrustning osv. Arrangemang för skolmåltiderna (lokaler, tidpunkter, matens tillräcklighet och kvalitet osv.) Användningen av lokaler och deras lämplighet, tillgänglighet och ergonomi Elevernas sociala utrymmen (WC, tvätt- och vilrum osv.) Olycksfallsrisker inomhus (trappor, golvmaterial, klassrum för ämnesundervisning osv.) Olycksfallsrisker utomhus (lekställningar, gårdsplan, trafikarrangemang osv.) 5 / 14

6 20. Utvärderades följande frågor som gäller välbefinnandet i skolan vid den senaste granskningen? Uppgift saknas Atmosfären och arbetsron i skolan och främjandet av dem ( ) Förebyggande av och ingripande i mobbning, våld och trakasserier ( ) Uppföljning och förebyggande av frånvaro och ingripande i dem ( ) Stödets tillräcklighet för lärande och skolgång ( ) Tillgången till elevvårdstjänster ( ) Elevernas delaktighet och möjligheter att påverka i skolan ( ) Den upplevda belastningen på grund av skolarbetet ( ) Möjligheter till motion och rekreation under rasterna ( ) UPPFÖLJNING AV ELEVERNAS VÄLBEFINNANDE OCH HÄLSA 21. Följs elevernas hälsa och välbefinnande systematiskt upp på HELA SKOLANS NIVÅ? Genom den riksomfattande enkäten Hälsa i skolan Genom andra återkommande elevenkäter Genom årskurs- och skolspecifik uppföljningsstatistik som sammanställts utgående från de omfattande hälsoundersökningarna Genom uppgifter om frånvaro som är tillgängliga i skolans egna system Genom att registrera och statistikföra alla mobbningsfall Genom en sammanfattning av disciplinära åtgärder Genom andra sammanfattningar som är tillgängliga i skol-/elevadministrativa system På annat sätt, hur? 22. Till vilka parter rapporterades planmässigt uppgifter PÅ SKOLNIVÅ om elevernas hälsa och välbefinnande läsår ? Utbildningsanordnaren Tillhandahållaren av elevvårdstjänster Elevvårdens sektorsövergripande styrgrupp eller motsvarande Skolans personal Eleverna Föräldrarna/vårdnadshavarna 23. Förekom mobbning som upprepas en gång per vecka eller oftare i skolan läsåret ? ( ) Uppgift saknas ( ) Mobbning som sker varje vecka förekom inte alls ( ), den procentuella andelen elever som mobbades en gång per vecka eller oftare. Ange siffran. 6 / 14

7 24. Förekom följande STÖRNINGAR ELLER PROBLEM i skolan under läsåret ? Uppgift saknas, registrerades inte, de enskilda fallen registrerades, fallen registrerades och en skolspecifik statistisk sammanfattning utarbetades om antalen Skadegörelse Elev hade ett farligt föremål eller ämne, som har tagits ifrån eleven Elev hotade med våld eller uppträdde våldsamt mot en vuxen i skolan Våld mellan elever Sexuella trakasserier mellan elever En vuxen i skolan uppträdde osakligt gentemot elev (t.ex. våld, störande, mobbning) Hotfull/störande utomstående person i skolan 25. Förekom användning av tobaksprodukter eller alkohol och andra droger i skolan under läsåret ? Användning av tobaksprodukter bland elever under skoltid Användning av tobaksprodukter bland skolans vuxna på skolområdet Alkoholbruk / elever alkoholpåverkade i skolan Skolans vuxna alkoholpåverkade i skolan Misstanke om narkotikabruk/utbud av narkotika i skolan Uppgift saknas, registrerades inte, de enskilda fallen registrerades, fallen registrerades och en skolspecifik statistisk sammanfattning utarbetades om antalen 26. Användes följande fostrande och disciplinära ÅTGÄRDER läsåret ? Uppgift saknas Användes inte, registrerades inte, de enskilda åtgärderna registrerades, fallen registrerades och en läsårsspecifik sammanfattning utarbetades om antalen Fostringssamtal Kvarsittning Avlägsnande från klassrummet 7 / 14

