Vad händer på bilden?

Relevanta dokument
Mål: Att kunna tolka, kritiskt granska olika källor och värdera dem.

Årskurs: 4-6 Material: Eva Hörnblad, Sara Otthén, i samarbete med Stadsarkivet och Malmö Museer

Vad händer på bilden?

Årskurs: 4-6 Material: Eva Hörnblad, Sara Otthén, i samarbete med Stadsarkivet och Malmö Museer

Årskurs: 4-6 Material: Eva Hörnblad, Sara Otthén, i samarbete med Stadsarkivet och Malmö Museer

Årskurs: 7-9 Material: Eva Hörnblad och Annika Trenneman i samarbete med Stadsarkivet och Malmö Museer

Orsak-händelse-konsekvens i seriestrippformat

Religiösa byggnader i Malmö

Kartors användning. Del av Buhrmans Skånekarta från Reproducerad och tryckt vid generalstabens litografiska anstalt, Stockholm 1969

Mäta omkrets och area

Planering Energi 9C. Syfte: Vecka Onsdag Torsdag Fredag 34 Dela ut böcker. 35 Forts.

Pedagogisk planering - Religion

En samling fårskallar

Lärarhandledning till. Pest. och. kolera. Av Emma Frey-Skött. Natur & Kultur

Pedagogisk planering

Religiösa byggnader i Malmö

Markinventering Övningar med lärarinstruktion

Kockumsslingan. Rosengårds herrgård. Svedin Karström

Göran Bergmans släktarkiv.

Jobba med läsförståelse i skolan ett tipsmaterial

Boken om SO 1 3. PROVLEKTION: Hur får jag vuxna att lyssna på mina åsikter? Barnkonventionen artikel 12.

HISTORIA. Ämnets syfte. Kurser i ämnet

Plan för kulturen och biblioteken i Markaryds kommun

Syfte och mål med kursen

Hur fungerar en robot? (lektion 2 av 3)

HISTORIA. Ämnets syfte. Kurser i ämnet

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Norden och Östersjöriket Sverige ca

GRANSKA OCH FÖRSTÅ KÄLLOR

HISTORIA. Ämnets syfte

Ämnesprov, läsår 2012/2013. Historia. Årskurs. Delprov B. Elevens namn och klass/grupp

Lokal pedagogisk planering svenska, so, no, teknik och bild. Forntiden, jordens uppkomst och första tiden på jorden.

Lokal Pedagogisk planering

Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap,

SÄRSKILD PRÖVNING I SVENSKA B

Pedagogisk planering för ämnet: Svenska

Religiösa byggnader i Malmö

Upptäck Religion. PROVLEKTION: Alla vänners dag

Lärarhandledning: Jag, van Gogh. Författad av Jenny Karlsson

Mininypon Turbo och kojan

använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,

Lärarhandledning ELTON FÅR EN IDÉ av Ann Fagerberg Embretsén

detaljer. får fram budskapet ganska väl. får fram budskapet väl.

Varför läser vi? LPP Fysik ht notebook. September 17, 2016

Vad kan jag göra på biblioteket?

Släktforskning på nätet. Björn Johansson

Lärarhandledning: Folkhemmet. Författad av Jenny Karlsson

Dialog Gott bemötande

Historia Källkritik 7-9

Stadsvandring Malmö 1600-talet med fokus på försvaret

Ursprunglig användning: representation för kungen, garnison och myntslageri

Tidslinje med rep. Foto: Malmö stad / Eva Hörnblad. MALMÖ STAD Pedagogisk Inspiration Malmö

Läs bilden. Bildkonst och litteratur för högstadiet och gymnasiet. Lärarhandledning. Ett studiematerial från Länsmuseet Halmstad

ÄLTA SKOLAS LOKALA KURSPLAN

Hur fungerar en robot? 1 av 3

Stadt Hamburg 13, fornlämning nr 20

Grunderna i programmering - skapa instruktioner 2 av 6

Tummen upp! Svenska Kartläggning åk 5

Sluta nu, Bella! VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

BEDÖMNINGSSTÖD till TUMMEN UPP! svenska åk 3

Lärarhandledning. Illustration: Siri Ahmed Backström

Lärarhandledning. Illustration: Siri Ahmed Backström

Lokal pedagogisk planering för Kvinnebyskolans förskoleklass, läsår 2013/2014

Hans E Skölds släktarkiv.

