DEN OFRIVILLIGA TRYGGHETEN

Relevanta dokument
Frågor och svar Inventering av evakueringsplatser för asylsökande

Sensus Skåne Blekinge arbetar för att öka delaktighet och egenmakt hos personer som är nya i Sverige. Här är några av våra verksamheter som främjar

Nyblivna föräldrar om ekologiska livsmedel

Hitta bostad när du bor på ett anläggningsboende

Medborgardialog. Vad är viktigast för att förbättra integrationen i Gislaveds kommun? STRATEGI FÖR INTEGRATION. Kommunstyrelseförvaltningen

Informations- och prognosbrev

ETT VÄRDIGT MOTTAGANDE SÖDERTÄLJE KOMMUNS FÖRSLAG PÅ ASYL- OCH FLYKTINGMOTTAGNING VEBO

Du är nyckeln till fler bostäder för våra inflyttare

Framtidens boende är här. FlexRum FlexFörvaring FlexEl FlexLjus

Snabba fakta om Asyl från Migrationsverket

Folkhälsan Syd ab våren 2013

Invandrarindex november Utdrag ur rapport

Bakgrund. Fatme Ibrahim vid Yalla Trappans uteservering. Foto: Urszula Striner

Boendesituationen för asylsökande och nyanlända i eget boende

Av: Annika Löthagen Holm. Sluka svenska! Lärarhandledning

FRUKT OCH GRÖNSAKSVECKA

Till dig som söker asyl i Sverige

Välkomst- och inskrivningssamtal för nyanlända barn och ungdomar

myndighetsperspektiv Klara och tydliga ansvarsförhållanden Ökad likvärdighet Bättre tillvaratagande av individens kompetens (prop.

Flykten från Sverige. Avdelningsmöte. Samling -Vem är här och vad ska vi göra idag? Innehåll. Material

Flyktingmottagande. Bjuvs kommun. Hur kan du göra för att hjälpa till?

"Aktiv väntan - asylsökande i Sverige" remissyttrande

Andlighet Upplevelser, mental /emotionell stimulans Tid; ha tid att ta hand om sig själv, bli mer självförsörjande och ha kvalitetstid över

Rädda matresterna och tävla! Förstapris! 24 st vinner. Tävlingen startar 1 okt 2019

Blixten och hans Vänner kapitel 5

Lärarmaterial. Böckerna om Sara och Anna. Vilka handlar böckerna om? Vad tas upp i böckerna? Vem passar böckerna för? Vad handlar boken om?

Uppföljning av Gruppintag 1 Arbetsmarknadsintroduktion för nyanlända

Tidiga insatser för asylsökande

Dokumentärfilm: Gården Producerad av Magdalena Dziurlikowska och Niklas Rydén Tid: 29.53

Att bo och resa på landet hur tänker äldre om framtiden?

Lära och utvecklas tillsammans!

Filmen Ny i Sverige. Om filmen. Om Arbetsförmedlingen

Behovsplan för bostäder till nyanlända flyktingar

FUTURE CITY JOBS 1 STÖD TILL UNGDOMSARBETSPLATSER MED HJÄLP AV KULTUR- OCH UNDERHÅLLNINGSINDUSTRIN FALLSTUDIE 3

Hur jag lärde mig att älska Datavetenskap

Tar fram och förmedlar kunskap om ungas levnadsvillkor för att unga ska få tillgång till inflytande och välfärd

Hemmet som växer med dig Upptäck vad som ingår i ditt nya HEM

Jag blev frisk av kärlek. Cecilia Johansson

hade. Många har nationella konflikter med andra länder vilket drabbar invånarna och det sitter kvar även om de har kommit till ett annat land.

Tappa inte bort häftet för det ska du lämna in tillsammans med de skriftliga arbetsuppgifterna. Lycka till! Sofia

MILJÖSMART SKOLRESTAURANG

Foto: Malmö stad / Annika Trenneman. Hållbar utveckling. Vad är det och vad kan jag göra? Övningar elev

Gemensamma planeringsförutsättningar. Gällivare en arktisk småstad i världsklass. 6. Integration

ELEVFRÅGOR. International Association for the Evaluation of Educational Achievement. Bo Palaszewski, projektledare Skolverket Stockholm

HEJ! Vi är mycket glada över att du och din skolklass vill uppleva Om vi kunde gå hem till mig.

