Jag är med! Om personlig assistans och barns delaktighet i familjeaktiviteter RBU 21 november 2014 Jenny Wilder 1
Projektet finansierades i 3 år av Allmänna Arvsfondens satsning Fördel barn! Vi startade hösten 2010 Genomförts i samarbete med Stödjande föreningar är FUB och RBU Mot slutet av perioden även stödjande Referensgrupp november 2014 3 Vad är delaktighet? Delaktighet betyder att ha del i, vara inblandad, att vara aktivt del i någonting som sker WHO definierar delaktighet som en persons engagemang i en livssituation För att förstå ett barns delaktighet svara på frågorna: Vad kan barnet göra? Vad gör barnet? Vad vill barnet göra? 2
Projektet övergripande frågor Vilka familjeaktiviteter förekommer i familjerna? Hur ser barnets delaktighet (närvaro och engagemang) ut i de aktiviteterna? Vilka underlättande strategier används för barnens delaktighet? Hur ser den personliga assistentens roll ut för barnens delaktighet? Projektets olika delar Frågeformulär 60 familjer med barn 5-20 år Intervjuer under hembesök 11 föräldrar och 9 assistenter till 11 utvalda barn 4 heldagar med workshops och fokusgrupper 26 föräldrar och assistenter november 2014 6 3
Vad gjorde att vi ville starta projektet? Vi vill lyfta fram gruppen barn och ungdomar med omfattande funktionsnedsättningar och bidra till ökad kunskap om barnens och ungdomarnas delaktighet och engagemang och hur man kan arbeta med det Det saknades kunskap om helhetsperspektiv, barnperspektiv och familjeliv när det gäller gruppen barn och ungdomar med omfattande funktionsnedsättningar Det saknades samlad kunskap ur ett positivt perspektiv, oftast är fokus på svårigheter Saknades samlad kunskap från föräldrar som kan föras vidare till andra föräldrar och personer som arbetar med barnen/familjer Gruppen är liten och det finns stor variation i gruppen, så när forskare gör större undersökningar om barn/ungdomar med funktionsnedsättningar så tas just gruppen som har omfattande funktionshinder, t ex flerfunktionshinder, bort från resultaten november 2014 7 Varför är det viktigt? Familjen är den plats där barnet lär sig om hur de själva och världen fungerar (T. Weisner) Påverkan på utvecklingen kan förväntas vara störst när barnet deltar i vardagliga aktiviteter på en regelbunden basis under en längre tid (U. Bronfenbrenner) Aktivitetsmiljöer i vardagen (C.Dunst) Att som barn få vara med i familjens vardag, t.ex måltider, TV-tittandeoch lek ger naturliga inlärningstillfällen som hjälper barnet att utvecklas i vardagliga färdigheter och kunskaper november 2014 8 4
Barns delaktighet (engagemang) i aktiviteter Frågeformulär Barn med typisk utveckling är mest engagerade i Busa Spela datorspel Leka med förälder/vuxen Leka med jämnårig Äta middag tillsammans Barn är mest engagerade i Busa Spela datorspel Leka med förälder/vuxen Leka med jämnårig Äta middag tillsammans Barn är minst engagerade i Diska Städa Plocka undan Barn är minst engagerade i Diska Städa Plocka undan Intervjufrågor Föräldrar Vad är det som känns viktigt att göra tillsammans? Hur gör ni för att Kalle ska vara så engagerad som möjligt? Hur ser du på Kalle att han är engagerad? Assistenter På vilket sätt ger du assistans till Kalle? Hur gör du för att Kalle ska vara så engagerad som möjligt? Vad brukar du och Kalle göra tillsammans med andra i familjen? Fokusgrupper I den bästa av världar: Hur tycker du att personlig assistans ska utföras för att barnet ska kunna vara delaktig i det familjen gör? 5
Underlättande strategier Strategier relaterade till barnet Få känsla av att vara räknad med, en i gänget Få möjlighet att förstå Få möjlighet att påverka Få en känsla av att vara behövd Strategier relaterade till omgivningen Ha ett positivt förhållningssätt hos personer i barnets omgivning Ha god kunskap om barnet Aktivitetens tillgänglighet 11 -Vara Känsla i fokus av -Vara att vara i gemenskap räknad med -Ha Känsla en av uppgift att vara -Lyckas behövd Underlättande Strategier Barnet -Bli Möjlighet förberedd -Känna att förståigen - Få förklaring -Få frågor -Få möjlighet Möjlighet att berätta att -Tillåtas påverka bestämma 6
-Ha ett eget engagemang Positivt -Se förhållningssätt möjligheter -Aktiviteten är fysisk Aktivitetens anpassad tillgänglighet -Aktiviteten är attraktiv Underlättande Strategier Omgivningen -Att omgivningen God känner kunskap barnet -Att om barnet omgivningen tolkar barnet Barns delaktighet är både barn och omgivningsrelaterad: Barn engagerar sig i aktiviteter som är barn-orienterade, från ett barns perspektiv Barns engagemang är beroende av att andra kan anpassa sig till barnet En delad upplevelse av engagemang och glädje som involverar både andra familjemedlemmar och barnet ökar troligen barnets engagemang 7
Tack! jenny.wilder@mdh.se anna.karin.axelsson@hlk.hj.se 15 8