Dokumentärfilm: Gården Producerad av Magdalena Dziurlikowska och Niklas Rydén Tid: 29.53

Transkript

1 GÅRDEN Dokumentärfilm: Gården Producerad av Magdalena Dziurlikowska och Niklas Rydén Tid: Det är svårt att förstå om man inbillar sig att det alltid har sett ut som det nu gör. Det har inte alltid sett ut som det nu gör. Det har inte alltid sett så ut. Men det ser så ut idag och det är vad vi har att rätta oss efter. Stig Claesson, ur Vem älskar Yngve Frej, Sthlm 1968 Om filmen Filmen Gården fokuserar på världsarvet hälsingegårdar ur olika perspektiv och ställer frågan: Hur angår de mig? Vi möter i filmen boende i Hälsingland som reflekterar över landskapet och dess gårdar. Vad är egentligen det unika med en hälsingegård? Det måste finnas coolare saker att göra världsarv av! De är beundransvärda, nästan jämförbara med pyramiderna. Är det med hjälp av turismen, tillfälliga besökare utifrån, vi kan skapa en ekologiskt, ekonomiskt och socialt hållbar framtid i Hälsingland eller ska vi lita på vår egen livskraft? Målgrupp: Gymnasiet, vuxenutbildning och folkhögskola Syfte: Att reflektera över världsarv och hälsingegårdar: Vad gör gårdarna med oss och vad gör vi med gårdarna? Att stimulera till funderingar över våra framtida livsval Att, utifrån ett historiskt perspektiv, reflektera över begreppen tillväxt och hållbarhet Inledande reflektioner Reflektera gärna enskilt i några minuter över filmens innehåll. Vad berör dej? Vad i filmen känns viktigt för dej? Därefter kan Ni fundera tillsammans i par/liten grupp för att sedan ägna en stund till gemensam diskussion i hela gruppen.

2 Ta ställning till följande påståenden Hälsingland är outnyttjat ur turistsynpunkt Det måste finnas coolare saker som världsarv än hälsingegårdar Jag är full av beundran. hälsingegårdarna är ju nästan som pyramiderna Jag är stolt över våra Hälsingegårdar Det bor alldeles för få invandrare på landsbygden Om man älskar hårt jobb så är man en karl Kvinnor i Hälsingland är starkare än kvinnor från andra delar av Sverige I Hälsingland festade man mer än i andra delar av Sverige Det är en plikt att bevara vår historia för eftervärlden Kulturarv är en viktig resurs för regional utveckling Fyrahörnsövningar Varför finns det i Hälsingland fler och större gårdar än i andra delar av Sverige tror du? Vad har spelat mest roll i denna utveckling tror du? a. Frånvaron av en överklass (adel) b. Heder/status uppvisningskultur c. Rikedom skapad av lin/skog d. Eget alternativ Turismen kommer att a. bli räddningen för Hälsingland. Det kommer att bli jobb åt alla som vill b. skada Hälsingland och förstöra det genuina. c. gå obemärkt förbi. Vem vill slösa bort en semester i Hälsingland d. eget alternativ

3 Arbetsblad till filmen GÅRDEN Ta reda på och diskutera Om hälsingegårdar och Hälsingland 1. Vad är en hälsingegård? 2. När och av vem skapades begreppet? Varför? 3. Vad betyder begreppet hälsingegård för dej? 4. Skulle du vilja bo på en hälsingegård? Motivera ditt svar. 5. Hur ser din bild av Hälsingland ut? Vad är Hälsingland för dej? Om Folkdräkter och folkkultur 1. Vad är en folkdräkt? 2. Vilka olika sorters folkdräkter finns det? Ge några exempel 3. Vilken funktion fyller folkdräkterna? 4. När har man dräkt? Varför? Vad vill man berätta/visa med att ha folkdräkt? 5. Vad kostar det att skaffa en folkdräkt? 6. Vad innebär folkkultur? 7. Vilka är folket? Hur definiera begreppet kultur? Om arbete, genus och fattigdom 1. Att vara bonde hör till ett av de farligaste jobben. Vilka är riskerna? Hur kan man förhindra dessa risker? 2. Hur såg arbetssituationen ut för kvinnorna i bondesamhället under 1800-talet? Vilka valalternativ hade kvinnorna? Hur skilde sig mäns och kvinnors livs- och arbetssituation åt? Jämför med idag. 3. Vilka sysslor ansågs manliga? Vilka sysslor ansågs kvinnliga? Hur är normen idag vad gäller synen på manliga och kvinnliga sysslor? Hur uppfattades man om man bröt mot dessa normer? Hur ser man på normbrytare idag?