Vad kan Sverige lära sig av Södertälje? Lärdomar från tio år av högt flyktingmottagande

Talepunkter till bildspelet Vidarebosättning En kvotflyktings väg till Sverige (pdf)

Vanliga fördomar om invandrare

Läs vad några förskolor som jobbat med EQ-dockan en tid tycker

Nyanlända och specialistpsykiatri

Kom Med projektet. Samordningsförbundet Skellefteå

LOKAL ARBETSPLAN 2010/11

Gemensamma planeringsförutsättningar. Gällivare en arktisk småstad i världsklass. 6. Integration

Kvalitetsarbete för förskolan Stallgården period 3 (jan mars), läsåret

MINSKAT MATSVINN - vad kan man göra för att minska matsvinnet? Webbinar 27 november Sanna Due Sjöström, Naturvårdsverket

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Mother Bear Sweden. Inledning

Välkommen till Sverige! Din väg till jobbet

Sjukgymnast. Att hjälpa människor när de behöver det som mest

Dokumentet ska alltid skrivas ut i FÄRG. Levnadsberättelse. Berättelser, minnen och sammanhang. Namn

Vanliga fördomar om invandrare

hem ETT. sammanställning workshop#1 kulturhuset Delta, Skärhamn

Politiska inriktningsmål för integration

Undersökning om matsvinn i ICAs kundpanel. Januari 2017

Så skapar du Personas och fångar din läsare. White paper

Rättigheter för barn med funktionsnedsättning i asyl och etableringsprocessen Lina Pastorek och Brita Törnell

F sisk aktivitet din väg till bättre psykis hälsa

HÄLSOFRÅGOR TILL DIG SOM GÅR I GYMNASIET

Särskilda villkor Svenska från dag ett på folkhögskola 2019

TIDIGA INSATSER FÖR ASYLSÖKANDE TIA

Hur bor unga vuxna som flyttat hemifrån?

Så bygger vi: Trots att bottenplan är yteffektiv upplevs det inte trångt pga uterummet samt högt i tak

Tärna Folkhögskola IT-pedagogutbildningen Individuellt fördjupningsarbete Vt IT I FÖRSKOLAN. Författare:Tove Andersson

Uppföljning av somaliska ensamkommande flickor i Sverige Konferens Ny i Sverige 14 november 2014

LIVET BLIR BÄTTRE MED ÅREN

Bostäder för nyanlända invandrare med uppehållstillstånd

Handboken, för familjehem och alla andra som möter människor i

Grön Flagg Tema Vatten

Riktlinjer integration KS2016/726/01

Rådgivningsbesökets utmaningar. Huvudbudskap: Varför är det värt att prata om samtal?

Hur det är att vara arbetslös i fina Sverige.

Äpplens kvalitet hur mycket avgör utseendet? En konsumentundersökning om svinn och hantering av äpplen

Boende med konsekvens en ESO-rapport om etnisk bostadssegregation och arbetsmarknad. Lina Aldén & Mats Hammarstedt

Lektion nr 1 Häng med på upptäcksfärd! Copyright ICA AB 2011.

FLYTTKEDJAN OCH DEN ÖVERSKATTADE EFFEKTEN. - en insiktsfull text om synen på flyttkedjan

Pedagogisk planering inför projekt: Fritidshemsmuseet

Stadshuset. En manual för att bygga din egna bostad.

3

Författare: Isak Söderlund

Intervju Guide. Europeiska flyktingfonden

Hur bor unga vuxna som flyttat hemifrån?

Stacia ville straffa Blake. Skära upp kroppen och hacka sönder hans kön för att han påminde henne om allt det hon inte hade. Men

Motion gällande: Hur bör Stockholm arbeta för att ta emot och inkludera nyanlända/flyktingar i samhället?

Tre månader i Modena

Kultur- och språkanpassad hälsoinformation. Steg 1 Datum:

Vår vision. Vi utbildar barn för framtiden genom att se barnens unika förmågor samt tillsammans främja en hållbar utveckling.

Hållbara familjer

DUA Nyanlända Lund år BILAGA 2 KARTLÄGGNING OCH VERKSAMHET I SAMVERKAN

Klimatanpassa din matlagning

Transkript:

ARBETSPROV 1 DEN OFRIVILLIGA TRYGGHETEN Alvesta är en stad som tar emot asylsökande. Det är ett litet och mångkulturellt samhälle och tyvärr har det lett till ohållbarhet då många lever i trångboddhet, inte har jobb och där man som nyanländ möter många utmaningar med både nytt språk och kultur. I detta projekt arbetade jag med social hålllbarhet och utforskade de äldre utrikes föddas tillvaro framförallt i Alvesta, men också i andra orter i Sverige. Resultatet blev en etnografisk, kvalitativ researchrapport, infografik och en start av diskussion i Alvesta, men också i andra städer som Malmö och Göteborg. I min infografik berättar jag om målgruppen, men också vilka skillnader som finns i en pensionärs resa mot Sverige gentemot en 30-årings resa. Det visade sig att vi inte vet något om den här målgruppen. De får klara sig själva eller är beroende av sin familj. Är det en hållbar livsstil? Projektet resulterade också i att det ordnades en kurs i samhällskunskap för äldre utrikes födda och att kommunikationen med dem förbättrades i kommunen.