Syfte: Geografi värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling.

Lärarhandledning Josefs födelsedag

för samtalen och diskussionerna framåt

Arbetsområde: Läraren som epostade betyget till Wikipedia

Siv Blomkvists personarkiv.

Arkeologisk förundersökning Stadt Hamburg 13 GRUNDUNDERSÖKNING. Malmö stad, Malmö kommun Skåne län. Skånearkeologi Rapport 2013:11.

Planeringsstöd. Kunskapskrav i fokus

Idéer och uppfinningar för grundsärskolan

Oscar 26, fornlämning nr 20

Verksamhetsberättelse för år 2015

Kvalitet i Släktforskningen, nr 1. eller Konsten att släktforska utan att det blir fel. Av Håkan Skogsjö. Utgiven av

Du kan bli vad du vill!

Läs bilden. Bildkonst och litteratur för högstadiet och gymnasiet. Lärarhandledning. Ett studiematerial från Hallands Konstmuseum

Hur fungerar en robot? (lektion 1 av 3)

GRAVEN BERÄTTAR SK GI NG LO NI EO ÖK RK RS A E EN ND U. Malmö Museer N A M N

&nöje. nytta. Program för hösten förarkiv. Landsarkivet i Lund Malmö stadsarkiv Skånes Arkivförbund. Foto Malmö Museer

Pedagogisk planering för förskoleklassen på Enskede byskola

Hela människan-hjulet Författarna och Studentlitteratur 2010

SAMERNAS KULTUR OCH HISTORIA

Mål: Att förankra kunskaper om lokalhistorien i fysiska platser i staden.

Tidslinjen 100 år bakåt i tiden

Eriksgatan. genom Västerås. Jouni Tervalampi

Carpe diem. Det fanns andra folk i Europa vi den tiden. Men grekerna och romarna lämnade efter sig skriven historia.

Livet förr och nu. Pedagogisk planering år 3

på ett delvis fungerande sätt enkel dokumentation

Förädla, fördjupa, förfina

Minifakta om djurungar i staden

Lärarhandledning forntiden

Tummen upp! Svenska Formativ bedömning åk 4

intervjua sina föräldrar samt far- och morföräldrar om deras resvanor föra anteckningar under intervjun.

Verksamhetsberättelse för år 2011

skissar och ritar bilder, och/ eller former på bokstäver, som är ganska enkla, med få detaljer. får fram budskapet väl.

Över tid har människan använt hävstänger som ett verktyg för kraftförändring. En gungbräda är uppbyggd som en hävstång (Bjurulf, 2013).

MR 1 ODELBARA RÄTTIGHETER WORKSHOP I KLASSRUMMET TEMA: MÄNSKLIGA RÄTTIGHETER (MR)

Vi skall under ett antal veckor jobba med evolutionsundervisning. Arbetet kommer att se lite olika ut.

Till källmaterialet finns flera uppgifter med frågor. De handskrivna källmaterialen är också transkriberade, både ordagrant och till modern svenska.

Transkript:

