PROVKAPITEL. Annika Mårtensson Marianne Billström

Transkript

1 Annika Mårtensson Marianne Billström PROVKAPITEL

2 Innehåll CYKEL ORDKUNSKAP Tankekarta 4 Analogier 5 SPRÅKLÄRA Alfabetisk ordning 6 Alfabetisk ordning 7 SKRIVNING Den magiska cykeln Tänk och planera 8 Den magiska cykeln Skriv din berättelse 9 DJUR ORDKUNSKAP Beskrivande ord utifrån bild 10 Kryssa ord 11 SPRÅKLÄRA Vokaler 12 Två lika konsonanter 13 SKRIVNING Fakta om ett djur Tänk och planera 14 Fakta om ett djur Skriv din faktatext 15 KLASSFESTEN ORDKUNSKAP Beskrivande ord utifrån våra sinnen 16 Talesätt om kroppen 17 SPRÅKLÄRA Substantiv 18 Antonymer 19 SKRIVNING Klassfesten Tänk och planera 20 Klassfesten Skriv din berättelse 21 RESA ORDKUNSKAP Tankekarta 22 Ord om väder 23 SPRÅKLÄRA Verb 24 Förkortningar 25 SKRIVNING Min bästa resa Tänk och planera 26 Min bästa resa Skriv din berättelse 27 DETEKTIVER ORDKUNSKAP Beskrivande ord utifrån bild 28 Istället för jätte 29 SPRÅKLÄRA Adjektiv 30 Synonymer och antonymer 31 SKRIVNING Detektivbyrån Tänk och planera 32 Detektivbyrån Skriv din berättelse 33 2

3 I SKOLAN ORDKUNSKAP Beskrivande ord utifrån våra sinnen 34 Om tid 35 SPRÅKLÄRA Sj-ljudet 36 Sj-ljudet 37 SKRIVNING Brandlarmet går Planera en instruktion 38 Brandlarmet går Skriv din instruktion 39 RYMDEN ORDKUNSKAP Tankekarta 40 Homofoner 41 SPRÅKLÄRA Skiljetecken 42 Talstreck 43 SKRIVNING Rymdvarelsen Tänk och planera 44 Rymdvarelsen Skriv din berättelse 45 TALANGJAKTEN ORDKUNSKAP Beskrivande ord utifrån bild 46 Analogier 47 SPRÅKLÄRA Tj-ljudet 48 Tj-ljudet 49 SKRIVNING Talangjakten Tänk och planera 50 Talangjakten Skriv din berättelse 51 STRANDEN ORDKUNSKAP Beskrivande ord utifrån våra sinnen 52 Kryssa ord 53 SPRÅKLÄRA Frågeord 54 Rätta stavfel 55 SKRIVNING På stranden Tänk och planera 56 På stranden Skriv din berättelse 57 Korsord Extra skrivsidor Till läraren

4 DETEKTIVER Skriv ord som beskriver en person, platsen och vad som händer. en person platsen detta händer Skriv meningar om vad som händer på bilden. Använd dina ord. Läs orden om personen för en kamrat, som får gissa vem det är. 28

5 Istället för jätte Läs berättelsen Den försvunna diamantringen. Byt ut alla jätte. Välj bland orden i ordbanken. Den försvunna diamantringen En dag fick detektiven Dudde ett jättespännande uppdrag. Han blev jätteglad. spännande rik En jätterik tant hade tappat en jättedyr diamantring. Dudde letade jättemycket i tantens stora glad mycket jättestora hus. Men han hittade ingen ring. Tanten bjöd Dudde på jättegoda bullar. goda dyr kolossalt väldigt mycket enormt fantastiskt fruktansvärt oerhört otroligt Aj! sa Dudde. Vad är det här? fina Det var den jättefina ringen som hamnat i bulldegen. Läs berättelsen för en kamrat. 29

6 Adjektiv Tänk på en sak för varje plats. Skriv adjektiv som beskriver saken. Adjektiv är ord som beskriver hur någon eller något är, ser ut eller känner sig. Sak i klassrummet: Sak på skolgården: Sak hemma: Adjektiv kan kompareras (böjas på ett jämförande sätt), t.ex. glad, gladare, gladast. Vissa adjektiv förändras när de kompareras, t.ex. ung, yngre, yngst. Komparera adjektiven som står vid varje bild. tung hård stor ännu allra tung tyngre tyngst gammal smal lång fin liten bra 30

