Examinator skickar kursanalys och kursutvärdering till avdelningschef.
|
|
- Kerstin Lundgren
- för 5 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Kursanalys Kursvärderingen utan fritext skall bifogas kursanalysen. Examinator skickar kursanalys och kursutvärdering till avdelningschef. Avdelningschef skickar in kursanalys och kursutvärdering till Kurskod Termin / år Kursnamn DVA23 VT2016 Databaser hp 7,5 Examinator Undervisande lärare Dag Nyström Dag Nyström, Simin Cai, Nils Müellner & Mobyen Uddin Ahmed Bakgrund DVA23 är en generell kurs i databaser som ges i sin nuvarande form för andra gången. Kursen har genomgått en kraftig revidering emot dess föregångare DVA som gick sista gången HT201. Bland annat har inslag om etik (datalagring) och inslag av akademiskt skrivande införts. Nytt för i år är att kursen ges i läsperiod VT2 i årskurs 1 istället för som tidigare i HT1 årskurs 2. Kursen har sina laborationer i c# och även här finns en förändring i och med att studenterna numera läser c i de grundläggande kurserna och stöter på c# för första gången i denna kurs (förutom i en liten uppgift i OOP kursen som är förkunskapskrav).
2 Resultat av kursutvärderingen registrerade studenter 5 ande på utvärdering 22 Analys av låg/hög sfrekvens Det är naturligtvis tråkigt att så få ar. Vi måste hitta något sätt att öka detta. Dels är frågorna ganska dåliga och dels verkar de inte hitta incitament nog för att vilja a. Jag har påmint studenterna vid ett flertal tillfällen och verkligen bett dem a. Kvantitativt resultat En kort summering av de centrala delarna av utvärderingen. Frågor från utvärderingen Har du själv eller någon student du känner till på kursen missgynnats eller kränkts på grund av ålder, kön, etnicitet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning eller könsöverskridande identitet/uttryck? Om Ja, ange ev. åtgärd Nej 0 Ja Hur bedömer du kursen som helhet,5 av 5 Ytterligare frågor som avviker (t ex mycket höga/mycket låga värden). Dessa frågor kan du lägga in här tillsammans med en analys och eventuell åtgärd. Fråga från utvärderingen Min genomsnittliga arbetsinsats i timmar per vecka bedömer jag till: 38% har at 25h eller mer Analys ev åtgärd Här verkar det som att c# varit boven, alternativt att studenterna inte är redo i åk1 för denna kurs. Kursen har inte legat så högt tidigare. Åtgärd: 1. Diskutera kursens position i programmet på kommande lärarlagsmöte. 2. Ge en introduktion till windows forms på föreläsningarna. Kursen har inget lärandemål att lära sig c# utan SQL och DB-API:er.
3 Analys av det kvantitativa resultatet Kursen har fått omdöme eller högre på samtliga frågor (där applicerbart) och det är min uppfattning att kursen på det hela taget fungerar bra. Åtgärd: Inga förändringar till nästa år förutom den ovan redovisade. Kvalitativt resultat Följande kommentarer angavs i kursutvärderingen (några personliga kommentarer kan ha tagits bort i enlighet med MdHs riktlinjer). Här fyller du i samtliga fritext från utvärderingen Fråga 1: Kursens undervisning Superbra kurs! Skönt att allt var så strukturerat Generellt var allt väldigt väldigt bra, förslag dock är att fokusera lite mer på hur man programmerar mot databaser nästa omgång. Föreläsningarna och kursen var absolut en av de bästa jag haft. Lärarens entusiasm i kursen var så underbar. Väldigt intressant kurs med nya saker hela tiden och repetion på det man lär sig genom att ha övningar varje vecka. Får mitt absolut högsta betyg. Bra jobbat! =) Alla föreläsningar var jättebra, dock tycker jag att vissa delar av laborationer krävde kunskap som inte nämndes under föreläsningarna, speciellt Lab2. Det krävdes väldigt mycket sökande på nätet för att hitta det som behövdes. Saknade verkligen föreläsningar som fokuserar helt på programmeringen. De befintliga föreläsningarna var jättebra, men jag skulle utöver det vilja ha föreläsningar där du går igenom SQL mer praktiskt, men framförallt C#. Större andel av kursen var att googla hur sjutton man ska koda allting! I visa scheman kan det bli väldigt förvirrande när alla variabler har samma namn, ett förslag är att döpa de till x1,x2 osv. Mer kodexempel skulle kunna tagits upp. Föreläsningarna var bra. Det som var synd är att labbarna inte hade någon deadline, efter varje vecka så gick läraren i princip igenom allting man behövde för att klara av uppgiften. Så vi som slet för att hinna klart skulle inte ha behövt göra det. Tycker att man ska gå igenom det man behöver för att få en bra start. Ha deadline på labbarna, och sedan efteråt gå igenom det. Det blir lite samma sak med tanke på att man har fler tillfällen att redovisa, men det känns ändå mer rätt. Nils lärde mig ett sätt där man lättare kunde se skillnaden mellan en PF och FK och I vilka sammanhang de ska användas samt hur. Hade vi redan första föreläsning fått lära oss det sättet hade de första labbarna varit mycket enklare. Om labbarna handlat uteslutande om SQL och databaser så hade det blivit en femma. Hade inget emot att vi skulle få sitta med C# heller. Men redan i labb 2 så blev man kastad i djupa delen av poolen då det involverade Windows Forms + ADO.NET + SQL + C#. Det blev för mycket för en som började med "hello world" i C för första gången ett halvår tidigare och inte ens visste hur man fick fram ToolBox i VS. Fråga 2: Examination Delen om PUL i slut rapporten känns inte som den passar in och är bara en konstig break från vad rapporten ska handla om. Inlämningar är mycket bättre än tentor. Man tvingas lära sig saker mer grundligt än att bara memorera på övningsfrågor. Att ha övningar tvingar en att komma ihåg och tänka på materialet man lärt sig också. Inlämningsuppgift (INL1) är det enda delmoment som har gradering i betyget. Om detta delmoment är det enda som ligger till grund för slutbetyget (givet att andra delar är godkända) har jag svårt att se att möjligheten givits att visa i vilken omfattning jag uppnått lärandemålen då INL1 examinerar lärandemål 1, 8 och 9.