ARBETSPROV 1 Det här är delar av resultatet där man tydligare kan se ikonerna och tidslinjen. Jag valde att göra en tidslinje för hur en resa ofta kan se ut för en person i 30-årsåldern och hur det kan se ut om man tvingas fly som 70-åring. I tidslinjen kan man tydligt se vad en person i arbetsförd ålder gör när man har fått uppehållstilståndet. Man läser svenska, studerar 60 timmars samhällskunskap, skrivs in på arbetsförmedlingen, får en etableringsplan med mera. Är man pensionär söker man inte arbete och att läsa svenska är inte ett tvång. Många blir kvar hemma och umgås enbart med familjen. Vid en intervju framkom det att man inte har blivit erbjuden svenskaundervisning och därför inte kände till att möjligheten fanns. Hon var 73 år, hade då bott i Sverige i 2 år och talade väldigt lite svenska. Även om alla inte vill läsa svenska så finns det de som vill och då är det viktigt att man får veta att möjligheten finns. 2010 2011 2012 2013 2014 (beräknat på 11 månader) 2% 2% 2% 2% 1,5% Antal 15 212 Antal: 13 691 Antal 18 791 Antal 33 797 Antal 41 576 >64 år 20-64 år 0-19 år S S MALMÖ Anländer till Malmö SÖKER ASYL ALVESTA Tilldelas kommunplats KORTTIDSBOENDE 71 KR/DAGEN Får plats på korttidsboende under asyltiden 71 kr/dag eller 24 kr/dag om mat finns på boende Erbjuds svenskundervisning på boende VÅRD Erbjuds hälsoundersökning VÄNTA FÅR UPPEHÅLLSTILLSTÅND BOSTAD Ordnar bostad eller tilldelas bostad MALMÖ Anländer till Malmö SÖKER ASYL ALVESTA Erbjuds kommunplats där familjen bor VÅRD Erbjuds hälsoundersökning VÄNTA FÅR UPPEHÅLLSTILLSTÅND BOSTAD Bor med familj eller eget boende. Ett par illustrationer från tidslinjen. Alvesta station, bok för svenskaundervisning och ikon för att söka jobb. En del av tidslinjen. Den övre visar resan för en 30-åring, den undre resan för en pensionär.

ARBETSPROV 2 EN EGEN VRÅ Efter projektet Den ofrivilliga tryggheten fick jag möjlighet att arbeta som projektledare i tre månader för ett trångboddhetsprojekt i Alvesta Kommun. I Alvesta finns det många nysvenska familjer som är trångbodda. Ofta är det familjer med 4-6 barn som bor i en 3:a eller 4:a. Det är idag svårt att få tag på större lägenheter och man bor då kvar på för liten yta. Många letar sig därför utanför hemmet när man ska studera, umgås med vänner eller vara för sig själv. Många barn får också dela rum med sina syskon vilket innebär att man måste ha många sängar och det blir svårt att få plats med till exempel ett skrivbord för studier. Att bo trångt är inte hållbart. Konsekvenserna av trångboddhet kan bli många och ha stor inverkan på livskvaliteten. Allt från praktiska bekymmer med förvaringsmöjligheter, sovplats och ökad förslitning av lägenhet till både mental och fysisk ohälsa. Fokus under hela projektet har varit hållbarhet och barnperspektiv. Resultatet har blivit en manual på 24 sidor som tar upp konkreta tips och exempel på vad man kan göra i ett trångbott hem. Med hjälp av bland annat den somaliska och syriska föreningen har jag gjort intervjuer och hembesök och på så sätt kommit fram till vilka som är problemområden i ett trångbott hem och de olika kapitlen i manualen har skapats: Hemmet, Förvaring, Hall, Sovrum, Barnens rum, Rum i rummet, Gör det själv, Planritning och Tips. Manualen innehåller också ett förord som beskriver trångboddhet och dess konsekvenser, samt tar upp det ur ett barnperspektiv. Det har utformats så den är lättförståelig, både i text och bild. Målet är att skapa egenmakt och att kunna ha kontroll över sin livssituation.