Vad händer på bilden? Mål: Att kunna använda ett historiskt källmaterial för att dra enkla slutsatser om människors levnadsvillkor, och för då resonemang om källornas användbarhet. Material: Skisser som visar 1600-talets Malmö, se nästföljande sidor. Skriv gärna ut dem i A3-format. Arbetsblad Våra ord Era ord En kopia var av faktatexten om Einar Bager, se nästföljande sidor Övning 1: Titta tillsammans på Bagers bild som visar den offentliga brunnen på Norra Stortorget. Bilden finns i Storbildsunderlag. För att modelera övningen diskutera frågorna tillsammans: o Vad händer på bilden o Vad kan vi utläsa ur bilden? o Vad känner vi igen på bilden? Dela in eleverna par. Varje elevpar får vars en bild, se nästföljande sidor. Tänk på att i möjligaste mån dela ut ett jämnt antal bilder. Det blir lättare att para ihop dem sedan när de ska redogöra för varandra. Varje elevpar ska diskutera och skriva ner sina tankar i tabellen Våra ord på arbetsbladet. o Vad händer på bilden? o Vad kan vi utläsa ur bilden? o Vad känner vi igen på bilden? Nya grupper bildas med två par som har arbetat med samma bild. De delger varandra vad de har upptäckt. De som lyssnar skriver ner vad de hör i tabellen Era ord. Grupperna återkopplar i helklass vad de kommit fram till. Bilderna finns i Storbildsunderlag som stöd vid återkopplingen. Övning 2: Konstnären bakom bilderna Vem var konstnären som ritade bilderna? Eleverna funderar i par och skriver ner vad de tror. Läs texten om Einar Bager tillsammans. Stämde det som man trodde innan med vem som var konstnären? Vad var likheterna/skillnaderna? Är bilderna en förstahands eller en andrahandskälla? (Bager använder förstahandskällorför att skapa ett bildunderlag. Bilderna är då en andrahandskälla.)

Vad händer på bilden? Vad händer på bilden? Vad kan vi utläsa ur bilden? Vad känner vi igen på bilden? Södergatan på 1600-talet, skiss av Einar Bager, Malmö Stadsarkiv

Vad händer på bilden? Vad händer på bilden? Vad kan vi utläsa ur bilden? Vad känner vi igen på bilden? Kvarter 49 Oscar 1600-talet, skiss av Einar Bager, Malmö Stadsarkiv 3

Vad händer på bilden? Vad händer på bilden? Vad kan vi utläsa ur bilden? Vad känner vi igen på bilden? Lembska gården vid Södergatan 1600-talet, skiss av Einar Bager, Malmö Stadsarkiv 4

Bildens namn: Våra ord Vad händer på bilden? Era ord Vad såg ni att det hände på bilden? Vad kan vi utläsa ur bilden? Vad utläste ni ur bilden? Vad känner vi igen på bilden? Vad kände ni igen på bilden? Inspirerat av strukturen Mina ord dina ord kooperativt lärande, https://kooperativt.com 170320

Einar Bager (1887-1990) Einar Bager undersöker tecken på golvet i Sr. Petri kyrka. Tillhör Malmö Stadsarkivs samlingar Einar Bager var konstnär och historiker som ägnade mycket tid till att studera och kartlägga Malmös historia. Han satt ofta vid samma bord i stadsarkivets forskarsal och studerade gamla domböcker och bouppteckningar. Han läste igenom och gjorde utdrag ur det material som han tyckte var intressant och samlade det i pärmar. Detta kallas att excerpera. Han hämtade inte bara sina uppgifter från Stadsarkivet utan också släktens familjearkiv. Familjen Bager hade genom generationer varit en betydande familj i Malmö och många av hans tidigare släktingar skrev ner i krönikor vad som hände i staden. Här fick han många uppgifter om vardagslivet i Malmö under 1500-talet och framåt. 6

BAG 000708 Einar Bager vid en gravsten i Sr. Petri kyrka 22 mars. Foto: Lars A. Lindkvist / Malmö Museer Under alla de utgrävningarna som gjordes i gamla staden i Malmö mellan 1930-talet och fram till och med 1980-talet fanns Einar Bager på plats och undersökte utgrävningarna. Fynden han gjorde skrev han om i dagstidningen Syd Svenska Dagbladet. Einar Bager var mycket engagerad i Malmö fornminnesförening. Artiklarna som han bland annat skrev i Sydsvenskan sammanställdes och publicerades också i föreningens årsskrift. Till sina texter gjorde han illustrationer, kulturhistoriska skisser. Einar Bager skrev många böcker om Malmös historia där han delade med sig av all den kunskap han fått genom sitt forskande. 1956 blev han hedersdoktor vid Lunds universitet. 7

Litteratur- och källförteckning: Bagers samling av skisser, Malmö Stadsarkiv Malmö Stad, Databasen för museisamlingar (161018). http://carlotta.malmo.se/carlotta-mmus/ www.wikipedia (161018) Bildförteckning: Malmö Stadsarkiv samlingar, sidan 6 Lars A. Lindkvist, Malmö Museer, sidan 7 8