4 Absolut inte, att skriva en rapport om vad en databas är, vad cloud saving är och lagar om att spara personuppgifter är inte riktigt vad vi behöver göra. Kursens examination gjordes med hjälp av google, inte med hjälp av det vi egentligen har lärt oss. Labbarna blir helt meningslösa. Vill hellre ha ett prov och en rapport, eller enbart ett prov för att se att man har faktiskt lärt sig något. Föreläsningar och vecko-övningarna + seminariet var det absolut inget fel på, femma på det. Men Labbarna blev en smäll på käften. Föreläsningarna gick aldrig igenom det som behövdes inför dem. De förutsatte att man ens visste vad Windows Forms var, eller hur man skrev relativt avancerad C# för att koppla samman knapp-tryck med funktioner som i sin tur skulle kalla på stored procedures. Bra med övningar varje vecka! Tyckte den sista övningen (fysisk databashantering) var svår så ge gärna lite mer info/hjälp om det under föreläsningen... Fråga 3: Litteratur Boken databasteknik var riktigt bra! Tipsa fattiga studenter om databastekniks webbkurs Använde mest google, men kurslitteraturen var användbar som källa till inlämningen. Jätte bra kurslitteratur som hjälper dig genom hela kurs resan. Kurslitteraturen tog upp det mesta man behövde. För SQL. Det var bra att det fanns flera alternativ till kurslitteratur, särskilt e-bok. Fråga : Innehåll Väldigt bra och välstrukturerad, visar exakt vad som väntas av en. Håller 100% med på det. Står ingenting i Kursplanen om att man ska förstå C# eller Windows Forms. Det står däremot "Programutveckling mot databaser"... Fråga 5: Samverkan 1 -- Fråga 6: Samverkan 2 - Mervärde Kanske ha med någon som kan prata om databaser i arbetslivet, eller någon forskare (från mdh?) som kan berätta lite mer om vad de använder dem till. Vi skulle ha en gäst föreläsning men som tyvärr blev inställd av någon anledning. Vi skulle ha, men den blev inställd. Verkade inte vara något sånt detta år, kanske på grund av tidsbrist eller andra faktorer. Skulle gärna se att detta fanns för framtida elever! Kunde varit mer om hur databaser ser ut och används i företag. Ibland kändes det som att labbarna var mer inriktade på hur man kan göra snygga akademiska lösningar och inte hur databaser faktiskt används ute "på riktigt". Fråga 7: Internationalisering -- Fråga 8: Internationalisering - Mervärde Blanda gärna mer internationella ämnen så som länders perspektiv och kanske någon internationell gästföreläsare. Får en trea här. Det enda jag kan minnas är att vi har pratat ytterst lite om vem som har äganderätt när man sparar information på molnet, om datacentern ligger utanför Sveriges gränser kan det bli problematik. Vi kunde diskuterat mer om personuppgiftslagar i andra länder och EU, vad händer om servarna står i annat land osv.
5 Fråga 9: Jämlikhet Jag har inte blivit kränkt eller någon annan jag pratat med. Fråga 10: Studiehandledning Helt klart att Dag Nyström är den bästa och favorit läraren. Har aldrig sett någon lärare ladda upp information/föreläsningar lika snabbt som honom. All information var väldigt detaljerad och att läraren även förklarade det och inte bara skrev upp det på kurspm. Med tanke på att labbarna krävde olika mycket tid, skulle det kanske vara bra om läraren gav "rekommendations- deadlines" som studenterna borde hålla sig till för att hinna med alla labbar i tid. Jag skulle gärna haft mer SQL-exempel på föreläsningarna. Blackboard borde förbättras då allt fler använder egna hemsidor. Kursen labbar låg uppe direkt för hela kursperioden. Vi hade även uppgifter varje vecka som ej kom upp i förtid. Personer som är duktiga eller arbetar hårt tycker jag ska ha tillgång till dem också. Hade det inte varit för Window Forms och relativt avancerad C#-kodning så hade det inte varit några problem eftersom själva SQL och databas-informationen gavs på föreläsningarna. Windows Forms och C# inte alls. Jättebra kurshemsida! Fråga 11: Information om tidigare kursvärderingar Visades klart och tydligt under början av kursen! Förändringar vet jag inget om, men vi fick ta del av förra kursperiodens kursvärderingar. Om kursens examinerande element kräver arbete i ADO.NET, C# och/eller Windows Forms. Gå då igenom det grundligt. En del började programmet ett halvår tidigare med obefintlig kunskap om kodande. Fråga 12: Förkunskapskrav Jag håller med. Något som jag upplevde var att redan under första labben så ökas svårighets graden helt plötsligt. Ett mellan steg bör finnas enligt mig. Lite jobbigt för dem som aldrig hållit på med C#, man fick helt plötsligt börja skriva i C# utan någon introduktion. Då kursen bara krävde objektorienterad programmering och inte specifikt c# gjorde det att man var tvungen att behöva lära sig två nya språk för att klara av labbarna (c# och sql) Prata med den som har OOP kursen om en C# tutorial eftersom det blev småjobbigt att byta till ett ovant språk. Laborationena gick från väldigt simpla till väldigt avancerade. Skulle vara bra om en större genomgång av laborationerna skulle ha hållits innan. Laborationsassistenten hade knappt tid att hjälpa oss och vi fick ofta sitta och vänta, ibland i så mycket som en timme för att få hjälp. Absolut inte. Att lära sig SQL är en sak, för det är det språket vi använda oss av under föreläsningar. Sedan kom uppgifter som kräver att man ska i princip kunna programmeringsspråket C#. Som jag förstod det har Dag pratat med Afshin om att vi skulle ha en genomgång på C# när vi läste hans kurs, det var 1 föreläsningar som inte gick igenom något alls. 90% av alla problem var att vi inte visste hur man skulle göra i C#. Det var otroligt frustrerande.
6 Det grundläggande man lärt sig i DOA, OOP och C-grund hjälpte föga när man kom till andra labben och helt plötsligt blev tvungen att lägga extra 7.5hp på att lära sig Windows Forms och ADO.NET som inte gicks igenom under föreläsningarna. Analys av kvalitativ utvärdering Slutsats Bättre introduktion till c# och Windows forms krävs. En del hade sett föreläsning från näringslivet, alternativt gästforskare. Analys ev åtgärd Se analys och åtgärd ovan. Vi har tidigare haft en gästforskare vars föreläsning inte varit jätteuppskattad. För länge sedan hade vi föreläsning från ett företag som var uppskattat. Möjligen kan vi lägga in detta igen. Dock valde jag denna gång att införa en föreläsning (eller en halv iaf) om akademiskt skrivande. Åtgärd: Jag ska se över möjligheten att hitta någon föreläsare från industrin som kan prata om DB i praktiken.
7 Genomströmning Efter första examinationstillfället ser genomströmningen ut enligt nedan: registrerade studenter 5 Andel studenter med avklarad hel kurs 3% Att lägga in separata examinationsmomenten kan vara bra om ett visst moment starkt bidragit till låg genomströmning (frivilligt) Andel studenter som klarat moment INL1: 51 % Eventuell analys och åtgärd med avseende på genomströmning Här är det framförallt inlämningsuppgiften på slutet som många har kvar. Jag ställer ganska stora krav på rapporten och jag är i viss mån beredd att klä skott för detta därför att jag vet att studenterna tidigt behöver sätta skrivandet i centrum. Av de studenter som lämnat in rapporterna har endast ett 19% fått underkänt, 7% blev godkända efter komplettering samt 3% blev godkända direkt. Examinatorns egen analys Jag tycker kursen gått bra denna instans. Ett problem ur lärarperspektiv är den stora arbetsbelastningen kring rättning av rapporter. Antingen skall mer tid budgeteras för detta, eller så skall fler läsarresurser sättas in. Gissningsvis 0 timmar av semestern ägnades till läsning av rapporter Dag Nyström
8 DVA23 (Databaser, V16, Västerås, 1051) respondenter: 5 : 22 Svarsfrekvens: 0,7 % Undervisning Kursens undervisning, det vill säga det praktiska genomförandet och de olika läraktiviteterna, gav mig förutsättningar att uppnå lärandemålen. antal 1 = Jag håller inte alls med 1 (,8%) 1 (,8%) 2 1 (,8%) 2 (9,5%) 3 2 (9,5%) (19,0%) 6 (28,6%) 10 (7,6%) 5 = Jag håller med helt och hållet 11 (52,%) (100,0%) MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMin kvartil MediankvartilMax Kursens undervisning, det vill säga det praktiska genomförandet och de olika läraktiviteterna, gav mig förutsättningar att uppnå lärandemålen.,2 1,1 26,8 % 1,0,0 5,0 5,0 5,0
9 Examination Examinationen av kursen var utformad så att den gav mig möjlighet att visa i vilken omfattning som jag har uppnått kursens lärandemål. antal 1 = Jag håller inte alls med 1 (,8%) 1 (,8%) 2 1 (,8%) 2 (9,5%) 5 3 (23,8%) 7 (33,3%) 2 (9,5%) 9 (2,9%) 5 = Jag håller med helt och hållet 12 (57,1%) (100,0%) MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMin kvartil MediankvartilMax Examinationen av kursen var utformad så att den gav mig möjlighet att visa i vilken omfattning som jag har uppnått kursens lärandemål.,1 1,2 29,8 % 1,0 3,0 5,0 5,0 5,0 Litteratur och andra läromedel Kurslitteraturen och andra läromedel gav gott stöd för att jag skulle kunna uppnå kursens lärandemål. antal 1 = Jag håller inte alls med 1 (,8%) 1 (,8%) 2 1 (,8%) 2 (9,5%) 3 1 (,8%) 3 (1,3%) 11 (52,%) 1 (66,7%) 5 = Jag håller med helt och hållet 7 (33,3%) (100,0%) MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMin kvartil Median kvartil Max Kurslitteraturen och andra läromedel gav gott stöd för att jag skulle kunna uppnå kursens lärandemål.,0 1,0 25,3 % 1,0,0,0 5,0 5,0
10 Kursinnehåll Det faktiska kursinnehållet motade det som står i kursplanen. antal 1 = Jag håller inte alls med 1 (,8%) 1 (,8%) 2 0 (0,0%) 1 (,8%) 3 0 (0,0%) 1 (,8%) (19,0%) 5 (23,8%) 16 5 = Jag håller med helt och hållet (76,2%) (100,0%) (100,0%) (100,0%) MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMin Median Max Det faktiska kursinnehållet motade det som står i kursplanen.,6 0,9 19,9 % 1,0 5,0 5,0 5,0 5,0 Undre kvartil Övre kvartil Samverkan 1 Innehöll kursen några samverkansinslag (exempelvis extern föreläsare från företag /organisation/annat lärosäte, studiebesök, exempel/case studies, verksamhetsförlagd utbildning eller annan kontakt med företrädare från det omgivande samhället)? Ja Nej antal 3 (1,3%) 3 (1,3%) 18 (85,7%) (100,0%) MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMin kvartil MediankvartilMax Innehöll kursen några samverkansinslag (exempelvis extern föreläsare från företag/organisation/annat lärosäte, studiebesök, exempel/case studies, verksamhetsförlagd utbildning eller annan kontakt med företrädare från det omgivande samhället)? 1,9 0, 19,3 % 1,0 2,0 2,0 2,0 2,0
11 Samverkan 2 - Mervärde Kursen har haft inslag av samverkan (exempelvis extern föreläsare från företag /organisation/annat lärosäte, studiebesök, exempel/case studies, verksamhetsförlagd utbildning eller annan kontakt med företrädare från det omgivande samhället) som har givit ett mervärde till kursen. antal 1 = Jag håller inte alls med 12 (57,1%) 12 (57,1%) 2 2 (9,5%) 1 (66,7%) 3 (19,0%) 18 (85,7%) 1 (,8%) 19 (90,5%) 5 = Jag håller med helt och hållet 2 (9,5%) (100,0%) MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMin kvartil MediankvartilMax Kursen har haft inslag av samverkan (exempelvis extern föreläsare från företag/organisation/annat lärosäte, studiebesök, exempel/case studies, verksamhetsförlagd utbildning eller annan kontakt med företrädare från det omgivande samhället) som har givit ett mervärde till kursen. 2,0 1, 68,9 % 1,0 1,0 1,0 3,0 5,0 Internationalisering 1 Internationalisering 1 antal Ja (19,0%) (19,0%) Nej 17 (81,0%) (100,0%) (100,0%) (100,0%) Medelvärde Standardavvikelse Variationskoefficient Min Undre kvartil Median Övre kvartil Max Internationalisering 1 1,8 0, 22,2 % 1,0 2,0 2,0 2,0 2,0
12 Internationalisering 2 - Mervärde Har kursen haft inslag av internationalisering (exempelvis interaktion/samarbeten med internationella studenter under kursens gång, diskuterat ämnen från andra länders perspektiv/praxis, internationell gästföreläsare eller internationell litteratur) som har breddat dina perspektiv? antal 1 = Jag håller inte alls med 12 (57,1%) 12 (57,1%) 2 1 (,8%) 13 (61,9%) 3 5 (23,8%) 18 (85,7%) 1 (,8%) 19 (90,5%) 5 = Jag håller med helt och hållet 2 (9,5%) (100,0%) MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMin kvartil MediankvartilMax Har kursen haft inslag av internationalisering (exempelvis interaktion/samarbeten med internationella studenter under kursens gång, diskuterat ämnen från andra länders perspektiv /praxis, internationell gästföreläsare eller internationell litteratur) som har breddat dina perspektiv? 2,0 1, 68,2 % 1,0 1,0 1,0 3,0 5,0 Jämlikhet Har du själv eller någon student du känner till på kursen missgynnats eller kränkts på grund av ålder, kön, etnicitet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning eller könsöverskridande identitet /uttryck? antal Nej, varken jag själv eller någon annan har kränkts eller missgynnats. Ja, jag själv har kränkts eller missgynnats. 0 (0,0%) (100,0%) Ja, någon annan har kränkts eller missgynnats. 0 (0,0%) (100,0%) MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMin kvartil MediankvartilMax Har du själv eller någon student du känner till på kursen missgynnats eller kränkts på grund av ålder, kön, etnicitet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning eller könsöverskridande identitet/uttryck? 1,0 0,0 0,0 % 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0
13 Studiehandledning eller annan information om kursen Studiehandledningen eller motande information om kursen underlättade för mig att planera studierna. antal 1 = Jag håller inte alls med 1 (,8%) 1 (,8%) 2 0 (0,0%) 1 (,8%) 3 0 (0,0%) 1 (,8%) 8 (38,1%) 9 (2,9%) 5 = Jag håller med helt och hållet 12 (57,1%) (100,0%) MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMin kvartil Median kvartil Max Studiehandledningen eller motande information om kursen underlättade för mig att planera studierna., 0,9 20,9 % 1,0,0 5,0 5,0 5,0 Information om resultat på tidigare kursvärderingar Har du under kursen fått information om resultat på tidigare kursvärderingar och vilka eventuella förändringar som tidigare resultat har lett till? antal Ja Nej 0 (0,0%) (100,0%) Ej tillämpligt (exempelvis om kurser var ny) 0 (0,0%) (100,0%) MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMin kvartil MediankvartilMax Har du under kursen fått information om resultat på tidigare kursvärderingar och vilka eventuella förändringar som tidigare resultat har lett till? 1,0 0,0 0,0 % 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0
14 Förkunskapskrav Kursens förkunskapskrav var tillräckliga i förhållande till kursens svårighetsgrad. antal 1 = Jag håller inte alls med 1 (,8%) 1 (,8%) 2 1 (,8%) 2 (9,5%) 3 (19,0%) 6 (28,6%) 5 (23,8%) 11 (52,%) 5 = Jag håller med helt och hållet 10 (7,6%) (100,0%) (100,0%) (100,0%) Undre kvartil Övre kvartil Max MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMin Median Kursens förkunskapskrav var tillräckliga i förhållande till kursens svårighetsgrad.,0 1,2 28,7 % 1,0 3,0,0 5,0 5,0 Egen arbetsinsats Min genomsnittliga arbetsinsats i timmar per vecka bedömer jag till antal 0-0 (0,0%) 0 (0,0%) (9,5%) 2 (9,5%) (52,%) 13 (61,9%) 25-3 (19,0%) 17 (81,0%) 35-3 (1,3%) 20 (95,2%) 5-1 (,8%) (100,0%) (100,0%) (100,0%) MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficient Min Median Max Min genomsnittliga arbetsinsats i timmar per vecka bedömer jag till -2,5 1,0 NaN % -5,0-3,0-2,0-2,0-1,0 Undre kvartil Övre kvartil
15 Sammanfattande om kursen Hur bedömer du kursen som helhet? antal 1 = Jag är inte alls nöjd 1 (,5%) 1 (,5%) 2 0 (0,0%) 1 (,5%) 3 1 (,5%) 2 (9,1%) 6 (27,3%) 8 (36,%) 5 = Jag är mycket nöjd 1 (63,6%) 22 (100,0%) 22 (100,0%) 22 (100,0%) Medelvärde Standardavvikelse Variationskoefficient Min Undre kvartil Median Övre kvartil Max Hur bedömer du kursen som helhet?,5 1,0,6 % 1,0,0 5,0 5,0 5,0 Respondentspråk Respondentspråk antal Engelska 0 (0,0%) 0 (0,0%) Svenska 22 (100,0%) 22 (100,0%) 22 (100,0%) 22 (100,0%) Medelvärde Standardavvikelse Variationskoefficient Min Undre kvartil Median Övre kvartil Max Respondentspråk 0,0 0,0 NaN % 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0
DVA315 (Operativsystem, V16, Västerås, 14042)
DVA (Operativsystem, V1, Västerås, 10) respondenter: 57 : Svarsfrekvens:, % Undervisning Kursens undervisning, det vill säga det praktiska genomförandet och de olika läraktiviteterna, gav mig förutsättningar
Läs merDenna analys bifogas kursutvärderingsrapporten inklusive (eventuellt redigerade) fritextsvar.
Kursanalys Denna analys bifogas kursutvärderingsrapporten inklusive (eventuellt redigerade) fritext. Examinator skickar kursanalys och kursutvärdering till avdelningschef. Kurskod Termin / år Kursnamn
Läs merKursvärdering: Mänskliga rättigheter och internationella organisationer i ett globalt perspektiv (2LK099), HT16
Kursvärdering: Mänskliga rättigheter och internationella organisationer i ett globalt perspektiv (2LK99), HT6 respondenter: 6 : Svarsfrekvens: 62,5 % Jag uppfattar att jag genom denna kurs utvecklat värdefulla
Läs merKursvärdering: Mänskliga rättigheter och internationella organisationer i ett globalt perspektiv (2LK099), VT16
Kursvärdering: Mänskliga rättigheter och internationella organisationer i ett globalt perspektiv (2LK99), VT16 respondenter: 19 : Svarsfrekvens: 57,89 % Jag uppfattar att jag genom denna kurs utvecklat
Läs merDVA229 (Funktionell programmering med F#, V18, Västerås, 14015)
DVA9 (Funktionell programmering med F#, V18, Västerås, 01) respondenter: 8 : Svarsfrekvens:,84 % Jag är nöjd med kursens upplägg. Jag är nöjd med kursens upplägg. antal 0 (0,0%) 0 (0,0%) 0 (0,0%) 0 (0,0%)
Läs merVetenskapsteori. Skriv gärna i fritext dina synpunkter om momentet (styrkor/svagheter).
Vetenskapsteori respondenter: 24 : Svarsfrekvens: 25.00 % Mycket dålig 0 (0.0%) Dålig 0 (0.0%) Lite bristande 2 (.%) Övervägande bra 2 (.%) Bra 2 (.%) Mycket bra 0 (0.0%) Medelvärde Standardavvikelse Variationskoefficient
Läs merDenna analys bifogas kursutvärderingsrapporten inklusive (eventuellt redigerade) fritextsvar.
Kursanalys Denna analys bifogas kursutvärderingsrapporten inklusive (eventuellt redigerade) fritextsvar. Examinator skickar kursanalys och kursutvärdering till avdelningschef. Kurskod Termin / år DVA229
Läs merDen friska människans anatomi och fysiologi 1SJ000 Distans VT16. Jag uppfattar att jag genom denna kurs utvecklat värdefulla kunskaper /färdigheter.
Den friska människans anatomi och fysiologi SJ000 Distans VT6 Antal respondenter: 2 Antal : Svarsfrekvens: 4.48 % Jag uppfattar att jag genom denna kurs utvecklat värdefulla kunskaper /färdigheter. Jag
Läs merHF LEQ. Antal svar: 23
HF - LEQ : GRUPPTILLHÖRIGHET Denna version av enkäten används om kursen har inkluderat olika grupper av kursdeltagare. Du bör då ha fått information om vilken grupp du ska välja nedan. Välj din grupp i
Läs merKursvärdering Forskningsmetodik för logopedi
Kursvärdering Forskningsmetodik för logopedi Forskningsmetodik i logopedi (32613HT16) Results of survey Startade: den 16 november 2016 Avslutad: den 9 december 2016 Svarsfrekvens: 74% ( 17 / 23 ) Elektroniskt
Läs merUTVÄRDERING VFU KURS avslut v.10
UTVÄRDERING VFU KURS avslut v.10 Antal respondenter: 291 : 162 Svarsfrekvens: 55,67 % Jag studerar: Jag studerar: Grundlärarutbildning inriktning FRITIDSHEM 35 (21,6%) Grundlärarutbildning 127 (78,4%)
Läs merTHFR41 - Teknisk kommunikation på franska del II
1 ( 6) THFR41 - Teknisk kommunikation på franska del II Sändlista Kurskod Examinator Mathias Henningsson Miguel Giménez Johan Holtström THFR41 Miguel Giménez Kursen gavs Årskurs 2 Termin Period 2 Kursens
Läs merKursutvärdering - Barnpsykiatri, 3 hp / ht 2015
Kursutvärdering Sid 1 (5) Kursutvärdering - Barnpsykiatri, 3 hp / ht 2015 Svarsfrekvens: 78 % (18/23) 1. Hur bedömer du som helhet kursens kvalitet? (1-5) Medel: 4,1 2. Dina förväntningar innan kursen?
Läs merSamhälls-och beteendevetenskap 1. Skriv gärna i fritext dina synpunkter om kursen (styrkor/svagheter).
Samhälls-och beteendevetenskap 1. respondenter: 44 : Svarsfrekvens: 0.45 % Gradera ditt intryck av kursen. Gradera ditt intryck av kursen. Mycket dålig 0 (0.0%) Dålig 0 (0.0%) Lite bristande 1 (11.1%)
Läs merHur tycker du kursen har varit? Tycker du att kursens upplägg har underlättat för dig att uppnå lärandemålen?
En sammanfattning av studenternas summativa kursvärdering AllmäntHur tycker du kursen har varit? antal Dåligt 1 7 Ganska bra 2 13 Bra 3 7 Mycket bra 6 Summa 33 Medel 2, Median 2 1 12 10 8 6 2 0 Hur tycker
Läs merTDDB68 - Processprogrammering och operativsystem
1 (6) TDDB68 - Processprogrammering och operativsystem Sändlista Inger Klein Tea Nygren Siv Söderlund Magdalena Smeds Christoph Kessler Tommy Färnqvist Kurskod TDDB68 Examinator Christoph Kessler Kursen
Läs merUTVÄRDERING VFU KURS
UTVÄRDERING VFU KURS respondenter: : Svarsfrekvens: 9,1 % Inför VFU kursen (värde 1: Instämmer inte alls, värde : Instämmer helt) Det inledande seminariet har gett mig stöd för att utvecklas och därmed
Läs merTea Nygren Siv Söderlund Fredrik Wiklund. Carl Hemmingsson. Magnus Johansson. Carl Hemmingsson. Föreläsningar Lektioner Laborationer Projekt
1 (6) TFYY68 - Mekanik Sändlista Inger Erlander Klein Tea Nygren Siv Söderlund Fredrik Wiklund Carl Hemmingsson Magnus Johansson Kurskod TFYY68 Examinator Carl Hemmingsson Kursen gavs Årskurs 2 Termin
Läs merSVK Kirurgisk vård i Kina T7 2LK064 ht Jag uppfattar att jag genom denna kurs utvecklat värdefulla kunskaper /färdigheter.
SVK Kirurgisk vård i Kina T7 2LK64 ht 215 respondenter: 15 : Svarsfrekvens: 7, % Jag uppfattar att jag genom denna kurs utvecklat värdefulla kunskaper /färdigheter. Jag uppfattar att jag genom denna kurs
Läs merSammanställning av kursutvärdering Samlad bedömning
Webbdesign med JavaScript och Document Object Model, 7. hp Sammanställning av kursutvärdering Samlad bedömning Fristående nätkurs Kurs: Webbdesign med JavaScript och Document Object Model, 7. hp Kurskod:
Läs merUTVÄRDERING VFU KURS avslut v.17
UTVÄRDERING VFU KURS avslut v.17 respondenter: 20 : Svarsfrekvens:, % Inför VFU kursen (värde 1: Instämmer inte alls, värde : Instämmer helt) Det inledande seminariet har gett mig stöd för att utvecklas
Läs merFYTA12 VT11 halvtid, kursutvärdering
FYTA12 VT11 halvtid, kursutvärdering FYTA12 VT11 halvtid, kursutvärdering Översikt Totalt antal svar 5 Filter nej Gruppera efter fråga nej Del 1. Allmänna omdömen Ge dina omdömen på en skala 1-5. Observera
Läs merKursvärdering UM2201 HT18
Kursvärdering UM2201 HT18 respondenter: 121 : 89 Svarsfrekvens: 7,55 % 5. Helhetsintrycket Överlag är jag nöjd med den här kursen 6 (6,7%) 0 (,9%) 1 (6,1%) Vet ej 1 (1,1%) 89 6. Studentens insats Jag är
Läs mer1DV434 VT14. I vilken utsträckning har kursens innehåll och uppläggning gett förutsättningar för att du ska ha uppnått respektive lärandemål?
DV44 VT4 Antal : I vilken utsträckning har kursens innehåll och uppläggning gett förutsättningar för att du ska ha uppnått respektive lärandemål? Förstå grundläggande begrepp och principer inom objektorienterad
Läs merArbetsrapport CEQ, ETS170
Arbetsrapport CEQ, ETS170 Basfakta Kursnamn Kurskod Poäng Kravhantering ETS170 5 poäng Läsår 2005 Kursen slutade i läsperiod Program Antal registrerade på kursen 45 Antal enkätsvar/svarsfrekvens Antal
Läs merTATA24 - Linjär algebra
1 (6) TATA24 - Linjär algebra Sändlista Inger Klein Tea Nygren Siv Söderlund Magdalena Smeds Tomas Sjödin Göran Forsling Kurskod TATA24 Examinator Tomas Sjödin Kursen gavs Årskurs 2 Termin HT Kursens delar
Läs mer1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)?
Livsvetenskaplig grundkurs BI0960, 30036.1213 30 Hp Studietakt = 100% Nivå och djup = Grund A Kursledare = Torbjörn Lundh Värderingsresultat Värderingsperiod: 2013-05-30-2013-07-26 Antal svar 14 Studentantal
Läs merOdontologisk profylaktik 5
Odontologisk profylaktik 5 respondenter: 44 : Svarsfrekvens: 38.64 % Mycket dålig 0 (0.0%) Dålig 0 (0.0%) Lite bristande 3 (.6%) Övervägande bra 6 (35.3%) Bra 6 (35.3%) Mycket bra 2 (11.8%) Medelvärde
Läs merHar du läst kursen på Campus eller distans Campus 8 53% Distans 7 47%
15 svar Sammanfattning Se hela svar Har du läst kursen på Campus eller distans Campus 8 53% Distans 7 47% KURSFRÅGA AV ÖVERGRIPANDE KARAKTÄR Kursinnehållet har varit intressant och stimulerande I låg grad
Läs merUTVÄRDERING VFU KURS avslut v.18
UTVÄRDERING VFU KURS avslut v.18 Antal respondenter: 1 Antal : 2 Svarsfrekvens: 7,19 % Inför VFU kursen (värde 1: Instämmer inte alls, värde : Instämmer helt) Det inledande seminariet har gett mig stöd
Läs merKursutvärdering GK1 struktur 7.5hp Ht16
Kursutvärdering GK1 struktur 7.5hp Ht16 respondenter: 82 : 3 Svarsfrekvens: 1,6 % 1. Arbetsbelastning. Hur många timmar per vecka har du uppskattningsvis ägnat åt att läsa teori och göra övningsuppgifter
Läs merTEII21-Teknisk kommunikation på japanska - del 1
1 (6) TEII21-Teknisk kommunikation på japanska - del 1 Sändlista Svante Gunnarsson Torun Berlind Elin Önstorp Matilda Leinsköld Li Li Tunek Johan Holtström Kurskod TEII21 Examinator Li Li Tunek Kursen
Läs merMall för att skapa och revidera kursplan 2014-09-25
Mall för att skapa och revidera kursplan 2014-09-25 Kursplanen beslutas utifrån den svenska texten. Engelsk version är endast en översättning. Kurskod Kursnamn (svenska) Kursnamn (engelska) Ämne Antal
Läs merWEBBDIST13: Formgivning och layout, 7,5 hp V14 (31EFO1)
Kursrapport för: WEBBDIST13: Formgivning och layout, 7,5 hp V14 (31EFO1) Kursansvarigas namn: Jan Buse & Daniel Birgersson Antal registrerade studenter: 37 st. Antal godkända studenter på hela kursen vid
Läs merUTVÄRDERING VFU KURS avslut v.20
UTVÄRDERING VFU KURS avslut v.20 respondenter: : Svarsfrekvens:, % Jag är ämneslärare och studerar mot: Jag är ämneslärare och studerar mot: 7-9 9 (,%) GY 17 (,%) Medelvärde Standardavvikelse Variationskoefficient
Läs merKursvärdering UMK702 Del 3 NV-didaktik HT17
Kursvärdering UMK70 Del NV-didaktik HT17 Antal respondenter: 19 Antal : Svarsfrekvens:,1 % 5. Helhetsintrycket Överlag är jag nöjd med den här kursen Antal 7 (58,%) (5,0%) Vet ej 0 (0,0%). Studentens insats
Läs merTHFR21- Teknisk Kommunikation i franska del 1
1 ( 5) THFR21- Teknisk Kommunikation i franska del 1 Sändlista Mathias Henningsson Miguel Gimenez Johan Holtström Sandra gustavsson Kurskod Examinator THFR21 Miguel Gimenez Kursen gavs Årskurs 1 Termin
Läs merGRUNDKURS I C-PROGRAMMERING
SAMMANSTÄLLNING 1 (9) Inst för informationsteknologi GRUNDKURS I C-PROGRAMMERING del av 1TD442 ALGORITMER OCH DATASTRUKTURER DV1/ 1IT022 PROGRAMKONSTRUKTION II Period 3, 2006 DV/IT Sammanfattning: Vad
Läs merKURSRAPPORT. Bakgrundsinformation (Fylls i av studieadministratör): Kursens LADOKkod:
Bakgrundsinformation (Fylls i av studieadministratör): Kursens LADOKkod: DA31A Omfattning (hp): 7,5 Kursens namn: Kursansvarig lärare: KURSRAPPORT Termin som kursen har genomförts: ht 1 Ange om kursen
Läs merTDDD35 - Användbara system
1 (5) TDDD35 - Användbara system Sändlista Inger Erlander Klein Tea Nygren Siv Söderlund Fredrik Wiklund Aseel Berglund Jalal Maleki Kurskod TDDD35 Examinator Aseel Berglund Kursen gavs Årskurs 2 Termin
Läs merFinns det någon fråga som du tycker saknas i denna enkät?
Finns det någon fråga som du tycker saknas i denna enkät? Kön GruppNr Svar Nej. nej nej. Uppfattar du att du har fått möjligheten att delta i kursen på lika villkor (t.ex. från ett jämställdhets, jämlikhets
Läs merKursvärdering UM2204 V17
Kursvärdering UM0 V respondenter: 7 : Svarsfrekvens:,9 %. Helhetsintrycket Överlag är jag nöjd med den här kursen 10 (8,8%) Helt Vet ej 0 (0,0%) 6. Studentens insats Jag är nöjd med min egen insats Jag
Läs merVT16 SVK Missbildningar, trauma och ont i magen- en fördjupningskurs i barnkirurgi
VT6 SVK Missbildningar, trauma och ont i magen- en fördjupningskurs i barnkirurgi respondenter: : Svarsfrekvens:,3 % Jag uppfattar att jag genom denna kurs utvecklat värdefulla kunskaper /färdigheter.
Läs merFinns det någon fråga som du tycker saknas i denna enkät?
Finns det någon fråga som du tycker saknas i denna enkät? Kön GruppNr Svar Nä. Nej - Kvinna ( Betyg: Nej Uppfattar du att du har fått möjligheten att delta i kursen på lika villkor (t.ex. från ett jämställdhets,
Läs merProgramutvecklingsmetodik, teori
1 (5) TDDC93- Programutvecklingsmetodik, teori Sändlista Inger Klein Annalena Kindgren Siv Söderlund Magdalena Smeds Kristian Sandahl Tommy Färnqvist Kurskod TDDC93 Examinator Kristian Sandahl Kursen gavs
Läs merObjektorienterad programmering och Java
Objektorienterad programmering och Java Sändlista Inger Klein Jonas Detterfelt Siv Söderlund Johan Högdahl Jonas Kvarnström Peter Dalenius Kurskod Examinator TDDC69 Jonas Kvarnström Kursen gavs Årskurs
Läs merResultat av kursvärdering för kursansvarig och lärare
Resultat av kursvärdering för kursansvarig och lärare Programmering med JavaScript, HTML och CSS Studietakt: Program: Saknas Fristående kurs, PAGWH, PAGWE Studenter i utskick: 40, 26, 20 Antal svarande
Läs merTDDD38-Avancerad programmering i C++
1 (5) TDDD38-Avancerad programmering i C++ Sändlista Inger Erlander Klein Tea Nygren Siv Söderlund Fredrik Wiklund Tommy Olsson Tommy Färnqvist Kurskod TDDD38 Examinator Tommy Olsson Kursen gavs Årskurs
Läs merKursens tidsfördelning av olika moment (lärarledd tid per student) Total schemalagd lärarledd tid 13 räknestugor
Kursutvärdering Institutionen för matematik och datavetenskap OBS! För kurser inom lärarutbildningen och lärarlyftet används speciellt framtagna enkäter. Administreras av lärarutbildningen kansli. Kurs
Läs merPD104A - Introduktion för Produktuteckling och design
PD104A - Introduktion för Produktuteckling och design Antal svar: 13 (41) 1. Flervalsfråga Andel Allmänt Hur tycker du kursen har varit? 1. Dålig 0% 2. Ganska bra 23,1% 3. Bra 69,2% 4. Mycket bra 7,7%
Läs mer1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)?
Vertebratzoologi BI0852, 20054.1314 10 Hp Studietakt = 30% Nivå och djup = Grund A Kursledare = Göran Hartman Värderingsresultat Värderingsperiod: 2014-03-24-2014-04-17 Antal svar 8 Studentantal 9 Svarsfrekvens
Läs merTorun Berlind Elin Önstorp Sandra Gustavsson. Håkan Örman. Peter Christensen Peter Schmidt. X Föreläsningar X Lektioner X Laborationer Projekt
1 (6) TFYA76 Mekanik del 1 Sändlista Kurskod Håkan Örman Torun Berlind Elin Önstorp Sandra Gustavsson Håkan Örman Peter Christensen Peter Schmidt TFYA76 Examinator Peter Christensen Kursen gavs Årskurs
Läs merThomas Padron-Mccarthy. Databasteknik, 7.5 hp (DT105G ) Antal svarande = 13. Svarsfrekvens i procent = 21. Undersökningsresultat
Thomas Padron-Mccarthy Databasteknik, 7. hp (DT0G-70-06) Antal svarande = Svarsfrekvens i procent = Undersökningsresultat Teckenförklaring Relativa frekvenser av svar Std. Av. Median Frågetext Vänstra
Läs merKursvärdering: Jorden och universums framtid (AS1013), 7,5hp, vt2018
Kursvärdering: Jorden och universums framtid (AS101), 7,5hp, vt2018 respondenter: 86 : Svarsfrekvens: 2,07 % 1. Min huvudsakliga nuvarande sysselsättning är Min huvudsakliga nuvarande sysselsättning är
Läs merTEII42 - Teknisk kommunikation på japanska II - del 2
1 (5) TEII42 - Teknisk kommunikation på japanska II - del 2 Sändlista Kurskod Examinator Mathias Henningsson Karin Karltorp Susann Årnfelt Seth Ramström Clas Rydergren Li Li Tunek Johan Holtström TEII42
Läs merKursvärdering: Översiktskurs i astronomi (AS1003), distans, ht18
Kursvärdering: Översiktskurs i astronomi (AS0), distans, ht18 respondenter: 15 : 2 Svarsfrekvens: 2,00 % 1. Min huvudsakliga nuvarande sysselsättning är Min huvudsakliga nuvarande sysselsättning är Yrkesarbete,
Läs merKursutvärdering av Hälsoeffekter HT2012
Kursutvärdering av Hälsoeffekter HT0 Hälsoeffekter (9000ht) Results of survey Startade: December 0, 0 Avslutad: February 6, 0 Svarsfrekvens: 6% ( / 7 ) Cambros elektroniska utvärderingssystem Kursutvärdering
Läs merTATA65-Diskret matematik
1 (6) TATA65-Diskret matematik Sändlista Inger Erlander Klein Tea Nygren Siv Söderlund Fredrik Wiklund Carl Johan Casselgren Göran Forsling Kurskod TATA65 Examinator Carl Johan Casselgren Kursen gavs Årskurs
Läs merArbetsrapport CEQ, ETS170
Arbetsrapport CEQ, ETS170 Basfakta Kursnamn Kurskod Högskolepoäng Kravhantering ETS170 7.5 hp Läsår 201112 Kursen slutade i läsperiod Program Antal registrerade på kursen 51 HT_LP2 samtliga Antal enkätsvar/svarsfrekvens
Läs merArbetsrapport CEQ, TES999
Arbetsrapport CEQ, TES999 Basfakta 2010 VT_LPX TES999 CEQ kursutvärdering ver 8.4 (2009 09 22) LTH Kursnamn Kursen kursen Kurskod TES999 Högskolepoäng 7.5 hp Läsår 200910 Kursen slutade i läsperiod VT_LPX
Läs mer1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)?
Vattenresursteknik MV0190, 30056.1314 5 Hp Studietakt = 35% Nivå och djup = Avancerad Kursledare = Abraham Joel Värderingsresultat Värderingsperiod: 2014-03-05-2014-04-04 Antal svar 8 Studentantal 52 Svarsfrekvens
Läs merprosam 2015 åk 1 Jag tycker att temat studiemotivation och studieteknik för reflektionsseminariet i period 1 var givande.
prosam 201 åk 1 Antal respondenter: 19 Antal : Svarsfrekvens: 97.48 % Jag tycker att temat studiemotivation och studieteknik för reflektionsseminariet i period 1 var givande. Jag tycker att temat studiemotivation
Läs merMT127A 3D CAD. Antal svar: 8 (58) 1. Flervalsfråga Andel. Allmänt. Hur tycker du kursen har varit? 1. Dålig 25% 2. Ganska bra 50% 3.
MT127A 3D CAD Antal svar: 8 (58) 1. Flervalsfråga Andel Allmänt Hur tycker du kursen har varit? 1. Dålig 25% 2. Ganska bra 50% 3. Bra 12,5% 4. Mycket bra 12,5% 2. Öppen fråga Nämn någonting i kursen som
Läs merArbetsrapport CEQ, KIM015
Arbetsrapport CEQ, KIM015 Basfakta Kursnamn Kurskod Högskolepoäng Immunteknologi KIM015 7.5 hp Läsår 201112 Kursen slutade i läsperiod Program Antal registrerade på kursen 41 VT_LP2 samtliga Antal enkätsvar/svarsfrekvens
Läs merFRÅGEBANK: EXEMPEL PÅ KURSVÄRDERINGSFRÅGOR BAKGRUNDSFRÅGOR
FRÅGEBANK: EXEMPEL PÅ KURSVÄRDERINGSFRÅGOR Frågebanken är tänkt att kunna utgöra en inspirationskälla vid utformning av kursvärderingsenkäter. Tillämpliga frågor väljs ut utifrån kursinnehåll och hur kursen
Läs merKursguide. Kursnamn. Telefon. Termin HT2015
AKADEMIN VALAND Kursguide Kurskod KFIG31 Kursansvarig TOMMY SPAANHEDEN E-mail tommy.spaanheden@akademinvaland.gu.se Kursnamn FILMSKAPARENS HANTVERK OCH VERKTYG III 7,5HP Telefon 0766-184345 Termin HT2015
Läs merTSKS10 - Signaler, information och kommunikation
1 (6) TSKS10 - Signaler, information och kommunikation Sändlista Inger Klein Tea Nygren Siv Söderlund Magdalena Smeds Erik G. Larsson Klas Nordberg Kurskod TSKS10 Examinator Erik G. Larsson Kursen gavs
Läs merVT17-1DV023-7,5hp. Vilket sammanfattande omdöme ger du kursen? Antal respondenter: 56. Antal svar. Svarsfrekvens: 42,86 %
VT17-1DV023-7,5hp Antal respondenter: 56 : Svarsfrekvens: 42,86 % Vilket sammanfattande omdöme ger du kursen? Vilket sammanfattande omdöme ger du kursen? Mycket bra 17 (70,8%) Ganska bra 6 (25,0%) Ganska
Läs merKursrapport uppsatsarbete på kandidatnivå höstterminen 2017
Kursrapport uppsatsarbete på kandidatnivå höstterminen 2017 Den här hösterminen lämnades 33 kandidatuppsatser in för examination. Något fler uppsatser än vanligt rekommenderades att dras tillbaka, vilket
Läs merKursrapport för WEBBDIST13: Textproduktion 1, distans, V14 7,5 hp (31ETP1)
Kursrapport för WEBBDIST13: Textproduktion 1, distans, V14 7,5 hp (31ETP1) Kursansvariga: Charlotte von Essen Anna Vörös Lindén Medverkade på kursen gjorde även: Camilla Hentschel (handledning och rättning)
Läs merKursvärdering HVÄU03 V18
Kursvärdering HVÄU0 V8 respondenter: 5 : Svarsfrekvens:,00 % 5. Helhetsintrycket Överlag är jag nöjd med den här kursen Överlag är jag nöjd med den här kursen (0,0%) (0,0%) 0 (0,0%) 5 Jag är nöjd med kursdel
Läs merCTR JUDA11_1 JUDA21 H13
CTR JUDA_ JUDA H Antal respondenter: 9 Antal : Svarsfrekvens: 6, % Hur stor del av undervisningen har du deltagit i? Hur stor del av undervisningen har du deltagit i? Antal 0-9% 0 (0,0%) 0-9% 0 (0,0%)
Läs merEvaluation Summary - CT3380 Grundläggande webbdesign HT05 Dan Levin
Evaluation Summary - CT8 Grundläggande webbdesign HT Dan Levin Antal kursutvärderingar: Q. Anser du dig ha tillräckligt med förkunskaper för att klara kursen? (=JA =NEJ) Q. a Kurslitteratur? 7 Medel:.
Läs mer1DV432 ST14. I vilken utsträckning har kursens innehåll och uppläggning gett förutsättningar för att du ska ha uppnått respektive lärandemål?