ARBETSPROV 2 Eftersom många av de trångbodda familjerna är resurssvaga ligger också fokus på enkla, inte alltför dyra lösningar och tips på hur man kan spara pengar. Det är också ett extra fokus på barnens rum och deras välmående och möjlighet till en egen vrå. Under intervjuerna framkom det att många ungdomar upplever det svårt att studera hemma eftersom det är svårt att koncentrera sig med resten av familjen så nära. Det finns ingen plats att vara själv på så därför studerar man inte hemma och vänner träffar man utanför hemmet. Att dela rum med flera familjemedlemmar kan också störa sömnen för om en vaknar är snart alla vakna. Många av de vuxna studerar också svenska och även de studierna blir lidande. Projektet fortsätter idag med att en studiecirkel på 8 träffar har utformats utifrån manualen. Man arbetar också med att översätta manualen till flera olika språk. Här är ett par av illustrationerna. Under intervjuerna framkom det att många inte vet att man till exempel får sätta upp hyllor på väggarna, i taket eller måla/tapetsera om själv i hemmet. Jag vill också visa hur man kan skapa egna vråer i ett barnrum på olika sätt.

ARBETSPROV 3 SAGAN SOM SPRÅKLÄRARE På en skola i Växjö går det många barn som inte har svenska som första språk. På hela skolan finns ca 150 olika språk representerade och 20 % av eleverna har inte svenska som första språk. Jag gjorde ett besök på skolan för att se hur de arbetar med språkinlärning och flerspråkighet. Målet med projektet var att ta fram material som skulle kunna främja språkutvecklingen. Skolan använder sig av metoden TPR, Total Physical Response, där man inte tvingar någon till tal, utan låta det komma naturligt. Det jag noterade under besöket på skolan var att man inte använder sig av något fysiskt material till metoden och det var då jag började undersöka om en artefakt skulle kunna vara ett bra komplement till TPR. Jag formgav material till 7 traditionella sagor dels för att låta barnen vara med och berätta sagan men också för att föra sagokulturen vidare. Sagan är en stor del av ens barndom och är viktig då den utvecklar ens sociala, emotionella och kognitiva färdigheter. Vid ett återbesök på skolan fick lärarna och eleverna prova materialet och responsen var positiv. Det var något man skulle vilja prova och använda sig utav i framtiden.

ARBETSPROV 3 Ex 1. Läraren berättar sagan och visar med figurerna. Ex 2. Läraren berättar sagan, visar med figurerna och återberättar berättelsen med barnens hjälp att placera figurerna. Ex 3. Läraren berättar och barnen visar. Ex 4. Barnen får hålla i sagostunden själva. Barnen och pedagogerna provar materialet vid morgonsamlingen. De olika karaktärernas ansikten. Hur ett par av karaktärerna ur Guldlock ser ut.

ARBETSPROV 4 CHUTNEYPROJEKTET FALLGULD Varje år slänger vi i Sverige flera ton ätbar mat. Det kan är tomater som har blivit rynkiga, morötter med fel form och bäst-före-datum som närmar sig. Den maten skulle kunna användas till något bättre. Genom att koka chutney på frukt och grönt som butikerna annars skulle slänga får maten en andra chans. Projektet Fallguld är ett samarbete mellan Växjö Kommun, kooperativet Macken, Sveriges Lantbruksuniversitet, Coop Oxtorget och ICA Maxi Växjö. Mitt projekt handlar om framtagandet av en grafisk identitet och hur man ger värde åt något som anses vara värdelöst. Jag tog fram etiketterna som består av en logotyp och mönster. Dropparna i typografin och mönstret symboliserar den verksamhet som växer fram, att ta vara på mat och inte slänga det. Butikerna som skänker chutneyns innehåll säljer idag chutneyn och maten får därmed en andra chans. Jag arbetade också med markanadsföringsmaterial då vi också stod på mässor. För att de här produkterna skulle kunna få hållbarhet på marknaden var det viktigt att visa på att vi vinner på att använda all mat och inte använda beskrivningar som matavfall som skulle nedvärdera produkterna. Projektets syfte är också att skapa arbetstillfällen för människor som har varit utanför arbetsmarknaden en längre tid. Att skapa den här sortens verksamhet är därmed ekologiskt, ekonomiskt och socialt hållbart.

ARBETSPROV 4 Jag fick också ta del av tillverkningen av chutney, både genom att dokumentera processen och i att hacka grönsaker. På bilden ser vi projektledaren Ann och i bakgrunden Carola som kokar chutney. För att beskriva processen skapade jag ett flödesschema där man enkelt kan följa de olika stegen. Projektets mål var att ta fram chutney, men det finns också mycket frukt och grönt som inte används. Därför tog jag också fram förpackningsförslag på fruktchips och olika soppor (ej på bild). Jag ville också visa hur projektet skulle kunna vara mer hållbart genom att effektevisera transport, se över förpackningsalternativ och eventuellt återanvända glasburkar.