8 Skyldighet att städa eller ordna upp Förvägrande av undervisning för resten av skoldagen Skriftlig varning Avstängning för viss tid 27. Följer skolan systematiskt upp antalet skololycksfall som krävt vård av hälsovårdare/läkare? Ange antalet olycksfall under läsåret Uppgift saknas, en sammanfattning utarbetas årligen Antalet olycksfall I skolan/på skolområdet På skolvägen eller andra resor från ett ställe till ett annat Med en OMFATTANDE hälsoundersökning avses en undersökning som genomförs av en hälsovårdare i samarbete med en läkare och som utreder hela familjens välbefinnande. Till undersökningen kallas även föräldrarna, och läraren ombeds att lämna information (Statsrådets förordning 338/2011 om rådgivningsverksamhet, skol- och studerandehälsovård samt förebyggande mun- och tandvård för barn och unga). 28. Ingår följande verksamheter i er skola i den omfattande hälsoundersökning som beskrivs ovan? LÄRARENS bedömning av hur eleven klarar sig och mår i skolan FÖRÄLDRARNA/VÅRDNADSHAVARNA ombeds att närvara vid undersökningen Uppgift saknas Inte alls Sporadiskt Systematiskt RESURSER 29. Hade skolan tillgång till följande elevvårdstjänster läsåret ? Ange den totala mängden tjänster som var tillgängliga i skolan eller till exempel på mottagning utanför skolan. Sjukvård på en hälsovårdscentrals mottagning räknas inte. De yrkesutbildade personernas arbetsinsatser per månad anges antingen som hela arbetsdagar (cirka 7 timmar) eller som arbetstimmar per månad. Den kalkylmässiga månatliga arbetsinsatsen för en yrkesutbildad person är 20 dagar och 140,25 timmar (för en läkare 135,67 timmar). Uppgift saknas Inte alls ARBETSDAGAR per månad ARBETSTIMMAR per månad Skolpsykolog ( ) Skolkurator ( ) Skolhälsovårdare ( ) Skolläkare ( ) 8 / 14

9 30. Hade skolan tillgång till skolgångsbiträden/-handledare läsåret ? Ange antalet personer som heltidsanställda arbetstagare. ( ) Uppgift saknas ( ) ( ), hur många? 31. Vem ansvarade i huvudsak för psykologverksamheten inom skolans elevvård ? ( ) Skolan hade inte tillgång till psykologverksamhet ( ) Bildnings- eller undervisningsväsendet ( ) Socialvården eller hälso- och sjukvården ( ) Annan instans, vilken? 32. Vem ansvarade i huvudsak för kuratorverksamheten inom skolans elevvård ? ( ) Skolan hade inte tillgång till kuratorverksamhet ( ) Bildnings- eller undervisningsväsendet ( ) Socialvården eller hälso- och sjukvården ( ) Annan instans, vilken? GEMENSAM PRAXIS 33. Har skolan en gemensamt överenskommen praxis eller ett tillvägagångssätt för handledningen av skolmåltider? uppföljningen av deltagandet i skolmåltiderna? när föräldern/vårdnadshavaren ska informeras om elevens olovliga frånvaro? förebyggande av skololycksfall? arrangemang och säkerhet i anslutning till skolskjutsarnas väntetider? ordnande av första hjälpen och styrning till vård i skolan? förebyggande av användning av alkohol och andra droger? identifiering och ingripande i sexuella trakasserier? Ingen gemensam praxis. Personalen agerar på det sätt de anser vara bäst. Vissa gemensamma principer finns, men ingen egentlig skriftlig verksamhetsmodell En skriftlig praxis har införts i läroplanen och den iakttas En gemensam skriftlig praxis har utarbetats på annat sätt och den iakttas 9 / 14

10 34. Har skolan en gemensamt överenskommen praxis eller ett tillvägagångssätt för att INGRIPA i användningen av tobaksprodukter bland eleverna och personalen? Användningen av tobaksprodukter bland elever Användningen av tobaksprodukter bland skolans vuxna på skolområdet Uppgift saknas Ingen gemensam praxis Vissa gemensamma principer finns, men ingen egentlig skriftlig verksamhetsmodell Det finns en gemensam skriftlig praxis som iakttas 35. Har skolan en gemensamt överenskommen praxis eller ett tillvägagångssätt för att FÖREBYGGA mobbning? IDENTIFIERA mobbning? INGRIPA i mobbning? ÖVERVAKA efter ett ingripande i mobbning? Ingen gemensam praxis. Lärarna agerar på det sätt de anser vara bäst Vissa gemensamma principer finns, men ingen egentlig skriftlig verksamhetsmodell En skriftlig praxis har införts i läroplanen och den iakttas En gemensam skriftlig praxis har utarbetats på annat sätt och den iakttas 36. Tillämpar skolan följande metoder för att främja elevernas emotionella färdigheter, förmåga till växelverkan och mentala hälsa? KiVa Skola Friends Lions Quest StegVis Samspel De otroliga åren Må bra tillsammans-material (åk 1 6) Material om psykiskt välbefinnande (Mielen hyvinvointi) (åk 7 9) Kurser i stresshantering ART-grupper Grupper för personer som lider av nervositet Annan metod, vilken? 10 / 14