4 Om världsarven och industriminnen 1. Vad är ett världsarv? 2. Vilken funktion fyller ett världsarv? 3. Hur ska världsarven vårdas och bevaras? 4. Hur kan världsarvens betydelse överföras mellan generationerna? 5. Vilka konsekvenser för länet innebär världsarvsutnämningen? 6. Hur bör vi förvalta/ta hand om världsarv hälsingegårdar? 7. Hur bör vi förvalta industriarvet, dvs. de nedlagda fabriksbyggnader som idag står övergivna? Kan industriarvet bli ett nytt världsarv? Varför/varför inte? Om turismen och framtiden 1. Kommer satsningen på hälsingegårdsturism att skapa fler arbetstillfällen tror du? Motivera ditt svar. 2. Tror du att hälsingegårdarna som turistattraktion är lätta att sälja in? I så fall vilka sorts arbeten skapas? För vem? Vilka andra arbetstillfällen riskerar att försvinna? 3. Historiskt sett har folket i Hälsingland varit mångsysslare och jobbat med djur, jakt, mark, skog och fiske. Vilka nya lösningar kan vi forma utifrån den plats vi befinner oss på?

5 Uppdrag A. Det anländer 80 flyktingar från Syrien som får asyl och ska bosätta sej i länet. Du får i uppdrag att ordna boende för dessa människor i Hälsingland. Politikerna har bestämt att motarbeta segregation i boendet och vill att så många som möjligt ska bosätta sej på landsbygden. Hur löser du uppdraget? B. Vilket samhälle vill vi ha inför framtiden? Vad är hållbart? Skissa på alternativa utvecklingsstrategier för Gävleborgs län med målet ett ekologiskt, ekonomiskt och socialt hållbart samhälle. C. Skapa en egen modell av en folkdräkt som speglar nutiden? Rita, gör ett collage, gör mönster eller varför inte sätta igång och sy! D. I bondesamhället delades ofta de vardagliga sysslorna upp mellan vad som ansågs som manligt och kvinnligt. Hur är det traditionella synsättet idag? Vad är norm idag? Hur begränsar detta mäns och kvinnors utvecklingsmöjligheter? Vilken är din vision av ett jämställt samhälle? E. Välj ut ett industriminne. Ex Gasklockorna, Forsbacka bruk, Gästrike-Hammarby. Skriv en ansökan till UNESCO där du motiverar varför detta bör bli ett världsarv. Utgå ifrån UNESCOS kriterier för att välja världsarvsobjekt inom kulturområdet F. Världsarv kan ses som en del av världens kulturarv som anses ha ett enastående universellt värde för hela mänskligheten. Vad menas med kulturarv? Hur kan begreppet kulturarv användes politiskt för att forma synsättet på sig själv och människor från andra platser. G. Kommer du hem med en barunga på armen då är dôra stängd! Jämför livssituationen idag med 1800-talet. Då kunde man bli utkastad ur hemmet för att man var en ekonomisk belastning. Man fick söka sig tjänst som piga eller dräng. Jämför med hur det är idag? När flyttar man i regel från sina föräldrar? När skaffar man en egen bostad? När får man sitt första fasta jobb?