7 Synonymer och antonymer snacka starta jäkta gråta stabil ren slappa svettas fnittra tiga vinglig böjd sluta huttra lortig rak Skriv synonymen och antonymen till varje ord. Använd orden i ordbanken. Synonymer är ord som betyder nästan samma sak. En antonym är motsatsen till ett annat ord. Synonymer Antonymer prata stadig stressa frysa smutsig börja skratta krokig Läs orden parvis för en kamrat som får säga om orden är synonymer eller antonymer. 31

8 Detektivbyrån Du och en kamrat har en detektivbyrå tillsammans. Tänk och planera. Skriv stödord. Var är detektivbyrån? Hur ser det ut där? En dag får ni ett uppdrag. Vilket? Vad gör ni först? Vad gör ni sen? Hur slutar det? Skriv din berättelse på nästa sida. 32

9 Detektivbyrån Läs din berättelse för en kamrat. 33

10 Till läraren Språkskrinet Detektiv arbetsgång för alla kapitel Det är lämpligt att arbeta cirka tre veckor med varje kapitel. ORDKUNSKAP eleverna utökar sitt ordförråd och sin ordförståelse. Varje kapitel inleds med en bild eller tankekarta. Utgå från bilden, samtala och låt eleverna berätta och associera. Därefter arbetar eleverna i sin bok. Inled även denna sida tillsammans. Här får eleverna bygga vidare på sitt ordoch begreppsförråd. SPRÅKLÄRA eleverna lär sig använda språkets verktyg. Inled med lämplig genomgång av det som ska övas (t.ex. adjektiv, alfabetisk ordning och sj-ljudet). Eleverna kan sedan gärna arbeta i par. Förslag på inledning finns i Språkskrinets lärarhandledning. SKRIVNING eleverna utvecklar sin förmåga att skriva berättelser. Här planerar eleven sin egen berättelse, instruktion eller faktatext genom att skriva stödord. Uppmuntra eleverna att läsa berättelsen, utifrån stödorden, för en kamrat. Här skriver eleven sin berättelse med stöd av planeringen på vänstersidan. Språkskrinet Detektiv har en struktur som bygger på och underlättar gemensamma genomgångar med eleverna. På finns bonusmaterial till Språkskrinet Detektiv. Lärarhandledningen Detektiv Kopieringsunderlag/läxor Tips och idéer för din undervisning Facit Best. nr

11 Utvecklingsschema kopplat till Lgr 11 I Språkskrinet Detektiv övas förmågan att formulera sig i skrift anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer söka information från olika källor För att tydligt kunna följa varje elevs skrivutveckling kan du och eleverna använda Språkskrinets utvecklingsschema på nästa sida. I schemat har vi strukturerat upp innehållet i Språkskrinet Detektiv utifrån Kunskapskraven för årskurs 3 i skrivning enligt Lgr 11. Varje kunskapskrav är direkt kopplat till övningar i boken. Utvecklingsschemat kan fyllas i inför utvecklingssamtalen, en gång på höstterminen och en gång på vårterminen. Tanken är att schemat ska fyllas i tillsammans med eleven. Den första detektiven i schemat visar att eleven är i startgroparna, den andra detektiven visar att eleven är på väg och den tredje detektiven visar att nu är eleven i mål, det vill säga möter kraven. Aktuellt datum skrivs i rutan. I startgroparna På väg I mål Lgr 11 svenska Utdrag ur kunskapskrav för godtagbara kunskaper i slutet av årskurs 3 (skrivning) Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator. I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter. De berättande texter eleven skriver har tydlig inledning, handling och avslutning. Eleven kan söka information ur någon anvisad källa och återger då grundläggande delar av informationen i enkla former av faktatexter. Texterna innehåller grundläggande ämnesspecifika ord och begrepp som används så att innehållet klart framgår. Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven till viss del förstärka och förtydliga sina budskap. Dessutom kan eleven utifrån givna frågor ge enkla omdömen om sina egna och andras texter samt utifrån respons bearbeta och förtydliga sina texter på ett enkelt sätt. 63