11 DELAKTIGHET 37. Har skolan, med oregelbunden verksamhet, med regelbunden verksamhet en föräldraförening eller motsvarande? ( ) en elevkår eller motsvarande? ( ) en direktion med företrädare för vårdnadshavarna? ( ) verksamhet med fadderelever, vänelever och/eller tutorer? ( ) klubbverksamhet som ordnas av skolan? ( ) 38. Var ELEVERNA delaktiga i följande frågor under läsåret ? Planering av skolans lokaler och gårdsplaner Utarbetande av ordningsregler Utarbetande och uppdatering av läroplanen Utarbetande av skolans årliga plan Utvärdering av skolans verksamhet Beslut om provarrangemang Planering/genomförande/utvärdering av skolmåltiderna Behandling av sammanfattningar som gäller elevernas välbefinnande Förebyggande av mobbning och våld och överenskommelse om tillvägagångssätt Planering av metoder för samverkan i grupp Planering av kamratstöd 39. Var FÖRÄLDRARNA/VÅRDNADSHAVARNA delaktiga i följande frågor under läsåret ? Planering av skolans lokaler och gårdsplaner Utarbetande av ordningsregler Utarbetande och uppdatering av läroplanen Utarbetande av skolans årliga plan Utvärdering av skolans verksamhet Beslut om provarrangemang Planering/genomförande/utvärdering av skolmåltiderna Behandling av sammanfattningar som gäller elevernas välbefinnande Förebyggande av mobbning och våld och överenskommelse om tillvägagångssätt Planering av metoder för samverkan i grupp Planering av kamratstöd 11 / 14

12 40. Har man i er skola avtalat om samarbetet mellan hem och skola inom följande frågor? Mötena mellan föräldrar/vårdnadshavare och lärare Tidpunkterna för och innehållet i föräldramötena Användningen av kommunikationsredskapen i de elevadministrativa systemen (t.ex. Wilma, Helmi) Inte avtalat om gemensam praxis Gemensam praxis finns, men inte skriftlig Skriftlig praxis ( ) ( ) ( ) Användningen av e-post ( ) Användningen av sociala medier ( ) 41. Samlade skolan in feedback av eleverna och vårdnadshavarna under läsåret angående följande tjänster/verksamheter inom elevvården? Av eleverna Av vårdnadshavarna Skolhälsovården Psykologverksamheten Kuratorverksamheten ANNAN KÄRNVERKSAMHET 42. Vilka av följande åtgärder som ökar motionen under skoldagen har genomförts i er skola? Skolgården är en näridrottsplats som uppmuntrar till motion och utnyttjas också utanför skoldagen Gymnastiksalarna utnyttjas utanför gymnastiklektionerna under skoldagen Eleverna aktiveras till motion i samband med resorna till och från skolan Skolan har långa motionsraster Elever har utbildats till kamratledare för motionsaktiviteter under rasterna Genom följande frågor (43 46) utreds verkställigheten inom den grundläggande utbildningen av lagen om elev- och studerandevård (1287/2013) som trädde i kraft i augusti Vem fungerar som ordförande för skolans elevvårdsgrupp? ( ) Rektorn ( ) Biträdande rektorn/direktören eller motsvarande ( ) Någon annan, vem? 12 / 14

13 44. Vilka av följande frågor behandlades i skolans elevvårdsgrupp läsåret ? Åtgärder för att främja sundheten och tryggheten i skolmiljön Åtgärder för att främja välbefinnandet i skolan Allmänna verksamhetsprinciper för den individuella elevvården Granskning och utvärdering av uppgifter som fås om skolan och skolmiljön (t.ex. enkäten Hälsa i skolan, sammanfattningarna av de omfattande hälsoundersökningarna) Utvärdering av den generellt inriktade elevvården Genomgång av skolklasserna på generell nivå (arbetsro, vänskapsförhållanden, mobbning, interaktionen i klassen) Genomgång av skolklasserna på individnivå Bedömning av en enskild elevs behov av särskilt stöd för inlärningen och skolgången och organisering av stödet Bedömning av en enskild elevs behov av stöd inom elevvården och organisering av stödet 45. Har man inom den individuella elevvården avtalat om praxis och tillvägagångssätt i följande frågor? Elevens deltagande i en sektorsövergripande expertgrupp Förälderns/vårdnadshavarens deltagande i en sektorsövergripande expertgrupp Bedömning av elevens individuella beslutanderätt i ett ärende inom elevvården Ingen gemensam praxis Vissa gemensamma principer finns, men ingen skriftlig verksamhetsmodell Gemensam skriftlig praxis ( ) ( ) ( ) Utarbetande och förvaring av elevvårdsjournal ( ) Tillsättandet av en sektorsövergripande expertgrupp ( ) 46. Följer man upp följande i skolan? Möjlighet att gå till skolpsykologens eller skolkuratorns mottagning i brådskande fall (under samma dag eller nästa dag) Möjlighet att gå till skolpsykologens eller skolkuratorns mottagning i icke-brådskande fall Möjlighet att gå till hälsovårdarens mottagning också utan att reservera tid Gör en procentuell uppskattning av hur stor andel av de elever som söker upp tjänster får tillgång till tjänsterna inom den tid som föreskrivs i lagen. 13 / 14

14 47. Uppgifterna om vår skola får visas i form av skolspecifika uppgifter i webbtjänsten TEAviisari ( ( ) ( ) FEEDBACK 48. Här kan du kommentera enkäten och ge tilläggsinformation eller annan feedback. Tack för din medverkan! Ta gärna en kopia av svaren innan du skickar dem. 14 / 14