Webbinarium om FoU-programmet Leda för likvärdig skola

Transkript

1 Innovation, forskning och utveckling i skola och förskola Webbinarium om FoU-programmet Leda för likvärdig skola - Syfte - Upplägg - Förutsättningar

2 Utgångspunkter? Likvärdig utbildning Utbildningen inom skolväsendet ska vara likvärdig inom varje skolform och inom fritidshemmet oavsett var i landet den anordnas. (Skollagen kap 1, 9 ) Styrning och ledning i komplex organisation Huvudmannen och skolchef central aktör Skolsystemet som helhet systematiskt kvalitetsarbete

3 För vem och syfte? Skolchef, verksamhetschef, områdeschef el motsvarande som tillsammans med närmsta medarbetare vill säkerställa kvalitet och likvärdighet genom att systematiskt och långsiktigt utveckla kunskap, arbetssätt och verksamhet skapa lärande i organisationen överbrygga the knowing - doing gap tillsammans med forskare och andra skolhuvudmän bli bättre på att bli bättre utgå från och bidra till vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet

4 Hur? Lokala olikheter med gemensam struktur 8-10 huvudmän Styrgrupp Lokal rådgivningsgrupp Utvecklingsseminarier 1-2 ggr/termin Utvecklingsgrupp hos huvudman Forskare Experter

5 Interaktiv forskning för hållbart utvecklingsarbete ifous Per-Erik Ellström Lennart Svensson Karin Sjöberg Forssberg

6 Att gå från teori till praktik Tillämpad forskning Grundforskning FoUenheter Utveckling

7 Att gå från praktik till teori Utveckling Experiment Innovation Förstå Förklara Utveckla teorier

8 Ett arbetssätt för reflektion och utvecklingsinriktat lärande i vardagen Hur ska vi fortsätta arbeta? 7 1 Hur arbetar vi idag? Vad är positivt/negativt? Reflektera över hur det har gått 6 2 Varför arbetar vi som vi gör? Pröva den nya lösningen Förslag till nytt arbetssätt Utveckla den nya lösningen Vilka alternativ finns? Hur kan man göra istället?

9 En interaktiv forskningsmodell Teorier och begrepp Problem och frågeställningar Datainsamling och analys Forskningssystem Praktiksystem Konceptualisering och tolkning Problem och frågeställningar Handling i organisationen Lokala teorier

10 Den stora utmaningen: Att skapa dialog, samsyn och samhandling mellan de tre kulturerna Politik Ledning Profession

11 Genomförande 1. Första träff bestämma varför, vad, hur 2. Ansvar, roller, förväntningar, uppgifter, resultat, användning, nytta 3. Identifiera utvecklingsdilemman

12 Genomförande forts. Fallstudier: 1. Intervjuer med olika funktioner/befattningar 2. Intervjuerna sammanställs av forskarna 3. Lokal återkoppling/analysseminarium 4. Kortare underlag sammanställs 5. Underlaget skickas ut till nätverket 6. Analysseminarium för hela nätverket

13 Analysseminarier syftar till gemensam analys utifrån en mängd perspektiv personer med olika roller i utvecklingsarbetet samlas och ges möjlighet att samtala i blandade grupper deltagarna har oftast i förväg tagit del av ett kortare underlag med beskrivning och analysförslag samt frågeställningar att samtala kring en organisering som innebär att dialog och gemensam analys underlättas, t.ex. samtal i mindre grupper, world café etc. dokumenteras och utgör underlag i den fortsatta utvärderingen/forskningen och för projektets fortsatta arbete

14 Tematisk träffar analysseminarier Egen presentation (två case) Forskarens bild Samtal i grupper: analys, framåtsyftande

15 Efter varje träff Sammanfattande analys (ca tio sidor) Skickas ut till deltagarna Omarbetas Blir kapitel i en bok

16 Tack för oss! Lennart Svensson Karin Sjöberg Forssberg

17 Exempel på ekonomisk kalkyl, tidigare FoU-program Liten < 20 Mellan < 60 Stor Kostnad/år En utvecklingsgrupp/huvudman Projekt pågår Tillkommer: kostnader för seminarier (lokal, talare/experter, resor mm) beslutas av styrgrupp Uppräkning sker med 5 % per år OBS! Ifous-medlemskap en förutsättning för deltagande

18 Preliminär tidplan Mars/april Avsiktsförklaring med intresserade huvudmän Avtal med 8-10 huvudmän April/maj Första styrgruppsmöte Beslut projektplan Augusti Utvecklingsgrupper startar Första utvecklingsseminariet

19 För mer information och intresseanmälan kontakta tel: