Hylte Gymnasieskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Transkript

1 Hylte Gymnasieskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Gymnasieskola Läsår 2015/2016 1/9

2 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Gymnasieskola a för planen Juha Rankinen, Marie-Louise Leander och EHT. Vår vision Hylte Gymnasieskola kännetecknas av respekt och gott bemötande av alla människor och där skolklimatet är tryggt, öppet och tillåtande. För oss på Hylte Gymnasieskola är det viktigt att vi tillsammans, personal och elever, bygger en stark kamratskap, gemenskap och har respekt för varandra. Planen gäller från Planen gäller till Läsår 2015/2016 Elevernas delaktighet Elevråd. Vårdnadshavarnas delaktighet Hemsida. Personalens delaktighet Verksamhetsmöten och APT. Förankring av planen Planen görs känd och förankras hos; Personal ht2015, verksamhetsmöten och APT. Elever vid klasstider under läsåret och på hemsidan. Föräldrar som hittar den på hemsidan. 2/9

3 Utvärdering Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats Utvärdering av föregående års plan togs upp i EHT, APT och elevråd. Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan Personal och elevråd. Resultat av utvärderingen av fjolårets plan Likabehandlingsplan genomgången med personal och elevråd. Planen har funnits på hemsidan och informerats om på klasstid. Vuxennärvaro finns på dagtid med lärare, fritidsledare och någon i EHT på plats. På kvällstid med internatet finns kvälls- /nattpersonal tillgängligt. Kvällsaktiviteter har efterfrågats och där fritidspersonal genomför aktiviteter några dagar per vecka och där personal genomfört kvällsaktiviteter ett par gånger under läsåret. Trainee och IM har upprättat elevråd. Gemensam friluftsdag har genomförts med innebandyturnering och Camp Wild. EHT tider har lagts ut så elever kan nå dem dagtid och även kvällstid på internatet ett par kvällar per vecka. Klasstid har lagts ut på schema där klass kan träffa sina mentorer. Värdegrundsarbete sker i undervisning och ordningsregler upprättats med personal och elevråd. Gymnasienkät genomfört, men där det finns svårigheter för IM-elev att förstå frågorna. Mentor utsedd för elever och där mentorer har löpande kontakt med elever kring studiesituation, trivsel, närvaro i skola och boende. Nätkränkningar har förekommit, framför allt på kvällstid och där EHT tillsammans med rektor jobbar aktivt att minska nätkränkningar genom samtal. Årets plan ska utvärderas senast Beskriv hur årets plan ska utvärderas Augusti/September 2016 Personal utvärderar planen. September/Oktober 2016 Elevråd utvärderar planen. Januari/Februari 2016 Gymnasieenkät genomförs. för att årets plan utvärderas Juha Rankinen och Marie-Louise Leander 3/9

4 Främjande insatser Öka vuxennärvaron eftermiddag/kväll Kränkande behandling Eleverna ska känna trygghet på skola dag som natt. Utökar personalnärvaro på internatboende från klockan då nattpersonal börjar. Erbjuda kvällsaktiviteter för IM elever. Rektor Hösten 2014 Gemensam friluftsdag Alla ska kunna respektera varandra. Med gemensam friluftsdagar får alla möjligheten att se och träffa varandra. Idrottslärare EHT Tillgängligt EHT för elever. Avsaknad av kurator som behöver anställas. Rektor 4/9

5 Värdegrundsarbete i och utanför undervisning Demokratiska va rderingar ska utgo ra grunden fo r all verksamhet på gymnasiet. Skolans miljo ska vara trygg och alla elever ska behandlas likva rdigt. Personalen arbetar aktivt med normer och va rden i undervisningen. La roplanens va rdegrund, skolans arbetsplan (normer och va rden) och ordningsregler diskuteras på klasstid. Mentorer a r uppma rksamma på kamratrelationerna i skolan och diskuterar trivsel och fo rhållningssa tt med eleverna. Lärare Arbetet pågår under hela läsåret Gymnasieenkät Att upptäcka trivsel på skola och boende. Att upptäcka om kränkning/diskriminering förekommer. Underlag för förbättringsarbete. Gymnasieenkät besvaras av alla elever på skola. Rektor Mars /9

6 Kartläggning Kartläggningsmetoder Mentorssamtal, klasstid, elevrådsmöten, gymnasieenkät, EHT samtal och inkommen dokumentation kring kränkande behandling/trakasseri/diskriminering. Områden som berörs i kartläggningen Hur eleverna har involverats i kartläggningen Eleverna besvarar gymnasieenkät, deltar i klassvisa diskussioner på klasstid el undervisning eller individuellt på mentorssamtal eller samtal med någon i EHT. Elevråd deltar i analysen av kartläggningen. Hur personalen har involverats i kartläggningen Personal deltar i analysen av kartläggning via verksamhetsmöten eller APT. Resultat och analys Elevråd har meddelat att antal kränkningar minskat. Via EHT och mentorer har nätkränkningar och kränkningar mellan elever anmälts, där rutiner i kränkningar förbättrats. Elever efterlyser fler aktiviteter på eftermiddag kväll. Oro förkommer i vissa gemensamma boenden där rutiner inte fungerar mellan boenden. 6/9

7 Förebyggande åtgärder Öka vuxennärvaron eftermiddag/kväll Öka vuxennärvaro på raster och på boende från skolans slut till nattpersonal börjar. Uppföljning sker via gymnasieenkät och på elevråd. I gymnasieenkäten och på elevråd fanns önskemål på vuxennärvaro för att minska otrygghet bland elever och lugna ner stämningen. Rektor VT2015 Rutiner kring dokumentation Målet a r att alla kra nkande behandlingar/trakasserier/diskrimineringar framkommer genom dokumentation. Kommunens a rendeblankett ska fyllas i samt skickas till rektorn som i sin tur skickar anma lan till BUN. EHT får en kopia fo r o versikten av anma lningarna. Uppfo ljning go rs av EHT genom att systematisera de inkomna blanketterna. Uppmärksammas på verksamhetsmöten och EH/EHT möten. Anmälan och dokumentation har varit bristfällig och därmed kan man inte systematisera arbetet. Rektor och EHT Arbetet pågår under hela läsåret Minska nätkränkningar Kränkande behandling Minska nätkränkningar. Uppföljning via dokumentation på anmälningar. Diskutera nätkränkningar på verksamhetsmöten, elevråd och klasstid. Det förekommer nätkränkningar där dokumentationen ökat som kan följas upp för vidare åtgärder. Rektor och EHT 7/9

8 Ordningsregler Kränkande behandling Alla ska känna till skolans ordningsregler. Uppföljnings sker via klasstid och verksamhetsmöten. Diskutera ordningsregler och hänga dem synligt. Alla känner inte till ordningsreglerna. All personal Juni 2015 Elevråd Kränkande behandling Stärka elevrådens roll. Följs upp vid elevrådsmöten. Stärka elevrådets roll för att förhindra kränkande behandling genom en aktivare roll i aktiviteter på dag och kvällstid, större delaktighet på klasstid och under lektioner. Elevråd efterlyser mer aktiviteter på kvällstid. Elevrådets funktion behöver förstärkas kring aktiviteter som kan göras av dem men också tillsammans med personal på skolan. Rektor och fritidsledare Värdegrundsarbete Kränkande behandling, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning och Sexuell läggning Att öka värdegrundsarbetet på skolan. Följs upp i gymnasieenkäten, via mentorssamtal och i samtal med EHT. Värdegrundsarbetet behöver utökas i undervisningen av respektive kurslärare. Mentorer tar upp olika teman på klasstider. Värdegrundsdiskussioner lyfts med elevråd på möten och på verksamhetsmöten av skolans kollegium. Kränkningar förekommer både på skolan och via sociala medier. Rektor, EHT, mentor, lärare och elevråd 8/9

9 Rutiner för akuta situationer Policy På Hylte Gymnasieskola råder nolltolerans mot trakasserier och kränkande behandling. Skolans miljo ska vara trygg och alla elever ska behandlas likva rdigt. Skolan ska da rfo r bedriva ett aktivt arbete fo r att fo rhindra och motverka alla former av kra nkande behandling. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Fo rutsa ttningen att stoppa diskriminering och annan kra nkande behandling a r att skolan får ka nnedom om att det fo rekommer och att eleverna ka nner tilltro till skolans fo rmåga att beka mpa och få stopp på diskriminering, kra nkningar och trakasserier. Personal som elever och föräldrar kan vända sig till Rektor: Juha Rankinen eller Marie-Louise Leander Kurator: Skolsköterska: Stefan Cederhag Specialpedagog: Ronny Johansson Fritidsledare: Roland Svenningsson Nattpersonal: Eva-Lotta Kindstrand Mentorer för respektive elev Rutiner för att utreda och åtgärda när elev kränks av andra elever Ka nner en elev sig utsatt fo r någon form av kra nkande behandling eller om eleven ka nner till/missta nker att någon annan utsa tts fo r kra nkande behandling bo r eleven kontakta sin klassfo reståndare/mentor, elevha lsan eller den rektor som ansvarar fo r elevens program. Personal som observerar eller får signal om kra nkning ska alltid ingripa och så fort som mo jligt kartla gga vad som ha nt genom samtal med de inblandade. Akuta ha ndelser rapporteras omgående till skolledning eller elevha lsan. Rutiner för att utreda och åtgärda när elev kränks av personal Ka nner en elev sig utsatt fo r kra nkande behandling av någon i personalen bo r eleven kontakta någon i skolledningen eller någon i elevha lsan direkt. Rutiner för uppföljning EHT följer upp med samtal med den utsatte eleven om kränkning/trakasseri upphört. Rutiner för dokumentation Na r någon får ka nnedom om att en elev a r utsatt eller utsa tter någon annan fo r trakasserier/kra nkande behandling eller diskriminering anva nds kommunens a rendeblankett som fylls i av den personal som leder samtalet i det aktuella a rendet. Återkopplingen till vårdnadshavare, både fo r den utsatta eleven och fo r den elev som har utsatt, skrivs ner i dokumentet. Uppfo ljningen skrivs också ned i dokumentet samt vem som ansvarar fo r uppfo ljningen. All dokumentation kring trakasserier/kra nkningar/diskriminering samlas, kollas och sammansa tts av EHT. Ansvarsförhållande All personal skall se till att rutinerna samt dokumentationen fo ljs så fort någon får ka nnedom om att en elev kan vara utsatt fo r trakasserier/kra nkningar/diskrimination. Rektorn har det yttersta ansvaret att rutiner samt dokumentering fo rankras hos personal. Rektorn tillsammans med EHT ansvarar fo r hantering av den inkommande dokumentationen och har da rmed o verblicken ga llande de elever som blir utsatta samt de som utsa tter någon annan. EHT ansvarar fo r åtga rder na r en elev tas upp på ett elevha lsoteamsmo te samt att återkopplingen sker till mentorer. 9/9