1DV432 ST14 : I vilken utsträckning har kursens innehåll och uppläggning gett förutsättningar för att du ska ha uppnått respektive lärandemål? Förstå grundläggande begrepp och principer inom objektorienterad
Läs merPraktisk logopedi och professionellt förhållningssätt I
DNR LIU-2015-02320 1(5) Praktisk logopedi och professionellt förhållningssätt I Programkurs 5.0 hp Professional Practice in Speech and Language Pathology I 8LOA56 Gäller från: 2018 HT Fastställd av Utbildningsnämnden
Läs merTTIT02-Matematisk Grundkurs
1 (6) TTIT02-Matematisk Grundkurs Sändlista Inger Klein Tea Nygren Siv Söderlund Magdalena Smeds Joakim Arnlind Göran Forsling Kurskod TTIT02 Examinator Joakim Arnlind Kursen gavs Årskurs 1 Termin HT Kursens
Läs merFöreläsningar Lektioner Laborationer Projekt Tentamina Inlämningsuppgifter Seminarier Annat. D-sektionen IT
1 (8) Användbara system Sändlista Kurskod Examinator Inger Klein Jonas Detterfelt Siv Söderlund Jakob Pogulis Johan Åberg Jalal Maleki TDDD35 Jalal Maleki Kursen gavs Årskurs 2 Kursens delar Ansvarig sektion
Läs merDatum Förkunskapskrav och andra villkor för tillträde till kursen Grundläggande högskolebehörighet
1 (3) Kursplan Kursens benämning: Vetenskaplig metod A Engelsk benämning: Scientific method A Kurskod: 1MV015 Gäller från: HT 2012 Fastställd: Denna kursplan är fastställd av Ämnesrådet i Ledningsvetenskap
Läs merEvaluation Summary - CDT104 Grundläggande Webbdesign HT07 Dan Levin
Evaluation Summary CDT Grundläggande Webbdesign HT7 Dan Levin Antal kursutvärderingar: Q. Anser du dig ha tillräckligt med förkunskaper för att klara kursen? (=JA =NEJ) 9 Skriv kommentarer här... Q. a
Läs merBG306A Strukturmekanik, bärverksanalys MT129A Finita elementmetoden
BG306A Strukturmekanik, bärverksanalys MT129A Finita elementmetoden Antal svar: 16 (14+28) 1. Flervalsfråga Andel Allmänt Hur tycker du kursen har varit? 1. Dålig 0% 2. Ganska bra 12,5% 3. Bra 50% 4. Mycket
Läs merVetenskaplighet 1,5 hp, Tillfälle 1, HT16
Vetenskaplighet 1,5 hp, Tillfälle 1, HT16 Antal respondenter: 5 Antal : Svarsfrekvens: 60,00 % 5. Helhetsintrycket Överlag är jag nöjd med den här kursen Antal 1 Inte alls 1 (,8%) 1 (66,7%) Vet ej 0 (0,0%)
Läs mer3OM218. Examinator. Monica Christianson. 58% (14 av 24 möjliga personer) Muntlig utvärdering 2013-05 06
Institutionen för omvårdnad Sammanställning [2013-06-13] [OM 218vt13] Sid 1 (1) Kursutvärdering Kursnamn och poäng Kvinno- och familjehälsa I, 7,5 hp Kurs inom program (ange program)/fristående Barnmorskeprogrammet,
Läs merKursvärdering UM4041 VT18
Kursvärdering UM01 VT1 respondenter: : Svarsfrekvens: 1, % 5. Helhetsintrycket Överlag är jag nöjd med den här kursen 5 (1,5%) 10 (,0%) 10 (,0%) 1 (,%) 5 Helt 0 (0,0%) Vet ej 0 (0,0%). Studentens insats
Läs merFK Numeriska metoder
FK06 - Numeriska metoder Antal respondenter: 6 Antal : 18 Svarsfrekvens: 9,1 % 5. Helhetsintrycket Överlag är jag nöjd med den här kursen Antal 1 Inte alls 10 (58,8%) 5 (9,%) (11,8%) 0 (0,0%) Vet ej 0
Läs merKURSVÄRDERING FÖR KURSEN: CT3620 Vetenskapsmetodik inom teknikområdet HT1 2003 Västerås
KURSVÄRDERING FÖR KURSEN: CT3620 Vetenskapsmetodik inom teknikområdet HT 2003 Västerås Kursansvarig: Gordana Dodig-Crnkovic Lärarstaben: Jan Gustafsson, Kimmo Eriksson, Sten Lindstam, Lennart Harnefors,
Läs merInsolvensrätt med sakrätt HT Ungefär hur många timmar per vecka har du studerat (inkl. föreläsningar, seminarierna och grupparbetet)?
Insolvensrätt med sakrätt HT18 : 1. Hur mycket av kursen har du deltagit i: Hur mycket av kursen har du deltagit i: 0% 0 (0,0%) 1-0% 1 (6,%) 1-40% 1 (6,%) 41-60% 1 (6,%) 61-80% (1,5%) 81-100% 11 (68,8%).
Läs merKursanalys DA2003 sommar 2017
Kursanalys DA2003 sommar 2017 Kursdata Programmeringsteknik, DA2003, 6 högskolepoäng Kursledare: Emma Riese Examinator: Olle Bälter Kursen är en webbkurs som inte kräver någon fysisk närvaro, den avslutande
Läs merB. Förkunskapskrav och andra villkor för tillträde till kursen
KONSTFACK Institutionen för Design, Konsthantverk och Konst KURSPLAN Industridesign, utblick och förtrogenhet Industrial design, outlook and familiarity 30030 30 högskolepoäng / 30 ECTS credits Kurskod:
Läs merEvaluation Summary - CT3380 Grundäggande webbdesign HT06 Dan Levin
Evaluation Summary - CT8 Grundäggande webbdesign HT6 Dan Levin Antal kursutvärderingar: Q. Anser du dig ha tillräckligt med förkunskaper för att klara kursen? (=JA =NEJ) Q. a Kurslitteratur? 6 Medel:,6
Läs merThomas Padron-Mccarthy Mobila applikationer med Android, 7.5 hp (Distans) (DT107G ) Antal svarande = 13. Svarsfrekvens i procent = 27.
Thomas Padron-Mccarthy Mobila applikationer med Android, 7. hp (Distans) (DT07G-806-07) Antal svarande = Svarsfrekvens i procent = 7. Utvärderingsresultat Teckenförklaring Relativa frekvenser av svar Std.
Läs mer1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)?
Teknologiska och biologiska grunder för odling TN0325, 30216.1415 15 Hp Studietakt = 100% Nivå och djup = Grund Kursledare = Siri Caspersen Värderingsresultat Värderingsperiod: 2015-03-26-2015-06-05 Antal
Läs merFysioterapi vid neurologiska funktionshinder
DNR LIU-2018-00414 1(5) Fysioterapi vid neurologiska funktionshinder Programkurs 7.5 hp Physiotherapy in Neurological Disabilities 8FYA22 Gäller från: 2021 VT Fastställd av Utbildningsnämnden för grund-
Läs merSamlad bedömning för:
Umeå universitet Institutionen för kostvetenskap Samlad bedömning för: Kurs: Kost vid träning Kurskod: 2KN035 Start och slutdatum: Antal registrerade på kursen: 122 varav 60 aktiva 20180903-20190120 Antal
Läs merFinns det någon fråga som du tycker saknas i denna enkät?
Finns det någon fråga som du tycker saknas i denna enkät? Kön GruppNr Svar fort. fråga 28. Efter genomgången kurs känns det inte som att jag direkt har lärt mig något nytt. Det här var min sista specialkurs
Läs merJonas Detterfelt Siv Söderlund Johan Högdahl Joakim Arnlind Göran Forsling. Föreläsningar Lektioner Laborationer Projekt
1 (5) Matematisk grundkurs Sändlista Kurskod Examinator Inger Klein Jonas Detterfelt Siv Söderlund Johan Högdahl Joakim Arnlind Göran Forsling TTIT02 Joakim Arnlind Kursen gavs Årskurs 1 Kursens delar
Läs merMall för kursrapporter
1(11) 2010-02-09 Mall för kursrapporter Kursrapporten är ett viktigt instrument för utvecklandet av kurser och utbildningar. Strukturen för detta kvalitetsarbete beskrivs i Kvalitetsbygge: Struktur för
Läs merSOL ENGK01 V17. Kön. Ålder. Antal respondenter: 15. Antal svar. Svarsfrekvens: 53,33 %
SOL ENGK01 V17 Antal respondenter: 1 Antal : Svarsfrekvens: 3,33 % Kön Kön Antal Kvinna 6 (7,0%) Man 2 (2,0%) Annat 0 (0,0%) Vill inte a 0 (0,0%) Kön 1,3 0, Ålder Ålder Antal Under 30 6 (7,0%) Över 30
Läs merLINKÖPINGS TEKNISKA HÖGSKOLA Tekniska fakultetskansliet
LINKÖPINGS TEKNISKA HÖGSKOLA Tekniska fakultetskansliet FÖRSLAG TILL PROGRAMNÄMND INFÖR ÅR 2008 NÄMND/NÄMNDER: EF, DM, IL Förslagsställare (Namn, funktion, Inst/Enhet) Nicolette Lakemond, studierektor,
Läs merTFYA75 - Fysik kandidatprojekt
1 (7) TFYA75 - Fysik kandidatprojekt Sändlista Kurskod Håkan Örman Torun Berlind Elin Önstorp Sandra Gustavsson Håkan Örman Per Sandström Magnus Johansson TFYA84 Examinator Per Sandström Kursen gavs Årskurs
Läs mer